校园净化绿化美化

校园净化绿化美化（共9篇）

篇1：校园净化绿化美化

净化校园绿化校园美化校园

——城西小学开展“美丽西小 我们的家“校园系列活动

校园的净化、绿化、美化是校园文化建设的一个重要方面，也是展现学校文明形象的一个窗口，为进一步优化学校育人环境，平，近日。城西小学开展了净化，绿化、美化校园环境的系列活动。

阳春三月，万物复苏，在这个色彩绚烂的季节里，城西小学小学“美丽西小 我们的家“活动正如火如荼地开展。在3月3日启动仪式上，学校大队部发出以“告别陋习，美化校园”为主题的倡议，学生代表发言，大家签名纷纷表示做环保小卫士。在启动仪式后，开展“寻找陋习”“寻找卫生死角”活动。在3月份的一系列活动中，学校通过国旗下讲话、校园广播、专题宣传栏等活动，增强学生环保意识。学校还将开展“我为教室添新绿“、“美丽的校园”摄影评比、“让我们的校园更美丽“金点子评比等形式多样，内容丰富的系列活动活动。

几天来，城西小学陆续开展的一系列环保活动，已经使原本整洁、美观的校园锦上添花，为同学们营造了一个良好的学习环境，同学的公德意识和环保意识更加深入学生心中。

城西小学一直很重视学生的养成教育培养和校园文化建设。本次系列活动是养成教育和校园文化建设的重要组成部分，“昨日的习惯，造就今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。”良好的习惯对学生的成长非常重要。城西小学的校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。相信本次的校园活动将使西小校园更加美丽，西小学子更加文明。

篇2：校园净化绿化美化

——校团委组织开展“我为新校区建设添光彩”主题活动

为营造“人人关注新校区建设，人人参与新校区建设，人人为新校区建设添光彩”的良好氛围，4月起，校团委组织在全校团员青年中开展“我为新校区建设添光彩”主题活动。

4月初，校团委向全校团员发出倡议，号召大家积极投身绿化、净化、美化校园的活动中来，不断提高自身文明修养，培养爱校荣校精神，为新校区建设贡献出自己的一份力量。全校各级团学生组织积极响应校团委号召，通过各种方式参与主题活动，4月17日，校学生会、青年志愿者协会、大学生科协、社团联合会等校级学生组织和各院部系学生干部代表一起进行“绿化校园，植树护树奏响春天的乐章”志愿者植树绿化活动，为“我为新校区建设添光彩”主题活动拉开了帷幕。活动期间，陆续开展创建节约型校园、志愿者红马甲传递、美化教学楼、“文明修身爱校荣校，节约用水人人有责”大型签名活动、“魅力药大” 校园变化发展摄影比赛和作品展示等系列活动。活动形式多样、内容丰富，力争让不同层次、不同兴趣的同学都能通过适合自己的方式亲身参与到校园建设中去，为新校区建设添砖加瓦。

“我为新校区建设添光彩”主题活动，是我校进一步提高团员青年综合素质，鼓励青年大学生以良好的精神面貌和实际行动关心、投入新校区建设的重要举措，对激发广大青年学生的主人翁意识，培养爱校荣校精神，营造积极向上的校园氛围，促进“绿色新校区、环保新校区、和谐新校区”建设，具有重要的意义。

（供稿单位：校团委，供稿人：徐玉云）

暑假期间基建处在校园内设立绿色环保宣传栏、宣传标语（牌）、草坪牌，积极开展绿化宣传活动，进一步扩大绿化工作的师生知晓率，营造植绿、爱绿、护绿的良好氛围。

良好的校园环境可以促进“人与自然的和谐发展”。近几年来，我校以校园绿化为载体，在建设绿色、生态、人文、和谐的新校园理念和标准指导下，积极建设优美的校园自然环境，努力优化健康向上的校园文化环境，用心打造“校在林中、人在花中”的森林式大学校园。力求构建一个人文环境与自然环境和谐共存、相互补充、可持续发展的绿色生态校园。

绿色是生命的颜色，绿化祖国、美化家园是我们每个人的责任。宣传绿化、美化校园，增强师生的生态意识，激发起参与美化校园、绿化科大的积极性和自觉性，积极营造保护环境的良好的校园文化氛围。

美化校园诗歌

花草之前，停一停脚步； 愤怒之时，收一收拳头。

花儿用美丽装扮世界，我们用文明美化校园。

给鸟儿一片纯净的天空，它才能自由飞翔；

给我们一个文明的校园，我们才能快乐成长。

花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

往窗外扔出的不仅仅是垃圾，还有你的道德。

走路轻轻，安静温馨

大树从种子开始，文明从眼前做起。让你的举止与校园更加合拍。

我轻轻地走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不留下一片垃圾。

除了知识，我们什么都不带走，除了欢笑，我们什么都不留下。

微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

倡议书，向全校同学发起倡议：“不随地吐痰，不乱扔垃圾，随手捡起地面上的垃圾，为校园整洁出一份力；自觉维护校园、班级、宿舍卫生。积极支持参与校园卫生管理，敢于对违规同学提出意见。”并把倡议书张贴在校园内显眼的位置，让更多的同学了解、关注这次活动，自觉维护校园环境。

不要让最后一滴水成为我们最后一滴眼泪

2、没有了绿色就没有了生命

3、不要让白色塑料袋遮掩了我们洁白的云彩

4、小草有生命，脚下请留情

5、芳草茵茵踏之可惜

6、你的行动代表花的未来

7、随手捡起一片碎纸，为心灵充电

8、不要把地球装入塑料袋中

9、我的盛开需要您的关怀，当你伸手采摘我时，美丽已不存在10、请爱护生命，草的生命和您一样重要

11、生命诚可贵，环保价更高，若为地球美，环保不可抛

12、垃圾箱：“请您近距离投篮!”

13、小草嫩又矮，请您不要踩，小草微微笑，请您绕个道

14、青青园中草，人人爱护好

15、脚板踏的尽，春风吹不生——请远离草坪

16、献给人民一个绿色北京，献给世界一个绿色奥运

17、追求绿色时尚，走向绿色文明

18、幸福生活不只要丰衣足食，也需要碧水蓝天

19、蔚蓝天空，绿草茵茵环保无止境!

20、小草要长大，我也要长大，小草和我齐长大，请您勿践踏

21、小草是无辜的，请您脚下留情

22、花儿草儿多美丽，劝君莫要不珍惜

23、乱采乱摘不成理，看看花草在哭泣

24、爱护花草，做高尚之人

25、保护环境就等于保护人类自己

26、环境的所有权属于我们的后代

27、每人节约一滴水，方可救助一片田

28.你污染地球，地球就会抛弃你。

环保童话故事：

地球爷爷发烧了，他痛苦的对月亮婆婆说：不知道地球上的人们怎么了，一天到晚就知道开空调，弄得我浑身发热，跟发烧似的，就快要爆炸了，如果这样，地球上的人们就无法生活了，希望他们要快点改了一天到晚开空调的坏习惯，节约能源，使我能像以前一样快乐的旋转，这样，地球上的人们也能快乐的生活。

1、脚下留意草更绿，手上留情花更娇！

2、小草微微笑，请您绕一绕！

3、小草在睡觉，请您勿打扰！

4、草儿青，花儿红，请您不要伤害它！

5、请走阳光大道，别踩小花小草！

6、止住您的脚步，留住一片绿茵！

7、枝析花落，于心何忍！

8、珍惜绿色，你我职责！

9、朵朵都需情，片片都要爱！

优胜奖：

1、小草也有生命，请珍惜生命；

2、不见花儿泪，不听草儿碎；

3、请别弄脏我的小脸；

4、绿草茵茵，踏之可惜；

5、少一个脚印，多一份绿茵；

6、人护绿，绿护人；

7、一失足成千古情，宜远观不可近看；

8、小草在生长，请您勿打扰；

9、青青的小草也有眼泪，请不要让她心碎；

10、绿化校园，文明人心；

11、请别让我哭泣；

12、绿是必然，也是必须

13、请爱护蓝天下的这一片绿地

14、萋萋芳草，踏之可忍？

15、有了热爱生活的心，才有召唤翠绿的情

16、躬身捡纸屑，抬头扬美德

17、花草人人爱、大家共享有

18、依依小草、怎忍践踏

绿化：让校园写满生命的颜色

柔软嫩绿的草毯，淡素的树阴,在惬意舒适的花园式校园里,不论从事体育运动，或文化活动，或参加学术社团，我们总能感受和熏陶着一种美,是热情洋溢，是青春生气。这一切都来自校园绿化，正是绿化与人文一起,才构筑了这优美的环境。近日，记者就我校校园的绿化情况,采访了校后勤管理处„„

校园发展到哪里，绿化就跟到哪里

近些年来，在学校各级领导和部门的重视和大力支持下,我校的绿化建设紧随学校的扩建步伐，取得了较大成就。学校园丁们始终坚持以植物造景为主，普遍绿化，重点园林美化的原则，校园发展到哪里，绿化就跟到哪里，通过工程的新建和老设施的改造，不断提高校园绿化率，清除绿化死角。到目前为止，我校的绿化面积已达35万平方米，其中草坪15万平方米，加上水体面积，绿化率达到了50%左右，远高于国家要求的35%。

尤其是在2003年，学校共绿化校园面积3.5万平方米，其中新增2.1万平方米，绿地改造1.4万平方米，重点完成了新区的初阳公寓E、F幢、游泳池、外语大楼等基建的配套绿化和老区的生化实验楼、桃源学生公寓13-16幢的基建绿化改造工作。投入30多万元，在精业楼前8000平方米的草坪上进行土壤改良，试种冷季型草坪，使学校冬季景观大大改善。“以前一到冬季，学校的所有草坪都会变黄，现在就不一样了，至少这一块还是绿的。”另外, 已竣工的初阳湖园林绿化工程，也为广大师生增加了一个宜人的学习和生活环境，为校园景观增添了一个亮点。

校园绿化，三分种七分养。学校里设有专门的绿化养护队，其中有工程技术人员，也有普通员工。小规模的、细节性的绿化工作以及日常的护理都由他们进行。而大的绿化项目工程一般都由专业的设计单位实施规划，专业施工单位进行具体建设。在选择单位时，学校会有针对性地进行项目的公开招投标，根据单位的业绩和施工资格，组织专家进行评审，最后确定设计施工单位。

我校在绿化建设上所取得的成绩也得到了社会的认可，学校连续几年被评为金华市市区绿化先进单位，有4人在3003年获得金华市绿化先进工作者称号。

老区有老问题 新区有新差距

以前，在老校区，学校基本上采用乔、灌、草复合式、立体型的绿化思路，追求平面的，空间的立体变化，达到了较好的视觉效果。但是总体上的绿化层次与品位不高，有些地方还存在绿化死角。有鉴于此，这些年，学校在新区的绿化过程中，主要采用专业的设计单位的设计方案。而他们以平面化的设计方法，紧跟社会上的绿化潮流，基本上是面积广大的草坪加上零星的几棵乔木。这样表面上提高了绿化的品位，给人一种豁然开朗的感觉，但也带来了不小的问题，如绿化的立体感缺失，绿化的功能很难发挥，不容易让师生近距离地欣赏绿化，也缺乏学校的内涵与特色，难以给外人以强烈的视觉冲击力。

未来：赋予校区新的人文气象

目前，学校已经基本确定了未来几年内校园绿化的宏伟蓝图，争取在2006年学校的50周年校庆以前，完成以校园绿化工程为主的五大工程之一，把绿化提档与校园文化建设紧密地结合起来，不断提升校园环境的文化内涵和师大特色，努力营造良好的育人环境。

使用标志性建筑小品对校园文化进行历史沉淀，树立学校标志性绿化，结合建筑、雕塑、美术小品等表现形式，形成我校自己的主张与特色，赋予校区新的人文气象。要投资几百万元，建设高规格，高品位的新校区中心花园；要投资几十万元，分别在体育馆前、美术学院大楼前各树立一尊雕塑；在学校的中心地带设置一些刻有著名教育学家的至理名言，激发和熏陶学生的学习情趣；考虑在所有的植被上挂上相应的树牌，简略地介绍树木的种类，习性等，把绿化同普及生物科学知识结合起来；在绿化的规格和品种上也提出了更高要求，要不断引进中、高档,景观效果好的花木，确保学校绿化有档次，上水平。加大对专类园的建设力度，重点建设我校的桃花园、竹园等。“武汉大学的珞珈山上的樱花，浙江林学院的化石树，都能给人留下深刻的印象。”

遵循人性化的原则，设计生态化、景观化和功能化的绿化方案，在大面积的草地上，用各色的石头拼接出一些小路穿插其中，方便大家走路，也给平淡的绿地毯增加一些人气。在绿化过程会尽可能留出适当空间供大家休息、娱乐，更多地放置些坐凳供大家或休闲或学习。

保护绿化 人人有责

学校现有的绿化基本上以封闭式为主，特别是草坪，目前还不能向广大师生开放。为防止草坪遭到破坏，学校采用堵引兼行的办法，在显眼处插上写有“勿踩草坪”、“单车停放处”之类话语的牌子，在大草坪中间穿插一些小路„„

篇3：高校校园绿化美化建设设计分析

1 高校校园中绿化美化环境的构成

和谐高校校园中的绿化美化工作重要就是指校园中的绿化、美化工作始终处于一种协调发展的状态, 其是高校校园文化中十分重要的客观环境。校园内的客观环境是教师与学生对象化的产物, 是校园文化的一种直观表现形式[1]。和谐的校园客观环境主要可以体现在3个方面: (1) 优雅的客观环境。主要包括校园内的建筑设计、排列和谐, 布局结构规划整齐, 教师或办公室内美化, 室外绿化到位。 (2) 整齐的设施环境。包括校园办公学习设施设备, 例如图书馆、学生活动中心、多媒体教室等能够做到齐全、整洁。 (3) 文化体现方式。主要包括特指的精神文化表现方式, 例如, 经过布置安排的教师、校内街道中张贴的标语、挂拉的横幅、墙壁上挂饰的名人名言、校内的雕塑、文物等。

2 校园绿化美化建设设计策略

2.1 以人为本, 满足校园功能

在校园绿化美化过程中要秉持着“以人为本”的原则与理念, 以人的行为为基本准确与审美标准进行人性化设计。校园内植物种类应该更加符合人的审美理念, 争取做到春夏秋三季花开, 鲜花的颜色要与树木加以联系、衬托, 使人感受到美与和谐。教师与学生能够在工作与学习之余得到放松, 拥有缓解疲劳, 呼吸新鲜空气的区域。因此, 校园在绿化美化建设设计中需要坚持以人为本的设计原则, 达到人与自然和谐共处的目的。

2.2 形成鲜明特色, 突出校园文化

根据对高等院校已有的绿化美化经营进行借鉴, 形成校园鲜明特色, 使得绿化美化工作与校园特色能够和谐发展[2]。绿化美化设计需要根据校园内各个区域的绿化特点以及校园中活动对象的需求来开展设计。设计创新要新颖、实用, 绿化布局规划要合理安排。校园建设要关注高校当地所在的历史、地理、民族等文化特色, 充分展现校园当地的文化氛围。例如, 山东曲阜师范大学, 其可以利用独有的儒家发源地文化优势来开展校园美化设计工作。从自然景观、生态环境、文化氛围3个方面着手, 让校园的景观设计成为学校对外的重要窗口, 进而直接体现高校的文化类型与鲜明特色。另外, 还可以选择一种或多种植物景观, 来丰富校园景观建设, 使之成为校园的代表, 营造出独有的文化特色, 打造特殊的校园自然景观[3]。例如, 武汉大学独有的樱花每年都吸引众多人士前往观赏。

2.3 重视实用性, 强调功能意识

建筑前后的绿化工作要关注低楼层教师与宿舍的采光与通透, 不适合使用高大的树木, 而是应该选择低矮的灌木丛。同时, 校园内部的人口密度较高, 绿化设计规划过程中还应该考虑到学生路程的选择与疏散, 给学生与教师娱乐、休闲的平台, 因此, 中心绿地需要具有一定的容量。周围应该选择常青的高大乔木, 而校园内街道可以选择常绿、树冠茂密、可以遮荫的品种, 例如香樟树等。在建造运动草坪绿化过程中, 应该选择耐践踏的草坪, 长时间满足学生的运动需求。总而言之, 在建设绿化美化的过程中不应该只兼顾到设计的文化性与美观性, 同时还要注重的实用性, 将实用性与观赏性、艺术性与经济性有效地融合起来。

3 结语

高校绿化美化设计一直处于探索状态, 设计规划校园绿化美化工作能够充分发挥其文化效益与实用效益, 将校园美化与绿化工作推向长期稳定的发展方向, 因此, 形成和谐、健康的校园生态环境是当前高校绿化美化建设的根本途径。对校园进行绿化美化工作的主要目的是提升校园环境的适宜性, 达到人与自然的和谐。

摘要：在高校环境建设中, 校园绿化是不可缺少的重要部分, 高校校园绿化美化工作能够构建美丽、健康的校园环境, 并且能够充分体现校园文化特色。高校校园绿化美化工作需要做到人性化、舒适化, 给教师与学生构建和谐、舒适的工作与学习环境。本文主要针对高校校园绿化美化建设设计进行探析。

关键词：高校环境,绿化美化,建设设计

参考文献

[1] 焦玉虎, 解双.东北高校校园绿化功能上存在的问题浅析[J].科技致富向导, 2013 (2)

[2] 方绍正.论高校校园绿化美化在构建和谐校园中的作用[J].科技资讯, 2007 (29)

篇4：绿化美化村屯创建绿色家园

摘要：绿色生态新农村建设工作是新城镇建设过程中的一个长效工程，是需要社会多方面共同参与完成的全方位的工作，在新农村建设中要倡导绿色农业，更要倡导绿色家园，人民群众是村屯建设的主人，是社会主义新农村建设的主体。人民群众的自主意识、积极性和参与程度，是决定创建工作成败的关键。本文主要对双辽市永加乡忠信村在新农村建设中的绿化情况进行了介绍，希望在新农村建设中能够提供一些启发和帮助。

关键词：新农村建设；绿化；宣传

中图分类号：S731

文献标识码：A

DOI编号：10.14025/j.cnki.jlny.2015.16.075

1双辽市永加乡忠信村新农村绿化建设情况

双辽市永加乡忠信村，幅员面积23平方公里，其中耕地660公顷，林地169公顷，草原105公顷。有2个自然屯，303户，总人口1032人。2003年被省委评为“五好”村党支部，2004年被省文明办评为文明村，2006年被确定为省级新农村建设首批试点村。

多年来，忠信村坚持创建“绿色村庄”的发展理念，结合新农村建设，抓好植树造林、村屯绿化、美化和林草经济发展。以建设绿色环保型新农村为目标，以实现人与自然的和谐发展开展村屯绿化工作，在全村人的共同努力下，取得了可喜的成绩。几年来，累计投入绿化、美化环境的资金20万元，绿化面积24700平方米，绿化覆盖率已经达到32%，人均占有绿地面积24平方米。走进忠信村，一股浓浓的绿意直向你迎面扑来：红花绿叶相互映衬，万米环村林生长繁茂，就像一条绿色的飘带将整个村子环绕其中；笔直的柏油路两侧，绿柳成荫、鲜花怒放、松柏、丁香、水曲柳……各类绿化美化树木争相吐绿；干了一天农活的人们徜徉在绿色的世界里，人人脸上挂着笑容。呈现在你眼前的是一个美丽如画的绿色生态新庄园。

2忠信村的绿色生态新农村建设措施

2.1目标明确袁绿化美化环境

领导十分重视村屯绿化的建设和管理工作，组建了村屯绿化工作领导小组，村党总支书记、村主任担任组长，各屯组负责人为组员，分别负责本组的绿化、美化建设和养护管理工作。领导小组成员齐心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标、有考核，忠信村的绿化工作实现了规范化管理。

由于工作细致、认真、规范，得到了广大农民群众的大力支持和热情参与，每年都组织村民开展义务植树活动，共种植树木10万余株，栽植面积达0.1万亩。为使全村的绿化工作更上台阶，领导小组划分区域，由各屯组在各自区域内有计划地种养一些花木；要求每家每户至少种养一盆（棵）花木，并对已经栽种的花草树木实行“门前三包”———包成活、包管护、包美化。使全体村民养成爱花、护花，美化环境的良好习惯，在村里形成绿色的生产、生活环境，达到人与自然的和谐相处。

2.2积极宣传袁帮助群众转变观念

在工作中一边规划建设，一边重视宣传指导，以宣传图片和播放宣传片的形式，讲解植树造林的意义、发展绿色生态村的总体规划等；将先进地区的做法、经验和实际效果展现在广大群众面前，提高广大人民群众对于自身生活环境、生存条件的重视程度，帮助大家培养绿色、健康、卫生、环保、生态的生产生活方式，引导开展植树造林、村舍绿化美化、环境卫生综合整治等活动。同时通过广播、报纸等媒体，调动群众参与绿化美化活动，充分发挥党员先锋作用、示范户带动作用，营造人民群众积极参与构建绿色生态新村的良好氛围。

2.3带头行动袁帮助群众建新镇

工作中从最基本、最急需的事情着手，采取重点突破的办法，大力开展路旁、水旁、宅旁等绿化美化工程，使人居环境逐步改善。

在整治过程中，不可避免地会涉及群众切身利益的各类问题，比如在整修道路工作中，按照总体规划需要整修“四路八街”，原来随弯就弯儿的道路一经取直，就会涉及群众的柴垛、猪圈、粪堆、院墙乃至房屋。为此，在规划之初，充分考虑群众生活和村绿色规划相结合，科学合理地规划部署，同时，采取党员干部带头儿的形式，把村屯整洁工作有序地开展下去。干部们先拆除自家的院墙，再挪走亲属家的柴垛，劝说左邻右舍拆除畜禽圈舍，群众自然就跟着动起来。

2.4采取措施袁帮助群众谋划长久

绿色生态新村建设工作是新城镇建设过程中的一个长效工程，不是种几棵树、修几条路、挖几条沟、安装几个路灯、设立几个垃圾点儿就完事儿的。我们倡导绿色农业，更要倡导绿色家园，人民群众是村屯建设的主人，是社会主义新农村建设的主体。他们的自主意识、积极性和参与程度，是决定创建工作成败的关键。我们充分利用各类人民群众喜闻乐见的形式，广泛深入地开展治脏、治乱、治差和镇区“八荣八耻”的宣传教育，转变群众的思想观念和生活习惯，提高群众“忠信是我家，环境靠大家”、“吃绿色产品，吸绿色空气”的生态意识和环保意识。及时解决村屯环境整治中遇到的问题和困难。通过植树种草让农民群众得到实实在在的好处，在整治实践中不断提高人民群众对新城镇建设的认识，真正确立人民群众的主体地位，以群众自愿、群众自治为主，全面推进整治工作。建立健全绿色生态新村建设的长效机制。建立护林保绿、镇区设施维护、卫生保洁、绿化养护等新的管理制度和党员承诺制、环保卫生承包制等新机制。在整治中探索制定一整套保持村容村貌整洁的规章制度，如林木管护、定期清扫、垃圾处理、门前“三包”等制度，建立长效机制，确保绿色生态新村建设成果的巩固和发展。

篇5：校园净化绿化美化活动方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以绿色学校为目标，在学校原有绿化的基础上，充分调动广大师生的积极性，加大宣传力度，净化绿化美化校园环境，使校园环境干净、整洁、优美。

二、目标

以三月份植树节为契机，在全校师生中开展形式多样的绿化系列体验活动，做到人人参与，从而达到为学校增添绿色、净化、美化环境的目的。

三、活动主题：又是一年芳草绿

四、组织机构

为确保将此项工作落到实处，学校成立校园净化绿化美化工作领导小组，具体实施校园净化绿化美化工作。

组长：唐柏林

副组长：邓伟舒剑

成员：杨次伟谭元成何文国柯友民秦旭明

刘毅

各班主任

五、实施步骤

1、动员部署阶段(2014年3月1日--3月31日)制定整治校园环境和净化绿化美化方案,成立领导小组,宣传教育、分配任务。

2、全面实施阶段(2014年4月1日--5月31日)全面完成各项整治和绿化美化任务，使校园环境有明显改观。

3、检查整改阶段(2014年6月1日 –7月初)领导小组检查验收，对存在问题进行整改。

六、具体措施

1、团委负责宣传校园净化绿化美化工程，成立校园志愿者。

2、发动各班学生搞好捐花献草献树活动，让校园更绿、更艳、更美。

3、净化绿化美化地带包括各班教室、公区和可开发的绿化地带。

4、各班志愿者们要为负责的绿化地带精心制作宣传标语。

5、各班志愿者们要精心养护花草树木，做到定时浇水、除草、施肥、修剪等，碱死的要及时更换。

6、办公室和教室，阳台等要有盆栽植物，此项纳入领导小

组验收中。

7、6月开始，领导小组对各班净化绿化美化校园成果进行检查评比。

总之，我们将通过校园净化绿化美化活动，让大自然的美景走进我们的校园的每一个角落，让每一位老师和同学们都能在灿烂的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨。

嘉陵区天星小学

篇6：校园绿化美化净化工作实施方案

为了切实加强我校校园环境整治工作，净化育人环境，动员全校师生全面绿化美化净化学校环境。为确保此次校园绿化美化净化工作取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观与社会主义核心价值观为指导，以建设社会主义新校园和全面提升校园环境质量为目的，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境。

二、组织机构

（一）环境绿化美化净化工作领导小组： 组 长：马建军 刘光珠 副组长：杨超 刘艳兰

成 员：王丽君 张冉 刘洋 苏伟 张洪艳 杨若云 杨卫军及各班主任

三、目的意义

通过实施校园环境绿化美化净化工程，集中整治学校环境存在的突出问题，健全和完善学校环境治理长效工作机制，进一步改善使我校校园环境建设，全力维护学生的安全与稳定，确保学校拥有良好的教学秩序，使教师的教学环境和学生的学习环境都能得到进一步改善，使科学完善的育人环境为广大师生服务。

四、目标任务

1.认真落实上级精神，根据我校实际，组织召开环保工作会议，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、综合治理、完善机制、确保长效”的工作原则，把此次校园绿化美化工作与学校环境综合整治工作相结合，切实抓好。

2.采取有效措施，发挥领导高度重视，分工负责的作用，从治理校园环境卫生入手，鼓励全校师生积极参与到校园绿化美化工作中来，以主人翁的责任感投入到校园绿化美化工作中来，以实际行动投入到校园绿化美化工作中来，养成爱护校园环境和养成良好卫生习惯为抓手，提高全校师生的环保意识。

3.通过校园环境的综合整治，彻底改善校园内部环境卫生、一切用具的有序摆放、公共场地的禁止标志、外部环境的乱写乱画、乱贴乱挂等现象，做到绿化、美化、净化、亮化达到标准，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。

4.对校园绿化美化工作进行实地调查，清除影响校园环境绿化的死树死花，补种一些树型好，花期长的树木花苗，同时，要求在校园里增放一些盆花，各个班级、办公室也放置一定数量的盆花，使校园内外的绿化面积不断增加，校园处处有绿意盎然，鲜花盛开。

篇7：校园净化绿化美化

“校园绿化美化亮化净化”工作实施方案

为进一步营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提升校园文化品位，彰显学校特色，根据县教体局通知精神和中心校新学年工作目标，结合实际，制定本实施方案。

一、基本原则

1、抢抓机遇，全力推进。把学校绿化美化亮化净化工作为学校管理的重要内容，做为学校发展的重点工作全面推动落实。

2、因地制宜，科学规划。坚持经济、自然、美观、优雅的原则，突出可行性和实用性，高起点规划，高标准建设。

3、建管并重，突出育人。建设和管理相结合，重管理，重教育，达到时时受教育，处处受感染的目的。

二、目标任务

1、把校园绿化美化工作也绿色学校创建、校园环境建设、学校文化建设和学校特色发展结合起来，努力创造和谐优美的校园环境，充分发挥学校环境育人的功能，促进学生全面发展。

2、重点抓好和提高学校绿色生态建设和文化品位。提升学校的校园绿化标准，在学校现有基础上增加乔、灌木的种植，努力提升校园绿化质量。继续做好“见缝插绿”，利用好有效空间，力争使校园绿化覆盖率达到35%以上。

3、校园绿化和校园文化建设以及校容校貌的品位提升相结合，组织师生全员参与管理，把学校的环境质量和校容校貌提升一个档次。

三、工作措施

（一）、校园美化。

1、提高校园绿化美化的品位和质量。选择体现学校特点的色彩，对外表陈旧、污损严重的建筑内外墙面及门窗、橱框、周边存在的“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，杜绝校门内外乱摆、乱放、乱扔现象，配合公安交通部门，维护学校周边交通秩序，防止安全事故发生。

2、整治学校内部环境。要下大力气清除学校卫生死角，保证校园内所有场地、教室、办公室以及库房、厕所等窗明几净、干净整洁，物品摆放有序；墙面无乱涂乱画、乱贴乱挂；车辆无乱停乱放等；积极创建无烟校园，逐步禁止在校园内吸烟。

3、整治影响师生安全的食品卫生。对学校食堂、校园周边饮食摊点集中清理整治；消除食品卫生安全隐患，严格按照卫生监督部门的要求做好食物采购、保管和烹饪制作工作，确保师生食品安全，防止食物中毒和传染病的发生。

四、组织机构

环境绿化美化亮化净化工作领导小组：

组 长 副组长：

成 员：及各班班主任。

下设高里中心小学校园环境绿化美化净化工作办公室,由孙全会同志兼任办公室主任。

我们将通过校园绿化美化亮化净化，让大自然的美景走进我们校园的每一个角落，让每一位老师和同学们都能在灿烂的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨；大家都能健康、快乐的学习和工作。

高里中心小学

篇8：监狱绿化美化效益分析

1 监狱绿化美化特点

1.1 直接性

相对公园、城市广场、公共庭园等开放性空间, 监狱绿地和人的关系更为密切。这种直接性特点, 决定了监狱绿化设计在质量和数量上应该更高, 而不是简单地“种几棵树”的问题。

1.2 生态性

监狱绿化美化的主体材料是绿色植物。绿化上应坚持以绿为主, 形成乔灌花果相结合, 草坪与雕塑相映衬, 清新自然, 幽静典雅, 尺度宜人, 错落有致, 多层次、多色彩的植物景观。

1.3 人文性

监狱绿地环境应体现出浓厚的文化氛围和人道主义的关爱。监狱绿化美化所创造出监狱特有的文化氛围, 不仅具有优美的意境, 还蕴藏着耐人寻味的思想情趣。根据监狱特殊的社会功能, 绿化设计应有意识地运用具有象征意义的植物, 既能创造良好的景观效果, 又能借此表现一定的教育氛围和意境。

2 监狱绿化美化的效益

2.1 环境效益

2.1.1 改善空气质量。

监狱中人口密集且其内多设有工厂, 空气中往往含有高浓度的二氧化碳和大量的粉尘、烟尘及有毒气体, 这会危害服刑人员的身心健康, 引起服刑人员的情绪波动, 做出与自身改造及监狱管理不利的事情。绿色植物既能通过光合作用和基础代谢, 吸收二氮化碳释放氧气, 又能分解、阻滞和吸收有毒气体。因此, 以植物绿化改善室外环境, 改善小气候, 尤其对监狱这个人口密集场所非常有意义。长满植物的监狱绿地犹如一只只“绿色空气净化器”, 使服刑人员保持清醒的头脑和舒畅的心情, 从而能够时刻反省自己的错误, 督促自己重新改造, 同时也会让干警的教育事半功倍。如全国首座绿色监狱城———沈阳监狱, 其绿化面积将达到35%, 其中的女监区绿化面积将达到60%。全国首座以“绿色、环保、节能”为建设理念的北京延庆监狱, 其绿化面积将超过40%, 而上海军天湖监狱绿化覆盖率高达67%。在这样的环境下, 服刑人员能更安心和更甘心地接受改造。

2.1.2 降低噪音。

监狱中的工矿企业多会产生各种噪音污染, 这有可能导致噪音性耳聋及其他疾病。种植绿色植物, 有一定隔声保健作用。在绿色空间, 一部分声音因被树叶向各方面不规则的反射而减弱, 一部分则因声波所造成的树叶微振而消耗。此外, 绿色植物经合理配置后, 能阻挡冬季寒风或导入夏季凉爽的季风, 一些树种组成的隔离林带具有防火防风作用、抗放射性污染及监测大气污染作用等。因此, 其环境比较安静舒适, 服刑人员生活、工作于幽静的环境中, 有利于其休息和学习。

2.2 社会效益

2.2.1 发挥绿化功能, 构筑监狱“绿色文化”。

监狱通过绿化美化, 模拟社会文化环境, 展示绿化美化给监狱带来的浓厚的文化气息和美好的精神风貌及成果。例如天津市西青监狱, 几年来新建绿化用地2hm2之多, 共植树3 500余株, 栽种各种花草3 800余株, 建草坪1.95hm2, 修建了1个荷花池和1个草坪足球场, 绿化面积达到4.7hm2, 整个监狱绿色覆盖率达到67%, 初步形成一座花园式监狱。该监狱在植树节期间组织服刑人员栽植新生林、忏悔林, 在潜移默化中获得情操、品德和文化艺术的熏陶, 通过绿化美化来净化服刑人员的生活、生产、学习三大改造现场, 引导他们发掘美、实现美, 尽量用多元化的社会文化来克服监区文化的单一性, 为服刑人员营造良好的文化改造场, 构筑监狱“绿色文化”。该监狱连续8年没发生一例罪犯非正常死亡和脱逃, 多次被市司法局授予“二等功”和市“人民满意的执法单位”的光荣称号。

2.2.2 陶冶情操, 促进沟通。

现代化文明监狱应是以人为本的监狱。不同的服刑人员或不同的活动都需要不同的环境特征, 开敞的、半开敞的、私密的空间等。据国外社会学者的调查表明, 多数的社会活动, 如阅读、谈心、交流等, 人们都要力求与自然环境相结合, 而就近的绿色空间往往是首选。这样的绿色空间应是生气盎然而又鸟语花香, 所有这些当然离不开植物的创造。对于服刑人员而言, 暂时抛开紧张的劳动和学习到绿地中放松和享受时, 可消除疲劳、放松身心。如此清新悠闲的环境不仅是对服刑人员自身情操的陶冶, 还能促进服刑人员之间的交流以增进彼此间的友谊, 互相鼓励、互相督促。对于干警而言, 自然绿色空间还有利于其与服刑人员之间的沟通。既宁静又充满生机的氛围加上民警的谆谆教导, 对服刑人员的改造大有裨益, 这是不可估量的社会效益。对于服刑人员家属而言, 通过监狱的绿化美化能切实感受到监狱“以人为本”管理氛围, 放心并督促服刑人员安心改造。

2.3 素质教育功能

2.3.1 催人奋进的激励作用。

监狱绿化中的绿色植物, 能使服刑人员产生一种精神联想。如南京浦口监狱绿化中, 雪松的青翠挺拔、孝顺竹的虚怀若谷、菊花的冰清玉洁、蜡梅的不畏寒霜、荷花的出污泥而不染、小草的默默无闻等, 常常让服刑人员借物咏志、托物表情, 从内心深处激发出热爱生活、奋发图强、重新做人的激情。监狱绿地中可设纪念性人物的雕塑, 或颂扬英雄气概, 或赞美求索精神。其浩然之气, 能激发服刑人员立志改造的坚强决心;其探索精神, 可激励服刑人员积极上进的勃勃雄心。监狱绿化美化的激励作用比古板的说教效果更持久、更坚定, 服刑人员经常接受这种潜移默化的影响, 对养成锐意进取、不断拼搏的积极人生观和高尚品格能起到不可估量的教育作用。

2.3.2 调节情绪的心理按摩作用。

监狱绿化美化是非常出色的心理按摩大师。服刑人员在以前的人生中遇到挫折和失败, 服刑期间在狱中情绪多烦躁郁闷, 若长时间压抑在心中会对身心健康造成不良影响。因此, 一个绿树成荫、风景秀丽的监狱, 能让情绪低落的服刑人员身临其境地感受一种亲柔的抚摩, 种种不良情绪便会烟消云散。对服刑人员的情绪具有调节作用的主要是植物的色和香。色彩是在视觉上提供心理与情感调节作用。如绿色的树叶能使服刑人员变得平和安静;橙红或橙黄的秋色叶使得心情郁闷的服刑人员变得开朗、充满希望;而红色的花及果能激励服刑人员, 白色又能使他们理性理智等。香味是通过刺激人的嗅觉细胞, 因而引起人的感觉。如腊梅、桂花、茉莉、白兰花、栀子等, 清香的淡雅、浓香的醇厚都能使服刑人员精神振作、神清气爽。这样, 监狱绿化美化就在服刑人员毫无抵触情绪的情况下, 达到其他教育形式不可替代的教育效果。

2.3.3 培养人与自然和谐统一的生态教育作用。

绿色、环保、生态型监狱是现代化文明监狱的建设理念。服刑人员刑期结束后要重新面对社会, 这就要求他们在狱中不仅具有较高的技能、较深的素质修养, 还必须具有强烈的生态意识。如南京浦口监狱在绿化美化之后, 干警和服刑人员明显感觉到鸟类变多了。正是因为生态环境的改善吸引了这些鸟类的前往, 而这样鸟语花香的环境恰恰正是最能充分发挥这种生态教育机能的形式。另外, 浦口监狱还通过组织服刑人员参加监狱环境设计、开展植树活动和爱绿护绿行动等, 增加他们与大自然的亲近、了解与沟通, 从而让他们体会到人与自然和谐统一的美满情趣, 天长日久, 逐渐形成一种思维定势, 达到生态意识的提升。

2.3.4 行为规范作用。

监狱绿化美化在一定程度上以一种潜在的力量制约着服刑人员的行为, 发挥了无声的鞭策作用。例如看见茵茵绿草, 便不忍心践踏绿地破坏环境;面向正气凛然的人物雕像, 便不知不觉改变作风懒散、纪律松弛的不良习惯;目视挺拔的乔木和丛生的灌木时, 便心生催人上进之感, 也令人胸怀宽广;面对整形植物时, 会让服刑人员感受到“没有规矩, 不成方圆”的道理。如南京浦口监狱绿化中, 乔木中具有规整形树冠的占到60%, 灌木中经修剪整形的占到将近30%。

2.3.5 审美教育作用。

监狱绿化美化表现出一座监狱在特定时期的艺术创造力和审美追求, 是一部极富有感染力的审美教材。服刑人员身处繁花似锦的监狱, 自然会引发出美的情愫, 激起热爱美、欣赏美、创造美的情感。植物造景形成的季相变化, 如浦口监狱春季的桃红柳绿、夏季的浓荫荷香、秋季的火红枫叶丹桂飘香、冬季的松柏傲立腊梅怒放, 犹如一幅幅色彩斑斓的艺术画卷, 其感染力如涓涓细流淌进服刑人员心田, 时时拨动他们美的心弦, 从而达到“润物细无声”的育人效果。

2.4 经济效益

监狱绿化美化的经济效益主要来自发展园林生产。对于面积较大的监狱, 在某些区域可结合生产, 种植适时、经济、科学、高效、特色的园林植物, 既能让服刑人员在劳动中感受园艺疗法的功效 (间接经济效益) , 同时又能获得一定的经济效益 (直接经济效益) 。

2.4.1 间接经济效益。

监狱绿化美化工作以及后期的绿化养护管理工作, 作为园艺劳动, 极大地区别于正常的劳动改造。由于劳动的对象是有生命的花木, 故要求工作要慎重、有持续性并要出成果。这样在劳动中, 可以促使服刑人员培养积极性、忍耐力与注意力, 增强责任感, 树立自信心等, 久而久之有利于形成良好的性格。同时, 园艺劳动多为集体性的活动, 在劳动过程中, 以花木园艺为话题, 产生共鸣, 促进交流, 这样可以培养与他人的协调性, 提高社交能力, 增强公共道德观念。

2.4.2 直接经济效益。

监狱可根据实际情况发展苗圃、花圃、草圃等生产, 培育适合当地生长的园林植物优良品种, 如培育彩叶乔灌木新品种。园林绿化市场已从单纯的“绿化”迅速转向“彩化、美化、香化、净化”, 彩叶植物以其独特的表现, 成为绿化苗木中的新宠;培育夏季观花植物尤其是花期长的品种。园林中常用的观花植物多集中于春季开放, 夏季开花植物稀缺, 这大大影响到夏季的景观, 也将加大市场对夏季植物品种的需求;大量培育乡土植物。与外来植物相比, 乡土植物具有诸多的优势, 这是因为乡土植物具有深厚的文化底蕴, 也最能适应当地的自然环境;培育食用花卉和特色食用瓜果。如鸡肉花 (重瓣木槿) 、香椿、保健野菜、“迷你”小黄瓜、红密南瓜等特色瓜果品种, 适销于宾馆、酒家和超市, 效益可观。

参考文献

[1]余树勋.园林美与园林艺术[M].北京:科学出版社, 1987.

[2]程绪珂.生态园林论文集[M].上海:园林杂志社, 1990.

[3]徐德嘉.古典园林植物景观配置[M].北京:中国环境科学出版社, 1997.

[4]李树华.尽早建立具有中国特色的园艺疗法学科体系 (上) [J].中国园林, 2000, 16 (3) :17-19.

篇9：校园净化绿化美化

我校校园绿化美化建设的整体思路是：因地制宜，合理布局，讲究艺术，注重整体，全面绿化美化，打造和谐博雅校园。

一、学校净化、绿化、美化工作的指导思想：

通过校园净化、绿化、美化，提高学校综合办学水平，展示学校个性魅力与办学特色，为培养适应时代要求的高素质人才、全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展、全面推进素质教育、全面提高教育质量提供精神支持。

二、领导小组

组长：马文华

副组长：刘玉海

组员：中层领导和各班主任

三、净化、绿化、美化工作目标：

根据学校实际情况，提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化，通过全员参与，开展各种校园文化建设活动形成具有学校特色的精神环境；通过加强学校绿化建设形成学校的物质环境。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园。

四、净化、绿化、美化工作亮点：

1、以净化、绿化为主要内容的校园美化工作做到精益求精。

2、以人为本的校园文化建设作为校园美化的重要内容，深入人心，并付诸行动。

五、具体工作及措施：

（一）校园外部环境，是学校美化的重要组成部分。我们主要做了以下工作：

1、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；校内垃圾日产日清，垃圾和果皮箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

2、校园绿化体现一定的文化内涵，根据中心校统一规划，设置具备育人功能的景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。

3、不放过边边角角，对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，并新栽了柿子树和杏树，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

4、在校园里增放一些盆花，各个班级、办公室也放置一定数量的盆花，使校园内外的绿化面积不断增加，校园处处有绿意盎然，鲜花盛开，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。

5、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

（二）师生个人精神风貌是校园最重要的环境、最美的风景，因此我们把以人为本的文化建设，作为校园美化的重要内容，着力做好以下工作：

1、继续开展师德建设活动。与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力，共建和谐校园，成为师生的自觉行动。

2、开展形式多样与时俱进的系列校园文化教育活动，让师生寓教于乐。充分利用“三八”、“清明”等节日开展丰富多彩的活动。通过举办“感恩母亲”、“清明寄哀思”、“风华少年”选拔丰富校园文化的内涵。通过各种活动让学生感悟生活。帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。

3、深入开展读书工程，倾心打造书香校园，提高师生的团队精神。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们通过组织师生读书活动，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，组织读书演讲活动。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样读书、征文活动，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖，努力守住心灵的净土。教学相长，以积极的态度面对工作面对学习，师生精神风貌焕然一新。

4、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。按街道中心校要求，进一步修订学校规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；利用开展评选优秀团队、文明班级等争先创优活动，激励学生健康发展；注重法

制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为习惯。

5、让每一面墙壁会说话。学校楼内外专栏，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生根据各自新学期奋斗目标，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风建设来体现隐性文化，通过个人“五个一”和座右铭，让教室成为学生自我教育、主动发展、表现自我，优化个性的场所。通过办公室内教育格言、教学反思专栏，营造了乐学互助，积极参与教育教学改革的良好氛围。对培养教师爱岗敬业的职业精神起到了有力的推动作用。