“净化美化校园”主题班会

“净化美化校园”主题班会（精选14篇）

篇1：“净化美化校园”主题班会

“美化校园，你我做起”主题班会

活动目的：

着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随地乱吐，乱泼，乱倒，随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成不随意乱扔瓜皮果壳，烟头，食品包装袋等，爱我校园、美我校园的习惯。

活动过程：

男：无论你走到天涯海角, 女：无论你穿过山山水水, 合：最终——我们还会再次相会!男：因为我们拥有同一个梦想：建设一个美丽的校园。女：因为我们拥有共同的环境：我们爱我们美丽的校园。男：一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。

女：这个家庭让我们一同成长,让我们携手共同创建更加美丽的校园。请相信：我努力，我快乐！

合：三年三班的《美化校园，从我做起》主题班会现在开始!首先让我们来欣赏《校园儿歌》。

1、朗诵儿歌

伸伸手，弯弯腰，校园卫生要搞好。

废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。

垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。

废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。节约水，节约电，不乱花掉一分钱。

清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。

校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。

女：亲爱的同学们：

你想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？ 你想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境学习吗？

你想在一个环境优美、充满生机的校园成才吗？

男； 校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。

2、现在让我们一起来做环保知识小问答吧。对的打“√”，错的打“×”。错的说说为什么错了。（1）牛奶不是零食，可以买后带进班级。（错）

（2）学校规定不让带零食进学校，我在校门口吃完再进来。（错）（3）我看见水龙头开了，赶紧跑过去关好。（对）

（4）我发现同学要下草坪捉蜗牛，我马上制止他。（对）

（5）小华的小便实在憋不住了，他想就在水池里撒一次吧。（错）

（6）保护校园和教室干净整洁是我的责任。（对）

（7）秋天来了，我们喜欢的树叶掉下来了，我把它们都捡起来放在课桌里。（错）（8）水池里有一张纸，看来快要堵住水池了，我还小，这可不关我的事。（错）（9）冬天也要适当的通风换气。（对）（10）楼道的窗户不要轻易打开。（对）（11）今天小红不想做卫生，赶紧找个人来替她做。（错）(12)我愿意帮助值日生做卫生。（对）

（13）同学们都还小，走路的时候可以摸着墙壁走。（错）

同学们环保知识回答得真好。

男：我们的祖国是一个山清水秀的国家。它有中华民族的摇篮——黄河；它波涛滚滚，一泻千里；它有炎黄于孙的骄傲——长城，蜿蜒起伏于崇山峻岭之间。这是自然美。

女：学校是社会的一部分，在我们的学校生活的人的举止、谈吐、外表等等都应该做到文明守礼。当我们走进校园、教室，感到清新。明净，没有痰迹、碎纸和灰尘，只有歌声、笑声、读书声，我认为这是环境美。

男：有一次我生病，同学把作业本送到我家里，还为我补课，这是行为美。女：同学学习吃力，大家伸出一双双手，为他送去鼓劲的春风，这也是行为美。

男：同学能坚持讲礼貌语言，从来不讲粗话、脏话，这是语言美。女：生活美好。我们热爱生活中美好的事物。

3.但是,还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑,现代请同学们讨论一下,对校园里存在的这些破坏环境的不文明行为该怎么办？ 1）、在校园内大声喧哗

2)、在桌椅上,墙壁上乱涂乱画.3)、践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗.4)、随地吐痰,乱扔口香糖,乱丢垃圾.5)、不节约水电,光线好的晴天,教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失.女：的确,在我们身边时常有破坏环境的事例发生,面对这些不良行为,我们岂能置之不理.4.男：作为新世纪的学生,我们应该做到以下几点

1）不在校园乱扔纸屑、瓜子、糖果等残渣废物，并提醒乱扔垃圾的同学； 2）以爱护校园环境为已任，自觉维护校园的清洁卫生，不随地吐痰、不乱 张贴、不乱采花朵、不践踏草坪；

3）及时清理清扫教室卫生，主动清除课桌及墙面的涂鸦； 4）看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉； 5）倡议文明健康的生活方式，健康饮食。

优美的环境，让我们懂得珍惜；优美的环境，让我们知书达礼；优美的环境，让我们学习进步。那么，让我们立即行动起来吧！自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境卫生的卫士，做文明合格的小学生。

合：保护环境要靠大家的，环境好了，我们就可以在美丽而干净的教室里学习和生活，也对我们的健康快乐成长有好处。让我们从我做起，从现在做起，不在随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，从小养成将卫生的好习惯。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕，鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就是播种希望。让我们携手来，共创一个美丽的绿色校园。

绿色 给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我： 小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么？

是留下一棵树，还是留下一朵花？

是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿沟？

啊，你说，我说，他说：

给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌！

深情的挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我；

小天使，大自然的小天使，你想给未来的世界画些什么？

是画出青山常青，还是画出绿遍沙漠？

是画出场开不败的花季，还是画出永不消失的春色？

啊，有你，有他，有我，给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌！

6.主持人一起合：保护环境之歌处处飞。让我们齐诵一首《咱们从小保护环境》。晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了纸屑捡起来，捡起来，花草树木对我笑，对我笑。纸屑捡起来，垃圾不见了，咱们从小讲卫生，咱们从小保护环境。

好儿童，志气高，讲卫生，护环境，小朋友啊，咱们一定要记牢。保护环境，讲卫生，讲卫生，果皮纸屑不乱抛，不乱抛。卫生要做到，环境要保护，咱们从小讲卫生，咱们从小护环境。

7、班长总结：保护环境要靠大家，环境好了，我们就可以在美丽而干净的教室里学习和生活，也对我们的健康快乐成长有好处。让我们从我做起，从现在做起，不再随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，从小养成讲卫生的好习惯。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明的学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕，鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就是播种希望。让我们携起手来，共创一个洁净的，美丽的绿色校园。

8.现在我宣布，“美化校园，从我做起”主题班会到此结束结束！

篇2：“净化美化校园”主题班会

一、活动的目的：

着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。

二、形 式：

本主题班会采用主持人演说，全体学生参与，学生发言畅谈的方式。使同学们自身有所感触，从而达到本次班会的目的。

三、活动重点：

学生说一说平时在校园里看到的同学们的各种不良习惯，并分析会给校园环境带来的影响。

四、参与人员：

班主任指导，班长主持，全班同学参加。

五、活动准备：

要求每位同学多留意校园内的各种不良现象，并做好记录。

六、活动的过程：

1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状。

2、请部分同学发言，说说自己看到的校园内的各种不良现象，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等。

3、进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策。

4、综合各组结果，形成共识。

七、活动的`结果：

学生从身边的种种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种原因：

1、由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。

2、缺乏自控能力。

3、缺乏劳动教育和环境卫生教育。

4、缺乏有效的监督。

5、缺乏体验教育。

学生普遍认为，应在以下几个方面形成共识：

1、美我校园，人人有责。爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做。

2、建议学校在全校营造“爱我校园、美我校园”的氛围，让每位同学都积极参与创建“绿色学校”活动。

3、加强对学生的体验教育，如倡导学生自己种树、种花，并由自己维护。

篇3：“净化美化校园”主题班会

微电影 (Micro film) , 即微型电影, 是指专门在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的、具有完整故事情节的电影短片。其内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题, 可以单独成篇, 也可系列成剧。因其策划和制作流程与电影相似, 故被称为微电影。而校园微电影比微电影的范围更小, 主要以学生的校园生活和家庭生活为主题, 内容贴近每个学生的日常生活, 反映大多数学生在学习、生活中遇到的各类问题。近年来在各大主流媒体中传播的校园微电影具有如下作用:

第一, 从题材上来看, 可以提炼出“青春”“爱情”“励志”“感恩”“毕业”“美丽”“勇敢”“疗伤”“逆袭”等关键词, 从词性的价值倾向上带有明显的正能量色彩, 其词语也具备了时尚性和青春气息。其话题贴近学生的真实生活, 符合德育教育的根本要求——从生活中来, 到生活中去。

第二, 从时间上来看, 校园微电影的时长大多不超过30分钟, 短的就2~3分钟, 对于看电视、上网时间严重受限制的学生而言是个福音;对教师而言, 能够在一节课里完成相关内容的教育, 这种形式的教育比教师苦口婆心的言传来得更加生动形象。

第三, 从微电影的制作来看, 微电影可以不需要投资商, 只需一台摄像机甚至智能手机、一群学生、一台装有后期制作软件的电脑就可以完成。学生可以自导、自演、自拍校园微电影进行自我教育。在整个教育过程中, 学生不再是信息的被动接受者, 而是主动参与者。

二中职校园微电影在主题班会课中的运用

笔者在一年多的尝试中, 组织学生观看了多部优秀的校园微电影, 开展德育教学实践。在实践中, 主要抓好“备、看、说、议、写”五个环节, 力求充分发挥学生的主体作用, 充分挖掘优秀校园微电影的育人功能, 从而保证教学质量。

1. 备

备, 即充分做好德育教育前的准备和储备工作。教师应在业余时间多准备和储备一些德育工作中常用的优秀校园微电影 (比如以“早恋”“励志”“感恩”“毕业”“安全”“助人为乐”“梦想”“珍惜拥有”等为主题的校园微电影) 以便在需要的时候可以及时找到。同时, 教师对影片的思想内容要正确把握, 以便能够引导和教育学生从中有所感悟。

2. 看

微电影的特点是时间不长, 一般只会在课堂上播放一次, 在观看完微电影后, 学生究竟有没有收获, 收获有多大则取决于观看过程。要想达到较好的观看效果, 教师在组织观看时要做到以下几点。

第一, 调动学生观看的兴趣, 创设良好的观看环境。教师要设法激发学生的兴趣和热情, 维持好正常的观看秩序, 创设一个良好的观看环境, 使得学生能集中精力观看微电影。笔者曾因为班级某几个同学和被学校开除的学生来往过密而组织班级学生观看校园微电影《迷途》, 《迷途》主要讲述了两个年少无知的青少年由于家庭教育的缺失导致他们在学校里误交损友, 并参与违法犯罪活动而泥足深陷, 最终在正义检察官的正确教导下迷途知返, 挽救了自己的大好前程。在观看《迷途》前这样导入:

教师:同学们, 近段时间大家都表现得非常好, 老师想给大家唱首《永远是朋友》。

学生:鼓掌起哄。

教师:千里难寻是朋友, 朋友多了路好走……

学生:鼓掌。

教师:同学们, 谁能告诉我《永远是朋友》这首歌中哪两句歌词说的是朋友的重要性?

学生:朋友多了路好走, 朋友多了春长留。

教师:确实, 朋友在你成功时, 会为你高兴;朋友在你困难时, 会给你及时的支持和鼓励。同学们想想自己交的朋友都是如此吗?在回答这个问题之前, 我们先来看一个校园微电影《迷途》吧。

学生很快安静下来, 已经迫不及待要看电影了。

第二, 适时进行一些必要的点拨。这种点拨宜精不宜滥, 否则, 会影响学生观看微电影的兴趣和效果。教师要“点”影片中深奥难懂的地方或者班级同学中可能会有的情况。校园微电影《迷途》总计25分钟, 因为校园微电影通常都是学生能够看懂的, 所以只是在学生可能产生错误价值观的时候给予一定的点拨。因为本剧比较严肃, 是以预防未成年人犯罪为主题的, 所以没有进行任何点拨。

第三, 要和学生进行积极的交流。应该说, 在组织看微电影的过程中, 教师具有双重身份, 既是组织者也是观众。因此要注意与生同忧、与生同乐, 与他们进行积极的沟通和交流。这时的交流, 应以非语言表达为主、语言表达为辅, 即通过眼神、表情、动作等履行自己的双重职能。当学生看到男主人公和爸爸说怎么才给这么点钱的时候, 同学们都在偷偷地看着班级的某同学笑, 我也适时点了一下:我们的同学有这样的情况吗?当看到男主人公沉迷网吧, 结识了一群小混混又被拉出去一同参与斗殴时, 同学们的眼里流露出了沉重。当看到女主人公杜雨晴因被好友误导, 走上错误的道路——泡网吧、吸毒、替好友运毒时, 同学们感到震惊、惋惜, 不断地摇头。我便在一旁和学生表现出同样的神情。

3. 说

这里的“说”可以是观看后教师引导学生进行复述;也可以是教师让学生说说印象最深刻的地方。同时, 要求学生向同学说、向家长说, 这样不仅可以锻炼学生的表达能力、记忆能力和胆量, 还可以增强家长的参与意识。在观看校园微电影《迷途》的时候, 我就邀请了几位家长共同参与, 他们平时对子女的关心很少。之后我请这几位家长的孩子进行复述, 其中一位学生是这样说的:“主人公邓子峰是一位成绩较好的中等生, 但由于父亲工作繁忙, 再加上家庭贫穷, 导致他误入歧途, 最后迷途知返。爸爸, 我们是从贵州来浦江打工的, 我知道你为了我和弟弟一直很辛苦、很劳累, 我进步了你也不知道, 我都好几个星期没有见过你了。我多么希望爸爸不要因为工作忙碌而忘了关心我。每周周末回家让我能看到你吧, 抽点时间夸夸我的进步, 我会努力学习技能, 找个好工作。”这个学生说完便哭了, 他的父亲上前用黑瘦的手紧紧地抱着孩子……其他学生和家长都被触动了, 其中一位妈妈眼里泛出了泪花。之后, 其他学生也纷纷说出了自己印象最深刻的地方。

4. 议

看校园微电影的目的在于使学生受到教育, 因此“议”这一环节非常重要。在议微电影的过程中, 其思想内涵和意义不能胡编乱造地强加上去, 但只要说得有道理, 都是可取的。经过师生的讨论分析, 同学们对微电影的思想内容就会理解得更加深入透彻。在学生复述完微电影的内容或者印象最深刻的内容后, 笔者就要求学生进行讨论:是什么让影片中的两位主人公走上犯罪的道路?我们应如何更好地自我保护而不是“迷途知返”?总之, 经过师生的热烈讨论和分析, 学生对微电影的思想内容理解得更加透彻了。

5. 写

“写”是对说和议的一种延伸、一种巩固、一种提高。写, 一方面可以写自己的真实感受、对整个微电影的感受或对某个片段的感受;另一方面也可以写相关内容的微剧本, 只要学生享受创编的过程就可以了。在看完该微电影后, 学生们都利用课余时间写了自己的观后感。班级中那两个结交不良朋友的学生中的一个在观后感中这样写道:看完《迷途》我感慨良多。我的自我保护意识比较薄弱, 容易禁不住诱惑, 还好看了这个微电影, 我知道自己应该怎么做了。另一位学生写道:电影告诫我们慎重交友、洁身自爱, 万万不可走上违法犯罪的道路。之后, 那些被开除的学生再也没有在学校出现过了。更可喜的是, 班上一位同学根据校园真实故事自拍了校园微电影《青春无悔》。

总之, 通过一年来微电影在德育主题班会中的实践, 激发了学生对生活的关注与思考, 引导着学生走向一种有价值、有意义的学习生活;学生的语言表达能力有了明显的提高, 学生的知识不断丰富, 在某种程度上也培养了学生的创造精神, 并且已经有学生拿起摄像机, 制作出了取材于身边真实故事的校园微电影。

摘要：面对中职校园中更为个性化的“00后”, 班级德育工作的方式也势必要与时俱进、推陈出新, 而内容丰富、生动直观的微电影蕴藏着无穷的德育资源。笔者用“备、看、说、议、写”五个环节探讨了校园微电影在中职主题班会中的运用。

关键词：校园微电影,中职院校,主题班会

参考文献

[1]王翔宇、于延、朱玥玓等.新媒体环境下校园微电影的实践与研究[J].黑龙江科学, 2015 (1)

[2]赵志明.微电影在校园流行文化传播中的影响[J].青年记者, 2014 (35)

[3]陆生发、陆发玉.微电影视域下的高校思想政治教育探析[J].大众文艺, 2013 (17)

篇4：爱护环境美化校园主题班会教案

活动时间：

活动地点：多媒体教室

活动目的：着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。

活动形式：座谈、讨论、表演、活动准备：布置学生做好准备 主持人： 邓婉婷

策划指导：班主任 活动过程：

一

说好习惯的重要性，导入

主持人：老师，同学们，大家下午好!“美化校园，从我做起”五年级主题班队会现在开始。(鼓掌)

主持人：下面请老师讲话。

老师：良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们继续组织这个活动，希望同学们有更多的体会与收获。(鼓掌)

甲：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗?

(二)小品表演

主持人：同学们，习惯有好坏之分，好习惯能给我们的学习和生活带来许多的好处，而坏习惯则会给你带来许多麻烦。下面请大家观赏一个小品，你从小品中谁和谁的身上看到了哪些好习惯?哪些坏习惯

小品的主要内容是：下课了，一个学生吃桔子，一个吃棒棒糖，随地乱扔果皮纸屑。一个女生劝阻。其中一个男孩说老师又没看见，你多管闲事。另一个女同学招呼同学把纸屑果皮捡起来。

学生评议。 生一?? 生二??. (老师)导入：是啊，由此可见，养成好习惯对我们来说可太重要了!今天这节班会课呀，咱们就来聊聊我们的好习惯。(板书：美化校园，从我做起)

二 议习惯后果的好与坏

主持人：好的习惯能带给我们什么?坏习惯的后果会怎样?下面请大家自由发言。

好的习惯，大家你一言我一语的畅谈。 生一：?? 生二：??

坏的习惯的危害：

生讲故事三：日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然，年轻人到死也不会知道是他抠

鼻孔“的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。 三 不良现象身边“大搜索”

主持人：同学们对不良习惯的好与坏大家讲得条条有理，现在请大家擦亮我们雪亮的眼睛，搜寻我们身边的不良现象吧?

现象主要有：乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花等。

生三：我发现??

四 分析形成这些不良校园习惯的原因

主持人：大家找到的不良现象可真不少呀，现在针对以上不良现象，大家分析形成这些不良现象的原因。

小组(或前后桌)讨论。 汇报。 可能会有： ??

五 改掉坏习性，形成好习惯的对策

主持人：刚才大家对怎样形成那些不良的习惯，讲得可谓头头是道，现在请同学们就如何改掉那些坏习惯出点子,为美化我们的校园出谋划策! 小组合作商讨，为学校出谋献策。 汇报

可能有：

一是美我校园，人人有责。爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做;

二是在全校营造“爱我校园、美我校园”的氛围，让每位同学都积极参与创建“绿色学校”活动;

三是在校园树立环境保护标语，标语向学生征集;

四是加强环境保护教育，如举办环保讲座和环保图片展等; 五是加强对学生的体验教育。如倡导学生自己种树、种花，并由自己维护;

六是加强监督。学校和少先队大队部要加强检查力 六承诺

活动结束

主持人：今天的班会开得很好很意义我们对美化校园认识得深刻，现在有请我们班主任给我们请话。

篇5：“净化美化校园”主题班会

三年级

老师：李静

活动目标：

1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。

2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。活动准备：课件、校园照片若干张 活动过程：

一、谈话导入：

小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了那么久了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的……）

二、活动过程

（一）引出话题

1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！

2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？

3、思考：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？

4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。

（二）学生自我检查

1、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示）

（1）、认真完成值日工作。

（2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。（3）、不往花池中丢垃圾。

（4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。

（5）、爱护学校的一草一木。

（6）、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！

2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。

（三）判断对错。

1、课件出示题目：

（1）、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。

（2）、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。

（3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。

（4）、一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。

（5）、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。

2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。

三、欣赏校园的美景。（课件）

四、呼吁：

篇6：净化校园绿化校园美化校园

——城西小学开展“美丽西小 我们的家“校园系列活动

校园的净化、绿化、美化是校园文化建设的一个重要方面，也是展现学校文明形象的一个窗口，为进一步优化学校育人环境，平，近日。城西小学开展了净化，绿化、美化校园环境的系列活动。

阳春三月，万物复苏，在这个色彩绚烂的季节里，城西小学小学“美丽西小 我们的家“活动正如火如荼地开展。在3月3日启动仪式上，学校大队部发出以“告别陋习，美化校园”为主题的倡议，学生代表发言，大家签名纷纷表示做环保小卫士。在启动仪式后，开展“寻找陋习”“寻找卫生死角”活动。在3月份的一系列活动中，学校通过国旗下讲话、校园广播、专题宣传栏等活动，增强学生环保意识。学校还将开展“我为教室添新绿“、“美丽的校园”摄影评比、“让我们的校园更美丽“金点子评比等形式多样，内容丰富的系列活动活动。

几天来，城西小学陆续开展的一系列环保活动，已经使原本整洁、美观的校园锦上添花，为同学们营造了一个良好的学习环境，同学的公德意识和环保意识更加深入学生心中。

篇7：高校校园绿化美化建设设计分析

1 高校校园中绿化美化环境的构成

和谐高校校园中的绿化美化工作重要就是指校园中的绿化、美化工作始终处于一种协调发展的状态, 其是高校校园文化中十分重要的客观环境。校园内的客观环境是教师与学生对象化的产物, 是校园文化的一种直观表现形式[1]。和谐的校园客观环境主要可以体现在3个方面: (1) 优雅的客观环境。主要包括校园内的建筑设计、排列和谐, 布局结构规划整齐, 教师或办公室内美化, 室外绿化到位。 (2) 整齐的设施环境。包括校园办公学习设施设备, 例如图书馆、学生活动中心、多媒体教室等能够做到齐全、整洁。 (3) 文化体现方式。主要包括特指的精神文化表现方式, 例如, 经过布置安排的教师、校内街道中张贴的标语、挂拉的横幅、墙壁上挂饰的名人名言、校内的雕塑、文物等。

2 校园绿化美化建设设计策略

2.1 以人为本, 满足校园功能

在校园绿化美化过程中要秉持着“以人为本”的原则与理念, 以人的行为为基本准确与审美标准进行人性化设计。校园内植物种类应该更加符合人的审美理念, 争取做到春夏秋三季花开, 鲜花的颜色要与树木加以联系、衬托, 使人感受到美与和谐。教师与学生能够在工作与学习之余得到放松, 拥有缓解疲劳, 呼吸新鲜空气的区域。因此, 校园在绿化美化建设设计中需要坚持以人为本的设计原则, 达到人与自然和谐共处的目的。

2.2 形成鲜明特色, 突出校园文化

根据对高等院校已有的绿化美化经营进行借鉴, 形成校园鲜明特色, 使得绿化美化工作与校园特色能够和谐发展[2]。绿化美化设计需要根据校园内各个区域的绿化特点以及校园中活动对象的需求来开展设计。设计创新要新颖、实用, 绿化布局规划要合理安排。校园建设要关注高校当地所在的历史、地理、民族等文化特色, 充分展现校园当地的文化氛围。例如, 山东曲阜师范大学, 其可以利用独有的儒家发源地文化优势来开展校园美化设计工作。从自然景观、生态环境、文化氛围3个方面着手, 让校园的景观设计成为学校对外的重要窗口, 进而直接体现高校的文化类型与鲜明特色。另外, 还可以选择一种或多种植物景观, 来丰富校园景观建设, 使之成为校园的代表, 营造出独有的文化特色, 打造特殊的校园自然景观[3]。例如, 武汉大学独有的樱花每年都吸引众多人士前往观赏。

2.3 重视实用性, 强调功能意识

建筑前后的绿化工作要关注低楼层教师与宿舍的采光与通透, 不适合使用高大的树木, 而是应该选择低矮的灌木丛。同时, 校园内部的人口密度较高, 绿化设计规划过程中还应该考虑到学生路程的选择与疏散, 给学生与教师娱乐、休闲的平台, 因此, 中心绿地需要具有一定的容量。周围应该选择常青的高大乔木, 而校园内街道可以选择常绿、树冠茂密、可以遮荫的品种, 例如香樟树等。在建造运动草坪绿化过程中, 应该选择耐践踏的草坪, 长时间满足学生的运动需求。总而言之, 在建设绿化美化的过程中不应该只兼顾到设计的文化性与美观性, 同时还要注重的实用性, 将实用性与观赏性、艺术性与经济性有效地融合起来。

3 结语

高校绿化美化设计一直处于探索状态, 设计规划校园绿化美化工作能够充分发挥其文化效益与实用效益, 将校园美化与绿化工作推向长期稳定的发展方向, 因此, 形成和谐、健康的校园生态环境是当前高校绿化美化建设的根本途径。对校园进行绿化美化工作的主要目的是提升校园环境的适宜性, 达到人与自然的和谐。

摘要：在高校环境建设中, 校园绿化是不可缺少的重要部分, 高校校园绿化美化工作能够构建美丽、健康的校园环境, 并且能够充分体现校园文化特色。高校校园绿化美化工作需要做到人性化、舒适化, 给教师与学生构建和谐、舒适的工作与学习环境。本文主要针对高校校园绿化美化建设设计进行探析。

关键词：高校环境,绿化美化,建设设计

参考文献

[1] 焦玉虎, 解双.东北高校校园绿化功能上存在的问题浅析[J].科技致富向导, 2013 (2)

[2] 方绍正.论高校校园绿化美化在构建和谐校园中的作用[J].科技资讯, 2007 (29)

篇8：净化语言 美化校园

敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!今天的红领巾主题是“净化语言 美化校园”。假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。

如果沟通的门通向的另一方是漆黑的夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领你走向如宗悫般”乘长风破万里浪”，如毛泽东般”到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是那么重要，它是一把闪光的钥匙直接到达人的心上。

我们的学校是一所美丽而又文明的学校,在这所文明的学校中,我们应做一个文明的人。记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”。文明是一种品质，一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

篇9：“美化校园、净化校园”倡议书

校园是我们学习的地方，是我们共同的家。“美化校园、净化校园”是我们每个队员应负的责任。让我们从小养成垃圾不乱扔的文明习惯。努力做到：弯下腰，捡起来。共同创造一个干净美好的学习环境。

另外，建议各中队以“净化校园、美化校园”活动为本周及下周教育重点，开展讨论和发言。

1、讲一讲自己对净化校园方面的一些好建议。

2、对开展该项活动有什么建议。

3、说说自己身边所发生与卫生保洁有关的事或人或其它行为，请大家作出正确的判断应该怎样做？

4、为什么在校园内、教室里环境卫生远远不如自家的卫生？

5、中队辅导员集中全体队员的意见，指导队干部写一份自己班如何进行净化校园的决心，张贴于课室内（规格卡纸大小），大队部并利用广播站时间安排各中队轮流宣读决心书。

6、各小队自编一条关于净化校园环境的口号，并张贴于课室内。

篇10：净化美化校园倡议书

亲爱的同学们：

你们好！当你踏进花园般的校园时，我们每个人都能感受到它的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。

爱护校园，就是爱护自己。让我们携起手来，从现在起，从身边小事做起，以主人翁的姿态投入到行动中去，让我们的校园更加美丽。因此，我们要向同学们发出如下倡议：

1、遵守学校制定的有关环境卫规章制度, 树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。

2、立即行动起来，关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理，从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起；

3、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

4、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰，不乱踩绿草，不在校园建筑物上或树木上乱刻乱涂乱画，不采摘花朵、不摇晃树木，爱护校园中一切公用设施。

5、看到地面上有纸屑、果皮、塑料瓶等，主动捡起来，放在垃圾桶里。

6、勤俭节约，节约校园内的各种资源，随手关好水龙头和电灯电扇，节约每度电，节约每滴水。

7、搞好寝室卫生和自己的个人卫生，要常开窗户多通风，勤换衣服勤洗手，保持宿舍床铺、物品的整洁；

8、师生和谐，同学之间友好相处，语言文明，行为规范。

9、一切都以更高的目标束缚要求自己，养成文明健康的言行举止。将自己培养为有文明素质，全面发展的优秀中学生。

请大家还给校园那一份亮丽，让优美的环境永远在我们身边。今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！保护校园环境，人人有责！同学们，为了辽信的明天更美好，行动起来吧！

签名：

篇11：创建无烟学校 净化美化校园

——海南省东方中学创建无烟学校自评报告

海南省东方中学是经省教育厅批准，充分利用原东方师范学校教育资源创建的一所普通高中学校。学校前身是海南东方师范学校，创办于1959年，是一所集体育与健康教育、小学教育、信息技术教育、美术教育专业于一体的省属中等师范学校。2005年秋季学校改制创办琼台师专附属东方中学，2008年2月29日经海南省机构编制委员会批准，学校正式更名为海南省东方中学。隶属省教育厅直接管理，为正处级事业单位。2009年12月移交至东方市政府。

学校地处东方市八所镇东方大道，交通便利。学校有整洁优美校园环境、良好的教学设施，绿化率达83％，学校的基础设施完善，是求学的理想之地。长期以来，学校把创建绿色和谐校园和规范师生行为习惯工作作为学校教育与管理的一项重点工作，根据国家卫生部门颁布的“无烟学校标准”，在广大师生中倡导绿色文明广泛开展戒烟、控烟、无烟活动，同时教育学生保护环境，热爱生命，促进师生身心健康发展，创造了文明洁净、健康向上的工作学习环境。

一、创建工作原则

1、坚持以宣传教育为先导的原则，树立正确的舆论导向；

2、坚持弘扬高尚的校园文化和精神追求，争取宣传教育的主动性；

3、坚持用科学原理说服教育的原则，把控烟行为建立在师生内心需要的基础上；

4、坚持把控烟教育与文化课教育结合起来，不断强化学生的控烟能力；

5、以开展无烟主题活动为契机，提高师生认识抽烟的危害性和控烟能力；

6、开展符合学生特点、健康成长、喜闻乐见的无烟学校创建活动。

二、创建工作计划

为了争创无烟学校，我们制定了以下工作计划：

1、领导重视，制度健全。

学校成立控烟领导小组，建立健全网络组织，由校长具体组织计划及实施。建立严格的禁烟规章制度，制定学校控烟规程。

2、公共场所禁止吸烟。

学校的教室、实验室、图书室、多媒体教室、教师电子阅览室、会议室、教师办公室等公共场所，一律禁止吸烟，并设有醒目的禁烟标志，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。

3、校长带头，人人参与控烟活动。

校长及学校领导带头参与控烟行动，学校党、政、工等组织齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人。

4、积极开展控烟教育。

充分利用健康教育课、团队活动、主题班会、板报、学校广播站等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高学生的控烟知识，培养学生不吸烟行为的好习惯，增强学生的自我保健意识和能力。

利用学习活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。

5、控烟宣传向家庭和社区延伸。

学校利用家长会、家长学校、短信平台等形式积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。

三、创建工作措施

（一）制订禁烟规章制度

1、学校的教室、实验室、会议室、教师办公室等公共场所禁止吸烟。

2、校内任何地方均不设烟具，不向外来客人敬烟。

3、校党、政、工、队等组织齐抓共管学校的禁烟工作。利用班级活动、主题班会、学校广播站等各种形式，经常开展吸烟有害健康的宣传教育，使不吸烟成为师生员工的自觉行为。

4、在学校内的醒目处张贴禁烟标志等，安排专人进行不定期的检查。

5、对在检查中发现有违纪现象和吸烟者，在学校师德师风考核中严肃处理。

（二）成立创建工作领导小组 组 长：符玲（校长）

副组长：麦介进（副校长）、曾璀（副校长）、赵旭（副校长）

成 员：、高中琼（办公室主任）、吴志伟（政教处主任）、程建华（教务主任）、莫扬鸣（总务主任）、朱深山（体卫处主任）、郭竞成（团委书记）、柳其英（研训中心主任）、韩平（工会主席）各年级级长和全校班主任

（三）开展专项创建活动

1、加大宣传力度，提高思想认识。学校利用板报、网站、广播等宣传媒体，对创建活动进行宣传报道，形成强大的舆论导向，激发全校师生的创建热情，争取每个师生都能参与到创建活动中来，产生最大的正面效应。

2、通过学校广播站、网络平台宣传“吸烟有害健康”知识。

3、开展“珍惜生命，拒绝烟草”主题班会。

4、在校园的醒目位置悬挂警示牌。

5、实行以下控烟办法：

（１）在校男教师率先禁烟；任何人（包括外来人员）都不在校园内吸烟。（２）将“遵守学校控烟规章”作为教职工评优的一项指标。（３）凡校园内的教室、阅览室（图书室）、实验室、办公室

会议室、操场及学生教育场所，均属禁烟范围；来校参观、听课、开会、检查、参加活动和联系工作的同志及家长，一律不得在禁烟范围内吸烟；学校不得向领导和客人敬烟，也不得在接待场所摆放香烟和吸烟器具。

（四）对违规者处以相应的处罚

1、教师不遵守控烟制度并多次被督查人员发现的当不能评为优秀教师、先进班主任等；学生不遵守控烟制度的该学期不能评为三好学生和优秀学生干部等。

2、严禁学生在校内外的任何时间、任何场所吸烟。如有违反者将视情节轻重及表现，由政教处负责依法对其做出处理。

四、成绩喜人，尚需努力

篇12：校园绿化、美化、净化工作小结

2014年工作总结

为能给广大师生创造干净、整洁、优美的学习和生活环境，一直以来，我们十分重视校园环境建设，强调“环境育人”的重要性，全面开展绿化、美化、净化工作。

我们主要做了以下绿化、美化、净化工作：

1、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、台阶及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

2、对校门口、校舍后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。对影响美化的杂草进行了清理，及时清除了影响校园环境绿化的枯枝败叶。

3、在加强校园绿化、美化、净化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

4、学校各室分别挂有门牌、名言警句、相关职责、制度、课程表、作息时间表上墙。各室的窗台上都工整的摆放着几盆鲜花。

5、学校走廊内的厨窗内容美观大方，板报专栏每月定期更新、教室的学习园地等内容每半学期更新一次。

6、学校建立有安全工作责任制、安全工作预案，定期开展专题安全教育，要求所有教师在日常教学工作中渗透安全教育，全校定期开展安全演练活动。校园、校舍、饮水、用电、体育器材、电教仪器等设备设施没有安全隐患。

校园绿化、美化、净化工作，我们本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，立足实际，突出特色，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。让师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。

篇13：净化自我美化校园活动方案范文

活动方案

一、目的：帮助学生树立远大理想和形成正确的世界观、人生观、价值观。提高个人素质和修养，使之文明礼仪，积极、乐观、健康、活泼。着力培养学生两个观念：法制观念、诚信观念；四种意识：劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识；五种精神：敢立壮志主动学习的自觉精神，静专思注自信苦干的刻苦精神，异想天开刨根问底的探索精神，尊师守纪感恩互助的负责精神，经起挫折自强不息的拼搏精神。

意义：“净化自我，美化校园”活动对每位学生健康成长，构建和谐优美校园，提高学校品位，使我校得到可持续发展有着十分重要的意义。

二、领导小组 组长： 副组长： 成员：

三、活动内容

1、理想教育：每位学生要树立远大理想，敢立壮志，形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、“五爱教育”：爱祖国、爱学校、爱班级、爱同学、爱劳动。

3、遵纪守法教育：遵守国家法律法规，遵守学校校规校纪。

4、诚信教育：以诚为本，说老实话，做老实事。

5、节俭教育：倡导节约，反对浪费，节约每滴水、每度电，不浪费每一粒粮食。

6、文明礼仪：说话文明礼貌；着装发式朴素大方，符合中学生礼仪规范要求；文明交往，不拉帮结派，不谈恋爱。

7、环境意识教育：学校是我家，美化靠大家。（1）在校园、餐厅、公寓、教楼等公共场所，不乱扔乱倒。（2）爱护学校一草一木，不践踏草坪，不折花草。（3）讲究个人卫生。勤洗手、洗脸，勤洗脚，勤剪指甲，勤换洗衣服，勤凉晒被褥。（4）搞好校园文化建设。不乱贴乱画，教室、公寓等文化建设以积极健康、激励上进为主题。

8、学习要静、专、思、注。学会自主、探究、反思学习。

四、实施方案

（一）宣传发动阶段（2007.2.25—2007.3.19）

1、宣传动员。利用班主任会、学生大会、主题班会等形式对本次活动的意义目的进行广泛宣传，切实让每位学生提高认识，主动参与。

2、营造氛围。利用校园板报、橱窗、校园广播、校园网站等多种媒体大力宣 传。

3、每个学生要针对活动要求认真反思自我，从思想、行为习惯、对习惯仪表着装发饰等方面看有哪些差距，存在哪些问题，其根源是什么。针对查出问题和不足，以书面形式表明改进决心，制定改进计划，提出改进措施。

4、提出倡议。在全体学生提高认识的基础上，由学生会，团支部或班级、班组发起倡议，在全校形成“人人净化自我、美化校园环境”的浓厚氛围。

（二）组织实施阶段（2007.3.20—2007.5.20）

1、制定下发《中学生礼仪规范标准》、《中学生发饰服饰标准》让全体同学遵照执行。

2、集中检查不符合标准的言行、发饰服饰，发现问题责令限期整改。周周检查，周周通报。

3、从我做起，从身边小事做起，开展学雷锋活动（3月份为学雷锋活动月），不断净化自我，争做一名合格的中学生。

4、设立文明监督岗，督察校园不文明行为，惩治乱丢乱扔现象，同时对不文明行为进行摄像，在校园网站、校园电视上予以曝光。

5、加强宿舍管理，开展文明宿舍评选活动和文明楼层评选活动，周周检查、评比、周周通报表彰，力争使宿舍楼的卫生、秩序、安全等方面有一个大的转变。

6、政教处加强整个活动的考核通报，量化积分，作为评选先进的依据。

（三）总结表彰阶段（2007.5.21—2007.6.1）

1、每个学生要对一学期来“净化自为、美化校园”活动进行总结，教室出专栏，看一学期来通过活动有何感受、有何收获，自己提高了多少，改进了多少，还存在哪些不足和问题需进一步改进，今后怎么办?班级总结要形成书面材料以班级为单位上交政教处办专栏。

2、召开经验交流会，交流认识，交流感受，取长补短，共同提高。

3、对本次活动中涌现出的先进班级、先进个人、文明楼层、文明宿舍进行表彰。

五、要求

1、班主任要高度重视，狠抓实施过程，注重实效。

2、注重活动过程中要及时总结。

篇14：“净化美化校园”主题班会

xx小学是一所美丽而又文明的学校,在这所文明的学校中,我们应该做一个文明的人。古人说“言为心声”，就是说，一个人的语言直接反映了他的思想。有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，说什么样的语言就反映一个什么样的人。如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。中国有句古话“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比高智慧、高学问还重要。的确，时代在进步，语言在发展，但我们决不能因一味贪新，猎奇而忘了其中的不健康成分。时下风行校园的流行语多是粗糙的，未经过精加工的语言表现出的也多是一种玩世不恭，游戏人生的态度，对小学生的成长并没有什么好处。它虽不是什么洪水猛兽，但大多是垃圾文化，反映了说者思想水平的低下和个人审美的低级趣味，对于形成小学生人生观与世界观也有消极影响。所以千万不要为了标新立异而盲目跟风！

语言是一个人素质的直接体现，我们应该用语言去交流，去沟通，去相互鼓励，去给予别人温暖。美好的语言是神奇的礼物，它能用最微小的代价收获友好，人与人之间永远是相互作用的个体，你给予别人温暖，换回的是一张笑脸，收获的是一个春天，只有语言更纯净，我们的心灵才会更纯洁，生命才会更澄澈，环境才会更融洽！美好的语言有神奇的魅力，让忧伤的人变得快乐；让愚昧的人变得聪慧；让粗鲁的人变得文雅。我们这个时代需要干净的语言、教室、操场等场合，不应该出现污言秽语，当有人高声喧哗甚至骂人时，我们应该强

烈制止，因为对我们而言，学校就是我们的家，如果要让这个家更加和谐、美好，就必须从自我做起，从现在做起，构建我们和谐的纯朴的校园文化。