净化环境__美化校园

净化环境__美化校园（通用14篇）

篇1：净化环境__美化校园

净化环境 美化校园

老师们、同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《净化语言，美化校园》。我想，可能有一些同学在想：“美化校园？我们的校园不是和美了吗？”你看校园里：操场上干干净净无纸屑，四周绿树成荫，楼房整齐一排排，同学们穿红着绿真漂亮，谁还说我们的校园不美啊？可是今天，我要实话实说：我们的校园里还有美中不足，还存在着“丑”的东西。

那么这个“丑”到底藏在哪里呢？

我说这个“丑”就藏在一些同学的嘴巴里。前段时间，我经过走道，无意间听到有同学在相互传唱这样的一首打油诗！（什么）读书苦啊，读书累，读书还要交学费，不如参加黑社会，有吃有喝有地位……下面还有更难听的，我也不好意思再给大家念下去了。

当时，我在想，这是什么话？是些怎样的人胡编造的呢？其编造的目的又是什么呢？我对这些问题反复想了几遍，现在我的答案是很肯定的，对于第一个问题——这是什么话？我说这是瞎话瞎讲，根本就没有这个事实，纯属胡编乱造。第二个问题——是些怎样的人胡编乱造的呢？我的回答是：是一些胸无大志，不愿学习，只贪图眼前舒服与享受的，又别有用心的人编造的。他们别有用心的目的又在哪里呢？——他们学坏了，还想让更多的人也跟着学坏。打个比方，他们已经落水了，快要被淹死了，还想多找几个人下水陪他们一起被淹死。这就是他们的目的。所以，同学们一定小心啊！古人说：“言为心声”，就是说，一个人的语言直接反映了他的思想。有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，说什么样的语言就反映一个什么样的人。如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。

校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方，所以我们绝不允许此类不文明的语言来玷污我们美丽的校园，毒害同学们纯洁的心灵。

让我们行动起来，自觉地抵制这些不文明语言的传播。让我们行动起来，人人都未自觉地使用文明礼貌语言。让我们都来用美丽的语言，给我们的校园再添一份美吧！

八年级三班

篇2：净化环境__美化校园

“校园绿化美化亮化净化”工作实施方案

为进一步营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提升校园文化品位，彰显学校特色，根据县教体局通知精神和中心校新学年工作目标，结合实际，制定本实施方案。

一、基本原则

1、抢抓机遇，全力推进。把学校绿化美化亮化净化工作为学校管理的重要内容，做为学校发展的重点工作全面推动落实。

2、因地制宜，科学规划。坚持经济、自然、美观、优雅的原则，突出可行性和实用性，高起点规划，高标准建设。

3、建管并重，突出育人。建设和管理相结合，重管理，重教育，达到时时受教育，处处受感染的目的。

二、目标任务

1、把校园绿化美化工作也绿色学校创建、校园环境建设、学校文化建设和学校特色发展结合起来，努力创造和谐优美的校园环境，充分发挥学校环境育人的功能，促进学生全面发展。

2、重点抓好和提高学校绿色生态建设和文化品位。提升学校的校园绿化标准，在学校现有基础上增加乔、灌木的种植，努力提升校园绿化质量。继续做好“见缝插绿”，利用好有效空间，力争使校园绿化覆盖率达到35%以上。

3、校园绿化和校园文化建设以及校容校貌的品位提升相结合，组织师生全员参与管理，把学校的环境质量和校容校貌提升一个档次。

三、工作措施

（一）、校园美化。

1、提高校园绿化美化的品位和质量。选择体现学校特点的色彩，对外表陈旧、污损严重的建筑内外墙面及门窗、橱框、周边存在的“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，杜绝校门内外乱摆、乱放、乱扔现象，配合公安交通部门，维护学校周边交通秩序，防止安全事故发生。

2、整治学校内部环境。要下大力气清除学校卫生死角，保证校园内所有场地、教室、办公室以及库房、厕所等窗明几净、干净整洁，物品摆放有序；墙面无乱涂乱画、乱贴乱挂；车辆无乱停乱放等；积极创建无烟校园，逐步禁止在校园内吸烟。

3、整治影响师生安全的食品卫生。对学校食堂、校园周边饮食摊点集中清理整治；消除食品卫生安全隐患，严格按照卫生监督部门的要求做好食物采购、保管和烹饪制作工作，确保师生食品安全，防止食物中毒和传染病的发生。

四、组织机构

环境绿化美化亮化净化工作领导小组：

组 长 副组长：

成 员：及各班班主任。

下设高里中心小学校园环境绿化美化净化工作办公室,由孙全会同志兼任办公室主任。

我们将通过校园绿化美化亮化净化，让大自然的美景走进我们校园的每一个角落，让每一位老师和同学们都能在灿烂的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨；大家都能健康、快乐的学习和工作。

高里中心小学

篇3：净化环境__美化校园

1 TiO2催化剂的改性方法

1.1 离子掺杂

金属离子掺杂不但可以有效减小TiO2的禁带宽度,延长光生电子-空穴的寿命;而且可以促进光生电子-空穴对的有效分离,从而提高TiO2的光催化性能[4]。袁蓉芳等[5]利用水热合成法把金属离子掺杂到市售P25TiO2粉末中,掺杂后发现TiO2光催化剂比表面积减小,锐钛矿相含量增加,光响应范围红移。非金属掺杂也可以拓宽TiO2光催化剂的光响应范围,从而使电子容易跃迁,甚至在可见光区也可形成光生电子-空穴对。与单元素掺杂相比,混合掺杂具有更大的优越性,使得元素之间的协同作用增强。赵芳等[6]制备了掺杂量不同的Fe、N共掺杂TiO2/SiO2光催化剂,使Fe、N共掺杂TiO2/SiO2光催化性能提高。

1.2 染料敏化

通过物理或化学方法将染料吸附于二氧化钛表面,在可见光的照射下,激发态染料分子产生的电子注入到TiO2导带,拓宽TiO2光催化剂的光响应范围。张永等[7]通过羧酸键使卟啉铁吸附在TiO2表面,在可见光照射下,3h使甲基橙的降解率达95.8%。钮金芬等[8]采用原位合成法把锌卟啉负载到TiO2表面,锌卟啉的作用使TiO2出现可见光吸收峰。

1.3 贵金属沉积

在TiO2表面沉积适量贵金属有助于形成电子-空穴对,贵金属通常不是以覆盖的方式附着在TiO2表面,而是形成纳米级原子簇。通过控制贵金属的负载量,可以使原子簇达到最佳覆盖率,从而使TiO2表面含有较多的活性位点。喻灵敏等[9]用浸渍法可以制备贵金属改性TiO2(M/TiO2)光催化剂,研究表明,适当的贵金属和负载量可以提高TiO2光催化性能。童玲方等[10]将贵金属通过光沉积法负载到P25TiO2粉末上,通过循环伏安法、塔菲尔和Mott-Schottky电化学测试证明Pt可以抑制电子-空穴对复合,提高载流子浓度,增强TiO2的催化性能。用光沉积可以把Pt、Pd、Ag和Au纳米粒子负载到TiO2表面,在可见光下用于降解苯酚。

1.4 半导体复合

TiO2是宽带隙半导体,带隙为3.2eV,只能在紫外光下发挥作用。半导体复合是把TiO2与窄禁带宽度半导体进行耦合,光生载流子可在两带隙不同的半导体间转移,降低电子-空穴对的复合,提高催化剂的催化性能。Tian等[11]制备了铟硅共改性TiO2光催化剂(In-Si-TiO2),在可见光下120min对罗丹明B的降解率达97%,这是由于催化剂高表面积及In2O3-TiO2复合半导体间的电荷高效转移和染料敏化所致。涂盛辉等[12]制得ZnO/TiO2复合半导体,该结构可增强催化剂对紫外-可见光的吸收,对甲基橙(20mg/L)的降解率可达94.7%。

2 TiO2催化剂的负载技术

2.1 溶胶-凝胶法

溶胶-凝胶法是比较常用的TiO2负载方法,该方法制备过程简单,主要以无机钛盐或者钛酸酯类等为原料,在一些低碳醇为溶剂的条件下合成。Liu等[13]用溶胶-凝胶法将TiO2负载到多壁碳纳米管表面,发现TiO2主要为锐钛矿相且多壁碳纳米管对TiO2颗粒的增长有抑制作用。刘兴平等[14]采用溶胶-凝胶法制备TiO2-Mo-TiO2复合光催化剂,当Mo掺杂的摩尔分数为2%时,复合催化剂的活性最高,是纯TiO2的1.57倍。郭宇等[15]用溶胶-凝胶法和浸渍涂覆过程在球型氧化铝上负载TiO2制备负载型TiO2,当浸渍次数由1次增加到4次时,亚甲基蓝降解率由40%上升到83.1%。因博等[16]把TiO2负载于中孔炭,锐钛矿相纳米TiO2颗粒均匀且高度分散到中孔炭网络骨架结构中。由于复合材料中孔炭载体的吸附性能和纳米TiO2的光催化性能协同作用,使得TiO2/中孔炭复合光催化剂降解去除甲基橙的能力明显提高。

2.2 粉体烧结法

粉体烧结法的一般过程是首先制备TiO2催化剂粉末,然后在载体表面负载上一定量TiO2粉体,通过焙烧的方式使TiO2结合到载体表面。刘庆等[17]以钛酸丁酯为钛源制备出TiO2粉体,利用浸渍烧结法将TiO2固定到污泥活性炭表面,在对Hg2+的光催化降解下,550℃焙烧产生的催化剂具有较高的催化活性。石倩等[18]以钛酸四丁酯为前驱体,以浸渍烧结的方式把碘掺杂的TiO2(I-TiO2)负载到活性炭上。以苯酚为探针进行活性检测,在模拟阳光下的吸附降解率达64%。潘泸湘等[19]采用浸渍烧结法,制得TiO2/沸石光催化剂,催化剂在紫外黑光灯条件下对甲醛有较好的去除率。

2.3 掺杂法

掺杂法是将TiO2粉末通过一定方式与其他材料混合,充分混匀后通过挤压或焙烧等方式使之成型,该方法的优点在于TiO2负载比较牢固,缺点是TiO2活性组分分布不均匀,催化活性不能完全发挥。刘阳龙等[20]将未掺杂和铕掺杂的TiO2空心微球进行对比,结果表明,铕掺杂量为0.7%时,样品的粒径和孔径最小,光催化活性最高。石建稳等[21]以粉煤灰(CFA)为载体,用混合泥浆法在CFA表面负载一定量TiO2,制备出TiO2/CFA光催化剂,并对其进行双氯芬酸钠的光催化降解,且光催化性能稳定。

2.4 浸渍法

浸渍法一般是先配制成含钛溶液,或者将TiO2粉末置于水或低级醇中分散,然后将载体等置于上述液体中,经过吸附、过滤,烘干和焙烧制得负载型催化剂。徐鑫等[22]采用浸渍-水热法,以活性炭为载体,制得TiO2/活性炭催化剂。邢新艳等[23]先是将锰锌铁氧体负载到活性炭上,制得软磁性活性炭(FAC),然后制得含钛溶胶浸渍FAC,经焙烧制得软磁性复合光催化剂Ti-FAC,催化剂经多次使用仍有较高的催化效率。

3 TiO2在环境治理中的应用

3.1 室内空气净化中的应用

室内的空气质量直接关系到人们的身体健康[24]。室内空气污染主要来自建筑材料、室内装修和能源燃烧等产生的甲醛、苯类物质、氮化物和硫化物等,人们长期生活在此种环境中会对人体健康产生极大的影响,甚至可能诱发癌症。TiO2光催化技术在处理室内污染气体具有独特的优势,在光照作用下能将许多有机化合物完全降解生成CO2和H2O。王泽清等[25]把氮掺杂的氧化钛用喷涂和浸泡的方式结合到室内装饰品上,模拟太阳光的环境下降解甲醛,取得了较好的效果。张浩等[26]制得的Cu-TiO2光催化涂料,在模拟仓中以甲醛为探针在可见光下进行光催化降解甲醛,效果较佳。张绍原等[27]用硅丙乳液和TiO2研制成TiO2复合硅丙涂料并用于处理室内空气中甲醛,结果表明,对甲醛的降解能力较好,具有较好的市场应用价值。程锦等[28]将制得的TiO2与乳液体系结合配制成光催化涂料,该涂料在室温下,通过紫外灯照射对甲醛的去除率达93%。TiO2净化室内污染气体大多还处于实验室研究阶段,使之工业化并走向市场还需进一步研究。

3.2 废水处理中的应用

废水成分复杂,污染物浓度不一,通常含有有毒物质或者难生物降解的有机物质等,这就导致常用的生化处理方法难以有效解决,处理效果和稳定性难以保证[29]。而TiO2光催化在一些废水的处理中则具有更好的效果。王慈等[30]以全透光类玻璃球为载体制备TiO2薄膜,并用于处理城市生活污水和生物二级处理水。研究显示,TiO2薄膜对废水中氨氮和化学需氧量去除效果明显,且可重复利用。夏畅斌等[31]将TiO2负载到活性炭上得到TiO2/活性炭复合体。结合超声技术对铬(Ⅷ)和铜(Ⅱ)进行还原去除,经多次使用后,去除率仍达到70.61%和75.30%。蒋国民等[32]将TiO2负载于细菌纤维素(BC)上制备出TiO2/BC复合催化剂,结果表明,TiO2/BC对二硝基重氮酚(DDNP)具有较优的降解性能。大量实验证实TiO2已能成功地将废水中多种物质降解去除,TiO2与载体的结合在废水处理中更具有催化和吸附的双重效应,在废水处理方面有较高的潜在应用价值。

4 结语

纳米TiO2在废水处理、大气净化等领域应用越来越多,光催化剂对环境保护和节约能源具有重大意义,但TiO2光催化的研究大多还处于实验室阶段。为使TiO2光催化剂进一步实现其工业化,还需要进行以下几方面的努力:(1)利用掺杂方式对TiO2进一步改性,使其在可见光范围内有较高的光催化活性,并对TiO2活性位点的暴露机理进行深入研究;(2)对TiO2与载体之间的关系进行深度分析,提高TiO2的光催化效率;(3)设计高效稳定的反应器,充分发挥TiO2的光催化性能;(4)结合其他技术,如与分子印迹技术、印刷技术等的联用,利用各个技术的优势制备高性能纳米TiO2光催化剂。

摘要：二氧化钛(TiO_2)光催化剂具有催化能力强、性质稳定、成本低、无二次污染等特点,已成为环境治理的重点研究技术之一。结合国内外研究进展综述了纳米TiO_2光催化剂的制备方法,尤其就材料改性、负载方式进行了重点介绍。简要总结了TiO_2光催化剂在环境治理方面的应用,并初步提出了大规模走向工业化所面临的问题及解决方法。

篇4：和谐校园从美化环境做起

通过缠绕花草、张贴名人格言、喷涂蓝天白云三种方式就可以美化校园下水管道，为校园增添绿色活力，营造积极向上、和谐美观的校园文化氛围。

美化材料：

回收到的塑料花草、喷涂材料、回力胶等。

美化行动开始啦！

准备阶段：

1.组织学校“环保小天使”全体同学共30人参加并展开“为美化校园下水管道出谋划策”行动；

2.组织学校大队委成员评选优秀的意见和建议，择优采用；

3.回收装饰下水管道的材料，如塑料花草、回力胶、油漆等；

4.征集名人格言，选出同学们最喜爱的50句名人格言；

5.准备装饰管道用的工具，如人字梯、铁丝、铁钳、手套、口罩等。

实施阶段：

1.根据教学楼的风格和实际使用情况，确定下水管道的装饰主题：

A幢教学楼以低年级班级为主，以缠绕具有绿色生机的塑料花草为装饰主题；

B幢教学楼以中高年级班级为主，以张贴具有品德教育意义的名人格言为装饰主题；

C幢综合楼以多功能场室为主，以彩色喷涂蓝天白云的艺术氛围为装饰主题。

2.为下水管道统一喷涂三种浅色调的底色，营造整齐和谐的效果。

3.在科学老师和美术老师的共同指导下分工合作、齐心协力美化校园下水管道。

4.组织全校师生评选“我最喜爱的校园下水管道”。

总结阶段：充分利用闲置、废弃的材料来美化校园下水管道，这不但激发了同学们的无限创意，而且打造了一个更加和谐、宜居的校园环境。

指导教师：黄俊彬

篇5：国旗下讲话：爱护环境_美化校园

老师们，同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《爱护环境，美化校园》 作家说：“环境是心灵的港湾。” 画家说：“环境是灵感的源泉。” 军事家说：“环境是制胜的法宝。” 教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”

而我想对同学们说：“环境是保证学习的必要条件。”当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们在整洁优雅的环境中学习时，定感心情舒畅；因此，优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们学会谦让，学会做人；

但优美的环境是要靠大家共同来营造的。我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角落自觉地捡拾饮料盒、纸屑等；用自己的双手去保护了校园环境。但是，我们也经常看到一些我们不愿看到的情景：楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋；绿化带上，有的同学肆意践踏，不时发现有深深的脚印，有的地方甚至走成了小道；而楼上教室里的个别同学已习惯于乱扔纸团或故意玩“天女散花”等，这一切不但让打扫卫生区的班级叫苦不迭，更严重地破坏了校园的环境卫生。有诸如此类坏习惯的同学们，你们曾经想过没有？我们优美的校园经过修修补补已走过了许多个春、夏、秋、冬。你们怎忍心践踏它呢？

学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园有一个舒适的学习生活环境。老师们、同学们，积极行动起来，保护好我们的环境。今天，我借此向全校师生倡议开展“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾、无破坏行动，让我们共同做到以下几点：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不随便乱扔垃圾。

三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

四、爱护公共设施、不乱涂乱画。

五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。

同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的标志，时代要求我们要有责任感，心系全球、着眼身边，立足校园。希望同学们能从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起——爱护校园、美化校园。让我们携手行共同营造文明、整洁、优雅的校园环境！

篇6：净化环境__美化校园

尊敬的各位家长、老师、同学们：

梧州是我们美丽的家乡，是我们共同拥有和赖以生存发展的家园。深入开展乡村清洁行动，是我市为进一步贯彻落实十八大和科学发展观的精神，让家乡更文明、群众生活更美好的重要举措，是建设一流文明城乡的必然要求。为了给广大人民群众创造一个文明、优美、清洁、整齐的城乡环境，充分展示贵港市文明和谐的新形象，我们向各位家长、老师、同学们发出如下倡议：

一、做清洁家园的践行者。“美化校园，清洁乡村”活动关系你我他，让我们立即行动起来，以主人翁姿态投入行动中去，认真搞好个人卫生、家庭卫生、校园卫生、公共卫生，积极参加卫生大扫除行动，对各条街道、房前屋后、校园周边、河道塘渠、公路两侧的草堆、粪堆、土堆和生活垃圾堆进行全面清理，彻底消灭卫生死角。种植花草树木，绿化庭院、校园，美化居住环境，努力营造宜居环境。

二、做文明公民的示范者。要自觉摒弃不文明行为，倡导文明新风，培养良好公共卫生习惯，自觉遵守公民基本道德规范。不乱扔垃圾、不乱排污水、不乱堆杂物、不乱养畜禽、不随地吐痰、不乱摆乱卖、不乱搭乱建、不乱贴乱涂、不乱堆乱放、不乱拉乱撒、不损坏设施、不破坏绿化、不践踏草坪等。以文明的行为引领身边人，让人人讲文明、守公德、树新风。

三、做环境卫生的守护者。树立主人翁意识、公民意识和文明意识，认真履行监督义务，维护环境干净整洁。对破坏环境卫生、损毁公共设施、在道路上乱堆乱放等不文明行为理直气壮地进行劝阻、制止或举报，形成“贵港是我家，清洁靠大家”的良好社会氛围。

各位家长、老师、同学们，让我们从自己做起、从现在做起、用实际行动支持“美化校园，清洁乡村”活动，为建设成为和谐、稳定、繁荣的贵港而作出新的更大的贡献!

感谢你们的大力支持！

梧州市老义中心小学

2013年6月18日

学生签名：

篇7：净化环境__美化校园

班级：初一（7）班人数：60

时间：2014年 1 月7日第 19周星期二

篇8：净化语言，美化校园

我说这个“丑”就藏在一些同学的嘴巴里。前些天，我路过教室门口，竟听到有同学在相互传唱这样的一首打油诗：（什么）读书苦啊，读书累，读书还要缴学费，不如参加黑社会，有吃有喝有地位。下面还有更难听的，我也不好意思给大家再背下去了。当时，我心情沉重地回到了办公室，跟老师聊起这样的事情。老师

们在生气之余告诉我，前些时候还流传过这样一个顺口溜：（什么）一年级是小偷二年级是贼，三年级的美女没人追，四年级的帅哥排成对，五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸯成双对。

这是什么话？是怎样的人编造的？其编造的目的又在哪里呢？同学们对这样的一些问题思考过吗？昨天，老师对这些问题，思考了一个晚上，现在我的回答是很肯定的，对于第一个问题--这是些什么话？我说是瞎话瞎讲，以为根本没有这个事实，纯属胡编乱造。第二个问题--是些怎样的人胡编乱造的？我的回答是：是一些胸无大志，不愿学习，只贪图眼前舒服与享受的，又别有用心的人编造的。他们的别有用心又再哪里呢？--他们学坏了，还想让更多的人也跟着学坏。打个比方，他们已经落水了，快要淹死了，还想多找几个人下水陪他们一起淹死，这就是他们的目的。所以，同学们一定要小心啊!

古人说：“言为心声”，就是说，一个人的语言直接反映了他的思想。有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。

校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方，所以我们绝不允许此类不文明语言来玷污我们美丽纯洁的校园，毒害小朋友们纯洁美丽的心灵，大家说，对吗？

让我们行动起来，自觉地抵制这些不文明语言的传播。让我们行动起来，人人都来自觉地使用文明礼貌语言。

篇9：美化校园 净化心灵

老师，同学们，大家好！

我发言的题目是“美化校园，净化心灵”。

春回大地，阳光明媚，当我们在春意渐浓，飘散着淡淡芳草气息的校园中漫步时候，当我们坐在窗明几净的教室里学习时候，你一定会为自己能在这样一个洁净、优美的环境学习感到心旷神怡。绿色已成为4月的主题。

绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了美丽的校园；有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了宜人的风景；有了绿色，便有了健康的生命。因为优美的环境可以陶冶我们的性情，净化我们的心灵。我们的学习需要一个健康优美的环境，绿色则是健康优美环境的一种象征，绿色能带给我们生机和活力！走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引，可是校园的“绿色”不仅仅是一种大自然的色彩，还应该体现在同学们的心灵上，体现在同学们的行动上。我们欣喜地看到许多同学文明守纪，爱护校园，在校园的各个角落不辞辛劳地打扫卫生，自觉地捡拾饮料瓶、纸屑等，用自己勤劳的双手，用自己美丽的心灵在净化、美化着我们的校园环境。但是，我们也经常遗憾地看到一些我们不愿看到的情景：楼梯上、走廊上、教室地上，操场上有同学在随手乱扔纸屑、食品袋；洁净的墙壁、桌面,有同学在乱涂乱画；教室的门和楼道里的肖像牌被恶意的损坏；„„还有我们同学当中很多不文明的行为，不守秩序，满口粗话，偷偷的吸烟，顶撞师长，打架斗殴，沉迷网络，好逸恶劳等等。这些不文明的行为折射出的是我们部分同学心灵没有绿化净化，这些同学们的心灵没有和我们的校园同步美丽起来，显得极不协调。校园的绿化美化可以通过金钱的投入和体力的付出很快见效，但心灵的净化美化更需要时间上的付出，修养上的积累和学习上的努力。

怎样的人才是心灵净化美化的文明人、怎样的人才能融入到社会中呢？。我认为主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，就是文明之人了。

也许有些同学会说，做文明人真的有那么重要吗？孔子说：“不学礼，无以立”。就是说，人不懂礼貌，就没法在社会中立身。英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一件大事。”德国著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你、评价你的父母，如果你是个不文明人，别人会说你没家教，甚至认为你的父母也是这样的人，所以你不文明不但损坏了你自己的形象，甚至把父母的面子都丢尽了。从表面上看，文明礼貌是外在的，但实际上却是一个人内心世界的反映。因为，真正讲文明懂礼貌的人是有着美好心灵的人。美好的语言和美好的行为来自于美好的心灵，人的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养、道德与情操。在日常生活中，文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是人与人交往中尊重别人、对别人友好的表示。经常使用文明用语，可以避免许多不必要的误会和摩擦，以礼待人进而更能以理服人！

篇10：校园美化、绿化、净化总结

为进一步绿化美化校园，一年来，不断加强学校绿化美化建设，初步建成了环境清新，布局合理，层次分明的校园景观。现将今年的绿化美化工作总结如下：

一、结合校园布局调整，加快校园绿化工作

学校领导十分重视绿化建设，多次请专业人员来校指导，对学校的绿化建设进行合理地布局与实施。在整个绿化美化工作中，学校充分利用现有地形、地貌和学校的经济文化及社会发展等要求的实际，走一条有利于教育教学工作，陶冶师生情怀，节约资金，真正营造出紧凑、活泼、美丽的环境，集教育、游憩于一体的活动空间，以种植环保型树种为主，选用适合当地生产条件的花草树木和节约型的草坪，充分发挥园林绿化的降温、滞尘、杀菌、减噪的作用，体现出办学特点和突出个性化特点，尽量建设开发耐旱、耐寒和抗病虫害开放型的草坪绿地，根据学校的占地实际，做到花草、树木高矮搭配，错落有序。

二、加强管理，保栽保活

对校内外的苗木要加强栽植后的管理，责任落实到班组和个人，定时灌溉，定时施肥，加强病虫害的防治工作，总务处要派专人负责，定期检查，打分考核，对管理好的班级和个人学校将予以奖励。

篇11：净化美化校园倡议书

亲爱的同学们：

你们好！当你踏进花园般的校园时，我们每个人都能感受到它的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。

爱护校园，就是爱护自己。让我们携起手来，从现在起，从身边小事做起，以主人翁的姿态投入到行动中去，让我们的校园更加美丽。因此，我们要向同学们发出如下倡议：

1、遵守学校制定的有关环境卫规章制度, 树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。

2、立即行动起来，关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理，从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起；

3、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

4、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰，不乱踩绿草，不在校园建筑物上或树木上乱刻乱涂乱画，不采摘花朵、不摇晃树木，爱护校园中一切公用设施。

5、看到地面上有纸屑、果皮、塑料瓶等，主动捡起来，放在垃圾桶里。

6、勤俭节约，节约校园内的各种资源，随手关好水龙头和电灯电扇，节约每度电，节约每滴水。

7、搞好寝室卫生和自己的个人卫生，要常开窗户多通风，勤换衣服勤洗手，保持宿舍床铺、物品的整洁；

8、师生和谐，同学之间友好相处，语言文明，行为规范。

9、一切都以更高的目标束缚要求自己，养成文明健康的言行举止。将自己培养为有文明素质，全面发展的优秀中学生。

请大家还给校园那一份亮丽，让优美的环境永远在我们身边。今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！保护校园环境，人人有责！同学们，为了辽信的明天更美好，行动起来吧！

签名：

篇12：争创无烟学校 净化美化校园

——郑场初中创建无烟学校申报材料

郑场初中是一个以人为本、自然和谐、环境幽雅的绿色校园，校道平整，绿树成荫，空气清新。长期以来，学校把创建文明学校和规范师生行为习惯工作作为学校教育与管理的一项重点工作，根据仙桃市下发的《仙桃市无烟单位标准》，在广大师生中广泛开张戒烟、控烟、无烟活动，同时教育学生保护环境，热爱生命，促进师生身心健康发展，创造了一个无毒、无污染、无精神侵蚀的文明洁净、特此申报仙桃市无烟学校。

一、创建的社会背景

我国人民群众吸烟的现象很严重。近几年来，未成年人吸烟的人数大量增加，在校学生吸烟的情形已经很普遍了，少数学生吸烟已经成瘾，影响学习，其至发展到偷钱买烟，道德败坏。在社会上，别有用心的人也以吸烟为诱饵，拉拢腐蚀，使一些思想不健康的青少年走上了犯罪道路。

二、创建工作宗旨

积极响应上级的创建无烟学校活动号召，根据国家卫生部门颁布的“无烟学校标准”，加强我校精神文明建设，教育学生养成良好的不吸烟习惯，保护身体，热爱生命，促进学生身心健康发展，创造一个无毒、无污染、无精神侵蚀的文明洁净、健康向上的工作学习环境。

三、创建工作原则

1、坚持以宣传教育为先导的原则，树立正确的舆论导向；

2、坚持弘扬高尚的校园文化和精神追求，争取宣传教育的主动性；

3、坚持用科学原理说服教育的原则，把控烟行为建立在师生内心需要的基础上；

4、坚持把控烟教育与文化课教育结合起来，不断强化学生的控烟能力；

5、以开展无烟主题活动为契机，提高学生控烟能力；

6、开展符合学生特点、引导学生健康成长、形式喜闻乐见、学生广泛参与、深受广大同学喜爱和支持的无烟学校创建活动。

四、创建工作计划

为了争创无烟学校，现制定以下争创计划：

1、领导重视，制度健全。学校成立控烟领导小组，建立健全网络组织，由校长具体组织计划及实施。建立严格的禁烟规章制度，制定学校控烟规程。

2、公共场所禁止吸烟。学校的教室、实验室、图书馆、微机教室、会议室、教师办公室等公共场所，一律禁止吸烟，并设有醒目的禁烟标志，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。

3、校长带头，人人参与控烟活动。

校长及学校领导带头不吸烟，全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人。

4、积极开展控烟教育。

充分利用健康教育课、主题班会、板报、广播等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高学生的控烟知识，培养学生不吸烟行为的好习惯，增强学生的自我保健意识和能力。利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。

5、控烟宣传遍及家庭和社区。

学校主动和家庭配合，利用家长会、家长学校，积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。

6、学校内不销售香烟，不做任何形式的烟草广告。

五、创建工作措施

一是制订禁烟规章制度

1、学校的教室、实验室、图书馆、会议室、教师办公室等公共场所禁止吸烟。

2、校内任何地方均不设烟具，不向外来客人敬烟。

3、利用健康课、班队活动、主题班会、广播等各种形式，经常开展吸烟有害健康的宣传教育，使不吸烟成为师生员工的自觉行为。

4、在学校内的醒目处张贴禁烟标志。

5、对在检查发现有违纪现象和吸烟者，其一进行说服劝阻；其二对屡教不改者经劝阻无效后作罚款处理。

二是开展专项创建活动

1、加大宣传力度，提高思想认识。学校利用橱窗、校园广播等宣传媒体，对创建活动进行宣传报道，形成强大的舆论导向，激发全校师生的创建热情，争取每个师生都能参与到创建活动中来，产生最大的正面效应。

2、在每年世界无烟日举行签名活动，号召全体学生签名，承诺不吸第一口烟。

3、在全校开展“吸烟是小事吗”专题大讨论。

4、举办“吸烟有害健康”专题讲座，使学生了解吸烟对于身体的危害。

5、举办“我与无烟学校”征文活动。

6、举办“吸烟.健康.文明”宣传画展览。

7、在校园的醒目位置悬挂警示牌。

8、实行以下控烟办法：

（１）教师要率先禁烟；任何人（包括外来人员）都不在校园内吸烟。

（２）将“遵守学校控烟规章”作为教职工评优的一项指标。

（３）将“遵守学校控烟规章”作为“三好学生”评选的一项指标。

（4）凡校园内的教室、阅览室（图书室）、实验室、活动室、办公室、会议室、操场及学生教育场所，均属禁烟范围；来校参观、听课、开会、检查、参加活动和联系工作的同志及家长，一律不得在禁烟范围内吸烟；学校不得向领导和客人敬烟，也不得在接待场所摆放香烟和吸烟器具。

四是对违规者处以相应的处罚。

1、在非指定场所吸烟者，每次罚款50员；非本校人员每次罚款20员。禁烟区内每发现一个烟蒂，给予直接责任人10-20元的罚款。

篇13：校园绿化美化净化工作实施方案

为了切实加强我校校园环境整治工作，净化育人环境，动员全校师生全面绿化美化净化学校环境。为确保此次校园绿化美化净化工作取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观与社会主义核心价值观为指导，以建设社会主义新校园和全面提升校园环境质量为目的，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境。

二、组织机构

（一）环境绿化美化净化工作领导小组： 组 长：马建军 刘光珠 副组长：杨超 刘艳兰

成 员：王丽君 张冉 刘洋 苏伟 张洪艳 杨若云 杨卫军及各班主任

三、目的意义

通过实施校园环境绿化美化净化工程，集中整治学校环境存在的突出问题，健全和完善学校环境治理长效工作机制，进一步改善使我校校园环境建设，全力维护学生的安全与稳定，确保学校拥有良好的教学秩序，使教师的教学环境和学生的学习环境都能得到进一步改善，使科学完善的育人环境为广大师生服务。

四、目标任务

1.认真落实上级精神，根据我校实际，组织召开环保工作会议，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、综合治理、完善机制、确保长效”的工作原则，把此次校园绿化美化工作与学校环境综合整治工作相结合，切实抓好。

2.采取有效措施，发挥领导高度重视，分工负责的作用，从治理校园环境卫生入手，鼓励全校师生积极参与到校园绿化美化工作中来，以主人翁的责任感投入到校园绿化美化工作中来，以实际行动投入到校园绿化美化工作中来，养成爱护校园环境和养成良好卫生习惯为抓手，提高全校师生的环保意识。

3.通过校园环境的综合整治，彻底改善校园内部环境卫生、一切用具的有序摆放、公共场地的禁止标志、外部环境的乱写乱画、乱贴乱挂等现象，做到绿化、美化、净化、亮化达到标准，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。

4.对校园绿化美化工作进行实地调查，清除影响校园环境绿化的死树死花，补种一些树型好，花期长的树木花苗，同时，要求在校园里增放一些盆花，各个班级、办公室也放置一定数量的盆花，使校园内外的绿化面积不断增加，校园处处有绿意盎然，鲜花盛开。

篇14：净化环境__美化校园

净化语言，美化校园

2013至2014第二学期 第10周老师们、同学们： 早上好！

我今天讲话的主题是：“净化语言，美化校园”。记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！净化语言，美化校园