高三英语备课组长表态发言稿

高三英语备课组长表态发言稿（精选12篇）

篇1：高三英语备课组长表态发言稿

表态发言稿（英语备课组：黄成华）

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！今天我代表新高三英语备课组表态发言，此刻内心十分忐忑。记得6月22日高考喜讯传来，我们很兴奋，很激动，但短暂的幸福之后我们感受到的则是压力。短暂的高三，我们能让学生收获什么？漫长的高三，我们该让学生以什么样的信念去支撑？一年之后，我们会交出一份什么样的答卷？这些问题一直萦绕在我们的脑海。非常感谢高三级老师提出的宝贵建议，这一个个锦囊妙计给了我们莫大的鼓舞和信心。下面就把高三英语备课组的基本情况和复习计划及措施简单汇报一下：

一、备课组简介。高三英语备课组是一个充满着智慧和激情的团队。资深教师起到了引领作用和定海神针的作用。朱学萍老师是我们团队的一面旗帜，作为教研组长，她处处以身作则，率先垂范，成为我们教学工作中的标杆；中青年教师是团队的中流砥柱，他们富有青春的活力，虚心好学，思维活跃，具有丰富的专业知识和先进的教学理念，为备课组带来了清新的空气。优秀教师必须具有五种意识：责任意识、合作意识、集体意识、学习意识和反思意识。所以，高三一年我们一定要明确目标，明确任务，明确分工。教学过程中我们会重视集体备课活动，统筹安排，集思广益，共同推进，使复习备考具有计划性，针对性和实效性。

二、复习计划。在第一轮复习中（2016.8月初——2017.2月底），我们侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇和语法）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生；第二轮复习（2017.3月中旬——4月底）侧重于学生专项解题能力和读写综合能力的提高，培养学生的应试技能；第三轮复习（2017.5）侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，让学生掌握更有效的应试策略。

三、具体工作要点及做法

1、保质保量做好集体备课

古人云“预则立，不预则废”，要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，都只会是一句空话。集体备课要做到：分工合作，备课的目标要实效，备课的形式要实际，备课的过程要实干。

2、复习与学新课相结合

高三不同于高

一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选泛读材料。我们选用核按钮做为复习的蓝本，旨在有针对性地扩大学生各个话题的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。

3、精选练习，精讲精练

练习题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给学生时间思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

一轮练习题除了我们学校的资料之外，我们还选用了英语周报，报纸上文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。我们要利用好这些材料，让学生在练中悟，全面提高各个题型的解题能力。

4、写作训练与指导，合理安排综合训练

在写作训练与能力提高方面，我们决定运用以下措施：

1、学生写，学生改；

2、老师改；

3、要求学生背诵自己所写的经过修改的文章。写的过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：（1）繁简适度（2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构（3）层次分明，承上启下（4）细读提示，写全要点（5）书写规范，卷面干净、整洁。

我们都听过“皮格马利翁效应”（罗森塔尔效应），对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好，反之，对一个人传递消极的期望会使他失去信心，自暴自弃。为什么要谈到这些呢?因为目前，我们高三的一部分学生对英语产生厌学情绪，而其中的一些学生正徘徊在二本线附近，学不学英语，能不能学好英语将直接关系到他们的前程。欣赏引导成功，抱怨导致失败。就让我们做那个“皮格马利翁”，去激励，唤醒他们。只有团结，我们才能和谐；只有奋斗，我们才能收获；只有进取，我们才能无愧于全校师生的重托和社会的期望！

就让我们伸出手去，就让我们传递一个眼神过去，让我们与学生一路同行，目标2017年高考，将“皮格马利翁”精神进行到底，因为我们都是土中人，土中就是我们的精神家园，土中的明天就是我们的明天！

篇2：高三英语备课组长表态发言稿

辉煌

尊敬的领导，老师：

当所有人都在赞叹15高考的辉煌战绩时，我们知道，所有衡中人早已在心里又埋下了一颗种子，待到明年今日时，我们衡中必将硕果累累！今天我们全体备课组长和老师站在这里，为自己加油，为明天喝彩！我们一定会做到：

一 ：勇担责任，不负众望

办负责任的学校，这是我们衡中之所以辉煌的秘诀；做负责任的老师，就是我们为师的原则和道德规范。做个有责任的组长，凡事超前谋划，凡事以大局为重，做个负责任的老师，上精每一节课，精编每一道题，精研每一次主题，服务好每一个学生！

二 ：互帮互助，团队作战

团结是交流合作的先决条件，在工作和生活中，本着组兴我荣，组衰我耻的教训

牢记整体大于部分之和的团队效应，不单枪独战，不搞个人主义，齐心协力，向着共同的目标努力！

三：坚持常规，创造非凡

做好每件小事，才能做大事；落实好每一项常规，我们才能创造不平凡。在工作中，我们会以每一个常规为准则，从备，讲，批，辅，考，评，组，研等各个方面做起，不大意，不随意，做好教学工作的每一个环节，稳扎稳打，打造高效的教学境界！

四 ：深研高考，卓越备考

高考的成绩是我们立足之本，我们会时时刻刻研高考，研课标，考纲，考题 体会高考改革的方向，掌握高考命题规律，提升自身能力，做研究性人才。为高考贡献我们的全部力量！

篇3：高三备课组长会议发言稿

各位领导，各位高三同一战壕里的战友们:

大家下午好！

高三已开学一个多月，在学校和高三学部的科学领导下，各项工作都有了进一步的提升。现在我就把我们高三备课组的复习思路和一些做法向各位汇报一下： 在学部的统一指导和要求下，各备课组主要做了以下工作：

一、定好基调，做计划

第一轮复定下的基本基调是： “实、准、稳”。

实：依纲据本梳理课本知识，穿插小专题。延伸和加深要适度，照顾全体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。训练中突出重点，讲究效果。除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。在基础知识的学习过程中，注重总结规律，不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结，探索解题规律，把教师的教学思路内化为自己的自觉意识。“准”，就是要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确。

“稳”,就是稳步推进，稳中取胜。不求进度，以知识是否掌握到位为基本依归。

二、研究考纲，分析考点。

备课组的各位教师，认真钻研教学大纲和考纲，领会相关的要求和精神，深入分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的智慧，备好上好每一节课，备考工作要做实做细，尽量用多媒体教学，激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解。抓好基础知识的教学，重视学生能力的培养，努力提高学生的成绩。

三、加强合作，统一节奏。

加强合作，体现在集体备课和互相听课评课。每周备课组活动一次，集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点。互相听课评课，互帮互学，共同提高。统一节奏，体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。作业的布置是合理，及时批改，做到全批全改。经常向学生了解教学情况，及时改进了存在问题。每次测验后认真做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的措施，对进步较大的学生进行表扬，对退步较大的学生进行谈心，了解有关原因，帮助其赶上。

四、面向全体，提优补差。

面向学生全体：高三第一轮复习重在基础,全面推进，指导后进生巩固基础知识，把握基本线索。提优补差：对尖子生的培养，定时间定内容，智力投资，从生活上、学习上、思想上关心他们，并与年级组签订辅优协议，责任到人。

五、对外交流，收集信息。

积极作好信息的收集工作，还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修。参加室主办的一系列研讨活动，博采众长，为我所用。

六、强化训练

能力的提高，不仅需要扎实的基础知识，还需要在练习中进一步提高，学生练习应做到以下几点：

A、根据高考时间进行严格的时间限制;

篇4：高三下期化学开学备课组长发言稿

大家春节好：

高2013级高三教学工作已去了一半多时间了，上期本备课组的同志们工作积极认真负责，教学效果良好。在万州区一诊考试中全年级化学人均55.28分，万中51.76分，高出其3.52分。本期是整个高三工作的关键时期，为了能全面的搞好高三的工作，本备课组决定按照教学计划的基础，采取以下几个方面的措施：

一、合理分配三轮复习时间，明确每轮复习目标。

1、一轮复习，主要是帮助学生回顾基础知识，构建知识网络。

本学期一轮教学还有化学的一个重要的板块——有机化学，在本板块的复习中，打好基础的同时适当提高学生的知识应用能力，特别是知识的迁移能力，使他们形成一个完整的知识体系。我们在例题、习题的选择上重点放在基础性、思想性、方法性、迁移性，控制难度，减小坡度，真正使学生对知识的掌握扎实到位。同时，我们准备进行每月做一份综合练习。以便检查学生的掌握程度。这一轮复习必须要有充裕的时间，我们准备在三月前结束。

2、二轮复习，主要是加强对知识的深化和应用，同时着力提高学生的各种能力。

这一轮复习的例题习题应重点突出高考的命题特点和规律，注重主干知识的复习，注重知识间的联系，在知识的交汇点上选择各种题目，除了注意题目的思想性、迁移性以外，还要适当注意题目的新颖性和综合性。这一轮复习主要以专题复习的形式进行，为了提高学生的综合运用能力，提高学生的考试应变能力，我们打算每周做一份理综试题练习，每两周做一份综合性练习。这一轮复习预计在四月底结束。

3、三轮复习，重点放在提高学生综合应用能力和应试能力，使学生所学知识达到“灵活”、“熟练”的程度。

这一轮复习是以综合练习为主要形式，按照练习——批改——评析——补差的模式进行，在这一轮复习中，我们应特别注意精心编拟练习，突出重点评析，注意查漏补缺。这一轮复习预计在五月底结束。最后，再把时间还给学生，指导学生回归课本，把教材中的重点难点热点重新过滤一遍，使他们做到心中有数，轻松应对高考。

二．加强集体备课，加强集体研究。

我们高三备课组是一个精诚团结的备课组，各成员之间能够做到通力合作。为了让我校的化学成绩更优，我们备课组坚持做到以下几点：

1、有计划地安排每个学期的教学工作计划

高三上期开始的第一次集体备课活动的主题就是制定整个学年的教学工作计划，由备课组成员一起研究商讨决定，使每位教师对整个工作安排都做到心中有数。

2、定时进行集体备课活动，及时解决教学中遇到的各种问题（包括讲解的重点难点、高考热点

等等）

每周星期三我们利用下午第四节课的时间进行集体备课活动，我们充分利用这一时间来讨论解决教学中的有关问题以及一周教学的具体实施方案。给学生布置的作业也要精挑细选，力争做到精选、精做、精练、精讲。

3、提高自身素质

我们备课组的每位成员都认真研究近五年以来的高考试题和考试说明，以提高自身素质。对于高考的热点、重点问题分类讲解、训练。针对我校学生的实际情况特别加强有关选择题和推断题的训练，保证这些题目的正确率。

三．发挥教师的集体作用，重视学生的主体地位。

我们特别重视基础知识、基本技能、基本方法、基本思想的整理、提炼，并把它们用语言、文字、表格、图形等形式揭示出来，使知识系统化、概括化，显示出化学学科的基本特点。这些知识的提炼升华，需要备课组的所有成员参加，在研究讨论的基础上，进行深加工，把主要内容提炼出来，形成系统的知识内容，再把它们传授给学生，可以起到事半功倍的效果，这是集体的力量体现。在复习理论时，结合具体的例题来说明，使抽象的东西具体化。在复习方法方面，我们摒弃“一言堂，满堂灌”的旧的教学模式，确立以学生为主体地位，给学生足够的训练时间，把讲与练有机地结合起来的少讲精练的教学模式，从而引导学生进行自主、合作、探究式学习，实现课堂教学的最优化，课堂效率的高效化。另外教师上课的讲解要针对学生的疑难和教材的重点，面向全体学生，所有的问题都需要通过学生自己的思考来解决，教学活动要以学生的思维活动贯穿始终。

四．认真落实好课堂与课后作业练习的处理，做到事半功倍。

在复习过程中，要实现“三个转变”即：变面面俱到为重点讲解，突出知识的内在联系；变介绍方法为选择方法，突出解题方法的发现与运用；变以量为主为以质取胜，突出讲练落实，继续贯彻“选”“讲”“练”“考”“批”“评”“补”七环节的落实。

大家都知道，高三的复习，主要是以学生练习为主，因此老师对练习的处理是否得当，将会影响教学的质量，我们化学备课组坚持做到有发必收，有收必批，有批必评，有评必固。我们备课组还是采取的教案教学，教案的内容是在集体备课的时候确定的，是大家商讨研究的结果，例题习题也是经过再三斟酌，精挑细选出来的。我们对于教案的讲评，也是在商讨时早就提出来的，哪些该讲，哪些不该讲，哪些细讲，哪些粗讲，这些都早已作出了规定，同时对不同层次的学生，讲解的内容也不相同，讲解的程度也有所区别。

五．注意对学生的心理辅导，培养学生良好心态。

心理健康是影响学生学习成绩的一个重要因素，心理健康与学习成绩是成正比的，心理素质和心理健康越好的学生，其学习成绩也就更加优秀。要想多出人才，除了要对学生进行思想教育和学法指导外，还必须重视对他们进行心理健康教育。对学生来说，高考是人生的一个很重要的转折点。面对这命运的抉择，高三的不少学生可能会表现出自卑或自负的心理问题。针对这一问题，我们备课组制定了以下方针：

1．帮助学生战胜自卑自负心理，培养他们的自信心。

古人云：“哀莫大于心死。”很难想象，一个缺乏自信心的人能够在激烈的高考竞争中战胜众多对手，金榜题名。因此在日常教育教学过程中要加强对学生自我心理保健的指导，教会学生积极进取，豁达乐观的方法，让学生自觉进行自我调节，正确对待各种心理冲突，保持心理健康，对少数有心理问题的学生要及时做好个别疏导与辅导工作，帮助他们解除心理障碍，以防出现一些过激行为。

2．帮助学生培养积极乐观情绪。

对缺乏自信的自卑者和自负者，教育方法应有所不同。对自卑者，要多鼓励，多表扬，多肯定；对自负者，要多批评，多提醒，多鞭策。但有一点是共同的，就是让他们正确认识自我，清楚自己的优缺点，做到胜不骄，败不馁，发扬优点，克服缺点，保持积极的情绪，逐步克服自身弱点。

3．抓临界生保重点

建立充满信心、积极向上的班集体是高考备考不容忽视的重要内容，也是高考取得成功的基本保证。而抓好临界生的信心培养，也就抓住了高考毕业班集体建设的重心和关键。在这一点上，我们备课组的每位成员都在做好本职工作的同时，又协助班主任做好学生的心理辅导工作。主要表现在:

①用爱心树信心。爱是教育的前提，信心是教育的开始。没有爱就没有教育；没有理解和激励，学生的自信心也就无法树立起来。

②扬其长补其短。扬长，就是将强学科的优势显示出来;补短，就是将薄弱学科的成绩提上来。在保证优势学科不下降的基础上，多学一点薄弱学科，使薄弱学科做到不拉分，这就是成功。谨记薄弱学科上来了，强势学科下去了，那会得不偿失，六、重视实验复习，注重化学与社会、生产、生活实际及高科技之间的联系

化学是一门以实验为基础的学科，近几年的高考也一直重视实验的考查，我们这方面是弱点，历次考试失分较多。对于实验的复习，我们要求学生能根据实验目的，实验原理进行实验设计，评价并选出最优方案。自己选择仪器和药品，合理设计实验步骤，观察实验现象，并准确、描述记录有关数据，对实验结果进行分析处理，给出正确的解释和评价。

我们的做法：一是回归课本。将大纲中所要求的仪器、药品、使用方法、基本操作刻印给学生，让学生熟悉其性能、使用方法、及操作步骤；二是继续重视实验安全操作问题；三是观看化学实验录像；四是定时开放实验室，我们把常用药品、仪器、常用装置置于实验室或教室中让学生熟悉，增加学生动手操作的机会，加深理解。

七、教学建议：

经过多年的复习教学，针对高考中学生普遍反映的问题提一些我们备课组共同看法：

1、夯实基础

俗语云：万变不离其宗，由此可见基础知识是最重要的，题目千变万化，但是归根结底离不开基础知识，所以一定要注重双基。尤其是一些基本的化学术语、化学符号的表达要加强训练，比如：化学方程式、离子方程式的书写，电子式，结构式，结构简式，原子结构示意图等等最基本的知识要常抓不懈，确保基础分。

2、注重细节

有句俗话讲得好，细节决定成败，规范造就高分。很多学生不是题目不会做，而是由于审题不清答非所问造成了很多不必要的失分。由细节丢分是致命的打击，也是最不应该发生的事，所以我们备课组针对这一现象，在平时的练习中，加强了细节方面的训练，力争做到少丢分，甚至不丢分。

3、强化知识的整合老师要帮助学生及时对化学的学习方法进行总结归纳，对零散的知识进行整合，使它们统一到一个完整的体系中去。这样会帮助学生少走弯路或不走弯路。同时教师也要注意引导学生自己学会进行知识的整合，以增强他们学习的信心。

4、培养创新能力，勇于打破思维定势

方法的归纳、总结是解决问题的一般方法，但是在一般的方法不能解决的情况下，老师要培养学生敢于打破思维定势的能力，从另一角度去思考问题，可能会收到意想不到的效果，这要通过有意的训练才能做到。

总之，高三复习是一项复杂而艰巨的智慧工程，需要科学的方法和不懈的努力，我们应紧紧把握住复习的指导思想、思路和方法，严格按照教学计划中的要求，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三化学的教学任务如期完成，力争使 2013年高考化学取得更加辉煌的成绩!

万州二中高三化学组

篇5：高三英语备课组长表态发言稿

一、对高二联考的分析总结：

该试题为北江中学高三备课组长出的试题，与高三模拟试题难度相当，是对各项基础知识掌握的一次综合考核。各校普遍反映磁带录音效果太差，甚至影响到学生的答题心情。失分情况各校基本一样。虽然题目有难度，但八校中仍有学校均分达95分说明他们基础打地牢，学生已具有一定的综合实力。我校则要在高三的复习中一手抓基础巩固，一方面要进行综合题的强化训练，以迎头赶上。

二、对高三备考思路的总结：

交流的重点放在对高三备考的研究上。可贵的是大家都毫不保留地把各自的思路和做法娓娓道来，并提出疑问向他人讨教。我感到高兴的是我校英语组的思路和做法及所用材料与各名校基本一致。有些地方我们还做地更细。

讨论后我们就以下几方面达成一致看法：

1.切实调动并保持学生的学习积极性，保证学生肯动手、动脑，完成要求做的练习。

2.“得单词者得高考”———抓好词汇是关键。词汇复习要贯穿复习的始终。我们将利用好早读“一纸通”、课堂听写、课文挖空听写等形式巩固3，500词。

3.利用好系统复习书；

该书是对基础知识的精讲精练，抓好学生完成，及时评讲。

4.大、小作文系统练习：

每周一套练习。根据题材、体裁分类按序复习。学生互改与教师批改相结合。学生更正表达失误处，背诵并能默写出正确表达。教师编辑作文秘笈供学生背诵。

篇6：高三历史备课组长工作计划

学生学习理状的分析及措施教师对学情的把握和深入分析是实施高三教学复习有效性的前提。本届文科三个班发展均衡，历次考试大起大落少，相对稳定。年级历史一本人数难以突破65人，优生面窄，但影响帮助与辐射面广，我们备课组达成一致意见，重点目标是在教学上突破，各自做到心中有数。从课堂提问到考试检测给予明确的指向目标与要求。同时更要关注人数众多的中后段学生群体，是历史有效人头数提升的中坚力量，尽管这部分学生习惯、基础较差，但其渴望上进的愿望迫切。我们备课组针对性制定了以下措施：

一、以7个左右为佳，提出明确的目标

老师将采用何种方式，以什么作为载体解决其学习中的问题给学生讲清楚，并根据辅导效果和考试成绩及时调整学生名单。

二、搭建师生情感沟通

辅导答疑的畅通渠道，相互理解、支持、信赖。

三、基础检测

历史基础知识的过手采用听写、填空、列举题进行过关检测，及时批改，不合格一定要一追到底。

四、课业认真批改检查

篇7：高三年级备课组长工作职责9

发表时间:2007-10-19

------------------

备课组长工作职责

1、备课组长为年级学科教学和备考的第一责任人，负责该学科的全部备考活动，并在具体的备考活动中组织好跟备考相关的所有活动，负责贯彻落实学校和年级组的备考要求，检查督促本备课组老师按照年级和备课组的统一要求落实好所有的教学任务。

2、备课组长要组织好每周一次的集体备课活动，在活动中要定时、定地点、定专题、定中心发言人。小结上周的教学活动，讨论下一周的复习知识点、重点、难点、习题的处理、分析学生学习的情况，及时调整对策。

3、备课组长要高度重视在对考试说明和考试大纲的学习，必须定期组织老师认真学习考试大纲和考试说明，确保备考活动的方向准确，重点突出，目的明确，措施得力，方法正确。

4、备课组长要做好分工，做到资源共享，团结合作，做到五个统一。

5、第一阶段的复习，各学科要做到每周有两次以上的作业布置，并全批全改，年级每学期检查三次。

6、备课组要及时通知本备课组成员落实年级的各项要求。

7、备课组长必须认真细致地选择教辅材料，所选择的教学辅导资料必须符合广东新高考的要求，是贯彻考试大纲和考试说明的，备课组长必须对所选的教辅材料的质量负全责。

8、备课组长必须督促要求全体教师在每次测验后三天之内完成测验卷的批改，并及时进行合乎学生实际和教学需要的评讲。

9、全体教师必须建立错题本，对学生经常犯的错误进行及时的记录，并在以后的教学中及时采取补救措施，尽量作到提高和巩固。年级将对相关情况每个学期进行两次检查。

篇8：初中年级组长表态发言

八年级组

2016年4月

尊敬的各位领导、老师们大家上午好：

首先我代表八年级全体老师感谢学校给我们搭建了这样一个互相交流的平台，通过今天的工作交流与分析，我们相信我们今后的工作会百尺竿头更进一步，努力完成学校领导下达的教学任务，不辜负学校领导和学生家长的期望。

首先我对八年级上学期期末考试成绩做简要的分析：

上学期期末考试成绩中500分以上有4名同学，473—500之间的同学有9名，450-473分13人，优秀人数较少。面对今后严峻的升学形势，可以说我们年级感受到了很大的压力，明年的这个时候，我们初二年级的学生也将面临着中考，成绩的好坏与我们各位教师的努力息息相关，谁也不想当成绩单摆在我们面前时内心五味杂陈，所以我们只有抓住现在的每刻每分，针对学情，在原来基础上更进一步提高个人的意识和责任心，使学生的成绩得到不断地提高，让每个同学在中考时不掉队不后悔，给学校和家长都有个满意的交代。

为此我们年级老师在办公室开了交流会，对自己所教学科和学生情况进行分析探讨。确定了目标：这学期班级平均名次进入前8名，明年第一批探究班人数保二争三，确保完成优秀生人数。具体措施如下：

一、班主任加大班级管理力度，充分做好学生工作。利用课余时间，对学生进行思想教育，尤其对个别学生特殊教育和帮助，让学生 树立正确的人生观、学习观，唯有踏实勤奋，拼搏进取才是唯一的出路。

二、任课老师加强自身的学习及互相交流教学经验，取长补短，课前认真备课，同时安排学生提前预习，课后复习，这样课上方可提高教学效率，学生们才能更容易吸收消化所学的新知识。

三、加强对偏科学生进行重点辅导，通过考试成绩分析，我们发现有不少的同学偏科严重，以致总成绩并不理想，所以我们制定了教师帮扶学生辅导的措施，利用自习课或者饭后时间进行跟踪辅导，平时也经常找偏科学生谈心，让他们懂得老师对他们的关心，鼓励他们，树立信心。

四、合理安排晨读与中午时间，我们把早晨和中午时间具体安排到每位老师，每位老师比较负责及时到班辅导，也取到了不错的效果。

五、充分发挥各类型考试的作用，每学期的两次月考和期中、期末考试，年级组都认真组织，做好成绩情况分析。重点看优秀人数，偏科学生的成绩是否进步，及时和帮扶老师研究对策，提高这些学生的成绩。

尊敬的老师们，今后的工作我们还有许多需要努力的方面，我们年级组全体教师会虚心学习其他年级组老师的拼搏、实干精神，同心同德、埋头苦干，再创佳绩。

篇9：班组长表态发言

尊敬的各位领导：

今天我十分荣幸地代表优秀班组在这里做表态发言。

首先我谨代表储运车间xx班，向和我们一样，获得优秀班组光荣称号的所有班组表示祝贺，向关心、支持班组建设，指导我们不断成长的各级领导、各考核部门，表示衷心的感谢！

我们能被评为优秀班组，首先感谢厂党政为我们搭建了班组建设的舞台，全厂上下高度重视班组建设，认真规划、部署和推进班组建设，使我们工作有目标、行动有步奏、落实有水准、实干得实惠，这是我们在班组建设工作中取得成绩的先决条件。

我们能成为优秀班组，还要感谢考核部门的严格要求。正如易经所言：求其上得其中，求其中得其下。如果没有考核部门坚持经常的督促、坚持标准的考核、不厌其烦的指导，我们就不可能在工作中不断前进。

通过实施班组绩效考核，进一步夯实了班组工作的基础，提高了班组工作的质量和效果，作为班组长，我们在实践中切身感到班组绩效考核是实现班组工作目标化管理的有效途径，是搞好班组建设的有力抓手，是提高职工队伍综合素质和班组战斗力的必由之路。

作为优秀班组，我们深知名次和荣誉不是永恒不变的，经过一个季度的运行，全厂上下已经形成了“比、学、赶、超”的氛围和热潮，稍稍松劲，就会被远远甩在后面。在今后的工作中，我们决心做到：

一是认真学习班组建设的理论知识，尤其是认真学习厂长指定我们班组长学习的几本书，在知识上及时充电，用理论指导实践。

二是要注意调动、发挥集体的智慧和力量，按照“三零五力”的要求和标准，共同搞好班组建设。

三是虚心学习兄弟车间、班组的好经验、好做法，虚怀若谷、戒骄戒躁、见贤思齐、取长补短，通过及时的交流，实现互相借鉴、均衡发展和整体推进。

同志们，我厂加强班组建设，实施和大力推进班组绩效考核，为我们实现个人与企业同步发展提供了广阔的空间，让我们保持荣誉、发扬成绩，不断创新班组建设工作的思路和方法，在厂党政的正确领导下，通过全员共同努力，让我厂班组建设不断迈上新的台阶。

篇10：优秀班组长表态发言稿

二号煤矿准备队生产二班班长杨勇

尊敬的各位领导，同志们：

大家好。

我叫杨勇，是二号煤矿准备队生产二班的班长。今天能在公司班组建设推进会上发言，我感到无比的荣幸和激动。首先，请允许我代表所有受表彰的班组长，向关心和支持我们的各级领导表示衷心的感谢！向相互支持、并肩奋斗在一线的班组长同事们致以崇高的敬意。

今天，在矿区几百名班组长中被推选为优秀班组长，我在高兴的同时，最大的感受是肩上的责任更重了。在今后的工作中，我将从以下几个方面不断提升自己的管理技能，提高班组管理水平，构建安全民主和谐班组。

一、积极提升自身素质，提高班组管理水平。在今后的工作中，我将更加努力去学习专业技术知识，不断增强自身素质；积极参加我矿开展的“班组长论坛”活动，通过论坛向全矿的班组长学习班组管理经验，不断提高自己的班组管理水平，努力做到更加优秀。

二、认真开好班前会，把好班前安全第一道关口。严格按照程序开好班前会，重点做好班前安全确认、危险源预知预控和班前三级预想，协助家属协管员做好班前危险人的排查工作，保证职工保持正常的精神状态上岗。

三、抓好班组的现场安全管理工作。班组的现场安全管理是班组管理的重中之重。准备队主要负责工作面设备的回撤和安全工作，都是大件设备，疏忽大意容易发生安全事故。因此，在工作中，要严把安全关，根据现场的地质条件，合理安排工序，责

任落实到人，重点抓好特殊工种和单岗作业人员的监控工作，实行互保、联保，互相监管的管理制度。认真做好手指口述交接班、三人联签开工确认制、四位一体安全生产负责制和班中三三整理。充分发挥班组安全员、群监员、青安岗的作用，做到安全预控防控到位，确保班组安全生产。

四、抓好班组职工的技能素质提升。只有班组员工的素质得到整体的提升，班组的工作效率和质量才会提高。此前，我们进行了多功能车开啤酒瓶盖项目的训练，取得了很好的效果，司机的技能取得了很大的进步。因此，下一步，要进一步强化“三功两素”训练，不断拓展训练项目，同时，认真抓好岗位描述、每日一题等工作，促使班组职工技能素质不断提升。

五、关心关注班组职工，构建和谐班组。作为一班之长，要从工作生活上关心关注职工，常与职工谈心，了解职工心里的想法，尽全力帮助职工解决问题。对于后进职工，要多鼓励，多帮助，帮助他们提高技能水平，促使全班职工技能水平的提升。

篇11：备课组长发言稿

以课堂为中心努力提高教学水平

高二英语组 各位领导、老师：

大家好！非常荣幸能在这里发言，和大家共同交流教学工作的心得。现结合自己的工作体会，结合高二学习的实际情况，谈一些英语教学的粗浅认识，不当之处，敬请批评指正。

一、师生关系就是教学质量。古人曾有“亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。苏联教育家苏霍姆林斯基也曾经这样认为：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”“教师教”与“学生学”的和谐统一，交融着师生的互动、合作、创新与进步。要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生学习的能力，就必须建立新型和谐的师生关系，因为，和谐的师生关系就是教学质量。“感人心者，莫过乎情”。寓情于教，以情动人，是教学中教师经常采用的教学方法之一。教学是“教师教，学生学”的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的多向交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱，平等的和谐氛围之中，学生才能更真诚地面对教师，大胆地投入到学习之中，去体验、去完成教学任务。

二、培养学生良好的学习习惯。“习惯形成性格，性格决定命运”。作为一名任课教师，除了要处理好跟学生的关系，还要给学生制定一些适当的制度来规范学生的行为。我们的学生虽然是高中生，但很多学生学习习惯差。也正因为学习习惯不好，才导致学习成绩不好。因此，每接到一个新的班级，在第一节我都会给学生明确学习英语的要求。比如每人必须准备好词典，语法书。每人必须有笔记本，错题本，生词本。每天都要背诵一句经典并且每节课前都要检查。每天都要临摹英语字帖，一天一页。平时学的课文要大声读至少三遍。在纪律方面，上英语课不能迟到，铃声响了后没进教室要罚站。提问不会也要罚站。上英语课前老师要听到教室里读书的声音，等等。这些要求虽然很小很细微，却能决定学习的成败。

三、争取每节课都是优质课。

教师的威信是一个教师顺利而有效地开展活动的必要条件，如果没有威信，那就意味着教师和学生之间没有正常的关系，没有顺利地进行教学和教育活动的正常条件。教师要想在学生心中树立威信，首先要努力提高自身素质，上好每节课，争取每节课都是优质课。在当今社会，教师要给学生一杯水，自己拥有一桶水已经远远不够了，必须有一条常流常新的小溪，不断地用源头活水来优化自己的知识结构，以良好的教学效果赢得学生的信赖和佩服。这样在学生眼里永远是个“上知天文，下知地理”的万事通。英语这门学科涉及的知识非常广泛，因此英语教师要不断充电，丰富自己的知识。比如英语阅读，就经常涉及一些最新的新闻报道，手机苹果六的发行，网球明星李娜的退役，新赛季NBA开赛，这些都是英语阅读中常见的材料。再比如英语口语，如果老师一张嘴英语发音就非常标准非常地道，学生听起课来就是一种享受，学习兴趣自然就会提高，学习效果自然就好。

四、终生学习，紧抓时代脉搏。

无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，把握时代脉搏，跟上时代步伐。首先向本校本学科的教师学习。我们英语组的亓军，齐鹏，林秀梅等都是市区的教学能手，有丰富的教学经验，向他们学习，能够学到最直接最优秀的英语教学方法。其次，向外校及外地的优秀教师学习。前段时间我去临沂听了四天的山东省英语优质课，领略了山东各地优秀教师的风采，收获很大。三，向大师学习，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，叶圣陶的《教育与人生》，朱永新的《新教育之梦》。这些教育名著可以给我们答疑解惑，指明方向。十年树木，百年树人。我深知抓好学生的学习是一项长期的综合性的工作，需要教师每一个环节都要认真对待，需要教师的毅力，耐心和爱心。只要全身心的投入，扎扎实实开展工作，回报我们的必是丰硕的成果。我深信一份耕耘就会有一份收获。

篇12：备课组长发言稿

各位领导，各位同仁:

下午好!今天有幸能和在座的各位一起交流英语备课组工作，这对我们更好地开展备课组工作来说是一次难得的学习机会，同时也是对我们备课组工作的一次鞭策和鼓励。下面我代表三年级英语备课组员来向各位领导、各位同仁汇报我们小组这近半年来所做的工作。

一.团结是我们备课小组完成各项工作的必备要素.团结是交流合作的先决条件，我们整个英语组历来是一个非常团结的小组，我们备课组也延续了这一好的传统，我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神，大家都把学校的工作放在首位，不计较个人得失，工作协作，努力使教学工作做到最好，在这近半年的时间里，在大家的共同努力下，各项教学工作都进行得比较顺利。

二.严格落实教学常规是我们备课组工作能够有效实施的保证.1.集体备课,资源共享.为了确保每一次集体备课的质量，我们组认真落实我校的集体备课制度,采取了以下措施： 我们的集体备课时间固定在每周三下午。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时在办公室参加集体研讨活动。首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及教具的准备等。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改,精心设计教案，并且要求每课教案做到“六有”：每课有切合实际的学情分析；有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习.最后一人一份教案用于授课.实现资源共享.2.及时反思,共同探讨.每节课都有优点和不足之处, 授课后我们都会及时认真地书写反思,以便总结经验，改进教法，不断提高。而且每上完一节课我们组员都会相互问一下:这节课上得怎样?效果如何?然后大家都会各自谈谈自已的看法,遇到有问题的也一起讨论如何解决,比如:在上完第一单元第一课时时很多学生对”We have two new friends today ”的句型掌握地不好,我们就共同讨论如何高效有趣地解决这个问题,我们就想到了下节课前要用一个Passing massage游戏来加以巩固.3.加强教研,优化课堂.在我们组内，可以说教研无处不在，短短的课间,或大家都没课时，我们往往一起讨论课堂生成的问题，作业的处理问题，语音的把握问题，大家交流可行的做法，交流转变后进生的秘诀，为下一节课作最合理的调整。并积极参加听课,评课,承担公开课,努力提高教师自身素质，相互取长补短, 优化课堂,打造高效课堂.三.存在的问题和今后努力的方向.培优扶差方面尽管我们做了很多努力，做了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然也取得了一点点的成绩，但从中考的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还不理想，部分学生完全转化，优生成绩还不尖，在培优扶差工作还须加倍

努力。今后会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。