无论是我们在校园生活，还是参与社会工作中，公共场所中有效的表达都是一项必不可少的技能，而优秀的表达往往不是一蹴而就的，它需要基于一份优秀的发言稿。以下是小编整理的关于《高三备课组长发言稿》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：高三备课组长发言稿
高三备课组长会议发言稿
各位领导，各位高三同一战壕里的战友们:
大家下午好!
高三已开学一个多月，在学校和高三学部的科学领导下，各项工作都有了进一步的提升。现在我就把我们高三备课组的复习思路和一些做法向各位汇报一下： 在学部的统一指导和要求下，各备课组主要做了以下工作：
一、定好基调，做计划
第一轮复定下的基本基调是： “实、准、稳”。
实：依纲据本梳理课本知识，穿插小专题。延伸和加深要适度，照顾全体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。训练中突出重点，讲究效果。除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。在基础知识的学习过程中，注重总结规律，不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结，探索解题规律，把教师的教学思路内化为自己的自觉意识。 “准”，就是要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确。
“稳”,就是稳步推进，稳中取胜。不求进度，以知识是否掌握到位为基本依归。
二、研究考纲，分析考点。
备课组的各位教师，认真钻研教学大纲和考纲，领会相关的要求和精神，深入分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的智慧，备好上好每一节课，备考工作要做实做细，尽量用多媒体教学，激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解。抓好基础知识的教学，重视学生能力的培养，努力提高学生的成绩。
三、加强合作，统一节奏。
加强合作，体现在集体备课和互相听课评课。每周备课组活动一次，集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点。互相听课评课，互帮互学，共同提高。统一节奏，体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。作业的布置是合理，及时批改，做到全批全改。经常向学生了解教学情况，及时改进了存在问题。每次测验后认真做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的措施，对进步较大的学生进行表扬，对退步较大的学生进行谈心，了解有关原因，帮助其赶上。
四、面向全体，提优补差。
面向学生全体：高三第一轮复习重在基础,全面推进，指导后进生巩固基础知识，把握基本线索。提优补差：对尖子生的培养，定时间定内容，智力投资，从生活上、学习上、思想上关心他们，并与年级组签订辅优协议，责任到人。
五、对外交流，收集信息。
积极作好信息的收集工作，还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修。参加室主办的一系列研讨活动，博采众长，为我所用。
六、强化训练
能力的提高，不仅需要扎实的基础知识，还需要在练习中进一步提高，学生练习应做到以下几点：
A、根据高考时间进行严格的时间限制;
B、认真考查研究高考试题答案，了解答题要求; C、注意答题规范，
D、讲练结合，及时反馈，练习讲通讲透。 我们相信，在学校和学部科学领导下，通过我们共同的努力，今年我校的高考成绩一定会上一个新台阶。
第二篇：高三数学备课组长竞选发言稿
靳明瑜
尊敬的各位领导：
本人今天要竞聘的时高三年级数学备课组长。
首先介绍一下本人的竞选优势：
1) 本届高三是我从高一开始接手的，对于本届学生的情况比较熟悉。
2) 我曾经担任了本届学生的高
一、高二的备课组长，参与到了本届学生的每一次的月考和期中考试的命题与改卷任务，并且对每一次的数学考试的结果进行了有针对性的详细、细致的分析，对于学生的学情可谓比较了解。
3) 我有着极强团队凝聚力，能够很好的与团队内的每一名成员进行沟通与协调。为了能使学生顺利通过数学学业能力水平考试，我组织同年级的每一位老师，分工合作，在极短的时间内，将新旧《数学学业考试范围》的练习题目，全部整理为电子版。方便学生进行反复的练习、强化。使得整个年级在数学学业能力水平考试中取得了不错的成绩。
4) 我深入的研究每年的高考变化，善于总结高考中的易考点与重难点。方便学生以后的高考复习。
5) 经过了6年的数学教学工作，我总结了一些提高学生数学成绩的方法。针对不同学情的学生，可以灵活的采用不同的方法，提高他的数学成绩，从而提高他对数学学习的兴趣，在进一步的提高他的数学成绩。
其次，上任以后的工作目标：
1) 结合高考的要求，认真学习新课标，转变教师的教学理念。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
2) 贯彻学校在教学上的要求：精讲多练。改变在课堂上老师一讲到底的授课模式。要给与学生充分的时间自主的去学习。
3) 重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二次备课”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4) 发挥备课组的集体作用，注重集体备课。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。
5) 通过一些渠道，了解兄弟学校的数学复习情况，结合本校学生的实际情况，不断地调整自己的教学工作，以期更好地提高学生的数学成绩。
6) 建立高三数学复习电子档案，为建立符合自己学校的校本资料做准备。
第三篇：2014高三一轮动员会备课组长发言
2014届高三一轮复习动员会发言稿
张磊
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好!
今天我代表高三备课组长发言,甚感荣幸。
备课组是学校的最小组织单位，但又是最重要的教学组织，教学质量的好坏，与备课组的管理建设有着直接的关系。现把我们高三一轮复习计划和复习措施与大家交流敬请大家批评指正。
一、明确一轮复习目标，制定科学详细的工作计划。
一轮复习，主要是帮助学生回顾基础知识，构建知识网络。 打好基础的同时适当提高学生的知识应用能力，特别是知识的迁移能力，使他们形成一个完整的知识体系。该轮复习中，我们在例题、习题的选择上重点放在基础性、思想性、方法性、迁移性，控制难度，减小坡度，真正使学生对知识的掌握扎实到位。
我们在开学初即及早制定详尽的备考计划。计划中大到高考的终极目标，小到每月每天的工作安排，既有单科教学，也涉及到理综整合，使教学遵循循序渐进的原则，做到有的放矢，有条理、有层次的科学安排复习。
二、加强集体备课，优化“三段七步”课堂教学模式
强化高三集体备课，固定时间、固定地点、明确责任、提高实效、及时检查，要求各 位老师首先做好个人备课工作，在个人充分备课的基础上进行集体备课，在集体备课的基 础上再进行个人备课，将集体的智慧与个人的思考结合起来，将备课组教学的统一性与个
人教学特色结合起来。定时进行集体备课活动，及时解决教学中遇到的各种问题(包括讲解的重点难点、高考热点等等)
每个星期二星期四我们利用两节课的时间进行集体备课活动，我们充分利用这一时间来讨论解决教学中的有关问题以及一周教学的具体实施方案。给学生布置的作业也要精挑细选，力争做到精选、精做、精练、精讲。
当然，强化集体备课，根本目的还是优化课堂模式，提高教学质量，另外，以学生需要、高考需要以及高三教学的实际出发，不同复习阶段应各有所侧重，教学内容、课堂模式都得有所不同，不能让学生有炒冷饭、无新意的感觉，尤其是要构建好二轮、三轮课堂复习模式，因为一轮模式好界定，主要按章节梳理知识点，让学生理解基本概念、基本规律，培养基本技能，而二轮、三轮复习主要是让学生对知识进行整合，形成框架，在脑海中形成解决问题的观点和方法，后二轮复习工作搞得好，学生的思维层次将有很大提升，能力将有大幅度提高;搞得不好，就会让学生的思维在低层次上单调地重复地运行。
发挥多媒体作用。精心制作课件，多种手段展示考点，知识要点，强化重点，讲清疑点，在留足学生思考、记录的时间的前提下，发挥多媒体优势，增课堂容量，实时补充各地最新高考备考题目或预测题目。
积极探索符合学生实际的复习教学模式。复习课、讲评课、训练课是高三重点课型。复习课采取学生课下自主复习先行，突出学生自我建立知识网络，课上训练巩固，发挥训练的矫正、补救、强化作用。讲评课充分体现解学生所难，释学生所疑，讲学生所需。训练课以培养学生的分析能力、规范表述能力、运算能力为主，有针对性和启发性。
三、强化科研意识，把握高考脉搏
高三老师要强化科研意识，了解高考形式和内容的变与不变，以变制变，以不变应万 变，分析高考命题走向和态势。所以要认真学习《考试大纲》、近三年的高考试题，再结合本届学生目前的实际情况，深化对高考和学情的双重认识，努力做到“循纲定向、以学定教”，扎实有序地开展复习备考工作。
四、夯实基础注重方法
基础不牢地动山摇，只有夯实双基，才能提高能力。一轮复习坚持以教材为主线，指导学生重读教材，逐字逐句推敲重点概念，推导推理规律公式，“削尽冗繁留清瘦”，彻底掌握课本精髓。引导学生理解题意，建立物理情景，洞察物理现象的本质，学会建立物理模型，提炼出物理过程所遵循的规律，培养学生解决物理过程的规范思维习惯，
强化学生从一题一问到一题多变，培养学生触类旁通，举一反三的能力。
教学中高度重视“授之以渔”，让学生充分参与，勇于发表自己的见解，让他们找到个性问题的切入点，体会成功喜悦。每一考点，都有相应的题型;每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。所以要引导学生进一步掌握高考命题设计特点和规律，熟悉答题技巧，看到什么样的题，能立刻反映出答这类题的一般思路和解题技巧。
五、督促检查，及时了解学情
我们会勤于督促学生学习，检查学案做的规范程度，检查学生自主学习中出现的共性问题、重大疏漏，检查学生是否做到及时归纳总结，检查补救修正是否到位，从而掌控学生课堂听课是否认真。做到“有发必收，有收必批，有批必评，有评必补”，发要控制数量，收要做到及时，评 要科学点拨，补
要坚持不懈。只有通过摸清学情，才能真正有效掌控课堂。
六、重视非智力因素的培养
1、诱发学习动机，树立远大的目标。在平时工作中，要让学生充分认识到，学习的好坏不仅关系到个人能否进入高一级学校深造，也关系到一个人一生的命运和幸福，老师要多描述大学生活的丰富多彩和未来的美好情景，引发学生追求美好、幸福生活想往之情，要帮助学生树立地远大的理想，并指导学生在每一阶段定出具体目标，然后鼓励学生脚踏实际为实现这些目标而努力。
2、培养浓厚的兴趣，激发学习的热情。"兴趣是最好的老师"。兴趣能促进人充分发挥智力作用，能增强克服困难的信心和决心，激发学生学习的热情。老师们采取多种方法和途径激发学生学习的兴趣。
3、注重情感培养，用人格魅力感染学生。"亲其师，信其道，进而乐其道。"因此老师们应十分注意师生间的情感培养，应坚信，没有不合格的学生，只有潜能没有得到发掘的学生。尊重学生人格尊严，真正关心、爱护、帮助学生，并用自己的言行感染学生。长此以往，学生就会把对老师的感情转化为对学习的信心、兴趣、责任感，他们就一定能进步。
4、培养顽强的毅力，增强吃苦精神。意志品质对学习有很大影响，"锲而不舍，金石可镂"，正说明意志对一个成功的作用。学习是学生最主要的活动，学习过程中自然会遇到各种各样的困难和挫折，意志坚强的学生有决心克服学习中的困难，取得学习上的成功，自信心受到鼓舞，学习积极性进一步提高;意志薄弱的学生，一遇到困难就放弃努力，久而久之，自尊心受挫，信心不足，学习成绩就受到影响，以致完全丧失学习积极性。老师们引导学生关注自己周围的典型，从而让学生从榜样中吸取食粮，磨炼意志。
5、传授科学的方法，养成良好的学习习惯。科学的学习方法，良好的学习习惯，是中学生具有优秀素质的重要保证。老师们经常加强对学生学习方法的指导，并能根据不同学生的实际，有针对性的加以指导。
2014年高考备考的大船已经起航，我们高三全体教师将会卯足干劲，精诚团结，甘于奉献，认真严谨、锐意创新，狠抓落实，上好每一节课，关心每一位学生。科学安排好高三一轮复习工作。
我们相信，有学校的正确领导下，有我们大家的共同努力，我们一定能够战胜横亘在我们面前的各种困难，给学校交一份满意的答卷!
谢谢大家!
第四篇：高三动员大会备课组长代表发言稿,《齐心合力,,备战高考》
0 2020 高三动员大会备课组长代表发言稿
齐心合力
备战高考
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我发言的主题是《齐心合力，备战高考》。
今天，我们在这里隆重举行走进高三誓师大会，能够作为教师代表发言，我感到无比荣幸!同学们，弹指一挥间，你们已走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二，如今，你们已踏入激情如火的高三时段。
从此时此刻起，多了几份拼搏的激情，多了几分对未来的憧憬。因为在你们身上，汇聚了老师更多的
目光，倾注了家长更多的心血，你们的肩上承载着更多的希望与责任。面对高考，老师们会激情满怀，苦心教研。放眼未来，我们志在必得;着眼现实，我们信心百倍。
同学们，高考的号角已经吹响，我代表高三全体老师在这里郑重承诺：
一 我们高三全体教师：视奉献为诗，当拼搏是歌!我们会以生命做笔，以热血为墨，写出你们辉煌人生的第一个篇章。
二我们会精诚团结，通力合作，齐抓共管，为同学们营造出安静祥和的学习环境。我们将更加关心同学的身心健康，更加关注你们学习上的每一个小小的进步，在意你们的生活中的每一个点滴。
三我们会精心研究考纲，刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，随时把握高考信息，我们会在经验与教训的基础上创新，多方搜集名校资料，勤于交流，借他山之石，攻我校璞玉。
我们将全力帮助你们发挥出自己的最佳水平!也许我们对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但请同学们相信：艰难险阻，我们师生共同承担;风霜雨雪，我们师生同舟共济。你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是最优秀的。
同学们，高考将翻开你生命中崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程灿烂如星，让你
的生命完美如歌，而这一切的可能，只有两个字能够实现——拼搏!
同学们，高考的战鼓已经敲响，让我们奋力拼搏!携手并进，共创佳绩!
2021 年高考的胜利一定会属于你们!
谢谢大家!
2020 年 11 月
第五篇：2012届高三英语科八校备课组长交流总结
一、 对高二联考的分析总结：
该试题为北江中学高三备课组长出的试题，与高三模拟试题难度相当，是对各项基础知识掌握的一次综合考核。各校普遍反映磁带录音效果太差，甚至影响到学生的答题心情。失分情况各校基本一样。虽然题目有难度，但八校中仍有学校均分达95分说明他们基础打地牢，学生已具有一定的综合实力。我校则要在高三的复习中一手抓基础巩固，一方面要进行综合题的强化训练，以迎头赶上。
二、 对高三备考思路的总结：
交流的重点放在对高三备考的研究上。可贵的是大家都毫不保留地把各自的思路和做法娓娓道来，并提出疑问向他人讨教。我感到高兴的是我校英语组的思路和做法及所用材料与各名校基本一致。有些地方我们还做地更细。
讨论后我们就以下几方面达成一致看法：
1. 切实调动并保持学生的学习积极性，保证学生肯动手、动脑，完成要求做的练习。
2. “得单词者得高考”———抓好词汇是关键。词汇复习要贯穿复习的始终。我们将利用好早读“一纸通”、课堂听写、课文挖空听写等形式巩固3，500词。
3. 利用好系统复习书;
该书是对基础知识的精讲精练，抓好学生完成，及时评讲。
4. 大、小作文系统练习：
每周一套练习。根据题材、体裁分类按序复习。学生互改与教师批改相结合。 学生更正表达失误处，背诵并能默写出正确表达。教师编辑作文秘笈供学生背诵。
5. 尖子生辅导：各班要列出尖子生名单，跟踪辅导。