高三英语备课组发言

由于公共场所发言的机会越来越多，发言稿的作用也愈加重大，那么你在撰写发言稿时是否感到迷茫？以下是小编收集整理的《高三英语备课组发言》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：高三英语备课组发言

高三英语备课组总结

2016-2017学第一学期高三英语备课组工作总结

高三英语备课组: 王 炜

本学期我们高三英语备课组教师坚持以新课程标准理论为指导，贯彻和落实教学工作计划和教研工作计划，牢固树立质量意识，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为2017的高考打下扎实的基础。

一、认真学习教学大纲、考试大纲

开学初我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。及时地制定了本学期的备课组计划，使我们的教育教学工作能够有序的进行，以确保达到较好的教学效果

二、集体备课、统一步调。

为了更好地开展集体备课和展开教研工作，我们基本做到统一重点、统一进度，认真设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。当然，在这过程中，根据各班的实际情况所存在的差异，快班的教学和平行班的教学还是有所差别的，尤其是在复习进度和复习深度方面，我们对不同层次的学生提出了不同的要求。 在考试方面，本学期一共经过了4次月考。针对于高考的听力，我们除了每周二和周四下午有专门的听力训练课，各班还根据自己的情况自己安排了听力训练。争取在高考中听力这项取得突破。

三、围绕教材、夯实基础。

通过对学生的情况调查，发现绝大多数学生的语法基础非常薄弱，只要稍长的句子就没有办法理解，只能靠纯粹的猜测，不能准确把握文章，极大地影响了解题的准确性，书面表达也是基本上按照中文套译不伦不类。因此我们首先进行一轮语法复习，同时结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点的进行训练，并且在以后的课文复习时常常进行加以回顾练习。进行教材复习时，做到紧扣教材，但又不拘泥于教材，而是以课本为主，再根据历届考试中出现的情况，给以适当的联系、扩展和归纳。

四、培优辅差，有的放矢

本学期我们共进行了4次的月考，每次月考后我们都要进行考试分析，总结成功之处，改进不足之处。而在经过了几次的月考之后，我们发现，有相当多的一部分同学离所谓的“本科线”其实只有几分之遥。而这几分完全是可以拿到的，只要老师在答题规范或者答题技巧方面稍微指点的话，这些学生就完全能成为我们的本科生。所以，年级部对这批临界生进行了统一的集中辅导，分科分时段进行学科传授。 我们英语的辅导工作由各班的老师在空余的时间里个别地辅导班里所指定的辅导对象，与他们谈心，鼓励他们发奋，帮助他们排忧解难，希望他们能在老师的关怀和指导下取得进步，实现他们自己的人生目标。

五、关注学生的情感，做好培优扶差和临界生的辅导工作。注重分层教学，充分利用自习、晚修和课余时间与优差生和临界生面谈，进行学习指导、思想疏导和辅导工作，认真做好培优扶差和临界生的辅导工作，努力提高优生人数和有效分数，提高学生成绩。

六、交流学习，共同进步。 在繁忙的高考备考中，我们还不忘要时刻给自己充电，时刻向别人学习先进的高考备考经验。在本学期中，我们先后进行了几次的外出学习活动。

俗语说：“天道酬勤”，在全体备课组成员的共同努力下，学生的英语成绩逐渐提高了。这对于我们来说是取之不易的成绩，但还需要扬长避短，不断努力，不断提升，不断超越，为我校教学质量的提高作出更大的贡献。

第二篇：高三英语备课组总结

我就高三英语备课组的做法汇报给大家，以期获得各位领导，各位专家和各位同行们的指教。回顾我校高三英语教学，我认为成绩的取得主要在于我们坚持了以下几点：

一.重视备课组活动，群策群力，取长补短，互相进步

备课组是一个战斗的群体，更是一个团结的群体，我们有一个团结，合作的学科组，全体备课组的每一个成员，都能以一个主人翁的态度积参与备课组复习工作，团结协作，为提高三整体英语水平作出了自己最大的努力。我们既强调单兵作战能力，更着重团队精神。

我们持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间，定地点，定内容。教师提前钻研教材，吃透重点，难点，并能提出重点，难点和突破方法。各位教师积极补充，完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确了近期和远期目标，目标具体到人，具体到专项检测，月考试卷，模拟试卷等的编制，课件的统一制作，每个单元重点，难点的确定等，分工明确，责任到人。保证了高三英语教学的有序进行。我们把每一次备课活动都当成是互相学习，沟通交流的机会。为了使每次备课组活动都能高质量的完成，每个成员都要担当中心发言人。只有发挥集体智慧，调动全体教师的团结性和协作性，才能不断提高课堂教学质量。同时，我们备课组教师也经常进行相互间的听课及研讨，取长补短。

二、研究高考，明确方向，因材施教，突出重点。

高三学期一开始，我们的备考工作转载自经济生活网，请保留此标记就从研究高考考试大纲和高考试题开始，注意捕捉高考信息，摸清命题思路，准确把握命题方向。经过研究，我们发现，这几年高考英语的命题形式、词汇量要求、语言考点分布、试题整体难度基本保持稳定，并以中等试题为主。于是，我们制定了科学的、切合实际的、行之有效的备考思路和策略。我们的备考思路是“因材施教，结合学生的实际情况，加强备考的针对性。” 备考策略是“分层教学，重点突破，整体提高。” 我们认真落实做好A层次班，普通班和特长班不同的教学内容和要求。在课堂上，无论是讲解还是练习，我们都注意把握好常用的基础知识和能力提高题的度和量，让学生学有所得。在作业中，有基础题和能力提升题，我们就有选择地要求重点班和普通班的学生去完成不同难度和不同数量的练习。另外，A层次班的英语基础较好，我们在复习中就注意重视对他们进行综合运用语言能力的培养，突出听写结合和读写结合的训练，加强听说的语言输入，培养学生的语感。除了常规教学之外，对A层次班的学生，我们还非常重视早读课，对早读课有明确要求。方法是，老师先把课本或复习材料的内容进行分类，规定学生要朗读和背诵有关的单词、短语、典型例句、好的文章段落和英语作文范例。然后在课堂复习中，老师注意结合、围绕学生在早读课读过的内容进行多种形式的巩固练习。通过反复操练，不断培养学生综合运用语言的能力，让学生对这些常考的重点知识能熟练运用。

第三篇：高三英语备课组计划

作者:王书琳 阅读:32

标题 作者 内容

一、情况分析：

1、 学生情况分析：本年级共8个教学班，一个重点班，七个普通班。其中有相当一部分学生，不但学习基础差、学习习惯也非常差，学生成绩两级分化非常严重。

2、 教师情况分析：本年级共五位英语教师，都已带过毕业班。教师的敬业精神与责任心都很强。

二﹑工作要求：

1. 备课组全体成员要团结一致，齐心协力，对教学﹑教材一定要有“一盘棋”的整体观念;

2. 认真落实集体备课制度，每周二上午集体备课，互相听课，取长补短。

3.继续抓好常规教学，注重课堂教学质量，注重培养学生自觉学习﹑自主学习的习惯和能力

三、目标任务：期末考试，英语争取在上学期的水平上有一定程度的提高

四、主要措施及方法：

1、更新观念，提高认识，改变教学方式。

2、充分发挥备课组力量。

3、认真上好8模块，并复习1-5模块，完成本学期的教学任务。

4.加强词汇的记忆和日常的阅读训练。

5.加强写作训练。

6、突出教学重点、攻克教学难点

四、资料使用：

1、创新设计(8模块)，名师面对面

2、听力直升机

3、阅读完型训练

五、具体分配：

第1周商讨教学计划及模块，Unit 2 reading 重点难点王书琳

第2周语法及Project重点难点王书琳

第3周听力阅读写作训练及单元综合练习袁婷婷

第4周商讨Unit 3 reading重点难点苏倩

第5周语法及Project重点难点周成华

第6周听力阅读写作训练及单元综合练习王书琳

第7周商讨Unit 4 reading重点难点袁文

第8周语法及Project重点难点周成华

第9周听力阅读写作训练及单元综合练习苏倩

第10周复习王书琳

第11周期中复习及考试王书琳

第12周复习模块一袁文

第13周听力阅读写作训练及单元综合练习袁婷婷

第14周复习模块二周成华

第15周听力阅读写作训练及单元综合练习王书琳

第16周复习模块三袁文

第17周听力阅读写作训练及单元综合练习袁婷婷

第18周复习模块四苏倩

第19周听力阅读写作训练及单元综合练习周成华

第20周复习模块五王书琳

第21周复习期末考试

复习计划

1， 期中考试前结束第8模块。

2， 期中考试后复习1-5模块。2周一模块，包括每单元的单词词组的默写，重点单词的讲解和练习，听力训练，阅读训练和写作训练。每个模块做一份综合练习。

3， 每天限时完成一篇阅读再讲新课，每周抽一节课做4篇阅读和一篇完型，练习学生的做题速度。

第四篇：高三备课组发言

真抓实干，强化落实 ——高三教学工作的法宝 泸县二中高2007数学备课组 翁文建

面对竞争日益激烈的高考，承受来自社会、家长、学校、学生的多重压力，我们每个教师都应该有一套奋战高三的好办法。在怎么搞好高三数学教学这个问题上，目标都应该是一致的，那就是促进学生学习，在明年的高考数学科目上取得好成绩。然而，我们在教学实践中，却实实在在的存在着效果上的差异，面对学生人数的增多，教师人数的增加，教学水平的差异，或许在理念上我们都有一套，但是真正影响最后结果的却是过程，过程的落实与否对最后高考成绩的高低起着决定性作用。而我们泸县二中高三年级数学组，秉承二中重过程，做细节的优良传统，将“落实”二字真正做成了我们的特色，也取得了一定的效果。在这里围绕“落实”介绍一下我们在高三数学教学工作中的一些做法，以期抛砖引玉，共谋发展。

(一) 老带新，新促老，群策群力齐作战。

在年级应届12个教师中，有4个是没有上过高三的新教师，占了三分之一。

进入高三，增加了5位补习班教师，又对教师结构进行一定的优化，教师年龄层次形成了老中青三代并肩战斗的局面。因此，在高三一开学，备课组就明确提出了“老带新，新促老”的工作思路。 首先，继续在备课组开展卓有成效的“青蓝工程”。重新将4名新教师分配给富有经验同时教学效果显著的老教师指导，并签定师徒协议合同。要求每个新教师每周至少听指导教师2节课，指导教师每学期至少抽查被指导教师15节课，并作好详细的听课记载和课后交流，定期检查。通过这样的师徒结对帮助新教师能顺利完成高三教学工作。工程从签定师徒协议到后期效果评估，都有一套非常完善的体系，目的就是促进新教师成长。

其次，在组内开展教学研究周活动。研究周期间，要求凡有高级职称的教师都必须上一节公开课，备课组长上一节复习示范课，然后在组内对课堂教学进行讨论。

虽然我们全组教师人数多，年龄跨度大，但是却在工作中形成了很强的团队合作力，新教师虚心请教，踏实努力，老教师乐于指导，且不固步自封，善于反思，不断进取之风在全组越刮越盛，也正是这样群策群力齐作战的团结精神为我们的教学工作提供了很好的保障。

(二) 抓课堂，提效率，精讲精练效果显。

现在的学生时间已经被挤占得所剩无几，如果再在抢时间上做文章难免不

切实际而且效果很差。在“题海战术”已经到处疯狂蔓延的形势下，备课组开学初就提出了“决胜课堂”的口号。要求教师聚焦课堂，提高课堂效率，提高练习水平，真正做到精讲精练，为学生争取更多的自主学习的时间。

针对有些老师满堂灌，课堂效率低下的问题，备课组加强了对备课质量和作业批改情况的检查。要求教师备课务必重难点突出，控制知识点个数，控制讲课的题量。尽量让学生多操作。同时加强对上课质量的随机抽查，让上课准备不充分的现象在我们年级杜绝，真正做到向课堂要质量。

(三) 同进度，同测验，集体备课是关键。

集体备课是全组教学工作的重中之重。为了能让集体备课真正发挥作用，也同样制定了一系列的措施。

首先要求补习班、应届文科、理科班分别都必须做到进度统一，不允许任何人超前和拖后。而每周的教学进度都由集体备课统一规定。这样便于练习与考试的针对性。所有考试都必须统一进行，不能自作主张，并统一批改，要求头天的考试学生第二天必须得到返还的成绩。正是这种统一的测验更能体现出各个班级在各个阶段表现出来的不同状态，对我们的教学有很好的比较作用。

每周一的教研活动都由一个教师上一节公开课，要求所选课题要对接下来的这一周的教学工作有一定的指导意义。课后便是评课时间，而这个工作如果水了就会一点效果也没有。我们备课组却有着相当浓厚的评课氛围。先由上课教师对本周进度、教学重、难点、典型例题、教学注意事项进行阐述，然后再由其他老师依次对课堂进行点评，发表各自的意见和看法，最终形成统一的教学要求。我们的整个教学水平都得宜于这种务实的集体备课活动。

(四) 划层次，定标高，周练强化同发展。

针对全年级从应届到往届，从普通班到实验班学生构成有很大差异这一情

况，我们本着对每个学生负责，让尽量多的学生取得好成绩的想法，将全年级的定时练习分成三个层次：理科实验班与理科补习班;理科普通班与文科实验班;文科普通班。分别印制三份试卷。题型：632共11个小题，时间为50分钟。将所有老师分成三个组，分别由一个有经验的老教师担任组长，在周一教研会上分别研究考试内容与难度控制。

每次的练习，都先由不同的老师命出各个层次要求的不同题目，然后在备课组长处进行汇总，将不同老师出的题进行一定的整合，这样就能很好的把握不同层次的不同标高，命题也就更注重了针对性，也有一定的差异性，练习效果也是非常不错的。

(五) 钻考题，抓考点，题库建设成亮点。

在本学期一开学，学校就组织了高三教师做今年高考题的活动。通过这样

的途径促进教师能够去钻研考题。尤其是自主命题的实施，更让我们教师重视对高考命题的研究。老师们通过对高考题的亲自操作和主动研究，进一步明确了高考的要求和方向，抓住了高考的考点，为我们的教学提供了更为明确的思路。

在研究考题的同时，我们还在学校的统一指挥调度下，开始了泸县二中题库建设，将我们平时的所有练习都搜集到的题库中，各年级之间资源共享。为以后的教学提供更为详尽和实用的习题。

总而言之，我们的工作方法并没有多少过人之处，而关键是我们以“落实”作为标准，要求每一件事情都做到实处，不走形式，不说大话，必须步调一致，一切都踏踏实实的进行，也只有这样才能让我们的高三教学取得真正令人满意的效果。

第五篇：高三英语备课组工作总结

2017-2018学第一学期高三英语备课组

工作总结

本学期高三年级英语备课组紧紧围绕"提高教学质量"为中心而展开各项工作,取得了一些成绩,同时也不断在反思中改进.现对本学期备课组的工作做一总结.

一、认真落实各项常规工作是备课组教育教学质量稳定提高的根本前提。

1、坚持集体备课制度,坚持科研兴教。备课主要内容一是研读课标,结合教材分析单元教学内容,确定教学策略,把握教学重难点,设计适当的教学方法,以提高课堂教学效率。二是总结反思上周教学工作,商讨安排下一周工作,并且及时交流学生动态,分析学情.

2、认真备课,批改作业.本学期备课组共制作电子教案19*6=114个，以供今后一轮复习参考使用。作业批改按时保量的完成，部分年轻教师甚至做得每日批改，每日多次批改。教学工作尽心尽力。

3、落实培优补差计划,加强学生课外辅导.老师每周都利用自习时间辅导学生,效果显著.

4、参加各级各类教研活动,坚持听课,评课。以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实,是高三英语备课组教学质量稳定提高的有力保障。

二、缜密制定并逐一落实备课组工作计划是备课组教育教学质量稳定提高的有力保障. 学期初,备课组老师共同协商制定了缜密的备课组工作计划,并逐一落实各项措施.其中包括坚持英语周考制度;开展学生练字竞赛;并且在活动的开展过程中,提高了学生自主学习和合作学习的能力,拓展了学科知识,有效地促进了教学质量的提高。

三、需要进一步完善的工作

1、对网络资源在课堂教学中的开发利用。

2、学习利用校园网进行教学心得交流使资源共享.

3、教学中注意新理念、新教法、研究性学习的体现

4、尽早在平时的教学中注意高考意识的渗透和备考.注意知识的网络化、系统化、纵横联系.多在做题方法上下功夫,指导学生把重心指向综合能力的训练培养。

5、教学论文的撰写和投稿。

6、不断提升教研能力。

总之,我为我组教师的敬业精神和工作热情而骄傲。我们相信团结就是力量,乐观、自信地面对一切,再困难的事情也会迎刃而解。在我们的齐心努力下,希求高考英语成绩的稳中求升。

高三英语备课组 2018-1-12