新学期感想

新学期感想（精选14篇）

篇1：新学期感想

愿阳光洒满每个角落

“家有五斗米，不做孩子王”，这是民间流传的一句话，可我，就是坚定地选择了这个职业，一想到孩子们纯真的笑脸，琅琅的读书声，一想到准备好的红笔、黑笔以及各种笑脸贴纸和各式印章，就不由得激动起来。

回顾开学以来的点点滴滴，我深刻地体会到陈鹤琴先生说的这句话：“一个满面笑容的教师，大家都会喜欢，儿童是最有感情的，你态度和蔼可亲，笑嘻嘻地对待儿童，儿童也会笑嘻嘻地对待你。态度和蔼，开口常笑，使儿童得到温暖，感到亲切，他就会接近你。”

孩子的心灵如水晶般纯洁而美丽，又如玻璃般脆弱而易碎，我们应该懂得欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。发火的时候，我总是几近疯狂，但是，静下来想想，我又觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？当时的我可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。可是孩子们呢，他们是宽容的，只要你付出过爱心，那么，你曾经的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。于是我思考着，或许老师可以对学生再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，鼓励学生人格力量的成长，个性的弘扬，或许更为重要。在与孩子们一次次的磨合中，我慢慢学着宽容，学着理解。

在教学上，作为新教师的我，多少感觉有点无力，特别是遇到教学难点的时候，总是需要很长时间来寻找突破口。虽然我们学校是寄宿制学校，老师可以利用课余时间帮助学生进行知识的巩固，但是教育教学的效果终究要向课堂教学要质量，做到“一点、一线、一面”在此就发挥了重要的作用。所谓“一点”就是教师应该熟悉教材，这样才能抓住教学的知识点，“一线”就是在备课的过程中，如何选择最佳的教学方式方法，将确定的知识点联系在一起的过程，“一面”就是采用一种最直接的方法将知识点展现在学生的面前。或许这样，我们就能确保大部分学生掌握书本上最基本的知识，在此基础上，我们可以对现有的知识进行横向、纵向的扩展和提升，这样小部分的精英也能得到更好的发展。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应有的美德，也是教师的天职，作为一名教师，当然更应该做到这一点。师爱或许比渊博的知识更重要。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个学生，让他们沐浴在爱的阳光中，愉快地学习、生活。

篇2：新学期感想

高二虽然不是起跑，也不是最后的冲刺，但无疑是无形中决定成败的一年。高二的辛苦拼搏，完全是为了推开高三美好的大门，所以，现在是时候奋斗了！

我憧憬高二，我想得到什么，我不想失去什么，我该怎么做。更重要的是，我如何调整人生轨迹，以更成熟的姿态走向未来。

每次开学前，我总是对新学期充满了幻想，幻想自己成为了高考战场上的一匹黑马，所以我给自己立了这样或那样的计划，可真正实施起来，却没有几次能实现过，无论多么豪情的口号，多么完美的计划，缺少了决心和毅力，都只是一纸空文。有时有我真的很憎恨我自己，为什我会那么颓废，那么没骨气。经常的，思绪会出现巨大的反差，甚至让我怀疑，我的未来会不会一片黑暗。现在也一样，宏伟的计划已经摆在我面前，我能坚持下去吗？为了人生，为了未来，我想我应该坚持。

高二，一切都是新的。因为我选了文科，所以我在文科班。一想到日后女多男少的比例，心里既激动，又有点担心。我会遇到怎样的班主任？怎样的老师？怎样的同学？谁会和我一起高兴或悲伤？谁会和我一起冲击理想？我期待着并祈祷着。

高二，学要新的学习方法，需要新的战术。

高二，需要新的态度，需要新的目标。

高二，一切都是新的，我们也需要一个新的自己。加油，努力向自己的目标冲击！

篇3：新班主任 新工作 新感想

1 开学伊始, 军训到位

众所周知, 军训是每位大学生入学的第一堂课, 军训期间的锻炼结果好坏直接影响到班级同学在后期学习生活中的组织纪律性以及一个班级整体的班风班貌。军训时间, 学生们在炎热的天气下汗流浃背的重复着“立正”、“稍息”“齐步走”、“正步走”、“一二三四”等动作时, 看着他们由最初的不整齐、不熟练到后面的纪律严明、整齐一致时;班主任在此时此刻也不能闲着, 所以当没有课或者没有学校必须要进行的工作的时候, 我都会尽量赶到操场上看我班学生的军姿军貌, 注意他们在军训过程中的点点滴滴, 以此来在学生入学后的军训期间, 每当没有课或者没有学校必须要进行的工作的时候, 我都会尽量赶到操场上看我班学生的军姿军貌, 看着他们在我的心中涌上的情绪不仅仅有心疼, 更多的是被他们年轻稚气的脸和高昂的志气所感染着, 那刻我真的为他们感到骄傲和欣慰。虽然在最后的评选中我们班没有拿到优秀称号, 然在这样一段特殊的岁月里烙下了他们的努力和汗水的印迹我想就已经足够了。

2 学习来临, 认真对待

军训结束后, 迎来了他们开学来的第一个国庆小长假, 小长假过后就是正式的学习生涯的开始了。在这段时间, 学生们会慢慢的接触到药学专业的各们学科, 而本学期刚开始的重头课程-药用基础化学对他们而言是那么的难。我认为学生来到学校学习为以后工作打下基础的专业知识是第一位的, 当然抓好学习与他们学习时的纪律又是不可分割的。我们的杨主任, 一位非常负责任的好教师, 要求学生在学习期间必须候课三分钟, 上课不得玩手机, 不得睡觉。所以, 在这些方面我也积极的配合着, 同时我要求我们班的学生上午需要候课十分钟, 如果以后他们有了考四级的需要, 我也会考虑让他们提前30分钟来教室学英语的, 同时做好与任课教师的及时交流, 并及时整理好学生们不懂的地方而想任课教师多请教也是必不可少的行动。

3 活动纷呈, 全面发展

在大学的生活中, 学习知识是第一位的, 但这并不是唯一。大学是高中到工作的一个过渡阶段, 在这一阶段中, 锻炼孩子们各方面的能力, 如口才、胆量以及交际能力都是非常必须和重要的。在我们的班级中, 由学生们选出了自己的班歌———《奔跑》, 我希望学生们就如同歌中所唱的, “随风奔跑自由是方向, 追逐雷和闪电的力量, 把浩瀚的海洋装进我胸膛, 即使再小的帆也能远航;随风飞翔有梦作翅膀, 敢爱敢恨勇敢闯一闯, 哪怕遇见再大的风险再大的浪, 也会有默契的目光”;而在平时, 每月一次的班级活动也加深了我班同学的感情, 让他们的开心弥漫在活动时的每个角落;同时每次的班会中, 我班组织了一个每周播报活动, 也就是每周都让7-8名同学上台来讲讲这周发生国际国内新闻、日常杂事, 并发表他们的感想。在这些学生讲述的新闻中, 有如何预防感冒的, 身体锻炼啊或者食疗养生啊;有天文气象啊, 上周的“双星拱月”, “遥感卫星”发射;也有关于当前金融危机方面的, 相关工作行业;更有当前热点的时事问题, 如欧盟-中国峰会、法国总统会见达赖等问题, 我想这样的一些活动不仅锻炼了学生的口才及胆量, 同时也拓展了他们的视野, 增加了他们的知识面;除此以外, 我们班级已经组织了第一届“知识杯”知识竞赛、第一届英语配音比赛, 还有演讲比赛, 话剧比赛、辩论赛等也纳入了我们将来的班级活动中。

4 发现问题, 妥善解决

一个班级的管理如果没有问题, 我认为那就是不正常的。即使在人的一生中, 也是如此的不断的完善, 不断的改进的过程。在我的班级里, 也存在着许多浮出水面的或者还可能潜伏着的若干问题, 而如何有效的处理班级的相关事务成为一名班主任需要深思的问题。对我而言, 我一向是主张温言相劝, 反对恶语相向的。学生们在成长学习的过程中, 对许多事物和工作已经有了自己的主意, 我更倾向于能与他们作为平等的朋友进行交流, 当老师与学生意见不一致的时候, 刻意的强调自己的对或者学生的错都是不明智的, 这时候, 需要的是更为明智而全面的思考问题;当学生在日常生活中出现问题的时候, 温和的询问则是更加不可缺少的, 否则如果只是一意批评指责的话, 将永远无法找出问题根源的所在[1,2,3]。

当然文中的只言片语是无法全面的概括我当班主任以来所发生和涉及的点点滴滴的, 有些在文中记下了, 更多的没有记下的事情还在心中沉淀而积蓄着, 作为我人生中的一个宝贵的经验储蓄。最后, 我只想告诉我的学生们, 无论他们如何, 在我的心中我都绝对不会放弃他们, 我都会永远永远的鼓励他们, 让他们沿着人生的这一步一步的脚印踏踏实实的行走着, 衷心的期待着他们在未来的日子里能够走的更好, 走的更顺。

参考文献

[1]雷雳.班主任工作的几点体会[J].职业技术教育研究, 2006 (01) .

[2]郝丽芳.做好班主任的几点看法[J].职业技术教育研究, 2006 (03) .

篇4：《人间新天堂》创作感想

1、《人间新天堂》作词感想:苏州呈现在世人面前的是一座历史人文景观和现代气息交融、文明和谐的人间“新天堂”。2500年前,伍子胥“相天尝水,象天法地”打造了苏州城。新世纪以来,苏州用鲜活生动的全国文明城市创建实践,诠释了现代文明的和谐魅力。“上有天堂、下有苏杭”,古城苏州在人们的记忆中是宁静而淡雅的,但它又是繁华而悠久的,丝绣书画、昆曲评弹、园林湖泊、小桥流水、古韵今风见证了它的辉煌。这座千年古城、东方水乡、人间天堂是华之品牌形象,成为中国四大旅游城市之一。吴文化的内涵,缔造了现代化城市风范。于是产生了极大的创作灵感:“小桥流水姑苏城,青石巷啊古老而年轻,水陆相连啊河街繁华,园林古塔展神韵。桂花儿香啊香樟树青,丝绣书画出精英,昆曲评弹啊唱乡音,太湖金鸡湖畔醉游人。”音乐对于灵魂的塑造充满威力,苏州人生活上的温馨、精神上舒心、事业上的迈进,又是苏州城市文明的先导,体现着现代新天堂的新风情。宣传苏州形象,打造一流的品牌城市,也是音乐工作者不可推卸的责任。

2、《人间新天堂》作曲感想:《人间新天堂》在音乐材料的组织与架构方面把歌曲的曲式的结构分为三段体,即ＡＢＣ三个部分,从昆曲、评弹音乐元素中提炼出乐思,充分展现纵向与横向上材料的组织与架构,在旋律发展中进行有机的创新与整合。歌曲用以典型的两小节评弹前奏引入Ａ段男声伴唱,加入了现代时尚的音乐元素。“新天堂啊,新天堂,苏州是人间的新天堂！”显得阳刚大气,与后面进入主题、柔情似水的Ｂ段女声独唱“江南水乡新姑苏城,老园区拓展着现代文明,小城风貌啊大城风范,古韵今风新仙境。荷叶儿荡啊小船儿轻,梅熟笛箫留燕莺,如诗如画啊如梦萦,人在天堂乐融融。”形成了强烈的对比。Ｃ段“新天堂啊姑苏城,养育了一代代吴地人,勤劳安逸情悠悠,文明和谐享太平。” 通过变奏手法使歌曲推向高潮,体现新天堂的蓬勃魅力和人们的自豪感。

《人间新天堂》由北京歌手李媛媛演唱,在音乐制作中将和声从功能性转到色彩性,为现代作品脱离传统曲式束缚做了有效的应用。运用乐器合奏,呼应的对比手法,以琵琶、古筝等作为华彩、钢琴柱式和弦以及其它乐器齐奏把七声调式的旋律的宏大和技术结合成一体。这是一首抒情性群众歌曲,突出“新”,与时俱进,可独唱、合唱。表现了抒情、赞美的场景。随着乐思的不断深入,情感也愈加深厚和高涨。以声乐为主导,器乐为基础,追求交响性、立体性、整体性的统一构思。整个乐段体现出刚柔兼并之美、对比显明之美和与时代结合之美。将来如果用交响乐队伴奏,请宋祖英演唱是作者最大的心愿,这需要政府加大支持力度。

篇5：新学期感想作文

的确，这个学期对于我们初二学生来说是非常重要的一个时期，我们自由四个多月的时间就要面临生物、地理科的中考了，所以说，这个学期我们一定要全力冲刺，巩固各方面的知识。

现在这个半初三的状态，老师们都与我们学生一样，一起度过这个“鬼门关”，只有在初二打下坚实的基础，在初三才会学得轻松，学得容易，学得快乐。初二这个人生的转折点，我们不能够松懈半点，否则将会半途而废，无所收获!

当然，良好的心态，扎实的基础是取得中考胜利的保证，考场上挥笔疾书的情形似无声的战场，中考也是一场战役，打好考试前的准备之战，是取得成功的关键。

篇6：新学期感想周记

在这段旅程中我们会学到很多有趣的知识，这些有趣的知识不仅可以开拓我们的视野，也可以让我们懂得许多人生本则。

新的一学期开始了，我们同时也长了一岁，既然长了一岁，我们就应该更努力的学习，摆脱初一时候的孩子气，怀着良好的心态走进知识乐园，不再让父母、老师为我们太操心，因为我们长大了，我们不再是父母的怀中宝，而是学校中的莘莘学子，我们要在新的一学期中有个良好的开端，为美好的未来而努力，在学习中努力改变自己的学习方法，灵活、积极、认真的听懂每一堂课，因为初二是学习生涯中的重点，如果初二学不好，那么我们就会连大学甚至高中都考不上，初二就像我们人生路上的唯一一盏照明灯，如果灯灭了，这条路走得还会有意思吗？所以一环紧扣一环，环环不能掉呀！在初二的旅途中我们也将会发现我们所学的科目联系的是多么紧密，有着不可分割的联系，所以学好才是最主要的哦！

在这次旅行中成功与否关键在自己，自己能主动在实践中丰富人文素养，提高学习效率吗？自己能积极地与同学们切磋学问，共同完成学习任务吗？相信自己一定能完成。

精选新学期感想周记2

又是一个新的学期，转眼的时间我已经迈入了大二下学期的生涯，似乎再没有多久的时间，我就要离开校园步入社会了。在这个大二的开学，我就真的领略到了很多的事，我想希望还不算太晚吧，不过在我的生活圈中，我已经是迟钝的小孩了。总是在我傻笑，犯傻，耍白痴的时候，不知不觉中，我才知道原来周围的朋友们已经开始为他们的未来做好了打算，起初的我有点生气，明明说是朋友，为什么对于这些事我一概不知，剩至不在我面前提起过。不过后来想通了，也许是我太高估朋友这个词了，嘴上说是，但你仅仅可能是他们人生中的过客，以后相见可能只有一个称呼，就是熟悉的莫生人。这样我就想通了，他们每个人都有他们自己的人生，而我自然也有我的，所以我没有任何的理由责怪他们，我所要怪的也只能是我自己，是我虚度了我的人生而不自知。从前的我是一个很依赖朋友的人，说穿了我就是个没主见的人，人都说我皮气好，人好，其实根本就是了可以不把我当回事的意思吧。就向老师说的我就是一个没有心计的快乐的人。这两天我想通了很多事，我想要把我过去的时间补回来，我不想要就这么虚恍的度过我的大学生涯，不想要父母投注在我生上的金钱，心血全部付出东流。我会努力的去完成我想要做的事，希望现在还不算太晚。

精选新学期感想周记3

一个漫长的寒假已过去，迎来的是一个美好的春天。迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园开始了新一学期的征途。

在过去的征途中，曾拥有过欢乐，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的。新的学期正向我们招手，经过两年的锻炼，我们都是一个个优雅端庄的职业女性，我们每个人都要有一种期盼:明天的我们要更精彩。因此，我们一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师、同学们都把自己打理的漂漂亮亮，教室、办公室都打扫的干干净净，这样就营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。相信在新气象的感染和鼓舞下，我们一定会在新学期取得新进步。

在新学期里，我们都应该有一个新的目标——找到一个适合我们的实习单位。成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……

当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈的.努力!付出一份努力才会换取一种收获。学习不仅是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事情，学习必有负担，但没有苦的，累的过程，就不会有进步和提升。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进!新的一学期又开始了，开始了新的旅程，扬起新的风帆吧!我们要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，面向新的征战，也许会有坎坷、艰险，我们一定会战胜所有困难，避过所有浅滩，到达成功的彼岸!

精选新学期感想周记4

两个月的暑假生活就此结束了。新的学期里，我们步入了毕业班——六年级。我们不能再像以前那样调皮捣蛋了，要做好自己的本分，进入紧张、争先恐后的学习环境里去。

我们要学会对自己严格要求，没有最好，只有更好；对别人宽容，才能友好相处；不要斤斤计较，才能促进我们的友谊；搞好关系，我们才能在学习上互帮互助。

分班，让我们认识了更多的朋友，虽然舍不得以前的同学，但是不要再埋怨什么不好的了，毕竟我们已经是一个集体，是无法改变的事实。我们应该跟紧学习的脚步，一步一步，脚踏实地地前进，学好知识、本领，这对我们以后有更打的帮助。

毕业班最重要的考试是小升初考，老师告诉我们一年的努力就看这次考试了，虽说这还是第一个学期，但小升初考却一天天逼近，我们应该时刻准备着。学习就像打仗一样，谁不想名列前茅，赢得漂漂亮亮？而在这激烈的战争中想笑到最后，不是那么容易的，要付出很多的汗水。我知道人还要怀着一颗平常心，就算在这次失败了，也不要灰心，跌倒了要重新站起来，挫折会让我们懂得更多，会使自己越来越强大，不会再从同一个地方跌倒。

这一年里，我要好好学习，遇到挫折要学会勇敢面对，我相信阳光总在风雨后，为这一年的学习加油把！

精选新学期感想周记5

要开学了，于是开始写新学期感想。

怎么说呢，初来乍到一个新的班级，总感觉有一种类似于违和感的不安的感觉。对于周围陌生的人群陌生的老师陌生的环境，说什么都不在乎是骗人的。人总是很感性的动物。

但是呢，这总归是日后要待两个学期的环境。是要在高三恐怖的学习气氛中过着非人类生活的教室，所以呢，小小的期待还是有的。

现在感觉的话，已经比那时第一次进教室的感觉好多了。

毕竟物是人非的事情从古至今已经不是什么新鲜的事了，成天沉浸在过去到头来也只是浪费时间。那还不如向前看看，也许未来的日子会更好也说不定。

所以呢，我还是感觉日后在这个班级里应该会感觉不错~虽然还蛮怀念以前的班级的，但是想必过了一年的话，日后我也会像怀念以前的班级一样去感受去爱上去怀念现在的班级。虽然现在说怀念还太早了。

总之，希望今后能度过愉快的一年，高三8好数字啊!

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篇7：新学期感想

五年的时光一晃而过，眨眼间，已经六年级了，我成功蜕变了，不再是那个懵懂无知的我了。肩上背负着毕业的担子。最终一年了，我整理好心境，站在新的起跑线上整装待发。

我总是喜爱新的开始，这也是我在新学期格外努力的原因。我似乎有用不完的精力，我尝试着挑战自我——交新的朋友，胜任新的工作。我试着与“学神”交朋友，这一计划很成功，以我幽默风趣，活泼开朗的性格很快与两位学霸交上了朋友。我像一条逆流而上的鲤鱼，又似窗外拼命抽芽的小苗。我开始渴望更好的。

于是我努力地进取，上课进取发言，中午利用别人看书的休闲时间写作业。很快，我竞选成为大队干部，这三条象征荣誉的红杠像涡轮增压，给予我源源不断的.动力，又是一张符咒，戴上了它，我决不乱扔垃圾，养成了上下楼梯靠右行的好习惯，我以我的一腔热血去对待工作。每次有工作，我总是第一个举手参与，明明能够去文艺部在晨会主持的我却选择了干脏活累活的卫生部，我第一次这么爱劳动，我感觉我变了。

但我又似一个玻璃瓶子，只要受到一些打击，便会破裂。有时我也会彷徨，到底该如何是好?我到底要怎样老妈才会停止水龙头一般不停歇的嘴。我也会感到疲惫，想发泄，但我不能，因为我是一个六年级学生，是一个大队干部，是蒲鞋市小学的学生!每每想到那里，我便会整理心境，重新踏上学习征程。

篇8：新教材之感想

一、教材编排上有以下鲜明特色

(一) 新教材强调与现实的联系

《课标》指出:学生学习是其生活常识的系统化, 离不开学生现实的生活经验。在学生生活中已经有了许多数学知识的体验, 课堂上的学习是他们生活中有关数学现象和经验的总结和升华。强调从现实的原型中抽象出数学模型, 强调利用数学知识解决现实问题, 例如利用温度计和刻度尺上的刻度引入数轴的概念, 利用不等式或方程有关知识来选取最佳销售方案、最大利润等实际问题。

(二) 新教材体现学生的身心特点

新教材的编写符合学生年龄特征和兴趣爱好, 如课本中的“做一做”、“试一试”、“议一议”、“想一想”、“练一练”等看上去亲切自然, 对学生有一定的激励性。教师可利用“做一做”指导学生操作, 从中体会学习数学的乐趣;利用“试一试”培养学生探究知识的能力, 从而进一步提高学生的创新能力;利用“议一议”培养学生合作交流的意识, 体验合作的乐趣;利用“想一想”开发学生的思维, 培养学生的学习兴趣。

(三) 新教材注重引导学生学习方式的变革

《课标》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式, 改变了学生消极被动的学习方式。新教材中设置的数学实验室、数学活动和课题学习等栏目, 为学生提供了做数学的机会。议一议、想一想等栏目让学生经历探究思考的过程, 为学生交流合作搭建了舞台。各章节中教学内容采取让学生先操作有了感受以后再明晰的思路呈现, 例如二次根式乘除法法则的得出, 都是先有具体的二次根式的乘除运算, 然后猜想到一般结论。

二、新课标下教师该如何做

(一) 教师要认真钻研教材

1. 灵活处理教材

教学内容来源于教材, 又不同于教材。教师必须根据既定的教学目标对教材内容进行分析、处理、组织, 使之成为可具体实施的教学内容。组织教学内容的方法通常有以下两种:一是按照教材原有结构组织是比较普遍使用的方法。二是按照知识组块组织, 比如把三角形的全等关系 (包括三角形的全等公理以及等腰三角形、直角三角形的全等的判定等内容) 构成一个系统, 在一堂课甚至十五分钟内讲授。按照知识组块组织教学内容, 符合学生认识发展规律, 有利于逐步深化这一知识组块的教学。由于打乱了教材中一节内容的授课顺序, 因此这种处理方法对教师理解、钻研、驾驭教材的能力提出了较高的要求。另外对课本中例题及习题必要时可作适当地处理, 达到较好巩固知识的目的。可以精选范例, 范例来源可以是课本的例题或习题, 也可以从教学参考资料中选取。选取范例具有四性:针对性、基础性、灵活性、可变性, 还可以对范例实施解法变式, 追求一题多解、解法优化, 培养学生思维的广阔性和灵活性。

2. 巧妙设计课题的引入

一堂课的质量在很大程度上与课题的引入有关系, 在现代教学理念下课题的引入常称之为“创设问题情境”。精心设计的课题的引入, 可以使学生明确本节的学习任务, 吸引学生的注意力, 激发学生学习的兴趣, 也可以为学生学习新知识做好知识和心理准备。在教学实践中课题引入的形式有:复习提问式、练习式、设疑式、亲手实践式、演示教具式、直接导入式等。

3. 精心设计活动情节

现代数学观认为数学教学就是数学 (思维) 活动的教学, 也就是强调数学知识在大脑中产生和发展的活动过程的教学。精心设计数学活动, 让学生通过探究、获取数学结论的深层次思维活动, 以理解数学结论, 掌握思维方法, 下面我给出对数学活动的几点建议: (1) 从现实出发设计数学活动情节。把教科书上呆板的、索然无趣的内容加工成具有实际意义或具有情节的材料, 从而设计出引人入胜的数学活动是常用的方法。 (2) 根据认知发展规律设计数学活动情节。人们的认识遵循着从特殊到一般的发展规律, 这个规律同样适合数学知识的形成与发现过程。 (3) 以问题为引路设计数学活动情节。教师以问题为引路把数学活动设计成一种试探、猜想、验证、肯定或否定的思维过程, 可以为学生提供探究的机会与场所, 从而增强思维能力, 掌握数学基本思想与方法。

(二) 教师要认真分析学生

由皮亚杰的认知发展理论可知, 中学生的思维发展具有阶段性, 初中生逻辑思维已逐步形成, 但仍需直观感性经验支持。初一学生直观感性经验居多, 到了初二、初三逐步发展逻辑能力, 教师要了解学生的学习起点水平和学习风格, 设计出符合学生个性化学习特点的内容, 以贯彻因材施教。

(三) 教师角色的转变

学生是是学习的主人, 教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。具体地说, 在新课程背景下, 教师由知识的传授者转化为学生学习的引导者与促进者, 由管理者转化为组织者。

1. 课堂上建立民主、平等、和谐的师生关系, 帮助学生形成积极的学习心态。

如教学中提倡:答错了允许再答, 答得不完整允许补充, 没想好的允许再想, 不清楚的允许问, 不同意的允许争, 教师错了勇于承认, 这样学生就会敢想敢问, 敢发表意见了。

2. 教学中教师把学生当成学习的主人, 引导他们经历知识的形成过程。

充分调动学生的积极性和主动性, 为学生创设广阔的学习空间, 让学生在探索中发现, 在发现中体验成功。

3. 课堂上变精讲多练为精讲精练。

切实减轻学生的负担, 做到练习设计有目的性、层次性、多样性、对比性、实用性、开放性。

(四) 教师在教学中注重情感

教学是师生的共同活动, 其中包含着情感交流, 教师与学生在教学中逐渐熟悉亲近, 进而发展为朋友。教师的品格会成为学生学习的榜样, 师生感情越融洽, 学生越喜欢老师的课。我国近代教育家夏丏尊说:“教育没有感情、没有爱, 如同池塘没有水一样, 没有水不能成为池塘, 没有爱就没有教育。”教师应该心中有爱, 公正平等对待每个学生。教师对学生的信任、尊重, 应体现在讲话的语调、面部表情与各种场合中。教师在课堂上不求责备学生, 对每个学生都抱有热情、信任的态度, 并在教学中使学生感受到关爱。那么学生学习的主动性就得到启发, 从而产生巨大的学习动力。

三、学生该如何做

学生要想学习好, 首先要自信。美国教育家布鲁姆认为:只要提供足够的时间与适当的帮助, 95%的学生能掌握一门学科, 并且达到高水平的掌握。人的能力并不是“听会的”, 而是“做会的”。只有动手操作和积极思考才能出真知。因此学生要做好以下几方面工作。

(一) 做好课前预习

预习不是把书本看看, 还要思考一些基本问题:是什么?为什么?这样行吗?跟以前的知识有什么联系?等等, 这样听课有的放矢, 能抓住重点, 攻破难点, 课堂自然有效了。

(二) 课堂上养成良好学习习惯

上课要做到“声声入耳、字字入耳、动手动脑、用心学习”。听课时目视老师, 重点内容课本上要勾画, 没有的要记在课本的空白处或笔记上。教师板书时学生要目视黑板。教师提出问题时, 要敢于发表自己的见解, 不明白的问题要及时问老师。要独立完成老师布置的作业, 讨论问题时要主动参与, 积极发言, 要集中精力围绕老师的讲课思路用心学习。

(三) 课后养成尽量独立巩固的好习惯

篇9：使用新教材的感想

【关键词】英语 新教材 指导作用 改进建议

一、受益匪浅

1.新教材大大降低了起始年级的难度，确保学生能够从小学到初中平稳过渡。

（1）新教材中将七年级上册预备篇单元由原来的6页缩减到4页，保留了一些原教材最核心的活动，大大增强了针对性和有效性。

（2）正式篇由原来的12个单元减少为9个单元，减少了重复的、离学生生活较远的一些话题。

（3）修订后的教材调整了部分单元的顺序，更加方便了话题之间的衔接。

2.新教材增加了一些语音方面的知识，加强了对学生语音学习方面的指导。新教材将音标纳入必学内容，教材71页至76页增加了分单元同步发音训练和朗读技巧训练。单元同步发音训练使学生在学习完七年级上的教材后，就能基本掌握所有的元音音素和辅音音素的发音，这对于学生更自主地掌握单词的发音具有重大指导作用。朗读技巧训练中还加入了一些童谣，大大提高了学生学习语音的兴趣。

3.教师用书的指导作用大大加强。

（1）与原来的教师用书相比，新教师用书中首先对新教材改编的内容及意图在前言中做出了详细的讲解，这让教师能够在理解编者意图的前提下更加充分地使用新教材。

（2）在每个单元中，每一部分都附有相关的教学建议及教学理论，这给教师的备课提供了大大的帮助。

（3）每个单元结束后，还附有与本单元相关的一些教学简笔画，这对于教师的业务能力提高提供了帮助。

二、美中不足

具体表现在以下两个方面：

一方面，新教材首先增加了语音学习方面的内容，将音标纳入必学内容，但是，与之相关的更多训练活动只在教师用书中有所体现，例如一些对比练习，发音技巧、顺口溜、童谣等，学生的教材中仅仅有几个有限的句子。其次，在中考中对于语音方面的知识未有涉及，所以影响到了部分教师在教学过程中以及学生在学习过程中的积极性和有效性。

另一方面，话题的真实性还不够。每个单元都有一个话题，但是，有些话题中所涉及的内容及词汇与学生的生活不是很接近。虽然学生记住了该单词，但是，学生的会话中或写作中却达不到与之相对应的使用率，使学生无法学以致用。如七年级下第3单元中，该单元的话题是How do you get to school？讨论学生到校的方式，书中给出了火车、地铁、自行车等相关的交通方式。但是，目前在中国，无论是大城市还是乡村，初中学生的到校方式都比較单一，步行或乘公交，使用其他的交通工具的很少，激发学生的学习兴趣上欠佳。

三、改进建议1.语音方面。

（1）将语音知识纳入中考体系。语音学习属于语言学习的入门知识，而且英语的音与形方面有着很大的关联，所以语音的学习，对于学生在记忆单词方面有着不可估量的作用。如今高考中就有对语音方面的考核，作为语言学习的入门知识，语音部分更应该出现在中考大纲中，让所有的教师和学生对语音学习重视起来。

（2）在学生用书中增加相关训练，提供与之相关的视听资源。新的教师用书中，有着很多有趣且有效的语音指导及训练，但是在学生用书中体现较少，如顺口溜及歌谣等，而且也没有与之相配套的磁带或多媒体资料。所以教师即使有心去教，也苦于资源限制了。

2.对部分话题进行简单的修改，增强真实性。如刚才举到的七年级下册Unit3 How do you get to school？一文中，可以将之转化为旅游的出行方式或者是分别介绍不同国家及地区的人们上班、上学的不同方式。又如七年级上册Unit 5 Do you like bananas？这一单元，我们可以多提一些生活中常吃的一些水果、蔬菜，或者从中西饮食方式的不同入手进行学习。这样在激发学生学习兴趣的同时也大大提高了单词的使用率，从而达到学以致用的目的。

在教学中，教材是媒介，教师应充分发挥主观能动性，在教学过程中，对教材要活教活用，让自己在教学的道路上收获无限的精彩！

参考文献：

[1]王爱菊，徐文彬.“新课程”改善：批判与反思——教材审定制度及其存在的问题[J].当代教育科学.2006（02）.

[2]刘岗，孙名符.关于我国新课程改革中考试与评价问题的思考[J].教育理论与实践.2005（24）.

[3]周焕灵.人文教育在英语新教材中的展现[J].南阳师范学院学报.2006（04）.

[4]朱玛.新课程标准下多媒体在英语教学中的地位和作用[N].毕节日报.2010.

篇10：新学期感想

比起以前小学的学校，八中的学校仿佛是一个大花园，漂亮的教学楼，宽敞的教室，让我们在那里畅游知识的海洋，与教师和同学们学习一个个新知识，探索一个个新疑点，解决一个个新问题。

在学校许多的建筑中，我最喜欢的要数那个很大，宽敞的风雨球场了。远处望去，一个巨大的红色的三角形屋檐，是那样醒目。每当课间，放学，都会有许多的同学到风雨球场上打球。听教师说，这是柳州市最大的风雨球场。能够容纳全校几千名师生在里面开会。无论是烈日当头，还是大雨倾盆，都能方便的在风雨球场中招开会议。如果上体育课，还能够容纳六个班的学生在球场里做体育锻炼。

学校中除了风雨球场还有地理园、植物园、小花园等建筑，它们都是那样的美丽新奇，让我们在紧张的学习后，能够放松一下心境，投入花草树木的怀抱之中。

应对新的班级，教师和同学，我感到很高兴。仅管我们还不大了解，对教师的新教学方式还不太习惯。但我们都在尽自我的努力，多交朋友，多谈心里话;回家后，我们勤奋学习，按教师的要求把作业练习认真完成。

在许多的新教师中，给我印象最深的是语文教师。我觉得她上的课有一种独特的风格。以前的语文教师注重作业，练习，让我们从作业中去找方法。而中学的语文教师注重说和表达。上课时，让我们把自我的感受说出来，有不懂的地方能够尽情的问，与同学一齐讨论解决。而不是仅仅让同学们从作业中去找答案。而是在讨论中寻求真谛。所以，以前并不太喜欢语文的我，已经被文学的魅力深深吸引，开始对语文这科目有了新的认识。

下课时，同学们有的尽情玩耍，有的围在一团好像在议论着什么，有的安静的坐在位置上阅读书籍。这些画应对我们来说都是再平常可是的了，这一切一切，正是说明了同学们由陌生人变成了好朋友，慢慢地已经熟悉了中学的生活。融入了新的大家庭里。

说到这，我已经感受了许多不一样，它们像一扇门，需要我们走进去，去适应，去学习。新的学校生活是一扇门，每一个学科是扇门，将要应对的困难也是一扇门。我此刻要做的就是走进这一扇扇门中，打造出一个新的自我。让自我尽快的成为一个让教师、同学们满意的中学生。

篇11：新学期感想日记

走进熟悉的校园，我看到了美丽的申班级老师、年轻的黄班级老师，想到以前两位班级老师一直表扬我，我喜不自禁，但我知道我不能骄傲。有一句俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

新学期里，我们班又多了一位新同学一位新班级老师(教英语的)，这使我很高兴，我可喜欢上英语课了，记得上幼儿园时，班级老师就已经教我们简单的英语单词了，我一定要好好学习，这样才对得起班级老师的的辛勤劳动。

新学期我还是中队干部和班长，我知道这离不开班级老师的鼓励和同学们的信任。

篇12：新学期感想作文

开学第一天，我就碰到了麻烦。尽管晚上尽快催促自己早点睡觉，但是第二天还得需要人工闹钟——妈妈的帮助，甚至还要在床上赖几分钟，才迟迟地拖着有气无力的身子起床。但我相信，通过我的无懈努力，一定能及早的适应这种生活方式。另外，我还要把自己的“粗心马虎”的毛病改掉。

我要使自己原本一个稚气未脱的小女孩渐渐走向成熟，走向社会，成为一个有崇高理想的大女孩!!!阿娇的哈健康的好时机不能机动车道产业化说的也是地产股市场部的手机号才半年相比从不忽视不同版本也是基于

篇13：新课改培训感想和感受

1. 对高中化学新课程的整体理念有了系统认识。

新格改的整体理念是倡导以科学探究为主的多样的学习方式, 重视化学学习方法的启迪, 提高学生终身学习的能力, 在现代社会的生存和竞争能力。

因此, 从形式上看, 新课程增设了许多插图, 编入了趣味性小故事, 图文并茂、色彩鲜艳、生动活泼。这对于我们的学生来说无疑是一大福音, 以前的内容知识性强, 联系紧密、语言生涩难懂。新课程的新颖形式为我们打开了迷团, 还学生以轻松, 寓学习以快乐。运用图片、阅读、课题研究等形式渗透德育教育。从内容上讲, 新教材注重理论联系实际, 加强了学科教学与日常生活、现代科技和生产劳动等方面的联系, 注重反映学科发展及新的科技成果, 以适应社会发展的需要。教材中安排了大量的阅读性内容和选学资料。“家庭小实验”更使学生感受到化学知识在日常生活中无处不在, 激发了学生的爱国热情和努力学好化学的决心, 加强了化学实验教学, 化学学习中科学方法的指导, 拓宽了学习时间和空间, 且教材设计重点突出, 难点分散, 循序渐进, 螺旋上升。从观念上说, 新教材融进了大量的新知识, 甚至有些知识对教师和学生来讲是站在同一起跑线上。设置了较多的讨论和生活观察题目, 从中折射出新的知识、学习观和教学观。

2. 正确把握了必修模块和选修模块的教学以及二者之间关系的处理。

化学课程分成了必修和选修两个层次, 因而体现出它的层次性。首先, 必修和选修分成了两个层次, 必修是全体学生都要学的, 两个模块是严格按照从1到2的顺序依序开设。六个选修模块在理论上是并行的, 不存在谁先谁后的顺序问题。其次, 对于选修模块我们要关注它设计取向的不同, 大体上可分成两大取向。一个是学术性取向, 包括化学反应原理、有机化学基础、物质结构与性质这三大化学核心研究领域。另一类称为应用性取向, 包括化学与生活、化学与技术、实验化学。每一个模块对于学生科学素养的发展都有独特的价值, 同时也构成了整个高中化学的课程体系, 它们是一个整体。

高中化学新课程的课程结构是比较合理的。课程结构要求学生先学习两个必修模块, 以基础的化学知识为载体, 培养学生探究学习的方法和实验技能, 同时学习化学基本概念和基本原理, 为以后其它选修模块的学习作铺垫。必修课程阶段, 为学生打下了宽厚的知识基础, 满足了所有学生走向社会时所需的基本科学素养, 同时必修阶段为学生储备了继续学习化学的知识, 为选修阶段满足学生兴趣和个性发展打下了基础。如果说必修模块追求的是广度, 那么选修模块追求的就是深度, 选修模块培养的是学生的化学专业素养。

3. 重新认识了注重学生个性发展的评价体系。

建立有利于学生个性发展的课程评价体系, 充分发掘化学课程的人文内涵, 有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进行接受学习的同时, 增强学习的自主性、探究性和合作性, 倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求, 能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。

4. 深刻理解了教师在新课程改革实践中角色的转换。

新课改的实施中教师不再是学生的主宰, 学生也不是教师的工作成绩与效果的表征.新课程下教师只是学生学习阶段的激励人、引导者, 为学生的学习提供支持、帮助和辅导, 帮助学生了解自己的特长、潜能, 为学生的发展提供指导.在机遇与挑战面前, 我们一定要树立新的课程意识, 树立新的教育理念;转变教学观念, 实施新的教学方式;运用全新评价理念, 全面公正地评价学生;转变角色, 成为学生学习的促进者, 引导者;不断完善自我, 更新知识, 提高驾驭新课程的能力, 争做学生满意的化学老师。

篇14：新课改下英语课堂教学反思和感想

关键词：新课改 全面发展 互动 主动性

现在广大农村中学，英语教学受到普遍重视，教学质量也在不断提高，但由于种种因素的制约，尤其在“应试教育”的左右下，英语教学大多是把传授知识作为主要目标，重视学生成绩高低，忽视学生的全面发展；重视“教”，而忽视“学”；重视现成结论的记忆，忽视学习过程；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，忽视学生的创造才能和个性差异；重视基础知识的传授，忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。

高中全面推行新课程改革对我们来说既是机遇，又是挑战。在使用新教材，实践新课程中，带给我新的反思和感想。新课改倡导全人教学，强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生终身学习的能力；新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。而相对于义务教育阶段，高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取、处理信息和分析、解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。这对教师的教学能力提出了更高的要求。因此，我认为在新课改形式下一名合格的英语教师应该做到以下几点。

一、面向全体学生，满足不同的需求，为学生全面发展和终身发展奠定基础

学生存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此，在教学中我们要根据不同学生的个体差异，对他们提出不同的要求。对基础较弱的学生，尽量问他们难度适中的问题，尽量让他们回答有把握的问题，鼓励他们大胆地说英语。当他们回答正确时就很高兴地表扬他们，一句“Very good”，就可能让他们倍受鼓舞，信心大增。同时，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。即使他们回答错误也说一些鼓励的话。这样他们就会逐渐消除畏惧心理,慢慢喜欢参与课堂活动。而且这样还锻炼了学生英语表达能力和胆量，也在无形中发展了学生运用英语交际的能力。而对成绩较好的学生，则要相应地提高要求。

二、创造宽松、和谐的气氛，把微笑带进课堂

在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。如果老师带着一份愉悦、积极的情绪走进教室授课，驾御课堂、控制课堂气氛的能力便更强，教学思路更开阔，思维更敏捷，对教学内容的阐述就恰到好处。情绪好了，教学语言也更富于感情色彩，课堂教学也就更生动、更具有感染力。老师的教学水平和授课能力得到最大限度地发挥，学生就会被感染而进入兴奋状态，学起来就倍感轻松，课堂气氛也自然活跃了，同时教师又能从学生积极的学习状态中受到鼓舞，讲课更带劲儿。这样便达到了教与学的双向优化，使教与学进入一种最佳状态。

三、加强教学过程中教师与学生、学生与学生之间的互动

现在的教学，教师是教学的主导，学生才是主体。因此，在教学中，我们必须考虑怎么让学生从被动学习向主动学习转化的问题。教师要善于在课堂上创造情景,学生之间，或学生与教师之间通过讨论交流分享信息、提出建议、表达看法或共同致力于解决某一问题，是学生学习语言知识的主要方法，也是培养学生英语口语表达能力的主要途径。在小组发言时，教师应该总是用赞赏的目光注视每一位发言的学生，及时地评价、热情地鼓励，帮助发言者克服在众人面前讲话时紧张恐惧的心理。与此同时，教师还应引导学生做认真的倾听者，课堂上要求学生认真记录，积极提问题或表达自己的意见，与发言的同学要有目光的交流并以微笑、点头或鼓掌等形式回应演讲者。教师同时应该鼓励每一个学生站起来说话，表达自己的看法。这样，既激发了学生的学习兴趣，锻炼了他们的口语,并且使其掌握了正确的学习方法，能够学以致用,这其实就是我们真正想要得到的结果。

四、培养自立，发挥学生学习的主动性和探究性

著名心理学家布鲁纳认为，学习不是被动机械地形成刺激——反应的联结，而是主动形成认知结构的过程，布鲁纳非常重视人的主动性，他认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论掌握一个概念还是解决一个问题，发现一个科学理论，都是一个主动的过程。因此，他大力提倡发现法学习，要尽可能使学生成为自主而自动的思想家。可见，教师发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯十分重要。

总之，一名好的英语教师，不仅要有过硬的专业知识，还要有耐心、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中；不断反思自己教学中的不足，及时改正。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神，把教学与课改目标紧密结合，不断更新观念，与新课程共成长。培养学生探究性学习的能力。通过其自主学习，不断激发英语学习的愿望，提升自我成长的需求，为将来走向社会做好充分的准备。

参考书目：

1. 《英语新课程理论与实践》陈仕清 上海教育出版社

2. 《当代教育新理论丛书》鲁洁 江苏教育出版社