小蝴蝶花阅读答案（共17篇）
篇1：小蝴蝶花阅读答案
小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草丝里，从紫色花瓣里不时 （飘散 飘摇 飘泊 飘荡）出一丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵花，也很不惹眼，更没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花的佼佼者了，可惜被埋没在这里，和一些平平凡凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”||
不久，小蝴蝶花被花匠发现。花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，很有些耳目晕眩。它看看白玉杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，开得比朝霞还要 （鲜明 鲜艳 新鲜）。数不尽的名花在斗艳争奇，说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。它说：“看来我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会 （理解 理会 理论 理睬）我了！”||
小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、芍药之后，又来访问它了。有一个孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花呀？”
“它叫小蝴蝶花呀！”另一个孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的眼前……小蝴蝶花的心情 （安静平静 冷静 寂静）了。它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，现在在牡丹、芍药中间感到自馁也是没有理由的。||
1、从文中括号里选出恰当的词填在“ ”上。（2分）
2、写出文中与下列词语相对应的词语。（2分）
佼佼者―― 骄傲――
3、文中画“ ”的句子表现了小蝴蝶花什么样的想法？（2分）
4、用波浪线画出文章的中心句。（2分）
5、按已分好的段概括段意。（3分）
篇2：小蝴蝶花阅读答案
2、平平凡凡 自馁
3、觉得自己被埋没在草丛里而抱怨的心情。
4、它这才明白……也是没有理由的。
篇3：小蝴蝶和小蛐蛐儿
小蛐蛐儿每次看到小蝴蝶都会想:要是我能和她交朋友就好了。不过,他又总会想:人家长得那么漂亮,舞又跳得那么好看,一定不愿意和我交朋友的。于是,小蛐蛐儿总是远远地看着小蝴蝶跳舞。
小蝴蝶每次看到小蛐蛐儿都会想:要是我能和他交朋友就好了。不过,她又总会想:人家那么机灵,弹琴又那么好听,一定不愿意和我交朋友的。于是,小蝴蝶总是远远地听小蛐蛐儿弹琴。
就这样,他们虽然是邻居,却从来没有说过一句话。
这一天,小蛐蛐儿又躲在远处看小蝴蝶跳舞。突然,他看见一只凶恶的鸟悄悄地向小蝴蝶飞去。小蛐蛐儿顾不得多想,大声喊道:“小蝴蝶,有危险!快逃啊!”
小蝴蝶赶紧躲进花丛中隐藏起来。鸟扑了个空,小蝴蝶得救了。她很感激提醒自己的人,想当面向对方说一声谢谢。可是,由于当时跑得太匆忙,她没有看清是谁救了自己。
小蝴蝶思来想去,决定去寻找自己的恩人。不过,她想:在我离开之前,我最起码要与小蛐蛐儿道别,要不然以后就没机会了。
小蝴蝶向小蛐蛐儿家飞去,猛然看到一条蛇悄悄地向小蛐蛐儿爬过去。
“啊!”她害怕极了,连忙大声喊,“小蛐蛐儿,有危险!快逃啊!”
小蛐蛐儿轻轻一跳,就跳到草丛中不见了,蛇的计划落空了,只好爬走了。
小蛐蛐儿得救了。他很感激提醒自己的人,想当面向对方说一声谢谢。可是,由于当时太紧张了,他没有看清是谁救了自己。思来想去,他决定去寻找自己的恩人。不过,他想:在我离开之前,我最起码要与小蝴蝶道别,要不然以后就没机会了。
“你……你好!”小蝴蝶和小蛐蛐儿同时开口说。一开口,他们就听出对方的声音。
“谢谢你救了我!你愿意和我交朋友吗?”他们又同时说,“愿意,我早就想和你交朋友了。”
“太好了!”两个好朋友紧紧地拥抱在一起。
接下来的日子里,他们常常聚在一起,一个弹琴一个跳舞,别提有多开心啦!
道理
篇4：小阅读的答案就在文中
小阅读相对大阅读而言，还是较容易得分的，特别是客观题更容易得分。甚至可以说答案就在文本中。也许你会问：哪个阅读题的答案不在文本中呢？是的，答案都在文本中，但很少像小阅读客观题那样，在很多情况下它的答案就直接体现在文本中，不像其他类阅读还要展开比较、探究、联系实际作答等。当然也不可小看这些A、B、C、D选项，稍有不慎就会差之毫厘，谬以千里。
1.明白考试要求而知此知彼
所谓重要词语是指与文章核心内容相关、且在理解上又容易发生偏差的词语。如关键性的概念性的名词、指代性词语等。解答此类题目一般需要：
审好题干：题目究竟要求我们选什么；
选定区域：此题针对文本何处设疑；
理解含义：结合文本理解，根据语境推断；
比照分析：选项的转述是否符合题干的要求，是否符合文本的本意。
要知道，小阅读中出现的重要词语含义的理解，不是要求掌握它们在某专业中的规范性定义，而是要求从语文的角度，对它们做出恰当的理解。因此一些在乎选文类别的同学，大可放心。要知道我们进行的是语文考试。即使选文内容，你从来没有涉及过，也没有关系，把握好语文的方法，即可得出自己想要的答案。
所谓重要句子是指在文中起关键性作用的句子，像内涵丰富的句子、结构复杂且对文章有影响的句子，以及诸如文眼句、中心句、总结句、过渡句等。在阅读中，迅速而有效地找出重要句子，既可以全面而准确地理解文章，又可以提高阅读速度。我们要搞清句子本身的构成特征，还要明白此句和相关句子的关系。
其实，在分析此类句子中，我们完全可以先找主干，再找出句子重心，弄清句子管辖区域，最后理清句子的邻里关系：上下句的、甚至是全篇的。其实在实际篇章中，很多句子的含义以及题目的设计点就落在某个关键词上，因此明白了此关键词，就可明白此句的基本意思，有针对性作答。在阅读时还要注意像：正在、已经、可能、将、这些、有些、主要、如果、但是、因此等词语，阅读中，最好对此类词语加以勾画，做出记号，便于阅读。
要筛选哪些信息呢？如文章的基本概念和作者在文中要介绍的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能表达作者写作意图等。这类信息一般都在中心句、总领句、总结句和过渡句中。我们还可以借助文体特点、标题含义、写作背景、材料特点、文章思路等加以信息捕捉。在筛选中特别要重视题干和题肢等语句的转述。这样再把文章中本质的东西联系起来概括起来，即可整合出正确答案。
作者一般会在文中以直露式或委婉式表达自己观点。对很多考生来说，作者直露式表达，可以通过标题、中心句、反复性语句、总结句等得知。而对于委婉式表达的，就要结合内容的象征意、修辞格的运用、联想和想象以及写作背景了。
根据文章内容进行推断和想象，难度较大，有的省份（如安徽省）已经取消此类考题。如何推断呢？注意关键语句、分清事物联系（条件、因果和假设等关系）都是很好的方法。在做题中，一方面要从内容上加以推断，另一方面要善用排除法。
2.知晓出题人于何处设疑从容应答
分析2010年的18套语文试卷，不难发现，很多题选项就是直接截取原文中的某一句话。因此只要我们在文本中找出这一句话，即可做出正确的判断。如果考试时间充裕，在做完试卷后，第一应该检查的就是小阅读。因为小阅读在某种程度上甚至可以说不是考语文能力，而是考细心与否。也就是说只要你细心，再稍加思考，就可以找到正确的答案。更何况，如果你真的拿不准，你完全可以把题带入文本中一一对应。但在小阅读之外，如有拿不准的选择，我们还是相信第一印象较好。这也是考场上的小技巧。
从2010年18套试卷看，小阅读选科技文的只有全国Ⅰ卷、重庆卷、湖北卷。而且重庆卷、湖北卷的选文还不能说是纯粹的科技文。其他均为社科类文章，在表达方式上多以论述为主。此类文章一大好处就是避开了一些考生的科技知识盲点，能够让所有考生都会知道一点，从而在心理上得到平衡和安慰。在论述类文章阅读中，我们更易判断出哪些题肢是直接截取文本的。以重庆卷为例：5、6、7三题，基本都可在文本中直接找出答案。第5题是对“枝蔓状城市”的理解。A项和第一段相应，C项和第二段相应，D项和第三段相应。而对于应选项B，只要找到文本中“市区再也没有工厂和生产基地”这句话，即可判断B项是“不准确”项。同理6、7两题也可直接在文本中找到依据。
当然，像这样容易判断的也不是常见，大多数还是需要动一番脑筋的。我们拿到一篇文章，略读完文章后，要结合题目的要求，快速搜寻并确定选项在全文中相对应的大致范围，然后再做合理推断。综合18份试卷，我们可以总结出出题人设疑处主要有：
（1）无中生有或于文无据
此类判断较容易，也基本上在原文中找。要注意的是有些选项符合常理，本身内容也正确，但是却与原文无据。我们不可被其迷惑。做题时，我们要牢牢抓住原文做出判断，不可仅仅凭借自己的“知识积累”而主观臆断。
（2）偷梁换柱或偷换概念
这主要是概念的问题，主要体现在对重要词语和句子中关键词语的理解上。
（3）丢失条件或强加条件
说明类和论述类文章都追求准确性，因此在得出结论时，往往都设置了一个前提。出题人也常常就在此做文章，故意将前提丢失，直接得出结论。相反，如果原文没有条件，而题肢中却出现了某个条件，那么就为强加条件了。
（4）强加因果
此类包括多项原因与单项原因、因果倒置等陷阱。考生稍不注意，就会掉进去。
（5）范围适当
此类包括部分与整体的关系，以及范围大小、程度高低、数量多少等。有的故意把范围扩大，有的却缩小，当然有的甚至换了范围。
（6）断章取义
此类陷阱出现的频率最高，那些平时读书喜欢想当然的考生尤其要多加注意。有些内容，从某一小范围看是正确的，但是一旦放到全文的大范围，显然就出错了。
（7）关系失当
由于现在考生在逻辑知识上的缺乏，不要说什么充分条件、必要条件、三段论什么的，甚至连因果关系、条件关系、让步关系、递进关系等也是难以分清。
（8）夸大其词甚至绝对化
这类设疑往往是在说到某项科技、某种功能、某种创新等时，利用学生盲目崇拜的心理，故意夸大其词。
（9）或然与必然
此类设疑还可以包括未然与已然等。如在湖北卷第7题，C、D两项因为或略了作者的猜想，把“或然”变成了“必然”而不符合文意从而不该选。
【作者简介】
洪丰乔，高级教师，执教于安徽省舒城县龙河中学，发表文章多篇，在教育教学教研中和文学竞赛中多次获奖。
篇5：白蝴蝶花阅读答案
嫣十分诧异地问：“这是为纪念什么用的吧?这里面有什么深刻的含义吗?”我微笑着说，当然!不妨猜猜看。
“你们家庭里有了新医生或者护士，以示对职业的尊敬……?”我摇了摇头。
“知道了!一定是期望你的孩子将来读医科大学!”我又微笑着摇了摇头。
“是啊，那样的话你满可以挂一个红十字。”嫣想了想，迟疑而同情地缓缓问道，“不会是，你有亲人刚刚去世吧?”我大笑：“哪里!我的双亲都十分健康而且快乐。”
嫣长舒一口气，“那么，”她突然兴奋地一拍巴掌，“一定是你得到了医生的精心治疗，为了记住他也纪念你的康复喽!”我说：“是，但不全是。”
接下来，我给嫣讲了下面的经历。
我曾经接受过一个手术。那个手术全然不是我想像的肃穆、无情，而是在精彩的对话与欢笑中度过，充满对患者的关爱。时间是怎样溜走的，我浑然不知。当医生为我敷好伤口，柔和地示意并帮助我从手术台上下来时，我竟然还沉浸在愉快的氛围里不肯出来，有种看电影到高潮处却要换胶片的感觉。
为避免弄脏衣服也为了让我更舒服点儿，医生特意让护士为我加了块棉垫。
“这块太丑了!”说着，他亲自给我换了一块棉垫。
我已经习惯了这位医生，整个手术过程都是这样，事事不肯迁就。
望望背后墙上式样简洁的钟，十一点四十，我很是替医生着急，手术中听说有位病人一定要等他，已经挂了他的号，也为自己讨厌的病侵占了他的午饭时间而感到内疚，一心盼着一切赶紧结束。
护士在旁侧收拾手术用品，医生亲自为我裹棉垫;为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩，又从右腰到左肩，绕了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。缠了半天，我想该差不多了吧。
“转——过来!”医生的声音有着诗般韵律，又带着点不容置疑。尽管我们从第一面到现在，接触的时间合起来不到三个小时，我还是听出了深深关切，仿佛还有一点小时候父母才会给的娇宠。于是乖乖地转过身。
他轻轻蹲下身，好比我低一点。我俯视着这位医生，身材清瘦，看不清脸庞，只见口罩外专注的眼神，他惯拿手术刀的灵巧的手指，把两节纱布头一绕一拉，熟练地打了个结……秀气而小巧。比想像的好太多!我松了口气。
“别动!”医生没有说话，是他的双手告诉我的。这双手并没有离开，他修长的手指把那个纱布结皱着的四个边角一一舒展开来，整理纱布结整整花了几十秒。他全神贯注，甚至有些慢条斯理，我简直觉得他有点是在浪费时间。
最后，看了眼自己的杰作，他才微笑着抬头，自豪而和蔼地问我：“怎么样，像朵花吧?”真的，一朵洁白耀眼的蝴蝶花，恰到好处地缀在我右腰间交错的纱布上!
我一下子一个字也说不出来!我完全有理由相信，我的手术是在一位绝对负责任的`医生手里做的，白蝴蝶花为证!实际上，为我做手术的，正是这家医院的院长先生。
如今，这朵端端正正镶在古色镜框里的白蝴蝶花，无时无刻不在诠释着两个字：“极致”。凡事不做则已，做，就一定做到最好。它激励着手术那天连医院都找错过的我这个小马虎，它给我的简直比院长先生亲手为我解除病痛意义还要大。
嫣叹道：“送我一朵吧!如果每个人都做到极致，这世界怕早就大不相同了!”
(选自第2期《散文》 作者：轶名 有改动)
1. “我”在接受手术的过程中，感受到医生是怎样的一个人?
答：
2.“院长先生”为“我”做手术之后，又为“我”做了哪些事?请按先后顺序填写。(每件事不超过五
个字)
答：让加棉垫→_________→_____________→____________→___________
3. “我”精心收藏的白蝴蝶花有什么含义?
答：
4. 联系生活中的一两个事例，谈谈你对“极致”的理解。 (字数在140字以内)
参考答案：
1.答案要点：①充满对患者的关爱，②事事不肯迁就。
2.答案要点：换棉垫 裹棉垫 打结 整理纱布结评分：
3.答案要点：①为记住那位为“我”精心治疗的医生，②为纪念“我”的康复，③主要是为记住医生那“凡事不做则已，做，就一定做到最好”(做到极致、绝对负责任)的精神。(意思对即可)
篇6：《枯叶蝴蝶》阅读答案
2、像生长在树枝上的一张干枯了的树叶
3、既突出了它善于伪装的特性，又为下文写它的灭绝蓄势
篇7：枯叶蝴蝶阅读答案
2.a、C;b、C
3.①√ ②√
4.D
5.①不要装假作伪 ②应保护稀有物种
篇8：小蝴蝶辨味
小ｘｉǎｏ花ｈｕā猫ｍāｏ用ｙòｎɡ鼻ｂí子ｚｉ一ｙí嗅ｘｉù，就ｊｉù挑ｔｉāｏ出ｃｈū了ｌｅ装ｚｈｕāｎɡ鱼ｙú的ｄｅ篮ｌáｎ子ｚｉ，小ｘｉǎｏ动ｄòｎɡ物ｗù们ｍｅｎ都ｄōｕ说ｓｈｕō小ｘｉǎｏ花ｈｕā猫ｍāｏ的ｄｅ鼻ｂí子ｚｉ灵ｌíｎɡ，拍ｐāｉ起ｑǐ小ｘｉǎｏ手ｓｈǒｕ给ɡěｉ他ｔā鼓ɡǔ掌ｚｈǎｎɡ。
小ｘｉǎｏ黄ｈｕáｎɡ狗ɡǒｕ伸ｓｈēｎ出ｃｈū舌ｓｈé头ｔｏｕ一ｙì舔ｔｉǎｎ，就ｊｉù挑ｔｉāｏ出ｃｈū了ｌｅ装ｚｈｕāｎɡ猪ｚｈū骨ɡǔ头ｔｏｕ的ｄｅ面ｍｉàｎ盆ｐéｎ，小ｘｉǎｏ动ｄòｎɡ物ｗù们ｍｅｎ都ｄōｕ说ｓｈｕō小ｘｉǎｏ黄ｈｕáｎɡ狗ɡǒｕ舌ｓｈé头ｔｏｕ味ｗèｉ觉ｊｕé好ｈǎｏ，也ｙě为ｗèｉ他ｔā鼓ɡǔ掌ｚｈǎｎɡ叫ｊｉàｏ好ｈǎｏ。
这ｚｈè时ｓｈí，该ɡāｉ小ｘｉǎｏ蝴ｈú蝶ｄｉé辨ｂｉàｎ别ｂｉé有ｙǒｕ甜ｔｉáｎ味ｗèｉ的ｄｅ蜂ｆēｎɡ蜜ｍì了ｌｅ。只ｚｈǐ见ｊｉàｎ他ｔā向ｘｉàｎɡ伙ｈｕǒ伴ｂàｎ们ｍｅｎ鞠ｊū个ɡè躬ɡōｎɡ，轻ｑīｎɡ轻ｑīｎɡ地ｄｅ飞ｆēｉ起ｑǐ来ｌáｉ，在ｚàｉ一ｙí大ｄà排ｐáｉ瓶ｐíｎɡ瓶ｐíｎɡ罐ɡｕàｎ罐ɡｕàｎ上ｓｈɑｎɡ分ｆēｎ别ｂｉé用ｙòｎɡ脚ｊｉǎｏ轻ｑīｎɡ轻ｑīｎɡ地ｄｅ踩ｃǎｉ着ｚｈｅ，像ｘｉàｎɡ跳ｔｉàｏ舞ｗǔ似ｓｈì的ｄｅ，将ｊｉāｎｇ装ｚｈｕāｎɡ有ｙǒｕ蜂ｆēｎɡ蜜ｍì的ｄｅ罐ɡｕàｎ子ｚｉ挑ｔｉāｏ了ｌｅ出ｃｈū来ｌáｉ。大ｄà家ｊｉā都ｄōｕ觉ｊｕé得ｄｅ奇ｑí怪ɡｕàｉ，忙ｍáｎɡ问ｗèｎ小ｘｉǎｏ蝴ｈú蝶ｄｉé是ｓｈì怎ｚěｎ样ｙàｎɡ辨ｂｉàｎ味ｗèｉ的ｄｅ。
小ｘｉǎｏ蝴ｈú蝶ｄｉé细ｘì声ｓｈēｎɡ细ｘì语ｙǔ地ｄｅ回ｈｕí答ｄá说ｓｈｕō：“我ｗǒ们ｍｅｎ的ｄｅ味ｗèｉ觉ｊｕé器ｑì官ɡｕāｎ和ｈé大ｄà伙ｈｕǒ儿ｅｒ不ｂù一ｙí样ｙàｎɡ，不ｂú是ｓｈì在ｚàｉ舌ｓｈé头ｔｏｕ和ｈé鼻ｂí子ｚｉ上ｓｈɑｎɡ，而éｒ是ｓｈì在ｚàｉ脚ｊｉǎｏ上ｓｈɑｎɡ。在ｚàｉ花ｈｕā丛ｃóｎɡ中ｚｈōｎɡ，我ｗǒ们ｍｅｎ用ｙòｎɡ脚ｊｉǎｏ踩ｃǎｉ几ｊǐ下ｘｉà，花ｈｕā粉ｆěｎ粘ｚｈāｎ在ｚàｉ脚ｊｉǎｏ上ｓｈɑｎɡ，就ｊｉù‘尝ｃｈáｎɡ’出ｃｈū了ｌｅ有ｙǒｕ没ｍéｉ有ｙǒｕ花ｈｕā蜜ｍì，就ｊｉù知ｚｈī道ｄàｏ蜜ｍì糖ｔáｎɡ在ｚàｉ什ｓｈéｎ么ｍｅ地ｄì方ｆɑｎɡ了ｌｅ。”
小ｘｉǎｏ花ｈｕā猫ｍāｏ、小ｘｉǎｏ黄ｈｕáｎɡ狗ɡǒｕ佩ｐèｉ服ｆú地ｄｅ说ｓｈｕō：“真ｚｈēｎ了ｌｉǎｏ不ｂｕ起ｑǐ！我ｗǒ们ｍｅｎ还ｈáｉ以ｙǐ为ｗéｉ辨ｂｉàｎ味ｗèｉ只ｚｈǐ能ｎéｎɡ靠ｋàｏ舌ｓｈé头ｔｏｕ和ｈé鼻ｂí子ｚｉ呢ｎｅ……”
篇9：垂钓蝴蝶阅读答案
垂钓蝴蝶阅读答案
1、你认为小女孩是一个怎样的人?填在下面的括号里。 (可爱)的小女孩 (善良)的小女孩 (纯洁)的小女孩2、你认为你周围有谁像文中的小女孩一样有一颗纯洁的童心?为什么?请用一段通顺的话写出来。邻家的小丽是个可爱的小女孩。她特别喜爱花花草草。她给干旱的小草浇水，给生病的野花捉虫。她不让小伙伴践踏小草，自己也从不去采摘花朵。她告诉她的每一个朋友，小草也有生命，她怕它们哭泣。
篇10：蝴蝶阅读答案
20.蒙昧的我把戕害蝴蝶作为游戏;成长的我对美从破坏到保护;现在的我对过去糟蹋美心怀愧疚、心怀忏悔。
21.作茧自缚——破蛹化蝶——自杀身亡，为美付出生命的代价(或：为后代的生存毁灭自己)
22.B
篇11：枯叶蝴蝶阅读答案
2.a、C;b、C
3.①√ ②√
4.D
5.①不要装假作伪 ②应保护稀有物种
篇12：蝴蝶和小蜜蜂
花园里，花朵散发着阵阵诱人的芳香。几乎同时，就把一只可爱的小蜜蜂和另一只美丽的蝴蝶引了过来，它们看中了同一束漂亮的玫瑰花。小蜜蜂很有礼貌地说：“蝴蝶姐姐，你可以把这束玫瑰花让给我吗？”。蝴蝶上看看，下看看，不屑一顾地对小蜜蜂说：“你这么丑，能给你吗？你赶紧给我走开，不想见到你这么丑的昆虫。”这时小蜜蜂想起了妈妈曾对它说过的话：“孩子，在妈妈眼里，你是最美丽、最漂亮的。”“我就先把这玫瑰花让给你，但是我不是丑陋的。我可以给人们酿出美味的蜂蜜来呢！”小蜜蜂话音未落，急冲冲就飞走了。
蝴蝶呆在原地顿时愣住了。
第二天，小蜜蜂和蝴蝶又无意中在老地方碰面了。这时，一对母子走进了花园。母亲拉着她孩子的小手指向前方：“看，那里有一只翩翩起舞的蝴蝶和一只勤劳可爱的小蜜蜂！”“妈妈：“我看到了。蝴蝶美丽极了，小蜜蜂除了美之外，还可以帮我们酿出美味的蜂蜜。”孩子开心地说道。它们俩都听到了，蝴蝶不好意思，惭愧地低下了头：“小蜜蜂，真对不起，昨天是我不好……”“没事的，其实我们可以做好朋友的嘛！只要我们不要在出现同样的争论就可以了……”
远处，花园里的那一束玫瑰花静静地开着，发出诱人的香气……
山西省太原市五一路小学四（6）班
指导老师：韩 樱
篇13：《蝴蝶的家》阅读答案
(2)根据短文回答问题。
①“想到这里，我简直是没法想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么这么着急?作者想到了蝴蝶的身体是(那样轻盈，载不动一个水点); 蝴蝶的彩粉是(那样的素洁，一点水都不能玷污) ;他们是那样的柔弱，，(比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?)
篇14：《绚丽的蝴蝶》阅读答案
解析：
1.蝴蝶绚丽色彩产生的原因及其对色彩的应用。(2分)
2.(1)这是拟人的说法，(1分)其目的是为了表明蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果，因它擅长运用物理原理，故如此说。(1分)(共2分)
(2)化学界的精灵。(2分)
3.举例子;(1分)打比方(1分)，把枯叶峡蝶前后合起来的翅比作枯叶，把翅上的斑纹比作枯叶上的主脉、支脉和真菌斑点，生动形象地说明了枯叶峡蝶合起来的翅“混杂在枯叶堆中，极难发现”的特点。(1分)(共3分)
篇15：蝴蝶花里有个童话阅读题及答案
临近春节，路旁的鲜花争芳斗艳、笑脸迎人，让人感觉到了春的温暖，那是花农的杰作，是花农辛勤劳作的成果。
那天不知是什么样的心情使我向路旁的花丛中看了一眼，心神一下就被吸引了。那是一盆小小的紫色的花，在微风的吹拂下像极了紫色的蝶，展翅欲飞。一向爱蝶的我顿时有了强烈的.愿望：一定要拥有它。
一放学，我便迫不及待地赶往卖花的地方，一看那盆花还在。询问了花农，才知道这花真的就叫蝴蝶花。蝴蝶花并不起眼，价钱也便宜。捧着蝴蝶花心满意足地离开，没走几步，我便听到后面有人大声喊着：等一下。
可是我并不认识他。男孩在我面前停下来，说道：你好!我叫宇，我妹妹叫纯子。喏，就站在那里。不远处，果然看到一个大约六七岁的小女孩正在群花旁边很伤心地哭着。
是这样的，我妹妹想要这蝴蝶花，可最后一盆刚好被你买去了。我想，你可不可以把它让给我们呢?那个叫宇的男孩说。
为什么一定要这种花呢?
宇说道：今天是我奶奶的祭日。一年前，奶奶在病中告诉纯子，她死后会变成蝴蝶来看纯子。于是，纯子就一直记着。今天，我们去拜祭奶奶的时候，纯子就闹着问奶奶变成的蝴蝶在哪里。所以我才带她出来买蝴蝶花。
原来蝴蝶花里有一个这么美丽的童话，我有什么理由不满足一个孩子的心愿呢?捧着蝴蝶花，我一步一步地向纯子走去。小女孩发现了蝴蝶花，立即破涕为笑，欢呼起来：啊，是蝴蝶!奶奶回来了!
宇准备为我钱，我摇了摇头说;蝴蝶花里有个如此美丽的童话和一颗晶莹的童心，是金钱买不到的。
不久，我收到一封信和一幅字卷。打开字卷，是龙飞凤舞的两个行书字：童心。而在童心周围翩飞这几只栩栩如生的紫蝶。仔细一看，原来是用蝴蝶花花瓣精心拼贴而成的。一看落款，我吓了一跳：竟是本市一位有名的老书法家。他的字虽非一字千金，但并不易求。而我一个与他素不相识的女孩竟能轻易得到他的墨宝，怎不令我惊讶?
急忙拆开信来看，是宇写的：字是爷爷写的，蝴蝶是我和纯子设计的，希望你喜欢。爷爷说，相信童话的女孩一定是一个很可爱、很有爱心的女孩。我们都衷心祝福你幸福快乐
我因感动而落泪。抬头看窗外，阳光灿烂。只要我们都能相信童话，都能用一颗童心看世界，就会发现：原来世间的一切都是这么的美好。我很庆幸，在成长的道路上，不曾失落了童年的梦。
12、请用简洁的语言概括选文的主要情节。(每一处都要有蝴蝶花三个字)(3分)
→ →
13、结合全文内容，说说你对标题蝴蝶花里有个童话的理解。(4分)
14、蝴蝶花并不起眼，价钱也便宜，可是他们为什么要回赠我并不易求的墨宝?(3分)
15、选文的第一段属于景物描写，请联系全文说说这段景物描写在文中有什么作用?(3分)
16、说说句子我很庆幸，在成长的道路上，不曾失落了童年的梦有什么深刻含义?(3分)
答案：
12、买蝴蝶花 送蝴蝶花 收到蝴蝶花的礼物
13、一方面指文中的孩子相信奶奶死后会变成蝴蝶来看她，这是一个美丽的童话。另一方面是指我童心未泯，心地善良，品质像童话一般美好。
14、因为宇、纯子和他们的爷爷感受到我的善良、爱心和对孩子的呵护，在他们的心目中，这些比什么都珍贵。
15、烘托人物高兴的心情，奠定全文的感情基调。
篇16：小巨人与蝴蝶（上） 等
老巨人的儿子加尔是个喜爱大自然的孩子，他的爸爸老巨人可以满足他想要的一切。有一天，加尔在《十万个为什么》中看到了蝴蝶，他非常喜欢这种昆虫，就对老巨人说：“我要看蝴蝶！”于是老巨人念了一句咒语：“阿不拉卡达不啦！”只听轰隆一声，一座蝴蝶馆就出现在加尔面前。加尔开心极了，对老巨人说：“我们一起去看看吧！”老巨人弯下腰牵起小巨人的小手，一起到了蝴蝶馆。
这座蝴蝶馆有着半圆形的屋顶，里面有很多诱蝶植物，比如繁星花、台湾蒲公英、雪茄花、朱槿、非洲凤仙花……加尔看到一只只美丽的蝴蝶在空中飞翔，有的停在嫩绿的叶子上，有的停在繁星花上，好像在忙着采集花蜜。他听到蝴蝶们扇动翅膀的沙沙声，还听到蝴蝶们在说悄悄话。这时，一只蝴蝶停到了加尔的耳朵边，给他挠痒痒，和他说：“你好啊！快进来吧，很好玩的。”
动动脑筋动动手
想象一下，加尔进去后会发生什么？
画在木板上的草莓
海伦是一个可爱的小姑娘，可是她有一个坏习惯，那就是她每做一件事情，都要花费大量的时间来抉择与准备，而不是马上行动，所以总是后悔不已。
一天，一个邻居告诉她，史密斯家的牧场里有很好的草莓可以自由采摘，他愿意以每夸脱（容量单位）15美分的价格收购。海伦听到这个消息后，高兴坏了，谢过邻居，马上回家准备。
到了家里，她不是立刻找出篮子准备出门，而是在家里埋头计算采5夸脱草莓可以挣多少钱。她拿出一支笔和一块小木板，认真计算起来，结果是75美分。
“要是能采10夸脱呢？”她满怀希望地想着，“那我又能赚多少呢？”
“上帝呀！”她得出答案，“我能得到1美元50美分呢。我可以买回那条我向往已久的项链了，它就挂在镇上贝迪的服饰店里。”
海伦接着算下去，“要是我采了50、100、200夸脱……”她将一早上的时间都浪费在计算这些毫无意义的数字上，转眼已经到了吃午饭的时间，她只得下午再去采草莓了。
海伦吃过午饭后，急急忙忙地拿起篮子向牧场赶去，到那里时，发现大家早就把好的草莓都摘光了，只剩下一些还没有成熟的草莓。可怜的小海伦最终只采到了1夸脱小草莓，自然一切幻想都泡汤了。
道理早知道
如果你有一个梦想，或者决定做一件事，就应该立刻行动起来。要知道，100次心动不如一次行动，一个实干者胜过100个空想家。
篇17：大理蝴蝶泉阅读答案
我们来到云南大理“蝴蝶泉”，一个仙境般的地方。
一座石雕的牌坊，隐约于绿阴丛中；穿过牌坊，沿着石阶向浓荫深处走去，便见到用大理石杆围起的、十多平方米的一个大池塘。池塘的上方，镶嵌着一块彩花石，刻着郭沫若先生题写的“蝴蝶泉”三个大字。
啊，这就是名闻遐迩的“蝴蝶泉”！
清冽的泉池内，流水叮咚，翻着晶莹的水花；池底的鹅卵石，色彩斑斓，清澈可爱；泉池四周的合欢树，高耸遮天，可是叶儿极其细小，且都是对生的，暗自送出缕缕幽香。
我想：这该是“蝴蝶树”了吧？
真给我猜着了。据说，每逢四月花期，满树绽开了黄红色的花瓣。风前、月下，栩栩抖动，真像千千万万只彩蝶，在凌空绕树翩翩飞舞，美丽得让人称绝。
“唉，”有位同伴轻声叹了口气说，“可惜，我们赶得不是时候。”
“谁说呢？”一旁的白族导游始娘听了，笑嘻嘻地把手指向那不远处的白沙路，说：“如今花期常在，看，那不是成群的蝴蝶飞来了么？”
手指处，一群白族小伙子和姑娘相拥着，唱呀，笑呀。穿着彩色的领褂，打着艳丽的包头，漂漂亮亮，果然如蝴蝶似的走来了……
哦，对呀，他们才是生长在“蝴蝶泉”边最美的蝴蝶！他们辛勤地飞舞在家乡的奇山异水间，让苍山变青，洱海变绿，描绘着人间最新最美的画！
(1)从文中可知，“蝴蝶树”其实就是________，最能表明“蝴蝶树”得名由来的句子是[ ]A．……高耸遮天，可是叶儿极其细小，且都是对生的，暗自送出缕缕幽香。B．每逢四月花期，满树绽开了黄红色的花瓣。C．风前、月下，栩栩抖动，真像千千万万只彩蝶，在凌空绕树翩翩飞舞，美丽得让人称绝。
(2)同伴“可惜”的原因是什么？
(3)把“那不是成群的蝴蝶飞来了么”改为陈述句。“成群的蝴蝶”指________。改句：
(4)本文主要描写的是________。写“蝴蝶泉”“蝴蝶树”在内容表达与结构上有什么作用？
(5)作者说白族青年男女是“生长在‘蝴蝶泉’边最美的蝴蝶”的依据是：①②
答案：1．C;
解析：
(1)合欢树
(2)不是四月，难见奇观。
(3)白族青年男女那正是成群的蝴蝶飞来了。
(4)蝴蝶泉边的白族青年。从内容上看，让泉、树衬托更美的人；从结构上看，为主要人物的出现及主题的揭示作铺垫。