惊奇的造句

惊奇的造句（共15篇）

篇1：惊奇的造句

1、我感到体内有这么个大窟窿，连自己也惊奇不已。我知道发生什么事啦，弟兄们哪。我是在长大啊。

2、我今年37岁了，但当我坐在一张绑在一大丛氦气球下面的椅子上起飞时，我在孩子们和他们父母的眼中，看到了真真切切的惊奇和诧异。

3、可是，一些窝中会有一些相反旋向的蜗牛，而且在主要是左旋的窝种，出现右旋的几率是令人惊奇的高。

4、听见了雨正在奏早新的曲子。它们有的落在水里，叮咚一声，让人惊奇;有的在树上做游戏，碰到树叶，发出沙沙的声音。这不同的声音吸引着我，使我不忍心离开。

5、船继续前进，洞的深处，出现了微弱的光线，无数庞然大物忽隐忽现。当船靠近时，我们俩才惊奇地发现，原来是许多形象逼真的恐龙。若不仔细看，还真要吓一跳。

6、咦!我惊奇的发现一颗白白嫩嫩的豆芽已经拔地而起，在豆芽的顶端还长有一对均匀对称的豆芽。于是我就端来一点水顺势倒下去，这时，我发现对称的叶子已经不再对称了，它已经开发了。

7、翻身间，我惊奇地看到了窗前的书柜上，露着半截玉箫的身影。倏忽间，热泪再次夺眶而出。

8、沿一线和环线地铁走一趟，记者惊奇地发现，复八线各站的站台工作人员几乎都是棉大衣裹身，而环线各站工作人员，则多是毛衣加制服。

9、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。

10、对于遮遮掩掩，内向的人，罪恶都市是充满了惊喜的，在这里您将不断地受到居住在这里的人和你可以探索的事物的活泼乐趣爱意形式的惊奇。

11、听到我这么一说，肯定会有许多人感到十分惊奇，放弃是意志不坚强的体现，难道这也是一种美?

12、更让她感到惊奇地是，对方看上去也就二十岁左右，虽然头发乱蓬蓬的，面容却生得十分俊朗。

13、达西证明他没有撒谎，同时鞠了个躬。达西正打算把眼睛从伊丽莎白身上移开，这时突然看到了那个陌生人。只见他们两人面面相觑，大惊失色，伊丽莎白看到这个邂逅相遇的场合，觉得很是惊奇。

14、打呵欠在人类之间是一种会“传染”的行为，而科学家通过研究惊奇地发现，猴子对同类的呵欠同样不能“免疫”。

15、壹个是前合并或承购，当公司在财政和操作的数据和信息举办适当努力阻止也许造成威胁新的个体的惊奇时。

16、我希望你能活出精彩的自己，我希望你能见识到令你惊奇的事物，我希望你能体验未曾体验过的情感，我希望你能遇见一些想法不同的人，我希望你为你自己的人生感到骄傲。如果你发现自己还没有做到，我希望，你有勇气：重头再来。

17、横行加勒比桀骜不驯的海盗让您在迈向惊险之旅时不知不觉地已进入海上战斗，处处惊心动魄的游乐设施让您饱尝新鲜惊奇与兴奋!

18、在同一个时候，用两种血糖仪检测，注意他们的结果是否一致，令人惊奇，结果为何不同。

19、我用惊奇而热切的眼光注视周围，我在书堆里消磨了我的童年，在沉思中耗费了我的青春。

20、因此，如果这种假设在将来的版本中无效，也不用感到惊奇;不过我认为这种可能性非常小。

篇2：惊奇的造句

中文发音：惊奇［jīng qí］

词语解释：感到很奇怪、令人惊奇、让人十分震惊。

近义词：惊异、惊讶、诧异、讶异、惊诧、骇怪

用惊奇造句

1、我惊奇地发现我们班上一个女生也没有

2、他的回答让我很惊奇。

3、他在回家的路上发现了一只惊奇的大黑猫

4、杂技团有着令人惊奇的表演。

5、小明数学竞赛得了第一名，妈妈感到很惊奇。

6、我惊奇地发现你连这个都不会。

7、我用惊奇的眼光看着令人惊奇的表演。

8、我惊奇地向考试过关的小明望了望。

9、小明数学竞赛得了第一名，爸爸感到很惊奇。

10、他通过了这次考试，使我很惊奇

11、杂技团有着令人惊奇的表演。

★ 惊奇的近义词是什么？

★ 惊奇的造句

★ 围拢近义词及造句

★ 仍然的近义词及造句

★ 凯旋近义词及简单造句

★ 惊奇的反义词

★ 馈赠的近义词及造句

★ 提醒的近义词及造句

★ 在意的近义词及造句

篇3：画作《惊奇山谷》的象征意义浅析

关键词：谭恩美,《惊奇山谷》,象征意义

小说《惊奇山谷》系华裔女作家谭恩美于2013年公开出版的新作。作品运用谭恩美所惯用的圆形叙事策略, 主要讲述了母女两代的故事。在作品中, 母亲露西亚不再是为逃避故国苦难而移居美国的华人女性形象, 而转而成为为追求爱情而远赴东方的西方女性。题目“惊奇山谷”取自贯穿作品始终的一幅画作。在作品中, 该画作为当时留居美国的中国“画家”卢兴所作, 随着故事的进展, 我们发现“惊奇山谷”是卢兴的一部临摹作品, 并非真迹。作为横贯整个故事的一个意向, 该画作自然而然地充满着诸多象征意味, 本文从作品本身出发, 拟对这一意向的象征意义做简要分析, 其具体内容如下:

一、西方人眼中的神秘东方

在《惊奇山谷》这一作品中, 同名画作“惊奇山谷”为卢兴这一东方角色所作, 其内容为东方中国的一个金色溪谷。当时的卢兴作为一个家道殷实的传统中国后裔, 年轻时曾以“画家”的身份留居美国。露西亚的父亲邀请卢兴一起欣赏画作, 出于方便考虑, 便邀请卢兴在其家中暂居。“惊奇山谷”这一作品也是在这里展现于读者面前。这幅画作所展现的金色溪谷, 正如遥远的东方之于当时的西方世界的印象一般:安详而又神秘。作品中有这样一个场景, 当卢兴首次展示这幅画时, 露西亚一家以及当时在场的各位西方人士都对此画大为赞叹, 尤其是露西亚。她似乎已经完全被这幅画作所吸引, 一如她被卢兴所吸引一样。“惊奇山谷”这一画作的名称也出自露西亚之口。在作品中, 露西亚还多次将卢兴描述为宛若天神一般的存在, 而这其实也只是因为卢兴所具有的与西方世界相去甚远的东方气质。在未曾涉足遥远东方的西方人眼里, 中国作为一个古老的国度, 充满着难以言说的神秘感。正如这幅画所描绘出的意境一般, 飘渺而又恍惚。在《惊奇山谷》这部作品中, 谭恩美巧妙地将整个东方的神秘感投注与这幅画作中。表面上, 我们看到的贯穿全文的是“惊奇山谷”这幅画作, 而实际上存乎于整部作品的是东方存之于西方人眼中的“百种神秘感”。

二、爱情的盲目与虚伪

在故事中, 卢兴以一个画家的身份应邀暂居于露西亚在美国的家中。于露西亚而言, 卢兴身上所具有的与西方完全不同的独特气质赋予了他一种神圣的神秘感。这种神秘感正如卢兴的画一样, 深深地吸引着她。当时的西方虽然相对较为自由开放, 但传统的观念还是难以接受不同种族之间的结合。年轻的露西亚勇敢而又任性, 她敢于冲破传统的束缚, 大胆地与卢兴结合, 并且怀上了卢兴的孩子。为与卢兴相守, 露西亚不惜伤害自己的父母, 切断了自己对于美国的唯一牵挂, 踏上了对于自己而言完全陌生的国土。然而, 当露西亚为追求自己的爱情而奋力抗争的时候, 卢兴却屈于传统, 为维护家族的声誉而将露西亚当做情妇一样对待。由于卢兴的懦弱, 后来他还遵照其母的意愿, 将露西亚出生不久的儿子占为己有, 剥夺了露西亚与儿子共同生活的权利。纵观整个故事, 我们不难发现, 露西亚之于卢兴的感情正如其对于“惊奇山谷”的情愫一般, 吸引她的始终是那种未知的东方神秘感。也正是于此, 才使得她可以在毫不了解卢兴的情况下便决定为二者的“幸福”而孤独抗争。此外, 随着故事的进展, 我们得知“惊奇山谷”这幅画并非卢兴所创, 而是尤其临摹而来, 在临摹间还对原作进行了篡改。这一情节巧妙设计, 正适时地向我们暗示了二者爱情的虚假与脆弱。卢兴对于露西亚的爱, 正如这幅画作一般, 孱弱而又虚伪。

三、母女之间的精神传递

从作品中, 我们发现“惊奇山谷”这幅画作, 不仅象征着西方人眼中的神秘东方、预示着卢兴与露西亚之间盲目而又虚伪的爱情, 同时也作为联系母女两代、贯通两代人之间互相理解的一架桥梁而存在着。

先是, 露西亚由于“惊奇山谷”以及恍若这幅画作的卢兴而远赴中国, 踏上了自己为爱情而抗争的艰难旅程。而后, 露西亚被卢兴安排到朋友的一处住所, 在哪里, 她看到了真正的“惊奇山谷”, 识破了卢兴身上所具有着的那种临摹般的虚伪。再到后来, 当露西亚回到自己的国家, 她的女儿维奥莱特将母亲留下的那幅“惊奇山谷”连同自己被母亲“抛弃”的愤懑感一齐带在身上, 开始了自己在中国的生活。随着故事的进展, 维奥莱特最终了解到母亲并非自己所认为地那样自私自利, 而是一个敢于冲破传统束缚、勇于追求爱情的斗士。从这幅画中, 维奥莱特渐渐理解了自己的母亲, 并能够在故事的结尾主动与母亲交流。因此, 我们可以说, “惊奇山谷”这一画作同时也建构起了母女之间互相理解的桥梁。

篇4：惊奇造句

2、告诉他们去干什么，他们的足智多谋将会令您惊讶。

3、我们不怕目标定得高远，只怕没有追寻的勇气热情和执著。只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现：很多所谓的远方其实并不遥远。

4、七岁的孩子写出这样的诗，真令人惊讶。

5、我惊讶地发现，爷爷的白头发下头又长出了黑发！

6、妻子责备地问：你连你奶奶的名字都不明白？丈夫受屈地答：我咋明白，我死时奶奶才七岁。妻惊讶：什么？丈夫忙改口：不不，是奶奶七岁时我才死！

7、这一年他有了这么大的提高，让我们惊讶不已。

8、让人惊讶的是，公共部门的退休金政策其实无可厚非。

9、他的钱学研究著作已斐然成章，令人惊讶不已。

10、但在世界史上，古往今来，一再重复出现一种令人惊讶的现象；偏偏是那些最有魄力的人，在最要紧的节骨眼上却缩手缩脚，生发出奇特的优柔寡断，仿佛得了精神麻痹。

11、他做出如此轻率的举动，让人感到十分惊讶！

12、沈若鱼说，我惊讶你的一针见血。

13、珍惜这次不一样寻常的相识，在彼此心底为对方把思恋的灯点亮。曾为你想过在漫长的夜里做个忠诚卫士，好好地守候你的梦境;曾为你设计过爱屋的宽尚和美丽，在你的惊讶声中送上最真的幸福;曾为你想过早晨起来为你煲好最爱吃的汤，下班了为你洗去尘埃一齐去江岸观赏灯火辉煌。

14、那个笑容蕴涵了多深远的意义，犹如一朵粉嫩的花朵，我惊讶，惊讶在这寒冷的冬天，它竟能开得如此灿烂。

15、我总是惊讶的一再发现自我是多么的在状况之外。

16、我很惊讶地发现没有人在大庭广众大喊：“不好意思，我上一年打了流感针，还是得了猪流感。”。

17、“今日我学了大眼瞪小眼这个词”当我把这个造句念个爸爸妈妈听时，他们惊讶的大眼瞪小眼，我却咯咯大笑。

18、我们都会爱上混蛋的，他们很有野性，难于捉摸并且趣味。但发现他们是混蛋时我们依旧会惊讶。

19、银行家惊讶得打了一个寒噤。

20、正如不知哪位哲人说的，生活永远有惊吓，你不是即将被惊讶，就是正在被惊吓。

21、田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣干酪蜂蜜果子。田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自我的命运。

22、令人惊讶，不是吗？使正常的电脑相形见绌，不是吗。

23、我惊讶于他们究竟在多大程度能够如此一笑置之。

24、坐不窥堂的秦毅，已经“走火入魔”。周后他提出应考。日本专家十分惊讶，上下打量着这个矮小的中国年轻人，心想，学了不到一个月，就想拿G证？

25、一夜在打牌，一男子提到了他哥哥，一美女惊讶说：呀！你上头有个哥哥啊！男子：是啊……美女：那你下头有没有弟弟。全桌鄂然。

26、银行家惊讶得打了一个寒噤。

27、告诉他们去干什么，他们的足智多谋将会令您惊讶。

28、但这就是生命的奥妙所在。总是会有更多。只是出于好奇，我开始去看超出成道之外的东西。而让我惊讶的是成道只是起点，不是终点。从光的旅程的起点不断的扩展，不断的变得越来越鲜美多汁

29、经理真对员工好，就该明确指出员工的问题，并指导他改善，千万不要回避问题。这样，即使有一天你不得不让对方离开，也能避免他的惊讶和过分的愤怒。

30、我惊讶地发现，爷爷的白头发下头又长出了黑发！

31、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

32、人们对他的举动感到十分惊讶。

33、谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。爱因斯坦

34、可怜的老人，从我们祸起萧墙到此刻将他放在木屋里等死，他从未说过一句惊讶埋怨或害怕的话。

35、七岁的孩子写出这样的诗，真令人惊讶。

36、大家对他的行为感到十分惊讶。

37、生态就是这样：道旁垂柳和崖岸松柏不是相互喜欢彼此承认的关系。我常惊讶美国艺术家对所谓欧美艺坛的讯息所知很有限，之后我逐渐明白，他们不必太明白，他们自我就是“讯息”，就同每一物种自我证明自在自为的道理一样。

38、看到这个小女孩三两下就画出一只活灵活现的老虎，我感到很惊讶。

39、昨日的不可能，成为今日的可能；前个世纪的幻想，今日已成为真实摆在我们的眼前。令人惊讶的是人类努力的伟大。

40、这几晚，天马星象层见叠出，真令人惊讶!

41、看到他那样安静地坐着，真叫人惊讶不已，这真有些违反天性，不近人情。

42、金星主管烂漫和欢乐，可是你也许会很惊讶她同样也主管金钱。

43、让人惊讶的是，应对如此多的选择，我们选择了知难而退而不是全力以赴地向前。

44、孩子的脸上露出了惊讶的神情。

45、但见街道连绵不断，商店琳琅满目，车马熙来攘往，我们愈感惊讶不已。

46、看着这令人惊讶的一幕，在场的所有人都面面相觑，像木头一样惊呆了。

篇5：用惊奇造句

2、听到我这么一说，肯定会有许多人感到十分惊奇。

3、他在回家的路上发现了一只惊奇的大黑猫。

4、当小明看到魔术师表演“口中喷火”时，他惊奇万分。

5、有一天早晨，我惊奇地发现种下的花籽吐出了嫩芽儿。

6、我惊奇万分的看着眼前的100分，我的努力终于有结果了。

7、听说他的妻子离开了他，我感到很惊奇。

8、他的发明非常完美，大家都感到很惊奇。

9、莱克惊奇得道，好像听见了什么天下奇闻。

10、她惊奇地看着眼前这片景色。

11、看到恐龙蛋，科学家露出了惊奇的表情。

12、艳妇眼中也有了惊奇，可手下却一点也没有迟疑。

13、这里的变化之大真令人惊奇!

14、我并不惊奇，因为我从大门一路走过来路都是盐铺的。

15、不，哪儿的话;我只是觉得惊奇。

16、张叔叔当上了道德模范，我们所有的人都不惊奇。

17、这里的变化之大真令人惊奇。

18、我惊奇的发现，我种的.小绿豆发芽了。

19、我用惊奇的眼光看着令人惊奇的表演。

20、人们用惊奇的目光看着魔术师变幻莫测的表演。

篇6：惊奇的词语解释近义词及造句实例

惊讶：我很惊讶他今天怎么没来上课？

诧异：这么小的`小朋友居然能做出如此高难度的动作，真是让人诧异！

讶异：我们都很讶异小华是什么时候知道这件事的，我们都没告诉他呀。

篇7：马德里馆:竹子创造的惊奇

马德里在低碳城市建设中的很多成功经验, 都体现在世博会马德里馆内。整个马德里馆以2007年建成的马德里卡拉班切尔区的“竹屋”为原型。这栋“竹屋”既是展品又是展区, 在大面积的展示空间内, 设计师采用影像、模型等多种方式, 宣传和推广马德里社会住宅建设的实践和经验, 向世界展现一个开放且充满活力的地中海城市。“竹屋”还包含一个商务中心、一家餐馆和一家商店, 在这里, 参观者将感受到马德里原汁原味的生活方式和蓬勃发展的文化。

“竹屋”是马德里当地的一栋经适房, 竹条做成的活动外壳可保证楼房冬暖夏凉, 还不影响通风和采光, 特有的热能转换器还能调节楼里每个房间的温度, 免去了空调直吹的种种弊端。更重要的是, 这栋经适房可以租售给当地每个人。通过展示, 竹屋要向观众传达马德里通过城市改建和住房保障项目, 改善生活质量, 增添城市活力。

“竹屋”保留了各种户型的居住单元, 分隔为六个永久展厅和一个临时展厅, 并冠以门房、过厅、卧式、卫生间、厨房、阳台等名字, 使每一个进入展馆的参观者都能享受到宾至如归的感觉。由于每个住宅单元竹质表皮的开启时间和方式都不同, 建筑的外立面将始终处于不断变化之中, 充满光与影的强烈效果, 由此带来意想不到的奇妙景观。竹屋根据上海特有的气候和地理条件进行整体改造, 在保留竹幕墙的基础上, 将建筑的北侧改为玻璃幕墙, 并应用了再生能源等高新科技, 从而使其成为环保节能型社会住房的典范。

竹条做成的百叶窗可保证楼房冬暖夏凉, 还不影响通风和采光, 在“竹屋”两侧, 竹制百叶窗覆盖了整个建筑, 百叶窗后是一条宽为1.5米的长廊式阳台。因为马德里夏季日照强烈, 这种设计避免了阳光直射居室, 大幅降低了建筑内部的空调能耗, 同时也起到了隔音作用。

“竹屋”顶部设置了一块面积达30平方米、由太阳能光伏板组成的顶棚。该顶棚每年能产生1090千瓦的热量, 被这些热量加热的水流传导到热能转换器, 根据需要由热变冷, 以调节楼内温度, 剩余热量还能提供给楼内的空气调节系统。屋顶夹层设置的管网就是这个调节系统, 它能输送新鲜空气, 形成一个更加舒适、有效的空气调节系统。该系统全年有效, 比传统空调更健康, 既能避免气流直吹造成的不舒适感觉, 又能防止粉尘过敏和螨虫的传播。

在马德里和本次世博会案例馆一模一样的“竹屋”, 建于2000年, 并且早已投入使用。整栋大楼占地1607.2平方米, 共五层, 一共能容纳88户家庭。其设计是西班牙知名建筑设计师的手笔, 曾荣获建筑界最负盛名的奖项——英国皇家建筑协会奖。

这样设计精致、环保的经适房, 到底需要多少钱呢?谁又有条件买呢?马德里馆馆长佩德罗介绍说, 在马德里, 经适房的价格约为商品房价格的1/3, 面积大多在70平方米左右。以“竹屋”为例, 首付20%后, 每月只要还几百欧元就可以了, 对于很多年轻夫妻来说并没有压力。更重要的是, 马德里的经适房对生活在这里的每个人开放, 买不起也可以租。“当然, 如果名下有一套房子就不能买了。”佩德罗说。此外, 为了让保障房能够真正改善民生, 当地政府针对社会各个领域的群体不计年龄、个人状况和经济条件, 根据每个人的收入和个人情况, 政府还会提供适合其要求的住宅。

佩德罗说, 为了让大多数生活在马德里的人能买到经适房, 当地政府非常重视保障房的建设, 甚至有专门的保障性公寓租给刚毕业的大学生。位于马德里市中心的特图安区MARGARITAS 52号, 就是政府为了轮流出租给青年人而建的公寓。它设有居民停车场和城市清洁服务点, 小区里还有中央院落和洗衣房设施。这栋公寓也能有效利用能源, 建筑选用的是结构密集、重量轻且属预制型的材料, 从运输到施工再到废料回收等各个环节, 都考虑到节约能源和减少造成温室效应的废气排放。别看这栋公寓用材“经济”, 其环保设计也十分用心, 它的窗户上使用了阳光保护层, 能改善房屋的隔热和自然通风条件;同时还安装了地热交换器, 用稳定的地下水温来加热或冷却水。

在西班牙首都马德里, 设计经适房一直遵循环境的可持续性, 这项工作也一直由专业的设计师负责。从上世纪80年代, 由专业设计师设计经济适用房的模式就已经开始了, 如今已经形成了一项传统。为了尊重这些设计师的劳动成果, 政府会将每个设计品记录备案, 然后评选出优秀的作品。

除了“竹屋”, 当地还有许多有特色的公共保障性住房, 如“向日葵大楼”, 后现代外观建筑, 古堡样式建筑等等。它们不再是传统的“灰盒子”式建筑, 而由西班牙甚至世界知名、新锐设计师“担纲”, 设计理念先进, 建筑结构用心, 更能吸引年轻人或者新家庭的眼球, 让居者乐在其中, 体味到一种被尊重的感觉。

在马德里馆内, 其中一面墙上整齐陈列着数十张经济适用房的照片扩印版, 下方留白的地方记录着作品的设计者和建造年代。纵览展出的作品可以发现, 随着时间的推移, 经适房的设计理念也在不断推陈出新。另一面墙上则用几张更大的照片, 展示着西班牙本土设计师设计的经济适用房, 并排陈列的是国外设计师的作品。工作人员说, 在马德里, 经济适用房作为改善民生的重要手段, 设计工作被给予了很大的重视, 设计过优秀房子的设计师也获得很高的社会荣誉。

马德里馆内展示的一张马德里市的地图上, 市区南北两侧的新区被粉色覆盖。这些粉色区域属于“开发区”, 这里将建设更多的政策性保障房。目前新区一共建有61712套住宅, 其中60%是保障性住房, 而按照当地政府的计划, 这片区域将建成16万余套保障房。

在西班牙, 让公民有房住是被写进宪法里的。从2004年起, 马德里市政府就成立了新的部门, 专门负责保障房的建设与租售。当地政府也始终认为, 推广带有社会保障性的住宅计划, 是保证社会各阶层住宅权公平性的措施, 社会保障住宅建筑的水准提高, 城市的面貌也会得到改善。

马德里馆的另一个令人称奇的展示就是一株四层楼高的“空气树”。马德里的夏天酷热难耐, 但有社区的绿化尚未生长起来, 于是建筑师被委托设计临时供居民使用的公共空间, 要求只有一个:凉快。于是设计师设计了钢铁建造的“空气树”。“空气树”是一座直径为12米的十边形钢结构建筑, 紧挨“竹屋”而建, 内部安装了水雾化装置并种满了爬藤植物, 使“树”内部湿度增加、温度降低, 以此调节马德里夏季干燥和炎热的天气。“空气树”的十边形的外立面装有多功能幕布, 既能遮阳庇荫, 又能投影播放各种视频。“空气树”根据上海的潮湿气候条件进行了适当调整, 使参观者在空气树内部感到舒适凉爽。同时, “空气树”所在广场为游客提供了一个休息、交流、观看表演的公共场所。

“空气树”采用可循环材料制成, 建筑内部自动开启的百叶窗和直径7米的“引风机”, 它营造的凉爽舒适的环境, 与外界温差可达8℃。每一棵“树”通过安装在顶部的太阳能板, 实现能源供给, 每组电池板一年可发电12230千瓦时。它还能净化空气——通过喷水管道以及各种藤萝植物如忍冬、常青藤等吸收二氧化碳, 调节净化空气。“竹屋”和“空气树”这两座特殊的建筑展现了马德里在社会住宅、可持续发展和再生能源使用方面的经验。

篇8：惊奇的发现作文

在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的惊奇的发现作文，希望能够帮助到大家。

惊奇的发现作文1

去年五一放长假，爸爸带我去安徽的叔叔家，有机会去黄山玩，无意中我有一个惊奇的发现。

一只啄木鸟看见一只猴子拿着一个核桃，在地上砸来砸去，不一会儿，那只猴子就吃到了美味的核桃肉。啄木鸟看见了十分“眼馋”，也想尝尝这核桃的味道，于是，就四处找了一个核桃来，可是核桃太硬，啄木鸟力不从心，只好望而兴叹。

就在它们一筹莫展的时候，一个主意“闪”进了啄木鸟的脑子里，它和几个伙伴们每人叨着一个核桃飞到十字路口的大马路上，它们“站”在电线杆上，朝大马路上丢下一个个坚硬的核桃，汽车在核桃上压了一次又一次，核桃坚硬的外壳终于轧碎了。啄木鸟们一起飞到大马路，轻而易举吃着美味的核桃肉，不幸的事却发生了，一只小鸟由于贪婪，被一辆快速奔驰大卡车压死了。

一只啄木鸟它从痛苦中走出来，想到了一个既能吃到美味的核桃肉，又避免危险的方法。它们发现：绿灯亮的时候，汽车就行驶，而当红灯亮了时候，汽车又停了下来。于是，它们就在绿灯亮的时候，把一个个核桃丢在大马路上，红灯亮的时候，它们一起飞到大飞路上吃享受着美味的核桃肉。

这个发现告诉我们做什么事都要动脑筋，要会利用周围的`事物为我们做事。

惊奇的发现作文2

很多人都认为转十次硬币会不可能转到五次正面五次反面，但我不同意这个说法，因为我经历过这样的事情，惊奇的发现并非如此。

那是在教室里，老师组织我们玩一个活动，叫“转硬币”。老师叫我们转十次，并把每次转到的是哪一面，写在记录卡上。我们二话不说地开始转了起来，“当当”一声响，地上总会发出硬币掉在地上的声音。

一开始，我随便转了一下：是正面。第二次也是正面。我又用力转了一下，硬币掉在了地上，等它停下来的时候，一朵花显示出来，我正在继续的转着。突然，旁边的同学问我：“你转了几次了？别人说谁都转不到五次正面五次反面。”我点了点头，想：那我就来试试。

我的硬币在不停地转着，到了最后一次的时候，我有点紧张，手心冒出了一点汗。我轻轻地转了一下，是反面。我将这次转的写在记录卡上，当我去看那张记录卡的时候，惊奇的发现记录卡上真的是五次正面五次反面，我高兴极了：“耶，我做到了”。原来，世界上没有不可能的事。

通过这个活动，我惊奇的发现：世界上没有不可能，只要敢于挑战不可能，那就会变得有可能。

惊奇的发现作文3

暑假的一天早晨，爸爸在天台上给花浇水的时候，惊奇地发现了两条奇怪的虫子，他高兴地喊：“亲亲，快来看哪，我发现两条虫子啦！”我急忙跑到天台上，果然看见两条软软的虫子。爸爸把虫子装在玻璃瓶里，我就仔细地观察起来。

只见这两条虫子的头小小的，身子软软的，尾部有一根长长的刺，它的身子有我的大拇指那么粗，大约有8厘米长，而且身上有很多短脚。忽然，我惊奇地发现，他们的颜色各不相同，一条是绿色，另一条却是褐色。我好奇地问爸爸：“爸爸，它们的颜色为什么不相同呢？”爸爸抚摸着我的头说：“这两条虫子很狡猾，那只绿色的虫子是在葡萄树上捉到的，葡萄树德叶子是绿的，所以它就是绿色的；而那只褐色的是在爬山虎上捉到的，爬山虎是爬在墙上的，而墙是褐色的，这样它们就不容易被敌人发现了，这就叫保护色。”

听了爸爸的话，我恍然大悟，原来是这样啊！大自然真是太神奇了！

惊奇的发现作文4

今天下午，我们三年级的学生们一起去森林公园踏青了。去的路上我又激动，又兴奋，还很好奇，今天会发生什么有趣的事情呢？

到了森林公园的里面，有一个大大的彩灯，大红的样子十分耀眼。上面写着：梦中国三个大字，这让我想到了我们伟大祖国的未来。我们五个班还照了照片呢！

走着走着，我看到了一棵棵直挺挺、苍劲有力的松树，可上面还没结出小松果。当我们往前走时，前面的松树好像和后面的没有什么差别，可仔细看的话，是不一样的它们已经长出了几个小松果，噢，不只几个，向树梢望去，小松果多着呢。这是为什么呢？我去问同学，同学说不清楚。我去问老师，老师笑着说：“是因为，太阳本应先照到后面的松树，但却被山给挡住了，没有充足的阳光松树吃不饱，是长不出松果的。所以阳光照到的这边，松树有了充足的阳光吃饱了，自然就长出了松果了。”原来是这样啊，我明白了。

这一天是真开心的一天，但我们累并快乐着，因为我们个个儿都满载而归。

惊奇的发现作文5

在生活中总会有所发现的，想要发现的更多就要细心观察周围的事物。如果不观察就会发现的少，知道的就越少！

有一天，我在一片草地里发现一只蚂蚁从蚁穴里出来找食物，我就跟着它走了很远，蚁穴在哪里我都不知道了。可是它却没有一点慌张的样子，它走到草地的边缘发现一块小蛋糕，蛋糕仅仅大于它的3倍多一点，可看上去它好像毫无问题的样子去搬那块蛋糕。万万没想到的是，那块蛋糕居然被它搬起来了。我在想：他现在离蚁穴那么远，能回去吗？我不明白的跟着它走，他不像刚才那样直走，而是转了很多弯路，最终还是回到蚁穴。蚂蚁为什么不会迷路呢？带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。

篇9：惊奇的发现作文

夜晚，漆黑的天空中撒满了快活地眨着眼的星星，月亮姑娘害羞地躲在云层里，不敢露面。我和爷爷坐在一棵大树下乘凉。忽然，一只萤火虫从我眼前飞过，在它的腹部末端发出一明一暗的光。这时，在我的脑子里出现了这样一个问题：萤火虫为什么会发光?我问了坐在旁边的爷爷，爷爷却说：“自己的问题，自己解决!”

我捉来一只萤火虫，放在一个透明杯里，仔细地观察它。经过好长时间，我才发现原来萤火虫表皮下排列着几千个内含荧光素和荧光素酶的发光细胞，当体内氧气充足时，荧光素在荧光素酶的激发下，就可以与萤火虫经气管吸进的氧气化合反应，合成氧化荧光素。因此，这个过程释放的能量便转化为荧光。“哈哈!我终于解决了这一个问题。”我兴奋地欢呼着。爷爷看见我独立解决了这一个问题，欣慰地笑了：“只要善于观察，细心发现，一定能解决生活中的每一个问题。”

是啊!只要做生活中的有心人，留心观察，仔细研究，就必定能解决任何问题。

篇10：惊奇的发现作文

我喜爱科学，特别是动物类，所以，我经常捉一些小动物来“研究”。一天，我吃完晚饭后，发现一只壁虎在墙上，它的舌头一伸，便吃掉了一只一只蚊子。我想：这壁虎多有趣，捉它回来“研究”一下吧!于是我便行!于是我便行动起来，我瞄准目标，一步一步地接近小壁虎，当我正要伸手去捉它时，它却一下子逃了，以我的性格是绝不会放过它的，于是我就穷追不舍，把房间的门都关了，要与小壁虎“决一胜负”，我们大战了数十回合，我看准机会，一手按住小壁虎的尾巴，谁知它却使出“金蝉脱壳”。掉了尾巴就向柜底奔去。

我捡起它的尾巴说：“想不到你身手敏捷，但始终都败在我手下。”我喜出望外，马上告诉爸爸：“我战胜了小壁虎，这是我的战利品!”爸爸定睛一看，笑着说：“傻孩子，这并不代表你赢，是你输了，小壁虎根本没有死，是你自作聪明。”我问：“为什么?”爸爸说：“因为壁虎的尾巴掉了可以再生出来，就想蝾螈的肢、螃蟹的足那样可以再生。”

篇11：惊奇的造句

鼩鼱:比“一只耳”更厉害

《黑猫警长》的故事在森林粮仓里拉开了序幕。先上场的不是老鼠,而是一位妈妈和一群孩子一个咬着一个的尾巴,好像一列可爱的小火车。它们有个古怪的名字:鼩(qú)鼱(jīng)。戴着眼镜的鼩鼱们来到粮仓粒米不动,只是抓了几条蛀虫。至此,《黑猫警长》故事情节发展都很正确,但接下来马上出了一个大问题:鼩鼱妈妈是个胆小鬼,被恶贼老鼠又打又吓,却毫无还手之力。真的是这样吗?

现实生活中,鼩鼱的模样和老鼠有几分相似,不过它们的嘴更尖,眼睛极小,视力也极差,所以在动画片中,小家伙们都戴着眼镜。找东西吃的时候,尖嘴上胡须就好像盲人的手杖,慢慢地摸索着。鼩鼱体型虽小,但“饭量”极大。它们一天到晚总是不停地吃啊吃,每天的食物总重量甚至能超过自己的体重。

鼩鼱不光吃虫,也常以青蛙、蛇当点心。北美洲的一些鼩鼱还喜欢吃老鼠,常用老鼠毛来铺窝。有些种类的鼩鼱还能分泌出一种毒液,虽然毒不死人,却能使捕食的猎物瞬间失去知觉,不能动弹。

河马:深藏不露的小偷

《黑猫警长》里的河马是个窝囊的角色,夜里和大象、犀牛一起偷吃村民们辛苦盖好的红土围墙,而被黑猫警长追得连衣裤都掉了,哭哭啼啼地投降。

其实,现实生活中的河马一点也不胆怯。河马体型巨大,在陆地动物中仅次于大象。无论什么挡住了它,它都会毫不客气地踩过去。虽然身肥腿短,可它跑起来却十分灵活。那张大嘴也是它厉害的武器,嘴里的獠牙又尖又利,就连非洲的“河霸”——尼罗鳄也对这“尖刀”敬畏三分。河马平时吃素,不过当食物短缺时,也会抢鳄鱼咬死的动物来开开荤,改善一下伙食。

白天,河马几乎全在水中,能潜水半小时不露出头换气。因此,你根本看不见它,也不知道什么时候、在哪儿,它会突然冒出来,张开那可怕的大嘴。河马平时较安静,一旦发起怒来,会顶翻小船甚至将船咬成两段。所以,划船的人对河马也十分畏惧。

有孩子的母河马尤其危险,凡是靠近它孩子的人或动物,它都认为是危险的,会勇猛地攻击过去。2013年4月,在肯尼亚旅游的一名中国游客在试图接近一只小河马给它拍照时,被正在附近的母河马袭击身亡。

警长本人也劣迹斑斑

在动画片中,黑猫警长为了森林村民们的财产及安全,日夜与“一只耳”、食猫鼠等敌人斗智斗勇,是村民们心中智慧与勇敢的化身。

野外的猫也是猎捕高手,老鼠、小兔、鸟、鱼都是它的猎物。母猫的繁殖力极强,每年能生两窝小猫,一窝有五六只。在《鲁滨逊漂流记》里,和鲁滨逊一起漂流到荒岛上的母猫就因为生了许多子孙,最后鲁滨逊养不起,逼不得已把它们逐出了家门。大量繁殖的野猫对于岛上的小动物来说,是可怕的敌人。小岛周围是海,遇到危险时都无处可逃。此时,猫已经从保卫粮仓的正义使者变成了混世魔王。

篇12：惊奇的发现作文

一个星期六的早晨，我从睡梦中起来，听见了有小鸟的叫声，我抬头望去看见了我家屋檐下飞来两只燕子，它们一直在空中飞来飞去。

我看了以后就跑去问爸爸它们在干什么，爸爸回答说它们想在这里建一个家，它们飞到水坑边叼一些泥巴，另一个去叼一些麦草回来，它们把泥巴放到垒过的缺口上，把麦草放在泥巴上面，就这样一直来来回回直到它们把所以的缺口补上它们的窝就垒好了，我又问爸爸燕子垒窝是要干什么呢，爸爸说它们垒窝是要下蛋孵燕子小宝宝了。

听了爸爸的话我似懂非懂的点点头，自从那一天以后，我一有时间就跑到屋外看燕子垒窝，这一次我非常开心，因为我体验到了探索与发现的乐趣。

篇13：惊奇的发现

泪有许多种，有感动的、伤心的、开心的……

今天是我值日，我与十一个同学一起，当我们认为值日工作完成后，一个个离开了学校。突然，我忘了拿校牌了，接着我飞速跑回教室，也因为这次偶然的机遇，让我发现了这一个让人十分感动的小秘密。

当我跑上楼后，听见班中有人在谈话，渐渐地放慢了脚步，在楼梯口听着：“你说他们也真是的，值个日也瞎值，一点也不认真，要不是我们，班里早就没分了，一个个都不让人省心。”另一个声音说道：“好了，别说了，快点扫完早点回家吃饭、写作业，下午还要考试呢。”

接着她们开始聊考试的事儿，听完后我十分自责又十分感动，我心想：我们值日也只是随随便便地乱扫扫而以，看看人家就两个人可以比过十二个人的效率，而且中午作业也不少，下午还考试，真是雪上加霜。

我情不自禁地落下眼泪，那两颗银白的小泪珠中包含着感动、自责。

我装作一点也不知道的样子走进了教室，惊奇地问她们：“你们为什么还有这儿?”她们一五一十地又讲了一次值日生的事，随后我也加入到了这一个小队之中。

篇14：惊奇的发现

我在周末都不出门，呆在家里看电视。而这次我却出去和同学一起玩了，等回来时发现自己满身汗臭，立马去洗了个澡，然后躺在床上看电视。一打开电视，便看见在电视中有一个人拿着已经削尖的木条往气球靠近，我本以为气球一下子就会炸开，却没有想到气球没有炸开，而木条已经刺了进出，这令我十分好奇，找了几个气球开始试验了。

我学着电视中的人一样拿木条靠近气球，不料想“啪”地一声气球爆了，我不甘心，又拿了几个气球试验，无一例外，全部未能幸免，全炸开了。我认为电视中不会有假，便开始想我自己的原因：是因为木条还不够尖？不，应该不是；是因为……我想了好一会也没想到。突然我想到我与电视中做的有一点儿不一样，我在试验的时候太猴急了，应该慢一点儿。我想到了问题所在，立马又开始尝试。我慢慢地将木条接近气球表面，在刺入气球的时候气球没有炸开，成功了。

篇15：惊奇的造句

一、单丝不成线———美术欣赏为主题活动融入了视觉效应

在儿童的眼里,一朵白云、掉落的花瓣、墙角的沙子……无一例外地让幼儿兴趣盎然。因此在《惊奇一线》的主题活动中,各种各样线的出现将我们带入了一个“线”的世界,由线构成的图形无处不在,它们的色彩、形状与构造深深地吸引了幼儿的眼球,孩子们在线的世界里探索与发现。针对孩子爱看、爱探索的特点,在原有线描画的基础上,我们在主题活动中有意识地增加了一些美术欣赏活动,如蒙德里安的《红、黄、蓝构图》等。这些作品虽然没有真实的物体,也没有具体的人物,有的只是各种线条的不同组合,但这些由“有意味的形式”所构成的视觉品质和形式层面的东西恰恰很容易为幼儿所理解、欣赏和接受。在欣赏过程中,我们也发现幼儿在欣赏一件美术作品时,往往就是在欣赏着自己的生命活动,因此,那些与幼儿的生活经验相关的,与其生命活动相类似的作品更能使幼儿产生一种审美的感受和体会画面的内容。这些与线有关的美术作品来自于幼儿的生活,丰富了主题活动的内容,让幼儿从具体形象的线自然地过渡到了抽象的线,既丰满了主题活动的内容,又让孩子的视觉得到了浸润。

二、穿针引线———美术欣赏为主题活动增添了对话机会

长期以来,学前儿童美术欣赏教育单纯采用的是灌输法,也就是直接指导法。儿童缺乏自身的感知与体验,没有直接与作品对话的机会,而通过主题活动的开展与主题开展前资料的积累,让幼儿有了经验的准备,因此在幼儿有了初步的体验的基础上,在此时采用对话式的,双向交流式的关系,儿童便不再是被动接受,而是积极参与,他们的潜力在不断的对话碰撞中得到新生和成长。

1. 教师的提问与追问。

美术欣赏为幼儿提供了大量表达与交流的机会,通过对大师作品的欣赏,让幼儿用语言来表述自己对作品的感受与认识,这是一个很好的积累与运用词汇的过程。例如在欣赏凡高的作品《星月夜》时,教师提问:“请你看看画面上有些什么?”幼儿纷纷举手发言:“树丛、云彩、房子、月亮……”这时教师继续追问:“你们看一看树丛是什么样子的?它们是什么颜色的?树丛是朝哪个方向的?让你感受到了什么?云是怎样的?它们又是什么颜色的,它们又是往哪里运动的呢?它给人什么感觉?”教师要通过提问与追问,引导幼儿感受不同的表现形式带给人的不同心理感受。与主题活动中简单的线条想象画不同,美术大师的作品欣赏开拓了幼儿的视野,提高了幼儿的审美能力,积累了幼儿审美的经验。

2. 幼儿的问题与思考。

在与作品的对话中,幼儿也渐渐学会了从他们的角度进行提问。仍以欣赏《星月夜》为例,幼儿的问题是:“老师,为什么美术大师要用短短的线条来画树丛、云彩?为什么作品要用暗暗的颜色,它和我们平时的画很不一样?”让幼儿主动提出问题的前提是幼儿对于作品的兴趣,在兴趣的基础上,有了前期欣赏的经验,幼儿的问题逐步形成,这也为教师的小结起到了设疑的作用,教师正是要借助幼儿的提问平台进行总结:这幅画线条流畅、色彩丰富,整个画面看上去非常生动,它既描绘了大自然翻腾前进、蓬勃向上的生命力,又反映了画家躁动不安的情感,帮助幼儿从整体上理清思路,加深体验。这一系列的过程,无疑促进了幼儿美术欣赏能力的提高,而且是在与作品的不断交流与对话中进步的。

三、飞针走线———美术欣赏为主题活动提供了操作平台

进入大班以后,随着幼儿对颜色的认识日渐成熟,它们的画面色彩也更加丰富,并开始出现概念色与主观愿望色的混合表现。在《惊奇一线》的主题活动中,我们结合主题选择了《落日的风景》作为美术欣赏。在作品中,你可以看到许多纯度较高的小色块有规律地排列组合,远看整体感强,画面给人以强烈而新鲜的感觉。在给幼儿欣赏的时候,我们是从技法的角度定位的,让幼儿在感知画家用点来对作品进行着色的手法,进而让幼儿尝试这种画法。这种画法对于幼儿来说是一种全新的尝试与探索,可以激发幼儿的绘画兴趣,体验一种全新的绘画风格。在引导幼儿创作时,教师有意识地将黄色与蓝色搭配在一起,让幼儿尝试用这两种主要颜色来创作一幅有趣的画。画完后,再配上黑色的线条和彩色的小点。这样,幼儿以积极的态度投入到作品的创作中。在作品展示的时候,教师请幼儿找找哪些作品显得颜色特别显眼明亮?哪些作品中的符号感觉特别有趣?……让幼儿通过对同伴作品的评价,发现有的幼儿的画关注到色彩在画面中的运用,有的幼儿的作品能感受到对比色带给大家的强烈的视觉感受。能在一幅画中带给幼儿这么多的美好感受,我想这就是美术欣赏给我们带来的全新体验。

四、惊奇一线———美术欣赏为主题活动开放了遐想空间

语言表达是人类最主要的表达方式,但不是唯一的表达方式。幼儿的美术活动成为了幼儿表达自己的另一种语言,传递着幼儿对世界的认识和理解。幼儿绘画发展进程遵循着抽象———象征———写实的发展规律,美术教育必须以幼儿的发展规律为依据,因此在《惊奇一线》的主题中,线条的出现,无疑给了幼儿插上了想象的翅膀,使他们能利用这对翅膀在线的世界里自由飞翔。在康定斯基德作品《黑色线条》里,这些黑色的线条使画中的色彩和形状产生了一种动感,有的说:“像是爆发出来的烟火。”有的说:“是天空许多飞翔的小鸟。”有的说:“是飞机飞过天空留下的痕迹。”……除了想成具体的事物外,画面元素也可以对应我们的一种情绪或者感觉,有幼儿说:“觉得很开心,因为画面中线条有的是直线,有的是曲线感觉在跳舞。”有的说:“很害怕,因为线条是黑色的,感觉是晚上了。”……幼儿想象的盒子被画家的画打开了,尽管孩子没有能够表达画家画这幅画的真正含义,但是从孩子的内心深处表达了孩子对画的体会,艺术作为文本来说是无限开放的,画家表达的意思只是其中的一个方面,不是作品的全部,因此我们要更加注意幼儿自身对作品的感受的表达。