2-3岁童话故事3个

2-3岁童话故事3个（通用12篇）

篇1：2-3岁童话故事3个

夜睡着了。月亮花开了。

只有这个时候，她才肯开。因为，她不愿惊动任何人。是啊，夜睡着了。一切都睡着了。她静悄悄地开了。

她一开，那满天的星星便围拢过来。那些星星是一颗颗灿灿的露珠，滴落在她的花瓣上。

星星们落在草丛里，草地就湿了。

星星们落在水面上，没有睡着的鱼儿们就不安分了。整夜整夜，水面上“泼刺泼刺”的声音不断，那是鱼儿吞咽的声音。可是，满河里都是星星，怎么能吃得完呢?

月亮花开了。她是跳着舞，一路轻盈而来的。跳过山头，跳过树梢，跳过屋顶，她来了。她在光滑的窗玻璃上跳舞的时候，孩子们已经睡着了。不过，在梦里可以感觉到。看见窗上的冰花，孩子们就知道，那是月亮花的脚印。月亮花开了，她的香气飘满了夜。蟋蟀闻着了，于是整夜整夜在墙角咳嗽——太香了，太香了。

月亮花是世界上最美的花儿。可惜，她的花期太短了，只开一夜就凋谢了。当她的花瓣纷纷落地的时候，地上就又开满了花。花开花落多有意思啊。

2-3岁童话故事 小星星的耳环

小星星在天空玩耍，一摸耳朵，坏了，一只耳环不知什么时候掉了。那可是妈妈送给它的礼物。小星星着急了，化作一颗流星来到了地面,想找回失落的耳环。

小星星请树上采松果的小松鼠帮忙找。小松鼠很乐意地答应了，可每一片树叶都找过了，却没有找到小星星的耳环。

小松鼠有点失望，它请草地上拔萝卜的小白兔帮忙找。小白兔热情地答应了，可翻遍了每一棵小草，还是没有找到小星星的耳环。

小松鼠很失望，它请池塘里的小金鱼帮忙找，小金鱼爽快地答应了，尾巴一甩，在池塘里仔仔细细找了个遍，可仍然没有找到小星星的耳环。

“我的耳环没有了。”小星星失望极了，伤心的哭起来，哭声惊动了洞里的田鼠奶奶：“是找耳环呀，昨天晚上我捡到了，还把它当做手电筒呢。”

原来田鼠奶奶眼睛不好，小星星眨眨眼，想了想，从耳朵上取下另一个耳环，递给天数奶奶说：“我把这只耳环也送给你吧，这样，夜里走路你看的更清楚了。”“谢谢你，可爱的小星星。”田鼠奶奶感动极了。

小星星重新飞上了天，虽然没有了妈妈给她的耳环，可心里却开心极了。

篇2：2-3岁童话故事3个

“棉花糖!!”爸爸妈妈们惊叹，森林里可是好多年没出现过棉花糖了呢。

爸爸妈妈塞给孩子们一些东西，让他们去换棉花糖。

对的，棉花糖是要拿东西来换的。

老爷爷一边喃喃地在嘴里念些什么，一边从一个大口袋里拿出一根小木棍在半空中挥呀挥，很快小木棍上就缠缠绕绕地出现了一大朵棉花糖了。

“哈，真的像棉花呢!”小猴子说。它曾经抓破过家里的棉被，瞧过里边的棉花。

小猴子把爸爸刚给的大桃子拿出来给老爷爷，换了棉花糖在手里。

“哇!好甜!”小猴子咬下一大口棉花糖，咂咂嘴。

孩子们都赶紧掏出爸爸妈妈刚给的好东西，要换棉花糖。

老爷爷又拿出一个小棍，笑咪咪的说：“不要急，一个一个慢慢儿来。”

老爷爷身边排起了一条老长老长的队伍。

队伍的最后边是一只小兔子。妈妈给了她好大一篮子蘑菇，篮子真沉哪，小兔子提着那么沉的篮子走不快，所以来晚了。

小兔子乖乖地站在队伍的末尾，歪着头看老爷爷变出一朵一朵的棉花糖出来。

小兔子没见过棉花，她抬头看看天空，心想:我倒觉得它更像白云糖呢。

天慢慢黑下来，老爷爷口袋里的小棍越来越少，孩子们举着棉花糖一个一个离开了。小兔子大概等急了，不时抬头看看天，皱皱眉，又再去看变棉花糖的老爷爷。

终于轮到小兔子了!

老爷爷看看小兔子带来的一大篮子蘑菇，说：“哟,你可以换到最大的一朵棉花糖呢。”

“不，不!请给我一小朵棉花糖就好。”小兔子使劲摇头，“小小的一朵就可以了。”

“哦?只要一小朵?”老爷爷觉得很奇怪，“难道你不喜欢棉花糖?”

“我非常非常喜欢，”小兔子似乎有点不好意思，“就是因为太喜欢了。”

“老爷爷，您的棉花糖其实是用白云做的吧。我刚才看着您变棉花糖，小棍子一挥，天上的云就少一缕，它们跑到棍子上变成糖了吧。现在天上的云，都快变没了呢。”小兔子担心地抬头看看天空，“本来我都不好意思再让您变了。可是，可是我真的很想尝尝。”小兔子的脸红了，期期艾艾的说。

“所以，请您给我一小朵棉花糖吧，小小一朵就好，”

老爷爷认认真真地听完小兔子的一大番话，笑了，说：“好，我就给你一小朵糖，一小朵。”

篇3：2-3岁童话故事3个

关键词：幼儿施教素质教育体质教育

家庭是儿童生命的摇篮, 是人生的第一课堂, 家长是儿童的第一任教师, 对儿童的教育具有早期性, 孩子从出生到上幼儿园之前的这个阶段, 特别是2-3岁这个时期, 是身心发展最重要的时期, 也是心理和生理成长迅速的重要时期。在心理上孩子要逐渐摆脱婴儿时期对父母的全身心依赖, 在生理上要学会自己掌握身体各部位的协调。因此, 这一时期的幼儿教育十分重要。要怎样对2-3岁的小孩施教, 我的观点是素质教育和体质教育双管齐下。

素质教育方面, 应该从挖掘小孩的智力能力入手, 让他 (她) 从自己喝水, 自己拿东西开始, 慢慢地识别颜色, 认识图形, 甚至让他 (她) 自己动手做手工的小玩具。这一时期以游戏为主, 比如, 这一时期的孩子对动物比较感兴趣, 就从认识动物入手, 先让小孩认识金鱼的图案, 然后从一些动物图案中让孩子自己找出小鱼。与此同时, 语音上的教育一定要跟上, 孩子在2-3岁时应该进入多个实词的简单连接阶段, 不能在停留在1-2岁的双音词阶段, 这时就可以教孩子根据实物进行简单的提示造句。比如, 看见饭煲, 就可以提示孩子“用饭煲做饭”。另外, 汉语拼音的学习也是不可以缺少的, 因为, 拼音字母是汉语和英语的基础, 只有打好这个基础, 以后孩子的普通话和英语的大厦才能建得高, 建得稳。

另外, 由于现在的孩子由于家长忙于工作, 大多数都是放在家里, 很少出门, 所以在施行素质教育的同时还要注意, 作为社会一份子的儿童, 随着年龄的增长, 必将从家庭这个小环境进入社会这个大环境中。因此, 作为启蒙教师的家长, 还应该在日常生活中慢慢引导孩子进入到社会这个大集体中去。多带孩子出去走走, 让他们学会和其他人接触, 多和其他孩子玩耍, 体会和其他同龄孩子一起玩耍的乐趣。让他们感受到生活的美好。同时还要多和孩子玩社交游戏, 让孩子多熟悉生活中的种种社交场景, 比如带孩子有过几次超市购物的经历后, 可以在家模仿一次购物, 你做店主, 孩子做顾客, 然后在反过来, 孩子做店主, 你做顾客, 锻炼一下孩子的应变能力。还可以模仿向警察问路的游戏, 让孩子学会在困难的时候怎样寻求帮助。这些游戏都可以让孩子慢慢地融入生活和社会。让他 (她) 学到更多的社交礼仪, 从而变得大胆起来。

另一个重要方面是体质教育, 这里的体质教育是指加强小孩的体制能力, 增强小孩的身体素质。现在的孩子都是家里的小王子, 小公主, 被爷爷, 奶奶, 外公, 外婆一味的惯着, 宠着, 含在嘴里怕化了, 捧在手里怕风吹了。缺乏必要对体力锻炼, 所以我认为, 在2-3岁这个阶段不论是男孩还是女孩, 都可以教他们进行简单的“体育运动”, 比如踢球, 将塑料包装袋的袋口打结 (也可以将废纸揉捏) 做成一个球, 让宝宝练习踢, 鼓励他把球踢得越远越好。增强宝宝腿部的肌肉。同时, 也可以进行游戏活动, 比如走曲线, 在地上画一条曲折的小路, 让孩子沿着小路走或跑, 提升幼儿身体的敏捷度和灵活性。这里推荐一个经典游戏, 合作运球, 两块羽毛球拍。和几个羽毛球。妈妈和宝宝手里各拿一块球拍, 共同用球拍将羽毛球托起, 从起点运送到终点——洗衣篓或玩具篓里。这个游戏不仅可以提升幼儿身体和肌肉的协调性和灵活度。还可以培养孩子的合作意识, 让他明白合作的重要性。

篇4：2-3岁童话故事3个

6个益智型小肌肉游戏

1．自己脱衣、穿衣

通过2 年的练习，宝宝的小手已经很能干，可以让他自己动手脱衣服、穿衣服、拉拉锁，还可以让宝宝练习扣大的衣服扣子。尽量不要帮忙，让他独立完成穿衣和脱衣的动作。

效果：可以使宝宝手的动作更加精细，增强手指调节能力和手腕的力量。

2．用夹子夹小物件

准备一些小夹子和卡片、小纸杯等。教宝宝用夹子一个一个地把小物品夹起来，一边夹一边数着1、2、3……

效果：可以增加手指的力量，还能锻炼手眼协调能力。

3．拧抹布

你打扫房间的时候，也给宝宝准备一小块抹布。教他把抹布弄湿，然后拧干水，边玩边擦桌子。擦完桌子，教宝宝把抹布放到水里搓洗一下，再拧干。你可以和宝宝分别抓住抹布的一头儿，一起拧。

效果：拧抹布可以锻炼宝宝的臂力，还能很好地提高手指的灵活性。

4．系鞋带儿

平时最好给宝宝穿带粘扣的鞋子，这样就可以让宝宝练习自己系鞋带儿了。比如起床、外出时，都可以让宝宝自己穿鞋、粘扣。不过，刚开始你还是要给他作示范。

效果：可以提高宝宝手部精细动作能力。

5．玩沙子

准备玩沙的用具，如小桶、小铲子等。找一个沙堆，和宝宝一起玩。可以让宝宝用双手捧着沙子，搬到小桶里。还可以把沙子铲平，用手指在沙子上画画。

效果：细小的沙粒对手的感觉是很好的刺激。

6．抓小米

准备大米、小米、黄豆等大小、质感不同的谷物。先让宝宝摸一摸这些谷物，再让他讲一讲是什么感觉。然后，你让宝宝闭上眼睛再摸，看他能不能猜出来摸到的是什么谷物。

效果：这是一种很好的触觉体验，对提高宝宝注意力也有好处。

4个玩具锻炼小肌肉

1．拼图玩具。刚开始拼图块以3 ～ 4 块为好，可以选择带抓手的拼图块，以便宝宝能方便地抓起来，然后放在相应的孔洞中。你可以和宝宝一起玩拼图，这可以增加亲子感情。

2．过家家玩具。准备厨房、医院等过家家玩具，你和宝宝分别扮演不同的角色。在游戏过程中，孩子可以动手操作玩具，对锻炼小肌肉很有好处。通过玩过家家游戏，孩子可以学到很多知识。角色表演还能提高孩子的想象力和创造力。

3．三轮自行车。骑车时，孩子需要用双手控制车把的方向，这可以提高孩子的手部力量，特别是能够增强手指的力量。

4．拼插玩具。如插片、积塑等，宝宝可以用它来插很多东西，如小碗、花、大山等等。这不仅可以增强宝宝的小手力量，还有助于培养想象力。

3个徒手游戏

1．猜拳游戏

和宝宝一起玩“石头剪子布”的游戏，边说边做动作。

效果：可以使宝宝手的动作更加灵活，还能提高宝宝的语言能力和反应的敏捷性。

2．在手掌心上写字

你用食指在宝宝的手掌心上写一些简单的字，如阿拉伯数字，让宝宝猜，看他能不能猜出来。

效果：可以刺激宝宝的感觉系统，猜字还有助于提高注意力。

3．用手指表演

教宝宝用手指在桌子上表演走路或跑的动作，还可以结合动画片的内容进行表演。

篇5：2-3岁儿童睡前故事

有一天，李能正在田里很幸苦的忙着修理自己种的那些不争气的庄稼，忽然头顶飞来一直把他当朋友的老鹰，那只老鹰飞来就给他打招呼，并对李能说：“今天我有一件好事要告诉你。”

李能一听是好事，就惊奇的问老鹰：“快说说，什么好事?”老鹰就对李能说：“今天后山的一条小沟里掉进了一头大野猪，你去把他弄回来。

但是有个前提，你弄回来之后，皮，肉，骨都是你的，但是你要把野猪肚子里的那些分给我，你知道我们最喜欢吃那些了，行不行?”李能已经迫不及待了，没等老鹰后面所说完直接就答应了，转身就向后山跑，他跑到老鹰说的那条小沟时，已经满头大汗。

他慌忙的找着那只野猪，果然有一头大野猪正在那坑里努力的挣扎，但是仍然无事于补。李能费了九牛二虎之力，终于把那头野猪弄了回去，他一边收拾着那头猪，一边得意的自言自语道：“今天我发财了，我发大财了喽……”很快他把那头猪都收拾完了。

这时，那只老鹰飞到李能家的房檐上，等待着自己的食物。刚开始它很高兴，可到了后来李能的所作所为让老鹰彻底失望了：李能收拾了所有的东西，就连属于老鹰的也都拿进屋里了，他早已忘了老鹰的要求，或者他更本就没有听到老鹰的话。

老鹰感到很伤心，转身飞回了自己的窝，本来可以饱餐一顿的，它把今天一天以及后面几天的食物都寄托在李能抓的野猪身上，看来现在是不行了，不仅以后几天食物没有了，今天就要饿肚子了，哎……

老鹰越想越生气，决定要好好修理一下李能，为自己出口气，后来好长时间老鹰都没有去找李能，直到有一天。

这天天气不错，老鹰在天空中自由翱翔着，它看到一个人急急忙忙的跑着，浑身是血，向后山的方向跑去，不一会儿，又有两个人向那个方向跑去，好像在追那个人。

老鹰灵机一动，有了，时机到了，它就装着无所谓的样子去找那个李能，他飞到李能的家里，就给李能说，后山又有一头野猪让他快去捉。

李能跟本没有防备之心，相信了老鹰，这次他拿了把刀，害怕又遇到上次那个麻烦，李能拿着刀就往外跑。这都是老鹰算好的，等他跑到后上的时候，刚好那两个人跑到他的面前，看到他手里拿着刀，跑得满头大汗，气喘吁吁的，这时候那两个人对李能说：”总算捉到你了，你想偷我们的羊，手里还带着刀，想杀人灭口啊。

“现在的李能是有理说不清啊，所有的证据都对着他，那两个人强行把他捉着押了回去，准备交到当地派出所。

往派出所走的路上，李能看到了老鹰，就对老鹰大喊，为什么要害他，老鹰就把前面那事给李能说了，李能才知道自己太自私了，为了一时的贪心却给自己带来了这样的后果，一切都是报应，那两个人听不明白李能的话，把他带回了当地的派出所。

篇6：2-3岁宝宝睡前故事

“哼，别高兴得太早，新年还早着呢，春天也还没有消息呢。”小兔子更是吃够了干草，可他知道日子还长着呢。

小松鼠不高兴了，他掰(bāi)着手指头说：“今天5号，还有1、2、3……9、10，哎呀，我的手指头不够用了，快，借你的用一下。”

小兔子很不情愿地伸出双手：“好吧，借给你用。11、12、13……19、20，坏了，我的手指也用完了。怎么办?”

“快快快，加上你的脚趾头。”小松鼠对小兔子说。

“真是麻烦，我还得脱鞋子，你不能多长几根手指吗?”小兔子嘟囔(dū nɑng)着，开始解鞋带。

小松鼠被气得乐了：“多长几根手指?多一根就不正常了。”

小兔子把脚丫子伸出来，小松鼠继续数：“21、22……25，换脚!26，还差26天，就到新年了。”

篇7：适合2-3岁宝宝的小故事

2-3岁宝宝由于年纪小，篇幅过长、情节过于复杂的故事通常难以吸引他们。因此，我找了一些篇幅短小的故事（其中也有的故事篇幅较长，我进行了删减），分享给大家一起看吧！

三把小伞

三个兔宝宝要去看望奶奶。

兔妈妈说：“太阳太晒了，给你们一人一把小伞”

穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。

“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。

风小了，兔宝宝们落到一棵树上。

兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎么开了三朵花？”

三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀！”

兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”

苹果睡着了

回到家里洗洗手，鼠宝宝和妈妈一起吃晚饭。

天黑了，鼠宝宝要睡觉了。躺在床上，鼠宝宝闻到一股诱人的苹果香味。“妈妈，我要吃苹果。”“快睡吧！乖宝宝，苹果已经睡着了。”

啪哒，啪哒！鼠宝宝要看看，苹果是不是真的睡着了。

盘子里，一个个红苹果一动不动地挤在一起。唉呀呀！苹果真的睡着了。

“妈妈，苹果宝宝睡着了，我也要睡了。”

鼠宝宝爬上床，盖好被子，睡觉了。

爱哭的胖胖熊

胖胖熊两岁了，可是很爱哭鼻子，遇到什么事都要哇哇大哭。

一天，胖胖熊被一个小石头拌了一跤，虽然一点也不痛，可他还是大哭起来。胖胖熊扒在地上哭呀哭呀，越哭越伤心，泪水哗哗地往下掉。

石头上，有一只小蚂蚁正在睡觉，忽然它觉得身上湿呼呼的。小蚂蚁说：“呀，下雨了！下的真大啊！”它抬头一看，不对不对，不是下雨，是胖胖熊在哭呢。

小蚂蚁问：“胖胖熊，你为什么趴在地上哭呀？” 胖胖熊伤心地说：“呜呜呜，我摔倒了。”

小蚂蚁奇怪地问：“摔倒了，你为什么不爬起来啊？” 胖胖熊边哭边说：“呜呜呜，我等妈妈来扶我。”

小蚂蚁哈哈大笑，笑呀笑呀，不小心从石头上摔了下来。“哎呀——”

胖胖熊吓了一跳，赶忙伸手去扶小蚂蚁，哪知，小蚂蚁骨碌一下爬了起来，自豪地说：“我们小蚂蚁摔倒了，才不要人家扶呢。”

胖胖熊一听，特别的不好意思，连忙骨碌一下爬了起来，挺着胸脯说：“我们的小朋友摔倒了，也不要妈妈扶。”

小帮手

兔妈妈有三个兔宝宝。一天，兔妈妈不在家，兔宝宝们想：我们要帮妈妈干点活。他们找呀找，看到厨房里桌子上有一堆菜。

一个兔宝宝拿起萝卜，说：“萝卜，萝卜，听话，我来给你洗洗脸。”

一个兔宝宝拿起白菜，说：“白菜，白菜，听话，我来给你洗头发。”

一个兔宝宝拿起西红柿，说：“西红柿，西红柿，听话，我来给你洗洗澡。”

兔妈妈回来了，看见桌子上摆着洗好的菜，兔宝宝们脸上还淌着汗，心里全明白了。

她把三个兔宝宝搂在怀里，高兴地说：“真是妈妈能干的小帮手。”

回家喽

天快黑了，热闹了一天的小树林渐渐安静下来，动物们准备回家了。

一位鸭妈妈，许多鸭宝宝。鸭妈妈叫：“呷呷呷，快回家！”鸭宝宝答：“呷呷呷，回家啦！”鸭宝宝跟着鸭妈妈游着回家。

一位猫妈妈，许多猫宝宝。猫妈妈叫：“喵喵喵，快回家！”猫宝宝答：“喵喵喵，回家啦！”猫宝宝跟着猫妈妈走着回家。

一位青蛙妈妈，许多青蛙宝宝。青蛙妈妈叫：“呱呱呱，快回家！”青蛙宝宝答：“呱呱呱，回家啦！”青蛙宝宝跟着青蛙妈妈跳着回家。

一位狗妈妈，许多狗宝宝。狗妈妈叫：“汪汪汪，快回家！”狗宝宝答：“汪汪汪，回家啦！”狗宝宝跟着狗妈妈跑着回家。

鸟妈妈叫：“喳喳喳，快回家！”鸟宝宝答：“喳喳喳，回家啦！”鸟宝宝跟着鸟妈妈飞回家。

鼠妈妈也在叫：“鼠宝宝，快回家！”鼠宝宝大声答：“吱吱吱，回家啦！”鼠宝宝和鼠妈妈手牵手走回家。

挤呀挤

鼠宝宝一个人躺在床上，真害怕呀！他“哇哇”地哭着去找妈妈。

“呷呷呷”，小鸭子来了。它钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“呱呱呱，”小青蛙来了。它钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“喵喵喵，”小猫咪来了。它钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“汪汪汪，”小狗来了。它钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“喔喔喔，”小公鸡来了。它钻进被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“呼噜噜，”小猪来了。它挤呀挤，也挤进了被窝里，高兴地说：“真暖和呀！”

“吧嗒，吧嗒，”鼠宝宝回来了。他挤呀挤，挤进被窝里，高兴地说：“有这么多朋友在一起，我不害怕啦！”

五只小白兔数数

在一片茂密的大森林里，住着五只可爱的小白兔。

有一天，天气非常好，小白兔们决定出去玩，于是它们排好队，迈着整齐的步子出发了。走着走着，最后的小白兔数起数来：“1，2，3，4„„呀，少了一只。”

别的小白兔一听，吓坏了，连忙跑过来一起数：“1，2，3，4„„啊，真的少了一只！”

小白兔们大哭起来。这时，飞来了一只小鸟，它听了事情的经过，又看见正在哭的7只小白兔，一下子全明白了，它说：“别哭别哭，没有少，你们数数的时候都把自己给忘了。”

小白兔一听，就数起数来：“1，2，3，4，5！”

“哈哈，原来真的一只都没少，谢谢小鸟，我们太马虎了，咱们一起去玩吧。”

鼹鼠的故事 鼹鼠在森林里发现了一个大纸箱，它就搬了进去。

小免子跑过来：“鼹鼠先生，我们能搬进去，和你一起住吗？”“可以呀”！于是，小兔子挤了进去。小花猫跑过来：“鼹鼠先生，我们能搬进去，和你一起住吗？”“可以呀”！小花猫也挤了进去。小青蛙跑过来：“鼹鼠先生，我们能搬进去，和你一起住吗？”“可以呀”！小青蛙也挤了进去。小熊跑过来：“鼹鼠先生，我们能搬进去，和你一起住吗？”“可以呀”！

小熊刚挤进去，只听轰隆一声，大纸箱被撑破了，结果它们又一个接一个的搬了出来„„

兔宝宝找妈妈

小兔子想妈妈啦，她要去找妈妈。可是，妈妈在哪儿呢？ 她到树林里找，树叶哗啦啦，它们说：“这里没有兔妈妈。” 她到小河边找，浪花哗啦啦，它们说：“这里没有兔妈妈。” “妈妈——”兔宝宝把手圈成小喇叭，站在一块大石头上喊。

兔妈妈正在山坡上种胡萝卜，风儿把兔宝宝的声音传来，兔妈妈连忙直起身大声回答：“宝宝，妈妈在这里！”

小兔子飞快地朝妈妈奔去，妈妈也飞快地向兔宝宝赶来。兔宝宝终于看到妈妈啦，她一下扑到妈妈的怀抱里：“妈妈，妈妈，我想你啦！” 兔妈妈赶紧抱起兔宝宝：“妈妈也想宝宝啦，快让妈妈亲三下。” “亲亲额头，啵！”兔妈妈亲了宝宝第一下。“亲亲脸蛋，啵！”兔妈妈亲了宝宝第二下。“亲亲小耳朵，啵！”兔妈妈亲了宝宝第三下。宝宝也来亲亲妈妈吧！

长颈鹿和乌龟的故事

长颈鹿长的太高了，没有小朋友愿意和他一起玩。

一次，长颈鹿想跟小猪一起玩，可是小猪和长颈鹿说话，只能仰着头大声喊。小猪说：“真麻烦，我不和你一起玩。”

小乌龟长的太矮了，也没有小朋友愿意和它一起玩。

一次，小乌龟跟大奶牛一起玩。可大奶牛跟小乌龟说话，总得低着头咕噜。大奶牛说：“真麻烦，我不和你一起玩。”

长颈鹿和小乌龟都很伤心，就在路上走啊走啊。突然，长颈鹿一脚踢着了正在路上爬的小乌龟。就这样，他们认识了。

他们很想成为好朋友，一起玩。可是，一个这么高，一个这么矮，怎么玩呢？ 小乌龟说：“我会想个办法，让你不用低头，也知道我就在你身边。”小乌龟在身上绑了一个气球，长颈鹿看到气球，就好像看见了小乌龟。

长颈鹿好高兴，它说：“我也有个办法，让你不用抬头，就知道我在你的旁边。”长颈鹿在脚上挂了一个小铃铛，一走路铃铛就会响。这样，小乌龟就能知道长颈鹿在旁边。

长颈鹿和小乌龟，就这样成了一对好朋友。

粗鲁的小老鼠

有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。

有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是,捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧！”

一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着,一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦’地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。

小猫钓鱼

一天，猫妈妈带着小猫咪去钓鱼。他们来到小河边，一人一只鱼竿，开始钓鱼。

一只蜻蜓飞来了。蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫咪放下钓鱼竿，去捉蜻蜓。可是，蜻蜓很快飞走了，小猫咪只好空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

一只蝴蝶飞来了。蝴蝶真美丽，停在草上就像一朵盛开的花。小猫咪放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶很快飞走了，小猫咪又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

小猫咪说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？” 猫妈妈说：“钓鱼就要一心一意，不能三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

小猫咪很难为情，决心一心一意地钓鱼，不再乱跑。

蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫咪就像没看见一样，一步也不再走开。不一会儿，钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了，小猫咪使劲把钓竿往上一甩，一条大鱼就钓了上来。

小猫高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”

蔬菜娃娃

妈妈让文文吃菜，文文说：“青菜是苦的，番茄是酸的，土豆是臭的。不吃不吃，我不吃菜！” 这下子可好了，文文长得又小又瘦，还常常生病。一会儿牙齿出血了，一会儿大便拉不出来了„„ 有一天，小朋友们在草地上拔河，文文站在哪边，哪边就输，她的力气实在太小了。两边的小朋友都不要文文，说：“等你长得胖胖的，有了力气，再来拔河。”

文文回到家，偷偷的哭了：“我要长胖，我要有力气，呜呜呜„„”

咦，谁在敲门呀？文文睁大眼睛一看，面前站着三个小娃娃：一个穿绿衣裳，一个穿红衣裳，一个穿黄衣裳。小娃娃说：“文文，你为什么哭呀？”

文文说：“小朋友们都不要我，嫌我没力气„„呜呜呜„„”

三个小娃娃说：这还不容易！我们送你一点礼物，你让妈妈天天烧了给你吃，你就会长成个胖娃娃，就会有力气。”

“是吗？”文文听他们这么一说，不哭了，“什么礼物？快让我瞧瞧。”

绿衣娃娃手一晃，象变戏法似的，手里变出一棵青菜来；红衣娃娃手一晃，变出一只番茄来；黄衣娃娃手一晃，变出一个土豆来。“送给你，都送给你。”

文文一看，挺生气：“青菜苦，番茄酸，土豆臭。你们真坏，拿这些当礼物送给我。我不要，不要！” 三个小娃娃笑嘻嘻地说：“这些你都不要，换几件礼物好不好？”

绿衣娃娃手一晃，青菜不见了，变出一块绿色的糕来；红衣娃娃变的是一块红颜色的糕，黄衣娃娃变的是一块黄颜色的糕。“送给你，都送给你。”

文文肚子正饿着呢，咬一口绿颜色的糕，嗯，真鲜！咬一口红颜色的糕，真甜！咬一口黄颜色的糕，真香！一口气把三块糕都吃完了。

绿衣娃娃问：“我的糕苦吗？”“不苦，不苦，真好吃！” 红衣娃娃问：“我的糕酸吗？”“不酸，不酸，真好吃！” 黄衣娃娃问：“我的糕臭吗？”“不臭，不臭，真好吃！”

“哈哈，绿颜色的糕是青菜做的呀！红颜色的糕是番茄做的呀！黄颜色的糕是土豆做的呀！” 文文一听，明白了，就说：“你们是谁呀？我跟你们做朋友，好吗？” “好，好，好！”三个小娃娃身子一蹲，又钻到地里去了．地上长出一棵青菜，一棵番茄，一棵土豆。不过，土豆是长在土里的，看不见，只看见它的叶子。啊，原来它们是蔬菜娃娃呀！

从这以后，文文天天吃蔬菜，长成了一个胖娃娃，力气也越来越大了。小朋友们又拔河了。这边的小朋友说：“文文，上我们这边来拔。”那边的小朋友也说：“文文，上我们这边来拔。”大家都抢着要文文呢。你看！文文的力气多大呀，她在哪一边，哪一边准赢。会变得汽车

大森林里有一间一间的木房子，拄着小猴和他的朋友们。小猴有一辆红色的小汽车，车上有五颜六色的各种按钮。小猴把红按钮一按，嘟嘟嘟，汽车变大了，在把蓝按钮一案，嘟嘟嘟，汽车变小了，呀，真好玩！

这一天，小猴按一下紫按钮，叫一声：变！嘟嘟嘟，小汽车变成了一辆大客车。笛笛笛，小猴开着大客车拉着朋友们去玩。

在路上，他们看见小松树的家冒着黑烟，哎呀！不好了，小松树家着火了！小猴按一下黄按钮，说一声：变！嘟嘟嘟，大客车变成了一辆消防车。消防车捧出许多许多水，把火扑灭了。

哎呀！不好，小松树被大火烧伤了。小猴又按了一下绿按钮，说一声：变！嘟嘟嘟，消防车变成了救护车，呜呜呜，朝医院开去。

小松树的房子被烧坏了，让他住在哪儿呢？小猴一按白按钮，说一声：变！哎，汽车变成了什莫？哦！变成了座汽车房子！（认知消防车、救护车及用途。回忆：小猴的汽车能怎样变？怎样救火？你喜欢小猴吗？）

灰角鹿

一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，它伤心极了!

一天，它正在树丛中睡觉，一只小鸟飞到了它的头上，小鸟看了看四周想：这要是搭个鸟窝该多好啊!于是，小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，一个漂亮的鸟窝就搭好了，小鹿睡醒后发现自己的头上成了鸟窝，心想：小鸟搭一个窝多不容易，以后我得慢慢的走，别把小鸟给摔坏了。

下雨了，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了；天晴了，小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干；小鸟学习飞翔时，不小心从天上掉下来，小鹿赶紧用鼻子接住它。

渐渐地小鸟长大了，它和它的孩子一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿头上，小鹿的灰角变成了美丽的“花角”。

小红母鸡

一只小红母鸡找了一些麦粒，想把它变成面包，于是，找到她的朋友小鸭、小猫、小猪，请求帮忙，可他们都拒绝了。

小红母鸡种下麦粒后，又浇水，又施肥，照顾得可好了，过了些日子，麦粒长成了丰满的金黄麦子。小红母鸡又去找朋友们帮忙，同样被拒绝了。

于是，小红母鸡只好自己每日辛苦工作，终于做成了许多面包。

“谁来帮我吃面包呢？”小红母鸡问。小鸭、小猪、小猫都抢着说“我愿意，我愿意！”

篇8：2-3岁童话故事3个

由于婴幼儿的生理发育以及认知水平都还比较低, 因此, 音乐活动的教材应当选取歌词易上口、音域较窄、节奏简单的内容进行。理解歌词方面:一般来说, 婴幼儿比较容易理解与他们的生活和兴趣比较相关的歌词。例如歌曲《我爱我的幼儿园》、《袋鼠妈妈》等, 孩子们在学习这样的歌曲时, 能够与自身的认知条件相符合, 容易记忆, 也能够朗朗上口。音域方面:儿童的发声器官在整个学前期是处于生长发育状态, 声带短小而且柔嫩, 因此, 在幼儿园的集体音乐教育活动中, 应遵循此规律进行选材。在节奏方面, 最好的节奏是能够与儿童自身的生理活动, 如心跳、呼吸、脉搏的节奏等相适应, 或与儿童的身体动作, 如走路、跑步等的节奏相协调, 儿童掌握起来也比较轻松。例如歌曲《小星星》、《小鸭子》等。

2 注重培养婴幼儿音乐节奏感

大音乐家舒曼曾说:“节奏是音乐的生命, 没有节奏也就没有音乐。音乐家之所以能在笔端流淌出一首首美妙的歌曲, 就在于他有超常人的节奏感。”而节奏感的形成是在1~2岁就开始了的。为了培养孩子的音乐节奏感, 可和孩子做有音乐节奏的游戏。如:拍拍手、跺跺脚、拉锯、送锯、等, 先让孩子在游戏中增强对音乐节奏感的认识。对于2~3岁婴幼儿在幼儿园培养音乐节奏感的最佳方式是在音乐伴随下活动, 在律动、音乐游戏、舞蹈等音乐与动作相结合的活动中, 培养节奏感;在引导幼儿感知节拍节奏的强弱关系, 感受音乐节奏韵律美的活动中, 培养节奏感;引导幼儿准确地再现音乐的节奏, 在用美的节奏性动作表现音乐情绪情感的活动中, 培养节奏感。

3 注重音乐活动的游戏性

2~3岁婴幼儿心理发展水平比较低, 注意力不易集中, 还容易情绪化, 在某种程度上依赖于自身的想像, 因此, 幼儿的音乐教育应当是生动活泼的, 在开展音乐活动的时候, 应当以采用接近幼儿本性, 能以自然而然的、自由自在的手段和方式将幼儿带入音乐的天地, 和音乐成为朋友和方式进行。而具有游戏性的音乐活动, 则是最接近幼儿的本性, 最容易引发和维持生动活泼的学习气氛, 将幼儿顺利带入游戏的情境中进行的。在教学实践中, 游戏化的教育以其活泼多变的形式给刚跨入幼儿园的孩子们带来了许多的快乐体验。要实现游戏化的音乐活动必须做到以下两点:

3.1 要创设良好的音乐游戏情境, 培养幼儿的愉悦情绪, 激发幼儿学音乐的兴趣

幼儿心理学表明, 情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用, 学前儿童的行为充满情绪色彩。幼儿的情绪具有情境性的特点, 常常被外界所支配, 某种情绪往往随着某种情境的出现而产生, 又随着情境的变化而消失。因此在小班进行音乐活动时, 要注重创设适合的心理氛围。

3.2 以音乐知识为基础, 强化音乐活动中的游戏规则

当幼儿初步认识了音乐知识以后, 就可以以音乐知识点为游戏规则, 让幼儿进一步掌握音乐知识。如在音乐游戏《捉迷藏》中, 当宝宝们了解了猫妈妈的声音大, 小猫声音小的规则以后, 就可以分角色扮演猫妈妈和小猫, 当听见弱的声音时, 就表演小猫, 当听见强的声音时, 就表演猫妈妈。

音乐是幼儿的表达形式, 游戏是幼儿学习的方式, 无论是寄音乐于游戏当中, 还是寓游戏于音乐当中, 都要将这两个因素有效地结合, 使音乐活动更具有趣味性, 让幼儿在音乐的审美过程中获得愉快的情绪体验与探索乐趣, 也从中学习到严谨科学的音乐知识。音乐活动中的游戏性可以让音乐活动的形式和方法都更自由、灵活、丰富多彩, 让小朋友们能够经常体会到“和玩一样”的感受, 从而自觉自愿地、快乐而不知疲倦地投身于其中。

4 音乐教育的价值

4.1 音乐促进幼儿大脑发展

幼儿大脑发育的过程中, 聆听音乐将会增加中枢神经系统地联系通道, 在婴儿时期, 如果忽视音乐的作用或让其顺其自然的话, 那么就会错过许多开发婴儿大脑潜能的机会。———塞西里亚·李德尔。感受音乐从幼儿一出世就已经开始了, 甚至在妈妈肚子里面也能够进行, 这就是现在常讲的“胎教”。音乐是经久不衰的艺术形式, 它需要把思维意象转化为具体的形象, 还需要仔细研究体会。因此, 音乐与科学似乎有着共通之处。从阅读能力到计算能力, 音乐都有积极的影响与作用。这一点已经成为全球共同关注的焦点。幼儿大脑中能欣赏音乐的那部分组织, 同时也是保证他们进行复杂运算、图画或建筑设计的组织。幼儿在成长的过程中, 会越来越敏锐地辨别乐音, 还会越来越熟练地发出自己悦耳的童声。

4.2 音乐开发幼儿的记忆力

圣约翰大学心理专家杰弗理及同事证明, 3个月大的婴儿就能以音乐为线索来记忆事物。他们让婴儿聆听音乐的同时, 交给他一个汽车模型让他记忆。7天后, 当播放同一首曲目时, 婴儿能较好地回忆起汽车模型, 而播放其它音乐时其记忆的效果则不是太好。这为教师向幼儿暗示记忆信息提供了一个极好的方法。在给幼儿盛饭、穿衣时, 哼上一段小曲, 每周坚持哼唱同一首, 重复哼唱有助于幼儿理解这是一首什么样的歌曲, 还可以帮助幼儿预见下面的旋律与歌词该如何变化。更有助于调节幼儿的日常生活的规律, 无意的增加并练习幼儿记忆力。

4.3 为婴幼儿学习音乐打基础

婴幼儿还不会弹钢琴、拉小提琴和吹单簧管, 但最好在适当的时候尽可能早地将乐器交给他们。一个明显的好处是, 早期聆听音乐与接受音乐训练将为幼儿以后学习音乐打下坚实的基础。就像语言的学习过程一样, 一个置身于魅力无穷的音乐中的孩子, 会获得日后学习乐器事半功倍的效果。

4.4 音乐才能的发展和乐趣

音乐在人的思维发展过程中影响越来越大, 幼儿早期接触音乐会带来积极的效果。经过音乐训练的幼儿会显现出其优势, 他们在一些主要课程 (如数学和阅读) 上明显取得了别的孩子所没有的进步。而我们对幼儿音乐智力的开发和培养, 其目标不在培养音乐家、演奏家、歌唱家, 也不在对幼儿进行音乐技巧的训练及知识的灌输, 而是以音乐为手段, 培养其心灵的美感和谐、统一, 对音乐的兴趣, 欣赏的能力, 陶冶其情感, 激发智力和创造性, 以发挥音乐活动在身心两方面发展的特殊功能, 这才是音乐智力得到充分发展的价值。

篇9：2－3岁:睡眠困扰

鼾声四起

豆豆18个月，最近睡觉的时候时不时地会发出一些鼾声，短短的，细细的，是不是得了鼻炎?宝宝打鼾要紧吗?

鼾声背后

在生活中，睡觉打鼾的宝宝不少见，很多父母以为这是宝宝睡得香的表现，其实鼾声背后可能隐藏着疾病的信号。一般来说，睡姿不好、肥胖、感冒、扁桃体肿大都可能导致宝宝打呼噜，父母要留意宝宝的呼噜，寻找宝宝打鼾的真正原因，及时治疗。

好睡眠回来

宝宝打鼾的治疗，应根据病因及发作程度而定。病情较轻，可采取体位治疗，如改善睡姿，采取侧卧法。

因肥胖而导致打鼾的宝宝需要即时制定减肥计划，因为体重已经影响到健康了。

如果宝宝因为感冒而导致鼻塞，从而引起打鼾，那么可在睡前清除干净宝宝鼻腔的分泌物，保持呼吸通畅。

如果宝宝是因为扁桃体及腺体增大引起打鼾，可用摘除法治疗。

磨牙“霍霍”

夜深人静，小米的“磨牙协奏曲”又开始了。“咯吱、咯吱……”妈妈听在耳里，急在心里。

磨牙背后

宝宝磨牙有很多种原因。除了牙齿本身发育不良外，还包括自身的生活习惯，比如因为挑食，营养不均衡，导致钙、磷、各种维生素和微量元素缺乏，引起夜间面部咀嚼肌的不自主收缩，牙齿便来回磨动；也有可能是因为睡前兴奋过度或是晚间吃得过饱，使得胃肠道持续加班工作，引起夜间磨牙；感染了寄生虫也会引起宝宝磨牙。

好睡眠回来

均衡饮食。帮助宝宝养成不挑食的好习惯，补充身体所需要的维生素和微量元素。晚饭不要吃得过饱，可以选用一些容易消化且营养丰富的食物。

睡前让宝宝放松精神，尤其是在睡觉前的1—2个小时，不要做紧张刺激的运动，父母可以和宝宝听听舒缓的音乐，讲讲睡前故事，缓和宝宝的睡觉情绪，也能减少磨牙的发生。

对于宝宝肠道里的寄生虫，则要坚决打击，应在医生指导下驱虫。另外要养成良好的卫生习惯，以免再有病菌侵入。

请口腔科医生仔细检查下宝宝有无牙齿咬合不良，如果有，需要到医院抹去牙齿的高点，并配置牙垫，以此减少磨牙。

可怕的噩梦

多多正好好地在睡觉，突然间大哭起来，“多多醒醒，怎么了?”多多睁开眼，抽泣地说：“妈妈，怕怕，有大老虎。”原来，多多做噩梦了。

噩梦背后

梦境是白天的生活经历在夜间“发酵”的结果，比如不愉快的情绪反应、收看恐怖片、父母吵架、睡前剧烈运动等，这些都可以导致噩梦发生。小宝宝被噩梦惊扰醒来后，能清楚地描述梦境，但却难以再次入睡。

好睡眠回来

宝宝自梦中惊醒，父母应立即安抚宝宝，但要避免和他讨论梦的内容，可以陪同他睡一会，让宝宝体会到来自父母的安全感，放松心情。

安抚好宝宝以后，就需要弄明白宝宝做噩梦的根源在哪里。如果宝宝在白天已经接受了诸如恐怖片、吵架等不良刺激的影响，父母应帮助宝宝在入睡前稳定情绪、转换心情。可以给宝宝讲讲平时喜欢听的故事，笑话，期待一下明天幼儿园即将发生的趣事。

尿床几时休

玲玲3岁了，什么都好，就是有一件事情难以启齿：晚上经常尿床。按理说，这么大的孩子应该可以控制排尿了，这让妈妈犯愁不已。

尿床背后

这个年龄段宝宝的排尿反射基本建立，但孩子完全能控制排尿的年龄有差别。如果宝宝持续尿床，那很有可能是遗传、疾病、睡前喝太多水、白天玩得太过兴奋、排尿训练不当等因素造成的。

好睡眠回来

父母在平时的生活中要留心观察，掌握宝宝的排尿规律，特别是对于夜间容易尿床的宝宝，更要多多留意。在差不多的时间可以叫醒宝宝排尿，重复几次后，宝宝以后便会自己醒来。但是夜间叫醒宝宝不宜太多，否则会影响宝宝睡眠。

篇10：2-3岁睡前故事3个

小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友唱歌。”

大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随叫随到。”

小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友送信传消息。”

大家都在想可以为朋友干点什么，小蜗牛好着急。它除了整天背着沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。

一天下午，一群蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛正友好地向他们微笑。“小蜗牛，你的微笑真甜!”一只小蚂蚁说。“对呀，我可以对朋友们微笑!”小蜗牛想，可一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗?”忽然，小蜗牛有了一个新想法。

第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔子，让她给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正在甜甜微笑的小蜗牛，画下还有一行字：“当您觉得孤单或者不开心的时候，请记住您的朋友小蜗牛，正对着你微笑呢!”

“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座森林!”朋友们都这样说。

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这个故事的情节对孩子来说很有意义，让他们在理解蜗牛微笑的含义同时，体验了蜗牛浓浓的友爱之情。也让他们懂得不管能力大小，都渴望仪关心别人，给别人以快乐。

2-3岁睡前故事 小花狗的梦想

狗妈妈生下了三只小狗仔。

小花狗是狗妈妈最小的儿子，他长得圆溜溜、胖乎乎的，所有的狗宝宝中，主人格外喜欢他。

出了满月的小狗，都要学会独立生活，还要学习各种本领。

小花狗的哥哥姐姐每天都跟着狗妈妈学本领：他们比赛谁跑得快，比赛谁跳得高，还要学会怎样辨别谁是熟悉的人，谁是陌生人......

看到哥哥、姐姐整天累得气喘吁吁，小花狗觉得很好笑：“你们真傻啊，像我一样自由自在地在树下乘凉多好啊!”

哥哥说：“小花狗，来吧，和我一起练习跳高奔跑!”

小花狗摇摇尾巴，说：“唔，我不去，太热啦!”

姐姐说：“小花狗，来吧，和我一起学习怎么看家护院!”

小花狗晃晃脑袋，说：“唔，太累啦，我不去!”

哥哥姐姐很快学会了好多本领，可是他们还不满足：“妈妈，再教我们捉拿老鼠的本领吧!只要我们用心学，小猫能做到的事情，我们一定也能做到!”

狗妈妈看到小花狗的哥哥姐姐那么勤奋，非常高兴，把自己的所有本领都教给他们。

“真是多管闲事!”小花狗看着哥哥姐姐竟然干起了本该由小猫来干的活，懒洋洋地撇撇小嘴，不屑一顾地说，“你们爱干啥就干啥，我要睡大觉了!”

小花狗把主人给哥哥姐姐准备的食物全部吃光，又把晒在旁边的主人的衣服叼过来，铺在地上，舒舒服服趴在上面，甜滋滋地做起了美梦。

小花狗梦到自己成了一个大明星，人们送给他掌声，送给他鲜花;他想穿啥就有啥，想吃啥就有啥......

“这样的生活，多么美啊!”小花狗在梦中高兴地笑出声来。

小花狗的主人回家，看到院中的情形，对小花狗的哥哥姐姐非常满意，再看小花狗在美梦中口水直流的样子，他生气地一脚踢在小花狗的屁股上，对他一通臭骂：“你整天光吃饭不干活，还美滋滋想啥呢?”

小花狗委屈地哭了：“为什么主人不再喜欢我了?”

花狗妈妈走过来，语重心长地对他说：“孩子，光靠可爱的外表是不能够长久地赢得人们的喜爱的，只有踏踏实实地努力学习，掌握真实的本领，你才是一个真正可爱的孩子啊!”

2-3岁睡前故事 小猪学喷水

看到小象在河边用鼻子喷水玩，小猪觉得世界上没有比这更好玩的事情了。

小猪学着小象把他的长鼻子往河水里一泡，猛吸一口气。

刚吸了一半儿气，小猪就呛得不行了。他咳了半天，连肠子都快咳出来了。

小猪试了好多次，也呛了好多次。小猪想起那句“你怎么蠢得像猪”的话，心里难受极了。

小猪吸溜吸溜哭了半天，眼睛哭肿了，鼻子也肿得像小象的鼻子了。

小象跑过来对小猪说：“小猪弟弟，别哭了，我们玩喷水吧。”

听到小象的话，小猪哭得更厉害了：“我不是小象!我是小猪!”

篇11：2—3岁儿童亲子游戏

游戏：抢椅子

玩法：椅子摆成一个圈，数量少于人数。幼儿为椅子跑圈，教师喊口令，说道停幼儿迅速抢椅子，没有椅子则淘汰，并搬走一张椅子。

篇12：1、2、3岁游戏教案

供家长教子参照

主编人：徐希进 岁段智力游戏家长教学教案

家庭游戏课案（家长和老师均可使用）

（一）游戏名称：数卡片（两岁）

游戏类别：两人游戏，数学类

游戏目的：培养婴儿的数数能力。开发婴儿的数学智力，提高婴儿手脑配合能力，训练多感器官的齐动协调能力，达到亲子授知的教育目的。

游戏导入：看这些卡片，多漂亮，宝宝，妈妈（或其他的称呼）和你玩游戏吧。展示出拼音数学智力卡片的正面图案，让婴儿看图，时间5分钟。

数数教学：来，我们来数数这些卡片有多少张，分给婴儿一叠卡片，自己拿一叠卡片，正面向上拿好，开始教数卡片，跟你学，我数一张，你也数一张，放在自己面前，两张、三张、四张……。先数到十张为一轮游戏结束。

结束后将已数的卡片收好，放到一边，表扬婴儿数得好，数的对，再将手中的卡片数第二遍。依照上边的方法数三遍，为这次教学结束。表扬激励婴儿真是个聪明能干的好宝宝，并做一下亲昵动作。

游戏结束：让婴儿自己将已数过的卡片整理好，家长教他放到纸盒里。教婴儿爱护卡片和自己的事情自己做的好习惯。

备

注：这个游戏玩十次后，卡片可数到20张，教师要注意，十以后的读数方法，十几读法教学。

（二）游戏名称：看图认数（两岁半）

游戏类别：数学类，两人游戏。

游戏目的：培养婴儿的观察能力和认数、读数、看图识图的能力，提高婴儿多感器官同时训练，协调配合能力。

游戏导入：找出几张婴儿认识并喜欢的卡片，让婴儿观察并引导他观察，吸引他的注意力。

游戏教学：将一些婴儿常见的实物卡片，选出来进行第一次教学游戏如：大母鸡下了16个鸡蛋，5匹大马在草原上奔跑，小花狗啃了38块骨头，大公鸡唱了11首歌曲等。诱导婴儿看卡片图案，学说数字。家长教说过程中要把卡片图案的量词说正确，如大马说(匹)，鸡说（只）,蛋说（个），叶子说（片），云彩说（朵）等，家长选出15—20张卡片教说,即为一轮游戏结束。游戏中随说随激励并表扬婴儿真乖真棒，真是个好孩子，你最聪明，真是妈妈的好宝宝等激励语言。

游戏结束：让婴儿自己整理好自己出的卡片，摆齐叠好放到纸盒里。

备

注：此游戏做完后，可带婴儿多观察一些与卡片图案相同或有关的实物。如看夜空，说韵母üe-月，如去田野说声母r-日，这都是教婴儿，开发婴儿智力的好方法。

（三）游戏名称：辨色数卡片（二至三岁）

游戏类别：数学类（2人游戏）

游戏目的：培养幼儿辨红、黑、蓝三种颜色的能力，提高幼儿认数和数数的能力，发展幼儿的观察判断能力。

教学方法：先拿出红、黑、蓝三个颜色的各一张卡片，让幼儿辨认，并教会幼儿从数字上读数辨色，从拼音字母上辨色。教会后再让幼儿在一套卡片中找出红、黑、蓝各一张卡片，家长表扬鼓励幼儿找的卡片正确，然后再和幼儿一起找几张不同颜色的卡片。熟练后就让幼儿自己按照颜色找出红、黑、蓝三类卡片。找出卡片后按不同颜色放在一起，这时家长鼓励幼儿找的正确，真是个聪明宝宝。每天做一次找卡片游戏。幼儿熟练后开始将各种颜色不同的卡片，家长可按数字大小排列起来，先排列蓝色的四张卡片，再按

黑色的5—39三十五张卡片，排好后教幼儿认数、数数，从蓝色的1开始，先认10个数，再认到20个数，然后认到39个数。1—10的数还可以用书上的数字儿歌来做辅助教学，帮助幼儿认数；11—39家长可直接用卡片教孩子认数、读数，随时随地来激发幼儿读数，认数的兴趣，提高幼儿的认数、读数能力，借以开发幼儿的数学能力。

游戏结束：表扬幼儿学的快，聪明能干，并要求幼儿将卡片自己整理好，放到纸盒里（家长指导协助完成）。

注意事项：此游戏可分两段完成，第一段，先做辨色找卡片。第二段，按数字排列，教认数、读数。家长还可以按自己孩子的智力发展情况因材施教，提高幼儿的认数读数能力。

（四）游戏名称：十张卡片比大小（三岁）

游戏类别：数学类（2人游戏）

游戏目的：教会幼儿十以内大小数的比较，为学习十以内的加法打好基础。

教学方法：家长和幼儿一起，先将1—10的十张卡片选出来，然后家长和幼儿一起将十张卡片按数字大小从1—10排列好，这时家长可教幼儿比数。从2教起，可教2比1大，3比2大……10比9大，在排开卡片继续教，直至幼儿能说的正确为止。然后在教幼儿说1比2小，2比3小，3比4小……9比10小，教几遍后，直至幼儿能说正确为止。按顺序学会后，可抽出两张卡片为幼儿判断哪个数字大，如抽出5和2，让幼儿判断5比2大，再抽出8和4.让幼儿判断8比4大。家长可有意选出卡片，造成较大的数差，让幼儿去判定，判定对了，随时激励表扬，判定错了，要提示纠正，鼓励想一想，下一轮要说对。家长要有耐心，亲切、和蔼的和孩子进行带有游戏性的教学。这课时的教学非常重要，家长一定要认真耐心的把幼儿教好教会。

游戏结束：让幼儿自己整理好卡片，放到纸盒里（家长可协助操作）。

（五）游戏名称：比大小数（20—39）三岁

游戏类别：数学类（2人游戏）

游戏目的：在学会10以内大小数比较的同时，继续教20内、30内两大小数的比较，培养幼儿手脑并用、观察注意能力。

游戏方法：家长将1—20的卡片，按数字大小顺序一字型排列好，然后和幼儿玩找游戏，做游戏时可把大数比成哥哥，小数比成弟弟以加强幼儿做游戏的兴趣。如11比10大，11是大哥哥，12比11大，12是大哥哥„„先学到20为一教学段，练习3—5次，让幼儿自己说一次，然后进行达标测验，找出13和11问幼儿哪是大哥哥？若幼儿说13是大哥哥立即就表扬孩子聪明。再找出17和14问幼儿哪个数是大哥哥？幼儿能说对17是大哥哥，马上表扬幼儿真棒，奖励一朵小红花。再找出20和15让幼儿判断哪张卡片大，若幼儿判断正确，这段教学就结束了。

当幼儿能把20以内的数大小分辨清楚，则可将蓝黑色的卡片

1—39进行大小数的比较，40以内数能分辨出大数和小数，这段教学就结束。

这段教学要因人施教，要跟幼儿的智力情况进行分期教学，直至学会为止。

游戏结束：鼓励幼儿把卡片从大到小排好整理齐放进纸盒里（家长可协助幼儿操作）。

注意事项：20—39数字大小比较难度较大，家长在排卡片教学时要有耐心，要和幼儿一起做游戏。

（六）游戏名称：老虎吃小兔（三岁）

游戏类别：数学类游戏2人游戏

游戏目的：复习巩固40以内数字大小数的比较，提高幼儿的观察判断能力。

教学方法：先和幼儿一起洗牌，然后对幼儿说，今天咱玩你最喜欢玩的卡片游戏------问幼儿想不想玩。幼儿回答后，家长就说咱玩老虎吃小兔的卡片游戏，你争取多当大老虎，引发起幼儿的兴趣，开始给幼儿讲怎样做这个游戏。

两人轮流将卡片摸10张（家长可有意将卡片的大数让幼儿摸到）然后开始每人反出一张卡片，同时翻过卡片，看谁的数字大谁就是大老虎，持数字大的游戏者就赢掉数字小的卡片。继续出卡片，直至将10张卡片出完为一轮游戏结束。个人数卡片谁赢得卡片数多，谁就为游戏的优胜者（家长应让幼儿多赢卡片，达到调动幼儿游戏积极性的目的）。一轮游戏结束再每人摸10张卡片继续游戏，直至把所有卡片摸完为一次游戏结束，数一数所有赢的卡片，谁的卡片多，谁为这次游戏的优胜者（让幼儿为游戏的优胜者）优胜者奖励一种孩子喜欢的奖品。

注意事项：玩完游戏后让幼儿整理好卡片，放到纸盒里。

备

注：家长可用看你赢了我多少卡片，帮助幼儿数数，数出家长赢得的卡片数，剩余的卡片就是幼儿赢得的卡片（无意减式的训练）。

（七）游戏名称：摸五张卡片打大数（三岁）

游戏类别：数学游戏（2人）

游戏目的：培养幼儿认数读数比数的能力，培养幼儿手脑齐用，观察判断能力。

游戏导入：今天妈妈和你玩个最有趣味的游戏，看谁能赢的卡片多。拿出卡片反放在桌子上。

游戏方法：先教幼儿每人轮流摸五张卡片，摸好卡片后，开始做打大数的游戏。妈妈先出一张数字小的卡片，幼儿出一张比妈妈卡片数字大的卡片，妈妈再出一张比幼儿卡片数字大的卡片，依次轮流出卡片，最后谁出的卡片数字最大，谁就为这轮游戏的优胜者。出完一轮卡片后，妈妈教幼儿摸卡片，补齐手中的五张卡片，继续游戏。

游戏中妈妈可根据自己手中的卡片数字大小，有意调整出卡片的张数，让幼儿多赢卡片。也可以提前将卡片的数字排列做好，让幼儿多摸一些较大数字的卡片来游戏。让幼儿多赢得卡片，提高幼儿的游戏情绪。此游戏玩熟练后，可做加法教学，具体游戏教学方法如下：运用摸五张卡片打大数的亲子游戏，进行10以内的加法教学，能使3岁的幼儿在短期内学会，10以内的加法算式。具体教学步骤如下：、每人摸五张卡片，先让幼儿出第一张卡片，家长出一张卡片，教幼儿1加1等于2的算式，再让幼儿出一张比家长出的卡片数字大的，形成2张卡片加1张卡片的布局，家长教幼儿2加1等于3的算式，这时让幼儿赢得这三张卡片，作为一段加式教学。先让幼儿数一数手中还有几张卡片（三张）再摸几张补齐手中五张卡片数，摸4、5两张卡片补齐手中五张卡片，教幼儿3加2等于5.家长换一张卡片，补齐手中5张卡片，继续游戏。家长先出卡片，幼儿后出卡片，每人出2张卡片停止游戏，家长来教幼儿2+2=4的算式，我出2张卡片，你出了2张卡片，2张加上2张，让幼儿观察，然后用手指在两张卡片之间，写上一个加号，表达出2+2=4的算式，让幼儿学会2+2=4.再摸卡片补齐手中的5张卡片继续游戏，出卡片教加法，可教会幼儿10以内的加法5+4=9，5+5=10家长可根据幼儿的智商发展情况，也可以不记数的大小，按所教算式来要求轮流出卡片，只算张数进行教学。运用10张卡片，进行摆卡片，教10以内的加法，用组合法将卡片反正面摆在桌子上，进行加法教学。加式摆法如下：教1+1=2时卡片反正两张，当将正摆的卡片反过来时，两张卡片都形成了反面，这时卡片统一了画面反+反=反反1+1=2家长让幼儿观察卡片，在纸上写出这个算式，也可以让幼儿模写一遍，在教3的组合时反+正正组合成3，反过正面卡片形成统一的三张卡片，三张反面卡片就是加和3在纸上写1+2=3的观察算式，5的组合1+4=5，2+3=5。2和10的数字和都可用摆卡片组合成和的形式，来教幼儿学会10以内的加法。教完后要让幼儿将记录在纸上的算式，多读几遍强化记忆。

（八）游戏名称：看图说话认卡片（2岁）

游戏类别：语言类二人游戏

游戏目的：开发语言智力，提高幼儿的观察判断和语言表叙能力。

游戏导入：好宝宝，看看你认识哪张卡片，妈妈和你找一找。将一套卡片放在桌子上铺开，让幼儿找。

教学方法：将卡片正面放好，让幼儿自己去找自己认识的卡片图案，家长可有意提示或者有意协助幼儿去寻找卡片，如幼儿认识小花狗，家长要有意的将卡片38小花狗帮幼儿找出；再如幼儿认识大公鸡，家长可有意将O大公鸡找出，放在幼儿面前，让幼儿找到大公鸡。让幼儿动手找3—5张他认识的卡片来开始和幼儿一起讲卡片画图，并把每张卡片的颜色让幼儿辨认，家长可提问幼儿，它叫什么名字？它怎样鸣叫？它吃什么食物？等，让幼儿思考回答，在家长的提示启发下，让幼儿多说想象着说，以达到发展幼儿语言智力的目的。讲完后，将卡片让幼儿叠好，家长放在纸盒里为一轮游戏结束。

游戏结束：家长表扬幼儿聪明好学，真是个好宝宝，奖励一朵小红花。

（九）游戏名称：学儿歌找卡片

游戏类别：语言类（2人游戏）

游戏目的：开发语言智力，提高幼儿的观察判断和语言表叙能力。

游戏导入：好宝宝，我们来唱儿歌好不好？来，我来教你学儿歌。

游戏方法：从幼儿智力游戏书中，找出几首幼儿能见到的实物，动物，人物认识的卡片，看着书上的图案，教幼儿读唱卡片儿歌，如P38卡片O大公鸡儿歌。大公鸡，起得早，咯咯咯，嗓门高，小朋友，起床了，吃完早饭做早操。读书上的儿歌，看书上的黑白图案，然后再让幼儿去找彩色的卡片，大公鸡。当幼儿找到大公鸡的时候，家长表扬幼儿真聪明，真能干，来来来，我们看看大公鸡在干什么？哦，大公鸡在叫小朋友起床了。再教幼儿读一遍或者几遍儿歌，争取让幼儿能背诵这首儿歌，学习儿歌中随时激励表扬幼儿乖，真是个好孩子，并和幼儿一起唱儿歌。加深亲子感情。加以形体语言和动作表演，让幼儿在活动中学唱儿歌。

注意事项：一次游戏只教一个儿歌，要注意幼儿的兴趣和注意力，尽量在十分钟内完成一次游戏教学。

备

注：卡片儿歌，家长可选出一些自己孩子认识熟悉的卡片儿歌进行教学，家长还可以运用实物对照卡片上的画面先让孩子进行认画，再去教孩子读儿歌。在读卡片儿歌时，家长要教会幼儿认识已读的儿歌中的汉字。读一首儿歌要将儿歌中的汉字学会，读熟后让幼儿自己读，并要经常复习，已达到巩固复习汉字的目的。

（十）游戏名称：组合卡片讲故事（3岁）

游戏类别：语言类游戏（2人）

游戏目的：培养幼儿的注意力，锻炼幼儿的听力和记忆力，提高幼儿的语言表叙能力。

游戏导入：妈妈给你讲故事，今天妈妈给你讲卡片故事，拿出卡片，画面向上放在桌子上。

游戏教学：参照P58的游戏方法进行讲故事教学。

先选出一张图案内容多且有教育意义的卡片，让幼儿观察，如a10，图案是医生给小姐姐看口中的牙病或嗓子中的疼痛。可讲，小姐姐吃糖多了牙疼，医生给她看牙，家长可讲，这个小姐姐不听妈妈的话，偷着吃了很多糖，粘在牙上，生了牙虫，虫子啃小姐姐的牙骨头，小姐姐牙疼了，妈妈带小姐姐来到了医院，找到了医生，医生把小姐姐口中的牙虫都取了出来，小姐姐的牙不疼了，医生说小朋友，以后你要少吃糖，吃糖多了就会牙疼。家长问幼儿，你说对不对？让幼儿自己回答。对！家长在讲这个故事时最后加一些形体语言和动词表情语言，提高幼儿听故事的兴趣。达到教育孩子的目的，讲完故事后家长要问幼儿你敢不敢吃那么多的糖，你吃多了，虫子也会啃你的牙骨头，你也会牙疼，不能吃饭也不敢吃水果。为保护你的牙齿不能吃很多糖。

组合卡片讲故事：

找出卡片，ch20，zh19，p13运用三张卡片组合讲一个故事。

卡片图案：ch20，小女孩在吃东西，zh19，妈妈在织毛衣，p13，小女孩洗衣服在泼脏水。铁线上晾着已洗好的衣服。

家长可把三张卡片按顺序摆好，第一张小女孩在吃饭，ch20，第二张，妈妈在织毛衣，zh19，第三张，小红在泼水，p13。按这个顺序将卡片摆好，家长开始讲卡片故事，先让幼儿观察这三张卡片上的图意：家长可提问，你看一看，每张卡片上的画，他们都在干什么？让幼儿观察后回答：吃东西，织毛衣，泼水。幼儿说完后，家长先表扬幼儿说得对，然后家长就按卡片的摆放顺序讲卡片故事，故事概叙如下：星期天，小红吃过早饭，帮妈妈刷好碗筷，然后就去完成作业，作业写完后，小红看到妈妈正在给自己打毛衣，小红很感激，妈妈对自己的关爱，小红想我也要帮妈妈多干点家务活，让妈妈多休息一会。小红就把家中的脏衣服都找了出来，泡了一大盘。然后就用力的洗起来，一会，小红将衣服洗好了，他把衣服一件一件的晾在铁线上，又把洗衣服的脏水泼进了下水道里，妈妈看到小红的劳动成果高兴的说：“小红真是个好学勤劳的好孩子.”