《彩虹色的花》读后感

《彩虹色的花》读后感（通用16篇）

篇1：《彩虹色的花》读后感

事情是这样的：小朋友幼儿园老师布置了一个国庆亲子作业。我家小朋友分的一个组要制作2个绘本，家长和小朋友共同完成。说是亲子作业，其实就是“家长作业”，经过筛选，没有绘画基础的我们决定制作《彩虹色的花》绘本和一本水果简介自制。

《彩虹色的花》描绘了这样一个故事，一朵在早春原野上的彩虹色花的故事。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬一个个从它身旁经过，它们都遇到了不同的困难。花儿热情地帮助它们，慷慨地把它的花瓣一片片送给他们，解决了困难，而自己却慢慢枯萎离开了大家，最后活在小动物们的记忆中。这是一个讲要乐于助人，无私奉献的故事，有明显灌输自我牺牲的意思。

争吵来了：我说我不按照绘本的意思制作，因为对这个绘本有不同看法。如果我画这个绘本会留下2片叶子，拒绝后面的2个小动物。如果没有了花瓣，自己很容易会被风吹断，枯萎。我要告诉孩子助人的前提是自己是安全的并且的确有能力帮助他人，有时要懂得如何拒绝别人。老婆不同意，说这本绘本都风靡好久了，得过很多奖，劝我做成一模一样就行了，不然会引起家长和老师异样的看法。我说这哪跟哪，还能反对别人有不一样的看法?

社会是复杂多变的，经常有报道老人跌倒而旁人是冷漠的担心被骗，面对复杂的社会我们要怎样去教小孩处理?我们是选择盲目的提供帮助还是在自己有能力，自己安全的情况下帮助别人。

大家对这个绘本有什么看法?

篇2：《彩虹色的花》读后感

在初春的一个早晨，一朵彩虹色的.花早早的开放了，它想和每个人分享它的快乐。

过了几天，一只小蚂蚁过来了，它想去奶奶家，可是原野中间有一个很大的水洼，它过不去，这时彩虹色的花给了小蚂蚁一片桔黄色的花瓣，小蚂蚁对彩虹色的花说：“谢谢你，彩虹色的花，我可以用这片花瓣当作小船渡过河。”

又过了几天，走来一只蜥蜴，它想去参加宴会，但是没有合适的衣服，于是彩虹色的花给了蜥蜴一片红色的花瓣，小蜥蜴说：“谢谢你，彩虹色的花，这片红色的花瓣当作我的衣服真好看。”

这些天每天的阳光都很强烈，这时走来一只小老鼠，天气太热，弄得它晕乎乎的，这时彩虹色的花又给了小老鼠一片蓝色的花瓣，小老鼠说：“谢谢你，彩虹色的花，我正好可以用这片花瓣当作扇子。”

白天越来越短，已经是秋天了。从天空飞来一只小鸟，它想给它的女儿送一件生日礼物，可是飞来飞去，什么也没找到，这时彩虹色的花给了小鸟一片黄色的花瓣，小鸟对彩虹色的花说：“谢谢你，彩虹色的花，这样的生日礼物我的女儿一定会喜欢。”

有一天，乌云遮住了天空，又走来一只小刺猬，彩虹色的花赶忙给了小刺猬一片绿色的花瓣，小刺猬对彩虹色的花说：“谢谢你，彩虹色的花，我正好可以用这片花瓣当作雨伞。”

天空越来越暗，传来阵阵雷声，大风把最后一片花瓣也刮走了。太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但它仍然静静地站在那儿，雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来，一会儿，大地一片雪白，就在这个时候，从雪中升起一道耀眼的光芒，是一条彩虹，蚂蚁、蜥蜴、小老鼠、小鸟和小刺猬都赶过来看着彩虹，想起了彩虹色的花给予自己的帮助，他们想：“彩虹色的花一定还会长出来的。”

漫长的冬天过去了，春天又来到了，彩虹色的花又迎着太阳微笑的出来了。

篇3：彩虹色的花

他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！

“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”

过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。

“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”

“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

蚂蚁摘了一片花瓣，拿它当船渡过了水洼。

又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？为什么那么难过呢？”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？”

“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？”

蜥蜴摘下一片花瓣披在身上。哇，好漂亮啊！

这些日子，每天的阳光都很强烈。好象有谁从花儿身边走过。

“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么扑哧扑哧地喘着气呢？”

“哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎 。要是有把扇子就好了。”

“哦，那用我的花瓣不正好吗？”

老鼠摘下一片花瓣拴在尾巴上当扇子，尾巴摇啊摇，真的好凉快。

白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。

“你好。你是谁呀？你还会飞啊。”彩虹色的花说。

“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，怎么也没找到，正着急呢。”

“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”

小鸟摘了一片花瓣，真的是太美丽的礼物了。

有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”

原来是一只刺猬。

彩虹色的花用虚弱的声音回答：“我能帮你什么忙吗？”

“我想用你的一片花瓣当雨衣，可以吗？”

“好吧！”

天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了自己的光芒。很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！

就在这个时候，从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。

漫长的冬天终于过去了，春天又来了。

一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”

篇4：《彩虹色的花》读后感

小家伙们每次都心满意足的走了，彩虹色的花也分享着它们的快乐。可随着季节的变化，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白雪下，虽然它暂时离开了我们，却给大家留下一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到了太阳。它外表虽美，但动物更看重它的心灵美。

读了《彩虹色的花》的故事，我觉得我自己作为一名班干部，没有做到像彩虹色的花那样无私的奉献。在一些同学有困难的时候没有及时的去帮助他们;在同学遭到打击的时候甚至没有去安慰一下他们。自己的这些行为真得不能和它比，我和它比感觉像一只没有同情心的小蚂蚁，我觉得它有很多地方值得我去学习。

篇5：《彩虹色的花》读后感

换种角度读本书，用好听的故事和色彩艳丽的图画于无形中告诉孩子道理。这本书说的是一朵彩虹色的花先后遇到蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬，它们都遇到了困难彩虹色的花就用自己的一片花瓣帮助它们。它们借助着花瓣都战胜了困难或是实现了心愿。可是彩虹色的花却枯萎了。不过还好第二年的春天彩虹色的花又长出来了!

淼淼连听两便这本书，边听边说彩虹色的花变得不漂亮了我问什么她说因为花瓣没了。我没有继续问她为什么彩虹色的花要把花瓣给别人，应不应该把花瓣给别人等等这样的问题。以免又把享受变成了说教。不过我觉得这本书带有明显的自我牺牲的意思，我还是比较反对给孩子灌输自我牺牲这种精神的。

篇6：彩虹色的花读后感600字

《彩虹色的花》主要讲述了：一朵彩虹色的花，它把红色花瓣送给了小蚂蚁，玫瑰色花瓣送给了蜥蜴，蓝色花瓣送给了老鼠，黄色花瓣送给了小鸟，绿色花瓣送给了刺猬，大风把最后一片花瓣也给吹走了。彩虹色的花慢慢凋零，花茎低垂，它已经枯萎了。

冬天到了，大雪覆盖了所有的东西，包括那朵彩虹色的花。这时，一道耀眼的彩虹色的光芒从雪地中升起，蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑来，看见一条颜色和彩虹色的花一模一样的彩虹。这让大家都想起了曾经从彩虹色的花那里得到的帮助，心里渐渐温暖起来。漫长的冬天过去了，春天来了。又有一朵彩虹色的花在原地开放了，每一片花瓣还是那么鲜艳夺目。

读了这篇文章我觉得：那朵彩虹色的花有奉献的精神，她由衷地愿意跟大家分享自己的快乐，无论谁有需要，总是尽其所能地帮助它们，慷慨地把自己的.花瓣一片一片地送给蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。当动物朋友心满意足地离开的时候，它丝毫没有因为自己渐渐地残缺而影响愉悦的心情。彩虹色的花这种精神让我想到了我们学过的一篇课文《做一片美的叶子》，彩虹色的花不就象那一片片美的叶子，默默无闻、无私奉献，为大家带来方便和快乐。

篇7：彩虹色的花

早春的一天，还没有融化的雪地上突然绽放了一朵彩虹色的花。终于能见到阳光了。她十分高兴，由衷地愿意跟大家分享自己的快乐，无论谁有需要，总是能尽其所能地帮助他们，慷慨地把自己的花瓣一片一片地送给了蚂蚁、蜥蜴(xī yì)、老鼠、小鸟和刺猬。当动物朋友心满意足地离开的时候，彩虹色的花丝毫没有因为自己渐渐地残缺而影响愉悦的心情。

故事欣赏

太阳升起来，照亮了一片原野，把厚厚的积雪全都融化掉了。这时，太阳公公惊奇地发现有一朵花盛开在原野上！

花儿告诉太阳，她是一朵彩虹色的花，她在冬天的时候待在泥土里。为了迎接春天的第一缕阳光，她迫不及待地从土里钻出来。她对太阳说：“我终于见到你了，真高兴啊！”她还告诉太阳，她要让每一个人都能分享到她的快乐！

过了几天，彩虹色的花感觉有谁从她身边走过，原来是一只蚂蚁。这只小小的蚂蚁要去奶奶家，可是因为雪融化了，原野中间有一个大大的水洼过不去，正在为这件事烦恼呢！彩虹色的花就让他爬上来，摘走一片花瓣，也许他可以用得上。

小蚂蚁摘走了一片红色的花瓣，他用这片比他身体还大的花瓣当小船，渡过了原野上的那片水洼地。

又过了几天，一个舒服的晴天，彩虹色的花感觉有谁从她身边走过，原来是一只蜥蜴。

这只蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有合适的衣服，正在为这件事难过呢！彩虹色的花就让他爬上来，摘走一片花瓣，说：“也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相匹配呢，试试吧！”

蜥蜴摘走了一片玫瑰色的花瓣，他用这片鲜艳的玫瑰色花瓣打扮自己，高高兴兴地参加宴会去了。

可能是到夏天了吧，每天的阳光都很强烈，好像又有谁从花儿的身边走过，原来这次是一只正呼哧呼哧喘气的老鼠。

这只老鼠因为天气闷热，弄得他晕乎乎的，想要一把扇子，正在为这件事感到郁闷呢！彩虹色的花就让他摘走一片花瓣，用来当扇子。

小老鼠摘走了一片蓝色的花瓣，用这把花瓣扇卷在长长的尾巴上，扇啊扇，头上就没有汗珠儿了。

秋天来了，白天越来越短，彩虹色的花感觉有谁从天空飞过。原来是一只小鸟。

这只小鸟着急地飞来飞去，什么都没找到，因为她正在为她女儿的生日不知道该买什么礼物而犯愁呢。彩虹色的花就让她看看，有没有中意的彩色花瓣可以作为小鸟给女儿的生日礼物。

于是，小鸟选了一片黄色的花瓣，高高兴兴地飞走了，因为她为女儿找到一件漂亮的礼物而感到高兴。

有一天，乌云遮住了天空。这里，好像有谁跟花儿打招呼了，原来是一只刺猬。

这只刺猬对彩虹色的花问了声好，告诉她，最近天气开始冷了，又因为要下雨了，不知道该怎么办。

彩虹色的花用虚弱的声音回答他：“我能帮你什么忙吗？”

刺猬摘走了一片绿色的花瓣，把这当做伞蓬，遮着走了。

天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。彩虹色的花慢慢凋零，花茎低垂，但她仍然静静地站在那儿。

太阳隐去了自己的光芒。冬天来了，雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来……很快，白茫茫的大雪覆盖了所有的东西，大地成了白色的一片。谁也不会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！

就在这个时候……一道耀眼的彩虹色的光芒从雪中升起，照亮了一片天空。

蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。因为他们看见一条彩虹，非常地吃惊，它的颜色竟然和彩虹色的花一模一样，这让大家都想起了曾经从彩虹色的花那里得到的帮助……

漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳笑盈盈地探出头来，他吃了一惊，又有一朵彩虹色的花开放了，每一片花瓣还是那么鲜艳夺目。

班级读书会

张小飞：我觉得彩虹色的花虽然只是一朵花，但她却传递着无限的快乐。她把自己的花瓣一一送给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。自己的身体渐渐残缺，但是她还是快乐无比。这让我想起了自己的父母，这么多年来辛辛苦苦地照顾着我，从没有怨言，总把最好的东西给我吃。长大后，我一定要回报我的父母。

易宏静：假如我是那朵彩虹色的花，我也一定会用自己的美丽帮助更多的人。虽然我总有一天会凋零，但每每想起往事，我依然会笑得很灿烂！这种无怨无悔、不求回报的精神令我感动。

许冬梅：读完这个故事，我突然想到了这么一句话：赠人玫瑰，手有余香。在生活中，很多人需要帮助，像那些孤寡老人，像那些贫困山区的失学儿童，像那些有残疾的孩子，只要我们每个人都献出一点爱，那这个世界就是美好的人间天堂！

唐冬英老师：和班里的学生一起品读完彩虹色花的故事，不禁为文中的那朵神奇之花所感动。虽然只是个童话，但却折射出我们人人需要爱，人人需要给予别人帮助这个深刻的主题。正如有的学生最后所说的那样：“帮助别人，就是帮助自己，你怎样对待别人，别人也就怎样对待你。”这虽然是我们人人皆知的道理，但实践起来却很难，所以，把学生引导成为一个有道德、爱帮助别人的孩子，就是我们当老师的责任。我，在努力着，我们所有的老师，也都在努力着！

（本期“班级读书会”由浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇长虹小学唐冬英老师供稿。）

爱心提示：

帮助别人不仅能将快乐带给别人，还能让自己获得快乐和满足。

快乐游戏

准备材料：

水粉颜料（或水彩笔）、宣纸（白纸）、装订机

做游戏：

1.又有一朵彩虹色的花长出来了，有谁会从花的身边走过呢？请发挥你的想象力，将故事编下去。

2.将你编的故事用彩笔画在纸上，然后装订成“书”，还可以单独设计一个封面，在封面上写上你的名字。

篇8：《彩虹色的花》教案

借助图画书的魅力，让幼儿在阅读的过程中，感受帮助别人的快乐。整个活动中，为了便于幼儿的理解和阅读，于是将书中的文字用固定的模式来进行呈现。同时运用了字卡的设计贯穿于整个活动中，一方面是为了帮助幼儿提升语言，另一方面也是为了让幼儿感受到彩虹花在帮助小动物的过程中的心理变化。其次，活动中以季节为隐线，希望能够让幼儿淡化彩虹花最后死亡的悲伤，而感受到这是一种大自然本身的规律――四季的变化。

活动目标：

1.仔细观察画面，在理解彩虹花帮助小动物的过程，学说故事中的简单对话。

2.感受彩虹花帮助别人的快乐。

活动准备：PPT

活动过程：

一、引出故事主角：彩虹花

1、出示封面：这是谁?

小结：它叫做彩虹色的花。

二、分段讲述，帮助幼儿理解故事

1、讲述彩虹色的花在冬天过后，见到太阳所获得的快乐

提问：彩虹色的花为什么感到快乐?

当你觉得快乐时，你会怎么做呢?――鼓励幼儿大胆想象

2、分段讲述彩虹色的花遇见不同动物，并把花瓣送给他们，体验彩虹花的快乐

(1) 遇见小蚂蚁时

叙述：春天到了

提问：彩虹色的花遇见了谁?

彩虹花是怎么问的?

小蚂蚁是怎么回答的?

彩虹花是又是怎么回答的?

给予固定句式：“小蚂蚁，你有什么事吗?”

“我把xx的花瓣送给你，也许会有用。”

引导幼儿观察画面

提问：小蚂蚁把花瓣当成了什么?

小蚂蚁说了什么?

小结：帮助了小蚂蚁彩虹花心里真开心。――字卡出示

(2) 遇见小蜥蜴时

提问：看它表情怎么样?(愁眉苦脸的)

如果你是彩虹花你会怎么问?――引导幼儿用固定句式提问

原来它要去参加舞会，这样能去吗?为什么?

你觉得彩虹花是怎么回答的?

小蜥蜴现在变成什么样啦?

小结：帮助了小蜥蜴彩虹花心里真快乐。

角色扮演：师：小蜥蜴 幼儿：花瓣

(3) 遇见小老鼠时

叙述：夏天到了

提问：小老鼠有什么烦恼?――鼓励幼儿用固定句式

小老鼠这么热，谁来帮帮它?

角色扮演：集体幼儿：花瓣 个别幼儿：小老鼠

小结：帮助了小老鼠彩虹花心里真高兴。

(4) 遇见小鸟和遇见小刺猬时

提问：谁来了?

他们在想些什么?符号：“云朵”，“箭头”

那么谁能帮助他们呢?

运用固定句式

个别角色扮演：花，小鸟，小刺猬(要求：会说的幼儿跟着一起说)

小结：能够帮到小鸟，彩虹花心里真愉快。

能够帮到小刺猬，彩虹花心里真甜蜜。

3、讲述彩虹色的花消失时，小动物们对它的思念，感受作品中的爱

(1)彩虹花叶子被吹走

叙述：秋天到了

大风把最后一片花瓣也刮走了。彩虹花也折断了。

叙述：冬天到了

(2)小动物们想起了彩虹色的花

叙述：天空中出现了一道彩虹

提问：看到这道彩虹，他们会想到什么?

小结：彩虹色的花把自己的快乐分给了大家，大家都感受到了它带来的帮助和快乐。

(3)彩虹花复活

叙述：冬去春来,太阳探出头来，它吃了一惊，原来又看到了彩虹色的花。

提问：听完了这个故事，你有什么想法?

三、完整欣赏故事

有位作者把这个好听的故事画成了一本漂亮的书，让我们一起来看一看。

篇9：彩虹色的花 教案

活动目标

1.理解故事情节，能认真地听讲故事，对故事情节产生兴趣。

2.感受故事中彩虹花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。

活动准备：PPT、录音

活动过程

一、导入活动。（出示彩虹花图片，引出故事。）师：你们瞧，这是一朵怎样的花呢？

师：它是一朵像彩虹一样的花。这朵花有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色和紫色。今天我带来了一个彩虹色的花的故事，我们一起来听听看吧!

二、播放PPT，分段欣赏理解故事。1.讲述彩虹花的愿望。

师：彩虹色的花有一个什么愿望？

师：哦，原来彩虹色的花喜欢和别人分享快乐，我们就来看一看，彩虹色的花跟谁分享了它的快乐。

2.教师讲述遇到小蚂蚁的一段故事。（1）讲述小蚂蚁的困难。

师：小蚂蚁遇到了什么困难？(小结：原来蚂蚁这么小，而面前的水洼这么大)师：一起来听听看彩虹色的花是怎么说的？（2）教师讲述彩虹花用花瓣帮助小蚂蚁过水洼。师：彩虹花是怎么帮助小蚂蚁的？（小结：原来小蚂蚁把花瓣当做了小船，顺利过了水洼！）师：那小蚂蚁采了一片什么颜色的花瓣？现在彩虹色的花还剩几片花瓣了？ 3.引导幼儿理解遇到老鼠的画面，教师边讲述边提问。（1）讲述老鼠遇到的困难。

师：老鼠可能因为什么事情而喘粗气呢？

师：我们一起来听听老鼠会说什么？谁来说说看老鼠说了什么。你觉得，这次彩虹色花会怎样帮助小老鼠呢？

（2）讲述彩虹花是如何帮助老鼠。

师：这一次小老鼠选了一片什么颜色的花瓣？做成了什么？（小结：彩虹花给了老鼠蓝色花瓣当扇子）

师：现在彩虹色的花还剩几片花瓣呀？

4.引导幼儿理解遇到刺猬的画面，教师边讲述边提问。（1）出示刺猬图片

师：彩虹花把自己的花瓣送给了老鼠和蚂蚁，让她们变得快乐起来，那么还有谁也来了呢？ 师：猜猜刺猬可能遇到了什么困难？彩虹色的花又是怎么帮助它的呢？请你和旁边的好朋友看着图片来说一说，等会我要请小朋友告诉我哦！（幼儿自由讨论）（2）教师讲述刺猬的故事。

师：刺猬遇到什么困难，彩虹花是怎么帮助它的？（用什么颜色的花瓣做了什么）师：你们还记得彩虹色的花帮助了哪些小动物？他把什么颜色的花瓣给了谁？拿来当什么？（教师逐渐出示图片，引导幼儿把话说完整。）

三、完整欣赏故事。（录音）

教师点击幻灯片，并播放录音，幼儿完整欣赏。师：花瓣越来越少，现在彩虹色的花剩几片花瓣呢？ 虽然彩虹色花的花瓣只剩下三片了，可是你们喜欢它吗？为什么呢？

师：故事还没有讲完，我们在听一遍，听听看你们都喜欢的彩虹花最后怎么样了。

四、创作孩子自己的彩虹花

师：如果你也可以有一朵彩虹色的花，你会用花瓣做些什么事情来帮助别人和别人分享呢？请你用刮画纸开出一朵漂亮的彩虹花吧。

师：请你和旁边的小朋友说活，也可以和客人老师说一说。

附故事：

篇10：彩虹色的花作文

第二天 一只小蚂蚁过来了 它要去它奶奶家 因为它身旁有一条小河 它没法过河 它要向彩虹色的花借一片花瓣给它当做船滑

第三天 一只小鸟飞过来了 因为今天是它女儿的生日 它就想向彩虹色的花要一片黄色的花瓣给它女儿做生日礼物

第四天 一个小蜥蜴爬过来了 它想天气这么热 就想让彩虹色的花借一片花瓣给它当扇子

第五天 一只小蝴蝶又飞来了 它想让彩虹色的花给他一片花瓣挡太阳 因为它是在天上飞的

第六天 一只小白兔蹦蹦跳跳的来了 它就想让彩虹的花借一片花瓣给它洗脸 因为它的脸脏脏的

第七天 已经是

第八天 太阳出来了 太阳暖洋洋的 雪花都被它融化了 新的彩虹色的花也长出来了 ，

彩虹色的花作文

，

篇11：彩虹色的花

“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”太阳升起来，把原野照得亮亮的。

他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！

“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直待在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”

过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。

“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”

“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。

太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。

雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来……

很快，大雪覆盖了所有东西，—片白茫茫的。

谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！

就在这个时候……

从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。

蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。

他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。

漫长的冬天终于过去了，春天又来了。

一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：

“早安，彩虹色的花。又见到你了。”

图画书重点写作秘密

《彩虹色的花》给我们叙述了一个极其温暖、让人感动的故事：春天到来的时候，一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，她的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来，相信，她又会倾其所有，帮助那些需要帮忙的小动物们。那在这个温柔细腻的故事中，又藏着哪些写作小秘密呢？

秘密一：细腻的情感抒发。这是一朵美丽的花，她拥有六片色彩艳丽的花瓣，但她更是一朵让人充满温暖的花。在故事的一开始，她就说：“我想跟每个人分享我的快乐。吁是，当蚂蚁去奶奶家跨不过水洼的时候，花瓣成了小船；当蜥蜴没有合适的衣服参加宴会时，花瓣成了衣服；当老鼠热得喘气的时候，花瓣变为扇子……即使最后失去了所有的花瓣，枝也折了，也无怨无悔。彩虹色的花乐于助人的品质使这个故事意味深远。

秘密二：朴实的语言表达。在这本书中，彩虹色的花帮助小动物这个主要情节是通过他们的对话来推进的。每次彩虹色的花帮助小动物的时候，我们看到了一朵彬彬有礼的花儿，“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？”当知道小动物的困难时，她总是义不容辞，“摘一片花瓣试试看！”“那用我的花瓣不正好吗？”虽然，语言是那么朴实，却折射出了彩虹色的花品质的高贵。

阅读发现

1.彩虹色的花用自己的花瓣帮助了哪些需要帮助的小动物？

2.虽然彩虹色的花被大雪覆盖了，可是当小动物看到从雪中升起一道彩虹色的光芒时，为什么要从远处跑过来？他们会说些什么呢？

3.如果我们的朋友需要帮忙，你会伸出手来帮助他们吗？

快乐活动室

1.读读下面这些成语，让我们都学会当别人需要帮助时，主动伸出我们的手吧。

乐善好施

助人为乐

合生取义

合己救人

古道热肠

雪中送炭

拔刀相助

慷慨解囊

2.冬去春来，这一朵重新发芽的彩虹色的花又会帮助哪些需要帮忙的小动物呢？请你展开想象，把故事画一画，写一写。

篇12：彩虹色的花教案

活动名称：彩虹色的花

活动目的：1.引导儿童理解故事情节，人物形象的特点。

2.感受彩虹花助人为乐的情感，培养学前儿童互帮互助的品质。

3.开动脑经续编故事，培养儿童的想象力 活动准备：1.太阳，彩虹花，蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟图片。

2.彩虹色的花PPT 活动过程：

一．导入：教师提问：小朋友们，你们喜欢花吗？花是什么颜色的？你们有听说过彩虹花吗？（教师拿出彩虹花的图片），看这种花可是有6种颜色哟！今天老师要给你们讲一个有关彩虹花的故事，小朋友们，想不想听啊？ 二．基本部分

1.教师生动有感情地讲述故事，讲到有关动物时，拿出相关的图片，以便引起儿童的兴趣。讲完第一遍故事时，教师提出描述性问题，帮助儿童掌握故事大意。例如。故事中出现了哪些动物？他们遇到了什么困难？他们用花瓣干了什么？彩虹花在什么时候活了过来？ 2.教师通过PPT的形式，第2遍讲述故事。引导儿童理解故事。教师一边播放ppt，一边用精简的语言描述情节；第2遍讲述结束后，教师提出思考性问题，例如，彩虹花为什么要帮助动物们？儿童回答后，让儿童分享自己帮助别人的事情，或别人帮助自己的事情。3.围绕故事开展语言活动，教师可先提出假设性问题，例如，假如你是彩虹花，你会为小动物们做什么事情呢？让孩子在问题的引导下进行故事创编，发展其想象力。活动延伸

1.“绘画区”-----美丽的彩虹花

篇13：彩虹色的花续写

同学们，《彩虹色的花》大家都读过吧，彩虹色的花分享着它们的快乐，留下了花瓣，被谁捡到了呢？

我想接着说故事，大家来听听：

小蚂蚁拿到了花瓣，它连忙感谢花瓣的`恩赐，就来到水洼边。

小蚂蚁先把花瓣放在水面上当作船，又捡了一根树枝当船桨，接着跳上了小船向河对岸划去。划呀划，刚刚到河中央，水里就卷起了一股大浪把小船掀翻了，蚂蚁被卷到了水里，但是仍不顾一切地向小船游去。眼看着小船要被大浪卷走了，小蚂蚁用尽一切力气游着。啊！终于又到了小船上，小蚂蚁找准时机向前冲去。刚冲出大浪，咦！小船不动了，小蚂蚁一看高兴地跳了起来，已经到岸了。

小蚂蚁立即兴冲冲地到奶奶家，发现奶奶躺在床上，没有起来，其他人也是这样的，原来村里没有粮食了。而粮食库在村前的一座山上。是谁，是谁还有力气去拿呀？大家都饿扁了。现在来了小蚂蚁，正好，让它去拿。小蚂蚁想了想，又把神器花瓣装上轮子，当作车辆到山上去运输粮食了。运了一袋又一袋，来来回回的……

篇14：彩虹色的花作文

花也露出了笑脸，在大草坪上开着五颜六色的花，他们在草地上奔跑到了中午了出来了一个彩虹的花，大家都很想认识一下大家都掐过去问你为什么这么漂亮彩虹花说，因为你们要勤晒太阳，多喝露水，这样才能让你们保持的漂漂亮亮的！

大家都闹闹的，谢谢你，谢谢你…彩虹花也感到了开心但是他妈妈说骄傲使人落后从此彩虹花变得美，没有骄傲，彩虹花，慢慢变得枯萎死去，慢慢地倒下，一个春天，又一个彩虹花到来！

篇15：大班绘本活动：彩虹色的花

《彩虹色的花》叙述的是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面。可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……相信阅读过的孩子会将一颗“帮助”的种子深深地埋在自己的心底。

设计意图：

这是一个发生在春天里的美好故事，结合故事的主要情节——彩虹色的花乐于帮助身边的小动物，我设计了欣赏前设悬念、看图欣赏、互动游戏、迁移经验四个活动环节，让幼儿记忆、表达、游戏、体验，从而激发他们产生乐于助人的积极情感体验，同时语言表达能力和互动交流的能力得到培养。这样的设计，充分体现了幼儿学习的主体性、游戏性。“温暖的帮助”背后提出了“有谁会记住彩虹花”这一问题，让幼儿从故事入手参与讨论，最终发现：温暖别人的人，会留在别人的心里。最后，“寻找彩虹花”的延伸活动，让幼儿关注这个话题，并积极加入到“帮助他人”的行列中。

活动目标：

1.观察画面欣赏故事，能完整表达故事主要内容。

2.感受故事中彩虹色的花乐于助人的美好情感，并能发现身边像彩虹花一样的好朋友。

3.产生乐于助人的积极情感。

活动准备：

绘本PPT、彩虹色的花8朵

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：在这美好的春天里，我给大家带来了一朵美丽的小花。

二、欣赏故事，分段理解，体验助人为乐的美好情感

（一）封面：看图表述“这是一朵什么样的花？”

（二）图1：了解“花儿冬天孕育，春天绽放”。

（三）图2～图11：了解和表达彩虹色的花乐于助人的故事情节，激发幼儿产生积极的情感体验。

1.提出倾听要求：听完这段故事后，我们要玩一个游戏。要想玩好这个游戏，你们要记住彩虹色的花都帮助了谁？是怎样帮助的？

2.看图欣赏故事。

3.互动游戏：表现故事情节。

（1）师：彩虹色的花帮助了谁？（蚂蚁、蜥蜴、老鼠、鸟儿、刺猬）他们的故事发生在什么季节？你从哪里发现的？

（2）互动游戏：幼儿扮演一个小动物，并根据故事情节找到相应颜色的花瓣贴在身上。手持不同颜色花瓣的幼儿结伴，相互用语言或动作表达自己扮演部分的故事情节。

4.迁移经验，激发幼儿积极的情感体验。

（1）讨论：你帮助过别人吗？怎样帮助的？

（2）师：别人得到帮助后会快乐，你帮助别人一定会更快乐，就像这朵美丽的彩虹色的花一样。

（四）图12～图13：冬天来临，花儿谢了。

讨论：彩虹色的花到哪里去了？有谁会记住它？

（五）图14：温暖的帮助，情感的升华。

1.师：因为彩虹色的花的帮助，小动物们的心里温暖起来。你得到过这样的温暖吗？

2.让幼儿把手中的花瓣送给让自己心里温暖的人。

（六）图15：春天又来了，彩虹色的花再一次美丽绽放。

三、寻找“彩虹花”

师：我们的身边有很多像彩虹色的花一样的好朋友。他们温暖了别人，快乐了自己。现在我想到了一朵“彩虹花”，他叫雷锋。这个叔叔你们见过吗？听过他的故事吗？这个叔叔很早就去世了，可他就像彩虹花一样温暖着我们。你们可以让爷爷奶奶、爸爸妈妈给你们说说雷锋叔叔的故事。

篇16：彩虹色的花作文

“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？”，彩虹色的花问。

“你好，我是蝴蝶。我想在附近找个东西在上面产卵，可是没有合适的东西。”

“哦，也许我的一片花瓣合适，你拿一片看看可以吗？”

蝴蝶摘下一片绿色的花瓣就去产卵了。

又过了几天，一个很好的晴天，又有谁从花儿的身边飞过。

“你好，彩虹色的花，我是蜜蜂，今天是我们女王的生日，可是我们找不到她的生日礼物。”

“哦，也许我的花瓣能派上用场，你摘一片试试看？”