爱心彩虹羹读后感

2022-06-22

第一篇：爱心彩虹羹读后感

陕西微公益爱心协会彩虹计划第三次助学金发放活动通知

彩虹计划第三次助学金发放活动

志愿者招募通知各志愿者：

彩虹计划是由陕西微公益爱心协会志愿者曹玉文发起的旨在帮助秦巴山区的贫困学生的公益助学项目，项目采取结对子一帮一的形式，每年为困难学生发放600元助学金。自2013年11月以来，彩虹计划已成为陕西微公益重点打造的公益品牌，从袜子羽绒服到铅笔画板，从毽子跳绳到羽毛乒乓，从学生到学校，彩虹计划一路走来，资助了共六所小学及学生，发放物资总价值近3万余元，先后累计接受资助的学生31人。

第三批彩虹助学计划资助山阳县户垣镇蓝凤希望小学的14名家庭困难学生，现招募活动志愿者10名。

活动流程：

一.山阳县领导讲话

二.校长介绍学校及当地学生情况

三.陕西微公益负责人介绍彩虹助学计划

四.山阳爱心公益负责人发言

五.志愿者现场发放助学金

六.受助学生代表发言

1、西安集合时间：2014年6月6日(周五)早上08：00

2、集合地点：西安钟楼书店门口;山阳县集合地点联系王力

3、活动负责人:

西安闫旭亮-18192769800微信(QQ)：471509967

西安陈百咏-13502057088Q Q： 343309317

山阳王力-15809141787Q Q：366452095

5、爱心车辆：7座JEEP

6、报名方式：发手机信息给负责人或直接电话给负责人

7、纪律要求：

1)请参加服务的伙伴于早上8:30之前到达指定集合地点;

2)注意仪容仪表，服务的伙伴禁止穿拖鞋、背心，女孩子不得穿短裙、吊带等;

3)请参加服务的伙伴自带水杯喝水;

“平民公益，人人参与”，你的每一次参与，都在释放爱的力量，你的每一滴付出，都会得到爱的馈赠。我们期待更多的志愿者投入到无偿志愿服务中。在服务开始前，请认真了解活动内容及社团文化。感谢，一路有你!

8、主办方：陕西微公益爱心协会

协办方：(以下排名不分先后)

共青团山阳县委

山阳县爱心公益志愿者协会

山阳县文联

媒体支持：

商洛日报、山阳县电视台、山阳之窗、山阳在线、山阳生活向导报

9、商家支持：

江苏爱心企业、山阳县依兰净水源专卖店

204年6月3日

第二篇：“五味”巧调“德育羹”

文/王礼平

班主任肩负着“教书育人”的双重任务，而其核心内容之一——德育，学生常常觉得枯燥无味，不理不睬，致使教育效果欠佳。那么，如何开展道德教育呢?根据多年的工作经验，笔者认为，作为班主任，需讲究一些方法，善于“五味调和”，将“德育之羹”做得色香俱佳，滋味无穷，让学生易于入口、入耳、入心。

一、添一份关爱，默默浸润

教育心理学研究表明，教师对学生身心的精神感召力和灵魂感染力，常常来源于教师对学生满腔热情的关爱。因为，这种关爱，能启发学生的心灵，消除师生间的隔阂，建立和谐融洽的师生情感，使道德教育能在宽松的氛围中进行，进而获得良好的教育效果;这种关爱，是教师的一种高尚的教育情操，是教师对每一个学生的尊重、理解和期待;这种关爱，更是教师一种人格力量的唤醒，是开启学生心扉的钥匙，是引领学生个性发展的灯塔，在健全学生人格、美化学生心灵的过程中起着潜移默化的熏陶、感染和浸润作用。做个有爱心和责任心的教师，就要常捧一份关爱之心，深入学生，多与学生推心置腹的交流、沟通，了解学生的学习与生活，体悟学生的苦与甜，愁与乐，需与求，倾听学生的心声，帮助学生分析、认识和对待各种压力，使班级中的每一个学生都能找到前进的方向和动力，都能以自尊自主的良好心态面对生活，愉快学习，健康成长。

二、给一味尊重，轻轻搅拌

美国着名教育家爱默生说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”我国着名青少年教育专家孙云晓也强调，“真正的教育必须从尊重开始。”由此可见，“尊重”在学校教育，尤其是道德教育中的重要性。如果说，人世间有一种心灵的天平，那就是尊重。“尊重”是人的最本质的需要之一，是人类最根本的道德需要，因而也是道德的核心内容。基于尊重的德育，是“以人为本”的德育，其内容一定源于生活又高于生活，是富有童趣，极具人情味的;其方法也一定是凸现体验与感悟的，让学生在充分的参与中积极地体验、感悟、提升，让德性的种子深深地扎根于学生的心灵。有了“尊重”这个基础，学生才会有道德学习的动力，才能产生道德自主构建，这样的道德教育才会是愉快的、幸福的;相反，缺少“尊重”这个基础，学生便是被动的、不情愿的，甚至是痛苦的，其实这种道德教育本身就是不道德的。因此，“尊重”是对学生进行“价值引导”与“自主建构”德育过程中的轴心，它能让人的价值内涵和精神品性得以张扬，使得道德教育具有内在的动力和深沉的感召力。可以说，尊重是“德育之羹”中最重要的原材料。

三、加一份善意，慢慢调匀

善良和同情心是德性培养最重要的目标之一。教师怎么对待学生，会从很大程度上影响学生。因此，我们应该把善待学生当作为师的信条。善待学生，首先是对学生永远持有同情之心，用我们也许并不美丽却绝对清澈的眼睛传递我们真切的师爱，必要的时候，绝对不要吝惜我们也许并不十分温暖却绝对真诚的双手;善待学生，要求我们永远发自内心地怜爱学生，要在十倍地尊重学生人格的基础上，向学生提出要求、发出命令;善待学生，还要求我们善解学生心意，我们不能在心里轻视孩子的幼稚，不能因为学生莽撞的“冒犯”耿耿于怀，因为老师是学生心中的圣人，我们要努力站在孩子心里，点燃他们心中真善美的火种。

四、托一把信任，细细掺和

给学生多一份信任，学生将多一份自我悦纳，而这，是建构良好德性的基础。当我们深入分析一些学生所谓的品德问题时，我们会发现，许多情况，追根溯源，都是因学有困难引起的自卑带来的。我们是否可以在他们的作业本上留下一个美好的心愿，在他们的文具盒里放上一张激励的话语。多给他们一张欢笑的脸，一张思索的脸，多一些友情提醒。学生都会犯错，孩子在错误中成长。孩子搞一些恶作剧、发生错误十分正常。我们要学会心理置换，我们都犯过错误，做过错事，许多时候这是童心的表现。对这样的孩子，我们应该多一些信任、多一些乐观的期待。许多时候，一张热情的笑脸、两眼赞许的目光、发自内心的点头，会让学生如沐春风，如品香茗，受到莫大的鼓舞。

五、放温馨环境，悄悄烘烤

“入芝兰之室，久而自香。”道德学习需要良好的环境，为此，我们首先要从学校环境的创设人手，在优雅、洁净、有趣、温馨的基础上，力求让环境、氛围更智慧，营造一种饱含文化意蕴的视觉风景，力求让校园环境浸透精神的意蕴，渲染积极的氛围，引领学生在与校园环境的相遇中思考、感动，互动生成，产生向上向善的力量。走进校园，迈入课堂，老师的喜怒哀乐带给学生的可以是一股清新向上的春风，也可以是一场急骤冰冷的苦雨。我们的举手投足、一颦一笑，常常会影响学生一天甚至更长时间的心理情绪。“愉快的心境催人奋进。”“唤醒在于不着痕迹的巧妙引导。”为此，老师要努力创造一种情趣盎然，生机勃勃的学习氛围，创造充满期待的、开放的教育氛围，引领学生在其中安全、自在、愉悦地生活，放飞个性，成长心灵。

第三篇：鸡蛋羹,我来了杂文随笔

一早醒来，肚子饿得咕咕叫。起身，下床，拿出两个土鸡蛋，准备做鸡蛋羹。还记得小时候，妈妈经常给我们蒸鸡蛋羹吃。那时，家里条件不好，自家养的鸡生的土鸡蛋就是最好的美食了。

鸡蛋羹做法简单，营养丰富。因为经常吃，所以我们三姐弟在长身体的时候，也没怎么落下。

我属于自学成才型，做饭在家几乎很少做，如果非得说跟谁学，那就是跟我妈了。小时候，特别喜欢吃我妈做的饭，所以每次她做饭时我就在旁边看着，有时也帮忙切个菜，剥个蒜。从锅热放油，到食材下锅，以致第一步做什么，第二步做什么，全记在我的小脑袋里了。

对了，吃鸡蛋还有一个好处，就是增强记忆力。鸡蛋里含有丰富的卵磷脂，孕妇吃了特别好。我和小美妞就没少吃，如今小美妞的记忆力已经远超她妈了。

既然吃鸡蛋这么好，那么鸡蛋羹该怎么做呢?下面就跟我一起来学学吧。

准备一个小碗，鸡蛋敲破打到碗里，用筷子顺时针打成糊状，加入适量清水和盐，搅拌均匀。最后滴上两滴食用油，放入蒸锅蒸。水开后蒸5分钟左右即可实用。

是不是简单又好学呢?关键是有营养啊，早上吃碗鸡蛋羹，身体一天的营养都有了。做法方便快捷，起床后不用两分钟就能搞定。既填饱了肚子，又吃到了美食。多好!

好了，现在让我们一起来享用颜色金黄，松软滑嫩的鸡蛋羹吧，哧溜，哈哈!

第四篇：《彩虹鸽》读后感：爱若彩虹

爱若彩虹

——《彩虹鸽》读后感

随时想到的是爱，随时感受到爱，那么你的身心自然会流露出平静和力量。

——题记

今年暑假，我读了不少好书，但其中我阅读收获最大的书，还要数《彩虹鸽》了。这是一本获得一九二八年纽伯瑞儿童文学金奖的优秀作品，它通过一只信鸽的传奇，给我们讲述了一个关于战胜恐惧、凝聚爱与勇气的故事。这本书文笔十分优美，充满色彩和灵性，字里行间处处流露着对自然和人生的智慧感悟。

在《彩虹鸽》中，作者穆克奇结合自己少年时代的真实经历，塑造了一只传奇性的信鸽的形象。

这只在鸽城加尔各答市最美丽的鸽子，不仅拥有彩虹般颜色的项羽，更具备勇敢、善战、坚毅和爱冒险的个性。无论是在神秘的喜马拉雅山，还是在残酷激烈的战场上，它的经历总是充满惊险和刺激，再加上作者卓越的文笔和跌宕起伏的叙事技巧，整个故事显得十分精彩动人。

故事的发展过程中，最牵动我的目光和心情的，是彩虹鸽遭遇的两次低谷。自然和战争的残酷，让彩虹鸽内心注满了恐惧，甚至令它丧失了飞翔的信心。但是最终，彩虹鸽在充满爱心的主人和智者的帮助和教诲下，重返蓝天。这其中，爱的力量发挥了真正的作用，因为爱的动人力量激发了彩虹鸽战胜恐惧的勇气和信心。

在作者看来，每个生命的每一次呼吸之中，都潜藏着无限的勇气。因此，我们每个人都应该带着勇气生活，带着勇气呼吸并给予别人勇气。

阅读《彩虹鸽》不禁让我想起了自己曾经的胆怯。记得有一次我参加金华市英语演讲比赛，临到比赛之日，我的心里感到十分紧张和恐惧，担心比不好，一度打起了退堂鼓。然而，老师殷切的鼓励和妈妈温暖的关爱让我鼓起了勇气，勇敢地走上了讲台，就像彩虹鸽放下了恐惧一样，我重拾起信心，顺利地完成了演讲，并取得理想的成绩。

在《彩虹鸽》这本书中，我不仅读到了一个精彩纷呈的故事，享受了一次美妙的文学之旅，更让我获得了心灵的净化和升华。它让我深深地懂得了：恐惧并不可怕，只要我们随时能够想到爱和感受到爱，只要我们带着勇气生活，就一定能战胜恐惧!

爱的霞光灿如彩虹，拥有了爱，你就拥有了整个世界的力量。

二星教师点评

五星佳作 ★★★★★

作者巧妙地设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣。几句话的书评，给了《彩虹鸽》一书很高的评价。作者用平实的语言介绍了书的内容，并着重介绍了给自己印象最为深刻的部分，谈了自己的感受，总结书中要表达的思想感情和精神风貌，对本书有了很高的认识。作者举了自己生活中的例子来说明这本书带给自己的感受，所感更加丰厚。文末点题，使文章结构严谨。

点评老师 | 王芳