第一篇：彩虹的微笑范文
一道人为的彩虹微笑诗歌
激情的夏天却有春雨的缠绵再火热的心却需要冷却沉淀
方能体会人生这本大书籍的真谛
曾经的一切只会葬送在时间的一条封锁线上
昨天今天和明天却在不停的翻页
用今天的一秒悼念昨天
用今天一分钟整理心情的包袱
用一秒的微笑面对明天的每个人
人生就是这样才会变的更精彩
即使手中没有了画彩虹的笔
那就用心去画用微笑去添色加彩
这道彩虹又何尝不是人生最美的风景呢
夏天的雨下的有些诗意
夏天的风吹的有些凉爽
夏天的温度热的有些疯狂
那道用微笑筑起的彩虹却还不停给于每个人温暖和快乐!
笑吧!这个世界需要微笑
最幸福的事情就是别人会对你微笑!
也让我们给别人幸福吧!给于你内心最甜的微笑吧来面对别人，别让眼前的雾把最美好的自己遗失!
只要世界多几道用微笑筑起的彩虹
世界将充满温暖!
世界将充满爱!
第二篇：夸闺蜜的彩虹屁短句 给闺蜜的彩虹屁文案
1,你微微上扬的嘴角，就像我余生度不过的桥。
2,枯枝长出新绿，冰雪渐渐消融，从我喜欢上你开始，春风正得意。
3,我劝你快点删了这条朋友圈，因为天上的仙女是不会发朋友圈的，不信谣不传谣
4,我好想抱抱你闻闻你身上的味道把下巴搁在你的肩上然后乖乖睡着
5,现在正在飘落的雪花有多少，我爱你就有多少
6,怕什么没有月色有星辰没有山河你有我们。
7,我一直想从你的窗子里看月亮。
8,在吗?出来挨夸
9,你是漂浮在我心里的红色玫瑰花，翻滚着，明亮的。
10,这句美女我先叫为敬
11,你应该被抱紧，有风我来顶。
12,汇报一下:今天我也喜欢你喔
13,三条直线围墙，你逃不出我的墙。
14,你是我夜里的星星千万颗，闪烁着心花朵。
15,我很想告诉她明天会更好，可我不想撒谎。
16,我本来是要行走江湖的，但遇见你我觉得可以先停一停。”
17,不知道为啥你要隔三差五发张自拍，我真的无语，要发就天天发这是在拯救世界!!!
18,清河草木，夏日清风。
19,如果幸福可以用语言叙述，那它就是你唱的每个音符。
20,在你怀里，枳可成橘。
21,这个世界充满假象，唯有痛苦从不说谎。
22,岁月静好，幸好有你.
23,哥哥美得像朵花，我弹起心爱的土琵琶。
24,今晚的星星和月亮都像你，无法言喻地好看。”
25,如果生活很苦的话，你要不要搬进我甜甜的心中。
26,我想陪你看遍世间美景，然后告诉你，它们都不及你万分之一。
27,这个星球偶尔脆弱，而我也偶尔，想与你沉默。
28,喜见你眉秀似山，眼拥星霜。
29,我的人生从来没有出现过奇迹，直到我遇见了你。
30,早餐可能来不及每天都吃日记可能会忘记每天都写但想你真的一天要重复好多次.
31,图技术再练练吧，根本没本人好看。
32,星河滚烫，你是人间理想。
33,你的笑，温暖我的每一秒。
34,给别人条活路吧，别打扮了，美到窒息了。
35,我遇见青山白雾，独尝这世间的苦与独。
36,想问问你现在几点，也没别的意思，就是提醒你不早了，也该喜欢我了。
37,情绪不稳，生活不顺，但还是要认真睡觉认真玩乐啊
38,也没有很想你”“只不过是翻来覆去睡不着”“闭上眼睛全是你”
39,这个照片照得好!你这张照片拍摄的是那么的自然，协调!这张漂亮的照片真情打动大家，像素清晰，角度适中，从拍摄的角度来看，手机档次很高，拍摄手法精准，角度清晰可见背景平实而不失风采，风光独特，堪称现代拍客之经典巨作!这张照片平淡显示出不凡的焦点，可谓是美不胜收。
40,人生得意须尽欢。
41,你不是山谷，所以我不怪你，没有回音。
42,泛舟沧海，立马昆仑。
43,今天真美，幸好没死在昨天。
44,蔡徐坤，谢谢你出现在我的生命里，像是一场及时雨。雨来了，我的脸湿润了，你来了，我的心跳动了。
45,知道恐龙为什么灭绝吗?因为它们的前肢太短无法为你的美貌鼓掌，于是它们难过得都死掉了
46,看小图以为是美女，结果点开大图，呵呵，原来是惊天大美女!!
47,今天也为你的容颜，跳起了华尔兹你再回头，我就要在春风来到之前，扑向你了。
48,在不经意的瞬间，你优雅的走进了我的视线。从那一刻起，你就已拨动了我那尘封已久的心弦。
49,后来我也想通了，就像我爱海，我也不能跳海。
50,用甜甜圈套住你的头，你就是我的中奖礼物了。
51,你和我的一个梦长得好像。
52,我还是很喜欢你，像从一场温暖至极的梦中醒来，只留叹息，我还是很喜欢你，像大海退潮后的礁岩，无处遁形。
53,他脸上的不是胡子，而是玫瑰花的刺。
54,我记得你爱我好像我记反了
55,出道吧，我带着七大姑八大姨给你投票。
56,苦海无涯，回头是.....回头是我。
57,有些女孩子总觉得自己化了妆很好看，但她却忘了她本身就是个美女，化完妆后那简直是仙女
58,我愿意为你在全网找情话，原因很简单，因为我爱你。
59,其实早就跟你表白过了在看你的每一个眼神里"
60,每个人都有爱美的权利，所以我爱你
61,不想隐藏的是爱你的心意。
62,端一碗水，出门去捉一碗月亮。
63,你一噘嘴是春柳暗恼，一低眉是湖心微扫，道只道，千般懊怨春日好。
64,追星女孩彩虹屁情话集锦
65,想和你看星空，谈夜色微风,想和你吹海风，聊往后余生
66,你的颜值好奇怪呀，一下子高，一下子更高
67,有毛病吧，长这么好看是要怎样?
68,时间路过朝阳，沉沦路过希望，天使路过我的脸庞，指出你的光亮。
69,我用眼睛细细的看着你，想看清你的每一分钟，我们离得很近，可是，我知道的，我们离的很远很远，但我只想努力踮起我的脚尖，护你成王。
70,爱与梦想都要棋逢对手。
71,你来人间一趟总该去见见太阳。
72,没事你不用管我”“我不管怎么行”
73,我想你了，是那种打电话也解决不了的想，是一定要见一面紧紧抱住的想
74,松花酿酒，春水煎茶。
75,别情无处说，方寸是星河。
76,我爱你，不是因为你是一个怎么的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。
77,大年三十的鞭炮那么响，都没有我想坤哥那么想。
78,预计今天下午到夜里有点想你，明天上午持续想你，受此低情绪影响下午将转大到暴想，此类天气将会一直持续到见到你为止。
79,世间的任何景象都不及你耀眼。
80,坤不是歌手，是偷走世上最美妙声音的~贼!
81,可爱不是长久之计，可爱我是长久之计。
82,姐妹，稍微有点姿色行了，倒不必美的如此满分。
83,星河耿耿，不如你眼眸璀璨，晚风习习，不如你温柔绮丽。
84,蔡徐坤，人间最美的四月天，也美不过蔡先生您。
85,坤坤知道什么是蓄谋已久吗?就是我对你一见钟情，想一直爱你
86,我还是很喜欢你，像小时候喜欢吃辣条，不看日期。
87,美成这样，国家也不管管?
88,说不出你哪好，但当我男朋友刚刚好
89,所有温暖如春的句子里都藏着你的脸。
90,我去宇宙了，回来摘星星给你。
91,要不你把我删了吧，不然我老是想找你聊天。
92,一诚可以抵万恶。
第三篇：彩虹的约定
《彩虹的约定》
我们会经常看到这样一件事：当有一件灾难被人大肆报道，备受关注的时候，那些大明星，基金会就开始行动了!他们开始捐款了!争先恐后的开始了，10万，100万，500万，1000万„之后，他们被人感谢，成了媒体又一次报道的名人，好人。他们成“救人英雄”了。
可是，当那些农村家庭因为自己的孩子因病缺钱的时候，他们在哪里?明星在哪里?基金会又在哪里?难道是因为没被媒体报道吗?没有被人关注吗?不对的，学校有捐款，社会的好心人有捐款，报纸有报道，新闻有出现，可是，为什么那些名人，明星，基金会没有出现捐款呢?这些病只要30几万甚至不用那么多，可是他们没有，这要说明什么?他们也许会说他们不知道，但为什么娱乐新闻他们知道得那么清楚???如果他们伸出手，那就会有很多小生命被救活，他们是那么天真，活泼，可爱又懂事的孩子啊!
就算那些名人等没来捐款，没来关心，那政府应该有吧!可是，没有。我们中国政府救市这样!别的国家来找我们国家借钱，政府很慷慨的就把大笔大笔钱借了，到最后，一句“不用还了”就解决了。这算什么?我们中国是国富民穷，而美国呢?他们是国穷民富，他们的政府多关心人们，可我们国家呢?这就是美中的差别!
多少人们在他们有危难的时候，自己的政府可以伸出援助之手，可是，我们政府却没有。说不定他们还不知道!不知道有多少家庭因为自己的孩子从小患病而失去生命，本来还有政府可以帮助，可他们没有!
可怜的孩子，可怜的家庭，可怜的父母亲，他们眼睁睁的看着自己的孩子在痛苦，可是，可是他们却无能为力，他们哭，他们伤心，可，这都是没用的。
我想说，孩子的父母，你们是伟大的，你们的孩子很懂事，痛苦的日子会过去，你们的孩子会感受到你们的爱。孩子用他们的赤子之心感动了无数人，他们是纯洁的，是可爱的天使。请你们不要伤心，你们伤心，孩子们也会伤心。只有你们快乐，孩子就快乐。
在此我要对小依娜说“小依娜，你是最美丽的天使，你是那么的懂事，那么可爱，那么有孝心。可是，老天爷不公平，它夺走了你的生命。然而，你并不怨恨，而是用你最后的力量拯救了一位小生命。小依娜你是最棒的”
《读女儿送给父亲最美的风景有感》
第四篇：美丽的彩虹：
教学目标：
知识与技能：
1. 认识16个生字，能准确读出生字并且认清字形。(虹、晴、神、遥、仙、戴、顶、滑、
颜、淡、空、丁、定、
七、巨、色)
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并在读中感受彩虹的神气和美丽。
3. 理解课文内容，学习想象和比喻。
过程与方法：
1. 识记生字，培养学生自己观察字型的能力。(虹、晴、神、遥、仙、戴、顶、滑、颜、
淡)
2. 会写6个字，能按按笔顺写字，写得正确，端正。(空、丁、定、
七、巨、色)
3. 通过学习课文发挥学生的想象力。
情感态度与价值观;
鼓励学生充分发挥想象，感受对大自然的美，培养学生热爱大自然，激发探索大自然的兴趣。 教学重点：
1.学会认字、识字、写字
2.学会想象，有感情的朗读课文
3.理解课文
教学难点：正确端正地写好字，培养想象的思维，热爱大自然
课时
2课时
教学过程：
第一课时：
1. 激发兴趣，引入课时：
师：上课前请把桌子摆正，身坐正了我们才开始上课。看看谁做的最好?
师：上课。生：老师好。
师：同学们好，请坐。同学们，老师这里有一些好看的图片，你们想不想看啊/
生：想。
师：想看就要坐好了，我们看一看谁做的最棒，最棒的同学老师就会给你们一个大拇指。1，2，3。
生：坐坐好。
师：好，现在我们就一起来欣赏。(1分钟)
师：同学们，你们看到了什么?
生：大海。
师：还有吗?
生：彩虹。
师：看来你们都很认真看。(板书：的彩虹)
师：彩虹有几个颜色?
生：七个，红橙黄绿青蓝紫。
师：那你们能在前面加一个词吗?说说看。
生：美丽的彩虹。
师：大家都很棒，这么快就能说出来。我们一起把它读一遍。(写上“美丽”)
生：美丽的彩虹。
师：在这里我们要注意“虹”这个字，左边是什么字?
生：虫字。
师：虫字旁，右边又是什么字?
生：工字。
初读感知，了解内容：
师：看来大家都知道“虹”这个字了，那请翻开课本页，我们今天要学的是一首诗歌。现在大家来读一读这一首诗歌，一起找一找生字宝宝，用笔标出来。读完之后我再请你们告诉我你找到了哪些生字宝宝。好，现在开始，“美丽的彩虹”。
生：……
师：好，现在谁能来告诉我你找到了哪些生字宝宝?钰滔，请你来告诉老师。
生1：我找到了“丁丁”，“雨过天晴”，“天空”。
师：很好，你找的很正确速度又很快，请坐。(板书：“丁丁”，“雨过天晴”)，你在诗歌中哪里找到的，请读出来。 生：雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。
师：还有谁找到了，请举手告诉我你找到了哪些。在诗歌中哪里找到的?
生2：“彩虹”，“神奇”，“遥远”。
师：你一下子就找到那么多，看来你是一个很仔细的学生。你从哪些地方找到的?其他同学要注意别的同学在读的时候我们手要指着这些字。(“彩虹”，“神奇”，“遥远”) 生：丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。
师：还有吗?全班一起来找找..“仙女”，“戴上”，“一定”，“顶上”，“滑下”，“颜色”，”七彩”，”巨大”，那一起来读一读这些生字宝宝在课文中的句子。手举起来一起指着字读诗歌。(板书：“仙女”，“戴上”，“一定”，“顶上”，“滑下”，“颜色”，”七彩”，”巨大”) 生：冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。如果从彩虹顶上滑下，会是哪里?是谁为它画了七彩衣?谁有这样巨大的笔?彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。
师：我们现在看一看这一首诗歌可以分为几个小节?
生：6个小结。
师：请拿起你们的笔把它标在书上。我请同学用接火车的方式来读一读每个小结。不要忘记了要用手指着字。
生：……
师：看来你们都把诗歌读的很流利了，那现在有一问题需要你们帮忙，彩虹是在什么时候出现?
生：雨过天晴。
师：为什么下雨后会有彩虹。
生1：因为有雨.
生2：因为太阳出来了。
师：因为有水，太阳有光。想不想知道是怎样才会有彩虹?那你们身子要坐正了，眼睛看过来。在雨停的时候还有很多水珠飘在空中，就像肥皂泡沫，太阳光照在肥皂泡沫上就会形成，就会看到五颜六色的彩虹挂在天空。接下来，我们一起看看丁丁，冬冬，小弟弟，小妹妹看到彩虹说什么，问什么了?先看丁丁说的，丁丁说什么了?
生：丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。
师：哦，丁丁说彩虹是一座神奇的桥，它真的像桥吗?之前我们学过的弯弯的月亮像船，真的是船吗?(板书：彩虹神奇的桥 比喻)
生：不是。
师：这种就叫做比喻，这种写法就是比喻。那走在这座桥上能看到什么?
生：银河。
师：你们见过银河吗?想不想知道银河?
生：没有。想。
师：银河就是天上的星星有很多很多，但是有一个地方的星星比其他地方多很多，就好像一条河。我们一起来想一想遥远的银河中的遥远是什么意思?谁能来说说?
生：很远很远。
师：我还想再加一个很远，这是一个很远很远很远的银河。现在我们想象丁丁走在神奇的桥上去看遥远的银河了。你能把丁丁说的读一遍吗?
生：丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。
师：读得真棒，我从你读当中看到看到了丁丁走在在神奇的桥上去看遥远的银河，从这边走到那边。我们一起再把丁丁说的话读一读。预备起。
生：丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。 师：大家现在都读的很流利，有感情，给自己鼓励一下。
生：棒，棒，我真棒。
师：好，冬冬说彩虹是什么?
生：项链。
师：这里也用到了比喻。把彩虹比作项链。(板书：彩虹美丽的项链比喻)这是一条什么项链?
生：美丽的项链。
师：因为彩虹弯弯的，做成项链会怎么样?
生：很美丽。
师：仙女本来就很漂亮戴上彩虹项链会更怎么样?
生：更好看。
师：那我们要读出漂亮的样子，我闭上眼睛感受，我仿佛看到了一位美丽的仙女戴上了一条彩虹项链。全班先小声自己读，再全班齐读。不要忘了把手带上。
生：冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。
师：你们读完有什么感受?
生：不好。
师：我们看到漂亮的东西眼睛会发光，而且脸上会有笑脸，从你们的读完后，我只看到了一件很普通的东西，看到了有的同学不认真，看到了生字宝宝让你们停住了。一起再把生字宝宝读一读。
生：项链，仙女，戴上，一定
师：我们现在男生和女生来比赛，看谁能把这彩虹的项链的美丽读得最好?男生先读，开始。 生：：冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。 师：女生读，开始。
生：冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。
师：我觉得女生把彩虹项链的美丽读出来了，全班一起齐读。
生：冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。
师：丁丁说彩虹像桥，冬冬说彩虹像项链，都用了比喻。那小弟弟和小妹妹有什么问题，同桌合作朗读，想想如果是你，你会提出怎样的问题?
生：„„
师：男生读小弟弟，女生读小妹妹。
生：小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下，会是哪里?能不能到太空人的家?妹妹问：是谁让彩
虹这样美丽?是谁为它画了七彩衣?谁有这样巨大的笔?
师：嗯，读的时候大家都很认真。小弟弟把彩虹想成什么了?
生：滑梯。
师：是我们平常见的滑梯一滑就滑到地上的吗?
生：是。不是。
师：是的同学再好好读几遍。你知不知道滑到哪里去了?
生：不知道。
师：你不知道，我不知道，小弟弟也不知道。想知道的可以当宇航员去看看到底有没有太空人的家。在这里，老师有一些奇怪的问题，如果从彩虹顶上滑下会不会像孙悟空飞起来，会不会躺在白云中。你有哪些奇怪的问题?想到的举手，其他同学要注意倾听。学会倾听也是学会学习的一种方法。
生：如果从彩虹顶上滑下会不会像鸟儿飞上天空。
师：还有吗?看来大家都是肯动脑筋的孩子。(看来大家要多动脑筋，多动脑筋才会变得聪明)好，小妹妹也有很多问题，谁能来回答小妹妹的问题。是谁让彩虹这样美丽? 生：是太阳。
师：是谁为它画了七彩衣?
生：太阳。
师：因为太阳光照在水珠上，形成了七彩的彩虹。谁有这样巨大的笔?
生：太阳。
师：我们的生活离不开太阳，没有太阳，什么都活不了。除了太阳，没有水会不会有彩虹? 生：不会。
师：彩虹跟雨有什么关系?
生：因为下雨后会留下小水珠。
师：在艺术课上我们再一起来制作彩虹。先把方法告诉你们，想知道吗?那就要坐好了。在大晴天的时候，我们可以拿有喷头的东西，比如喷头发的瓶子，装上水背着太阳光喷出来，就会出现彩虹。
生：我有喷头发的。
师：一起齐读诗歌的最后一个小结。
生：彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，他回到了白云中间。
师：到现在大家都很认真，老师很高兴。一起想想为什么彩虹回到白云上去了? 生：„„
师：比如说下雨后，太阳出来了水就会渐渐干了。衣服在有太阳的时候就容易干，没太阳的时候就不容易干。彩虹干了回到哪里?
生：白云中间。
师：你想让彩虹走吗?我不想让彩虹走，很想念彩虹，丁丁说彩虹像桥，冬冬说彩虹像项链，你认为彩虹像什么。回家把它写下来。最后，我们来一个小组比赛，看哪一个能又快又准的把黑板上的这些生字词读出来。现在给你们几分钟读，不会的互相帮忙。(2分钟)好，现在开始了，我指着哪一个词你们要准确快速的读出来。注意了„„
生：„„
作业：
1. 把生词写一行。
2. 把课文读好并背诵下来。
3. 写句子：我认为的彩虹想什么。
板书设计：
第五篇：心中的彩虹
湖北考生
彩虹只不过是一种外表较华丽的幻影而已，它的可望而不可及最终只会让人绝望。彩虹的美丽里也隐藏着虚伪，他总是这样认为。
在第N次旷课上网被老师发现后，他的父母终于回来了。
办公室里，班主任“语重心长”地劝其父母另请高明，并说这样的学生我们不敢收，或是提早做归计。班主任语气和缓却有一种不容抗拒的力量。
父亲满含怒气，母亲一眶眼泪无奈地回到家里。他却正悠闲地躺在沙发上看电视，父亲更生气了，将他揪起来给他两记耳光。他一副事不关己的样子，继续看电视。母亲痛心地说：“孩子，你怎么能这样呢，你真的让我们好失望啊。”“你凭什么这样说?你们什么时候管过我?”他吼道：“每次都是为了我，你们又何尝考虑过我的感受呢?在老师和同学眼里我是一个坏学生;在你们眼里，我不不是个好儿子。你们究竟要怎样呢?”说完，门“砰”地一声关上，他狂奔而出。
夜幕降临，大地渐渐拉下了帷幕，他躺在公园的草坪上仰望天空。月亮不知什么时候已躲进云层，天空只零零落落几颗星星，显得格外阴暗。“哼，已经被抛弃了吗?这样也好„„”他感到他的心已跌进了无底深渊，有的只是无尽的黑暗。月亮又悄悄地露出脸来，呃，月亮周围怎么好像一圈彩虹。别开玩笑了，月亮周围只有黑暗„„
最后，他和父母双方都作了些让步，达成协议，他转到了个寄宿学校里，条件是每周周末父母必须在家。
初到学校，他受到教师和同学们的热烈欢迎，但他丝毫不为所动：“哼，收起你们虚伪的外表吧，你们的虚伪只会让我更加厌恶„„”
因为有了父母承诺，他在这个学校也收敛点心了，尽量不违反纪律，尽量不和任何老师和同学发生冲突，尽管他的想法始终没变。
第一周，父母在家，母亲正在为他做饭;第二周，父母在家，并带他出去玩了一天。他终于又感受到了家庭的温暖，他感到他冰封的心开始融化。第三周，父母不在家，给他留有字条，他没生气。第四周，父母不在家，留有字条。他火了：“看来一切都是虚假的，任何的美丽都只不过是昙花一现，转瞬即逝罢了。”
从此，在学校里他又不安分了，成天违反纪律，与同学和老师经常起冲突。幸亏班主任极富耐心，始终不放弃对他的教诲，虽没有使他悬崖勒马，但也没有使他犯过大的错误。 一天放学后，他救了一位差点被疾驰的车撞倒的小学生，这一幕恰巧被正准备回家的班主任目睹了，看到了他善良的一面。
于是，班主任决定帮助这位学生。
此后，班主任开始关心他的学习，为他讲解重点题型，并帮他重新复印了所有的复习资料，每天放学后还专门为他辅导功课。
他仍旧没有一点感动，并找到了班主任：“为什么要帮我?我不需要。”“何必装出一副冷若冰霜的模样，不累吗?你本性其实不坏，我已从你父母那里听说了你的情况，大概是长年在外的父母让你找不到依靠，感到孤独吧。你想把一切都埋藏在心里，但因为害怕孤独而不断恶作剧希望引起别人注意吧。其实你并不孤单，我和同学们都欢迎你，另外，那两次是你父母确实有急事，不要再责怪他们了，回去与你父母好好沟通吧。”
出了办公室，他才发现眼泪已挤满了眼眶他擦了擦眼泪。抬头望去，一轮皎洁的明月挂在空中，明月周围分明有一道彩虹，直射向他的心田。