足球社团记录

2024-04-11

足球社团记录（共10篇）

篇1：足球社团记录

足球协会社团会议记录

2012年10月26日下午四点半绿茵足球协会在教学楼C104开第一次新生例会

一、由会长、副会长为新加入的会员，介绍协会的成长，协会的宗旨及协会取得的成果。

二、定于协会活动日为每周的一、二、三。鉴于天气逐渐变冷，会依情况改变。

三、本次未到会议者的名单，记录。了解不到原因。强调以后开会要准时，不能到请假。

四、通知第二届希望杯五人制足球赛将近日举行。

五、10月31日全院足球联赛，由我协会协办，负责边裁。

六、为新会员准备了档案表，填写完入档。

七、大家相互认识，社团内部加强联系。

绿茵足球协会

篇2：足球社团记录

第一条：社团的名称：名称是“足球”社团。

第二条：本社团的性质：本社团受学校少先队大队部领导，由队员自愿、自觉建立起来的跨中队、小队的活动组织。

第三条：本社团的宗旨：强身健体、磨练意志、提高技能、掌握知识

第四条：本社的基本任务：组织社员进行足球基础训练，提高学生对足球知识的了解，提高社员参与足球活动的能力。并定期开展教学比赛，以提高社员的兴趣和实战经验。

第二章社员

第五条：申请加入社团的队员，必须具备下列条件：

(1)拥护本会的章程;

(2)有加入本会的意愿;

(3)积极参加本会活动，并愿意为本会服务。

第六条：入社的程序：

(1)提交入会申请书;

(2)理事会讨论通过;

(3)由理事会建立社员档案。

第七条：社员的权利：

(1)社员有参加本社团各项活动的权利;

(2)社员在理事机构换届选举时有选举和被选举的权利;

(3)对本会工作的批评、建议权和监督权;

(4)入会自愿、退会自由的权利;

(5)借用社团的设备及借阅相关图书资料的权利;

第八条：社员的义务：

(1)社员有自觉遵守章程，执行本社决议，完成本社分配的学习和工作任务的义务。

(2)社团有积极投稿，积极参加本社各项活动的义务。

(3)社员有与本社经常联系，积极反映情况的义务。

(4)社员有自觉维护本社利益和声誉的义务。

(5)参加会员大会或推选理事。

第三章组织管理机构

第九条：本社实行会议制度、实行档案管理制度、实行日常培训制度。

第十条：本社应根据活动内容聘请相关专家、家长、老师和社区人员等为志愿辅导员。

第十一条：本社理事机构设辅导员一名，社长一名，副社长一名，及若干名理事，并报少先队大队部备案。

第十二条：社长、副社长、理事人员由社员推选产生，由大队部监督产生。每个学年轮换一次。

第十三条：重大的`活动决定，应经全体理事机构成员和辅导员商讨后报少先队大队部批准，并备案。

第十四条：本社坚持民主集中制原则处理日常事务。日常事务由社长、副社长分工合作，并协同辅导员具体负责处理。理事机构成员应对本社工作积极主动、尽职尽责。

第四章活动时间、基地

第十五条：活动常规时间为周三校本课程，其他活动时间为双休日、节假日和课外。(视实际需要而定)

第十六条：活动基地主要在学校。

第五章经费管理

第十七条：经费来源;由社团申请至大队部，由大队部报预算，学校拨款。

第十八条：辅导员和社长负责经费收支和账目管理，费用支出由大队部审核，报校领导批准。

第六章奖励

第十九条：社员积极参加本社举办的活动，每学期评出优秀社员若干名。

第二十条：社长、副社长、理事人员任职期间，为社团发展作出贡献的评选为优秀干部。

第七章退社

第二十一条：有以下情况者，作退社处理：

(1)毕业离校或者提出退社的;

(2)无故不参加本社的活动两次以上;

(3)严重损害本社利益和声誉者。

第八章附则

第二十二条：本章程如有修改，需经理事机构会议、大队部通过并由校领导批准。

篇3：足球社团记录

随着体育课程改革以及现代化教学理念的深入, 小学校园足球得到了发展机遇的同时, 也伴随着挑战。足球场地和器材等硬件设施的不完善始终是制约校园足球顺利开展的直接因素。很多小学由于师资力量薄弱, 没有宽阔的足球场, 没有质量好的足球, 甚至有的小学足球场地没人维护已经破烂不堪。硬件设施的不足将极大地影响校园足球运动的效果, 使得日常教学难以满足, 导致小学生的学习兴趣下降, 甚至对足球活动感到厌烦。足球教师是校园足球活动的设计者和组织者, 能够促进小学生快速成长。从未来的校园足球发展进程看, 学校拥有中青年足球教师是一笔财富, 能够为校园足球的发展留下空间。校园足球缺乏系统的管理体系和训练方案是不容忽视的。现在很多小学只知道提倡小学生参加足球活动, 却没有相应的管理规定和专项训练, 使足球教育失去针对性和目的性, 导致校园足球形式单一、毫无生机。小学校园足球发展现状不容乐观, 需要学校以及全体师生的共同努力, 提高对足球运动的重视程度, 积极投入到足球运动中。

二、发展校园足球的重要意义

体育是展示国家形象的窗口, 也是人文交流的重要平台, 所以必须从小学生抓起。足球不仅具备体育的综合功能, 而且它独特的价值和魅力更会对社会产生深远影响。发展校园足球是促进小学生全面发展、践行社会主义价值观的重要渠道。在足球运动中会增加小学生的体育精神, 让小学生在比赛中磨炼意志、勇于面对挫折、遵守规则、团结协作, 从而养成积极向上的人生态度和乐观坚强的精神风貌。当前, 振兴中国足球是全国人民的共同愿望, 已经成为建设体育强国、人才强国和实现中国梦的重要组成部分, 所以小学校园足球建设任务艰巨。同时, 发展校园足球是提升学生身心健康的有力武器。目前, 我国小学生身体健康水平持续下滑, 不科学的生活方式以及缺乏锻炼等都导致了小学生处于亚健康状态。因此, 鼓励小学生积极参与到校园足球运动中来, 让他们得到充分的锻炼, 能够促进小学生的成长发育。

三、利用足球社团提高校园足球水平的有效策略

(一) 把足球社团作为促进校园足球工作顺利开展的首要工具

随着学校对足球运动重视程度的不断提升, 足球社团应运而生。学校应该以“为学生提供发展机会”为宗旨, 深入挖掘“快乐、健康”的足球特色, 为足球社团的发展提供有利支持, 努力探索足球社团的良好运行机制, 把足球社团作为促进校园足球顺利开展的首要工具, 努力创设具有个性化的校园足球。我校在足球社团的创建上充分尊重小学生的意见, 并研究了足球训练规律, 争取通过足球社团不断提高校园足球训练的效果, 让小学生都积极参与到足球社团中来, 打造“阳光足球”“健康足球”。

(二) 鼓励通过小学足球社团积极探索多种校园足球模式

足球运动是培养小学生品格的极好活动之一, 可以陶冶性情、激励品质。小学生在校园足球社团里应该积极配合刻苦锻炼, 从而养成勇敢拼搏的精神、坚韧不拔的意志以及积极向上的自信心。学校要鼓励小学足球社团积极探索多种校园足球模式, 丰富校园足球活动。加强统筹规划, 着力扩大校园足球覆盖面, 让更多的小学生享受足球快乐。同时, 学校要通过足球社团选拔一批水平高的小学生作为重点培养对象, 在平时的训练中发挥带头作用, 带动全社团的小学生共同提高。

(三) 在足球社团中优化育人氛围, 提升小学生的终身体育意识

校园足球要想得到普及, 就必须培育小学生的足球意识, 让小学生提高对足球运动的了解和重视。学校要积极开展足球竞赛、游戏等形式多样活动, 让足球运动融入到小学生的生活中, 从而促进足球运动扎根校园。大力发展小学生足球社团, 优化育人氛围, 体育教师可以通过互联网等新媒体手段给小学生展示足球文化、足球技巧、足球新闻等, 营造有利于小学生发展的校园足球氛围。在足球社团里, 要让小学生发挥特长, 真正体现以学生为主的教学原则, 根据小学生的个性差异创设参与机会, 使小学生都具有成就感。

(四) 完善足球社团的各项规定, 建设有学校特色的校园足球文化

在小学足球社团的运行过程中必须要建立完善的管理规定, 帮助小学生养成良好的行为习惯和道德品质, 发展体育运动, 提升体育精神。要加强校园足球运动的风险管理, 制定安全防范规章制度, 加强安全教育, 增强学生的运动安全和自我保护意识, 提升小学校园足球安全管理水平, 解除家长和学校的后顾之忧。学校要大力弘扬校园足球文化, 普及到每个年级, 把足球项目列为小学体育的必修内容, 鼓励体育教师探索新型的教学模式, 不断优化育人环境。

参考文献

[1]张玮红.新常态下我国校园足球发展策略的研究[J].体育科技文献通报, 2015 (7) .

篇4：足球社团记录

关键词：足球社团；足球文化体制；足球活动

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-55

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.076

我校在开展足球社团活动方面取得了很好的效果，下面就我的点滴体会和大家谈谈。

一、营造良好的小学足球社团活动氛围

（一）大力宣传足球社团活动

虽然说足球已经深入人心，可对于受传统观念较深的家长的内心深处，还是对它有所抵触的，对此我们邀请家长参加学校的田径运动会、《学生体质健康标准》测试、大课间特色展演等活动，让足球体育渗入到人们的思想意识深处。这样来唤起全社会对健康的关注，进一步宣传小学足球社团活动，引导广大学生自觉走向操场走到阳光下，积极参加体育锻炼。

（二）建设一种体育文化机制

光有活动是不行的，我们还都有一套完整的制度建设，也就是说要有一套体育文化机制，来规范我们的足球社团活动，不能让足球社团活动成为一阵风，刮过了就烟消云散了，谁也不去过问了，让这种活动处于散漫的状态。所以，学校出台了专项政策，专门派人组织实施足球社团活动，这是我们做的最好的地方。

二、开展丰富多彩的小学足球社团活动

组建有活力的足球社团，学生积极报名，教师精心挑选。以前的做法是只要学生报名，就批准参加，结果有的学生是一时兴趣来了就参加了，到了社团没几天就打退堂鼓了，这样一学期下来学生就没有几个了。所以经过老师筛选的社团成员，都能够经常训练。学校的大课间可以训练足球社团，每周的星期四下午专门安排一节课的时间，我们把学生拉到大操场训练足球，每天的课外活动检测训练，有的时候，学生自觉地在放学的一段时间里，练习足球。经过长时间的开展足球活动，学生自己感觉到水平提高了很多，家长也看到了训练的效果，看到了足球社团活动的闪光点，慢慢地也默认了足球社团活动的意义，它不但不影响学生的文化课的学习，反而还能促进文化课的进步，主要的是看到了学生参加足球活动后的身体健康的方面的变化，有的学生身体越来越健壮了，病患自然就消失了。

在实际的具体操作中，我们成立了学校的足球社团，同时我们也倡导各班也成立了足球社团，这样以大的社团带动小的社团，在校园掀起了足球社团热，提高学校的整体的足球运动水平。有的班级还把足球和班级的特色文化建设结合起来，在班级的活动中经常展演，我想这种方法这种活动形式是非常值得大家学习和推广的，因为它不但开展了足球这项运动，还在集体场合有力的宣传了这项活动，起到了一箭双雕的效果。

三、开展足球社团活动要发挥教师的主导作用

（一）充分发挥班主任的作用

班级活动的开展，主要依靠班主任来完成，经常督促学生及时参加足球社团活动，按时参加每天的训练。好的方法和经验，就是从班主任那里得来的，毕竟他们面对学生时间长，遇到的问题多，想到的法子也多。有的班主任经常开展“小学足球队伴我行”主题班会。我认为这点做的非常不错，可以充分的调动起学生的积极性，对足球的普及起到了很好的宣传和引导作用。

（二）发挥体育教师的引领作用

教师要以身作则，引导学生每天按时参加活动，严格要求学生，形成紧张团结的氛围，不能开展几次就不见老师的踪影了，全凭学生在那里自踢自乐，最后就不了了之。所以，教师要本着负责任的态度去完成工作，扎扎实实地开展好足球社团活动。

四、切实做好足球社团活动的安全教育工作

足球社团活动的目的就是促进学生的健康、增强他们的体质，如果在活动中发生了意外伤害事故，那就有悖体育锻炼的宗旨。现在我们的教育教学，安全是首要的，足球是一项高风险的活动，稍不留神就发生伤害事故，因为在高强度的对抗中，身体之间的冲击力是非常大的，加上现在的学生素质下降的原因，极容易造成伤害。所以，教师务必要提前预判提前防范，不能事故发生了才去采取措施。

篇5：足球社团简介

一、社团组建的目的我校充分考虑到学生的个性发展，为学生成长营造一个良好的学习环境，积极的文化氛围。以丰富学生的课余文化生活，陶冶学生情操，发展学生的个性特长。营造独具特色的校园文化活动氛围，完善学生的健康人格，提高学生综合素质，从而培养学生自我参与、自我管理、自我完善、自我创新等各方面的综合能力，达到“育德、启智、建体、树人”的目的。

二、社团活动开展

足球社团活动体现了学生的主体性，以学生组织、管理为主，教师指导为辅助。积极利用校园资源和开发家庭教育、社会教育的资源，开展了班级足球赛、结合各学科的足球技能综合比赛、足球文化节、“中学生走进足球文化”综合实践课堂等校园社团活动。

三、社团活动成果及其影响

1、足球社团以形式多样的活动丰富了学生的课余生活，培养学生的组织管理能力，同时提高了学生的交往能力，使校园精神文明建设工作、阳光体育工作迈上了一个新台阶。

2、新课程改革的理念得到了具体的落实，足球并不是以一个孤立的元素在活动中存在，它和各个学科知识紧密整合在一起，在增强学生运动能力的同时，发展了学生思维创新能力，提高了学生学习积极性，得到了各科教师的支持、家长们的赞同、社区群众的认可。

3、足球社团自2015年成立以来，始终坚持“团结，进取，求实，创新”的宗旨，以高分被评为“一级社团”，“十佳社团”。同时足球社团也为学校课余训练工作开展奠定了良好的基础，一批批表现优秀的学生被选拔到学校足球队，代表学校参加的“鲁山县中小学生足球赛”，并取得了优异的成绩，2015年10月获得平顶山市九运会高中男子足球第四名，学校也获得了“平顶山市体育传统项目学校”的荣誉。

鲁山三高足球社团

汇

报

材

篇6：足球社团章程

第一章总则一名称：新蔡县体育中学足球队

二宗旨：让生命燃烧出激情,足球风采无数不在。

三我们的协会：足球协会以“让生命燃烧出激情,足球风采无数不在”为宗旨,积极开展足球运动，让足球运动进入同学们生活中，点燃同学们的激情。

第二章组织机构

第一条组成部门：社长、副社长、组织部、宣传部、财政部，外联部、后勤部。各部门之间分工明确，并积极合作，协助社长工作。第二条各部门职能： 1.社长职责：

负责足球社全面工作的开展；负责对足球社工作人员的任免；负责管理足球社的章程、监督使用情况，其余人不得私自使用；讨论制定各工作时期的计划和工作重点；维护足球协会的集体利益；审批监督会费使用情况；组织完成上级下达的工作任务。2.副社长职责：

协助社长开展工作，社长不在时代理社长工作，并指导监督各部门开展工作，讨论、制定学期工作计划和工作重点，深入开展调查研究，熟悉足球社内部工作，组织完成上级下达的工作任务。3.人员部；

（1）管理社员登记，负责接受新成员，组织“优秀社员”的评比工作，协助各部门工作。

（2）管理社团内部档案和账目。（3）制定和修改本社团章程。

（4）负责监督和检查本社团日常工作和工作人员的纪律。（5）负责社团的个会务工作。4.部长职责：

负责本部的各项工作的安排，协调与各部门之间的关系，管理组织各项活动经费，向社长，副社长负责。6.具体职责：（1）宣传部：

负责本社团的形象宣传工作，以展牌，海报等形式作好对外宣传，为本社团的各项活动的开展打响第一炮，从而扩大社团的影响力。部长负责社团形象宣传，统筹安排各项宣传工作；干事负责利用自身特长，制定展牌，海报等宣传物品。（2）组织部：

具体策划社团活动，等各项工作，做出书面计划。部长负责安排活动时间，地点，统筹安排各项活动程序，干事负责维持活动秩序，入场监督会员凭证。（3）外联部：

负责本社团对外联系和对外形象工作，拓展我社团的阵地，并作好与建立合作关系的单位之间的联系和沟通工作；作好与我市各大院校相关的组织的联系，联系各种联谊活动，为社团活动的开展寻求资金等多种形式的赞助。（4）后勤部：

负责社团内外社员的后勤工作以及服装道具整理事宜。第三条选举办法

社员例会宣布空缺职位，社员自己报名，然后由竞选社员上台发表竞选演讲，未报名的社员选举产生。

罢免制度：各部门工作屡次未能完成，造成严重后果的将罢免常委或部长职位。

第三章工作程序

第一条由组织部，宣传部和办公室几相关部门负责活动提前筹备活动。第二条筹备工作作好后，写申请书报社联审批。

第三条社联批准了，然后各部门及干事具体负责并举行活动。第四条社团花费向社联报审批报销。

第五条社团终止条件是新成员数量不足或长期不举办活动或管理混乱等。

第四章财务管理

第一条经费来源：社联拨款或补助，主办单位的赞助，团体或个人的捐助。第二条本社团一切财产由社长及办公室主任统一造册管理。

第五章出勤与会务

第一条凡社团活动社员必须作到不迟到，不早退，请假需向各部门负责人提出书面申请，假条需有各部门负责人签名批准方可生效，副社长需向社长请假。第二条办公室及各部门部长负责考勤，并每周作好总结工作。第三条每次活动，凭证入场，丢失者补办证件。

第六章社员权利与义务

第一条足球协会正式社员条件：

1．遵守国家各项法律规定，对社团无恶意及不良企图。2．社员需为福鼎六中学生。

3.遵守社团各项制度，不做有损社团声誉的事。4.维护社团利益。

第二条社员有了解并参与本社活动与会议，并提出批评或建议的权利。第三条社员有选举与被选举的权利，并享有担任社内职务的权利。

第四条本社员必须要遵守本社章程，本着服务本社的原则，切实执行本社决议，遵守各级组织的领导。

第五条本社成员有自觉维护本社形象的义务。

第七章奖惩制度

如何让会员对足球协会认真负责，取决于足球协会能够对会员带来什么样的帮助和给会员提供什么样的良好环境。所以对会员的管理上，我们制定了一系列的方法，提高会员的积极性，从而使足球协会向着一个良性，健康的方向发展，努力把足球协会办成一个在校园里有广泛影响力的社团，并加强对社团的管理的同时也加强对会员的管理。

（1）个人一旦成为足球协会成员即受此制度的管理，违反此制度按此制度条理进行处罚。

（2）全体正式成员应按时参加学习和工作，不无故迟到，早退或缺席，有事请假。

（3）每位正式成员应有严肃的工作态度和高度的敬业精神，服从安排的调度，不得无故拖延的终止工作。

（4）正式社员有自由退社的权利，首先需提出书面申请，在退社前必须完成提交申请所有未完成的工作。（7）处罚条例

本社对正式社员的处罚有如下几种：（1）批评（2）公开批评（3）警告（4）退社。

1.违反社团制度者，没有形成不良影响和社团损失的记一次批评。

2.违反社团制度者，已经形成轻度不良影响或社团损失的记一次公开批评。3.违反社团制度者，已经形成较严重不良影响或社团损失的记一次警告。4.违反社团制度者，已经形成不良影响或社团损失的立即开除。

三次批评累计一次公开批评，三次公开批评累计一次警告，一次警告再违反制度立即开除。社员如表现良好可减轻或撤销处罚。

第八章附则

一.本章程的修改权属于会员代表大会

篇7：足球社团训练计划

教学人员：岳东、谢培

训练对象：三年级足球社团全体成员训练时间: 周五下午后两节训练地点：学校足球场训练用具：4号足球

主要任务：为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣，使他们拥有一定的足球运动基础，对报名足球兴趣班的同学进行训练。在约30课时的教学期内，培养他们的足球兴趣，使熟悉足球，拥有一定球感，掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功，并适当进行身体素质的训练。教学大纲：

① 每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练；

② 讲解足球知识并进行示范表演，约1课时；

③ 利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度；

④ 利用约8课时，进行传球停球训练；

⑤ 利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练；

⑥ 分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能；

⑦ 利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。注：足球队社团训练分为两个小班

阶段一（初步接触者）阶段二：（已有一定基础者）教学内容：

阶段一主要以足球基本功和熟悉球性练习，包括：认识足球，运球盘带技术、传接球技术、足球小游戏等，重在培养低年级学生对足球的兴趣和基本功。

阶段二主要以足球基本技能运用，包括：足球基本功、力量和爆发力训练、小型分组对抗和教学比赛等，重在培养学生的技能运用能力和对足球运动的理解。

足球队训练方法

运球技术教学、训练内容和方法示例

★在慢速成用单脚推或拨球前进。初步掌握之后再进行两只脚交替推、拨球前进练习。

队员分成两组20米左右，成“一”字型相对排列。一组第一人运球到对面的运球起点线，把球传给另一组的第一人，然后跑到排尾（图），依次循环。

★队员排成一路纵队。由排头开始从起点线运球绕过对面标旗，再折回到起点，把球传给下一个人，然后跑到排尾（图），依次循环。★队员排成一路纵队。由排头开始从起点线运球绕过数根标杆，再折回到起点，把球传给一个人，然后跑到排尾（图），依次循环。这个练习还可以让队员相隔一定距离一个接一个进行运球过杆练习，以增大练习密度。标杆可排成直线或折线。

★队员分成两组，各成一路纵队，分别站在中圈外的左侧和右侧。各组的排头按同一方向沿中圈运球，运球到起点把球交给本组的下一个同伴，然后跑到排尾。（图）依次循环。

队员分成两组，都在中圈内。一组运球，另一组散站在圈内或在圈内自由走动。运球者要尽量使球不触及到站着的或走动着的人。两组按教师的指令轮流进行。

★二人一组，每人一球。前面的人运球中变向变速成，后面的人运球模仿跟踪。

★前跑接球后，运球到规定的防守区域内越过固定障碍射门。熟练之后再设防守者，即运球越过防守者身射门。

★二人一球，做一过一练习。运球者向防守者做运球过人练习，防守者做消极防守。较熟练地掌握之后，防守者做积极防守。这个练习可每次交换角色，也可做几次后再交换练习。

停反弹球教学、训练内容与方法示例

★自抛自停反弹球：自己向上抛球，待球落地停反弹球；或自己向足球墙掷、踢高球，然后跑上去停反弹球。★二人一组，相距15米左右。一人踢或抛砖引玉一定高度的成抛物线下落球，另一人向侧方或侧后方停反弹球

★二人相距15米左右。一人向另一人侧方或侧前方踢或抛有一定弧度的抛物线下落球，另一人跑上去向侧方或侧后方停反弹球。

停空中球教学、训练内容与方法示例

★自抛自停下落的空中球。

★二人相距10米左右，相对站立，一人掷球，另一人停空中球。要求掷出去的球要有一定的力量。

★二人一组，相互踢高球的停高空下落的空中球。在初步掌握之后，要把球踢以同伴的侧面。

停地滚球的教学

★停球动作的模仿

★停迎面来的地滚球练习。两人相距6-8米相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人停球。

★跑上去停迎面来的地滚球。二人相距10米左右相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人跑上去停地滚球。★跑上去停对足球墙踢出的反弹回来的球。

★队员分成甲、乙组，相距20米左右成“一”字纵队。甲组第一名队员踢地滚球给乙组第一名队员，然后跑回本组排尾；乙组第一名队员跑上去停球，然后再踢给甲组的下一个队员。依次循环。★停侧面的来球。二人一组，相距15米左右，队员甲向队员乙的侧面踢球，队员乙跑动中用规定部位停球。队员乙停球后再踢球给队员甲。依次循环。

踢球技术教学、训练的一般顺序与注意事项

教学顺序

★学习踢球动作应先从踢静止球开始，并以踢静止球、地滚球为主。★当学生初步掌握一只脚踢球之后，要注意强调使用较差的一只脚踢球练习。

★在简单的条件下能较正确地完成踢球动作之后，就要在移动中练习踢来自不同方向、不同性质的球，并要逐渐加大动作难度，提高动作质量。

★结合实战进行对抗性练习，把踢球与停球、运球、假动作结合起来，使之在实战中动作运用自如。练习方法：

★各种踢球动作的模仿练习。

★二人一球，一人用脚挡球（挡球脚脚尖稍翘起脚掌对球，离球约10厘米），另一人做助跑踢球练习。

★对足球墙踢球练习。开始时离墙3-5米，用力要小，然后逐渐加长离墙的距离和增大踢球力量。★踢准练习。

☆二人一球，相距15米左右，中间放一个低栏，要求踢出的球从栏间通过。

☆向划有标志的足球墙踢准。★踢远练习。

☆在角球区向罚球区内大力踢球。

☆在罚球区线上向站在中线附近的同伴大力踢球。☆在罚球区线上向中圈踢高球给同伴。☆对着足球墙运球中踢球。距离要逐渐加大。

★队员分成两组，相距15米左右，成“一”字形相对站立。由各组第一人开始跑动中踢球。踢球后跑到对方排尾，依次循环。★踢球穿档：三人一组，每人相距5米，接球者再踢球穿档。依次循环。

★踢来自各个方向的球。

☆队员地罚球弧处站成一路纵队依次向守门员踢球，守门员接球后掷地滚球，队员依次助跑踢球

☆队员在罚球区外踢地滚球，队员依次助跑踢球射门。☆二人一组，甲向中间传球，乙依次循环。★迎上去踢球和后退中踢球练习。☆迎球跑动踢球：二人一组，相距15米左右，甲踢球给乙，乙跑上去迎球踢还给甲，并回到原来的位置上，甲接球后再将球向乙的另一侧踢出，乙也象前面一样跑上去迎球踢还给甲，依次循环。☆后退中踢球：二人一组，相距8米左右，甲后退跑，乙踢球给甲并继续前跑。甲再回踢给乙，并继续后退跑，依次循环。

抢截球技术教学与训练

抢球技术教学、训练内容与方法示例

★二人一球，球放在中间，二人对面均离球一步，二人同时做跨步用脚步内侧抢球的模仿练习。

★二人一球，甲脚前放一个球，乙做跨步抢球的模仿练习。★二人一球，甲做慢速成运球，乙迎面上去做跨步抢球，同时练习二人在同时夹住球的提拉动作。

★二人一组，相距4米，中间旋转一球，按教师的手势二人同时跨步抢球及同时夹住球的提拉动作。

★二人一组，相距7-8米，一人直线运球，另一人做正面跨步抢球。★二人一组，并肩慢跑观察对手身体重心移动，练习掌握冲撞时间和冲撞动作。

★二人一球，一人直线运球，另一人从侧面冲撞抢球。★每人一球，对静止球做铲球练习。★教师轻推滚动球，队员在慢跑中做铲球。★二人一组，一人做慢跑速运球，另一人在慢跑中做铲球。

运球专门性练习方法

(1)使球从右脚脚背内侧到左脚脚背内侧，膝关节深屈到几乎要触到球的程度。

(2)用左脚的前脚掌将球向横拨动，膝深屈的同时，用右脚的脚背外侧将球向前推出。

(3)用左脚脚掌将球停住，停球的一只脚向球的侧面尽可能地跨出一大步，然后用右脚脚背外侧向右方运球。

(4)右脚前脚掌将球向后拨拉引，转身180°，仍用右脚的脚背外侧将球向前推出。

(5)用右脚脚背外侧使球向斜前方滚动，然后用左脚练习，反复练习。(6)走或慢跑中用单脚或双脚交替进行各种技术运球。

(7)排成二列横队，两臂间隔散开，开始练习。第一排用右脚脚背外侧向前直线运球15米，返回时改用左脚。到达起点时，第二排交换运球。

(8)沿中圈运球。队员分成二组，成一路纵队面向圈外站立。各组第一人接同一方沿圆圈运球前进。到起点时将球交给本组第二人。依次进行。(9)中圈内变向自由运球。队员在圈内运用各种运球技术进行自由运球，相互间尽量闪开。听到教师哨声后要高速向外运球。(10)队员按教师手势做变向运球，或按信号做变速运球。(11)队员自由运球向前，并随时报出教练员手指的号码。

(12)二人一组，一人运球，另一人做消极退防。运球人要多做变向、变速，防守者退守要快，运球者要有节奏。

(13)运球练习绕过障碍。在直线上每隔2米，插8个标志杆，学生依次运球绕过各标志杆障碍。(14)绕两个圆圈或8字运球。

(二)运球过人专门性练习方法

(1)面对标志，反复练习拨、拉、扣、挑等过人摆脱动作。要求先做无球模仿练习，再做有球练习，逐渐加快运球速度。

(2)先用右脚背外侧向右前方运拨两次球，立即用右脚背内侧向左前方扣球，换左脚背外侧向左前方运拨两次球，再用左脚背内侧向右前方扣球。如此反复练习。要求先一人练习，体会拨球和扣球动作要领，待熟练后，再两人一组，一人相应地侧后滑步，做消极或积极防守。

(3)先用右脚内侧向左前方推运两次球，立即用同一只脚底向右后方拉球，接着再用用脚背内侧向右前方推运球。如此反复练习，要求先一人练习，体会拉球动作要领，待熟练后，再二人一组，一人做上步抢球动作，另一人进行消极或积极防守。

(4)地上画两个相距2米的标志点，运球人每当将球运到标志点上，立即做脚背外侧外扣动作，然后反复做扣运练习。要求外扣动作要突然，扣球的同时要迅速转体，立即控制球。连续扣运10次左右后，应适当地放松体息。

(5)二人一组，做一过一练习。要求运球人根据防守人的防守意图，做相应的运球过人动作，防守者采用消极或积极防守。

(6)运球过人射门练习。要求先运球到固定标志，立即用拨、拉、扣、挑等过人方法过人后，迅速起脚射门。待掌握动作技术后，可采用消极防守，做运球过人射门。

(7)接球后运球过人射门练习。要求接球和运球动作衔接要紧凑，运球过人后接射门动作要快。待掌握技术动作后，逐渐加速或加设积极防守人。

(8)做传--接--运--过--射的综合练习。练习者向同伴传球后，再接回传球，接球后运球过人接射门。要求传球后即起动，接回传球后运球过人射门动作要连贯。

一：扣圈足球队团体训练小方法 :

2抢4或者2抢5的训练：4-5人传球，中间两人抢断。（俗称扣圈），要求是尽量一脚出球，实在不行可以停一下球，不能带球不能晃人。换人规则：

1、如果球被人抢到，则最后接到球的那名球员到场内，换下一人；

2、传球传得偏离过多，接球队员明显无法接到，则换人；

3、粘球者，即触球超过3脚者下，换人。

场内人的2人上下完全根据顺序，谁先上的谁先下，并非谁抢到球谁下

附：这个项目完全是练传球的，所以要求不能带球，也许会少一些趣味性，但是更有针对性；如果人少的话可以换成1抢3；

二：相互颠球。

4-5人绕成一个小圈，相互颠球给对方，可以用任何合法颠球部位，前提是保证球不落地。这个比较难，要经过比较长的时间才可以有小成。练得是对球的控制和感觉。目的类似网式足球，算是一个入门吧；

三：长传训练。

篇8：足球社团记录

1 足球运动的历史与现状

其实足球运动的发源地就是在中国,这项运动在古代的时候被称为“蹴鞠”,直到后来被流传到了欧洲,进而发展成为了如今的足球。足球运动的对抗性比较强,运动员在比赛中采用规则中所允许的各种动作,同时可以对对手进行激烈的争夺。由于足球比赛的时间长、观众较多、竞赛的场地也比较大,所以足球运动是其他任何运动项目所无法比拟的。

而且党的十八大召开以来,党的领导人都有着改革中国足球的想法。以习近平同志为总书记的党中央领导们把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程。习近平总书记曾多次指示要下定决心把我国的足球事业搞上去,李克强总理也高度重视足球等体育事业和体育产业工作,国务院多次以此专题研究部署,为我国足球运动的发展提供了机遇。

2 足球社团对于校园足球教学的作用

2.1 增加学生们的趣味性

在学校里开办足球社团可以提高学生们对于足球运动的兴趣。俗话说得好“兴趣是一个人最大的教师。”我们国家普及阳光体育活动的理念就是“以学生为本,以快乐为核心,在快乐运动中强身健体。”足球社团的开办理念也是一样地希望学生们可以快乐地踢足球的同时也锻炼出一个强健的体魄。普通的体育课上,想要学生们练习足球,就会使得他们很被动。在这种情况下,他们对于足球运动的兴趣就会降低,但如果是足球社团就不会了。足球社团是学生们主动加入的,这样就会使学生们呈现一种主动的状态。只要足球社团的领导者给出足够吸引学生的条件那么他们就会主动加入。很多学生可能在刚开始加入的时候只是抱着试一试等其他的态度,但是只要社团的领导人能想象出吸引人的活动、给出有趣的训练计划等就可以增加他们的兴趣。笔者认为足球社团相对体育课来说更加地具有趣味性。

2.2 学到更多关于足球的运动知识

在学校里开办足球社团可以让学生们学到更多的足球相关知识。在学校里进行阳光体育活动或者上体育课时,单纯的足球运动时间不是很多,在这有限的时间里,体育教师还要花费一定的时间教学生们一些足球运动的基础知识以及基础技能。如果想要继续练习足球运动技能,就只能靠学生们自己在课外的时候在家里慢慢地钻研了。但如果,学校里有开办足球社团,那么那些对足球运动感兴趣的学生们就可以有一个地方,把大家集中起来,相互探讨、相互练习,甚至还有相关的足球教练来教导他们。这样对于以后的足球发展起到了很有利的作用。举个例子,在平时上体育课的时候,体育教师教学生们足球运动的基本技能,但是在上课时间,练习技能的时间有限,在这种时候,那些想继续练习足球就可以在放学后去足球社团,在足球教练的监督下进行训练。并且在训练的时候,足球教练还会在旁边纠正学生们的练习,帮助他们正确地练习足球技能,不仅如此,还可以教导他们更多的足球运动的技能。

2.3 足球社团更能训练出优秀的人才

在学校里开办足球社团可以为国家提供更优秀的足球运动人才。相对于应付式的体育课,足球社团的训练要求、标准会更高、更严格。在这样的情况下,足球社团训练出的人才会更具备足球运动的相关技能。比如,在上体育课时,学生们处于被动的状态下,所以他们可能会对足球训练产生一种排斥的心理,但是在足球社团里,这种排斥的心态就不会产生,因为选择进足球社团是学生自己的选择,既然选择了就不可以后悔。这样,足球社团训练出来的人才会比普通的体育活动训练出来的人才的质量更高,这对以后国家足球运动的发展也起到很重要的作用,所以足球社团的开办是一件必须要做的事情。

足球社团的开展还有其他的作用,比如让学生们在紧张的课余生活后可以放松身心、可以愉悦的享受、可以提高自己的生活质量、可以强健自己的体魄等,这些对于学生们发展有益的身心健康起到很有利的帮助。足球社团的开展还可以带动我国的足球运动的普及以及足球竞技水平的发展,同时也为我国以后的足球事业提供有力的后备人才。

总而言之,足球社团的开展是必要的。这不仅是学校的责任,也是在落实党中央领导们的指示,他们从2008年起就给出了一系列的目标。比如:2008年10月的第11届全运会期间,胡锦涛总书记在接见优秀运动员代表的时候就着重的强调了:“中国足球还要继续发扬‘志行风格’”等;在2008年10月7日那一天,习近平副主席在访德期间也谈及了对中国足球的看法:“中国有一流的球迷和可观的足球市场,但目前水平还比较低,……我们下定决心要把足球搞上去,但这个时间会很长”等;在2009年6月时,国家体育总局和教育部联合成立了全国青少年校园足球活动工作的相关领导小组,并且颁布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,实施了《全国青少年校园足球活动实施方案》……这一些列的讲话和措施都显示了国家领导人对于中国足球运动发展的重视程度,所以,足球社团在学校里的展开是势在必行的。

参考文献

[1]马志和,张林.国外体育系统培养竞技体育后备人才的共性经验及启示[J].上海体育学院学报,2005,29(1):18-43.

[2]朱凤军,史为临,顾剑平.体育发达国家学生体育竞赛管理体制及其相关问题研究[J].成都体育学院学报,2006(5):111-115.

[3]刘忠.构建校园足球文化对足球运动的可持续发展的作用[J].文体用品与科技,2016(8):22-23.

[4]杨建成.体育强国视域下的足球文化自觉[J].湖北体育科技,2015(11):956-957,960.

[5]孙启斌,姜丽,鞠鸿.我国足球文化产业发展策略分析[J].体育文化导刊,2016(2):116-120.

[6]廖培.高校校园足球文化的构建及发展对策研究[J].运动,2015(3):6-7.

篇9：足球社团记录

关键词：中学足球社团；发展中的问题；解决对策

在新时代的中学生教育体系中，中学生社团是其中重要的组成部分，它可以培养学生的综合素质和自我管理的能力。近年来，随着我国素质教育的发展，中学生足球社团发展的势头比较好，但是由于学校、家庭或者是学生自身的一系列原因，致使目前中学生足球社团的组织和发展出现了一系列问题。为了使其健康发展，我们需要采取相应的解决措施，促进中学生足球社团更快更好地发展。

一、中学足球社团的现状和面临的问题

足球的发展在我国拥有悠久的历史，然而近年来我国足球运动的发展举步维艰，足球在一定局面上呈现出的弱势越来越明显，这就使足球运动员的数量明显减少，进一步表现为足球运动在中学生中的普及较为困难，影响了我国足球事业的全面发展，经过一系列调查研究发现，我国中学生足球社团的问题主要表现在以下几个方面：

1.中学生足球社团各学校间数量不平衡

经过调查研究发现，中学生足球社团在不同地区、不同学校之间的数量发展严重不平衡，有的学校发展比较好，拥有比较大型的足球社团，但是，有的学校几乎没有足球社团，这方面的不同主要和学校自身的建设水平以及教学理念有重要的联系。

2.不同学校间的规模建设不平衡

各学校对于足球社团的建设和关注程度，使足球社团在规模和自身建设等方面发展不平衡。在有些学校中，足球社团的活动次数较多、规模较大，但是在很多学校中社团的规模较小，甚至没有社团内部的规章制度。

3.学校内部开设和持续时间不平衡

在中学中，关于足球社团方面学校开设的次数以及持续时间是否合理，影响学生活动的质量和效果。经过调查研究发现，足球社团的开展时间一般集中于下午课外活动的时间，但是也存在将活动时间安排在早操时段的中学；在活动持续时间方面，大多数学校在30分钟以上，但是，有的学校不开设足球运动。

二、加强中学生足球社团发展的对策

为了我国足球事业的发展，中学生足球社团面临上述存在的问题，需要制定一系列的改革措施，其中主要可以通过以下几个方面进行对策研究：

1.校领导改变自身的观念

学校领导应该转变自身的传统观念和办学理念，充分地认识当前素质教育的发展环境，加强对于足球社团的组织和发展，它关系着学生素质的综合发展，有利于提高学生的身体素质，培养其自身的个性和爱好，有利于为社会培养综合性人才和我国足球事业的发展。此外，足球社团的开展也有利于均衡文化课学习和体育运动两者之间的管理，以文化学习带动体育锻炼，可以创新学校的办学理念，紧跟社会发展的步伐。

2.家长改变自身态度

从目前家庭的构成和学校层面考虑，足球社团的顺利发展离不开家长的支持。学校领导、班主任应该积极地与家长沟通交流，使其充分认识到学生全面发展的重要性，认识到学生参与体育锻炼的必要性，使学校和家长两方面双管齐下，为足球社团的发展提供基础支持。同时，学校应该培训体育教师和足球社团指导教师的急救知识和技能，减少事故的发生，解决家长的后顾之忧。

3.减轻学生的课业负担

从新的教育体系和素质教育的推行层面中观察，当前中学生课余时间的缺乏已经成为阻碍教育改革发展的重要原因，因此，中学领导、教师需要适当合理地减轻学生的学习压力和课业负担，为学生的自由活动时间提供充足的保障，充分培养其综合素质的和个人兴趣特长，从而促进中学生足球社团的组织和发展。

4.提高指导教师的队伍建设

学校内部针对足球社团指导教师队伍缺乏的情况应该实施多种政策，吸引专业教师加入，弥补本校教师缺乏的情况，为足球社团的发展提供教师基础；其次，加强教师水平的建设，组织教师学习专业技能和知识，注重培养学生的能力和技巧，更好地服务于足球社团的组织和发展。

综上所述，针对我国目前中学生足球社团面临的现状和存在的问题在本文中进行一定的分析和研究，从而提出针对性的解决对策，如，校领导改变自身的观念；家长改变自身态度；减轻学生的课业负担；提高指导教师的队伍建设等，以期能够改善我国当前中学足球社团中存在的主要问题，为学生的全面发展和我国足球事业的飞跃性前进贡献一定的力量。

参考文献：

[1]李常有.阳光体育背景下太原市中学体育的开展现状及对策研究[D].湖南师范大学，2012.

[2]潘敬芳.对中学社团发展的若干思考[J].思想·理论·教育，2001（11）：53-54.