第二课 画大熊猫

第二课 画大熊猫（通用8篇）

篇1：第二课 画大熊猫

第二课 画大熊猫

教学目标：

知识目标：认识大熊猫的体态和颜色特征，了解圆形工具的使用技术，颜色填充工具的使用。

能力目标：通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画。

心里目标：培养学生喜欢计算机画画，人兴趣。教学重点：使用画图程序的椭圆工具画出大熊猫。教学难点：工具的实际操作练习。教学课时：1课时

教学方法：演示教学与辅导 教学过程： 1． 活动导入

老师：同学们，你们喜欢大熊猫吗？ 学生：喜欢。

老师：这节课我给大家带来了几只可爱的大熊猫，请大家欣赏，请看大屏幕，你看看他们可爱不可爱。（出示课件）

在欣赏的过程中，用大熊猫请小朋友给他画像的请求引出本课的课题，（板书：第二课 画大熊猫）展开本课的学习。引导学生观察大熊猫的特征，（先引导学生分析大熊猫的特征，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。最后总结出大熊猫的特征，主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，最后找到合适的工具来画大熊猫，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。2． 教师示范、学生尝试工具与教师指导

教师示范画大熊猫的过程中的细节提示： 1）、注意编辑菜单中“回复”工具的应用。2）、颜色填充工具、椭圆工具、刷子工具的应用。3）提示学生可画各型态的大熊猫。

第一个同学要求5分钟画完，然后把微机交给同桌同学画，时间也是5分钟。

学生在逐个尝试工具的过程中发现画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆工具、刷子工具的操作方法，熟练操作过程。

注意学生时间上的安排，一定要在规定的时间内完成。在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。

“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此可感受计算机作画的优势。在

3． 保存作品：

存储是信息活动中的一个重要环节，存储的图画可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。“小本子”也是保存信息的方法，它保存的是活动中的重要信息，培养学生对重要、易忘信息及时记录的习惯。通过小本子记录文件名和保存位置，可以帮助学生找到保存在计算机中的作品。4． 学生画画活动完成后，评出光好的学生，根据自己的感受讨论手工画画与计算机画画的异同，说出计算机画画的优势。5． 小结：作品评价与指导

在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求“像”与“不像”，应以赞扬为主，并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。

板书：

第二课 画大熊猫

工具：椭圆、颜色填充工具、刷子，铅笔，圆角矩形、、、、、、作画顺序：由上到下，由大到小。颜色：黑、白。

小提示：画错了用“撤销”

篇2：第二课 画大熊猫

结

小编精心推荐

读书活动总结 | 第二课堂活动总结 | 心理活动总结 | 教研活动总结 | 课外活动总结

第二课堂有益于培养学生的课外兴趣爱好，提高动手能力。下面是由为您提供的第二课堂活动总结，更多精彩内容欢迎访问

本学期我除了认真完成三年级和五年级的科学课教学外,还承担了学校的科技第二课堂活动的教学任务.我们把它起名叫做科技泡泡堂活动.活动目的：

科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣,培养学生的动手能力,激发学生的创新意识,使学生在愉快的活动中学到本领,增长知识和才干。

本着这一原则,我带领学生一起观察,实验,研究,采取自主合作探究的多种方法,开展科技第二课堂活动.活动内容：

本学期在学校领导的大力支持下,我们成立了红领巾气象观测站,学校还为实验室配置了三十套工具箱,工具箱中的工具也是十分齐全,在全管局也是前所未有的,是一流的.开学初,我对学生进行气象观测知识讲座,让每一位学生都学会简单的气象观测,比如风力风向的目测法,背诵风级歌,最高最低寒暑表的观测方法,如何测量降雨量,地温及干湿球温度计的读法.学生通过一个周期的学习与培训,基本上可以独自观测记录天气状况,而且每人都写出了至少一篇观测日记.许多学生对气象观测产生了深厚的兴趣,节假日也会到

学校的气

小编精心推荐

读书活动总结 | 第二课堂活动总结 | 心理活动总结 | 教研活动总结 | 课外活动总结

第二课堂有益于培养学生的课外兴趣爱好，提高动手能力。下面是由为您提供的第二课堂活动总结，更多精彩内容欢迎访问

本学期我除了认真完成三年级和五年级的科学课教学外,还承担了学校的科技第二课堂活动的教学任务.我们把它起名叫做科技泡泡堂活动.活动目的：

科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣,培养学生的动手能力,激发学生的创新意识,使学生在愉快的活动中学到本领,增长知识和才干。

本着这一原则,我带领学生一起观察,实验,研究,采取自主合作探究的多种方法,开展科技第二课堂活动.活动内容：

本学期在学校领导的大力支持下,我们成立了红领巾气象观测站,学校还为实验室配置了三十套工具箱,工具箱中的工具也是十分齐全,在全管局也是前所未有的,是一流的.开学初,我对学生进行气象观测知识讲座,让每一位学生都学会简单的气象观测,比如风力风向的目测法,背诵风级歌,最高最低寒暑表的观测方法,如何测量降雨量,地温及干湿球温度计的读法.学生通过一个周期的学习与培训,基本上可以独自观测记录天气状况,而且每人都写出了至少一篇观测日记.许多学生对气象观测产生了深厚的兴趣,节假日也会到学校的气象观测场地来观测记录天气情况,充分体现出强烈的责任感和坚持不懈的精神.我们还采集了植物标本,并且学习了制作植物标本的两种方法;鼓励学生自己在家里建立家庭实验室,在家里开辟生物角,饲养小动物,栽培各种植物,用这种方法培养学生的动手饲养与种植能力,培

养学生的观察能力,同时要求学生写观察日记,学生的写作能力也得到提高,真正做到了学科间的整合.在活动中,我们力求做到废物利用,变废为宝.我们利用废旧电池和用过的易拉罐制作用橡皮筋作动力的回滚器;利用用过的小食品包装袋和旧雨伞制作了太阳灶的模型;利用口服液的小药瓶制作利用大气压原理来控制升降的升降小人;我们还请学校的技工帮助我们把废弃的玻璃切割成相同大小的长条形,制作成了万花筒和潜望镜;在晴好的天气带领学生利用课间做光的汇聚实验,到校园里的角落观察小动物,观察植物;指导学生利用废旧的饮料瓶子制作各种小饰品和小挂件……

活动总结：这次活动举报的相对成功，预期效果也基本达到。

小编精心推荐

读书活动总结 | 捐书活动总结 | 心理活动总结

读书活动可以提高学生的阅读兴

篇3：第二课 画大熊猫

关键词：英语第二课堂,校园文化,十个一

一、引言

随着高等教育的改革发展, 校园文化建设越来越成为大学提升核心竞争力的关键因素。加强大学文化建设不仅是大学自身发展的需要, 也是大学履行社会服务职能和文化引领职能的需要。外语文化是大学校园文化的重要组成部分, 开设外语第二课堂是创建良好高校校园外语文化的主要途径之一, 榆林学院外语系多年来一直秉承第一课堂为主, 第二课堂为辅, 两个课堂有机结合, 培养有能力有素质的学生, 开展新颖而丰富的第二课堂活动, 为榆林学院校园文化建设增添了一抹亮丽的风景。

二、实施思路、过程和方法

高校第二课堂是一种综合理念, 是相对课堂教学而言的, 指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的校园活动。加强第二课堂活动建设, 既有助于学风建设, 又有助于推动校园文化建设。榆林学院外语系通过加强第二课堂课堂建设, 调动学生的学习积极性, 浓厚学习风气, 推动教学, 突出英语专业的实践性和应用性, 同时丰富英语校园活动, 形成独具特色的英语校园文化, 助推校园文化建设, 通过打造大学英语第二课堂, 来提升校园文化精髓的路径探索。

工作思路: (一) 成立第二课堂活动中心。学风建设是学校工作的核心之一, 反映一所大学的灵魂和气质, 第二课堂建设须以推动学风建设为主, 因此我系成立了第二课堂活动中心, 下设视听、会话、阅读、写作、科研创新和教学实践六个活动小组。各小组在活动中心的统一指导下, 由相关老师专门负责, 有组织、有计划地开展活动, 有力地推进了教学工作, 使课堂教学得以拓展和延伸。 (二) 组建晨读、英语角、演讲主持志愿服务团队。坚持开展全校性英语角、晨读活动, 助推校园英语文化建设。 (三) 组织各项学科竞赛, 选送优秀选手参加省级国家级比赛。 (四) 建平台。创办英文报纸Sandstorm, 开设开设校园英语广播, 丰富校园英文媒体。 (五) 举办全校性大型英文系列活动。

实施过程与方法:

(一) 开展“十个一”系列活动, “十个一”系列活动即:

一周一次英语角 一周两次晨读

一年两次英语演讲比赛 一年一次英语写作大赛

一年一次英语讲课大赛 一年一次英文电影配音大赛

一年一次英文话剧大赛 一年一次中英文书写大赛

一年一次英文歌曲大赛 一学期一次英文班会

“十个一”系列活动列入榆林学院外语系第二课堂建设, 作为第一课堂的重要补充, 有相关政策的保障, 这些活动的开展充分调动了学生的学习积极性, 浓厚了学习风气, 提高了学生的英语应用水平和能力, 学生基本上达到了“厚基础, 宽口径, 高素质, 强能力”的要求。为同学们搭建锻炼自己的平台, 同时也成为榆林学院校园文化建设中不可分割的组成部分, 也是校园文化建设的重要力量, 使得学校英文校园文化总体呈现一种欣欣向荣的活力。

(二) 成立第二课堂活动中心, 搭建好平台

为调动学生的学习积极性, 浓厚学习风气, 推动教学, 形成良好的学习风气, 突出英语专业的实践性和应用性, 榆林学院外语系成立了第二课堂活动中心。下设视听、会话、阅读、写作、科研创新和教学实践六个活动小组。

会话组, 主要负责英语角晨读活动, 汇集外教、留学生、各院系的英语爱好者、指导老师以及诸多志愿者。每周三开展的现场英语口语交流氛围浓厚, 是校园一角靓丽的风景线。

写作组, Sandstorm提供给学生写作与阅读的平台, 同学们自主写作, 排版, 打印。外教进行对文章的矫正后, 集合优秀作品刊登, 成了同学茶余饭后的精神食粮。

教学组, 为学生建设教学实践平台, 进行讲课、说课、微课大赛。

阅读组, 写作组, 听力组, 翻译组, 实践创新组致力于提升学生听说读写译能力, 使其掌握学习英语的基本技巧与方法。

(三) 组织各项英语学科竞赛

为了提高学生的学科知识, 我系组织学生参加各项学科竞赛, 包括英语演讲比赛、英文写作大赛、高师技能大赛、中英文翻译大赛、大学生英语竞赛。每年都有优秀学生代表学生参加省上或国家级比赛, 并取得不错的成绩。

(四) 组织各项丰富的校园英文文体活动

为激发我校大学生英语学习的热情, 改善单一而枯燥的学习方式, 提高大学生的语言素养, 丰富同学们校园文化生活, 从而为我校广大外语爱好者提供一个展现自我, 放飞英语梦的舞台学院积极举办一些列学术性以及趣味性的各项校园文化活动, 包括中英文电影配音大赛, 校园英文歌曲大赛, 英文话剧大赛, 圣诞元旦晚会等。

为了提高同学们的审美能力和欣赏水平。每年举行一次中英文书写大赛, 同学们用心写下的每一句话, 写出了同学们的青春风采。

三、小结

英语第二课堂活动的内容十分丰富, 开展的途径也很多, 高校应搭建活动平台, 提供支持, 让更多的学生获得锻炼的机会。英语第二课堂的活动内容是丰富多彩的, 形式是多种多样的, 活动天地是非常广阔的。地方院校应该要牢牢占领这个阵地, 抓住“育人”这个办学的根本, 紧紧把握“知识、能力、素质”的统一, 把创新性人才的培养贯穿于教育教学的全过程, 落实到各个环节上, 从真正意义上丰富校园文化, 使其能百花齐放。

参考文献

[1]张凤翠.浅析第二课堂的德育功效[J].长春工业大学学报, 2008, (2)

[2]冯朝阳.大众传媒的思想政治教育功能[J].保定学院学报, 2009, (3)

[3]侯勇.高校校园文化特点及走向[J].湖北社会科学;2003, (8)

篇4：“第二课堂”

一、依据学情，创建活动小组，给学生一个发展的天地

根据学生的英语实际水平，我们设立了四个英语兴趣活动小组：英语课文表演小组——英语基础扎实且有一定的表演能力的同学参加；英语对话表演小组——英语基础较好且有一定的会话能力的同学参加；英语朗诵小组——英语基础一般的同学参加；英语书写小组——英语基础相对薄弱的同学参加。活动小组成立后，同学们踊跃参加，积极性高涨，每组由小组成员选出两位小组负责人，组织和负责本组的活动。

二、因材施教，明确任务，让学生体会成功的喜悦

在英语“第二课堂”上，我设计了较为简单的活动来激发成绩差的学生的学习兴趣；为成绩好的学生设计较难的内容以避免他们产生自满的心理。给不同学生设计不同的任务，这对他们更好地、更均衡地发展是十分有利的。英语活动小组成立后，我就在教学活动中付诸实施，将每单元、每节课的学习任务根据不同的要求布置给四个活动小组，例如我们在学完八年级下册Unit4之后，在复习巩固该单元的重点语法“直接引语变间接引语”时，让第一组的同学说句子，第二小组的同学做记录，第三小组的同学大声朗读出来，第四小组的同学用自己的话把他转述出来，同学们参与的积极性非常高，每一个学生都能发挥自己所长去展示，使各小组的任务都能出色完成，每个参与的学生都从中体会到了成功的喜悦。

三、多展示、勤交流，给学生提供一个展示自我的舞台

在以素质教育为主的初中阶段我们仍把听和说作为学习英语的主要手段，因此课堂上的对话表演、朗读课文和复述课文是必不可少的，但在课堂上教师不能面面俱到，不能照顾到每一位学生，那么每周一到两次的“第二课堂”恰好可以弥补课堂上的不足。在课堂上没有参与对话、朗读或复述课文的同学，可以在“第二课堂”活动中进行训练和表演，给每一位同学提供一个展示和交流的舞台。尤其是学习有困难的学生，我们可给他们指派“小老师”帮助他们进行朗读、对话和背诵、复述课文的表演，教师可根据学生的表演给予适当的评价和奖励，提高他们的学习兴趣。例如在上八年级下册Unit2的Reading时，在课堂上我要求程度好一些的学生根据所给的关键词复述课文，程度差一些的学生熟读课文，在当天下午的“第二课堂”中，我提出的一帮一活动得到了学生的热烈响应，迅速结成帮扶对子，在好学生的帮扶下绝大部分学生都顺利的复述出了课文，连平时最不用心的学生也能顺利地读出课文，取得了良好的效果。

在“第二课堂”中教师还可让学习较好的同学把语法学习、单词记忆、课文背诵、课文复述的经验进行交流，对学习有困难的学生给予帮扶，也请学习进步很大的同学谈谈最近学习的心得体会，让不爱学习的同学也说说得到帮助后的感受，让更多的同学都能在“第二课堂”中有展示交流的机会。

四、活动形式多样、，内容丰富广泛，营造一个学英语的良好氛围

为了进一步激发学生学英语的兴趣，我们又开展一系列的英语活动，像英语书写比赛、英语听力比赛、英语诗歌朗诵比赛、英语对话演出、英语课本剧表演、英语现场作文大赛等。同时我们又确定每年的12月底进行全校英语“语言能力”汇报演出，形式不限，学生可以表演英语短剧，可以进行英语朗诵，讲英语故事，唱英文歌曲等。每一项活动都有很多同学积极踊跃的报名参加。

在“第二课堂”中我们还组织学生观看英文经典原声电影，让学生背诵经典台词，分组进行角色分配，现场配音表演，其他学生评价打分，学生兴趣非常浓厚，参与的积极性非常高。通过这一系列的活动使学生在活动中快乐地去学习英语，让学生学得轻松，学得快乐从而达到事半功倍的效果。

在“第二课堂”上，我们请来了外籍教师与同学进行互动，让学生面对面的与外国人进行英语交流，学生从刚开始的局促不安到后来的能顺利地与外籍教师谈论天气，聊体育健身，聊食物，聊颜色等。收获很大，以至于有些同学骄傲地对我说，我们都能和外国人对话了。

总之“在活动中学习，在学习中活动”是英语“第二课堂”的核心，“趣味性原则、紧扣教材原则、循序渐进原则”是开展“第二课堂”必须要遵循的基本原则。实践证明，内容丰富、形式多样的英语“第二课堂”活动，不仅能充分调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的热情，更巩固和加深了课堂教学所学的知识，扩大了学习知识的范围，提高了学生应变交际的能力，弥补了课堂教学的不足，极大提高了英语教学效率。

篇5：国学第二课

孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱，弟子多达三千人，其中贤人七十二，便是著名的七十二贤。七十二人中有很多成为各国高官栋梁，又为儒家学派延续了辉煌。孔子的思想代代相传，我们是不是也可以学习孔子的思想，变成国家栋梁呢？

----新斯文

【开课诵读五分钟】论语·学而

论语·学而

1.1 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

1.2 有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”

1.3 子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”

1.4 曾子曰：“吾日三省吾身—为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？” 1.5 子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”

1.6 子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

1.7 子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”

1.8 子曰：“君子不重，则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者。过，则勿惮改。” 1.9 曾子曰：“慎终，追远，民德归厚矣。”

1.10 子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与？抑与之与？子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”

【听故事，说经典】—提升国学素养，打造完美人格 ◎听：关于独立思考的寓言故事

两小儿辩日

列子

孔子/东游，见/两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”

一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？”

◎孔子小传——中华儒家创始人的传奇故事

孔子，姓孔名丘，字仲尼，于鲁襄公二十二年，农历八月廿七日（公元前551年9月28日）在鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜市东南的鲁源村）出生。

孔子的父亲叫叔梁纥，名纥，字叔梁，是鲁国有名的武士，曾建立过战功，任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生九个女儿，没有儿子；又娶妾，生一个儿子，脚有疾病。叔梁纥很不满意，于是再娶。

叔梁纥66岁时，再娶一个19岁的年轻女子颜征在为妻。由于没有明媒正娶，所以被称为野合，说明颜征在出身低微。老夫少妻结合后，向尼丘的神灵祈祷生一个男孩，果然如愿以偿。孔子刚生下来时，头顶中间凹陷，所以取名丘。

孔子3岁时，父亲叔梁纥去世。孔家由施氏把持，年轻的颜征在在孔家没有容身之地，只好带着儿子离开孔家，到曲阜的阙里居住，过着贫寒低下的生活。

虽然生活艰难，但没有影响孔子好学的本性。他从小喜欢读书学习。也许是生活所迫，他少年早成，15岁就意识到要学习独立生活的本领，立下远大的志向，学习各种技艺。17岁那年，母亲也去世了。

孔子18岁长成魁梧高大的身材，身高九尺六寸（大约190厘米），被人们称为“长人”。经人介绍，孔子在鲁国大夫季氏的门下做事。由于他聪明好学，做事勤快，表现出色，经常受到大人们的赞许。

19岁时，孔子娶宋国人亓官的女儿为妻。第二年亓官氏生下一个儿子。此时，国君鲁昭公正好赐一些鲤鱼给孔子。于是，孔子给儿子起名鲤。

做了父亲的孔子更加成熟，被季氏委任做一个小官吏，负责管理仓库的工作，后来被改派做监督种植和管理畜牧的工作。一直干到27岁。

孔子是一个有理想的人，工作之余没有放松学习，努力钻研周朝的礼仪制度知识，还练就优美的口才，经常去各种活动场所（如喜庆、死丧、祭祀等）做兼职司仪。

鲁昭公十七年（公元前525年），孔子迎来了人生第一个重要的机遇。

当时有一个小国，叫郯国，国君才华横溢，讲道德、施仁义、恩威有加，令百姓心悦诚服，人们称他为郯子。

鲁国素有“礼乐之邦”的美称。郯子对鲁国保留的周朝礼仪文化很感兴趣，十分仰慕鲁国对周代文物典籍的完整传承。于是，他第二次来鲁国访问。孔子得到郯子来访的消息，主动请求拜见，虚心向郯子询问郯国古代官制的情况。孔子的好学受到郯子的赞赏。郯子见孔子年纪轻轻，如此博学好礼，于是询问他的家世。

原来，孔子的远祖是宋国的贵族，商殷王室的后裔。周武王灭殷后，殷宗室微子启被封宋地。从微子启传到第四代，是泯公共当国君。泯公共的长子弗父何，没有继承君位，让位给弟弚鲋祀，自己做了公卿。

弗父何由诸候转为公卿后，又传四代，有一个曾孙叫正考父，表现非常出息，连续辅佐宋戴公、宋武公、宋宣公，以为人谦恭而著称于世。

按照周礼的规定，公卿下传五世之后，大夫就不能继续用公候的称呼了。因此，孔子的先祖改称孔氏，六世祖叫孔父嘉，曾任宋国的大司马。

后来，宋国太宰华父督谋反作乱，杀死宋殇公。孔父嘉也被杀。孔氏家族不得不逃难。孔父嘉的后人逃到了鲁国。传到孔子的曾祖父，叫孔防叔，曾任鲁国防邑的行政长官，成为鲁国人孔氏的始祖。

与郯子的交谈，孔子深受教益。也许从郯子那里得到启发，27岁的孔子辞去季氏门下的官职，创办私人学校，开始讲学的生涯。

由于孔子有做司仪的基础，口才极佳，办学十分成功，几年时间就很有名气了。孔子30岁那年，齐国君景公和宰相晏婴来鲁国访问。齐景公主动约见孔子，与孔子讨论秦穆公为什么能够称霸的问题。孔子的独立见解，给齐景公留下深刻的印象。

此后，孔子招收很多学生，如颜路、曾点、子路、伯牛等，名声越来越响，连鲁国大夫孟僖子的儿子孟懿子和南宫敬叔等贵族都来孔子学校学习礼仪。

南宫敬叔非常敬佩孔子，对国君鲁昭公说：请让我跟随孔子前往周朝都城学习周礼吧！鲁昭公同意他的请求，给他们一辆车、两匹马，还有一名童仆同行，前往镐京洛邑（今陕西洛阳）学习周礼。

据说他们在镐京的时候，见到了老子。老子是周国的守藏史（相当于国家图书馆馆长）。他们得到老子在道德和礼仪方面的很多教诲。

孔子对老子非常崇拜，形容老子像天上的龙一样。孔子深受老子思想的影响，他的很多思想言论，可以从《道德经》中找到出处。

鲁昭公二十五年（公元前517年），鲁国发生内乱。大夫季平子与孟孙氏、叔孙氏三家联合反叛国君，鲁昭公亲自率领军队抗击，但失败了。于是，逃亡到了齐国。

这一年，孔子也到了齐国，在齐国住了两年。国君齐景公经常召见孔子，和他讨论很多问题。据说齐景公十分赏识孔子的才学，打算将一块田地封给孔子，但被宰相晏子阻止。

孔子和齐国的乐官讨论音乐，十分投机。当孔子听到《韶》乐的演奏时，被优美的音乐吸引，竟然三个月不知道肉是什么滋味，被齐国人传为佳话。

然而，孔子备受齐国君赏识，却伤害了一些齐国贵族的利益，有人扬言要杀死孔子。孔子在齐国不得志，只好返回鲁国。

当时鲁国和的很多诸侯一样，国家政权不在国君手上，由大夫操控，而大夫又受制于自己的家臣。这是现代人很难想象的。此时，鲁国的掌权者是季氏。季氏的家臣叫阳货。阳货倚重自己掌控的权柄，打算扩张政治势力，希望孔子出来帮忙。但孔子不满这种政权不在国君手上的状况，不愿意出仕做官。

孔子一边继续讲学，一边整理周朝初期留下的《诗》、《书》、《礼》、《乐》，以及鲁国的编年史《春秋》。这时，从各地前来求学的弟子越来越多。

孔子50岁那年，一个叫公山不狃的人，占据鲁国大夫季氏的封地费邑，反叛季氏。公山不狃使人召请孔子前往费邑协助他。孔子打算前往，但被子路阻拦。

第二年，鲁定公九年（公元前501年），孔子被鲁定公任命为中都宰（地方行政长官）。由于孔子政绩卓越，引起鲁国正卿（宰相）季恒子的重视。

一年后，孔子被调到朝廷任职，担任小司空的职务（负责建筑工程）。不久之后，提升为大司寇（负责司法监察），代理宰相职务。

期间，孔子随从鲁定公出访，在一个叫夹谷的地方与齐国君相会。孔子对齐国君邀请鲁国君在夹谷相会的意图，事先有所警惕和防范。因此，齐国君原本想劫持鲁定公的阴谋不能得逞。在孔子的交涉下，齐国君还答应归还过去侵占鲁国的几个地方。

在外交上取得成果的同时，孔子在国内大力推行仁德政治，使社会上很快形成礼义风气，商人经营诚信，百姓路不拾遗。于是，他开始采取措施，加强国君公室的权威，抑制公卿大夫们的势力。

孔子执政，很短时间就使鲁国大治。齐国人对此十分担心。为了消除鲁国强大对齐国可能造成的威胁，齐国君送大批美女乐师到鲁国，离间孔子与国君的关系。糊涂的正卿季桓子不仅接受了齐国的女乐，还和国君一起，迷恋歌舞，多日不理朝政。

孔子不过五年的努力，就在政坛上崭露头角，正是踌躇满志的时候。此时56岁的他，思想成熟，非常期望能施展政治抱负。他规劝鲁定公，但没有效果。他继续劝说，鲁定公却回避不再见他了。

孔子彻底失望。于是带领颜回、子路、子贡、冉有等十多个弟子，离开鲁国，开始周游列国的生涯，寻找施展才能的机会。

他们先到卫国，开始时受到国君卫灵公的礼遇，但不久后，卫国出现**，他们被监视。因为担心有人闯祸，孔子决定离开卫国，前去陈国。然而，在前往陈国，途经匡地时，被当地人误认为孔子是鲁国的阳货。阳货曾经欺负过匡地人。因此，他们被围困了五天。在慌乱中，颜回失散，好不容易才会合。

从匡地逃出来后，他们打算前往晋国。但晋国出现内乱，未能前往，只得返回卫国，住在卫国大夫蘧伯玉家里。

在这期间，孔子被卫灵公美丽的少夫人南子召见。孔子应召，会见了南子，引起多方的猜疑。卫灵公晚年无心政治，不想再用孔子。孔子始终不得志。

孔子60岁那年，卫国又出现内乱。于是一行人前往曹国，然后又去了宋国。

一天，孔子和弟子们正在一棵大树下练习礼仪，宋国司马桓魁闯进来，把大树砍倒，想加害孔子。孔子只好离开宋国。

孔子一行人打算经郑国去陈国。他们微服过境，进入郑国后，孔子与弟子们失散了。孔子一个人站在郑国都城东门，等候弟子们前来寻找，被人嘲笑为“丧家之犬”。这可以说是孔子周游列国期间的写照。

孔子在陈国住了三年。期间，陈国几次被晋国和楚国攻打。因此，他们多次往返于陈国和蔡国，在蔡国也住了三年。

有一次，陈国的大夫得到楚昭王派人前来聘请孔子去楚国做官的消息，担心对陈国不利，于是派人包围孔子一行人，使他们在陈国和蔡国边境绝粮七日，许多弟子因饥饿病倒，不能行走。

后来，他们被楚国人前来解救，才脱了险，从蔡地到了叶地。叶地的大夫叶公，向孔子询问如何行政的问题，并与孔子讨论道德问题。

真可谓生不逢时，孔子到楚国后不久，楚昭王就去世了。孔子在楚国无所作为，只好又返回卫国。途中遇见了隐者。

在卫国期间，晋国的赵简子打算出兵攻打范氏和中行氏。中牟城的行政长官叫佛肸，不服赵简子，据守中牟城，反叛赵简子，召请孔子前去议事。孔子有意前去，又被子路阻止。

鲁哀公十一年（公元前484年），孔子的弟子冉有被季氏聘请，回鲁国做事。冉有率领鲁军在郎地抗击齐军，大获全胜，立下战功。

正卿季康子询问冉有的指挥才能从哪里学来？冉有回答是跟孔子学的。季康子觉得孔子有政治价值。于是派人迎接孔子回鲁国。孔子终于结束颠簸流离的周游列国生活。

这一年，孔子68岁，离开鲁国已经14年了。

孔子回到鲁国后，被鲁国人尊称为“国老”。初期，鲁哀公与季康子经常向孔子询问如何行政的事，但始终没有给孔子委以重任。

回国后，孔子继续从事教育，以及整理文献的工作，喜欢上《易》书，为《易》书撰写十篇解释，被称为十翼。有了十翼的《易》，被后人称为《易经》。

孔子用诗书礼乐作为教材，身体力行，忠诚尽心地教育学生。他一生教授的弟子大约有三千人。据说精通六艺（礼、乐、射、御、书、数六种技艺）的著名弟子有七十二人，其中冉有最出色。

孔子70岁时，唯一的儿子孔鲤去世。第二年，最得意的门生颜回去世。又过一年，孔子听闻卫国政变，预感到身在卫国的子路有危险。子路果然被害。接二连三的噩耗，使孔子深受打击。

鲁哀公十六年，农历二月十一日（公元前479年4月11日），孔子因病去世，埋葬在鲁国都城北，泗水之上（即今日曲阜市孔林）。

孔子去世令弟子们非常难过，不少弟子为他庐墓守孝三年，子贡庐墓六年。很多弟子及鲁国人搬到孔子墓地居住，据说有上百户人家。因此那里得名孔里。

孔子去世后，鲁哀公亲自撰文，表彰孔子，并将孔子的故居改为庙堂，陈列孔子生前用过的物品，供前来访问的人参观。

孔子弟子们在孔墓周围庐墓守孝，举行各种追思会，与都城里对民众开放的孔子庙堂，里外遥相呼应，制造 “克己复礼”，要求各国恢复仁德社会的舆论，对各个诸侯国都产生很大的影响。孔子思想因此传播天下。

○说：课堂讨论话题：孔子如果出生在当代还能成为大圣人吗？ ※课后课题作业：我最喜欢的作家

【读文学经典名诗，重构阅读与思维关系模式】——奇思妙想（写作勇于想象联想，方能推陈出新）

【读文学经典名篇，写真情实感美文】 ※读：天上的街市

郭沫若

天上的街市 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

【写真情实感美文，挖掘人性之美和语言表达潜力】

写作初步：仿写——快速提升自己作文的品位和价值

＆写：课堂习作示例：天使 学生作文（源自网络）

海面上的海鸥飞翔着，好像掠过的白云。

天空中的白云移动着，好像翱翔的海鸥。

我想那广袤的蓝天，定然有美丽的天使；

天使展开洁白的双翅，定然在守护人间的美景。

你看，那变幻的云朵，定然是天使们的霓裳；

篇6：第二课 亚洲弦歌

这首歌作于1951年12月，并灌制唱片，1952年由日本歌手冈本敦郎演唱得以广泛传唱。20世纪70年代在我国逐渐传播开来。

作者简介

古关裕而日本作曲家。早年从福岛商业学校毕业后，师从菅源明朗学习作曲。1929年，英国“国际作曲家协会”征求新创作的乐曲，他寄去的作品获奖。此后从事音乐创作活动，他的许多作品在广播电台播出。1953年，他获得了日本广播协会颁发的“广播文化奖”。《迪递马车》是他创作歌曲中流传最广的一首，此外还有《长崎之钟》等。

《摇篮曲》

（一）律动： 复习演唱《邮递马车》

1.、欣赏印度民歌《摇篮曲》，说说：

这首歌与前两首歌曲在速度、力度、情绪上有什么异同？

这首音乐在音乐创作上有什么样的特点？印度音乐给你怎样的感受？

2.、教师简介：是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，给人以深情、婉转的感受。

3.作品背景简介。

电影《两亩地》反映了印度贫苦农民的生活遭遇。故事情节：忠厚朴实的农民夫妇向波和芭罗以及他们的儿子，依靠两亩地为生，但财主霸占了这仅有的两亩地。失去生活来源的向波带着儿子到加尔各答谋生，历尽苦难，幼小的孩子偷偷地以擦皮鞋赚钱，最终没能摆脱苦难的噩运。《摇蓝曲》是影片里贫苦农民向波的妻子芭罗接到丈夫从加尔各答奇来的信，但是她不识字，就去找雇她做帮佣的女主人，请她读信，当她走近主人家时，女主人正对着自己的婴儿唱着这首摇蓝曲。歌曲宁静平和，带有祈祷式的音调，既表现了母亲对儿子的爱，也表达了盼望生活安宁的愿望。曲调具有摇蓝曲的共同特点，也有浓郁的民族风格。演唱形式为女声独唱，用印度民族乐器伴奏。这里我们听到的是电影中用原文演唱的录音。

印度影片《两亩地》，属于印度电影中较少见的批判现实主义佳作。该电影在20世纪50年代曾在我国公映。

6、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。

7、轻声模唱歌曲的开头一句，想一想：该乐句在歌曲中出现了几次？

8、教师小结：

印度是世界上人种、宗教、文化和音乐方面种类最为繁杂的地区之一。印度音乐受波斯、希腊、蒙古、阿拉伯文化的影响，外来影响与印度原有文化相融合，形成完整、独特的印度音乐文化。印度音乐，尤其是印度古典音乐与宗教、神话有密切的关系。印度音乐有其特点的音律、调式、旋律、节奏、曲式、体裁、乐器和乐队、演唱方法和表演方式。“拉格”和“塔拉”是印度古典音乐的两大支柱。“拉格”是一种旋律的程式、框架。“塔拉”是印度音乐复杂节奏节拍体系的总称。印度音乐的特点之一，是形成种类繁多的装饰性乐句和装饰音体系，音乐进行多曲线形、波浪式和螺旋式而很少直线式。印度音乐还有独特的器乐体系。印度的民间音乐丰富多彩，别具一格，多为歌舞形式。

9、随着音乐模仿跳一两个印度舞蹈动作，或模仿敲击印度鼓的节奏为其伴奏。

（二）《运动会开幕曲》教学：

1、聆听乐曲前奏，猜一猜：

音乐是哪个地区的(欧洲；拉丁美洲；亚洲)的歌曲?

2、乐曲简介：

《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。科威特重视足球运动，科威特人民酷爱足球运动。1989年在科威特举行“亚洲杯足球锦标赛”。锦标赛开始举行隆重开幕式，开幕式上有大型歌舞表演，《运动会开幕曲》是开幕式歌舞表演的开始音乐。运动会的主题是“和平与友谊”，这也是歌舞表演的主题。在旋律和节奏上，明显地具有阿拉伯音乐风格，在乐器使用和配器上，采用了西洋管弦乐器，即由阿拉伯现代乐队演奏。

这里采用的是科威特录制的阿拉伯语原文演唱。

3、完整播放乐曲录音。问：乐曲表现了什么内容？

4、讨论并回答问题。

5、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点：

阿拉伯民族音乐有它独特的音乐体系，有独特的音阶、调式、节奏等，现在用我们的记谱法并进行音乐分析，有一定的局限性。因此，着重从聆听实际音响为主。

6、做书上的课后练习：

你知道上面四幅图的国家记建筑物的名称吗？

四、拓展部分：

1、主题：你喜欢足球吗？

篇7：第二课教案

一、职业礼仪塑形象

一、教学目标

1．认知

（1）了解职业礼仪的基本要求

（2）理解职业礼仪蕴含的道德意义

（3）理解职业礼仪的作用

2．情感态度观念

尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻

3．运用

养成遵守职业礼仪的习惯

4、教学时间：二课时

二、教材分析

1．教学重点

遵守职业礼仪的作用

从现实生活中看，一个知礼懂礼的人，是值得交往、能够赢得尊重，拓展个人发展空间的人；相反，则很容易遭到职场的淘汰。提高个人修养、强化职业礼仪，是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件。从思想认识上看，只有理解遵守职业礼仪的作用，才能重视职业礼仪知识的学习。因此，这是教学重点。

2．教学难点

职业礼仪的道德意义 从学生接触的礼仪知识看，介绍性、规范性、操作性的内容较多，而只有深入一步理解了职业礼仪蕴含的道德意义，才能从思想上重视职业礼仪要求的学习，从行动上更长久地践行职业礼仪。所以，这是教学难点。

3．结构线索

本课时的主题是“职业礼仪塑形象”。教材从了解职业礼仪的基本要求和内容入手，帮助学生理解职业礼仪蕴含的道德意义，进而理解遵守职业礼仪的作用。

三、学情分析

一方面，中职学生的知识结构比较零乱，能力水平不高，也在某种程度上限制了学生主体作用的发挥。教学中要遵循教学规律，符合学生的知识建构。要激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。教学设计要研究学生的知识起点、能力水平。另一方面，中职学生在心理方面的基本特征有：个性鲜明、思维活跃，乐于接受新生事物。教师要避免把自己的理解强加给学生，要关注学生的发展，引导学生创新。

四、教学方法

讲授法、讨论法、谈话法、发现法等。

五、教学过程

【创境激趣】

展示材料：1.一天，某商场男装裤子区来了一位老大爷，营业员小夏热情地接待了他。当得知大爷想看一看裤子的时候，小夏便拿来了凳子，先让大爷坐下，然后又将适合大爷的裤子一一拿到大爷面前，让大爷挑选，并帮助大爷一一试穿。刚开始，大爷只是笑着试穿，并没有表示要购买，但是小夏自始至终都保持微笑，耐心、详细地回答大爷的每一个问题。在试过十几条裤子后，大爷问：“姑娘，我穿的这么破旧，身上又很脏，你却还是这么热情地对我，你就不怕我买不起吗？”小夏听后，笑着对大爷说：“我不怕，只要是来商场的顾客，我都会一样地对待，因为，让顾客满意，是我们最大的心愿，您买不买都没关系的！”大爷听后，满意地点点头，并起身指着两条刚刚试过的200多元的裤子说：“姑娘，这两条裤子我买了，帮我开票吧！我去过很多地方，但只有你们的服务最让我满意，你非但没有因为我的穿着破旧而瞧不起我，还对我像对家人一样，让我心里很温暖，以后，我买东西一定还来这里，一定还找你！” 2.某市的一家银行，一天上午一位衣着朴素的老先生推门而入。老先生带来了一麻袋破破烂烂的纸币和硬币，要求存款。接待这位老先生的是一位新来的银行员工，他不但没有很好地接待这位老先生，反而第一句话就是“我们这里很忙，你就别给我们添乱了……”老先生立即掉头离去。事后才知道，这位老先生是准备来本市投资的，他想找一家信得过的银行来开展自己的金融业务，但是……

看了这两组镜头，大家有什么感受?在前面几节课上，我们学习了有关个人礼仪和交往礼仪的知识，今天我们要开始一起学习和我们将来工作密切相关的职业礼仪。我们请去年刚从一所中职学校毕业的小琪和我们一起学习，她给我们的学习送来了四封信，让我们一起看看信中写了什么。

【引思明理】

1.职业礼仪的基本要求

小琪的第一封信

同学们：大家好！

我去年从学校毕业，现在一家公司做销售工作。在从学生到员工这一角色的转变，学校和公司都给了我很多帮助和指导。进入公司，我们学习的第一课就是职业礼仪。让我们一起分享一个让我感动的真实故事。

2008年1月，持续的冻雨把美丽的雪花演变成了一场惊天大灾。担负长沙1/4供电任务的华沙线，覆冰超过了承载极限的两倍。罗海文、罗长明、周景华所在的302队的18名抢修队员，奉命前往望城县抢险。他们三人一组，负责43号铁塔的除冰任务。此时，塔上覆冰已超过50毫米。这厚厚的冰层在示警：铁塔随时可能垮塌。三个男子汉，谁也没有多说一句话,谁也没有迟疑一丁点，坚定地冲了上去。

下午1点，灾难突然降临。“快下来，周景华，罗长明，快下来呀，罗海文！”眼看着死神在向自己的兄弟逼近，大家一边声嘶力竭地呼喊，一边疯了似的朝43号铁塔奔去，但一切的努力都没能阻止灾难的降临。43号铁塔顷刻间被电线拉垮、折断。锋利的角铁截断了系在周景华身上的保险绳和安全带，他从高空重重地摔下，当场牺牲。还在塔上敲冰的罗海文、罗长明受到铁塔的猛烈撞击，身体悬在寒风凛冽的半空中，不停摇摆……由于路途太远，伤势太重，罗海文、罗长明因抢救无效，英勇牺牲。

师：小琪在第一封信中给我们介绍了三名抢险队员的事迹,谁来谈谈自己的感受？

生：罗海文、罗长明、周景华是三名普通的抢险队员，他们身上却体现着一种让我们感动的精神，就是对本职工作尽职尽责，兢兢业业。

师：在那场雨雪冰冻灾害中，通常只能承载30毫米冰层的高压电线，一夜之间都冻成了近百毫米粗的冰柱。只有除冰，只有人工除冰，只有靠电力工人爬上严重覆冰的高压铁塔，用木棒、用锤子、用血肉之躯敲掉不断加厚的冰层。爱岗敬业、尽职尽责是职业礼仪的基本要求之一。那么，职业礼仪还有哪些基本要求呢？

生：仪容端正、语言文明。课本上的两个镜头中，同为商场服务员，她们的不同态度说明语言文明是职业礼仪的基本要求之一。

生：讲诚信也是职业礼仪的要求。比如，厂家不能昧着良心生产，不能以次充好、以假乱真。这让我想到了“三鹿”婴幼儿问题奶粉事件，给消费者带来了很大伤害，也使企业的信誉和形象受到了损害。

师：刚才这位同学结合时政新闻分析得很好，是个注意观察生活的有心人，我们每位同学不管是在校还是走上工作岗位，都要以诚守信、以信立身。小琪的第二封信也给我们讲了一个诚信的小故事：

一位彩票销售点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。

（问）：你觉得事情会怎样发展？

学生续编：（略）

师：这其实是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？ 材料：2002年8月30日，广东省茂名市10060体彩销售点开出一注500万大奖，中奖彩民是电话投注的，未付款也不来取票，面对足以改变自己一生命运的500万元，业主林海燕没有丝毫贪念，及时通知中奖彩民取票兑奖。

林海燕的诚信事迹在全国掀起一股“诚信”旋风。林海燕也因此多次受到表彰：2002年11月，林海燕经营的10060投注站成为全国第一个“诚信销售模范网点”，“林海燕”三个字已经成为诚信的代名词。

师：孔子说“见利不亏其义”，培根说“知识给与人内在的力量”，同学们，让我们通过学习树立坚定的目标，为将来达到职业礼仪的要求打好基础。

好，刚才几位同学谈了职业礼仪的基本要求，概括说就是要爱岗敬业、尽职尽责，诚实守信、优质服务，仪容端庄、语言文明。可能有同学说，我只要专业技术过硬就好了，为什么还要学习职业礼仪的知识呢？接下来的学习会解答这部分同学的疑惑。

2.职业礼仪的道德意义

让我们继续读小琪的第三封信：

有位商人有一批订单，先后去几家规模不等的公司考察。这几家公司的产品在价格、质量和售后服务等方面都不相上下。最后商人选择了其中规模较小的一家公司。有人问他选择的标准是什么？商人回答：“是接待人员。”原来其余几家公司的接待人员不是忙乱中出了差错，就是事先未仔细复核飞机到达时间，未去机场迎接。还有的接待人员衣着邋遢，接待时频频失礼。只有这家小公司的接待人员准时到达机场，穿着干净挺括，在整个接待过程中始终彬彬有礼。商人说：“通过这位训练有素的接待人员可以看出，这个公司员工的整体素质一定非常高，管理也一定非常好，工作效率一定会令我满意的。”

师：看了这封信的内容，大家有什么问题吗？

生：（1）商人选择下订单的公司的标准是什么？

（2）请指出其他公司的接待人员的失礼之处。（3）商人通过接待人员的工作，得出这家公司员工的整体素质高、管理好和工作效率令人满意的结论说明了什么道理？

……

从同学们提出的问题可以看出，大家读得认真，也动脑思考了，下面我们着重思考和讨论（2）（3）两个问题，给大家3分钟的时间。

学生分组讨论。

师：好，我们先讨论到这里，下面请大家谈谈讨论的结果。

生：我来回答第二个问题，我认为接待人员忙乱中出了差错，是准备不充分的表现；事先未仔细复核飞机到达时间，未去机场迎接，则是对对方不够尊重和重视，还显得不守时；另外，接待人员应该衣着大方整洁。

师：这位同学把第二个问题概括的非常完整，说明他对前面的内容掌握得很好。下一个问题，我们也期望大家踊跃发言。

生：这家小公司的接待人员准时到达机场，穿着干净挺括，在整个接待过程中始终彬彬有礼。说明公司对员工的接待工作有周全的安排，员工代表着企业的形象，做好接待工作能赢得对方的信任，也能反映出这家公司经营管理规范，工作效率高。

师：公司的形象是通过员工来表现出来的，接待礼仪是职业礼仪中商务活动礼仪常见的内容，员工个人遵守职业礼仪，看似是个人的外在表现，却有着重要的道德意义。一方面，职业礼仪的准则和规范，属于职业道德的内容。课本第24页辅助文中介绍了工商行业和服务行业的礼仪规范，其中提到的诚恳、守时、谦虚、尊重等都是职业道德的要求，这一部分内容在第四课还会具体学习。

另一方面，职业礼仪是一个职业人道德素质的外在表现，体现职业人对自己、对他人、对工作负责任的态度。在刚才的事例中，接待人员的衣着、言行等符合职业礼仪要求，也反映了他守时、敬业等道德素质和对自己、对客户、对工作负责人的态度。

在职业礼仪蕴含的两方面道德意义中，我们特别要注意这样几句话：敬业作为职业礼仪基本要求的首要内容……奉献是职业礼仪的最高境界，敬业奉献是职业人实现人生价值的重要途径。

课本第25页的辅助文介绍了怎样增强职场中的人格魅力以及全国劳动模范张炳贵的事迹，大家可以用几分钟时间阅读，谈谈自己的体会，并向大家介绍一个本专业中的敬业奉献模范。

学生回答（略）

3.职业礼仪的作用 理解了职业礼仪蕴含的道德意义后，让我们再看看小琪的第四封信，她要给我们讲的是她的求职故事和工作心得。

我的求职故事：

面试接近尾声，一位副总经理走进面试的房间，他打量着我和同来应聘的同学小孙、小邓，说：“我在你们学校召开的供需见面会上好像见过你们，你们担任服务、引导工作吧？”小孙赶紧把握机会和这位副总经理套近乎，我和小邓对视了一眼，我们都表示他似乎认错人了。而后来上班时，人事总监告诉我们那次供需见面会公司没有派人参加。

（问）：如果你是这位副总经理，你会录用谁？说出你的原因。

生：我会录用小琪和小邓，诚实是一个人重要的道德修养，也是职业礼仪的基本要求之一。

我的工作心得：

销售是个竞争性很强的工作，每个月都有固定的指标要完成，我有压力，也担心自己落在其他同事后面。师傅看出了我的担忧，给我讲了这样一个故事：古时候，有甲乙两位办事员被派出去办事，他们各自带着一包行李出门，一路上重重的行李将二人的行走速度减缓了，他们左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，其中一人停了下来，在路边买了一根扁担，将两件行李一前一后挂在扁担上，他挑起两件行李上路，反倒觉得轻松了许多，这样两个人一人挑一段路，既互相增进了感情，又加快了行走的速度。

（问）：这个故事给我们将来与同事相处有什么启示？

生：我们与同事相处要注意合作，互相帮助，请求同事帮忙时要有礼貌地提出，同事请求帮助时要努力相助。

师：同事之间长时间相处，彼此关系是否融洽、和谐，不仅对工作环境有直接影响，而且对工作效率也有很大影响。与同事相处的礼仪有：注意称呼，尊重同事，与同事亲密合作，公平竞争等。

小琪的信我们就读到这里，经过一年的工作，小琪对拜访客户也有了一些经验。在拜访客户前，小琪总是以打电话的方式先和客户约定拜访的时间。打完电话，她拿出卡片，上面记载着客户的姓名、职业、地址、电话号码等资料以及资料的来源。在拜访客户前，小琪一定要先弄清客户的姓名。例如，想拜访某公司的副总，但不知道他的姓名，小琪会打电话到该公司，向总机人员或公关人员询问副总的姓名。知道了姓名后，小琪才进行下一步的推销活动……

（问）请大家结合小琪的第三、四封信和她拜访客户的做法，概括出遵守职业礼仪的作用。

生：首先，讲究职业礼仪有助于个人求职成功。用人单位除了重视个人的专业知识和潜力，还非常注重个人礼仪修养和道德品质，有时一些小的礼仪细节甚至起着举足轻重的作用。小琪的求职故事就说明了这一点。

生：其次，讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要。比如小琪的第三封信中提到的以接待人员的言行判断是否下订单，就说明讲究职业礼仪有利于塑造和维护工作单位的形象。

师：我打断一下，良好的礼仪修养的确可以帮助员工以得体、有礼的形象给他人留下良好的第一印象，在激烈的市场竞争中显示出企业的优势。有人说，形象是一种服务。个人形象、企业形象被塑造好了，不仅使顾客受到应有的尊重，而且还会使之在享受服务时感到赏心悦目，轻松畅快。服务是一种宣传。个人形象、企业形象被塑造好了，就会使广大消费者有口皆碑，广为宣传，进而为自己吸引来更多的消费者。形象是一种品牌。在任何一个单位，个人形象、企业形象真正为社会所认同，久而久之，就形成一种“形象品牌”。形象是一种效益。就形象塑造而言，投入与产出是成正比的。

生：讲究职业礼仪，能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象，有利于人际沟通与交流，有利于工作的开展和效益的提高。小琪的工作心得和拜访顾客的做法都证明了这一点。

师：以上三位同学从个人求职、塑造和维护组织形象、个人工作开展和个人职业形象塑造三个方面总结了讲究职业礼仪的作用，这是本节课的重点问题。

以上是我们今天学习的内容，请大家自己进行总结和梳理，展示自己构建的知识结构图。（图略）

【体验导行】

1.运用所学知识，分小组自编、自演、自导招聘求职礼仪情景，内容包括：自我介绍、握手、递接名片、走姿、站姿、坐姿、服饰打扮、语言等。出场后先由同学介绍剧情和人物。

2.结合自己所学专业和将来的就业方向，写一封求职信。要求：书写规范、谦恭有礼、情真意切、言简意赅。

3.利用课余时间，到工作岗位上调查所学专业目前的文明服务情况，针对这些现象写一篇简短的评论。板书设计

一、职业礼仪塑形象

1．职业礼仪的基本要求

（1）职业礼仪的基本要求

（2）敬业与实干是职场最大的礼仪

2．职业礼仪的道德意义

（1）职业礼仪的内涵

（2）职业礼仪蕴含的道德意义

3．遵守职业礼仪的作用

（1）有助于个人求职成功

（2）塑造和维护良好的组织形象

（3）能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象

（4）有利于人际沟通与交流，维护所在组织的形象

六、教学反思

篇8：第二课 画大熊猫

一、搭建平台,创建内容丰富的第二课堂活动

长安区各中小学在开展第二课堂活动中研发的课程丰富多彩、形式多样,有创新、有个性。活动领域体现出了广泛性、多样性、实践性和创新性,善于培养和锻炼学生多方面的素质。学生第二课堂涵盖了文化类、科技类、实践类、公益类、体育类、艺术类、技能类、娱乐类等多个领域。据不完全统计,全区有合唱、舞蹈、民乐、健体、文学、书法、绘画、剪纸、陶艺、摄影、动漫、戏剧表演、棋社、篮球、足球、羽毛球、魔方、魔术、小制作、科技小发明、手语、茶道、太极第二课堂等等,共计500余个,学生第二课堂建设成为学校提升教育质量、促进内涵发展的增长点和重要阵地,极大地促进了学风、教风和校风的优化,活跃了校园生活,在学校文化建设中起到了推动、促进作用。

二、丰富活动,学生体验快乐收获成功

首先,学生让在参与第二课堂活动中玩得开心,学得开心。在学习中培养兴趣,在第二课堂活动中学会学习。既培养了学生动手动脑、独立思考的能力,又培养了他们进取创新的学习素养,促进了学习素质的提高。其次,第二课堂活动培养学生健康的人格。由于考试、升学的压力、家长的要求,再加上青少年学生正处于心理由波动向成型转化的阶段,他们的心理承受能力、心理的抗挫能力明显不足,不少同学的心理处于亚健康状态。而第二课堂活动给成员提供了一个舞台,让他们在这个舞台上体验到快乐和成功。第二课堂活动为学生提供了一个跨越班级、开放性交往的环境,第二课堂成员可以有更多的机会结交志趣相投的知心朋友,加强他们自身的心理支持系统,在遇到心理危机的时候获得支持和帮助。第二课堂活动锻炼和提高了学生的社会活动能力、人际沟通能力以及某些特殊的技能和素质,使他们的自我价值感增强,更加自信、自强、自立,从而促进自身健全人格的形成。

三、特色彰显,学生的第二课堂向精品化专业化迈进

为进一步深化课程改革,全面推进素质教育,提高办学品位与办学水平,加快学校特色项目建设步伐,切实做好特色学校创建工作,2015年区政府拨款100万元,用于学校第二课堂中重点特色项目建设。教育局经过研究,确定了25个学校的25个特色项目第二课堂,每个项目拨款4万元,用于特色第二课堂的专业化发展与提升。

2015年6月9日,在北师大附属学校举行了“石家庄市2015年文化遗产日宣传活动暨长安区非遗进校园成果展”,长安区六所学校的特色第二课堂成果在此大会上进行了展示,南石家庄小学的常山战鼓、北师大附属学校的民乐合奏、石纺路小学的体现书法艺术的舞蹈、50中学的武术、范西路小学的戏曲、建设北大街小学的快板进行了展示,节目内容精彩呈现,充分展现出了孩子们的高超技艺,得到了与会省市领导和嘉宾的一致好评。

长安区的很多学校综合利用学校的历史文化、师资、场地、社会环境、学生来源、校园周边特点等优势,保证学校的特色第二课堂活动全员参与,让每一个学生都能在活动中学到技能、增长才干,体验快乐、收获成功。各校不断完善独具特色的第二课堂课程体系,用高质量的特色第二课堂课程做支撑,确保开设特色第二课堂的课时,促进学校特色第二课堂建设可持续发展。各校注重培养好骨干教师和特色学生的尖子队伍和阶梯队伍,将学校的“特色第二课堂”真正地建出特色,办出水平,让“特色第二课堂”成为学校的传统项目,成为打造学校特色的品牌。

众所周知,从特色项目到学校特色,从学校特色到特色学校,这是一个长期、渐进、艰巨的过程,是对学校原有文化的传承、发展和创新的过程,是需要不断积淀、整合、扬弃的过程。尽管我们一部分学校已经具有了特色学校的雏形,但是,实现由“学校特色”向“特色学校”的整体推进、提升,我们还有很长的路要走。学校特色第二课堂项目建设为我们创建学校特色提供了良好的抓手和突破口,只要我们不断吸收新的办学理念,不断借鉴国内外先进、成熟的教育思想和教育实践,百花齐放,推陈出新,特色学校建设就一定能够跨上更高的发展平台。

我们要进一步规范和促进长安区学校学生第二课堂健康发展,创设更多有利于学生自我选择和个性爱好需求的平台,积极创新,培育特色,提升层次,努力打造一批立意新、策划佳、品味高的第二课堂活动和精品第二课堂,使学生在第二课堂活动中发现自我、展示自我、主动发展、幸福成长。培养学生主动参与、自主合作的发展意识与自我教育的能力,不断提高学生的综合素质,让教师、学校在第二课堂发展中受益。

四、创设“五个机制”,推进第二课堂活动开展

(一)要进一步完善领导机制

各中小学校要将学生第二课堂工作纳入学校总体工作规划中,要成立由校长任组长,德育处、教导处、年级主任为成员的领导小组,全面负责学校第二课堂的开发建设、活动策划、组织管理、考核和奖惩等工作。

(二)要进一步建立保障机制

各学校设立第二课堂活动专项经费,为第二课堂活动提供必要的经费保障。学校要选派有专长和责任心强的教师担任中小学学生第二课堂的指导教师或顾问,外聘社区优秀人士、社会专业人员、退休教师,特别是家长志愿者参与到第二课堂建设活动中来,发挥家校合育的作用。要重视对第二课堂指导教师及学生骨干的培训,鼓励教师、学生骨干在第二课堂活动中发挥积极作用。

(三)要进一步规范管理机制

各学校要指导学生结合各自实际,制定第二课堂章程、建设方案及相关制度;要将第二课堂指导教师的工作量、工作绩效计入到学校的岗位绩效考核。各学校要认真填写《中小学学生第二课堂基本情况汇总表》,并及时报教育局备案。

(四)要进一步创新活动机制

学校要通过组织开展第二课堂活动,打造精品第二课堂,不断提高学生的综合素质。要将第二课堂建设与社会实践、社区服务、研究性学习、课外兴趣小组活动、外来(留守)儿童工作、学校文化建设、德育工作、教学工作等有机结合起来。要通过优秀第二课堂评比、第二课堂文化节、第二课堂活动展示等方式,进一步活跃第二课堂活动气氛,扩大第二课堂在学生中的影响面,为学生第二课堂发展注入活力。

(五)要建立优化激励机制

教育局和学校要根据学校学生第二课堂成绩和第二课堂开展情况每年进行优秀第二课堂、优秀指导教师评比活动,对表现突出的第二课堂、学生个人、指导教师进行表彰奖励。

第二课堂活动的开展,对学生、教师、学校来说受益良多,不仅开阔了师生视野、陶冶了情操、启迪了思维,还发展个性特长,全面提高了学生、教师的综合素质。丰富的第二课堂活动给师生拓展了选择性更强的、更优质的教育空间。第二课堂建设的探索与实践,成为我区打造学校特色、特色学校的一大举措。