广东省技工学校高级讲师资格条件(试行)

广东省技工学校高级讲师资格条件(试行)（精选10篇）

篇1：广东省技工学校高级讲师资格条件(试行)

广东省技工学校高级讲师资格条件(试行)

[技工学校高级讲师评审标准] 精通本学科的基本理论和专业知识，掌握本专业较高的工艺技术和基本的操作技能，及时跟踪并掌握国内外职业教育理论和本学科及相近学科学术发展动态，根据技工教育专业发展的需要，确定专业(学科)教学研究方向；熟练担任2门以上(含2门)课程的全部教学工作，对其中至少一门课具有独到见解，教学经验丰富，教学质量高，在教学研究和实验室建设方面有较大贡献，教学工作成绩显著，取得一项以上有重要价值的教学成果；有较高水平的论文、编著或处理重要技术问题的专项报告；有较高的学术，技术造诣，有组织和指导本专业教学工作和培养教学人才及指导讲师工作的能力；敬业爱岗，模范执行师德规范。

[技工学校高级讲师申报条件]

第一条 适用范围

本条件适用于我省技工学校、技工职业培训中心和职业技术培训教研室从事理论教学和教研工作的、申报评审高级讲师资格的在职在岗教师和教研人员。

第二条 思想政治素质条件

遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱祖国，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，每年考核称职以上(含称职)。

具体要求是：热爱职业教育事业，自觉执行国家的教育方针和职业教育法规，学风端正，严于律已，为人师表，教书育人，对待教学工作 讲求科学性、严谨性、实践性，悉心培育技工人才；刻苦钻研教学业务，积极参加继续教育，不断提高自身的专业知识水平、学术水平和教学能力，为职业培训和技工教育事业作出积极贡献。

任现职期间，如有违反法律法规受到刑事处罚，不得申报教师职务；违反纪律、因失职造成重大事故、弄虚作假，剽窃他人教学科研成果，或连续两年无故不完成教学任务等情况而受到记大过、留察、降职降级处分，在撤销处分后2年内不得申报教师职务。

第三条 学历、资历条件

必须具备下列条件之一：

1、获得博士学位，取得讲师资格后，实际从事讲师工作2年以上；

2、获得硕士学位，或研究生班毕业，或取得双学士学位，或本专业大学本科毕业取得讲师资格后，实际从事讲师工作5年以上；

3、本专业大学专科毕业，取得讲师资格后，实际从事讲师工作8年以上，或从事本专业工作20年，其中取得讲师资格后，实际从事讲师工作5年以上。

4、教学成绩卓著，贡献突出，教法具有独创性，教学经验先进并曾在全省、全国推广，被同行所公认，获国家或省二级以上自然科学奖、发明奖、科技进步奖项目或省级职业培训和技工教育教学成果一等奖以上的主要贡献者；

5、确有真才实学，教学效果显著，获国家或省有突出贡献的科技专家称号者；

对在非教育系列已取得本专业或相近专业高级职务资格者，必须经 过教育学、心理学各100学时的培训，其中，从事专业技术理论课教学的教师同时必须经过100学时的生产实习教学法的培训，并经考核合格，取得结业证书。

第四条 外语条件

1、必须具备在2小时内正确翻译本专业外文资料4千字符的能力，参加全国或全省统一外语考试，成绩达到规定要求。

2、外语教师需考第二外语，成绩合格。

3、具有博士学位者可免试外语。

第五条 继续教育条件

1、担任讲师期间，每两年参加培训学习，累计不少于100学时，接受国内外新教育理论和信息以及本专业(学科)的新知识、新技术、新理论、新技能的继续教育。

2、申报者必须提交任职讲师期间完成继续教育的有效证明。

第六条 专业技术工作经历(能力)条件

在担任讲师职务期间，必须具备下列教学工作经历和能力：

1、从事技工学校教学工作，平均学年授课时数400学时以上；熟练掌握学科及相关学科的教学目的要求，教学内容、重点、难点，教学中应掌握的问题和教学方法，并需熟练掌握相关的技术规范、技术规程和技术标准的背影材料。

2、从事学校党群工作和行政管理的兼职教师，其教学工作量：校级领导平均学年授课不少于160课时；正副科长和班主任不少于240课时。学校党政领导的管理能力、水平、工作业绩(政绩)方面，经上级主 管部门考核评估，成绩优良(附主管部门的评估意见)。

3、担任班主任工作3年以上，经考核合格，并提交班主任工作总结；指导青年教师开展班主任工作或德育工作的具体材料。

4、提交任讲师期间2门课程完整、规范的教案，并曾进行3次以上的公开课，评议为优秀，并提交评议表。

5、专业技术理论课教师具有指导本学科实验室建设或本专业实习工厂建设的能力。

6、专业技术理论课教师必须基本掌握与所教授的课程有关的某一工种初级工的应知应会，并经地级市以上劳动行政部门或行业主管部门考核，取得合格证书；文化基础课教师必须确有成效地指导学生进行社会实践或社会调查，并提交有关的工作报告。

7、曾参加过本专业的新知识、新工艺的教学研究，并解决过本专业教学中的疑难问题，并取得良好效果。

以上各项须由学校或主管部门提交有效的综合证明材料。

第七条 业绩成果条件

任讲师职务期间，必须具有下列条件之2条：

1、曾被评为地级市以上优秀教师或先进班主任；

2、曾获省级职业培训和技工教育教学成果二等奖以上；

3、曾获省级技工学校教研工作先进个人奖；

4、曾参加省级以上出版社出版的职业培训或技工学校教材及配套资料的编写工作，并为主要参编人或主编；

5、担任讲师期间，所教班级学生本专业课程的总评成绩合格率为 95％以上，优良率为60％以上，并经学校领导审核确认；

6、所教班级学生本专业课程参加地级市以上的知识(技能)竞赛，获得奖项，并提交奖状证书复印件及学校证明；

7、具有技术革新和发明创造成果；

8、担任班主任工作期间，学生操行优良率为90％以上，差生转化率为80％以上，并经学校领导审核确认。

第八条 论文、著作条件

任讲师期间，公开发表本专业(学科)论文，出版编著，必须具备下列条件之一：

1、具有经省、市级出版社出版的本专业或相近专业有重要价值的编著(代表作)1部，且为第一作者；

2、具有省级以上刊物发表的本专业或相近专业有重要价值的论文(代表作)2篇，均为第一作者；

3、具备上述第2点的论文1篇及具有在教学方法、手段的某一开发性项目的专项报告1篇(为第一创作者)，且经教学实践证明确有较显著效果，并提交学校的鉴定证明。

篇2：广东省技工学校高级讲师资格条件(试行)

第一章 评审标准

第一条 广东省技工学校高级讲师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。

第二条 思想品德标准

遵守国家法律、法规以及本单位的规章制度，热爱职业教育事业，自觉执行国家的教育方针和职业教育法规，学风端正，严于律己，为人师表，教书育人，对待教学教研工作讲求科学性、严谨性、实践性，悉心培育技工人才；刻苦钻研教学教研业务，不断提高自身的专业知识水平、学术水平和教学能力，为职业培训和技工教育事业作积极贡献。

第三条 知识水平标准

系统掌握本学科的基本理论和专业知识，掌握本专业较高的工艺技术和基本的操作技能，积极参加继续教育学习，及时跟踪并掌握国内外职业教育理论和本学科及相近学科学术发展动态，根据技工教育发展的需要，确定专业（学科）教学研究方向。

第四条 专业能力标准

熟练担任2门以上（含2门）课程的全部教学工作，对其中至少一门课具有独到见解，本专业学术、技术造诣较高，有组织和指导本专业教学工作和培训教学教研人员的能力；敬业爱岗，模范执行师德规范。

第五条 业绩成果标准

具有丰富的本专业技术教学工作经验，教学质量高，在教学研究和实验室建设方面有较大贡献，教学工作成绩显著，取得一项以上有重要价值的教学成果。公开发表有较高水平的本专业学术论文或公开出版专著或组织参加正式出版的职业培训、技工学校教材及配套资料的编写工作。

第二章 评审范围与申报条件

第六条 申报评审广东省技工学校高级讲师资格（以下简称本资格）的专业技术人员，应属于本章第七条的评审范围，并按规定的申报评审程序，提交经公示无异议的、可供评委会考核评价的、符合本章第八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五条申报条件要求的申报材料，方可申报评审本资格。

凡不属于本资格的评审范围、未达到本资格申报条件规定的要求，或不符合申报评审程序，以及未如实申报的，评委会日常工作部门不予受理、评委会不予评审，已评审通过的，其评审结果一律无效。

第七条 评审范围

本条件适用于我省技工学校、职业培训机构和职业技术教研室从事理论教学、教研工作的在职教师、教研员和正受聘于从事教学、教研工作并个人自愿申报、身体健康的港、澳、台同胞以及外籍人士、离退休教师。

第八条 思想品德条件

一、申报人应遵纪守法，学风严谨，能胜任本专业岗位工作，认真履行岗位职责，圆满完成本职岗位的各项工作任务。取得本专业或相近专业中级资格或获得博士学位后，各考核称职（含称职）以上。

二、申报人取得本专业或相近专业中级资格或获得博士学位后，出现下列情况之一者，按下列规定执行。

（一）涉嫌违法违纪，接受组织调查期间不得申报。

（二）考核基本称职（基本合格）及以下，或受单位书面通报批评者，该考核不计算资历，当年及下一不得申报。

（三）受行政处分者，处分期不计算资历且不得申报，处分期满后2年内不得申报。

（四）已定性为人为责任事故的直接责任人，该不计算资历且取消当年申报资格，并从下起2年内不得申报。

（五）发现并查证属实有伪造身份、学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为，以及有意隐瞒事实真相未如实申报者，取消当年申报资格，并从下起3年内不得申报。

（六）因违法受刑事处罚的，在执行期间不计算资历且取消申报资格，执行结束后3年内不得申报。

第九条 学历（学位）、资历条件

必须具有技工学校教师上岗资格证书，并具备下列条件之一：

一、取得中级资格后，从事专业技术工作满3年以上（资历计算至申报当年8月31日止）。

二、具备博士学位，从事专业技术工作满3年的人员。第十条 外语条件

一、考试等级：凡申报本资格须参加全国职称外语考试，应参加全国职称外语B级以上（含B级）考试。

二、有效期：申报人取得1997年以来全国职称外语考试B级以上（含B级）考试成绩合格证书（成绩单），申报本资格不受证书有效期的限制。

三、下列专业技术人员可不参加全国职称外语考试：

（一）获得博士学位或外语专业大专以上学历的（须提供教育行政部门出具的学历鉴定证明）。

（二）出国留学或在国外连续工作时间1年以上的（须出具国家留学人员服务机构或驻外使领馆的有效证明）。

（三）出版过外文专著、译著，且个人承担的工作量不少于20万字符的（必要时可组织专家进行测试）。

（四）取得中国国际人才交流协会组织的BFT（A级或高级）考试笔试成绩合格证书的。

（五）具备下列条件之一者：

1、获国家科学技术奖或省科学技术二等奖以上（以获奖证书为准，下同）。

2、获省科学技术三等奖或地级以上市科学技术一等奖（均为前3名）。

3、国家杰出专业技术人才称号获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、国家新世纪百千万人才工程第一二层次入选者、国家有突出贡献的中青年专家、省科学技术突出贡献奖获得者。

（六）在乡镇及以下基层所属企事业单位工作的。

（七）1960年（含）以前出生或1977年恢复高考统考前进入大中专院校学习且毕业的。

（八）转换系列评审的人员，申报评审与转换岗位前同档次专业技术资格的。

四、职称外语成绩放宽到40分以上的

（一）1960年之后出生，且申报评审艺术、美术和体育专业教师专业技术资格的。

（二）1961至1965年（含）出生的，外语成绩放宽到40分以上。

五、凡不属本条款第三、四项的规定者，须达到人事部公布的全国职称外语B级以上（含B级）考试合格分数线。

第十一条 计算机应用能力条件 具备下列条件之一：

一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级市以上单位的人员应取得5个模块，县及县以下基层单位的人员应取得4个模块）的合格证书。

二、具备下列条件之一可免试：

（一）获得博士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。

（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）直接从事计算机工作3年以上。

（三）在农村乡（不含镇）属单位或省扶贫开发重点县工作的专业技术人员。

（四）1956年（含）以前出生的。

三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。

第十二条 继续教育条件

一、任现职期间，每两年参加培训学习累计不少于100学时，结合本专业（学科）教学、教研工作的实际需要，参加国内外新知识、新技术、新理论、新技能和新方法为主要内容的继续教育，并达到规定要求。

二、必须经过职业教育学、职业教育心理学、教师职业道德、职业技能教学法的培训，并经考核合格，取得结业证书。

第十三条 专业技术工作经历（能力）条件 任现职期间，必须具备下列条件：

（一）从事技工学校教学工作，专任教师平均学年授课320课时以上。从事教学研究人员要指导教学工作、组织开展教研活动，平均每学年授课（含讲座）不少于20节，听课、评课40节。

（二）从事学校党群工作和行政管理的兼职教师，其教学工作量：校级领导平均学年授课不少于80课时，深入班级听课、评课不少于20课时；中层干部平均学年授课不少于160课时；行政工作人员学年授课不少于240课时。

（三）从事技工学校教学工作，任班主任工作或从事学生管理和指导工作3年以上，经考核合格，并提交班主任工作或学生管理工作总结。

（四）提交任现职期间本专业2门课程各一单元完整、规范的教案，曾进行3次校级以上的公开课，评议为优秀，并提交评议表和公开课教案。

（五）专业课教师必须取得与所教授的课程有关的某一工种中级职业资格证书；文化基础课教师必须每2年至少1次带领和指导学生结合实际进行有成效社会实践（如社会调查、校外考察、校园文化活动策划等），并提交有关的工作报告和活动方案。

（六）曾参加过本专业学科的新理论或新知识、新工艺的教学研究，能有效地解决教学教研中的疑难问题，并取得良好效果。

（七）指导青年教师开展班主任工作或德育工作的具体材料。以上各项必须由任职单位提交有效的综合证明材料。第十四条 业绩成果条件

任现职期间，必须具备下列条件中之2条：

（一）曾被评为地级市以上优秀教师、先进班主任或曾被评为省 级技工学校教研工作先进个人。

（二）曾被评为地级市以上劳动模范。

（三）曾获职业培训和技工教育教学成果奖省级二等奖以上奖 项一次或国家级三等奖以上。

（四）曾参加正式出版的职业培训或技工学校教材及配套资料 的编写工作，并为主要参编人（个人负责编写字数在3万字以上）。

（五）撰写的本专业论文或制作的教学课件教案经省级学术机构评审获一等奖或国家级获奖。

（六）本人或所指导的学生参加地市级的知识（技能）竞赛，获 得一等奖或省级、国家级竞赛获奖，提交奖状证书复印件及学校证明。

（七）获得地市（含厅）级以上专业主管部门鉴定的技术革新和 发明创造（含专利技术）成果一项；

（八）4个学期授课质量经学生采取无记名评价，满意度达80%以上。须提交经学校相关部门核实和校长审核签字确认的统计报告。

第十五条 论文、著作条件

申报人取得本专业或相近专业资格或获得博士学位后，在国家新闻出版署认可的、具有CN刊号（国内

统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的专业刊物上公开发表与本专业岗位工作相关的，具有科学性、指导性、实用性的论文，或出版具有ISBN书号（国内、国际标准书号）的学术专著，并具备下列条件之一：

一、学术专著或译著1部，且为第一作者。

二、本专业论文2篇，均为第一作者。

三、具备上述第二条的论文1篇（均为第一作者）及研究教学方法与手段的论文2篇（均为第一作者）。

四、参加正式出版的职业培训或技工学校教材及配套资料的编写工作（个人负责编写字数在5万字以上），并为主要参编人。

第三章 附 则

第十六条 本资格名称为：广东省技工学校高级讲师，级别为副高级。

第十七条 申报人提交的申报评审材料必须与申报本资格的专业相符，申报评审材料的时效为取得中级专业技术资格或获得博士学位后至申报当年8月31日止。

同时或不同时申报2个系列专业技术资格的，必须按本资格条件的规定，提交与本专业相关的申报材料，并把申报另一系列专业技术资格的《广东省专业技术资格评审表》（以下简称《评审表》）作为申报本资格的附件一并提交，不得以同样的业绩材料同时或不同时申报2个系列的专业技术资格，不得同时或不同时申报同一系列的2个资格。

专业技术人员岗位转换后申报评审本资格的，应取得反映本专业岗位的工作业绩，同时把原岗位专业技术资格的《评审表》作为申报本专业岗位的专业技术资格的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报本资格。

第十八条 专业技术人员的水平、能力是否具备本资格条件的要求，由政府人事部门设置的本资格评审委员会评定。

第十九条 任何单位和部门不得擅自扩大、增加或减少评审范围，不得降低申报评审的标准和条件，不得违反申报评审程序。凡违反的，评审结果无效。

第二十条 本专业资格的相关词语或概念的特定解释、申报评审程序及申报评审材料要求等见附录。

篇3：广东省技工学校高级讲师资格条件(试行)

读者：周女士

答：读者你好！现就你提出的问题答复如下：

（一）事业单位专业技术不同等级岗位的具体条件，是由主管部门和事业单位按照国家和自治区有关规定及岗位职责任务和相关要求确定的。根据《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》（桂人发〔2008〕85号）第26条规定：“由主管部门和事业单位，按照国家和我区的有关规定，根据岗位职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。”各单位岗位等级职数是按标准设置的，经核准后，各事业单位专业技术岗位等级职数因其单位编制数和执行标准不同而有所不同，因此，在不同的事业单位的正高级、副高级、中级、助理级内部不同等级岗位的具体条件，根据各自单位具体情况而有所不同。

（二）各单位制定岗位设置和人员聘用有严格的规定程序要求。根据《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》（桂人发〔2008〕85号）第28条第三、四款规定：“（3）在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案，编制岗位说明书。（4）岗位设置实施方案在广泛征求职工意见的基础上，经职工代表大会或职工大会讨论，单位领导人集体研究通过。”

按照上述政策规定，你提出的按照资历和获得高级职称资格年限来排队确定的问题，不符合现行政策规定。

篇4：广东省技工学校讲师资格条件

［技工学校讲师评审标准］熟悉本学科的基础理论和专业知识，掌握本专业基本的技能，及时了解和掌握国内外职业教育理论和本专业（学科）发展动态；胜任1门以上（含1门）课程的全部教学工作，教学经验较为丰富，教学效果好，教学工作成绩较显著，并且一定水平的论文、编著或处理较重要的技术问题的专项技术报告；有较高的教学能力，是本学科（专业）教学和学术研究的骨干，有指导本专业教学工作和指导助理讲师工作的能力；敬业爱岗，自觉执行师德规范。

［技工学校讲师申报条件］ 第一条 适用范围

本条件适用于我省技工学校、技工职业培训中心和职业技术培训教研室从事理论教学和教研工作的、申报评审讲师资格的在职在岗教师和教研人员。

第二条 思想政治素质条件

遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱祖国，有良好的职业道德敬业精神。任现职期间，考核称职以上（含称职）。

具体要求是：热爱职业教育事业，自觉执行国家的教育方针和职业教育法规，学风端正，严于律已，为人师表，教书育人，对待教学工作讲求科学性、严谨性、实践性，悉心培育技工人才；刻苦钻研教学业务，积极参加继续教育，不断提高自己的专业知识水平、学术水平和教学能力，为职业培训和技工教育事业作出积极的贡献。

任现职期间，如有违反法律法规受到刑事处罚，不得申报教师职务；违反纪律、因失职造成重大事故、弄虚作假，剽窃他人教学科研成果，或边续两年无故不完成教学任务等情况而受到记大过、留察、降职降级处分，在撤销处分后2年内不得申报教师职务。

第三条 学历、资历条件

必须具备下列条件之一：

1.获得博士学位，经考核合格，可认定讲师资格；

2.获得硕士学位后，从事本专业工作3年以上，经考核合格，可认定讲师资格；

3.研究生班毕业，或取得双学士学位，从事本专业工作3年以上；

4.本专业大学本科或专科毕业（非本专业大学本科或专科毕业，从事本专业教学5年以上），取得助理讲师资格后，实际从事助理讲师工作4年以上；

5.教学成绩显著，贡献突出，教学经验和教学方法先进，并曾在本市（地级市）或全省推广，受同行好评。获省级职业培训和技工教育教学成果二等奖以上的主要贡献者；

6.确有真才实学，教学效果显著，获得国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖项目的主要贡献者之一。

非师范专业毕业的教师必须要经过教育学、心理学各100学时的培训，并取得合格证书从事专业技术理论教学的教师必须经过100学时的生产实习、教学法的培训，经考核合格，取得结业证书。

第四条 外语条件

1.必须具备在2小时内正确翻译本专业外文资料3千字符的能力，参加全国或全省统一外语考试，成绩达到规定要求。

2.外语教师需考核第二外语，成绩合格。

3.具有硕士或以上学位者可免试外语。

第五条 继续教育条件

必须符合下列条件：

1.担任助理讲师期间，每2年参加培训学习，累计不少于80课时，按接受国内外新教育理论和信息以及本专业（学科）的新知识、新技术、新理论、新技能的继续教育。

2.申报者必须提交任职助理讲师期间完成继续教育的有效证明。

第六条 专业技术工作经历（能力）条件

在担任助理讲师职务期间，必须具备下列教学工作经历和能力：

1.从事技工学校教学工作，平均学年授课时数400学时以上；熟悉本学科及相关学科的教学目的要求，教学内容、重点、难点、教学中应注意掌握的问题和教学方法，并需掌握相关的技术规范、技术规程和技术标准的背景材料。

2.从事学校党群工作和行政管理的兼职教师，其教学工作量：校级领导平均学年授课不少于160课时，正副科长和班主任不少于240课时，学校党政领导在管理能力、水平、工作业绩（政绩）方面，须经上级主管部门考核评估，成绩优良（附主管部门的评估意见）。

3.担任班主任工作2年以上，经考核合格，并提交班主任工作总结。

4.提交任职助理讲师期间某一门课程完整、规范的教案，并曾进行2次以上公开课，评议为良好，并提交评议表。5.专业技术理论课教师具有参与本学科实验室或本本专业实习工厂建设的能力。

6.专业技术理论课教师必须基本掌握与所教授的课程有关的某一工种初级工的应知应会，经技能鉴定合格，取得初级工合格证书；文化基础课教师必须正确地指导学生进行社会实践或社会性调查，并提交有关的工作报告。

7.曾参加过本专业的新知识、新工艺的教学研究，解决过本专业教学中较疑难的问题，并取得一定成效。

以上各项须由学校或主管部门提交有效的综合证明材料。

第七条 业绩成果条件

任助理讲师期间，必须具有下列条件之2条：

1.曾被评为校级以上优秀教师或先进班主任；

2.曾获地及市（厅局级）职业培训和技工教育教学成果三等奖以上；

3.曾获地级市技工学校教研工作先进个人奖；

4.曾参加省组织的职业培训或技工教育教材（补充教材、教学资料）的编写工作；

5.担任助理讲师期间，所教班级学生本专业课程总评成绩合格率为90%以上，优良率为50%以上，并经学校领导审核确认；

6.所教班级学生本专业课程参加地级市以上的知识（技能）竞赛，获得奖项，并提交奖状证书复印件及学校证明；

7.具有技术革新和发明创造成果；

8.担任班主任工作期间，学生操行优良率为80%以上，差生转化率为70%以上，并经学校领导审核确认。

第八条 论文、著作条件

任助理讲师期间，公开发表本专业（学科）论文，出版编著，必须具备下列条件之一：

1.具有经地级市以上出版社出版的本专业或相近专业有一定价值的编著（代表作）一部，且为第一作者；

2.具有经地级市以上刊物或《论文集》发表的本专业或相近专业有一定参考价值的论文1篇，及本专未公开发表的论文1篇，均为一作者；

3.具有上述第2点前列的文集1篇（为第一创作者），且经教学实践证明确有一定的成效，并提交学校鉴定证明。

篇5：广东省技工学校高级讲师资格条件(试行)

[技工学校一级实习指导教师评审标准]

熟悉本专业的理论知识和专业技能，及时了解和掌握国内外职业教育理论和本专业技术、工艺发展动态；胜任本专业1个工种以上（含1个）的生产实习指导课及工艺课的全部教学工作，解决实习工厂（场。店）关键性的技术操作和工艺问题，教学经验较为丰富，教学效果好，组织本专业（工种）生产实习教学研究和开展技术革新成绩良好，并有一定水平的论文和教学经验总结；有本专业（工种）较全面的技艺，是实习指导教学和操作技能研究的骨于，有组织和指导本专业（工种）生产实习教学工作和指导二级实习指导教师工作的能力；敬业爱岗，自觉执行师德规范。

[一级实习指导教师资格申报条件]

第一条 适用范围

本条件适用于我省技工学校，技工培训中心和职业技术培训教研室从事实习指导教学和研究工作的、申报评审一级实习指导教师资格的在职在岗教师和教研人员。

第二条 思想政治素质条件

遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱祖国，有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间，考核称职以上（含称职）。

具体要求是：热爱职业教育事业，自觉执行国家的教育方针和职业教育法规，学风端正，严于律己，为人师表，教书育人，对待教学工作讲求科学性、严谨性、实践性，悉心培育技工人才；刻苦钻研教学业务，积极参加继续教育，不断提高自身的专业知识水平、学术水平、操作技能水平和教学能力，为职业培训和技工教育事业作出积极的贡献。

任现职期间，如有违反法律法规受到刑事处罚，不得申报教师职务；违反纪律、因失职造成重大事故、弄虚作假，剽窃他人教学科研成果，或连续两年无故不完成教学任务等情况而受到记大过、留察、降职降级处分，在撤销处分后2年内不得申报教师职务。

第三条 学历、资历条件

必须具备下列条件之一：

l.获得硕士学位后，从事本专业实习指导教学工作3年以上，经培训取得（生产实习指导教师高级工培训合格证书），经考核合格，可认定一级实习指导教师；

2.研究生班毕业，或取得双学上学位，从事本专业实习指导教学工作3年以上，经培训考核取得（生产实习指导教师高级工培训合格证书）；

3.获得本专业大学本科或专科学历（非本专业大学本科或专科毕业，从事本专业（工种）实习指导教学5年以上），经培训考核取得（生产实习指导教师高级工培训合格证书），取得二级实习指导教师资格后，实际从事二级实习指导教师工作4年以上；

4.本专业中专或技工学校毕业，经培训考核取得（生产实习指导教师高级工培训合格证书），取得二级实习指导教师资格后，实际从事二级实习指导教师工作川年以上，或从事本专业工种20年以上，取得二级实习指导教师资格后，实际从事二级实习指导教师工作4年以上。

5.确有真才实学，老学成绩显著，贡献突出，在多年的实习指导教学实践中充分发挥能工巧匠作用；教学经验和操作技能训练方法先进并在地级市或全省推广，被同行所公认；获省级职业培训和技工教育教学成果二等奖以上的主要贡献者；

6.确有真才实学，教学效果显著，具有发明创造，获国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖项目的主要贡献者之；

非师范专业毕业的教师，必须经过教育学、心理学各100学时的培训，实习指导教师均应经过100学时的生产实习教学的培训，并经考核合格，取得结业证书。

第四条 外语条件

申报一级实习指导教师职务暂免试外语。

第五条 继续教育条件

必须符合下列条件：

1.担任二级实习指导教师期问，每两年参加一次以上的培训学习，累计不少于80学时，接受国内外新职业教育理论和信息以及本专业（工种）的新知识、新技术、新工艺新操作技能的继续教育和操作训练；

2.申报者必须提交任职二级实习指导教师期间完成继续教育的有效证明。

第六条 专业技术工作经历〔能力）条件

担任二级实习指导教师期间，必须具备下列教学工作经历(能力）；

1.从事技工学校实习指导教学工作2年以上，平均学年生产实习课堂教学授课120学时以上，平均学年实习岗位操作技能训练指导540学时以上；掌握本工种及相关工种的教学目的要求，教学内容、重点、难点，教学中应注意的问题和实习指导方法，并需掌握相关的技术现范、技术规程、技十标准和安全生产规程的背景材料。

2.担任班主任工作2年以上，经考核合格，并提交班主任工作总结。

3.提交任职二级实习指导教师期间一门生产实习课和一门工艺课的完整规范的教案，并曾进行2次以上的公开课，评议为良好以上，并提交评议表。

4.具有参加和配合实习工厂（场、店）管理和建设的能力。

5.曾参加过本专业（工种）的新知识、新工艺、新操作技能训练方法的研究，解决过本专业（工种）生产实习指导教学（教研、技革）中的较疑难的问题，并取得一定成效。

以上各项须由学校或主管部门提交有效的综合证明材料。

第七条 业绩成果条件

任二级实习指导教师期间，必须具有下列条件之2条：

1.曾被评为校级以上优秀教师或先进班主任；

2.曾获地级市（厅局级）职业培训和技工教育教学成果三等奖以上；

3.曾获地级市技工学校教研工作先进个人奖；

4.曾参加省级以上出版社出版的职业培训或技工学校教材及配套资料的编写工作。

5.担任二级实习指导教师期间，所教班级学生本专业（工种）操作技能初级工合格率为95％以上，中级工合格率为80％以上，并经学校领导审核确认；

6.所教班级学生本专业（工种）参加县（市）以上操作技能竞赛，获得奖项，并提交奖状证书复印件及学校证明；

7.具有技术革新和发明创造成果；

8.担任班主任工作期间，学生操行优良率为80％以上，差生转化率为70%以上，并经学校领导审核确认。

第八条 论文、著作条件

任讲师期间，公开发表本专业（学科）论文，出版编著，必项具备下列条件之一：

l.具有经地级市以上刊物发表的本专业或相近专业有一定价值的论文（代表作）1篇以上，及本专业未公开发表的论文1篇，均为第一作者；

2.具有上述第1点公开发表的论文1篇，以及具有在教学方法、手段的某一开发性项目，或技术革新项目，或改进训练工作母机（或工具、测量器具等）的专项报告1篇以上，为第一创作者，经教学实践证明有一定成效，并提交学校的鉴定证明。

篇6：江西省党校讲师资格条件(试行)

第一条 评定标准

党校讲师必须对本学科有较系统全面的理论知识，了解本学科国内外发展的现状和趋势；有一定的科研能力，在教授、副教授(或高级讲师)指导下参加教学和研究，取得有一定价值的研究成果；系统讲授本学科专业课或基础课，并结合社会发展不断改进教学内容和方法，较熟练地开展各教学环节的工作，完成教学任务，教学成果较突出；能运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条 适用范围

本条件适用于我省的各级党校、行政学院(校)等干部院校从事教学和研究工作的在职在岗专业技术人员，以及既从事专业技术工作，又从事行政工作的“双肩挑”人员。

第三条 思想政治条件

一、思想政治条件

遵守国家法律、法规，教书育人，为人师表。爱岗敬业，具有良好的职业道德。任现职期间，考核合格以上。

任现职期间,出现下列情况者，在规定年限上延期申报或不得申报：

（一）考核基本合格及以下者，延期1年申报；考核，工作质量与职业道德评估不合格者，延期2年申报；受警告以上处分，没有解除处分者不得申报，受到不能解除处分的人员延期3年申报；已定性为技术责任事故的直接责任者，延期2年申报。

（二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件

具备下列条件之一：

（一）获硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年以上。

（二）获大学本科学历或学士学位后，取得高校助教进修班结业证书，或取得省级以上党校(行政学院)师资培训班、进修班结业证书；或学完本专业硕士研究生(含党校系统)主要课程4门以上并经考试合格，取得助教资格并受聘助教职务4年以上。

（三）不具备上述规定学历（学位），取得助教资格并受聘助教职务4年以上；或具备上述第（二）点规定学历（学位），取得助教资格并受聘助教职务3年以上者，任现职期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

三、外语条件

除符合免试条件的外，均须取得由政府人事部门颁发的有效合格证。

第四条 专业技术工作经历(能力、水平)条件

任现职期间，教学质量综合评估“合格”以上，且具备下列条件中的2项：

一、独立承担本学科2门以上课程教学，并批改作业、命题、监考；在教授、副教授(或高级讲师)指导下具体实施课堂讨论，带队实习、社会调查等教学活动计划。平均每年完成教学工作量120课时以上。

二、担任班主任工作1年以上，对学生进行有效的思想教育，并指导班干部开展工作。

三、参加过本学科教材或辅导资料、复习资料等编写工作。

第五条 业绩条件

任现职期间，具备下列条件之一：

一、被评为校先进班主任或所管理的班被评为先进集体。

二、完成教材(含自编教材)、辅导材料、复习资料等1万字以上写作，经一届以上使用，效果良好。

三、编译国内外有关的资料或信息，被学校用于教学参考的5万字以上(市、县党校分别为3万字和2万字)。

四、获得校级以上教学、科研奖励。

第六条 论文、论著条件

任现职期间，具备下列条件之一：

一、在核心刊物上发表论文1篇或发表学术论文2篇以上。

二、出版本专业或相近专业学术著作(本人撰写3万字以上)。

三、向省党校以上教学管理部门提交高质量有价值的教学管理分析报告(6000字以上)，已被采纳或引用、推广，并发表论文1篇以上。

第七条 破格条件

一、业绩条件

任现职期间，具备下列条件之一：

（一）获市（厅）级以上教学竞赛奖。

（二）科研成果获市（厅）级以上奖励。

（三）作为骨干成员，完成市（厅）级以上科研课题。

（四）获得全省优秀教师或全省党校系统优秀教师、先进工作者称号。

二、论文、论著条件

任现职期间，参与省级以上课题1项，且本人撰写3千字以上，并发表论文1篇；发表论文2篇（其中1篇在核心刊物发表，且为独撰或第一作者）；或发表论文3篇以上；或参与编写论著（本人撰写6万字以上）。

附则

江西省党校教师资格条件有关词语、概念的特定解释

[HT]

一、省（部）级课题：指省社联、省委宣传部等面向全省社科界设立的科研规划项目和国家有关部门、中央党校等面向全国各系统设立的科研规划项目。

二、具有重大学术价值的科研成果，指属于下列之一：

1、在本学科领域内取得某一方面突破性研究成果；

2、属国内首创或填补国内空白；

3、为市级以上党政决策部门所采纳；

4、得到同行较高评价或被国内外权威报刊引用、转载。

有较大价值的研究成果，指属于下列各项之一：

1、结合本专业对社会热点难点问题研究取得具有个人见解的研究成果；

2、对所在地区社会经济发展有参考价值的调查分析报告；

3、研究成果获得省级学术研讨会三等以上奖或省党校系统论文三等以上奖。

有一定价值的研究成果，指属于下列各项之一：

1、对本学科某些理论问题或某些社会现象的分析探讨较深入、中肯、观点正确，有说服力；

2、内容充实、资料丰富、观点正确的调研材料；

3、对国内外经济和社会发展动态趋势作跟踪收集的情报资料综述，为教学、科研或决策提供了参考；

4、对党校教育事业发展有建设性意见的分析、总结。

三、培养研究生和访问学者：指培养硕士、博士研究生(含联合培养)，指导讲师以上进修教师或担任本校重点培养教师的指导教师。

四、主体班次：包括厅级进修班、处级进修班、科级进修班、公务员班、中青班、教师研修班、专题研讨班等班次。

五、省(部)级奖：指省委、省政府、省社联、省委宣传部等面向全省的奖项，中央党校等主办的面向全国党校系统、全国行政学院系统的奖项。市(厅)级奖：指设区市市委、市政府、市社科联等面向全市的奖项；或全省党校系统、全省行政学院系统的奖项。

六、教学工作：包括课堂讲授、组织或参加课堂讨论、批改作业、命题、监考、评卷、下班辅导、指导毕业论文和指导学员调查研究等工作。教学工作量的计算公式为：实际课时×系数（具体系数：主体班次为3，研究生班2?5，本科班为2，大专班为1?5)。

七、全国性报刊：指北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊工作研究会编辑的《中文核心期刊要目总览》中确认的核心期刊，以及中国社会科学院确认的《中国人文社会科学核心期刊》。

在《人民日报》、《求是》、《光明日报》、《文汇报》、《新华文摘》、《经济日报》、《解放军报》等国家级理论版上发表的学术论文；在中国社会科学院所属各研究所主办的刊物、中央各部委的刊物、教育部重点院校校刊学报、中央党校和国家行政学院的刊物、全国性学术团体刊物上发表的学术论文；《中国人民大学复印报刊资料》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》全文转载或摘要的学术论文视为在“核心刊物”上发表的学术论文。

八、“论文”是指在公开发行的学术刊物上发表的本专业学术论文，并有“CN”、“ISSN”刊号，以及在省委党校主办的《领导论坛》、省社联主办的《内部论坛》及中央有关部委主办的供领导参阅的内部刊物上发表的调研报告。凡在学术刊物的“增刊、特刊、专刊、专辑”上发表的论文以及论文集收录的论文（除非被SCI、EI索引收录或正式出版的国际会议论文集）均不计入规定的数量，只供参考。

“论著”是指公开出版的专著、译著或教材（主编或第一作者；如系合著，则本人必须撰写10万字以上），并带有“ISBN”书号。以上不包括只取得用稿通知的论文、著作。

注：同一项成果不能在不同的条件中重复使用。

九、全国优秀教师：含中央党校对全国党校系统评选的优秀教师。

篇7：广东省技工学校高级讲师资格条件(试行)

川职改[1997]21号

根据《会计专业职务试行条例》的规定，结合我省经济建设对高级会计师队伍的需要和会计 专业技术队伍的现状，省财政厅研究制定了《四川省高级会计师资格评审条件(试行)》，现 批转你们试行。各地、各部门在组织会计专业人员申报高级会计师时，要认真对照“申报条 件”的规定进行申报；申报人提供评审材料要根据“评审条件”规定，全面反映其在基础及 专业理论知识、工作经历与能力(含必备条件和选择条件)、业绩与成果(含两类选择条件)等 方面的情况。评审委员会要对照规定，对上述内容逐项、全面进行考核、评审。各地、各部 门在试行中出现的情况和问题，请及时反映给我们，以便修改完善。

一九九七年十月二十日

附：

四川省高级会计师资格评审条件(试行)

一、总则

(一)为客观公正地评价高级会计专业人员的学识水平和业务能力，鼓励会计人员刻苦钻研业 务、努力做好本职工作，多出成果，更好地发挥会计人员在社会主义市场经济中的作用，根 据《会计专业职务试行条例》的规定，结合我省会计专业人员的实际，制定本条件。

(二)本条件适用于我省企事业单位从事会计工作的专业人员。

(三)按照本条件经评审合格者，表明已具备高级会计师的业务水平和能力，其职务聘任与 工资待遇由企事业单位根据国家有关规定确定。

二、申报条件

(一)凡申报高级会计师资格的人员，必须遵守中华人民共和国宪法和法律，具备良好的职 业道德和敬业精神。(二)学历、资历条件

符合下列条件之一者，可申报高级会计师资格；

1、获得博士学位，担任会计师职务二年以上；

2、获得硕士学位，担任会计师职务四年以上；

3、大学本科毕业，担任会计师职务五年以上；

4、担任会计师职务五年以上，参加会计师资格考试合格。

5、担任会计师职务五年以上，并具备下列条件之一：(1)获省、部级以上先进会计工作者称号；

(2)主持或主研的财会科研项目获省、部级科研成果二等奖以上；(3)本人独立或为主撰写过3万字以上的会计专著并公开出版；

(4)本人独立撰写或为主撰写过2篇以上有较高学术水平的会计专业论文在省级以上的公开 学术刊物发表；(5)在会计工作实践中，对本单位做出了重大贡献的业务骨干或参与经营决策取得显著经 济效益的财会部门负责人；

(6)在特大型企业担任总会计师或担任财会部门负责人三年以上；在大型企业、地(厅)级 事业单位担任总会计师一年或财会部门负责人五年以上；在中型企业、县(处)级事业单位担 任总会计师三年以上或财会部门负责人七年以上。(三)获取和处理信息能力

1、熟练掌握一门外语。按有关文件规定参加全国职称外语相应级别考试，其考试成绩符合 省人事职改部门的有关规定要求。

2、了解计算机基础知识，掌握计算机操作技能，在会计实践中能运用计算机进行会计信息 的搜集、处理和分析。在全省计算机知识统一考试之前，通过考核确认；统考之后，通过考 试确认。

三、评审条件

(一)基础及专业理论知识

1、具有系统、坚实的会计专业理论和相关的理论基础知识，熟悉财政、税务、金融和基建、企业财务管理等相关知识；

2、了解国家宏观经济改革的方针政策和各项经济改革措施，熟悉与会计工作相关的法律、法规，通晓《中华人民共和国会计法》及财务会计制度。

3、了解国内外经济发展趋势和会计专业发展方向。(二)工作经历与能力

1、必备条件

(1)根据社会主义市场经济发展的需要，提出解决本单位有关问题的措施和办法，具有调 查研究、分析问题、解决问题的能力。(2)熟练运用基础理论和专业知识，解决过会计专业领域内重要或关键的疑难问题，保证 了财会工作目标的实现；

(3)针对会计工作发展的新形势，提出与之相适应的会计工作重点、方式和方法；(4)解决过本单位财会工作与其它工作配合、协调中的重大问题；

(5)具有组织、指导中级会计人员学习会计业务，考核其业务工作的经历和能力。

2、任会计师期间，符合下列条件之一：

(1)主持或为主参与制定、编写过地(市)、行业或大中型企事业单位的两个以上规章、制 度和中、长期会计工作规划；

(2)主持承办大中型企事业单位的审计、资产评估或其它咨询服务业务五项以上；(3)主持或承担由省部级以上财会部门下达的财会科研课题一项以上。(三)业绩与成果

1、任会计师期间，取得下列业绩之一：(1)通过会计工作参与经营决策，取得了显著的经济效益和社会效益，或避免了重大的决 策失误，免于重大经济损失；

(2)为企事业单位提供高质量的会计咨询服务，取得了显著的经济效益和社会效益，或避 免了重大的决策失误，免于重大经济损失；

(3)在非因主观原因已经造成重大经济损失的情况下，能按照会计工作相关的法律、法规 及各项会计制度，采取有效措施，及时挽回经济损失，或将经济损失控制到了最小范围；(4)组织实施行业性会计调查，所反映的问题具有典型性或预见性，提出的建议对行业会 计工作具有指导意义，被省级业务主管部门或财会部门采纳；(5)主持制定过一个地区一个行业或大中型企业事业单位的财会工作制度、管理办法、工作计划或长远工作规划，经实施证明切实可行；

(6)提出过具有创造性的会计工作方法，在资金的筹集、投放、回收、管理以及资产的保 值、增值等方面做出了成绩，取得显著社会效益和经济效益；(7)主持或承担的会计科研课题，在理论上有创新或独到的见解，对会计工作具有指导意 义，其成果经同行专家鉴定，达到省内先进水平。

2、任会计师期间，完成以下著述之一：

(1)作为第一撰写人，撰写大中型企事业单位的会计分析报告二篇以上，报告定性准确，处理意见适当，建议切实可行；

(2)在省级以上公开发行的刊物上发表二篇以上独立完成的、有较高学术价值的会计专业 学术论文、调查报告；

(3)公开出版过会计或相关专业的著作或译著，本人独立完成的著作在3万字以上，或译著 在6万字以上；

(4)作为主要作者，编写过一部会计专业教材，被地、市级以上财政部门选用。

四、附则

(一)本条件所规定的专业理论知识，为国家教委所规定的全日制大学教学大纲要求的内容，未获得大学本科以上学历的，需经过答辩认定。

(二)本条件所规定的“必备条件”与“成果”，须经地、厅级以上财会部门确认。(三)本条件所规定的“参加会计专业技术资格考试合格”，均含达到省定标准和参加全国 注册会计师考试合格。

(四)本条件中所列的申报条件和评审条件必须同时具备。(五)本条件所称“以上”均含本级。

(六)本条件规定的“会计师”资格，均含审计师；“会计专业”均含审计专业。(七)本条件由省财政厅负责解释。

篇8：广东省技工学校高级讲师资格条件(试行)

（试行）

第一章 总则

第一条

资格标准

精通本专业理论和专业知识，掌握国内外现代的经济管理科学方法和发展趋势；通晓与本专业有关的法律、法规及规章，具有较高的政策理论水平，能为本部门或本地区经济社会发展提供决策服务；具有丰富的经济工作实践经验，能解决重大经济活动中的关键或疑难问题，在创新经济管理和提高经济效益、社会效益方面业绩卓著；对本专业理论有系统研究，公开发表、出版本专业或相关专业的高水平的论文、著作；能组织和指导经济专业人员完成各项专业业务，对经济发展和人才队伍建设做出较大贡献；能运用计算机和外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条

适用范围

本资格条件适用于从事经济专业工作的人员。

第二章

申报条件

第三条

政治思想和职业道德要求

遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，取得高级经济师资格后，考核合格（称职）以上。

取得高级经济师资格后，出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报或不得申报：

（一）考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

（三）伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，一经发现，不得申报。

（四）在经济活动中有违法行为并造成重大经济损失的，不得申报。

第四条

学历、资历要求 必须具备下列条件之一：

（一）大学本科学历（学士学位）以上，取得高级经济师资格后，从事本专业工作5年以上。

（二）取得高级经济师资格后，从事本专业工作4年以上；并具备下列条件之一：

1．省（部）级科技进步二等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）

2．获得省级以上“有突出贡献中青年专家”或“优秀创业企业家”称号，或享受国务院特殊津贴的专家。

3．获得具有显著经济效益和社会效益的发明专利（第一发明人）2项以上。

第五条

继续教育要求

取得高级经济师资格后，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》和《江苏省经济管理领域专业技术人员参加知识更新工程（“353工程”）继续教育的意见》的要求，结合本专业实际工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。

第三章 评审条件

第六条

专业理论知识要求

精通本专业理论和专业知识，掌握国内外现代的经济管理科学方法和发展趋势；通晓与本专业有关的法律、法规及规章，具有较高的政策理论水平，能为本部门或本地区经济社会发展提供决策服务；对本专业理论有系统研究，公开发表、出版本专业或相关专业的高水平的论文、著作。

第七条

工作经历（能力）要求

取得高级经济师资格后，具备下列条件之一：

（一）连续主持大、中型企事业单位的经济工作3年以上，或作为主要骨干连续参与大、中型企事业单位的经济工作5年以上，或连续主持小型企业经济工作5年以上。

（二）主持1项以上国家、省（部）级或2项以上市（厅）级基础设施建设、技术改造项目或大中型企业的中外投融资、企业改制、兼并联合、管理创新、企业文化创优等项目的方案论证、可行性评估及组织实施。

（三）主持大型经济活动的组织工作。近3年中每年主持1次以上高层次有影响的论坛、研讨会或报告会等重大活动，本人在大会上发表价值较高的学术报告或专题演讲。

第八条

业绩、成果要求

取得高级经济师资格后，具备下列条件之一：

（一）主持（3年以上）或作为主要骨干（5年以上）参与大、中型企业的经营管理工作期间，连年取得显著的经济效益，或为企业的扭亏增盈作出突出贡献。政策性亏损企业不作盈利要求。

（二）主持小型企业经营管理工作期间，连续5年为企业的经营管理和主要经济指标达到本市同行业企业先进水平（前2名）作出突出贡献（以市级行业主管部门证明为准）。

（三）主持1项以上国家、省（部）级或2项以上市（厅）级经济项目的可行性评估及组织管理，经实践运用达到预期目标。

（四）从事经济领域的研究与实践，其成果获国家三等奖或省（部）级二等奖以上奖励（以奖励证书为准）；或5年以上从事行业规划、经济政策研究，主持制订的重点行业规划、重要经济政策规章，经主管部门批准付诸实践，取得显著的经济效益和社会效益。

（五）主持高层次有影响的论坛、研讨会等重大活动，本人在会上发表学术报告、专题研究，并经省内2名以上同行学科带头人评鉴具有较高水平和价值（须有书面评价意见）。

（六）企业目前拥有1个以上中国名牌或2个以上江苏省名牌产品，或者企业拥有1项以上国家发明专利或2项以上实用新型专利，所获专利已实施并取得较好的经济和社会效益；本人为创名牌或专利发挥了重要作用。

（七）主持江苏省高新技术企业经营管理工作期间，连续3年为企业的经营管理和主要经济指标达到本市同行业先进水平（前2名）作出突出贡献（以市级行业主管部门证明为准）。

第九条

论文、著作要求

取得高级经济师资格后，具备下列条件之一：

1．出版本专业学术著作或译著1部以上（本人撰写10万字以上）。

— 4 — 2．在省级以上专业刊物上公开发表具有较高水平的本专业论文3篇以上（第一作者）。

第十条 计算机应用能力要求 具备下列条件之一：

（一）计算机专业大学专科以上学历（学位）；

（二）取得国家计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证；

（三）取得江苏省专业技术人员信息化素质培训考核合格证，或取得国家或省统一组织的职称计算机应用能力考试（核）规定科目的合格证。

第四章

附

则

第十一条

申报经济专业正高级经济师资格应提交第三、四、五、六、七、八、九、十条规定的材料，并按规定程序送评。

第十二条

从国内外引进的有特殊成就的人才，可根据本人实际水平和能力直接申报。

第十三条

与本条件相关的材料要求、词（语）或概念的特定解释、若干问题说明等见江苏省正高级经济师资格条件附录。

江苏省经济专业正高级经济师

资格条件附录

一、申报人必须提交的材料

1．按要求填写的“江苏省专业技术资格评审申报表”(以下简称“申报表”)一式3份,并附专业技术资格证书备用相片1张(免冠大1寸)。

2．“江苏省经济专业正高级经济师资格申报人员情况简介表”一式20份。

3．对照第三条,将取得现专业技术资格以来的考核结果填入“申报表”内相应的栏目处。

4．对照第四条,必须提交由国家教育行政部门认可的本专业或相关专业的学历(学位)证书,以及专业技术资格证书、任职聘书等复印件。

5．对照第五条,提交记载本人取得现专业技术资格后完成继续教育的情况、经同级政府人事行政部门审验合格的《专业技术人员继续教育证书》原件。

6．对照第六条,提交反映本人专业理论水平的证明材料。7．对照第七条,将本人的专业工作经历填入“申报表”相应栏目,并经单位核实确认。

8．对照第八条,提交业绩成果证件、证明及辅助证明材料的复印件。若是获奖项目,应写明等次。

9．对照第九条,提交规定数量的论文、著作的原件。10．对照第十条,提交符合省职称部门要求的合格证。

— 6 — 以上提交的材料若是复印件，须经单位审核、盖章，经办人签名，并注明核实的年月日。所有材料必须按评委会要求的格式进行分类、整理、装订。

二、本条件有关词(语)或概念的特定解释

1．凡冠有“以上”的,均含本级或本数量。如：称职以上含称职，2年以上含2年。

2．主持人：指单位的法定代表人、分管生产管理和经营管理的单位负责人(不包括党务政工负责人);“骨干”是指具体承担项目的调研、立项、项目实施、综合研究报告的编写等全过程的负责人或具体从事生产管理、经营管理等某一方面的负责人。

3．本专业期刊：有“CN”或“ISSN”刊号的专业期刊，或由省级以上专业主管部门或学术机构主办定期（每年不少于4期）出版的专业刊物。

4．奖励类型包括科技进步奖、哲学与社会科学成果奖、金牛奖、管理创新成果奖及相当级别的奖励。

5．显著经济效益，指本企业主要经济效益指标达到或超过国内同行业先进水平；为企业扭亏增盈作出突出贡献，指本人主持经营管理期间，企业经济效益在扭亏转盈后超过国内同行业平均水平（全行业亏损的情况除外）。

篇9：广东省技工学校高级讲师资格条件(试行)

[电子技术工程师评审标准]较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉国内外技术现状和发展动态；有较丰富的专业技术工作经验，曾独立解决本专业中科研、设计、生产、工艺、技术服务或技术管理中出现的较复杂的技术问题，取得较大的成绩，并发表有价值的论著；了解国家有关法律、技术政策和技术法规，熟悉本专业范围内的标准、规范、规程，并用以指导本专业的技术工作；有指导助理工程师学习和工作的能力；掌握一门外语。

[电子技术工程师申报条件]

第一条 适用范围

本条件适用于我省电子信息行业的电子系统工程、电子专用设备、电子仪器与测量、电子元器件、电子材料、电子计算机。通讯设备与系统工程、家用电子产品、电子信息产品及工程等专业从事应用科学研究、工程设计、产品开发设计、生产工艺及其设备设计、生产技术管理、设计管理和安装维修、产品质量检测监督认证、技术推广、标准化及科技信息等工作的申报评审工程师资格的在职在岗工程技术人员。

第二条 思想政治素质条件

遵守中华人民共和国宪法和法律，拥护中国共产党的领导。有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间每年考核为称职及以上。如果查实有剽窃他人成果、侵犯他人知识产权的行为者，从第2年起的2年以内不得申报工程师。

第三条 学历、资历条件

获得博士学位，或获得硕士学位后从事本专业工作3年及以上，经考核合格，可认定工程师资格。

申报工程师必须具备下列条件之一：

1.研究生班毕业、或取得双学士学位，从事本专业工作3年及以上；

2.大学本科毕业、或大学专科毕业，取得助理工程师资格后，承担本专业助理工程师职务工作4年及以上；

3.中专毕业，取得助理工程师资格后，承担本专业助理工程师职务工作8年及以上，或从事本专业工作20年，其中取得助理工程师资格后，承担本专业助理工程师职务工作4年及以上；

4.自然科学奖、科技进步奖省、部级二等奖，或有关部门确认的相当等级的获奖项目的第一、二主要完成人；

5.在本专业有突出的技术人员，其成果业绩经省、部专业主管部门确认。

第四条 外语条件

掌握一门外语，能在两小时内正确翻译本专业外文3000字符以上（日语为1500个以上假名），参加全国或省职改部门组织的外语统一考试，成绩符合规定要求。

第五条 继续教育条件

必须符合下列条件：

l.担任助理工程师职务期间，必须接受继续教育。结合实际专业技术工作需要，参加传递（介绍）国内外先进科学技术知识、信息或新的专业技术知识、新理论、新的专业技能等继续教育的学习；

2.申报者必须提交任现职期间完成继续教育的有效证明。

第六条 专业技术工作经历能力条件

在担任助理工程师职务期间，必须具备下列专业技术工作经历能力条件之一：

l.作为主要技术负责人，完成了一项以上电子行业的主要产品的设计、制造或工作设计、技术服务工作；

2.作为主要技术负责人，完成了两项以上单项研制课题；

3.作为主要技术负责人，负责过三项以上推广应用新技术、新工艺项目；

4.在电子产品和设备的研究、设计、生产、安装、使用维修、改造工作中，独立解决过两项以上较复杂的技术问题；

5.作为企业的技术管理骨干，曾总结生产、技术、管理各个环节工作的经验，编写、修改、完善本部门或分管范围内的多项重要技术管理规章制度，并得到实际采用。

第七条 业绩条件

在担任助理工程师职务期间，作为项目的主要负责人或主要参加者在研究、设计、制造、生产管理及其它相关技术工作中，做出下列业绩之一：

1.获一项省、部级或两项市、厅级三等以上科技进步奖或有关部门确认的相当等级的奖项；

2.完成两项以上用于生产实际的工程设计、施工安装或新产品、新工艺、新材料、新设备、新技术推广应用的项目，取得良好的效果，并得到有关方面的认可；

3.完成两项以上市、厅级单项研究课题，其中一项获得市、厅级科技进步奖；

4.作为技术骨干，参加完成两项厅级以上软课题研究，并为其中一项撰写研究报告。

第八条 论文、著作条件

任助理工程师职务期间，结合本专业工作，公开发表论文（CN刊物），出版著作，必须提交下列之一的代表作：

l.公开出版的专业论著或专业译著1部；

2.有一定技术水平的论文2篇；

3.技术工作报告、设计文件、检验文件或工艺文件3篇（独立或第一执笔人，原始件）。

上面所列的论文、著作或技术分析报告，一定是本人的专业工作成果的理论阐述，凡是与本人专业工作课题不相关的论文。著作不属此列。

凡是符合本条件规定的要求，提交第二、三、四、五、六、七、八条规定的材料者，可提出申报，并按规定的程序送评，否则不予受理评审。

附：l、申报人必须提交下列材料：

①按照有关要求填写好的《广东省专业技术资格评审表》简称《评审表》，下同）；

②《高（中）级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表》一式20份；

③对照条件第一条，将申报的专业准确地填在评审表相应栏目上（在申报资格名称前冠以专业名称）；

④对照第二条，考核结果填人《评审表》内相应的空栏处；

⑤对照第三条，必须提交学历（或学位）证书、资格证书。任职的聘书复印件。复印件须经单位审核、盖章，经办人签名，并注明年月日；

⑥ 对照第四条，必须提交省职改办签发的外语考试成绩通知件（原件）或免试的证明材料；

⑦ 对照第五条，提交继续教育有效证书（原件）；

⑧对照第六条规定条件，填人评审表相应栏目；

⑨ 对照第七条，提交业绩成果证件、证明及辅助证明材料，若是获奖项目应清楚写明等次，复印件要有单位的审核盖章；

⑩ 对照第八条要求，提交规定数量内的论文、著作或实例材料，论文、著作或实例材料要提交原件。

篇10：广东省技工学校高级讲师资格条件(试行)

宁职称字[2006]1号

第一章 总 则

第一条 为推进我市全面实施素质教育，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，进一步规范教师专业技术资格评审工作，根据《教师法》、《江苏省中、小学教师专业技术资格条件(试行)》以及国家和省有关政策规定，结合我市中小学教师队伍实际，现对2004年印发的《南京市中学高级教师专业技术资格评审条件实施细则(试行)》(宁职称字[2004]1号)进行修改,并制定本评审条件。

第二条 本条件作为我市中小学以及其他教育机构专门从事教育教学工作的教师申报和评审中学高级教师专业技术资格的依据。

第二章 申报条件

第三条 政治素质和职业道德要求

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。任现职以来，综合考核在合格（称职）及以上。

任现职期间出现下列情况之一的，在申报中学高级教师专业技术资格时，对其任现职年限要作相应延长，直至取消申报：

1、向学生、家长索要收受礼品或钱物；或不认真履行本职工作岗位职责，违反有关规定，擅自从事以中小学生为对象，以文化教学为内容的有偿家教；或体罚、变相体罚学生；或有侮辱、歧视学生的言行；或参加赌博以及迷信活动；或擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品，擅自设立收费标准或提高标准的，均延迟1年以上申报。

2、考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上申报。

3、受记过及以上处分者，延迟2年以上申报。

4、伪造资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假者，经查实后取消其申报资格（对已经评审通过的人员取消其资格），且3年内不得申报。伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

第四条 教师资格要求

申报中学高级教师专业技术资格者应依法取得相应及以上教师资格。

第五条 学历和资历要求

中学一级教师申报中学高级教师专业技术资格或从事小学教学工作的小学高级教师申报中学高级教师专业技术资格（以下简称“小中高”），学历、资历（任职年限）应符合下列条件之一：

1、获得博士学位后，取得中学一级教师专业技术资格或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师职务或小学高级教师职务2年以上。

2、具有大学本科学历（学士学位），从事教学工作满10年，或获得双学士学位从事教学工作满9年，或获得硕士学位从事教学工作满8年，取得中学一级教师专业技术资格或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师职务或小学高级教师职务5年以上，职业学校的教师取得中级专业技术资格并受聘相应的职务5年以上（其中转评为中学一级教师1年以上）。

3．从事小学教学工作申报中学高级教师专业技术资格的人员，1979年（含）以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年，取得小学高级教师专业技术资格并受聘小学高级教师职务6年以上。4、1957年（含）以后出生的中学教师，应取得大学本科毕业学历才能申报中学高级教师专业技术资格；1980年（含）以后从事教学工作的小学教师，应取得大学本科以上学历才能申报“小中高”。

上述毕业学历应为国民教育有效学历，且所学专业应与申报学科相同或相近。

第六条 考核要求

正常晋升人员，任现职以来历年考核为“合格（称职）”及以上。破格晋升人员，任现职以来历年考核为“合格（称职）”及以上，其中任期内至少有1次为“优秀”。

第七条 继续教育要求

任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关规定的要求，结合实际工作需要，完成规定的进修任务。

第八条 外语要求 1、1963（含）年以后出生的教师，申报中学高级教师（小中高）须参加国家或全省统一组织的职称外语考试，并取得职称外语考试合格证书。从事外语教学工作的教师申报中学高级教师专业技术资格，需按降一个档次考第二外语或提高一个档次（高级职称为A级外语）考所教语种。

2、职称外语（古汉语）合格证在规定级别内长期有效。高级职称外语（古汉语）在申报中学高级或一级教师专业技术资格时均有效。

3、符合下列条件之一者，可免试：

①获得研究生学历或硕士以上学位。

②因公出国，且出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

③1962年（含）以前出生的中、小学教师。

④长期在乡镇和涉农街道(除区、县政府所在地)从事教育教学工作的中、小学教师。

第九条 计算机应用能力要求

1956年（含）以前出生的中小学教师须参加职称计算机应用能力培训考核，并取得职称计算机结业证书。

1957年（含）以后出生的中小学教师须参加职称计算机应用能力考试，并取得职称计算机应用能力考试合格证书。职称计算机应用能力考试合格证在申报专业技术资格时长期有效。

符合下列条件之一者，可免试：

①获计算机专业专科毕业及以上学历。

②参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

③乡镇（不含乡镇）以下小学教师。

第十条 普通话水平测试要求

1954年(含)以后出生的中小学教师，须通过省级普通话水平测试合格，方可申报中学高级教师专业技术资格，教师普通话水平应达到二级乙等以上。语文教师普通话水平应达到二级甲等水平。

第三章 评审基本条件

第十一条 教育工作要求

积极参与学生思想政治教育及学校内部有关的管理工作，从教以来担任班主任、教研组长、年级组长、团委书记、少先队辅导员，或有组织、有计划地辅导学生课外活动小组满5年，其中任现职以来担任班主任工作不少于2年，或担任上述其他教育管理工作不少于3年。

在学生思想政治教育、学生管理工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，言传身教，注意在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力。任现职以来，所带班级、年级组、教研组、团队、课外活动小组或本人获得校级及以上表彰奖励。学校德育工作中表现尤为突出的教师在同等条件下可优先晋升。

第十二条 教学工作要求

1、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准(教学大纲)、教材，能胜任本学科各年级的教学。从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作，或连续担任职教专业课教学工作满4年（或转评为中学一级教师1年以上），能承担选修课或校本课程的教学任务，独立指导学生开展实验、实习、社会实践和研究性学习等工作。

2、完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、学校规模等原因课时量偏少的，任课教师应有其他教学工作量作为补充。须提供任现职以来近二年所教学科1学年的教案。

3、教学成绩显著。在教学过程中，能根据课程标准（教学大纲）要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容；掌握现代化教学手段，采用科学的教学方法，注意学生全面素质和综合能力培养，尤其是创新精神和实践能力的培养，使学生得到全面发展；教学态度认真严谨，教学经验丰富，教学效果好，在教学质量检测中成绩优良，位居同类前列，推进率高，所教学生对其教学评价良好，是学校公认的教学骨干。任现职期间，开过校级以上(不含校)的教学研究课、示范课或学科讲座不少于2次，并获得好评(提供教案或讲稿、课堂教学评价表和区县及以上教研部门证明等原始材料)；或在教学评比中评为区县级及以上优质课；或在教育主管部门举办的各类教学竞赛、技能竞赛中获得区县级二等奖、市级三等奖及以上奖励。

第十三条 教研科研工作要求

具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握教学改革和发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩。提供任现职以来教研科研成果材料5篇，可以是论文、论著、译著、教育教学案例、经验总结、教材（由教材审定委员会审定通过）或教参（由教育主管部门组织编写并正式出版）、课题研究报告、教改实验报告等，其中至少有2篇是申报学科的专业性论文，1篇是所教学科案例。教研科研成果应以教育教学实践与研究为基础，以正确的教育教学理论为指导，论题正确，论证充分有理，从而对教育教学工作具有普遍的指导意义或借鉴作用。

教研科研成果材料除符合上述要求外，申报人员提供的任现职以来的教研科研成果材料须经评委鉴定达到中学高级教师要求，同时还必须具备下列条件之一：

1、正式出版过专著或译著（本人撰写2万字以上）。

2、在省辖市及以上正式刊物独立发表本专业学术论文、教学研究论文、教育工作研究论文、教育教学管理工作研究论文、教育教学案例；或在省辖市及以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比中获三等奖（省辖市的在2003年前应获二等奖）及以上论文（案例），共计2篇（其中至少有1篇为申报学科的专业性论文）。

3、参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或教参（由省辖市及以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写2万字以上。

4、主持(含主要参加者)过省辖市及以上教研科研项目，并通过成果鉴定或获得过省辖市及以上教研科研成果奖，同时在省辖市及以上正式刊物上独立发表与课题相关的教育教学学术论文或教育教学研究论文至少1篇。

第十四条 指导在职青年教师工作要求

任现职以来，经学校安排、有计划地指导一定数量的青年教师(提供能反映指导在职青年教师过程的原始材料)，被指导对象在教育教学等方面取得明显成绩。

第四章 破格评审要求

第十五条 中学教师破格申报类型 1、1956年(含)以前出生的教师，大学专科毕业后从事教学工作，教龄满15年，取得中学一级教师专业技术资格并受聘中学一级教师职务6年以上，须具备破格评审条件中的2条(其中至少有1条为必备条件)。2、1956年(含)以前出生的教师，高中(中专)毕业后从事教学工作，教龄满20年，取得中学一级教师专业技术资格并受聘中学一级教师职务6年以上，其中取得后大专学历满15年的，须具备破格评审条件中的1条必备条件；取得后大专学历不满15年的，须具备破格评审条件中的2条(其中至少有1条为必备条件)。3、1956年(含)以前出生的教师，中专毕业后从事教学工作，教龄满25年，取得中学一级教师专业技术资格并受聘中学一级教师职务6年以上，须具备破格评审条件中的2条(其中至少有1条为必备条件)。

4、原则上不实行资历破格，对个别业绩特别突出的教师，具有本条件第五条规定的学历或学位，取得中学一级教师专业技术资格并受聘中学一级教师职务满3年，破格评审从紧从严。

第十六条 小学教师破格申报的类型 1、1979年（含）以前从事教学工作，取得大学专科毕业学历后从事小学教学工作不满12年，取得小学高级教师专业技术资格并受聘小学高级教师职务6年以上，须具备破格评审条件中的2条（其中有1条为必备条件）。2、1979年（含）以前从事教学工作，取得高中（中专）毕业学历后从事教学工作满25年，取得小学高级教师专业技术资格并受聘小学高级教师职务6年以上，须具备破格评审条件中的2条（其中有1条为必备条件）。

3、原则上不实行资历破格，对个别业绩特别突出的教师，具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，且取得小学高级教师专业技术资格并受聘小学高级教师职务满3年，破格评审从紧从严。

第十七条 破格评审条件

不具备规定学历或资历，破格评审中学高级教师专业技术资格，任现职以来，在符合第二章和第三章规定的申报条件和评审基本条件的前提下，还须按破格类型具备下列相应的条件：

1、在学科教学工作中起骨干示范作用，教学经验丰富，形成较为系统的教学体系和一定的教学风格，教育教学成绩显著，获得过省辖市及以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励(必备条件之一)。

2、在班主任、学生管理工作方面有突出的专长和丰富的经验，所带班级、教研组、年级组、团队、课外活动小组或本人获得过省辖市及以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励(必备条件之一)。

3、正式出版过专著或译著(本人所写字数不少于3万 字)。

4、在省辖市及以上正式刊物独立发表本专业学术论文和教育教学研究论文3篇以上(其中在省级及以上正式刊物发表至少2篇)。论文内容有新意，有较高的理论水平，并对教育教学工作有积极的指导意义。

5、在省辖市及以上教育主管部门（含教育学会）组织的论文评比中获二等奖及以上论文(案例)；或在省级及以上教育主管部门(含省及省以上教育学会)组织的论文评比中获三等奖及以上论文(案例)；共计3篇(其中至少有2篇为申报学科的专业性论文)。

6、主持过省辖市及以上教研科研项目并通过成果鉴定(提供项目立项批文和鉴定书原件)，或获得过省辖市教研科研成果二等奖，或获得过省级教研科研成果三等奖及以上奖励，同时在省辖市及以上正式刊物独立发表学术论文或教育教学论文2篇以上(其中1篇在省级及以上正式刊物发表)。

7、开过省辖市及以上教育主管部门组织的教学研究课、示范课或学科讲座2次(节)，并获得好评(提供教案或讲稿、课堂教学评价表和主办者证明等原始材料)。

8、在省级及以上教育主管部门组织的教学基本功大赛或评优课上获奖；或在省辖市教育主管部门组织的教学基本功大赛或评优课上获一等奖。

第五章 附 则

第十八条 中学高级教师专业技术资格评审的学科为：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术、劳技（通用技术）以及职教专业等学科；在物理、化学、生物等学科中，设立中学实验系列；对专门从事心理健康教育的教师可申请在政治学科中评审。

第十九条 学校行政管理人员申报评审教师专业技术资格，根据其工作特点，正校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。校级领导的教育管理研究论文和本专业学术论文可累计计算，但至少有2篇为本专业教学论文。

第二十条 专职从事教研工作的人员每学年必须到基层学校开设或指导教学研究课、示范课并作专题讲座2至3次；每学年到学校听课不少于80节并有原始听课笔记；专职从事科研工作的人员每学年必须到基层单位检查指导教育科研工作并开设科研讲座4到5次，每学年到学校听课不少于30节，并有原始听课笔记。教研科研人员须承担本级及以上的教研科研课题，其教研科研成果必须切合教育教学实际，具有针对性和可操作性，必须对市、区县的教育教学工作有具体而广泛的指导意义。专职从事教科研工作的人员正常申报评审中学高级教师资格，在省辖市及以上正式刊物上独立发表的教育教学论文不少于5篇。在基层第一线从事教学工作累计不得少于5年。

第二十一条 专职电教研究人员必须紧密结合教育实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教实验(示范)学校的课题研究；每年撰写电教教材稿本至少5篇，其中至少有1篇在省辖市及以上正式刊物上独立发表，或设计、制作、编辑正式出版的电教教材至少30分钟，并在市级及以上范围推广使用。

第二十二条 对长期(一般10年以上)且至今仍然在条件艰苦的偏远乡镇中小学工作的教师，其教研科研的论文级别可适当降低一个档次，评比获奖(县级及以上)的优秀教案及教案分析也可视作教研科研论文；其表彰奖励方面的要求可适当放宽一个档次。但其他方面的要求不得降低。

第二十三条 凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。

第二十四条 在乡村任教一年以上的城镇中小学教师可以优先晋升。

第二十五条 连续申报的教师必须有新的业绩成果。