籽粒粘贴装饰画教案（精选3篇）
篇1：籽粒粘贴装饰画教案
教学目标：
1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基
本方法和技能。
2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形。
3.培养学生做事细心认真的态度。
教学重点：
巧用材料和不同颜色的搭配(各色豆子间的搭配;豆子本身色彩与底纹纸之间的搭配)。
课前准备：白胶，小刷子，各色的豆，铅笔。
教学过程：
一、激趣导入：
师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗?
二、欣赏观察范图，探究制作方法
1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料 根据画面构思选择材料。
2.粮食的选择(小豆子、米等。)
认真观察这这些豆子有什么特点?
3.探讨胶水的选择 (白乳胶)
4.构成一幅画，需要些什么元素?(点、线、面)
三、教师示范制作方法。
第一步骤：底板的选择
首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，(如鱼类采用蓝色底板等，)也可先选择豆，再根据豆的颜色选择底板的颜色。
第二步骤：设计底稿
首先要想好画什么内容，比如大树，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来(最好选择粗线条的画。)
第三个步骤：选择豆子
各种豆子都有各自的形态、色彩等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙
细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面选择合适的材料。同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。
第四步骤：涂胶水。(用毛笔沿着轮廓涂上胶水)
第五步骤：贴豆子
选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。(提示：如果是比较小的种子可以用镊子帮忙，如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。)粘贴比较小的种子时(如米、小黄米、高粱等)也可用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。
四、学生按照自己的设计进行制作。
五、展示交流、评价整理
学生按要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品
大班亲子教案：谷物制作装饰画【3】
活动目标
1、认识玉米、黄豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进行装饰画。
2、运用谷物细心地进行拼图，表现出简单的物体形象，感知谷物画的特殊装饰风格。
3、大胆想象创造，在活动中能和成人一起商量、制作，促进亲子感情。
活动准备
1、每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗、木胶、抹布若干。
2、每人一张铅画纸、一张报纸、水笔、毛笔人手一支。
3、范例三幅。
活动过程
1、欣赏谷物画，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿欣赏范例，并提出下列问题：
(1)画面上有什么?
(2)它与我们平时看过的画有什么不同?
(3)仔细看图说说：它是用什么材料做成的?(种子)
(4)你知道这幅画是怎样做的?
(5)你想动手试试吗?
教师告诉幼儿用谷物制作的画面叫做“谷物画”或“种子画”。
2、教师示范讲解制作谷物画的方法和过程。
(1) 在铅画纸上设计好画面。
(2) 在轮廓上涂上木胶，然后取各种种子一粒一粒地撒在图上，拼成相应的图案。
3、讲解制作要求。
(1)提醒幼儿根据铅画纸的大小设计图案，图案不能太多，一定要画得大些，在涂木胶之前先想好用什么种子来拼贴再选种子。
(2)涂木胶时要先涂外轮廓，局部小面积的先贴。
(3)放谷物时一个接一个有序地摆放。
(4)选择两——三种谷物进行装饰活动。
4、亲子操作活动，教师巡回进行观察，了解大家的操作情况，给予必要的指导和帮助。
5、举办《有趣的谷物画展览》。
篇2：籽粒粘贴装饰画教案
教学重点：
通过学习植物籽粒拼图利用基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
教学难点：
作品的新颖、生动，富于美感。
课前准备：
沙土、小石粒、瓜粒、彩色纸条、煤渣颗粒，胶水等。
教学过程：
一、组织教学：
做好课前准备
二、导入新课：
1、展示一组装饰画、纸贴画，及用羽毛、贝壳等材料制作的植物籽粒拼图工艺、绘画作品。
2、引导学生研究教材中的拼图作品，说说植物籽粒拼图的装饰方法。
3、示范粘贴植物籽粒的方法。
三、布置作业
你准备怎样利用植物籽粒创作与众不同的拼图作品？
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
1、评评自己的作品和同学的作品。
2、说说创作感受。
六、拓展：
篇3：陈志芳 《植物籽粒拼图》教案
面向学生：小学生 学科：美术 课时：1课时 学生课前准备：
剪刀、植物籽粒、白乳胶、彩纸。
二、教学课题
1、本课是“设计•应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段阶段目标设课。
2、本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。
3、通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
4、教学中主要的材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及不同大小的籽粒进行各种形象的创造。
三、教材分析
教学内容：植物籽粒拼图 内容分析
本课教材共两页。左页教材有用黑豆为主拼摆的鲸，用大米拼摆的小兔，用绿豆和小米拼摆的孔雀。版面左下方是制作步骤图，分为：
1、铅笔在纸板上起稿；
2、在需要粘贴处涂胶水；
3、用选择好的植物籽粒拼图。
教材右页有植物籽粒作品四幅：鱼、小鸟、小猪、小猫。其中的三件作品是采用线条表现的手法，这种作品的制作时间较少，更便于一节课上完成。在本页的下半部右侧，有一幅学生在制作和研究作品的图片。
学习目标
1.用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴
图形的方法。
2．掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
教学重难点
重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。教学准备
本课教学所用材料还可根据当地条件选择沙土、小卵石粒、瓜籽皮、彩色纸屑、煤渣颗粒，用胶水进行粘贴制作。
四、教学方法
欣赏——体验——创作——提升
五、教学过程
一．情境引入
我是一粒种子，毫不引人注目，春天到来的时候，小鸟把我随意衔到任何一个地方，只要有土壤、水分、阳光我就能发芽。http://a3.att.hudong.com/38/57/0******68.jpg
同学们，你们知道我能为你们带来哪些食物吗？你们还可以动动小手，把我制作成美丽的拼图呢。
http://blog.tcedu.com.cn/UploadFiles/2010-10/19928363284.jpg 板书课题：植物籽粒拼图 二．讲授新课
1、欣赏植物籽粒
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http://i01.c.aliimg.com/img/ibank/2010/941/964/106469149_472891149.jpg http:///images/drug/s/402027.jpg
2、分析植物籽粒
刚才我们欣赏了很多的植物籽粒，请同学们思考一下，这些植物籽粒在观上有什么特点呢？
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板书小结：绚丽的色彩 有趣的形状
3、分析教材中的植物籽粒拼图作品（1）说一说这些作品都表现了哪些内容？
（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？
（3）从颜色上分析植物籽粒拼图作品有什么特点？
4、分析每件植物籽粒拼图作品 讨论：
（1）作品中出现了哪些种子？（2）作者借用了种子的哪些自然特征？
（3）你将如何更巧妙地运用植物籽粒创造更精美的作品？ 制作步骤
1、说一说，怎样制作一幅籽粒拼图作品？
2、示范植物籽粒拼图的制作方法。（1）用铅笔在纸板上起稿；（2）在需要粘贴处涂胶水；（3）用选择好的植物籽粒拼图。三．创作实践
看看你手边的种子，它们的颜色、花纹、形状给你什么启发？和你的同学一起讨论、设计、合作。
巡视辅导。
四．展示评价 分析学生作品布局。小结。板书设计
植物籽粒拼图
绚丽的色彩 有趣的形状
教学反思
植物籽粒拼图教学反思
本课属于设计·应用领域，这一课的教学目标是了解用植物籽粒的色彩粘贴图形的方法。掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
植物的籽粒具有不同的质感、纹理、色彩和形状，为拼贴设计提供了多种表现手法。在制作过程中既能培养学生对美的认识，还能培养学生的动手能力。课前我就动员学生广泛收集各种植物籽粒，特别是收集各种形状不同的植物籽粒，有大有小、形状色彩多样的。我设计的课堂教学过程是先让学生认识植物的种子，并欣赏这些种子带来的神奇的作品，从中了解一组用植物籽粒制作的拼图作品的形式。这个环节的教学没能让学生说一说植物种子的颜色、大小、形状，失去了美术课的特色。然后欣赏植物籽粒作品，给学生一个感受是作品的形式可以多种多样。设计形象时有两种设计方法。一：先决定主题再选材。例如书本上的孔雀，在设计初稿时就要设想适合孔雀头、颈、身体等部位的形状，然后寻找色彩合适的植物籽粒。二：根据自己收集到的植物籽粒定主题。例如大米给人的感觉纯洁，我们就可以设计制作小白兔的方案。教师引导学生巧妙利用植物籽粒的自然颜色，这样画面才有最真实的美感。在欣赏完作品应该让学生看老师的方法步骤，巩固粘贴的注意事项，结果两个环节错位，未达到预期的教学效果，是我的遗憾。最后布置作业，小组合作完成一张作品，教师巡视
指导。展评同学的作品，说说创作感受，应及时鼓励。结束时拓展欣赏其他不同材料的作品，让学生学会发现生活中的美，体验美术课带来的另外不一样的感受。
在学生制作过程中便发现了这样的情况：有一些同学非但不愿意合作，还不愿意与合作者分享自己带来的种子，更别提组与组之间互相帮助了。看到这种情况，我便给学生们讲了一个关于同学之间互相帮助的小故事，告诉他们学会合作，学会分享，学会帮助他人是美德。听完故事后同学们的表现好多了，希望这个小故事能给孩子留下印象，对他们有所帮助。
教师简介
省份：河南省 学校：河南省中牟县新圃街小学 姓名：陈志芳 职称：小教一级 电话：0371——62128613 电子信箱：512154336@qq.com