皱纹纸粘贴画教案

2024-04-25

皱纹纸粘贴画教案（精选11篇）

篇1：皱纹纸粘贴画教案

皱纹纸粘贴画

金石小学：张顺翠

教学目标：

1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。教学重点：

用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。教学难点：

合理、巧妙的运用纸绳、纸团。教学用具：

课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等教学过程：

一、感知材料,欣赏导入

1．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

思考：这些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的? 2．教师根据学生回答板书课题：皱纹纸粘贴画

3、认识纸绳、纸团，尝试体验。（学生分成小组，每小组发放一个工

具盒）同学们看一看，工具盒里都准备哪些材料啊？

4、总结材料特征，出示课题：皱纹纸粘贴画。

二、探究制作方法

1、先将空白轮廓图全部涂上白乳胶

2、选择较深色纸绳将轮廓线粘好

3、在选用自己喜欢的颜色将轮廓线里边各部分用绕圈、曲线、折线等进行粘贴制作,或者用纸团进行粘贴制作。

三、示范制作，对比评析

1、学生思考制作步骤，教师示范制作步骤：

(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

2、强调：胶水应涂在卡纸上；纸绳盘绕方法。

3、出示两幅作品，对比评析，了解构图方法。

四、创作表现

1、谈谈自己的创作设想

2、学生自主表现

3、教师巡视指导

五、教师讲评总结，作品展览。

六、课后拓展：利用所学装饰一下自己的卧室。

篇2：皱纹纸粘贴画教案

一、设计意图：

“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。

本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有一定的色彩感，能大胆用色，有一定的审美能力，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体——“花瓶”作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。

二、活动目标：

1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。

3、喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。

三、活动准备：

1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿“花瓶”图案），范例4张（欣赏）；

2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；

3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。

四、活动过程：

1、感知材料，欣赏导入：

（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张范例）——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的画，请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们平时的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸起的）

——提问：“这些画是用什么材料来粘贴的？”（皱纹纸纸团、纸绳等）——教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

（1）请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容？（2）请幼儿观察并讨论：

——“画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的？”

——“材料粘贴的时候有什么规律？”（综合采用纸团、纸绳进行粘贴画时，应利用这些富于色彩和纹理变化的材料特点，根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。）

3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。（1）幼儿人手一份底稿，根据草图，讨论： ——“画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴？哪里用什么颜色的纸绳粘贴？怎样粘贴？”

（2）引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。（3）幼儿观看课件，学习制作方法。

4、幼儿粘贴，教师巡回指导。

——提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

——粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。

5、教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。

——“你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）

——“怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？”

6、作品展览。

篇3：附文：绿毛龟和他的粘贴纸

绿毛龟正在把红的、绿的、紫的、青的、黄的……让我数数，嗯，有三七二十一种液体调在一起，调呀调的，调出了一种胶水。他用这种胶水做出了一种很黏很黏的粘贴纸。

绿毛龟发现我在用潜望镜观察他，显得挺高兴。他伸长脖子，大着嗓门对我说：“喂！庄先生，我发明的粘贴纸，贴在任何东西上，都粘得牢牢的，大力士也休想把它撕下来。给我做做广告吧。”

我笑笑，没答话。我得跟踪采访，看看他的粘贴纸真是这样吗？

绿毛龟拿着这种粘贴纸上城里去了。他是去申请专利还是去卖？现在我还不知道。

在大太阳底下赶路，不一会儿绿毛龟就累得汗流浃背。突然，他看到路旁停着一辆红颜色小汽车，田鼠司机正在车底下修车。绿毛龟乐了，他掏出一张粘贴纸，贴在车屁股上。然后钻进车里，在后排位子上一坐，哼起了小曲，等着。

一会儿，田鼠把车修好了。田鼠见绿毛龟坐在车上，挺不高兴地说：“喂！我这不是出租车，下去！”

绿毛龟把眼珠子一瞪：“什么？这车是你的？”当然是我的!”田鼠尖声尖气地说。

“是我的!”“是我的！”……他俩争吵起来。“呜——呜——”一辆警车开来，从车上跳下来一个癞蛤蟆警察。

绿毛龟一把拽住癞蛤蟆警察的衣袖，把他拖到车子后面，指着车屁股上贴着的那张粘贴纸，说：“这车明明是我的，可田鼠说是他的。请警官大人给评评理。”

癞蛤蟆凑近贴纸一看，那上面写着“绿毛龟所有”五个大字。

癞蛤蟆拎着田鼠的耳朵，怒气冲冲地说：“这车明明是绿毛龟的，你敢瞎说，我把你抓起来!”

绿毛龟得意洋洋地坐在驾驶员的座位上，一按喇叭，“嘀嘀!”把漂亮的红汽车开走了。

绿毛龟开着车进了城。

一股香气飘来。绿毛龟探出脖子一看，不远处有一家海鲜餐厅。绿毛龟觉得肚子有点饿，他踏进这家餐厅，要了一大桌好吃的，大吃大喝起来。

吃饱喝足，店老板金钱龟来跟他结账。

绿毛龟照例又把眼珠子一瞪：“什么？我是这里的老板，还用付钱？”

“别搞糊涂了，我是这里的老板!”金钱龟粗声粗气地说。

“我是！”“我是！”……他俩争吵起来。

“呜——呜——”一辆警车开来，从车上跳下来的又是那个癞蛤蟆警察。

绿毛龟一把拽住癞蛤蟆警察的衣袖，把他拖到餐厅门口，指着门口挂着的金字招牌，那上面不知什么时候贴了张粘贴纸。

绿毛龟哭丧着脸说：“这餐厅是我开的，我在这里吃了点东西，可这该死的金钱龟还要向我收钱。请警官大人给评评理。”

癞蛤蟆凑近粘贴纸，那上面写着“绿毛龟所有”五个大字。

癞蛤蟆火了，一脚把金钱龟踢出门外，怒气冲冲地说：“你敢乱敲竹杠，当心我把你抓起来！”

绿毛龟得意洋洋地走出海鲜餐厅，钻进漂亮的红汽车里，一按喇叭，“嘀嘀！”开走了。

“嘀嘀！”嘀嘀！”绿毛龟开着那辆小汽车在大街小巷里横冲直撞，突然他的车速放慢了，他的长脖子探出了车窗外，那双小眼珠骨碌碌地转着。

他的眼睛盯住了站立在十字路口等人的青蛙小姐。

“青蛙小姐，您想坐车吗？我来送您。”绿毛龟把车停靠在青蛙小姐的面前。

青蛙小姐朝他笑笑，说：“不用。”绿毛龟下了车，拍拍她的肩膀，把脸一板，吆喝着：“跟我回家去！”我又不是你的老婆，为什么跟你回家？”青蛙小姐虎起了脸。“你怎么不是我的老婆？！”绿毛龟瞪着眼，硬拉青蛙小姐上车，“救命啊!”青蛙小姐吓得大叫起来。

“呜——呜——”一辆警车开来，从车上跳下来的当然还是那个癞蛤蟆警察。

绿毛龟把癞蛤蟆警察拖到青蛙小姐那里，指着青蛙小姐背上贴着的一张粘贴纸。

绿毛龟唾沫横飞地说：“她明明是我的老婆，却不肯跟我回家，请警官大人给评评理。”

癞蛤蟆凑近粘贴纸，那上面写着“绿毛龟所有”五个大字。

癞蛤蟆一跺脚，怒气冲冲地对青蛙小姐说：“跟他回家，要不，跟我去监狱！”

青蛙小姐伤心地哭了，绿毛龟得意洋洋地哼起了小曲……

读到这里，你一定很生气，我也是的，很生气。

别急，我有办法。我只要把红的、绿的、紫的、青的、黄的……嗯，一共三七二十一种液体调在一起，调出一种胶水，做出一种很黏很黏的粘贴纸。

然后大笔一挥，把那个可恶的绿毛龟唤来。乘他没留神，把一张粘贴纸贴在他的背上。

再给癞蛤蟆警察打个电话。

“呜——呜——”癞蛤蟆警察开着警车来了。

我朝他努努嘴，说：“去看看绿毛龟背上贴着什么？”

癞蛤蟆警察走到绿毛龟背后一看，只见贴在他背上的那张粘贴纸上写着“监狱所有”四个字。

癞蛤蟆警察二话没说，将绿毛龟押上了警车……

篇4：《皱纹纸粘贴画》活动教学反思

大班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。

本次活动教师活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中，教师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。因此在活动前，教师注重幼儿内在图式的积累，让幼儿对苹果有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱，但幼儿的思维得到扩散和拓展。教师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飞舞的小纸片固然有趣，而让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。

对于幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，幼儿美术教育活动是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，幼儿用作品自由地、尽情地表达自己的感受，从而获得精神上的满足。

篇5：皱纹纸玫瑰花制作教案

一、活动目标：

1、知识与技能：

①知道玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能

2、过程与方法：

①收集玫瑰的有关信息，完成课前准备

②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法

3、情感、态度与价值观：

通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。

二、重点、难点: 叠绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的组合过程，制作过程中技巧的把握与美的创造

三、活动准备：

彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、绿色胶带、白胶。

四、教学过程：

（一）情景构建，激情导入：播放图片。同学们：你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？

小组讨论：（略）

每年9月10日又是什么节日？学生回答：（略）

（二）揭示目标，认知导航：

鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。（1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗？学生：略

红玫瑰：代表热情真爱。白玫瑰：代表纯洁天真。

（2）玫瑰除了有爱的含义外，还有其它用途与作用吗？学生：略

玫瑰花的用途与作用：

保健医疗：玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。

从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。制作的香水更是清新典雅。

食品：常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。

（三）合作学习，多元评价：小组和同桌可以配合制作。

制作过程：接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。

(1)将皱纹纸进行裁剪。

A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再三折，用剪刀把折的地方剪开。

B、在小纸片的三分之一处，有剪刀刮几下，再用手指把边缘卷起来。C、在下面剩余部分的中间把皱纹纸拉开。D、按上同样的方法做成5片备用。（2）花朵的组合。

A、拿一根粗的铁丝对折，把花瓣卷在铁丝头上，有花心的形状即可，然后用细铁丝固定住，再把多余的铁丝剪掉压平。

B、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。

C、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。D、第五片放在第四片中间，同样拈紧。

E、用细铁丝固定住，压平，再用绿色胶带把铁丝缠一圈。（3）绿叶制作

A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再三折剪开。

B、取一片竖着对折，用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。

C、用绿色胶带把叶子粘到花杆上

（四）成果展示、评价。（略）

篇6：美术教案-奇妙的粘贴纸

奇妙的粘贴纸教学理念美术装饰材料日益丰富，奇妙的粘贴纸这为装饰美化工作和美术创作提供了更多的方便，开辟了更广阔的空间。为了培养学生关注新事物和勤于探索、乐于创新的精神，本课奇妙的粘贴纸教学安排学生从感知不干胶的性能入手，对不干胶的使用技巧和它在广告、装饰市场的应用情况作全方位的调查了解。教学过程以学生的自主学习为前提，采用课内教学与课外实践相结合的方式，让学生开展分组合作学习和在社会实践中学习的新尝试。教学方案

一、教学年级：

二、教学时间：二课时

三、教学内容对装饰用美工材料不干胶的性能、运用及其在市场中应用的情况进行调查。

四、教学目标

．学生通过使用实践，初步了解装饰美工材料不干胶的性能并掌握该材料的基本使用技巧；2．通过开展调查不干胶在市场中应用情况的活动，培养学生的探究精神和社会实践能力；3．通过开展“不干胶创意使用比赛”活动培养学生的创新意识和合作精神。

五、教学重点：学生的自主学习能力、社会实践能力和创新意识的培养。

六、教学过程

：

组织教学

课堂教学第一课时

以有趣的魔术“草丛中的白兔”引入课题1．教师表演魔术：出示一块绿色的薄板，问学生：“这是什么?”学生答：“它是一块绿色的板。”“我说它是一块草地，草地里边还藏着小白兔呢。”教师接着说，“不信，我叫它出来让你瞧瞧!”边说边将板上用绿色不干胶刻的兔子快速撕下一只，使下边白色的底色露出来，之后用同样的方法“变”出另外两只白兔。2．学生觉得惊奇。教师请两位学生上台来认真查看这块会变魔术的板，揭开谜底：原来，在白色的板上粘有一层绿色的“纸”，兔子是预先在绿“纸”上刻好的，表演时只不过把上边的绿兔子撕掉而已。3．撕下一块绿“纸”让学生摸一摸它的正反面有不同。学生反映反面有黏性。这种纸叫什么纸呢?教师不告诉学生，留待学生课后去了解。现在暂时把它命名为“粘贴纸”，并板书课题《有趣的粘贴纸》。

学生通过观察和使用初步了解不干胶的特征性能1．发放给每位学生两小块不干胶，并发给他们小块有机玻璃板纸片等材料和剪刀、美工刀等工具。布块、木板、2．让学生通过观察、触摸和撕扯感知这种“粘贴纸”的基本特征。3．学生概括“粘贴纸”的基本特征：质地像塑料纸，不易撕破；正面较光滑，背面粘性较强；背后的衬纸光滑易撕下；背后的粘胶有气味。4．组织学生利用现有的材料工具对这种“粘贴纸”的性能进行探索性的研究：这种“粘贴纸”的易折易剪程度；它能粘到哪些物体上，在哪些物体上粘得比较牢；它能否在一些物体上反复多次地粘上又撕下。5．学生相互交流实验结果，谈谈“粘贴纸”的性能。

启发学生思考：这种“粘贴纸”可能有些什么用途?并组织学生对这一问题展开讨论。

布置学生课外对这种“粘贴纸”的功能、市场应用等情况进行调查了解主要调查目标：它的确切名称；它的优点；它适用于哪些装饰场所；它的制作加工常用哪些工具和设备，它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门；它的装饰美化效果如何。学生课外调查活动●学生课外自由组织5—8人小组，对不干胶的功能、市场应用情况进行调查。●调查过程中注意收集有关的材料，如不同种类的不干胶样品，制作成的装饰物样品，能反映其装饰效果的照片等。●每小组成员分工合作进行调查，调查完毕组内进行总结交流，并作好调查记录，写出调查报告。●本次调查要求在一周时间之内完成。

课堂教学第二课时

组织教学

课外调查情况汇报交流1．各组派代表汇报本组调查的途径和方法调查的途径主要为：到装饰用品市场、电脑刻字店、广告公司、街头店面等地方进行调查。调查的方法主要有：参观、访问、通过有关书籍查找了解等。2．关于该材料确切名称及名称由来的汇报该材料名称为不干胶或即时贴，这两种名称是由于该材料的背胶经久不干和使用方便的性能特征而得来的。3．关于不干胶材料优点的汇报不干胶色泽鲜明、质地坚韧，不怕风吹雨打，应用范围广泛，而且使用非常方便，品种丰富，挑选余地很大。4．有关不干胶适用于哪些装饰场所的调查汇报不干胶主要适用于广告牌、店面玻璃门窗、灯箱、横幅、锦旗、展板、宣传窗、科室牌上的贴字和装饰美化，有时也用于装饰画的制作。5．关于不干胶的制作加工常用哪些工具和设备的调查报告手工制作加工不：于胶常用美。：工刀、刻刀、剪刀等工具；专业的广告公司和刻字店应用电脑雕刻机进行加工。6．关于它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门的调查报告大块的不干胶不容易贴平整，贴的时候最好一次成功，否则返工很困难；手工刻制不干胶时要刻透，否则粘贴时会整块相连，镂空困难；不干胶粘贴不平产生一些小气泡时，可以用大头针把气泡戳破再把不干胶抹平；粘贴不干胶时，先固定它的一边，然后边撕背后的衬纸边贴，这样容易贴平整；粘贴不干胶割的小字时，用一种转贴纸来贴非常方便。7．关于不干胶的装饰美化效果的调查汇报不干胶质地平整，颜色均匀、鲜明，制作成的装饰画和文字很醒目，很漂亮。

指导学生开展不干胶创新使用实验和“创意使用”比赛1．分小组发放剪刀、刻刀、垫板、绳子、易拉罐、可乐瓶、纸盒、明胶片、挂历纸和多种颜色的不干胶等工具材料。2．指导学生使用不干胶进行各种创造性的折、叠、搓、揉、卷、剪、贴、刻、刮的实验，并相互展示交流实验结果。教师巡视指导，发现新颖的、好的技法及时给予推广。·3．学生分小组进行不干胶“创意使用”比赛。同小组四五位学生相互合作，充分利用现有的工具和材料，有创意地装饰、美化教室内的物品或人物。如装饰课桌椅、书包、花瓶、花盆以及拖把等，或者装饰同学的服装、脸部、手脚等，要求装饰效果要有美感，也可以应用这些材料制作一件艺术品。

举行“创意使用”比赛作品展示和评比活动1．各小组展示本组成员集体创作的作品，学生相互观摩，教师为作品编号。2．学生提名“不干胶创意奖”候选作品5—8件。3．候选作品作者代表作创意的简要介绍。4．民主评选“不干胶使用创意作品冠军”。

教学小结教师简要总结本单元两课时的教学和学生课外一周实践活动的情况，对学生积极主动参与学习和实践的精神给予表扬，对学生取得的成绩和进步给予充分的肯定。鼓励学生课外多多关心周围的新鲜事物，学习上要自主探索，力求创新，同学之间则要多加强合作。

教学反思为期一周多的教学和社会实践活动使学生兴趣浓厚，大部分学生参与了调查实践并取得了一定的成果，这种体验式的学习和合作学习的形式深受学生欢迎。虽然不干胶这种材料的使用难度较大，学生一下子难以掌握，课堂作业

篇7：皱纹纸粘贴画教案

【活动目标】

1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。

2、初步掌握粘贴五官的正确部位。

3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。

4、感受色彩对比。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

【活动准备】

1、熊猫范例每组一只。

2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。

【活动过程】

一、出示范例，引起兴趣。

1、语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？

2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。

A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）

B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）

C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？

（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）（快思）

二、制作熊猫。

1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。

3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

三、交流分享作品。

通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？

（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）

【教学反思】

在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。

中班优秀美术教案《粘贴纸熊猫》这篇文章共2420字。

《中班教案《美丽的花》》：中班教案《美丽的花》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆剪贴，为构图进行添画，感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花，体验剪贴的乐趣，快来看看幼儿园中班《美丽的花》教案吧。

篇8：简单皱纹纸玫瑰花折纸方法

简单皱纹纸玫瑰花折纸方法

紫玫瑰的花语是忧郁、高贵、浪漫真情和珍贵独特。。利用皱纹纸折纸紫玫瑰的教程，比起一张纸折纸玫瑰要简单许多。。喜欢紫玫瑰的寓意的童鞋，准备好紫色皱纹纸、绿铁丝、绿胶带、双面胶和剪刀，跟着下面的步骤图做起来吧。。

篇9：皱纹纸玫瑰花的折法图

步骤一：首先要准备好所需材料和工具。这里我们准备了两张不同颜色的旧包装纸，一瓶胶水，一把剪刀和一根毛衣针或者竹签。

步骤二：紫色的包装纸，对折、对折、再对折，直到整张纸折成16小块后用剪刀剪开。

步骤三：绿色包装纸裁下4*10CM左右长条待用，另外取来一张餐巾纸，对折成宽度比绿色包装纸略窄略短的纸条。把16块的紫色包装纸分成三组，剪成小、中、大的花瓣形，其中：小号花瓣标记为1号，做4片；中号花瓣标记为2号，做5片；大号花瓣标记为3号，做5片。

步骤四：接下来就是开始卷花瓣了，这是关系的玫瑰花最终好看最关键的地方。用一根毛衣针，放在1号花瓣约1/2的边缘开始卷起来，逐渐卷紧。大概卷1圈左右，按紧卷好的边从两边往中间推，推出细细的褶子。

步骤五：摊开花瓣，轻轻抚平，这片花瓣就会在边缘处自动呈现凹形了（没有成凹形的用后整理下就可以了）。按照相同的方法把所有花瓣都卷出凹形，要注意的是，1号花瓣卷的时候卷一圈，2号就卷一圈半，3号就卷2圈。此处卷边是指在毛衣针上卷边。

步骤六：在竹签一段涂上白胶后，把叠好的餐巾纸一头贴上去，然后开始慢慢地卷，如图。当餐巾纸卷到接近总长度1/3的时候，把餐巾纸再对折并往中间靠，然后继续卷，这样会自然地形成一个凸起；同样地，当卷到总长度2/3时再折一次，继续卷到地。

步骤七：最终卷好的餐巾纸就会在竹签的一头形成一个两橄榄型的花苞，这是可以用胶水把纸和竹签按结实。用一片刚才卷花瓣剩下的方片包装纸，涂上胶水后包住花苞，头上形成一个尖角，放一旁晾干。

步骤八：再包一片小方块，注意在花头处卷出管形，这是玫瑰的花芯

步骤九：把1号花瓣除瓣尖外都涂满胶水，在低过花苞根部的位置贴紧到竹签（第一片花瓣是最重要的，一朵花成功与否就在第一片花瓣的好坏）。

步骤十：把第一片花瓣按紧，按紧后稍微等晾干后，将其他3片一号花瓣也涂上胶水。粘第二片花瓣，第二片要紧紧包裹住第一片，从这里开始注意花瓣位置都要按3片一个圈的方式去粘（就是每片花瓣占3分之一个位置）。

步骤十一：粘第一层每一片花瓣时一定要把红色框里的`部位按紧，花瓣上其他部位不要用力去按。将第2号花也按V字型涂上胶水，然后一直按3片一圈的方式粘上花瓣。

步骤十二：把最后的5片3号花瓣按V形涂上胶水，按5片一圈方式黏上花瓣。这样一对玫瑰花已经基本成形了，然后我们可以开始做绿叶花托。

步骤十三：把我们之前准备的绿色旧包装纸对折，然后用剪刀剪出牙齿状缺口。

步骤十四：按上面卷花瓣的方法，把绿色的包装纸卷出自然的折痕，就有了叶子的模样。

篇10：我学会了做纸贴画作文

一上课，同学们就把早已准备好的工具和皱纹纸摆上了课桌。我也不例外，赶紧掏出美术书开始设计图案，按照老师教的方法，剪、叠、搓、揉、压、拧纸。

我设计的图案是一个彩色的花瓶上面插满五颜六色的花朵。说做就做，我首先把蓝色和黄色的皱纹纸剪成宽约10厘米的彩条，然后把黄、蓝两色纸拧成绳，再按照图样用固体胶把纸绳固定，一个精致的彩色花瓶就完成了。

紧接着，我又用同样的方法，把几条蓝色皱纹纸拧紧，搓成绳，固定在花瓶中，做为花枝，看着已成型的.花瓶和花枝，我一点也不敢松懈，快马加鞭地做花朵。

我再次拿起剪刀，裁下红、黄、蓝、粉各种颜色的皱纹纸，便迫不急待的拿起一块，放在手心里，快速揉成小纸团，把它固定在枝头做花苞，当我的手一松，小花苞却散开了，一点也不好看。

经过揉搓，我发现了一个新方法，原来做小纸团也有窍门，首先要把彩纸剪成边长约8厘米的正方形，然后再围一圈叠揉成球，压一下，这样做成的即平整又饱满，还不会散开，就像一个个圆鼓鼓的小汤圆，我把一个个“小汤圆”固定在花枝上，又做了黄色的花蕊、粉色的花瓣，我看着刚刚做好的花朵，“哇!太美了，这是我做的吗?看着这么漂亮的剪贴花，真不敢相信这是出自我的小手。

我又按照不同的方法，把彩绳围绕着粉色的花蕊绕几圈，贴在另一个枝头，周围在贴上五彩的纸团，又一种别样风格的花朵做好了，随后，又做了几朵，看着自己做好的花瓶和花朵，好像少了点什么，于是，我又加上了几片叶子，这样，一束既美观又富有立体感的剪贴画就做好了，欣赏自己亲自动手完成的手工艺品，心里乐开了花，兴奋之余，还为我的作品起了一个好听的名字---案头清香。