浅谈怎样写工作总结（共9篇）
篇1：浅谈怎样写工作总结
有人认为没必要花太多精力写求职信，因为根本没人会读它们。的确，人力资源的招聘人员或猎头公司没时间既读履历又读求职信，所以他们直奔履历。另一些招聘人员对无聊的求职信不感兴趣，大感头痛，不想再读。 然而，许多雇主仍把求职信看作对求职人员的第一印象。
1、写求职信应注意的问题
(1) 言简意赅，字迹工整。
(2) 着眼现实，有针对性，动笔之前最好对单位有所了解，以免说外行话。
(3) 富有个性，不落俗套。如果能谈谈行业前景展望，市场分析或建设性意见都会收到好的效果。这方面没有什么成规，需要自己开动脑筋。
(4) 实事求是，言之有物，自己的优点要突出，万不可夸夸其谈，弄虚作假。
(5) 态度诚恳，措词得当，用语委婉而不隐晦，恭敬而不拍马，自信而不自大。既不能像行政报告，缺乏热情，也不能过于热情，有讨好之嫌。
2、求职信的格式
(1)称呼 写明收信人的姓名和称畏或职务，如：×××先生或×××女士或×××经理等
(2)正文：
开头一般应有一句引子：
传统的引子是写明应聘信息的来源，如：
尊敬的×××先生： 也可以用积极奋发及富有激情的笔触来写，如：
刚迈如韶华岁月的我，向往美好的人生，漫漫人生路，我想路在我的`脚下，第一步我所盼望的，是能够迈入贵公司的大门。
切忌这样写：我是南京农业大学的一名毕业生，我的专业是┄
重点要描述对该职位的理解和感兴趣的原因。一定避免不懂装懂，滥竽充数;也不可故弄玄虚、滥用专业术语。如：
按照我的理解，人事经理应当如同企业领导者的左膀右臂，具有承上启下的作用，尤其是现代企业所特别强调的团队合作精神中，应当具备一定的组织能力和号召力。当然，现代企业的人事经理，光有这些基本素质是远远不够的，应当另具备相当的知识技能、良好的人际沟通能力以及熟练地掌握人事政策，具有丰富的人事工作经验。
接着要陈述应聘的理由，要言之有据，突出个人最有说服力的部分。如：
本人从大学毕业以后，一直从事人事工作，曾先后担任过劳资员、招聘专员、培训主管、人事部经理等职，在长达九年的人事工作生涯中，总结出一套认识管理方案，同时对全套人事运作制度极其了解，并对整个企业如何在短期内建立完整的人事制度特别有经验，自信能够胜任人事经理一职。
结尾：往往是一句客套话，表明自己的诚意，并对公司表示感谢，希望获取面试机会。
落款：签名和日期。
求职信的10条规则：
1.对任何打印或拼写错误都要仔细再仔细。
2.直奔主题，不要唠叨。
3.集中精力于具体的职业目标。
4.在你发送之前先给其他人看一下。
5.提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么。
6.不要写没有实力的空话。
7.不要对你的求职情形或人生状况说任何消极的话。
8.对不同的雇主和行业，你的求职信要量体裁衣。
9.所有发信copy存档，包括你的信件、传真、email。并把记录保存，以便进行下一步行动。
10.不要超过一页，除非你的未来雇主索要进一步的信息。
篇2：浅谈怎样写工作总结
学习任何一种语言，其最终目的是为了运用，而英语写作却是语言应用的一个重要方面，是语言能力测定的重要手段。随着初中英语教材的不断完善和创新，现代教育对初中生的写作要求越来越高，写作在英语考试中的比重业也来越大。然而我们在教学中却经常忽视对学生写作水平的训练，许多学生面对作文常常感到无话可说，无从下笔，汉式英语，错误语法满篇皆是。因此，我们只有在平时的教学中有意识的系统训练学生的写作能力，培养学生的学习兴趣，学生在考试中才能信心十足、游刃有余，学出高质量的作文。那么究竟怎样才能培养学生写出高质量的作文呢?
一、搞好阅读
阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深,驾驭语言的能力就越强,因此要想写好英语,就要读好英语，在读上下功夫,首先要读透我们的教材。因为教材中的文章都是范文,文笔流畅、语言规范,有助于我们更好的了解英语,掌握英语.其次要博览群书,扩大我们的阅读范围。俗语说:‘读书破万卷,下笔如有神”阅读为我们提供了各种题材范例；阅读为我们提供了各种语言素材；阅读为我们提供丰富的文化知识背景……总之,广泛阅读,积极吸收各种知识,是我们写好英语的前题和基础。
二、打好词汇基础
词汇是语言的基本构成单位,是组词成文的基础.只有真正掌握词汇的用法与搭配才能在英语写作中正确表达思想,自如地应付各种情景的需要,所以我们在教学中应注意扩大学生的词汇量,要求学生多学、多记、多用,加强单词拼写,英汉互译,用词的正确形式填空等题型训练学生对英语单词的应用与掌握,为写好书面表达打下坚实的基础。
三、理顺语法结构
语法是英语写作中涉及的另一基本要素。学生在写作中出现的错误大多是由于语法错引起的。学生作文中语法使用不规范,据子结构混乱,含义不清现象等屡见不鲜,汉式英语更是贯穿其中。所以，语法问题始终是学生英语写作时首先要解决的问题。
四、加强连词造句训练
句型训练是英语学习中的重要组成部分,是书面表达的基本功。只有熟练掌握和正确运用各种常用的英语句型,才能使书面表达中的句子表达形式做到准确无误。因此,在平时的英语教学中我们要让学生做到以下几点：首先要坚持背诵和熟记所学地句型和典型的句子；其次要利用自己所学的典型句型和句子进行模仿造句 ；再次要强化句子的翻译练习,并能做到一句多译，只有这要坚持下去,学生的写作能力才能大大提高。
五、熟知写作技巧
仔细阅读近几年的中考作文我们会发现许多优秀的范文都有一定的写作模式,因此熟练掌握写作中的技巧,就会在以后的写作中做到事半功倍的效果。中考书面表达的题型有：日记，书信，看图作文，通知，便条，对人物或事件的介绍，以记事为主的记叙文等。各种文体都有特定的格式，尤其是应用文体。只有把文体弄清楚才能保证写作的大方向不会错。命题作文要先审好题拟好提纲。如果审题不清就会出现“下笔千言，离题万里”的情况。
六、坚持写日记
坚持写日记是提高英语写作能力的有效途径之一。在日常生活和学习中，把看到的、听到的、学到的以及经历过的事情用所学的英语知识写下来，然后进行检查和修改，这样有利于培养学生灵活应用词汇、正确使用语法的能力，更有利于语言基本功的培养。
篇3：浅谈怎样让学生写读书笔记
让学生读了《钢铁是怎样炼成的》, 写读书笔记之前, 我对学生先做了以下启发。
一、告诉学生我的切身体会
我说, 在我很小的时候, 依稀记得我父亲教给我背诵一句话:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样渡过:回忆往事, 他不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际, 他能够说:我的整个生命和全部精力, 都献给了世界上最壮丽的事业———为解放全人类而斗争, 当时我尚且不能够正确地理解这句话的含义, 但是翻来覆去地, 还是很清晰地记下了这句话。现在你们也读了这本书, 大家思考一下, 为什么我父亲叫我背诵这句话?为什么他对这句话情有独钟?这句话为什么有穿越时空的能力?
二、这本书有什么特点
我上了初中, 终于看到了《钢铁是怎样炼成的》这本书, 知道了这句话的出处, 加深了对这句话的理解。这句话是一段不能让我的心灵宁静的文字, 让我对我的人生有了或多或少的思考, 给了我很多做人的启示。这本书中心思想是什么?给了你们什么启示?你们的爸爸妈妈是否读过此书?你们能否交流读书感想?
三、主人公是个什么样的人
1. 保尔·柯察金何以激励人?
保尔·柯察金, 是一个英雄人物, 无数人听到这个名字, 都感觉到激起了无穷的信心, 保尔·柯察金, 他有着超人的毅力、坚强的信心, 他一次又一次地战胜死神, 重新燃起了生命之火, 他从死神手里夺回自己生命的勇敢, 他把生死置之度外的豁达, 他全身心投入到解放事业中的意志, 深深地感染了每一个读者。
2. 保尔·柯察金有什么不幸?
保尔·柯察金, 还是一个非常不幸的人, 他的眼睛看不见了, 他不能在前线奋勇战斗, 但是, 他没有忘记过战斗!他没有忘记过解放事业。他把自己的经历认真地形诸文字, 真实、深刻地描绘了十月革命前后战火纷飞的乌克兰地区。他是无数人的精神支柱, 他像一盏明灯, 照亮了读者的前进的方向。
3. 保尔·柯察金, 怎样和病魔作斗争?
保尔·柯察金, 他的性格非常顽强, 他被病魔缠身, 不能够战斗, 病魔缠身改变不了他的不屈不挠。他认真地学习写作, 完成了伟大的著作, 激励着成千上万的人, 在他的心目中, 融入工作, 努力工作, 才是最主要的。
四、我们学习保尔·柯察金哪些精神
读了钢铁是怎样炼成的, 我想了很多。我从来没有这样静静想过人生的问题:人, 为怎么活着, 或者为了做些什么, 人怎样战胜困难?怎样才能具备坚强不屈的品质, 怎样培养在任何困难面前不倒下的毅力, 人怎样才能够做伟大的事业, 怎样让心胸豁达, 不埋怨周围的一切等等。你想到了什么?
五、读了《钢铁是怎样炼成的》, 你的收获是什么
《钢铁是怎样炼成的》这本书, 让我们树立了正确的世界观、人生观和价值观。我们从书里面吸取了大量的精神营养, 启发读者们感知到人生有很多事情可以做, 可以做得很好, 遇到了困难, 我们决对不能屈服, 钢铁的柔韧、保尔的顽强、保尔精神, 就像一面鲜红的旗帜, 召唤我们、激励我们奋勇前进, 使我们勇敢地走下去, 成熟地面对人生的坎坎坷坷。
六、读后感注意作最后的总结
一本书, 不是读了就放到一边, 要学会选择书, 读好书, 记住书的核心内容, 领会作者的精神, 丰富自己的思想, 读每一本书都是如此, 比如, 《钢铁是怎样炼成的》, 成功者未虚度昨日, 平庸人正蹉跎今朝, 钢铁就是这样在不虚度中炼成的, 不屈不挠、不言败, 我们永远学习保尔的精神, 争取和保尔的精神一样永放光芒, 为了人生的美好奋斗终生。
篇4：浅谈怎样给学生写作文评语
一、作文评语存在的问题
在具体的教学实践过程中，总发现学生每次对教师批改后发下的作文只是看一眼就束之高阁，等到作文讲评时再从一堆书本中找出来。通过对学生的询问和与其他老师的交流，我发现现实的作文教学，作文评语存在诸多问题。
首先，套话空话现象。比如，“中心不明确”“调理不清晰”等。至于为何“不明确”如何“不清晰”，老师没有具体的指出，学生看了也不明白。就是那些肯定性的评价也是让人摸不着头脑的，“语言优美”“构思巧妙”等，都是没有具体指出好在什么地方。这种评语是学生最不愿看到的，因为看不出什么内涵来，是对学生最没用的评语。其次，一边倒的评语。一种是以批评指责为所有评语内容，从书写到结构内容，把学生的作文批得一无是处。另外一种情况就是全是褒奖。其实，学生不仅要夸奖，也要批评，只有把批评和夸奖很好的结合起来的评语才是最好的评语。
二、 改进作文评语写作的措施
写了作文渴望得到老师的赏识，是学生作文的直接动力之一。作文评价应该满足学生的这种渴望，以激发他们写作的兴趣与激情，帮助他们体验到写作成功的快乐。这就要求教师能够深入到学生的内心世界，了解学生心灵最细微的活动，以巧妙的语言激发学生的写作积极性，并明确自己的成功和不足。要做到这些，我觉得作文评语要注意以下几个方面：
1、 具体明确
写作文评语时要注意具体指出学生作文的问题及优点。旁批、眉批、总批相结合，使学生一眼看明白评语的具体指向，然后对症下药，修改作文时能有的放矢。眉批、旁批一般要简明扼要。一语中的，力求具体实用。总批则要适当长些，站得高些，努力从全面着眼，评出特点，评出方向，带有理论指导作用和实践意义。比如，学生的语言比较优美，可以划出他比较好的句子，然后在旁边适当点评。2 、有针对性
作文评语如果求其全面，会使学生不得要领。教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警惕和收获。教师布置指导的每一篇习作训练，都是有目的的，批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，有的放矢。针对性不仅体现在针对文章，还体现针对学生：从个性特征上来说，我们要注意学生的性格特点；从程度水平上讲，不能以同一尺度来衡量所有学生。所有这一切，都直接影响学生作文的积极性，因此教师评改作文时，应因人而异。
3、情感性
我们常常发现，学生对老师的评语，最关心的并不是技能技巧的指点，得失优劣的评价，而是花费心思地从字里行间窥察老师对自己的态度，是热情还是冷漠，是扶持还是厌弃……每个人窥测所得不同，其情绪也随之起伏而波动。所以教师的评语要满怀深情，正所谓没有爱就没有教育，爱本身就是一种巨大的力量，作文评语也是如此。评语中反映出教师对学生的爱，能给学生以亲切感，缩短师生间的距离。学生一旦从评语中品出了鼓励和希望，他们马上兴奋起来，振作起来，花数倍于教师的心血投入到作文中去。
篇5：浅谈怎样写好高质量信息
一、信息的魅力和作用
信息是一种报道的行为。他不是写给专门的人看，而是给面向大众报道。给领导看的是文件，是报告。给广大读者看的是文章、小说；但是新闻是给所有大众开放的，她变成文字后，就成为公共产品了。
信息的作用在于：
1、信息的新闻特性。
信息是一种事实。也就是说，要有真实性和客观性。信息在报道的时候，要尽量的客观，最好是以第三者的姿态在看待。因为新闻是新鲜的，这里的新鲜有两个含义，一个是指实效性，新闻是易碎品，是很脆弱的，越快报道，新闻就越能吸引人。第二是题材新鲜，内容鲜活。因此在我们的日常工作中，要尽量地从平常的事件中，挖掘出不一样的东西。
2、信息的宣传作用。
信息的宣传作用表现在4个方面。一是内部宣传。上报信息多涉及党和国家的大政方针、重大活动、重要工作部署和重大社会动态的机密内容。因此，内部性较强，不宜随便扩散。有些重要的信息只能控制在小范围的领导层内，有的信息不到一定时机不能公开。二是内部向职工的政策性宣传。向各基层单位和广大干部职工宣传公司的政策和重要举措和重要会议精神，也包括公司的某项政策或重大工作部署出台后的反应及其在贯彻执行过程中产生的效应、存在的问题等。有的事件可能对公司的发展有一定的影响，也是信息报道的重点。三是向上级汇报工作进展。通过信息、简报的形式，及时向上级部门反应我公司的工作动态、或者各部室、基层单位向公司反应本单位的工作进展等，使上级领导及时了解下情。第二和第三条，信息就起到了上情下达、下情上达的宣传枢纽作用。四是外部宣传。主要是通过报纸、电台、电视台向外界宣传我公司的形象和取得的成绩，从正面在公众心中树立公司的良好形象。
3、信息的时效性。
这很容易理解。时效性是指信息从采集、整理、加工到上报的时间间隔及其效率。时效性的主要表现：一是对一切有利于上级领导决策的事物，要有高度的敏感性，善于从各种管理活动和社会活动中发现新情况、新问题，并快速进行信息处理。二是为上级领导即将进行的某些决策超前提供信息。三是在上报信息中，有相当一部分的内容是为了领导修正决策和调整工作思路、步骤而提供的，这类信息只有快速反馈，才能减少偏差所造成的损失。比如，刚才提到的防汛工作，我们在防汛工作中采取了什么措施，及时反映上去，使领导心里有数。如果在冬天宣传、在秋天宣传是没有意义的，报纸也不会刊发，还会闹出笑话。一些时效性很强的工作，如果过了很长时间才去写信息，写稿子，没有了时间性，信息就推动了它原有的意义。
4、信息的综合性。
信息也可以作为一种公文来看待。从理论上讲，既有与其它公文相同的特征，也有区别于其它公文的特征。综合性一是指情况的综合，即社会经济发展的综合情况，即使是某个地方的局部情况，也要站在更高的全局的角度看问题。二是指方案综合，即把收集到的各方面情况严格筛选、鉴别、加工整理成容量大、反馈面广、有一定深度、结构紧凑、语言精炼的综合性信息。信息还能够为领导科学决策提供有价值的信息，其作用不能小看。
二、信息的写法。
1、要把握住信息的新闻特性，从信息的“新”字出发，找准信息写作的着重点和落笔点。
信息的落笔点主要有8个方面：
A：公司工作的难点、重点；
B：公司重点工作；
C：各基层单位、部室工作中有突出特点的工作；
D：突发事件，对公司有重大影响的事件；
E：各单位、部室在工作中取得的重大突破；
F：各部室工作中取得的重大成绩，如指标有了重大突破，中水回用有了重大进展等等；
G：重要会议和重要活动；
H：其它各方面的工作。
2、信息写作的基本方法。
刚才我提到的8个方面，大家都会认识到。但是，如何写好，如何把信息写出来？我认为应该从基本上做到两点：
A：搭好架子，搭好文章的架子是写好信息的前提。
基本的文章的架子是：时间、地点、人物、事件、过程、结果的基本要素要全。一般归纳为两个“5”。一是“5W”，即何人（WHO）、何事（WHAT）、何时（WHEN）、何地（WHERE）、何故（WHY）。二是“5有”。即有观点、有情况、有分析、有措施、有结果。好的信息总是有骨有肉，观点、措施、结果构成筋骨，情况和分析构成血肉。这就是要按照各部分之间的联系和关系安排材料。一则信息写作时有很多材料可用，这就要划清其层次，分析其关联，然后下笔。如有层递关系，就可以分层来写；如有时间先后，就可以按照时间顺序写作，让读者清楚地得知事情的来龙去脉；如有内在规律，就按其逻辑顺序运笔，揭示事物的运动规律和本质意义。
信息文章要有层次，先说什么，后说什么，要理出一条思路，这点很重要。强调过程的，就把过程写详细，强调人物事迹的，把人物的表现、语言、评价写出来，需要强调难度、强度的，要把背景写清楚，强调领导讲话和会议精神的，要把领导的讲话整理好，总之，思路明确了，写起东西来，就应该是得心应手，信手拈来。
B、有观点，有重点，有分量，不矛盾。
在一篇信息中，要表达什么，不但要写出来，并且要有重点，也不需要面面俱到。这就是说，文章要有重点，并且重点要突出,观点要鲜明。信息的每一层次提倡什么，反对什么，或说明什么，让读者一看就明白。观点与材料要统一，每个观点都要通过材料来体现。特定的材料都是为某一特定观点服务的，要协调二者的关系，不能下笔千言，离题万里。观点中的概念要准确，这也是信息内容正确的保障。
前后矛盾就更是写作信息的大忌，不光对文章观念要求这样，对行文、词句也是如此。前后矛盾的危害是显而易见的，即使是一个概念用得前后不符，也会给信息使用者造成很大的麻烦。特别是在并不熟悉原义，无法弄清哪一个是正确的情况下，写出的这则信息也就如同废纸，无法发挥其效力。因此，写作中保持内容前后一致，写好后仔细核查字句，包括校对中认真把关，对信息的写作都至关重要。有些统计数据可能前后都要用，在文章中就要避免出现同一个指标数据不一致的情况。
三、信息写作中需要注意的技巧问题。
1、信息写作有重点，有计划，不盲目。
信息写作的重点工作刚才已经提到了。除了这些重点、难点、工作经验、工作成绩、会议等等，我想，最重要的是信息写作要有计划。公司机关支部对各部室的信息报送、考核都有要求，如何完成任务、信息工作不丢分、得高分，提高信息投稿的命中率和被采用率。
一要有计划。本周、本月、本季度中，各部室、各单位都有哪些重点工作需要写、需要上报，心里要有计划，要对本单位的全局性的工作有充分的了解，对公司的工作有充分的了解，所以，我建议，各单位的信息员要拟定一个信息工作计划，由领导审定，感觉达到信息数量要求的，在提高信息质量上下功夫，多写稿，为办公室的简报提供更多有价值的信息，感觉达不到信息数量要求的，要多挖掘，多角度，寻找本单位有价值的信息，从数量上达到要求，从质量上求深入。
二是不盲目。这样，写起东西来就有了目标，信息工作才能做得更好。信息工作不能应付差事，以数量取人，一定要纠正这种倾向。
2、按照一定的次序来写。
一般来说，信息篇幅短小，一般不分段落，一段成篇，必须语言紧凑、表述清楚，给人以完整的印象，使人弄清楚事情的来龙去脉。所以我们说，获得信息素材之后，首先要对材料进行梳理，根据主题要求，考虑先说什么，后说什么，必须按着一定的顺序去写；其次要注意各部分内容之间是什么关系，有什么内在联系，用一定的逻辑关系贯穿起来。如，对于有层递关系的内容，一般要本着“由小到大、由近及远、由易到难、有浅入深”的顺序来写，有时可使用“不但”、“而且”、“甚至”等词贯连；对于有并列关系的内容，几部分应平等排列，有的可用“一、二、三、四”或者“首先”、“其次”分隔。此外，对于叙述事物的信息，也必须按着一定的顺序写。如，有的以时间为序，有的以事物发生、发展的过程为序，有的按事物的因果关系为序，等等。总之，只有注意层次性，并把各个层次根据一定的逻辑关系排列起来，贯穿起来，信息文稿才会简练、明快、清楚。
3、语言要简炼，格调要庄重。
信息不同于文章，但必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，得体通顺，让人不折不扣地了解信息的本意。因此，信息语言必须勤加锤炼。一是用词要准确。真实准确是信息的生命。信息中表达的观点、概念都应恰如其分，遣词造句更应客观、准确，特别是对于近义词的选用更要注意。如表示成绩时，是用“显著”、“优异”还是用“巨大”、“很大”，或者用“较大”、“一定”，都应根据内容认真掂量；反映灾情事故时，注意区别“特大”、“重大”、“较大”，“全部”、“大部”、“部分”等，不然就会造成不应有的模糊错觉。再如，“时期”和“时间”为两个大小不同的时间概念，“局部”和“场面”为两个大小不同的空间概念，在使用中应严格加以区别。二是词句要简练。尽可能用最少的文字囊括最大的信息量。对于信息文稿多余的文字要舍得“动刀子”，要砍掉那些套话、废话，包括那些正确的大话、空话，如经验材料开头经常出现的“在XX的正确领导和关怀下”等语句尽量不写；要砍掉公文和讲话中常见的那种起头语和结束语，尽可能地避免内容和语句的重复，避免正文开头和标题的重复；要砍掉语句中多余的枝叶，善于把长句子缩短，尽可能合并“同类项”；要砍掉那些次要的或不够典型的事例，有些情况和意思相近的事例择一即可，不要一一列出。
信息的内容在语言的应用上必须端庄、郑重、平实、明快，“宁求质朴，不求华丽”。一是要采用规范化的书面语言。句子多用陈述句和祈使句，少用或不用疑问句、反问句；词语要规范，少用或不用口语、方言等。如，表示时间用“目前”、“当前”，不用“眼下”等；表示速度用“迅速”、“立即”，不用“飞快”等；表示名称用“老人”、“儿童”，不用“老头”、“小孩”等。二是采取平铺直叙的写法。遣词造句要平易朴实，不能使用文学作品经常使用的环境渲染、气氛烘托之类的手法。要秉呈直书，不要旁敲侧击，隐晦曲折，模棱两可；不说生僻语、客套话或绕弯子语。如“不但”就不要写成“非但”，“但是”就不要写成“然而”，“有道理”就不要写为“不无道理”等。当然，庄重平实并不意味着呆板、生硬、单调，而要努力做到庄重而有韵味，平实而有风采，体现出一种质朴美。
四、信息写作中需要注意的几个问题。
1、信息写作要做到“文稿三见面”。
稿件“三见面”制度，是个老做法，却是个不应丢弃的好做法。稿件发出之前，要真心实意地与当事人、群众、领导见面，这不仅是防止失实的必要措施，也是增强报道贴近性的有效途径。要让大家畅所欲言，认真听取、吸收“第一读者”的意见、智慧。这等于再一次“从群众中来”，必定有助于增强贴近性。如《县委书记的榜样---焦裕禄》为什么几十年来令人们不断提起？其原因当然是多方面的，而其中一个重要方面是作者们将稿子一遍又一遍地读给群众听，广泛征求、吸取了群众的意见。只有这样，信息稿件都能做到写得最像。要先与当事人见面。当事人是信息的直接参与者，最有发言权，与当事人见面，可以在更大程度上确定信息的真实性。其次是与群众见面，信息是写给群众看的，先把信息拿给群众看，可以提前感受到群众的意见，可以更好地调整信息写作的角度，做到让群众看了，最起码要做到真实，不反感，认为这样写了很好。第三要与领导见面。有一些提法可能高度不够，可能角度不够，也可能高度过高，这些有了领导把关，更能够提高稿子的质量。假如说，一篇稿件，没有经过这个过程，等发表以后，当事人认为写的不像，群众认为写的太假，领导认为数据不准确，或者提法不正确，有偏差，那么后果是不可挽回的。
举一个稿件三见面的具体例子。有一次，我给一位同志写先进事迹材料的信息。我对这名同志的事迹不是很了解，于是，我先找到他本人，这名同志一听要给他写材料，很不好意思，因为都是平时工作干得都是平平凡凡的工作，表现不错，要是说有多么先进、轰轰烈烈的英雄事迹，也不现实。我们身边的先进人物、先进事迹不都是在自己的岗位上默默无闻的奉献吗？他给我说了两个比较典型的材料。写完后，拿给他看，他认真看了看说，有一处工作是他参与的，不是主要力量。当时，如果不给他看，别人看了肯定说不像，还有可能闹出意见。我再把稿子给车间主任看，车间主任又给我提供了不少的素材。最后给领导审定时，再从高度上略作调整，信息写出来，应该是比较成功的。特别是领导最后的审定，非常重要。
2、数字要准确，文章的时效性要强。
信息的数字必须准确，做到确凿无误，经得起推敲。信息的时效性要强，一般在事件发生的2天以内上报，最好在一天时间内上报，要及时写出来，这首先是信息写作、报送的基本要求，也是反应一个单位工作效率的问题，如果在事件发生后10多天了，才动笔去写，信息的价值就大大打了折扣。现在公司实行了办公自动化，要充分利用起来，提高工作效率。有些工作是提前安排的，要善于在平时或者在事件发生的过程中收集、提炼信息，提高信息报送的速度。
3、要多学习，多读报，多练习。
通过读报，可以了解信息、新闻的基本写法，以及如何把握信息写作的重点，有时可以摘抄其中的写法。在信息中，一般来说，写事、写会议信息相对简单一些，写人物就比较困难。因为我们平时对人物了解不够，不知道人物到底做了些什么工作，不知道人物的先进之处，这就需要从多方面聚集素材，收集材料，否则就成了巧妇难为无米之炊，写不出东西来，所以，平时的积累非常重要。现在大家都能够上网了，我向大家推荐一份报纸，是一份电子报刊《中国水星报》，在中国水务网上，从百度上搜索一下就可以，上面的信息大都是给排水行业、企业的报道、事迹，很多文章都很贴合我们工作的实际，值得借鉴、学习。
4、要热爱信息宣传工作。
篇6：浅谈怎样写工作总结
麟游县丈八乡中心小学赵元善
浅谈怎样写好作文评语
麟游县丈八乡中心小学赵元善
【内容提要】作文评语是教师对一篇学生作文所做出的总的评价可以激发学生内在的学习作文的兴趣，逐步形成学习作文的内在动机，最后达到经过锻炼提高作文水平的目的。
【关键词】评语评语书写
作文评语是教师对一篇学生作文所做出的总的评价。不同的评语自然会收到不同的效果。我们常常见到：有的老师如此评价学生的作文，本篇作文中心明确，能围绕中心组织材料，语句通顺，用词准确，但描写还不够具体、生动。优点多多，最后才小心指出缺点。结果作文本发给学生，学生一看“优”，再看老师的评语都是优点，自以为写得不错，随即 合上了作业本，其实后面的内容连看都没看呢！还有的老师这般评价：本文虽有中心，你却没有围绕中心把重点内容写具体，语句也不够通顺，用词也不够准确。一下子把所有的不足都诚恳地指出来渴望学生改正。学生一看，一篇作文我历尽艰难好容易完成了，到头来一无是处，索性把作文本塞进书包，祈愿它永不复出。而有个老师曾这样评价一篇名为《小鸡拔河》的学生习作：由本文可以看出小鸡很可爱，要是你能把它的动作写细致写准确小鸡就更可爱了。一语道出了这篇作文最突出的优点和最突出的不足之处，指出了
修改的具体任务，言语中不乏激励的情感。作业发下两天之后，这个学生主动拿着修改后的作文请老师再次批阅。老师看后又一次提出具体的修改任务，并加以指导、鼓励，他欣喜地接受了……就这样，经过多少次评价--修改，修改--评价，三个月后，这篇作文发表了。现代语文教学评语认为：一则好的评语，应该不单能客观准确地评价一篇作文写作上的成功与不足，而且能激起学生进一步修改这篇作文的欲望，并指导本篇作文的修改方向。这位老师不正是做到了这一点吗？
篇7：怎样写浅谈物流管理人员的素质
六、异常突发事故的处理能力
二、扎实的物流专业素质
三、良好的团队精神
四、组织管理和协调能力
五、熟练的信息化应用水平
一、具有良好的思想政治素质和职业道德
现代物流是利用现代化技术，在现代化管理指导下的物流行为，是原材料、产成品从起点到终点及相关信息有效流动的全过程，将运输、仓储、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合起来，形成完整的供应链，为客户提供多功能、一体化的综合性服务。姜成康局长指出，现代物流建设是现代流通的重要支撑，是实现传统商业向现代流通转变的关键所在。实行现代物流是行业进一步加快自身发展，提升企业核心竞争力，从容应对国际挑战的必然选择。而实行现代物流的一个重要条件就是必须拥有一大批具有良好的道德品质修养，善于运用现代信息手段，精通物流业务，懂得物流运作规律的现代物流管理人才。笔者认为，物流管理人员必须具备以下素质。
一、具有良好的思想政治素质和职业道德
人员思想政治素质的高低决定事业的发展和进步，对企业的物流管理人员来说，思想政治素质更具有十分重要的意义，关乎稳定队伍，凝聚人心，步调统一。作为企业的物流管理人员，必须认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，牢固树立“国家利益至上、消费者利益至上”的行业共同价值观，要把“讲责任、讲诚信、讲效率、讲奉献”，潜心做事、低调做人，宽容开放、勇于创新，甘于奉献、自强不息，报效国家、回报社会等作为自己的行为规范。在日益复杂的工作中提高是非辨别能力，摆脱低俗趣味的东西，抵制各种诱惑和私心杂念，把高度的事业心和责任感、顽强的工作作风、严格的组织纪律性、集体主义观念，融入到日常工作中，从思想上、政治上跟党和国家的政策方保持一致，适应新形势的要求，沿着正确的指导方向来完成好本职工作。
二、扎实的物流专业素质
现代物流是一门非常专业性的学科，行业实行现代物流，并不仅仅是配送，保管那么简单。过硬的业务能力是物流管理人员必备的素质。行业物流管理人员应熟悉掌握以下知识：
1、知识。作为行业物流管理人员，应该熟悉行业动态，了解行业信息，掌握行业物流发展的方向，熟悉行业品牌以及常识等。
2、仓储运输知识。在以地市公司为竞争主体下的行业现代物流，物流中心基本
上都集中于地市公司。地市公司的物流中心，不仅仅是负责保管存放，进出库，堆码摆放等简单活动。它包含库存管理，信息化控制，打码，包装，维修等一系列环节，承担起进一步优化配送流程，有效利用配送仓储设施，库存合理控制以及其他增值服务职能等。
3、财务成本管理知识。在行业实行现代物流过程中，行业物流管理人员不仅要了解配送，库存管理，以及后勤保障等各环节发生的种类和数量等情况，还需进一步对行业现代物流各环节进行成本核算分析。通过细致的核算成本分析，进一步降低损耗，减轻配送成本，增强经济效益，提高行业核心竞争力，建设节约型企业。
4、安全管理知识。在取消县级公司法人资格后，打造地市公司经营主体，各县级公司实行零库存。从地市公司物流中心到配送到每一个零售户，行业物流存在着路线长，范围广，高度集中等因素，也因此安全风险也成倍增加。而由于现代物流在当前行业中的重要作用，一旦发生安全事故，事故会影响到行业的各个方面，造成一系列问题，给行业带来不可估量的损失。因此，作为物流管理人员，必须掌握一定的车辆管理、火灾防范，安全保卫等方面的知识。
5、法律知识及其他。现代物流已不单单是企业内部的行为，而是涉及多个企业（如与邮政合作）之间的经济行为，行业物流管理人员除掌握《专卖法》等行业法律法规外，必须具备一定的法律知识，了解国家有关涉及物流行业的法律法规，并在实际中加以灵活运用这些法律知识，如经济法，合同法，公司法等法律法规。
三、良好的团队精神
行业现代物流的物理特性表现为一种网状的结构，在这个网中存在着多条线，每条线上又存在着多个作业点，任何一个作业点出现问题，又没有得到及时妥善的解决，就有可能造成网络的瘫痪。所以，物流管理人员应具备一种强烈的团队合作精神，在作业过程中，不仅能够做好本职工作，同时要积极与电访、营销、专卖以及财务等各部门积极配合，使上下游协调一致。如果没有这种团队协作精神和沟通能力，就不可能将整个线上的作业点有机的结合在一起，就无法实现行业物流目标系统化和业务操作无缝化的目的，就不可能有效完成繁杂程度较高的物流服务。
行业物流管理人员要认真处理各部门反馈问题，及时采取措施，进一步创新提高管理水平，优化作业流程，持续改进作业方式，提高作业效率和服务水平，切实提高行业物流管理质量。
四、组织管理和协调能力
现代企业的竞争表现为对人才的竞争，具体表现为企业经营管理理念的竞争。一个成功的企业不仅要有高素质的专业人才，也要有良好的经营管理理念和执行管理理念的能力。物流的灵魂在于系统化方案设计、系统化资源整合和系统化组织管理，包括客户资源、信息资源和能力资源的整合和管理，在目前行业物流行业没有形成统一标准的情况下，物流从业人员更需要具备较强的组织管理能力，在整合客户资源的前提下有效地贯彻企业的经营理念，充分利用设备、技术和人力等企业内部资源来满足外部客户的需求。
随着订单供货向订单生产延伸,行业物流建设要加快进度,物流服务的特点之一是消费者参与到服务产品的生产、销售和使用的过程中，管理人员在工作过程中，需要时时与工业企业沟通协商、与上下游环节协调合作，需要运用不同的工具进
行各种信息的传递和反馈。因此，物流从业人员不但要有相当丰富的知识面，同时应具有相当强的沟通、协调能力和技巧。
五、熟练的信息化应用水平
在现代物流中, 信息起着非常关键的作用, 商品的流动要准确、快速地满足消费者需求离不开信息流动, 资金及时回笼也离不开相关信息的反馈。通过信息在物流系统中快速、准确和实时流动, 可使企业迅速对市场作出及时反应, 从而实现商流、信息流、资金流的良性循环。现代物流是一系列繁杂而精密的活动, 要计划、组织、控制和协调这一活动,离不开信息技术的支持。现代物流企业核心竞争力的提高在很大程度上将取决于信息技术的开发和应用。物流过程同时也是一个信息流的过程，目前，信息技术已受到物流部门的广泛重视，并被广泛应用在订单处理、仓库管理、货物跟踪等各个环节。作为一个合格的物流管理人员，必须熟悉现代信息技术在物流作业中的应用状况，能够综合使用这一技术提高劳动效率，并且能够在使用的过程提出建设性、可操作性的建议。
六、异常突发事故的处理能力
篇8：浅谈初中生怎样写读书笔记
一、读书笔记的种类
徐特立老师说:“不动笔墨不看书。”可见读书笔记的重要。课外阅读笔记形式多样, 不拘一格。一般分为以下几类:
1. 摘抄。
这是最简单最易做的笔记方法。即将书本或文章中一些重要观点、精辟语句、有用数据和材料摘抄下来。目的是积累各种资料, 为学习和工作做好准备, 记得多, 自然词汇就丰富了, 写作就有所借鉴, 写作技巧就会不断提高。
2. 编写故事梗概。
读完一部作品后, 把书合起来, 对作品的故事情节进行思考、回忆, 然后用最简洁的语言把故事情节写出来, 边写边回味。编写的故事是一种形象的再创造, 是对作品进行再欣赏, 有利于学生形象思维能力和审美创造力的提高。
3. 批注。
这种笔记方式不单是摘录, 还要写出自己对这些要点的看法和评析。常用的方法有:书头批注, 即在书中重要的地方用笔打上符号或在空白处加批注, 折页作记号;写提纲的方法, 即把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;摘要式的方法, 即综合全文要点、记下主要内容;读完全书对得失加以评论也是一种方法。例如:毛泽东在《伦理学原理》这部书中, 用工整的小楷写在页边、行间的批注就有12100多字, 这就反映了毛泽东的严谨的治学精神与刻苦的攻读精神。
4. 写心得体会。
也就是写读后感。即读书后写出自己的认识、感想、体会和启发。将读书体会、感想、收获写出来, 综合观点、见解, 提出自己的看法并记录下来, 也是很好的读书方法。
5. 记群芳谱。
就是给作品中的英雄人物写小传。如三国英雄谱、水浒英雄谱、红岩英雄谱、民族英雄谱等等。小传要抓住人物英雄性格的主要特点和贡献来写, 简明扼要, 写出个性。读完一本书, 建立一个英雄谱, 创建一个精神文明的园地, 为学生树立众多的学习榜样, 有利于品德修养的培养。
6. 每书一得感悟。
读完一部作品, 用诗歌体或格言写一段话, 表述自己阅读的收获和感悟, 这些感悟语, 要给人一种思想的启迪, 或表现出对美的境界的探索。
二、记载方式
1. 笔记本:整本笔记可以用来抄原文, 写提纲、记心得、写综述。便于保存。
2. 活页本:可用来记各种各样的笔记。便于查阅。
3. 卡片:篇幅小, 便于分类, 节省纸张。
4. 剪报:把报纸和有用资料剪下来, 可加评注, 也可分类张贴, 注明出处, 便于使用。
三、读书笔记的实例
例一:咏月的诗句: (1) 床前明月光 (2) 月落乌啼霜满天 (3) 明月照高楼 (4) 月皎疑非夜 (5) 海上生明月 (6) 皎皎空中孤月轮
例二:精彩警辟语句
[实例一]
人最宝贵的东西是生命, 生命属于我们只有一次。一个人的生命是应当这样度过的:当他回首往事的时候, 他不因虚度年华而悔恨, 也不因碌碌无为而羞耻, ———这样, 在临死的时候, 他就能够说:“我整个的生命和全部的精力, 都已献给世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。” (《钢铁是怎样炼成的》)
[实例二]
燕子去了, 有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了, 有再开的时候。但是, 聪明的, 你告诉我, 我们的日子为什么一去不复返呢? (朱自清《匆匆》)
可以说, 语文知识犹如汪洋大海, 学生在课堂所学到的只是沧海一粟, 如何让学生获取更多的语文知识, 提高他们的语文能力和素养?综上所述, 就是要让学生多读、勤写, 注意分类整理, 依照范例题材练习写读书笔记。
篇9：浅谈怎样让学生写读书笔记
让学生读了《钢铁是怎样炼成的》，写读书笔记之前，我对学生先做了以下启发。
一、告诉学生我的切身体会
我说，在我很小的时候，依稀记得我父亲教给我背诵一句话：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样渡过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争，当时我尚且不能够正确地理解这句话的含义，但是翻来覆去地，还是很清晰地记下了这句话。现在你们也读了这本书，大家思考一下，为什么我父亲叫我背诵这句话？为什么他对这句话情有独钟？这句话为什么有穿越时空的能力？
二、这本书有什么特点
我上了初中，终于看到了《钢铁是怎样炼成的》这本书，知道了这句话的出处，加深了对这句话的理解。这句话是一段不能让我的心灵宁静的文字，让我对我的人生有了或多或少的思考，给了我很多做人的启示。这本书中心思想是什么？给了你们什么启示？你们的爸爸妈妈是否读过此书？你们能否交流读书感想？
三、主人公是个什么样的人
1.保尔·柯察金何以激励人？保尔·柯察金，是一个英雄人物，无数人听到这个名字，都感觉到激起了无穷的信心，保尔·柯察金，他有着超人的毅力、坚强的信心，他一次又一次地战胜死神，重新燃起了生命之火，他从死神手里夺回自己生命的勇敢，他把生死置之度外的豁达，他全身心投入到解放事业中的意志，深深地感染了每一个读者。
2.保尔·柯察金有什么不幸？保尔·柯察金，还是一个非常不幸的人，他的眼睛看不见了，他不能在前线奋勇战斗，但是，他没有忘记过战斗！他没有忘记过解放事业。他把自己的经历认真地形诸文字，真实、深刻地描绘了十月革命前后战火纷飞的乌克兰地区。他是无数人的精神支柱，他像一盏明灯，照亮了读者的前进的方向。
3.保尔·柯察金，怎样和病魔作斗争？保尔·柯察金，他的性格非常顽强，他被病魔缠身，不能够战斗，病魔缠身改变不了他的不屈不挠。他认真地学习写作，完成了伟大的著作，激励着成千上万的人，在他的心目中，融入工作，努力工作，才是最主要的。
四、我们学习保尔·柯察金哪些精神
读了钢铁是怎样炼成的，我想了很多。我从来没有这样静静想过人生的问题：人，为怎么活着，或者为了做些什么，人怎样战胜困难？怎样才能具备坚强不屈的品质，怎样培养在任何困难面前不倒下的毅力，人怎样才能够做伟大的事业，怎样让心胸豁达，不埋怨周围的一切等等。你想到了什么？
五、读了《钢铁是怎样炼成的》，你的收获是什么
《钢铁是怎样炼成的》这本书，让我们树立了正确的世界观、人生观和价值观。我们从书里面吸取了大量的精神营养，启发读者们感知到人生有很多事情可以做，可以做得很好，遇到了困难，我们决对不能屈服，钢铁的柔韧、保尔的顽强、保尔精神，就像一面鲜红的旗帜，召唤我们、激励我们奋勇前进，使我们勇敢地走下去，成熟地面对人生的坎坎坷坷。
六、读后感注意作最后的总结
一本书，不是读了就放到一边，要学会选择书，读好书，记住书的核心内容，领会作者的精神，丰富自己的思想，读每一本书都是如此，比如，《钢铁是怎样炼成的》，成功者未虚度昨日，平庸人正蹉跎今朝，钢铁就是这样在不虚度中炼成的，不屈不挠、不言败，我们永远学习保尔的精神，争取和保尔的精神一样永放光芒，为了人生的美好奋斗终生。
综上所述，这样的启示，就是给了学生一把读书的钥匙，在读书活动中，读任何一本书，学生都热情高涨，其乐融融，受益匪浅，至于读书笔记，则精工别致，感慨良深。