优秀年级组长

优秀年级组长（共8篇）

篇1：优秀年级组长

优秀年级组长发言稿

各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！今天我很荣幸站在这里代表我们年级组发言。在新学年的第一天，我首先祝老师们工作顺利、身体健康，预祝同学们学习进步，全面发展！

在这里，我要感谢学校领导对五年级组工作的支持和肯定,感谢各处室对我们工作的协助和指导，也感谢我们年级的老师们的勤奋努力，你们的信任与理解、合作与支持，才让我们的集体如此优秀，我才有机会和勇气站在这里。

过去的一年，我们年级组与学校同呼吸，同学校共成长。老师们把提升教学质量作为核心工作和自己的责任，常抓不动摇。五年级师生一丝不苟，从小事抓起，从细节抓起，以纪律保证学习，以学习促进纪律，形成了一个人心齐、风气正、高标准、严要求的学习势头，真正让领导放心，让家长满意。同时，我们五年级是一个团结包容的团队，既托了底，也拔了尖。在保证全体进步的基础上，推出了一大批戏曲、体育、书法等小明星，树立了很多品学兼优、全面发展的好典型、好榜样，形成了以点带面、全面发展的良好局面。

不光是我们五年级，其他年级组也一样，团结合作，昂扬奋发，充分说明我们学校是一个和睦融洽、具有强大凝聚力的大家庭。我们的老师善于进取、无私奉献、教书育人，为人师表。为了一个学校的发展，我们携手奋斗。我们始终坚守着自己的课堂，细心上好每一节课，耐心辅导每一个学生，把育儒雅公民、促全面发展作为我们每一个人的工作目标。这种敬业精神和优秀品格正是我校保持强劲发展势头的强大动力。2018年，我们年级将一如既往与学校保持一致，把教学质量作为工作重点，攻坚克难、携手前行，力争为学校争创荣誉。我相信，我校将在以李校长为首的学校领导班子的带领下，继续保持快速前进，不断走向辉煌！谢谢！

篇2：优秀年级组长

竞聘教师岗位演讲稿 各位评委、各位老师：

大家好！我竞聘的岗位是初中英语教师岗位，竞聘这一岗位的理由如下：

一、思想政治方面

本人热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业。

二、职业道德方面

严格履行中小学教师职业道德规范，为人师表，严格遵守岗位制度，严格恪守人民教师的职业道德，积极参加公益事业。

三、业务方面

从教多年来，从未间断过继续教育学习，取得了英语本科学历，计算机甲级乙等，县、市级骨干教师培训证，英特尔教师培训证等。

四、教育教学工作能力

1、胜任英语教学工作，在联考中我所任教班级的英语成绩名列前茅；曾在全县初三英语教师会上做了经验交流；先后三次参加通化县区域教研教改公开课，受到同行们的好评，并被XXX教师进修学校授予“课改优质课”的光荣称号。

2、胜任班主任工作，特别是转变脏乱差班级的管理方面，取得了极大的成绩，被评为市级优秀教师。

3、胜任教研组长工作，能够协调好领导和老师之间的关系，团结协作，做好教研组长工作。历年来我们组都是第一个开展教研课，各顶活动都走在最前面，得到上级领导的肯定，多次被评为优秀教师。

4、跟据自已的教学实践，本人撰写了《“争鸣法”在农村中学复习测试中的运用》、《英语教学中的“画龙点睛”》、《采用任务型教学 让学生感受成功》等等。

5、尽管我是从教多年的英语教师，有着一定的工作经验和成绩，但我绝不会满足于已取得的微薄成绩，我会竭尽全力把学生教好，将英语教学搞好。

综上所述，本人符合竟聘中学英语教师岗位所具备的条件和素质，故向各位评委和老师提出申请。

如果我能够竟聘上这个岗位，我打算从以下几个方面改进自已的教学工作，提高自已的教学水平。

a)更加科学规范地做好日常教学工作，认真落实教学常规工作，确保教学质量稳中有升。b)顺应教学改革方向，积极参加教学改革。根据英语学科的特点，我打算开展“任务型教学”实验活动，把学习者个人的生活经历作为课堂学习的主要资源，力图将课堂内的语言学习与课堂外的语言活动结合起来。

c)结合英语学科特点和学生实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富多采的英语实践活动，进一步拓展学生的视野，培养学生各方面能力。d)加强个人修养，练好基本功。进一步树立自已强烈的事业心和责任感，加强自已的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在学生和老师的交往中凝聚合力。

尊敬的各位领导、各位老师：我有信心有决心搞好英语教学工作，为教育事业奉献自已的一份光和热。兢业业，勤勤恳恳，在师生中树立了良好形象，深受组织认可和同志们的好评。

有了以上的人生经历，定会为我今后的教育教学管理工作打下坚实的基础。我有百倍的信心当好一名校长，让学校上档次，教师有特点，学生有特长，为xx教育的辉煌增光添彩。

对于校长一词，古今中外称谓不一。前苏联教育家苏霍姆林斯基就曾说过：“校长是整个学校的灵魂，是学校科学管理、科学决策的关键，他必须通过以身作则的榜样作用，去影响、带动和领导教育集体的全部教育活动。”但无论怎么称谓，从意义上来说，一个好校长除了具备教师的基本品质外，还要主持学校的工作，全面贯彻党的教育方针、政策，使学校有计划、有目标地完成党和国家所赋予的各项教育任务。那么，当一名合格的校长，应具备那些素质呢？我认为： 首先，校长应有很高的政治道德素质。具体工作中，校长要摒弃官位意识，提高为师生服务的热情，增强干事创业的责任感；淡化管束意识，体现人文关怀；抛开功利意识，提倡脚踏实地的作风；要知人善任，在思想品德、道德修养上做教师的楷模。时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人。

其次，要树立终身学习的观念。一名合格的校长必须要勤学习，善钻研，了解国家的方针政策，执行教育教学有关的法规政策，把握办学方向。要善于通过正确的政策引导、舆论引导、典型引导等卓有成效的工作，把广大教师的工作热情集中到以学生为主、一切为了学生、为了学生一切和新课程改革的轨道上来，完成教育培养人才的使命，办好人民满意的教育。

第三，要有创新精神和能力。现代型的校长应该具有创新精神，有科学的判断力和决断力，有自己独特的思路和独到的见解。没有创新精神和自我个性化的心理构造，肯定当不好校长。

第四，要有良好的人际关系和处事艺术。良好的人际关系和高超处事艺术能够团结人、凝聚人，把学校的目标化为全体教职工的共同行动，有利于校长意图和学校整体目标的实现。校长对人要有信任感、期望感、同情心、宽容心；要相信人、鼓励人、成就人，创造条件为教职工谋事谋利。要做到表扬用喇叭，批评用电话，使其有温暖感；对取得成绩的教师给予鼓励，使其有成就感；对优秀教师评优、入党、提干给予倾斜，使其有归属感。当前，教育战线迎来了改革的春天，各项改革措施逐步推出，素质教育实施正方兴未艾。倘若这次竞聘成功，我将明确新的办学理念，确定新的发展方向。具体的办学思路如下：

一、实施“以人为本”的管理，培养团对精神

世间万物，人是最宝贵的资源。而教师则是办好学校的中坚力量，是搞好教育教学工作的主体。因此，除了要建立健全一整套的管理制度，坚持依法治校，还要坚持“以人为本”的原则，对下属、对教师有更多的人文关怀。只有充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，才能不断提高教育教学质量，把学校逐渐办成家长满意的学校。

1、树立榜样形成学校的核心力量

我会向全校提出：“用人格的魅力来影响每位教师。用真诚笃信的感情投入来弥补物质上的不足。”逐步加大教职工待遇，按照教师工作的质量考核兑现奖金，充分体现多劳多得的分配制度。同时，我会以身作则并要求职工经常关心有困难的教师，帮助他们解决生活中的实际问题，还在每个月中给教师两个小时的机动假，来解决生活中急需处理的问题。在实际工作中，我会要求每位领导成员都要以身作则，为教师树立典范。要用爱校如家、清正廉洁、公正严明、诚实可信的言行赢得广大教师的信赖，从而带出一支师德高尚、爱岗敬业的骨干教师队伍。

2、树立共同远景并努力为之奋斗

教师是学校发展的生力军，学校如何发展、怎样发展，教师有决策权、参与权，也最有发言权。所以我会真心实意地俯下心来，广泛听取广大教师提出的具有建设性与前瞻性的意见或建议，这样全校上下达成共识，形成共同目标，并共同为之奋斗。作为一校之长，要为学校的长远发展深思熟虑。因此，我将制定出适合学校发展的“六个一流”工作目标，即：一流的领导班子、一流的学校管理、一流的教师队伍、一流的教育质量、一流的学校设施和一流的学校形象。这样，全校教职员工围绕这一目标共同努力，最终达到学校办学模式新、教育设施优、教学效果好、学生能力强、社会影响广的一流学校。本学期，我将积极争取上级资金，更换师生的桌椅和教学楼门窗，粉刷两栋教学楼内外墙壁，使学校环境亮起来。

3、树立师德至上为学生服务的思想

教师的人格魅力、道德品位是教育学生影响学生的最大力量。所以我会要求每位教师都要在工作、生活的实践中使自己的道德修养得以提升。组织教师通过学习国家政策法规、传统的民族美德、先进的人物事迹，开展以“树立当代教师新形象”为主题的系列活动，教师间不断进行自我评价、相互评价等措施，可以使广大教师把成为有高尚师德、精神品格的人作为毕生的追求。

二、抓好教师业务提高，保持学校的可持续性发展

要想使一所学校长盛不衰，除了有正确办学思想的领导外，关键就要看有没有一支德高业精、风正纪严的教师队伍了。因此，我不但要求教师对事业做出贡献，还要为教师的成长发展铺路搭桥。一是选派教师参加各级各类的培训学习，到名校跟踪学习，尽量为他们创造提高的条件和机遇。二是为教师搭建展示的平台，鼓励教师参加各种大赛活动，使教师从中认识自我，展示自我，增强自信心、竞争意识和才干。三是开展“研讨课”“汇报课”“观摩课”“说课”“专题讨论”“经验交流”等活动，从而培养提高教师的业务素质和能力。四是建立奖励机制，可以设立“先进人物奖”“教育科研奖”“教师技能竞赛奖”“教学达标奖”等奖励项目，激发广大教师的工作积极性和创造性，真正体现“多劳多得，优质多得”。五是设立学历补贴，激励教师在学历上达到合格。六是为教师订阅适用的学习资料，让教师不断学习充电。七是为教师创设人际交往的宽松环境，如组织期末的联欢会、文体比赛等。通过以上活动的开展，可以使教师特别是青年教师得到锻炼，迅速成长起来。

三、尊重差异发展个性，全面提高教育质量

实施素质教育的根本落脚点就是学生全面素质的提高和德智体美劳全面发展。要提高学校的办学水平与教学质量，就必须关注每个学生的个体差异和个性发展，满足每个学生的发展需求，尽最大可能安排好适合个体发展的学习和活动。为此，我会结合学校实际和学生的不同特点实行分层分类教学。其目的：一是能够使不同层次的学生在班级授课制的条件下，得到充分的发展，让所有学生在原有的基础上得到提高。二是通过教育方法、手段的改革，创造宽松、激励、竞争、创新的学习氛围，使每个学生的潜力得到充分发挥，从而培养学生的创造精神与创新能力。三是使教师素质得以提高。在教育科研的实践中，学校将逐渐形成“先学后讲，当堂训练“的教学特色。由此，改变了学生的学习方式，发挥了学生的主体作用。教师转变了角色，由重传递向重发展转变，课堂教学也将由重教向重学转变。四是使学生的个性特长得到培养。学校会开设适合不同学生发展的校本课程。学生可根据自己的爱好进行走班学习，这样既能丰富学生的学习生活，又能让学生的个性特长全面和谐发展。

总结昨天，抓住今天，展望明天。作为这次小学校长竞聘上岗的积极参与者，我希望在竞争中获得成功。因为我相信，凭着我的政治素质，我的爱岗敬业、脚踏实地的精神，我的工作热情和管理经验，我一定能把校长的工作做好。最后，我想说，不管我能否当上校长，但就我的人生旅程来说：我的过去属于xx市教育，现在属于xx市教育，将来仍然属于xx市教育。

高一年级组长竞聘演讲稿

尊敬的各位学校领导、同事们： 大家好！

今天我竞聘高一年级组长，感谢学校为我们提供了这次演讲的平台，今天是我又一次参加竞职演讲，我本着对自己负责，对学校负责的态度走上演讲台，向大家诚挚地介绍自己，展示自我，接受检验和挑战，希望能得到大家的信任、支持。

说起年级组长这个岗位，我想大家有这样一个共同的认识：学校办学思想和各项方针、政策的传承者，一个年级合作伙伴团结奋进的领跑者，整个年级教学成绩成败的第一责任人。曾经和闫老师、李迎军主任两任年级组长合作，可以说受益匪浅。闫老师的务实、勤奋，注重人文关怀，李迎军主任热情、灵活，大胆创新都时刻激励着我，影响着我。在我眼里，年级组长更多的是责任，更多的是耐心，更多的是勇气。

我竞聘这个职位，我认为自己具有以下几方面的优势：

1、、具有过硬的思想政治素质 我在上学期间就光荣地加入了中国共产党。多年来，政治思想积极上进，坚持党的路线、方针、政策，在担任高一党小组组长期间，我竭尽全力配合年级组长做好同事政治思想工作，积极引导，消除同事非主流思想，始终恪守以德立人的信条，诚实做人，塌实做事，时刻坚信做人做事要：傲不可长、欲不可纵、乐不可极、志不可满。

2、具有干好工作，作好服务的愿望和决心。我在经营班级时始终贯穿四个一切班级理念一切思想向团队一切言语促团结一切行动听指挥一切生活讲文明，我在教学工作中，时刻以林则徐的苟利国家生死以,岂因祸福避趋之警醒自己，能够时时充满忧患意识，有吃苦在先，默默奉献的准备，我深知：给别人竖一把梯子，自己一定也会感觉到登顶的快乐。虚心好学、开拓创新，严于律己、宽于待人是我不变 生活准则。

3、具有特殊的工作经历和协调全局的意识。

一、任期目标 假如这次我能竞聘成功，通过一年的努力，我将达到以下目标：

1、通过全面关心本组教师的生活和工作，在本组内形成团结和睦的人际关系；引导全组形成奋发向上，锐意改革，团结互助，勇于奉献的作风，积极争创“优秀年级组”。

2、组织本组教师积极开展教育教学科研，组内形成良好的教研氛围，争取年内每位教师有一篇教学论文或教学设计在各级的竞赛中获奖，或在刊物上发表。深化服务意识，塑造年级整体形象

3、我有信心和决心为年级组老师作好各项服务，既做领导的放心人，又做广大老师的贴心人，积极完成学校及各处室分配的任务，主动协助各职能科室开展好各项活动，及时向领导和科室汇报广大老师的心声和要求，提出新的工作建议，当然也会和年级组的班主任一起为老师谋利益，要急教师之所急，想教师之所想，一切从实际出发，全心全意为教学一线服务。

4、加强备课组建设，充分调动各方面的积极性 依托各学科骨干力量，推广团队精神，特别是利用有丰富教学经验的老教师经验，以老带新，调动各方面的积极性，力保完成或超额完成学校2008学年的各项指标。

5、要加强学生管理，维护教学秩序 按照学校指定的规章制度和相应的四项竞赛的标准，切实加强对学生的管理，对影响教学的学生，采取定点跟踪，全年级连动管理的模式，让他们失去空间，确保教学秩序有条不紊。

6、加强学校和社会家庭的联系 定期召开家长会，指定学生家庭联系卡，及时向社会家长通报孩子在校情况，寻求社会和家庭的支持。

二、自我要求 在工作中，我将力求做到以下几点：

1、团结协作、谦虚谨慎、尊重同事，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉，树立良好的教风。

2、热爱教育、热爱学校，工作中为人师表，严于律已，作风正派，尽职尽责、注意培养学生良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业。

3、关心爱护全体学生，尊重学生的人格，以身作则，注重身教，对学生严格要求，耐心教导，促进学生全面、主动、健康发展。

4、严谨治学，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

四、主要措施 如果我竞聘成功，我将从以几方面努力做好本职工作：

1、深入了解本组教师的思想情况，做好协调工作，增进团结，营造良好的工作氛围，共同做好学校各科室交办的工作。

2、每学期组织本级部召开两次家长会，让家长充分认识作为转折过渡阶段的三年级学生的学习重点和难点，从而更好地配合教师进行教学。

3、认真开展本组的教研活动，组织教师制定教学计划，研讨教材和新课程标准。努力改进教法，优化课堂教学结构，积极组织本组教师开展教研课，观摹课，相互听课，评课等活动，每两周开展一次集体备课。

4、认真制定复习计划，组织本组教师做好复习工作及考后质量分析，提出改进措施。

5、关心本年级组各班的班队建设、班级面貌。每月组织一次班级管理经验交流，并及时做好改进工作。以上是我为了达到任期目标而采取的一些具体措施，最后，我想说的是，作为竞聘上岗的参与者，我由衷的希望得到大家的支持，获得成功，但我也决不会回避失败，不管结果如何，我都将堂堂正正做人，兢兢业业做事。

面试自我介绍的12条注意事项

求职者做面试自我介绍时，如果能够做到以下12点要求，那么，获得面试机会的几率就大，下面我们来了解一下。

1、整个答题过程请用普通话，俗语要中等偏慢，流利清晰。

2、开始时，考官通常会对你进入面试表示祝贺时，考生要以“谢谢”回答考官。

3、当考官读完面试欢迎语和试题，示意开始答题后，可以说：“谢谢，请让我准备一下。”或“好的，我准备一下。”

4、每题的思考时间不要太长，1-2分钟为宜。可以打草稿，写出自己的思路要点。如果实在不知从何答起，可以用诸如“关于”之类的一句话缩短思考间隙，同时可以不留痕迹的思考答案;也可以重复该题目，这既给自己赢得了思考时间，也表示了对答题的重视。

5、尽量用“第一、第二、第三„”等句式，进行要点式答题，以显示自己的思路清晰有条理，也便于考官明明白白地去听你的回答。

6、没听清题或自己一下子不知道怎么回答，可以请考官再读一遍题目，但不要超过两遍。如果遇到实在不会回答时，不要浪费时间，坦率地承认即可，争取把下一题答好。

7、答题保持适度的音量，既要让考官能听得到、听得清楚，又不能过于洪亮。考前注意保养好嗓子。如果感冒，要向考官说明，提示考官予以理解。

8、合理分配每一题的答题时间，不可太短，但也不要超时。答题超时后，请立刻收尾结束。

9、考试期间始终保持高度精神集中，无论遇到什么情况，都要冷静，避免情绪化，更不可与考官争论。不要有疲惫的表现，也不要坐立不安。

10、适当的时候应利用一些肢体语言(点头，手势等)来弥补自己语言表达上的不足。遇到演讲题时，在征得考官同意后可以起立作答。答题中可以有停顿，但要注意控制。杜绝“啊”、“嗯”、“这个”、“那个”等词语的出现。

11、面试时间在上午时，作答应尽量详细;若面试时间在下午，则应简洁答题，最好有创新亮点。

篇3：优秀英语小组长应具备的素质

一、发挥英语小组长的示范引领作用

初中生喜欢效仿, 英语小组长既能带动学生学习英语的情绪又能使其他学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

1. 发挥英语小组长学习标兵作用。

英语小组长应该是班级中学习英语的“头羊”, 他们能够认真、积极、自主地学习英语, 在他们的影响下班级里能形成积极向上的英语学习氛围。

2. 英语小组长要有良好的英语学习方法和习惯。

好的学习方法和习惯不是老师教会的, 它是学生在学习中不断地感知、顿悟、实践中逐渐养成的。让组员们向有优秀学习方法和习惯的小组长学习。

首先, 小组长要善于表现已经养成的良好学习方法和习惯。其次, 英语小组长要强化学习英语的方法和习惯。再次, 要发挥积极的指导作用, 使小组长形成的学习策略在所有学生身上生根、发芽。

二、发挥英语小组长的组织管理作用

1. 英语小组长参与学习全程管理。

首先, 课前组织, 指导预习, 检查预习情况;其次, 课中组织语言操练, 对话表演以及其他探究活动, 并维持好活动纪律;再次, 课后组织复习、学习帮扶, 课后作业检查。

2. 小组长要强化责任, 落实组内活动, 调动全体学生学习积极性。

小组长要积极主动地参与合作学习, 更重要的是落实小组学习的任务, 充分调动组员的主动积极性。 (如分配组员做好预习成果及预习疑难记录。英语小组长也可决定单词、对话和课文背诵完成的时间, 可以布置家庭作业, 可以批阅和讲解练习等。) 另外, 英语小组长还要监督组员有效地进行学习活动, 对一些学习基础不理想, 学习习惯不好, 学习主动性差, 自制能力弱的学生, 需要小组长精心“照顾”, 用委婉的语气、鼓励的话语、赞赏的目光来帮助他们, 激发他们的学习积极性, 使他们专心倾听、积极思考、认真作业, 使合作学习走向成功。

三、发挥英语小组长的情感沟通作用

英语小组长要具有一定的人文关怀精神, 起到生生及师生之间情感枢纽的作用。

1. 英语小组长是英语合作学习中的情感催化剂, 在营造宽松、民主、和谐的英语学习氛围方面能起到关键的作用。

(1) 英语小组长要有诚心, 严于律己, 学会倾听, 懂得尊重别人, 带头谦让。 (2) 英语小组长要有热心, 带动其他组员建立互相信任、团结互助的关系。 (3) 英语小组长要有爱心, 带头帮助学困生, 鼓励学困生, 消除他们不良的学习情绪, 主动询问、解决小组成员遇到的困难。 (4) 英语小组长要有进取心, 保持积极的英语学习态度, 带领小组成员不断追求进步, 争取把自己的小组建成最优秀的小组。 (5) 英语小组长要有信心, 不怕困难, 相信每一位小组成员都能学好英语, 取得进步。

2. 英语小组长是师生交流的桥梁。

一方面, 英语教师能够通过小组长及时了解学生的学习情况和思想状况, 以便尽快调整教学, 与学生沟通。另一方面, 英语教师通过英语小组长这个‘扩音器’及时有效地把对学生的认可和表扬传递给学生。

四、发挥英语小组长的积极评价作用

英语小组长可以先组织小组成员进行自评、互评, 然后组长再给各个成员进行评价, 使评价民主化、合理化、公平化, 使每一个学生认识自我、树立自信, 学会尊重, 学会交流。

1. 量化积分, 激发小组成员进取精神和竞争意识。

英语小组长不但能对预习、作业、课堂表现按照优、良、中、差给本组成员打出分值, 而且还能对成员的活动参与度、对活动的贡献及学习态度等进行评价。

2. 让评价成为成就的展示平台, 完善学生“自我意识”, 增强学习自觉性。

在小组评价中, 由小组长牵头, 对自己及小组学习的情况进行反思评价要突出收获和感悟。 (如每节课后的五分钟小组课堂评价, 学生能谈自己单词记忆的妙法, 当堂课的重点知识, 也能对其他成员的发言进行点评) 通过这种方式, 使组员自评成为一种自我肯定, 小组内部评价成为相互间的一种交流与提高的机会。这样, 每一位组员都能清楚自己的点滴进步, 体验成功学习的喜悦, 从而进一步激发兴趣;同时, 同伴之间相互学习、相互帮助、相互赏识能够形成奋发向上的学习氛围。

篇4：如何当一名优秀的班组长

多年的基层管理工作让我深深地体会到要想当好一名基层班组长非常不容易，尤为困难的就是对人的管理。怎样带出一支有凝聚力、有执行力、有战斗力的员工队伍？我认为主要应该做到三个方面：

一、要让员工感到佩服，需要有较高的思想觉悟

一是管住自己的手。陈毅曾经有首诗说过：“莫伸手、伸手必被捉”。群众的眼睛是雪亮的，一但拿了不该拿的，便失去了在员工中的威信，那就谈不上领导员工、管理员工、教育员工，因此管住自己的私欲、端正自我的品行是当好一名班站长的基础，没了这一点一切都无从谈起。

二是带头遵章守纪。不搞特殊化，要求员工做到的首先自己做到。我们要求员工不能睡岗，自己却躺在床上睡大觉，员工怎么能够服气？私家车为何屡禁不止、劳动纪律为何百查不厌？既然我们希望员工遵守制度，我们首先就应该带头遵守，这是我们带好队伍的关键。

三是做事相对公平。做事情绝对公平谁也做不到，但心里的这杆称什么时候都不能偏。要做到公平就要讲求实事求是。管理制度面前人人平等，只有分工不同没有贵贱之别。可能有些老领导、有些亲戚朋友打招呼，要照顾某某员工。一些我想大家也可能经历过相同的问题，我认为照顾是必须的，在生活上可以多关照一些，有困难可以更主动一些，但照顾不是没原则没立场，在是非面前不能得过且过，在原则面前不能随便开口子，一旦开了口子，别人就可以拿来攀比，就可以拿来说话，到时候就队伍的风气就散了，做事不公，人心不平，这样是带不出一支好队伍的。

二、要让员工感到尊敬，需要有过硬的制度原则

一是用制度管人。我经常和我们站的岗长说，如果作为一级管理者什么事情都不想出头，总是怕得罪人是带不出一支好队伍的。而有的班站长管理粗暴，动不动大喊大叫，我认为员工感受到的只有畏，没有敬。我们国家都在倡导以法治国，这种以个人的态度、权力来约束员工显然不够人性化。体现出的我们管理手段的匮乏。因此要用制度管人，要管得有根有据。制度要通过经常检查加以强化，检查的过程是对执行力的检验，也是员工工作业绩的体现，如果只是安排在口头上，没有检查验收，时间长了必然流于形式，这是制度执行力不强的重要原因。

二是用道理说话。我认为到什么时候、任何事情上都应该讲道理。有时制度是死的，但人是活的，灵活在哪？不同情况不同对待，要以理服人。前几天，我们站有一个员工因为流程没有倒通，影响了注汽，按规定要处以50元的罚款。可这名员工感到不服，于是我重新对现场的情况进行了了解，发现这起工作失误主要原因是计量设备存在问题和工作经验不足造成的，因此减轻了对这名员工的处理，得到了该员工的认同和满意。

三是用民主建家。我们经常说以站为家，而家和万事兴。每个人有不同的观点，有不同的想法，有不同的习惯，在管理中存在着很多差异，如何把大家的思想统一到一块，把意见综合在一起，靠的就是民主管理。近来年，我们通过民主决策，讨论制定班站管理制度4项，决定重大事项5件次，民主推荐岗长2人、选举优秀员工11人，民主测评干部12人次。极大地调动员工的主人翁责任感，大家共同制定的制度，大家共同约守已成了班站的主流风气。

三、要做到让员工感到亲切，需要对员工无微不至的关爱

一是关心员工生活。有句话说，工作上的支持是最大的支持，生活上的帮助是最大的帮助。员工支持咱们的工作，我们当然要关心员工的生活。因此，几年来，我一直坚持四必到五必访。员工家里有个大事小情我们第一时间入户到家，让员工感受到组织的温暖。

二是关爱员工心灵。工作中员工难免有想不开的时候，有解不开的疙瘩，我们要及时进行沟通交流，帮助员工卸下思想包袱，解险后顾之忧，帮助员工快乐安心的工作。我经常说不能让咱们的员工流血、流汗，又受委曲，落眼泪，让干工作的人伤心。工作可以辛苦一些，但要干得开心。

三是关注员工成长。每名员工都有成长的需求和渴望，我们应该予以最大的支持和帮助，促进员工在某一方面或多方面发展，帮助员工规划职业生涯。适时地推荐，助他们走上管理岗位，介绍优秀员工入党都是培养员工的有效渠道。为他们提供思想上进步、能力上提升、职位上的晋升的机会。

篇5：组长的心得优秀

当好班长首先要明确自己所负的责任，不但要对工作尽心尽责，还要不断学习提升工作能力。当组长以来，我深感自身素养和技能水平的欠缺，一直不间断的通过对电工之友、人民日报等专业书籍杂志的学习，以提高自己的综合素质。坚持班前会制度，保证上级精神得到传达落实，交待清楚当天的工作任务、具体内容和进度要求;现场条件和作业环境;使用的机械设备、工器具的性能和操作要求等，认真做好工作记录，在安排生产任务的同时落实员工安全防范措施。作为班组长，就应该比别人多想、多做一点，多走一步，这样才能在工作中起到模范带头作用。

第二，严格落实标准化班组，强化组员技能水平和政治素养。

班组员工在重点学习岗位技能知识的基础上，全面学习市场经济、现代科技、法律法规和人文科学等方面的知识，不断拓宽知识面，优化知识结构，从而使学习知识、追求发展、自我完善成为员工的自觉要求，形成“学习工作化、工作学习化”的理念，使班组凝聚力不断增强，员工技能水平和政治素养全面提高。

第三，严抓班组安全工作。

我们牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想，从查漏做起、从记录做起、从点滴做起，把预防、措施、整改落实到实处，落实到生产的每一个环节。使员工明确岗位安全责任，自觉遵守安全规章制度，开展安全隐患综合治理等活动，构建班组安全生产的长效机制。每年我都领导组员认真制定该年的安全工作目标。今年的班组安全工作目标是：各项安全规章制度执行落实，扎实有效地抓好班组劳动保护监督检查及安全隐患整改;重点抓好班组每周变电站和南船台区域的安全检查、安全活动和现场安全监督;实现班组安全零违章、零事故，建设安全信得过班组。在我看来，这是对我推行标准化班组建设，严抓安全工作的一种肯定和支持。

第四，配合车间，做好维稳工作。

我十分重视这项工作，并积极配合车间，发挥桥梁纽带作用，使员工能感受到组织的关心，集体的温暖。有效地保持了班组工作的正常运行，促进了班组的和谐稳定。从最初的粗放管理，到现在倡导的“人性化”管理所走过的历程。也深刻体会到了班组管理在安全生产中的重要作用。今后我将不断完善班组建设，从基础工作入手，找薄弱环节，有计划的开展班组建设经验交流会，逐步提高班组综合管理水平，为完成各项生产任务提供保障，做出更大的努力与贡献。

篇6：优秀学年组长事迹

xxx于1990年参加工作，由于出色的工作表现，在1993年7月就通过了牡分局普教评审委员会的评审，获得中教二级资格证书，但他并不满足于已有的成绩而停步不前。他勤奋学习，通过自学考试，在1994年进入哈师大地理专业深造，三年后毕业，以优异成绩获得本科文凭，成为铁路中学史地政教研组的教学栋梁。1999年11月又通过评审，获得中教一级资格证书。多年来，他精专于业务，又在信息技术教育方面研究颇深，领导了信息教育与学科整合的潮流，在xxx市课件大赛中荣获二等奖。精益求精的工作态度使他在2004年5月荣获高级教师资格证书，并具备了高中教师资格。2005年6月，xxx又成为中国共产党预备党员中的一员。他，从不为某一荣誉停下执著追求的脚步；他，从不因繁重的工作露出疲惫厌倦的神情，他勇往直前，不断提高业务水平，严于律已，率先垂范，身后一串串坚实的脚印，平凡的足迹，却印证了他辉煌的人生经历。

xxx市教育局2005年职工职业道德建设“双十佳”先进个人推荐表

篇7：优秀教研组长材料

——语文教研组工作总结

（2016——2017学年）

转眼间，充满挑战，富有收获的一学年又结束了。这一年，我在做好班主任工作，教好五甲班语文，指导好少先队工作的同时，兼任永瑞小学语文教研组组长。回顾我们小学语文学科本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，以《新课程标准》的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将 我校语文教研组工作简要总结如下：

一、本学年工作的主要内容。

1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。

2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力。

3、以各项活动为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。

4、指导、培养年轻教师，促进青年教师迅速成长。

二、本学年做的基本工作和成果。

（一）、提高认识，浓厚教研氛围。

1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，提高教研能力和教师的教学水平。采取灵活多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析原因，开展专题学习、研讨，寻找改进的办法。

2、充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。本学年在教导处的组织下，按计划对教师的阅读备课、口语作文备课也进行了上课展示。教师们的备课详细认真，目标明确、条理清晰。每位教师都能及时写教学反思，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的不足进行反思。

（二）、建立教研制度，落实常规要求。

本学年进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学年在教导处的组织下，按计划每月尾对平时批阅业进行了认真的检查、展示。从检查情况看，作业方面，教师都能认真及时批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以激励为主，用上各种印章，既有童趣，又有特色。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。继续备课力度，集体交流，共同解疑答惑，要求教师要立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分教师的调研。

（三）、课堂研究，扎实有效。

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探索中寻求知识。我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，放弃了大量的休息时间，努力上好每一节课。另外，对于外面的公开教学我们都力争让老师们尽量调课去听，取人之长，补己之短。当然，通过这些活动也让我们清楚地认识到：我们在语文教学方面还有诸多不足，做为一名合格的语文教师，应该加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培养力度。平时更应该注重语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文知识学“活”、用“活”。

我们教研组继续推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。语文综合性学习强调语文知识的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题研究的载体，本学年语文组提供了多节研讨课，每一节研究课都经历了指导备课、试教、上课、反思、公开研讨等一系列活动，凝聚了集体的智慧。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面展开评价，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。反思，并及时调整教案

（四）指导年轻教师迅速成长

我们教研组深知，年轻教师在工作的头三年是教学风格定型的重要时期。教研组抓住这一点，花大力气指导、培养年轻教师成长。教研组长带头，形成一对一，或一对二的培养帮扶模式，老带新，充分发挥传、帮、带作用。从教案的撰写格式、教学设计的审核、课堂讲授、随堂听课、作业的设计、作业批阅、后进生辅导等方面给年轻一代提供帮助、支持，使年轻教师很快适应颇具挑战的教学工作，迅速形成自己的踏实、敬业的工作风格。

（五）、改进方法，提高效益

1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们语文组常常在早上没课时间备课，就某个问题进行研讨。在活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。老教师风格更加成熟，年轻教师不断学习经验。人人有提高，个个有进步。

2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学年，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、“五认真”入手，全面落实教学常规。不定时检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实情况，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

三、存在问题：

在抽测中，发现学生学习存在的普遍问题：即不会主动复习，前面学习的知识遗忘情况较多，说明学生学习语文还没有养成良好的习惯。如何能让学生经常温故知新，不需老师提示、复习，随时随地都能有优秀的成绩，这也是摆在我们语文老师面前的一个课题，下学年，我们将进行研究。

四、努力方向。

继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补习工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。今后，我们教研组还要加强科研意识，营造好“书香校园”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；同时每个成员自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

篇8：优秀年级组长

充分认识打造优秀班组长的重要性, 一方面是企业的整个管理层要加强对班组长重要性的认识;另一方面, 是提高班组长本人对自身岗位重要性的认识。班组长是班组生产经营的组织、协调和指挥者, 是“兵头将尾”, 作用非常重要。这一点, 我们很容易认识到, 但在实际工作中, 班组长往往对自身岗位不重视, 认为班组管理是“小事情”, 只要完成施工生产任务就行了。针对这种状况, 我们先把提高班组长对自身岗位重要性的认识作为了“打造优秀班组长”工作的第一步, 引导班组长逐步认识:在企业管理中, “只有小角色, 没有小演员”, 班组承担着我们是否能按期、按量、按质、安全交付客户满意的产品的重任, 班组长管理的好坏直接影响产品的工期、质量、成本、安全生产、员工士气, 也可以说直接关系到企业的经营成败。只有班组长充分认识到班组管理在企业管理中的重要性、班组长自己在企业中的重要性, 才能促使班组长认真学习班组管理知识、树立管理服务理念、以人为本理念, 从而实现一个优秀员工向一个优秀班组长的转型。

2 如何成为一个优秀的班组长

在充分认识打造优秀班组长的重要性后, 怎样才能成为一个优秀的班组长呢?一个优秀的班组长, 首先要思想素质好, 一要有高度的工作责任心, 对工作忠于职守, 认真尽责, 勤奋刻苦, 不懈努力;二要诚实守信, 有良好的群众基础, 诚实守信不仅是做人的准则, 也是做事的基本准则, 班组长做事既代表个人, 又代表班组, 如果班组长不能诚实守信, 他就将失去人们的信任。其次, 一个优秀的班组长, 要有过硬的技术素质, 要敢于开拓创新, 俗话说“喊破嗓子, 不如作出样子”, “身教胜于言教”, 因此, 一个优秀的班组长必须刻苦钻研技术业务, 具有好学进取的精神, 不断掌握新的知识技能, 提高自己的技术业务能力, 保持较强的适应能力和职业竞争力, 从而带领班组与企业一起走向卓越。

一个优秀的班组长, 还要善于运用激励, 追求效益的最大化。对于我们安装行业来说, 由于工人们常年在外施工, 最需要的是关心和激励, 因此在我们在班组管理中, 要以人为本, 对职工关心爱护, 多运用激励, 少进行惩罚。多年的管理实践证明:惩罚措施虽能够快速消除不良行为, 但它所达到的效果往往是暂时性的, 还可能随之产生不愉快的消极影响, 如情绪不稳, 消极怠工、缺勤、辞职等, 所以我们班组长要善于运用激励机制, 充分利用人的趋利避害心理, 引导班组成员的工作行为。在各种激励手段中, 我们主要采用了最容易应用同时效果也较好的目标激励:班组的目标激励就是班组长要根据班组和施工生产实际, 制定切实可行的目标, 同时明确完成目标后的物质和精神激励。我们分公司目前执行了单项工程人工费承包, 按期、按量、按质、安全完成工程后的物质激励容易给班组成员讲明确, 目前缺少的是精神方面的激励, 我们要求项目、班组充分利用技术交底会等形式, 将该工程对我们公司、对业主单位、对社会的意义和效益, 对参战职工交代清楚, 如在南钢的2#石灰窑工程中, 在进行人工费班组承包的同时, 把2#石灰窑工程的意义进行了宣传:南钢的2#石灰窑工程是目前全国建造的第5个300t/d双D石灰竖窑, 目前钢厂生产的普通钢无利润, 许多有远见的厂家已着手于特种钢的生产, 特种钢的生产离不开高品质的石灰, 双D石灰竖窑技术成熟, 而且无论从质量上、成本上, 还是环保性、安全性在国际都比较先进, 可以预见我们按期、按量、按质、安全交付客户满意的产品的意义和效益。我们的宣传起到很好的效果, 较好地调动了职工的积极性, 参战职工同心协力、克服了天气炎热、工作面窄、交叉施工、工期紧张等诸多困难, 按期、按量、按质、安全完成了南钢2#石灰窑施工, 交付给客户满意的产品, 为此, 南钢又将3#石灰窑工程交我们施工。

中国工程院院士钟南山说, “有好人缘的人往往容易成功。好的人缘从哪里来?不是从阿谀奉承中来。首先要学会尊重别人;二是宽容和公正;此外还要身先士卒。”钟南山的话适用于我们每个职场中的人, 同样也适用于我们的班组长, 一个班组长, 能理解别人, 尊重别人, 以身作则、做到公平公正, 把方便留给别人, 把困难留给自己, 就能团结带领好职工顺利完成各项工作任务。

3 班组长要善于在实践中打造