优秀班组长方法

第一篇：优秀班组长方法篇

班组长培训方法

原则一：以学员为中心

原则二：以问题为中心

形式即内容、内容即形式

在具体实践中，一是要求所有任课教师采用电子课件授课，以案例分析为主，并将企业先进班组管理经验与典型事迹编入培训补充教材。二是教师从单一的“满堂灌”式主讲转变为以主持人、教练员身份组织研讨，相互交流，相互培训，共享信息，使学员成为培训过程中的“主角”。三是组织学员到企业先进班组现场考察。由企业优秀班组长介绍经验，现场解决班组管理中存在的问题。要改变那种“填鸭式”教学，使培训成为看得见、摸得着、具有很强的实际指导意义活动，使沉闷紧张的培训空气一扫而空，这样才能受到学员们的热烈欢迎，从而达到提高培训效果的目的。

第二篇：优秀班组及优秀班组长评比制度

山西省晋中灵石煤矿有限公司 优秀班组及优秀班组长评比制度

一、目的

为进一步加强矿井部班组安全文化建设工作，提高班组安全管理水平，充分调动班组参与安全管理的积极性，结合矿井部实际，特制定矿井部年度优秀班组及优秀班组长评比制度。

二、评比范围

矿井部各队班组及班队长。

三、优秀班组长评选标准：

1、当月出勤不低于25个班。

2、所带班组无违章违纪现象，能保质保量完成部、队下达的各项安全生产任务。

3、能够团结同志任劳任怨，不挑三拣四搞小集团和个人主义。

4.能带领本班组落实“安全第

一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，落实各项安全责任制，严格执行安全法律、法规和规程、措施，抓好全员、全过程、全方位的安全生产管理。

5.带领本班组按照“精细高效、文明洁净”的生产理念，分解落实生产经营任务，科学安排劳动组织，狠抓节支降耗，设备完好，提高生产效率。

6.带领本班组抓好全面工程质量管理，加强质量标准化建设，全面提高工程质量和工作质量。 7.加强本班组团队建设，搞好民主管理工作。及时了解和掌握职工的思想动态，帮助职工解决实际困难。

四、优秀班组评选标准：

1.认真落实岗位安全责任制，严格执行安全规程、操作规程，遵守劳动纪律，职工无“三违”行为。

2.班组内职工熟知岗位安全职责及操作规程、岗位应知应会基本知识，了解本岗位及周围存在的风险因素和职业危害，具备应急反应、处置、自救和防护的能力。

3.严格执行班前会和交接班制度，明确工作中注意的问题，识别不安全因素，并做好相应的防范措施。

4.搞好安全生产标准化动态达标。积极开展安全质量标准化工作，推行作业现场精细化管理和文明生产;每班对作业现场工程质量、岗位工作质量进行检查，实现动态达标，积极创建安全精品工程。

5、能按规定开展隐患巡回检查，包括设备、工艺、流程、安全设施等，及时发现和消除事故隐患。

6、职工安全意识和技术业务素质明显提高，无“三违”现象、班组内无微伤以上事故。

7、圆满完成上级下达的安全和生产任务，效率高、效益好。

8、工程质量达到时时验收时时合格，达到公司验收标准。

9、在材料消耗上完成矿井部规定的降耗指标，设备完好率在95%以上，无丢失材料等资源浪费现象。

10、班组职工精神面貌好，班组内团结和谐、互助友爱，杜绝各种违法违纪和不文明行为的发生。

五、出现下列情况之一的，一票否决：

1、班组内出现严重“三违”的;

2、班组内出现轻伤及以上人身事故的;

3、完不成当月产量任务的，班组工程质量验收不合格的;

4、班组职工有违法乱纪行为被公检法部门查办的;

六、奖励

1、凡当月被评为优秀班组长的，部里一次性奖励300元，凡连续3个月被选为优秀班组长的，部里一次性奖励1000元。

2、凡当月被评为优秀班组的，部里每人次一次性奖励200元，凡连续3个月被选为优秀班组的，部里每人次一次性奖励500元。

山西省晋中灵石煤矿有限公司

2017年1月10日

第三篇：班组长工作方法培训班学习心得

2011年10月18日至19日，我参加了河南移动组织的《班组长工作方法研究》培训班。首先我要非常感谢省公司培训部给我这次学习的机会，让我通过此次学习收获了很多管理班组的实战技巧。

在两天的培训中，深圳非常道文化传播有限公司张寿三博士以鲜活的案例阐述理论，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。让在座的每一个学员，经历了一次心灵的洗礼和精神的升华。大家感受到张老师的人格魅力、培训魅力的同时，领悟到“如何用好的工作方法把一个岗位做好”的深刻内涵。通过学习，拓展了我的思维模式，进一步提高了管理水平，强化了管理方法的合理运用，更重要的是发觉了自己的缺点和不足，对未来如何做一名优秀的管理者，打下了坚实的基础。下面谈几点个人体会：

一、学会汇报，是做好一件事的金钥匙。

往往在工作中，我们都希望把每件事都做好，但又常常会出现这样或那的状况不尽如意，于是众说纷云：“任务到底是什么，做了一半我也不清楚”、“干完了领导说预算不行要重做，又白干了”大家是不是也会有这样的经历。通过这次培训我找了一把解决这些问题的金钥匙，那就是在工作中要学会汇报，大家可别小看了汇报这个词它里面蕴含着深奥哲理。汇报可分三步曲，第一步事前向领导汇报思想，第二步事中向领导汇报进度，第三步事后向领导汇报结果。先谈谈第一步事前向领导汇报思想，是很有必要的，为了预防很多工作干完了白干，它可是非常关键的。同时，当你的第一步如有问题时，领导可

及时的叫停再重新构思，这样要干好一件事的头就起好了。第二步事中向领导汇报进度，其实也是让领导确认纠偏的过程，它可以为你向成功干好这件事又迈进了一步。第三步事后向领导汇报结果，一旦出现什么自己不能控制的结果或未达到预期的结果，领导可以帮你再进行最后的补救。汇报大家都会，道理大家也都懂，可是在工作中实际运用的却很少，这也是阻碍了我们用高效率把每件事干好的主要原因。因此，我会牢记这次培训，紧握住这把汇报这把金钥匙，养成习惯把每件小事做好。

二、学会总结，是做好每件事的基石。

从那些成功人士的案例中，我们不难总结出一句真理，“那些之所能够取得成功的人往往是最善于总结的人”，真的很有道理。于是，在我们的工作中开始总结自己的工作，形成了日报、周报、月报、专项报等等，可我们发现这样并不能让我们成功，也成了一种负担，久而久之也失却总结的意义。其实总结是我们复杂化了，反而掩盖了它本身的优势。总结其实包含三方面内容，一是学到什么，二是收获什么，三是要做到什么，其中第三是重点可以再拓展为马上开始什么、马上停止什么、马上筹划什么。理清思路，明确目的，相信通过有效的总结，必将成为做好每件事或工作的基石。

三、学会思维，是做好本职岗位的良方。

思维是否有定式，答案肯定是“没有”，但它可以通过无数案例经验提炼出一些方法，而这些方法将成为我们做好本职岗位的一剂良方。例如：一是有任务必有目的，二是有目的必有指标，三是有指标

必有动作。是的，在工作中常常有些任务没有完成，试想是不是在以上三个环节中我们疏漏了某个环节，答案肯定“是”。因此，再次感谢此次培训让我梳理了自己的思维，学会了借鉴别人好的经验方法去做好自己的本职岗位。

此次培训对于我不仅及时而且实际，解答了我在前段工作中出现的一些迫切需要解答的问题，为我今后更好的开展工作夯实了基础，创造了条件，更重要的是这次培训使我清楚的知道怎样做才能成为一名优秀的管理者。在今后工作中我会努力转变固有的习惯，加强班组长工作方法的运用，积极做好本职工作。

第四篇：金牌班组长生产现场改善方法系统训练

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金牌班组长—生产现场改善方法系统训练

【课程纲要】主题一:现场管理能力篇

1.掌握班组建设内容 2.加强班组建设方向 3.轮班制和班组建设

主题二:现场5S管理篇

1.生产现场管理与四个问号 2.整理及其整理检查专用表 3.整顿的要点与应用 4.寻找和清除现场六大“源” 5.生产现场10分钟5S管理

主题三:现场目视管理篇

1.全面可视化管理 2.可视化管理的范围 3.可视化管理的五类道具 4.六大步进行可视化管理 5.可视化管理检查的要点

主题四:现场看板管理篇

1.看板管理与现场 2.看板设计技巧 3.应用五大类看板管理 4.稳健推进看板管理

主题五:现场红牌作战篇

1.现场问题与管理

2.黄牌与现场问题解决 3.红牌作战与现场

主题六:现场定置管理篇

1.布置分析六大原则 2.布置分析应用

3.建立生产现场定置管理系统 4.高效应用定置管理

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主题七:现场均衡管理篇

1.查找和分析生产瓶颈 2.工序标准化与现场均衡

3.建立并应用生产工序标准化系统

主题八:现场3M管理篇

1.现场巡查与设备、物料和人员 2.设备状态统计与应用 3.物料均衡状态统计与应用 4.人员状态统计与应用

主题九:现场目标管理篇

1.根据生产计划建立现场目标系统 2.生产现场目标系统 3.生产现场目标管理与执行

主题十:班组长的角色认知

1.班组管理的概念2.班组长的地位和使命3.班组长的具体职责 ■实务演练:班组长的职位说明书

4.班组长的素质要求5.从技术型人才到管理型人才 案例分享:干作业员“活”的刘班长

主题十一:班组长的一日管理

1.班前要准备的事情，高效率早会的实施 ■实例分享:《班前准备查检表》 2.班中要控制的事情

实例分享:《班中控制查检表》 3.班后要掌握的事情

■案例分析:用数据“谈问题” ■案例研讨:忙乱的李班长 ■实例分享:《日清控制标准表》

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第五篇：浅析加强班组长能力提升的途径与方法

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浅析加强班组长能力提升的途径与方法

班组长是安全生产现场直接参与者和指挥者，班组长能力的高低和作用发挥的好坏直接影响本单位的安全生产效果。近年来，各单位积极探索加强班组安全能力建设途径和方法，取得了一定效果。笔者认为：班组建设首先应该加强班组长能力提升，充分发挥班组长安全生产第一负责人的作用，才能减少“三违”和事故的总量。现以笔者多年当班组长的经历谈谈提升班组长能力的方法和途径。金牌班组长http:///d1971.html

一、搞准一个分析，即班组长现状分析。

今年，中梁山矿业分公司对所属21个单位班组长队伍现状进行了调研，该公司共有班组(分队)193个，班组长(分队长)285人，占员工总数14%。其中，党员班组长共82人，占总人数的30%;班组长平均年龄为40岁，其中35岁以下29人，占11%，34-45岁191人，占69%，45岁以上55人，占20%;初中及以下208人，占76%，技校、高中共58人，占21%，中专以上共9人，占3%，技师7人，占2.5%;采掘班组长担任班长平均时间5.7年，辅助班组长担任班长平均时间为6.7年，农协工班组长占49%。不难看出，班组长(分队长)在员工中的比例较大，班组长的年龄偏大，文化程度较低，专业技能不强。班组长任职年限较长的现象，说明我们在班组长选拔的机制上不灵活，可选为班组长的对象不多。

我们还应注意一个隐蔽性现象，据笔者了解：矿业分公司采掘单位班组长津贴一般在300—500元/月，班组长一般为脱产，所以员工中争当班组长的意愿较强烈。而辅助单位中，由于班组长津贴不高，基本在20—100元/月，而且，矿井老旧杂设备多，组员技能不高，班组 智慧365—企业管理在线学习领导者

长加班处理问题的时候较多，受到公司考核的机率较多等原因，造成辅助单位员工不愿争当班组长，现在岗的班组长工作积极性不高的现象。各单位应认真搞准班组长现状分析，根据实际情况，制定针对性措施，加强班组能力建设。

二、完善两个制度。

1、建立完善本单位班组长选拔任用制度。笔者认为，选拔班组长应当依据“业务技能、工作态度、文化水平、集体观念、年龄结构”以及在本班组员工中的公信力等因素，不能简单以其业务技能高低为标准，更不能凭单位领导主观意识和个人好恶来确定班组长人选。应该根据情况不同，制定不同的班组长选拔制度。采掘单位应多采用“民主推选、岗位竞争、末位淘汰”等方式选拔任用班组长，辅助单位应多采用“直接任命法”，直接任命专业技能好的骨干员工为班组长，发挥他们的技术特长，完成好工作任务，更搞好“传帮带”工作，促进班组员工整体技能提高。

2、完善班组长培训培养制度。据笔者观察，一些单位对班组长及后备班组长的培养培训工作只停留在日常的实际操作指导上，而因单位工作头面点多面广等原因，单位对班组长的指导帮助实际非常有限。所以，应建立和完善班组长(后备班组长)培养培训规划，严格实施培养培训措施，落实培养责任。由队长、技术员负责操作技术的培训、安全队长负责规章制度的学习，支部书记主抓思想教育，指导规范使用《班组工作手册》、《班前会记录薄》，帮助班组长做好班组工作分析与总结等。坚持班组长(后备班组长)培养定期鉴定，对不适应者及时进行调整补充。

三、注重提升六大能力。

用人单位在加强班组长业务技能培训的基础上，还应注重其综合素质的提升。

1、提升生产组织能力。班组长不仅自己要有较强的业务技能，更要熟知本班组员工的业务水平、安全意识、思想状况等，合理制定施工方案，科学搭配劳动力，确保生产任务完成和生产过程的安全，确保工程质量和材料的有效使用。

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2、提升安全意识，自觉抵制违章的能力。目前，农民工班组长比例越来越重，他们的找钱意识较强。同时生产任务重，在班组长队伍中存在着“重生产、轻安全”的不良陋习，所以，要加强班组长安全意识的教育，引导班组长牢固树立“找钱就找放心钱”的找钱意识，不盲目施工，不野蛮施工，不冒险施工。加强安全规章制度的学习，使其按措施要求施工，按章操作，不违章指挥和不违章作业。

3、提升查处事故隐患的能力。近年来，公司的安全效果较好，一方面说明我们班组长的业务技能增强了，但同时也造成班组长对事故隐患的见识面窄了，处理关键问题实际经验欠缺了。所以，单位要注重加强班组长业务技能，使其熟练掌握应知应会，正确识别安全隐患，及时带头处理安全隐患。

4、提升防灾、避灾应急处置能力。在加强班组长本工种业务技能提升的同时，组织班组长学习矿井机电设备的使用维护基本知识，学习了解矿井“一通三防”的基本常识，学习各类灾害预兆，熟悉本工作区域的避灾路线，正确掌握逃生自救互救技能。

5、提升与人沟通交流能力。班组长要经常与单位领导、主管部门同志和兄弟单位协调工作，交换意见，而且班组员工结构复杂思想活跃，班组长要负责员工的考核考评，难免与人发生小摩擦。所以，单位要注意提升班组长善于与人沟通交流的能力，培养班组长化解矛盾、协调关系的能力。避免矛盾扩大化，防止班组长遇到困难和矛盾就只知“骂娘”或“甩牌子”不干的现象发生。

6、提升文化水平。班组长要负责当班工作安排，超前思考下一步工作，负责员工的奖惩分配、材料的管理和使用，同时还要做好班组工作分析与总结，规范填写各种手册、排版等。所以，单位要从以上几方面入手努力提高班组长文化素质，真正使班组长成为“能干、会说、善管理”的基层管理者。

四、开展好一项活动。

据笔者所知，各单位几乎都在开展“班组长同业务竞赛”活动，按班组“安全、产量、工程 智慧365—企业管理在线学习领导者

质量”等硬指标对班组长实行“奖优罚劣”。笔者认为：开展班组长竞赛活动要注意几点。一是竞赛活动应包括生产任务、违章、受伤、工程质量、材料使用等硬指标，也应包括班组长大局意识、工作学习态度、传帮带情况以及班组整体面貌等软指标。二是以资奖励成绩突出的班组长可以，但处罚班组长的作法欠妥。因为班组效果并不完全取决于班组长能力高低，而且在班组间搞竞赛，始终有落后者。班组长的收入与员工相比较差距不大，安全生产效果不好要受到员工相同考核，再受到单位因班组长竞赛而考核，会导致部分班组长心里不平衡，甚至产生抵触情绪。三是要评选优秀班组长一定要按指标，评选出履职好、效果好、成绩突出者，千万不能搞平衡，轮流坐庄。

五、做好两个探索。

1、做好班组长工资收入途径的探索。在安全生产效果相对稳定的情况下，班组长工资也相对稳定，同时，各单位基本上是先按班组长最高应得工资标准为基数，再扣减考核工资。造成部分班组长认为自己该得工资被扣减了。笔者认为应该探索班组长绩效工资制，对达到合格、优秀、先进的班组长分别制定不同工资等级，变“先得后考核”的方式为“做得好嘉奖”，“一个台阶一种待遇”。

2、做好班组整合的探索。笔者调查，在一些个别单位中，班组设置过细，班组长人数较多，造成班组长管理难度增加。笔者认为，一些辅助单位应该积极探索整合部分工种性质不大的班组，一是可以整合力量，减少因班组之间的工作推诿，二是可以培养锻炼复合型班组长，还可以增加班组建设经费，把有限的钱使用在刀刃上。