太空泥手工课

2024-04-27

太空泥手工课（共7篇）

篇1：太空泥手工课

《多彩太空泥》

课程简介：

你喜欢捏太空泥吗？想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗？此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。

课程开发的背景

学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用“示范一模仿”为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了学生动手、动脑的协调能力，而且对培养学生的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥学生自由思维、自由想象的能力。

课程目标

1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。

3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，达到互相学习、共同进步的效果。

第一课章鱼

一、导入新课

出示课前制作好的太空泥作品，提问：

1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔）

2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥）

3、谈一谈章鱼的造型特点。

二、介绍彩泥

1、彩泥的优缺点。

优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。

缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。

2、欣赏彩泥作品。（ppt同步）

3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

三、介绍太空泥

1太空泥的介绍



传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。

作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。

2太空泥的特点：

白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。

作品干燥定型后，即可

长期保存。真空包装后半年以上时间不固化。真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。

3、太空泥的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。

4、欣赏太空泥的作品

5、介绍太空泥的使用

你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。

四、太空泥作品的制作方法。（示范教学）

1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。

①搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外侧壁。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）

③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定位置再固定下来。

④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。

⑤完成的作品风干。

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

五、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第二课

葡萄

一、导入：

有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄!葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色.今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄!

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状

2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面

3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第三课

玉米

一、导入：

对于农民来说大丰收就是最好的年了!什么样的玉米是最漂亮的? 当然是金黄色的黄金玉米了!今天我们的课程是《制作粘土黄金玉米大丰收》

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用白色搓一個圓,揉成圆锥形,玉米花序形狀

2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用两只手指头稍微压成玉米粒形狀,按照上小中大下小的顺序粘在玉米花序上

3：用绿色搓两大一小三个圆,两个大的搓成尖锥形压扁成玉米叶,小的捏成玉米骨

4：把玉米叶分别粘在玉米左右两边,在底部按上玉米骨就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第四课向日葵

一、导入：

让我们使用超轻粘土创作植物大战僵尸之向日葵吧

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下宽的形狀

2：用黑色搓一个圆揉成椭圆形做眼睛,上边粘上一大一小两个白色小点

3：用小工具切个嘴巴.嘴角稍微向下

4：用黄色搓一些大小不一的圆形,稍微压扁成椭圆形,在上边压出一条痕迹,作为花瓣

5：用绿色裹住一根牙签,跟向日葵头接在一起

6：用绿色搓两个圆.压扁成椭圆形,用小道具在上面划出叶子纹路

7：用咖啡色搓一个圆形,用手捏成花盆形状,中间留空

8：先把叶子分别粘在花盆两边,再把花朵插在中间就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第五课

小蜗牛

一、导入：

下雨天了，我们最常在草丛，墙壁，树枝上看到的就是小蜗牛，慢慢的爬啊爬。今天我们就来使用超轻粘土创意无限之制作小蜗牛！

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便(根据自己喜欢的颜色来制作.这里我们用青色与橙色)

2：用青色粘土搓一个圆,再搓成一头圆一头尖的长圆形,稍微把圆的那头往上翘起,捏尖一点

3：用橙色搓出一个圆形,再搓成长条形,卷成一卷

4：用黑色搓两个小圆作为眼睛,再用黑色搓两条细长条顶部接个小圆作为触角.(触角用大头针也可以)5：最后组装起来就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第六课

愤怒的小鸟

一、导入：

2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有愤怒的小鸟吧? 她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我们就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟中的红火小鸟

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用红色粘土搓一个大圆,白色粘土搓一个小小圆,白色压扁之后粘在红色圆形上

2：用白色搓两个圆形,压扁作为眼睛,黑色搓两个小圆作为眼珠,对称粘在鸟身上

3：用黄色粘土搓一个圆,捏成锥形作为小鸟的嘴巴,粘在两只眼睛下方

4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆,大圆稍微压扁,用小道具切成齿状作为尾巴,两个小圆搓成长条作为眉毛

5：红色搓一个圆,稍微压扁后用小道具切除齿状作为鸟冠按在小鸟头顶就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第七课

小海龟

一、导入：

今天我们的超轻粘土教程是来教大家使用超轻粘土制作绿色小海龟,小乌龟

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便.2：取出一块绿色的粘土搓成圆形,用手掌稍微压扁,作为乌龟的龟壳 3：用黃色粘土搓成长条,按照图案粘在乌龟的壳上

4：用黄色粘土搓五个小圆,四个压扁,一端用小刀切成锯齿,作为乌龟的爪子,剩下一个搓成一头尖的尾巴

5：用黄色粘土搓一个圆形,捏成头部形状,在用刀子切出嘴巴形状

6：用黑色白色粘土,搓圆压扁之后粘在头部作为眼睛

7：把所有的黏在一起.一直小乌龟就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第八课

小熊猫

一、导入：

出示超轻粘土制作国宝熊猫,一只可爱的小熊猫哦.还等什么呢? 开动吧!

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1:取出一小块白色超轻粘土,搓成圆球,作为头部.2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在头部上.3:取出黑色粘土,搓成圆形之后稍微压扁成耳朵形状,再对称粘到头顶部.4:取出一块黑色粘土分成两块,搓成圆柱型,再用白色搓个圆形,稍微比头部的大一点.把圆柱型分别按在白色圆形上下作为四肢.5:用小木棒把身体跟头部连接起来就完成了.P:首先可以先把需要的颜色搓成圆柱型,做起来会更方便.三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

太空泥校本教案

平度市南村镇南村小学

剪纸校本教案

平度市南村镇南村小学

篇2：太空泥手工课

一、教学目标：通过学习太空泥理论知识，让学生能更好动手操作太空泥。

二、教学重点：太空泥的制作

教学难点：指导学生对太空泥的制作

三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导

四、教学课时：1课时

五、教学过程：（60分）

（一）导入：

1、老师：“我们每个人手里都有太空泥，你用什么方法使你的太空泥变个样子。”

2、提问：“你用什么方法玩的？”（请学生说出玩泥的各种方法。）

3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”

4、提问“你搓的像什么？”（学生根据自己的生活经验，说出已知的物品）。

5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”（请学生说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？）

（二）新课内容：活动目标

1、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手

能力。

2、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美活动准备

1、多种颜色的太空泥

2.棉花泥，超轻粘土，弹跳彩泥，玉米绳、手机绳、超轻粘土，太空泥作工具

3、制作太空泥的步骤的图纸活动过程：

一、自由欣赏，讨论。

1、学生自由欣赏制作好的太空泥

2、师幼讨论。

提问：

“你觉得哪个太空泥漂亮？漂亮在哪里？”

你们是不是也想做一样漂亮的太空泥啊？

二、教师示范操作。

1、教师一边制作，一边介绍材料。1）、一一介绍制作材料

2）、按照太空泥制作步骤图纸上一步一步制作，并讲解制作方法。3）、中间讲解一下制作过程需要注意的步骤。

2、欣赏教师的作品并总结制作经验

三、学生制作相框，教师巡回指导。

你们想不想给自己作个太空泥作品呢？”

“那我们自己也动手来制作一个美丽的太空泥作品吧。每个小朋友，坐下后，不要着急地做，可以先想想要

做一个什么样的，想好后开始做也没关系。老师给每个小朋友准备了材料，还有制作工具，还有制作步骤的图纸，你们可以选择自己喜欢的颜色进行。”

1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

四、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

篇3：太空泥手工课

淮阳泥泥狗是太昊陵庙会(农历二月二日起至三月三)上所有泥玩具的俗称,又称“陵狗”、“灵狗”。

淮阳位于河南省东南部,居淮水之北,故称淮阳,古称“宛丘”或“陈”,是三皇五帝之首伏羲氏的旧都。淮阳祭祀伏羲氏的“人祖庙会”上的泥泥狗便是人祖播撒福祉的灵物。淮阳城北三里的“太昊伏羲陵”是伏羲氏的陵庙。“太昊”一词赞美伏羲像日月一样光明,在当地民俗中,伏羲与女娲被视为婚姻制度的开创者。泥泥狗还是太昊庙会上代代传承独具一格的特殊商品。当地还流传着把庙会上的泥泥狗送给亲人朋友就可消灾祛病祈保平安的风俗。

由于泥泥狗的这种神圣内涵,艺人认为随意改变泥泥狗的造型会影响其“通神”的灵验程度,故不敢对其进行改动,而恪守祖上传下来的原始面貌,所以经过了很多年,今天的泥泥狗依然是黑黑的泥团,上面描绘着粗犷朴拙、色彩艳丽的图案,纹饰符号还是表达原始人类“生殖崇拜”的女阴纹、花草纹、三角纹,太阳纹等。艺人多属口传心授,世代相传,集中在古宛丘遗址、五谷台和太昊陵一带,较完整地保留着古老的艺术造型、意味和手法。艺人来自乡间,大都没有受过教育,身处匮乏封闭的自给自足的生活状态,在手抟泥巴制成的祭奉人祖的圣物上寄托了对神灵崇敬与美好憧憬。

泥泥狗种类繁多,不仅有狗,还有鸡、猫、虎、猴、蛙、燕等造型,鸟的形状居多。太昊陵庙会上的泥泥狗还有双头马、双头狗等造型。当地受祭祀的神灵有伏羲、女娲、句芒,伏羲女娲是人首蛇身,“句芒”是鸟身,泥泥狗中的子母鸟便是句芒的形象——一只大鸟身上背负着数量不等的小鸟,颇似一幕鸟族迁徙的场景,实际上蕴含着“多子多福”的中国传统生存观念。

泥泥狗的传统制作工艺过程包括:打泥、搓坯、捏形、染色、画花。先把黄胶泥捏坯风干,然后在装有黑色颜料的铁锅中浸染,晾干后再以竹签或高梁秆为笔,蘸赤、白、青、黄等颜料勾勒填色。艺人们认为恪守古法的手工制作是表达敬畏神灵之情的最好方式。制作泥泥狗大都在春季进行,次年在庙会上出售。

这里的人们认为太昊陵庙会上的泥泥狗尤其具有灵气,放在家中有驱邪镇妖、消灾祛病、人丁兴旺的功效。赶会归来,遇到孩童,孩子们就会上前索要,对赶庙会归来的人喊:“赶会不买泥泥狗,拦住大路不让走。”淮阳民间甚至盛传泥泥狗沏茶可治百病,还能帮助农民耕田的说法。生殖崇拜是渗透在“泥泥狗”中的主导观念和主要的功利因素,把泥泥狗当做圣物崇拜,意味着获得泥泥狗就等于获得了人祖的庇护。基于这种认识观念,艺人捏泥泥狗的态度很是严肃虔诚。

但随着商品经济的发展以及文化观念的变化,泥泥狗的存在状态也出现了新的转变。泥狗狗作为商品,虽仍由兴盛之势,但其神圣内涵在今天的文化心理中却逐渐淡薄了。精湛而虔诚的艺人已属凤毛麟角,老一辈艺人又先后作古。年轻一代的价值观念、精神信仰、生活方式发生了根本的改变,捏泥泥狗的行当倍受冷落。以往金庄以“泥泥狗”大花货最多最好,现在也不做了,陈楼村以前做“小泥鳖”,现在也消失了,庙会上卖的还是以陈楼生产的最多,只不过都是些造型简单的蛙鸟了。现在供应市场的是几家专业户,生产方式也流于礼品化、批量化、流水化了,渐渐失去了纯真朴实的面貌,从选材到制作日趋观赏化的精巧媚俗。再一个值得重视的问题是“泥泥狗”出现了变异,有的为了适应市场需要,创造了十二生肖属相的造型。近几年的新造型也趋向现实生活化,如表现现实生活当中的鸟兽、戏剧人物、历史人物等,以求获得较高的商业回报。还有继承怪诞的内容和形式,创造出较大体积的泥塑作品,传统造型减少,按照买主爱好要求去做各种怪兽形象,以奇取胜,但离泥泥狗的文化内涵愈来愈远。泥泥狗成了有形无神的工艺品甚至玩具。所以,泥泥狗的生产性保护已不再是泥泥狗作为物品或一种单纯手工技艺的存续问题,而是如何保护泥泥狗在文化观念上的生产力了。这也是现在许多传统手工艺遇到的问题。

篇4：纸浆泥手工吧

【市场分析】

纸浆泥是用纸浆制成的一种泥,环保无毒,它制作出来的物品坚硬程度和耐磨程度类似于陶瓷制品,但色彩更加鲜艳。目前上海、北京、南京等地的纸浆泥工艺品店颇受一些年轻的消费者的喜欢,平均月盈利在1万元左右。

【投资条件】

如果选择自主投资方式,投资额度为8万元,其中房租费用为1.5万元(3个月),进货费用约5万元,流动资金及其他费用约1.5万元。员工2人,店铺面积约20平方米。

如果选择加盟方式,投资额度约4万元,其中房租1.5万元,进货费用约1万元,流动资金及其他费用1.5万元。员工1人,店铺面积约20平方米。

【效益估算】

纸浆泥的毛利为60%,纸浆泥制成工艺品的平均毛利为100%。

【经营提示】

一、应该视主力消费者定位的不同而有所不同,如果定位在孩子,就应该选择附近学校资源比较集中的商场;如果目标消费群是年轻人,店址就要选在他们经常光顾的商场。

篇5：太空泥手工课

活

动

方

案

曹马小学《多彩太空泥》社团活动方案

一．活动目的：

学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合一年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用“示范一模仿”为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。

二．活动目标

3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步。

三．活动时间：周三周四下午后两节课

四．活动对象：低年级学生五：活动内容与实施

1、感受彩泥的特性，揉捏简单的基本型——圆形、方形、三角形、不规则形（1课时）

2、用基本型组合成有趣的形象（1课时）

3、植物（2课时）

4、小动物（2课时）

5、快乐的创造（2课时）六．实施建议

低年级段的太空泥教学形式以简单、有趣活动为主，并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。积极开通学校与家庭、学校与社区同步创新教育的渠道。让家长了解和掌握兴趣爱好，共同营造良好的学习氛围环境。

七．课程评价

1、对学生体现多元评价：学生自我评价、互相评价、教师评价和家长评价。

篇6：中班手工活动泥娃娃

设计来源

玩泥对于农村幼儿来说，是非常熟悉而又百玩不厌的活动。中班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能，而且具备了初步的挑战意识。他们愿意探索活动的新玩法，敢于尝试将简单造型组合成更复杂的形象。泥工对于幼儿的小肌肉群的发展有很大的促进作用。因此，我就以捏泥人为主开展了泥工活动。在活动中为幼儿提供宽松、自主的学习环境，创造自主学习的机会。

活动目标

1．通过操作，学会按需要分泥，能运用揉、搓、捏、团圆、压扁的技能塑造人物的各个部分和主要特征。

2．培养幼儿主动探索的精神，体验探索成功后的快乐。

活动准备

1．教师的示范作品(不同形态的泥人)，加工好的泥团若干。

2．各种颜色的橡皮泥，PPT泥娃娃，小棒子，小正方体模具，小圆柱体模具

活动过程

一、泥可以干什么?

师：小朋友们，看老师给你们带来了什么?

“橡皮泥。”幼儿齐声说。

师：橡皮泥可以干什么?

“捏泥人”、“捏飞机”、“捏泥蛋儿”……