第一篇：制作太空泥相框范文
彩泥相框（精选）
彩泥相框 手指热身操 活动目标：
1.欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。 2.了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。 3.能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。 活动准备：
1.手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。 2.收集可以装饰相框的面状材料。
3.幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。 活动过程：
(一)教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。
教师：你喜欢什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?
(二)教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。
1.教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)2.教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看?做装饰时，怎么选择材料又节省又好看?
3.教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼儿自由操作，教师给予适当指导1.强调重点：相框的制作方法。 2.注意难点：纸的造型和装饰方法。
(四)教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。
1.教师：你喜欢哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里? 2.引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。 活动延伸：
请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。
活动过程：
1.幼儿欣赏远足的照片。
2.提出问题：怎样使大家都能看到照片，而照片又不损坏呢?
3.幼儿讨论。
4.制作相框：我们一起来想想办法，给远足的这些照片制作相框，使它们既不受到损害，又能让大家都欣赏到。
5.让幼儿说说自己的想法，用什么来制作相框?
6.教师示范制作相框，引导幼儿仔细观察如何制作。
7.幼儿操作，教师指导。(对个别能力差的幼儿进行帮助)
8. 活动结束：教师鼓励幼儿设计出有创意的相框。展示幼儿作品。让幼儿相互欣赏，交流。(在幼儿操作和教师指导的过程中，多指导动手能力弱的小柯、琪琪、歆歆等幼儿，注意给与适当的帮助，增强此类幼儿的动手欲望。)
设计意图
活动《豆豆镶嵌画》让宝宝学习在橡皮泥中镶嵌豆豆，制作简单的图案，老师讲解镶嵌豆豆时应注意的事项，宝宝们尝试制作，他们对这个新的活动很感兴趣，都认真积极的参与活动。第一幼儿教育幼儿教育网转自第一幼儿教育儿童资讯站(1kejian.com)
活动目标：
1、学习在橡皮泥中镶嵌豆豆，制作简单的图案。
2、与父母一起体验动手游戏的快乐。
活动准备：
1、每人准备一张照片，橡皮泥。
2、各种各样的豆豆。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏豆豆相框作品。
1、教师：今天，老师带来了一张镶着相框的照片，你们看看这相框是用什么材料做成的?
2、幼儿欣赏豆豆相框。转自第一幼儿教育儿童资讯站(1kejian.com)
二、讨论豆豆相框的制作方法。
1、教师：你们知道豆豆相框是怎么样做出来的吗?
2、教师讲解、示范制作方法：先将橡皮泥做成相片的大小，然后幼儿选择自己喜欢的豆豆镶嵌在橡皮泥上，组成简单的图案，最后将做好的橡皮泥相框放在照片上。
三、幼儿制作
幼儿尝试进行制作，教师巡回指导。第一幼儿教育幼儿教育网
四、展示
幼儿制作的豆豆相框，请幼儿互相欣赏。第一幼儿教育幼儿教育网
活动反思
在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果。同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。 满足幼儿的创作愿望 活动设计背景
国庆节期间，幼儿照了很多漂亮的照片，为了激发幼儿感受生活中的美，特设计了《美丽的相框》这堂课。更多内容请访问
活动目标
1、鼓励幼儿运用多种材料设计不同造型的相框。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、初步感受生活和艺术中的美。
教学重点、难点
重点：给幼儿提供自由表现的机会，引导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作美丽的相框。
难点：激发幼儿表现美、创造美的情趣。
活动准备
1、收集美丽的相框，在班级中开展览，请幼儿欣赏。
2、 收集各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶等生活废旧物品。
3、 彩色卡纸、瓦楞纸。
活动过程
一、 开始部分
1、 幼儿随音乐入场，欣赏《美丽的相框》展览。
2、 幼儿自己说说最喜欢哪一个相框，为什么?
二、 基本部分更多内容请访问
1、 欣赏老师制作的相框。
2、 说说老师制作的相框：从颜色、形状、材料上进行分析。
(有用火柴棒制作的，有用绿豆制作的，有用小花拼贴的„„)
3、出示自己在生活中的照片，放入老师制作好的相框中，感受相框 带来的美，激发幼儿创作的欲望。
3、 出示自己的生活照。
4、 介绍材料(分成4组)
5、 选择自己喜欢的材料制作美丽的相框。
6、 在小组内交流讨论，并大胆创作自己的相框。
三、 结束部分
1、 把制作好的相框挂在展示墙上，全班幼儿欣赏。
2、 说说自己的创作意图与材料。
四、 延伸部分
7、 给自己喜欢的图片或爸爸妈妈、爷爷奶奶的照片制作美丽的相框。
教学反思
相框在我们生活中很普遍，但幼儿对其的关心不够，所以在上课之前，要做大量的铺垫，让幼儿对相框有一个基本的认识过程，同时在欣赏的过程中引导幼儿积极观察，认真思考，感受生活和艺术中的美。这点在上课的过程中，老师引导不够，幼儿看到的美是笼统的，不具体的，自己心里没有太深的感知。其次在活动过程中，由于幼儿对美的把握不具体，导致有幼儿把所有的材料全部用上，使得相框缺乏美感，杂乱无章。
但总的说来，本堂课能充分调动幼儿的动手积极性，使得每个幼儿都能参与其中，分享彼此创作的快乐。本文摘自小精灵儿童http://www.060s 大班美术活动教案——做相框
活动设计：
大班幼儿随着年龄的增长，对手工制作产生了浓厚的兴趣，有强烈的创作欲望，在日常生活活动中，发现邢典典小朋友用彩笔为自己喜欢的画画了一个边框，因此设计日常生活活动——做相框。
活动名称：做相框
活动准备：蜡笔，空心硬纸板(长宽分别比照片多4厘米)，双面胶，平头画笔，黑色颜料，照片一张。
活动目的：培养幼儿动手能力， 学习手工制作。
活动过程：
1.开始部分：
幼儿随音乐进入教室，教师请幼儿取自己的小椅子坐下，老师准备下个环节。
2.基本部分：
(1) 教师选择在桌面上进行此项活动。将教具取来，介绍活动名称。
(2) 教师将空心硬纸板放在自己面前，使用彩色蜡笔在纸板的边缘涂满颜色。
(3) 教师使用平头画笔给相框边缘涂满黑色颜料。
(4) 教师示范用画笔的另一端在边框上画出喜欢的图案。
(5) 使用双面胶将照片粘贴在相框背面，使照片从正面的相框里呈现出来。
(6) 指导幼儿一起收回工具，放回教具架。
3.自由活动
(1)给幼儿发放工作材料，请幼儿自由活动。
(2)活动期间教师做观察记录。
(3)指导幼儿对活动材料进行归位。
4.幼儿随音乐结束本次活动
二、示范讲解：拖色想象
1.示范步骤：
“我们拍了这么多照片，给它加上相框的话就会更好了。今天，我们就来自己设计一个美丽的相框，老师不用油画棒就能变出美丽的相框来，你们信吗?看，老师这儿有个小瓶子，秘密就藏在这个小瓶子里，我们一起把他们变出来吧!”(利用‘变’的说法激起幼儿的好奇、集中幼儿注意力)
2.借形想象之——说出来
A.“小朋友们看一下，这像什么呢?”
幼儿自由发言，教师及时肯定
B.转动纸张，激启新发现
幼儿再次发表看法，教师鼓励幼儿大胆发言
3.小结：像这样利用拖开的颜色进行想象、创作的方法，叫做拖色想象画
三、幼儿自由操作，教师巡回指导
(本环节依次解决：确定自己拖出的色块像什么——添画细节特征——花纹装饰——情境创作)
1.幼儿操作：倒色——拖成块面——(准备记号笔)勾出轮廓
2.教师过程性引导
A.确定自己设计的相框的位置
B.添画细节特征：缺什么就添什么
C.图案装饰
引导措施：翁老师今天也带来了漂亮的花纹，我们在相框上也可以画上。
激发创作：你们能想出更多的、不一样的花纹吗?
D.情境创作
“哇!小朋友们今天设计的相框这么漂亮，是要去送给谁?(引导幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及叔叔阿姨)。
分发油画棒，幼儿继续创作，并写上祝福语。
四、作品展示、讲评(借鉴同伴的优点，发现自己的不足，助其提高审美及创作能力)
1.互评：我们一起来看一下，说一说你最喜欢哪幅作品?为什么?
2.自评：讲讲自己创作的是什么?它要去干什么?及时鼓励、肯定，使幼儿在自信中提高。
3.教师总结，带领幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及其他工作人员。
活动反思：
通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊!同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的!
教学目标：
1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。
3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。
教学难点：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。
教学方式：启发式教学
教具准备：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、牙签、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学过程：
一、激趣导入
1、师出示彩泥捏制的骑马小朋友图片与学生打招呼：小朋友们，我是运动场上的小强，还记得我是用什么做的?(橡皮泥)对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。
2、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么?学生自由回答。
3、老师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜欢的都可以做。
二、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。
1、欣赏图片“海底世界”：观察鱼的外形特征。
2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，老师现场制作(身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等)，并由学生挑选颜色搭配，(提醒学生制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法)，做出一条美丽的鱼。
3、师启发学生：海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么?请学生
配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上海带、水草或其它景
物等。(添加的景色也可用绘画的方式)
三、交流探究学习。
1.师：看了刚才鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(师出示动物图片学生欣赏)
2.分小组交流讨论：想好了?那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣?
四、欣赏开阔视野，拓宽思路。
1.欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩?
2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤，并归纳出贴画的步骤：
(1)橡皮泥贴画的构图设计(以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。)
(2)橡皮泥贴画的色彩搭配。
(3)橡皮泥贴画的造型设计。
3.集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。
五、作业布置。
1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作
一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。)
2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。
六、展示作品，总结评析。
1.通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里?最有趣的是什么?
2.把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣?为什么?(教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。)
七、课后拓展。
欣赏图片：
1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。
出示实物：
2、两件用布和纸张制作的作品，除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做!
八、收拾与整理。
提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。
九、板书
有趣的彩泥
捏、搓、揉、压、刻、切、割
二年级美术《有趣的彩泥》教学设计
一、教学目标：
1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：
1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：
(一)谈话导入
1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。
2、拿出盒装彩泥问事什么?(引出课题)
(二)授新知识
出示礼品，同学们想得到这些礼物?想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗?
1、课件出示课题及第一关“火眼金睛”(课件出示彩泥制品)
请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。
恭喜大家顺利通过第一关
2、课件出示第二关“能说会道”
教师示范制作彩泥制品(辣椒)，并介绍步骤(先将红色彩泥搓成一头尖一头园的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。)
出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。
你们真棒，第二关又通过了。
3、课件出示第三关“如来神掌”
老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。
• (课件出示歌谣)
• 一二三四五，五个手指头，
• 分工各不同，握紧是拳头。
• 大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，
• 中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，
• 弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。有信心做到吗?
请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。(老师重点辅导)
(三)、展示评比
将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。
(四)、课堂总结
1、指名学生说收获
2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。
第二篇：太空泥教案
第一周
教学课题：太空泥制作——花点心 教学总目标： 知识与技能：
1. 了解和认识太空泥的基本特性。 2. 认识具体的花点心的特征。 过程与方法：
1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观：
1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点：
1. 掌握太空泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点：
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。
第一课时
教学课题：太空泥制作——花点心 教学目标： 知识与技能：
1.了解太空泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观：
1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点：
1.掌握太空泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用太空泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程：
一、 猜谜语导入 1. 猜谜语
软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。 2. 导入新课
太空泥花点心的制作。
一、 讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
太空泥作品
2制作太空泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。
二、 学生创做
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、 自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。(首先从创意评，其次从制作的精致程度评。)
四、 课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。
五、 课后反思
第二课时
教学课题：太空泥制作 教学目标： 知识与技能：
1.认识太空泥的基本特性。
2.认识花点心的制作特征和太空泥的表现技巧。 过程与方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生爱美的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用太空泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点：
1.掌握太空泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用太空泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程
一、回顾导入 1. 为太空泥编谜语 2. 导入新课
太空泥花点心的制作。
二、 讲授新课
1. 回顾制作太空泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥花点心的大概形状。再次调整完成作品。 2.我来出出美化花点心的注意。(各抒己见) 3.学生分组创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、评价小结 1.评价
学生自评自己的作品，老师和学生互评。(首先从创意评，其次从制作的精致程度评。)
三、 课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种花点心。
六、 课后反思
第二周
教学课题：太空泥制作——植物 教学目标： 知识与技能：
1. 了解和认识太空泥的基本特性。 2. 认识具体的植物的特征。 过程与方法：
1. 掌握太空泥制作的简单方法。
2. 激发学生爱护环境的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观：
1.学会用太空泥捏制自己喜欢的植物，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力。 教学重点：
1. 掌握太空泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点：
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具： 教具：课件图片。
学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程：
第一课时
一、回顾导入
1.回顾太空泥的制作方法和步骤。 2.导入新课
太空泥的制作——植物。
二、讲授新课
1.欣赏图片
单色
多色
太空泥作品
2制作太空泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
四、 自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。(首先从创意评，其次从制作的精致程度评。)
五、 课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种物像。
六、 课后反思
第二课时
一、回顾导入
1.回顾太空泥的制作方法和步骤。 2.导入新课
太空泥的制作花卉植物。
二、讲授新课
1.欣赏图片
2制作太空泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
七、 自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。(首先从创意评，其次从制作的精致程度评。)
八、 课后拓展
鼓励学生找机会用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种物像。
九、 课后反思
第三周
教学课题：太空泥制作 教学目标： 知识与技能：
1. 了解和认识太空泥的基本特性。 2. 认识具体的动植物的特征。 过程与方法：
1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观：
1.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力。 教学重点：
1. 掌握太空泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点：
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程：
第一课时
一、 总结导入 1. 动物的捏制 2. 植物的捏制 3. 导入新课
太空泥制作——动物。
二、 讲授新课
1.欣赏图片
多色
太空泥作品
2制作太空泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、 学生创做
分组学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
四、 自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。(首先从创意评，其次从制作的精致程度评。)
五、 课后拓展
鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或太空泥捏制的各种形象作为礼物送给自己的父母。
六、 课后反思
第二课时
教学课题：太空泥制作 教学总目标： 知识与技能：
1. 了解和认识太空泥的基本特性。 2. 认识具体的动植物的特征。 过程与方法：
1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力。 教学重点：
1. 掌握太空泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点：
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程：
一、 导入新课
太空泥制作——动物。
二、讲授新课
1.欣赏图片
太空泥作品
2制作太空泥作品的要点和步骤。 定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、 学生创做
分组学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
四、 自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。(首先从创意评，其次从制作的精致程度评。)
五、课后拓展
鼓励学生将自己喜欢的用泥巴或太空泥捏制的各种形象作为礼物送给自己的父母。
六、课后反思
第四周
教学课题：太空泥制作 教学目标： 知识与技能：
1. 了解和认识太空泥的基本特性。 2. 认识具体的动植物的特征。 过程与方法：
1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观：
1.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力。 教学重点：
1. 掌握太空泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点：
1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用太空泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。
学具：太空泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程：
第一课时 教学目标：
1.通过做太空泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2.通过太空泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究太空泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。
学具准备：作业纸、彩笔、小玩具、太空泥、大头针、剪刀。
教具准备：多媒体课件、 小玩具。 教学过程：
一、“礼物”引入
1.同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?(图片展示) 2.仔细看一看，想一想，你最喜欢吃什么? 3.你还喜欢吃那些食物呢? 4.学生交流，师适时引导。
二、引导制作
1.选择汉堡包示范制作。 2.教师示范。 3.学生模仿，并发挥自己的想象力选择太空泥的颜色。
三、动手创作
1.学生分组，捏制食物。 2.教师到学生中间巡回辅导。
四、鉴赏作品 1. 学生作品展示：
①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。
②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2.鉴赏交流，教师相机点拨。
五、小结
1.学生谈想法或感受。 2.小结
第二课时
教学目标：
1.通过做太空泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2.通过太空泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究太空泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。
学具准备：作业纸、彩笔、小玩具、太空泥、大头针、剪刀。
教具准备：多媒体课件、 小玩具。 教学过程：
一、总结导入
1.捏制的方法 2.捏制的种类
二、欣赏总结
1.作品欣赏(找找自己的杰作)
2制作太空泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉太空泥的大概形状。再次调整完成作品。
三、学生创做
按自己的特长和爱好尝试，老师巡回指导，将优秀的作品让学生标上自己的代号上交展评。
四、自评互评
学生自评自己的作品，老师和学生互评。(首先从创意评，其次从制作的精致程度评。)
五、 课后拓展
鼓励学生在家里用泥巴或太空泥捏制自己喜欢的各种物像。
六、 课后反思
第三篇：四年级太空泥、水晶泥危害安全教育班会
一、导入：
师：近期发现学校内有同学拿太空泥、水晶泥玩耍。有同学知道了解这些吗? 生：举手回答 „„
二、课件展示太空泥、水晶泥的危害
1、介绍材质
是橡胶的合成物，里面有很多化工小料，比如：碳黑、促进剂、硫磺等。孩子玩耍可以，不会对身体产生什么危害。太空泥没有毒，但千万不可食用。
水晶泥是现在很多中小学生都喜欢玩的一种东西，尤其是更受小学生的喜爱，五颜六色的水晶泥不仅色彩鲜艳，还可以随心所欲的制作处成各种的图形，价格也不贵，所以小学生放学的时候都喜欢买一两盒。但是大家可能不知道水晶泥的原材料中含有硼砂，如果孩子误食的话可能引起中毒。
普通的一堆白色粉末，加上水和液体胶水后就可以制作成色彩鲜艳的水晶泥，近来在不少中小学生中颇为流行，学校周边的小商店内皆有销售，很多小学生都买来玩。但有细心的家长发现，制作所需的材料中有硼砂，日前，宿迁一名12岁的小学生因误食“硼砂”而中毒入院，家长在鼓励孩子增强动手能力的同时也对这种网红产品安全性产生担忧。
2、正确引导
近期有一种自制的水晶泥开始流行，主要原材料有胶水、粘土、硼砂、色料。一网友描述说：“把粘土揪碎放容器里，先后倒入少量热水和少量胶水搅拌均匀。再用一杯水融化一勺硼砂制成硼砂水，加入其中搅拌成泥，等粘土里的水干了之后就做成了。
据了解，制作的原材料硼砂它原本属于化学产品。是非常重要的含硼矿物及硼化合物。通常为含有无色晶体的白色粉末，易溶于水。硼砂在医学上有着消毒抑菌的作用，另外也常用作消毒剂、洗眼水、保鲜防腐剂、农药、化妆品等领域。市面上售卖的硼砂往往已经部分风化。
硼砂毒性较高，世界各国多禁用为食品添加物。人体若摄入过多的硼砂，会引发多脏器的蓄积性中毒。小孩在做手工过程中，如果遇到皮肤破损或者不经意间用手摸到口腔黏膜，硼砂就会被人体吸收。硼砂在人体内吸收较快，但从体内代谢出去的过程较慢。当人体摄入一定量的硼砂，就会引起消化道相关疾病，比如食欲减退、影响营养素的吸收等。
所以，我们应远离此种玩具，买正规厂家的已经做好的太空泥、水晶泥。
三、小结
玩耍可以，但需要购买正规厂家生产销售的，保护自己，从小事做起。
第四篇：《多彩太空泥》校本课程教案
总课时：8 适应年级：1年级 课程类型：校本
一、教学目标：
1. 了解彩泥和太空泥的特性。
2. 初步掌握太空泥制作的基本知识和技能，过程与方法
3、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
4、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美
二、教学重点：太空泥的制作
教学难点：指导学生对太空泥的制作
三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导
第一课时
一、导入新课
出示课前制作好的太空泥作品，提问：
1、同学们知道这是什么吗?(香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔)
2、这些物品用什么做的吗?(太空泥、彩泥)
3、谈一谈章鱼的造型特点。
二、 介绍彩泥
1、彩泥的优缺点。
优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。(ppt同步)
3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、 介绍太空泥
1太空泥的介绍
传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料(丙烯或广 告颜料)彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。
2太空泥的特点：
白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。
作品干燥定型后，即可长期保存。 真空包装后半年以上时间不固化。
真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。
3、太空泥的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏太空泥的作品
5、介绍太空泥的使用
你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
四、太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。
①搓粘土。(注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。 )
②制作粘土板。包括底座、外侧壁 。(注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。)
③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定 位置再固定下来。
④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。
⑤完成的作品风干。
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
五、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第二课
一、导入：
有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄!葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色.今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状
2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面
3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第三课
一、导入：
对于农民来说大丰收就是最好的年了! 什么样的玉米是最漂亮的? 当然是金黄色的黄金玉米了! 今天我们的课程是《制作粘土黄金玉米大丰收》
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用白色搓一個圓,揉成圆锥形,玉米花序形狀
2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用两只手指头稍微压成玉米粒形狀,按照上小中大下小的顺序粘在玉米花序上
3：用绿色搓两大一小三个圆,两个大的搓成尖锥形压扁成玉米叶,小的捏成玉米骨 4：把玉米叶分别粘在玉米左右两边,在底部按上玉米骨就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第四课
一、导入：
让我们使用超轻粘土创作植物大战僵尸之向日葵吧
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下宽的形狀
2：用黑色搓一个圆揉成椭圆形做眼睛,上边粘上一大一小两个白色小点 3：用小工具切个嘴巴.嘴角稍微向下
4：用黄色搓一些大小不一的圆形,稍微压扁成椭圆形,在上边压出一条痕迹,作为花瓣 5：用绿色裹住一根牙签,跟向日葵头接在一起
6：用绿色搓两个圆.压扁成椭圆形,用小道具在上面划出叶子纹路 7：用咖啡色搓一个圆形,用手捏成花盆形状,中间留空 8：先把叶子分别粘在花盆两边,再把花朵插在中间就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第五课
一、导入：
下雨天了，我们最常在草丛，墙壁，树枝上看到的就是小蜗牛，慢慢的爬啊爬。今天我们就来使用超轻粘土创意无限之制作小蜗牛!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便(根据自己喜欢的颜色来制作.这里我们用青色与橙色) 2：用青色粘土搓一个圆,再搓成一头圆一头尖的长圆形,稍微把圆的那头往上翘起,捏尖一点 3：用橙色搓出一个圆形,再搓成长条形,卷成一卷
4：用黑色搓两个小圆作为眼睛,再用黑色搓两条细长条顶部接个小圆作为触角.(触角用大头针也可以) 5：最后组装起来就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第六课
一、导入：
2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有愤怒的小鸟吧? 她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我们就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟中的红火小鸟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用红色粘土搓一个大圆,白色粘土搓一个小小圆,白色压扁之后粘在红色圆形上 2：用白色搓两个圆形,压扁作为眼睛,黑色搓两个小圆作为眼珠,对称粘在鸟身上 3：用黄色粘土搓一个圆,捏成锥形作为小鸟的嘴巴,粘在两只眼睛下方
4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆,大圆稍微压扁,用小道具切成齿状作为尾巴,两个小圆搓成长条作为眉毛
5：红色搓一个圆,稍微压扁后用小道具切除齿状作为鸟冠按在小鸟头顶就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第七课
一、 导入：
今天我们的超轻粘土教程是来教大家使用超轻粘土制作绿色小海龟,小乌龟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便. 2：取出一块绿色的粘土搓成圆形,用手掌稍微压扁,作为乌龟的龟壳 3：用黃色粘土搓成长条,按照图案粘在乌龟的壳上
4：用黄色粘土搓五个小圆,四个压扁,一端用小刀切成锯齿,作为乌龟的爪子,剩下一个搓成一头尖的尾巴
5：用黄色粘土搓一个圆形,捏成头部形状,在用刀子切出嘴巴形状 6：用黑色白色粘土,搓圆压扁之后粘在头部作为眼睛 7：把所有的黏在一起.一直小乌龟就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第八课
一、导入：
出示超轻粘土制作国宝熊猫,一只可爱的小熊猫哦. 还等什么呢? 开动吧!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。 (示范教学)
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1:取出一小块白色超轻粘土,搓成圆球,作为头部. 2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在头部上.
3:取出黑色粘土,搓成圆形之后稍微压扁成耳朵形状,再对称粘到头顶部. 4:取出一块黑色粘土分成两块,搓成圆柱型,再用白色搓个圆形,稍微比头部的大一点. 把圆柱型分别按在白色圆形上下作为四肢. 5:用小木棒把身体跟头部连接起来就完成了. PS:首先可以先把需要的颜色搓成圆柱型,做起来会更方便.
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第五篇：《多彩太空泥》校本课程纲要、教案1
《多彩太空泥》校本课程
活
动
方
案
曹马小学《多彩太空泥》社团活动方案
一.活动目的：
学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合一年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用"示范一模仿"为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。
二.活动目标
1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.
2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。
3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步 。
三.活动时间：周三周四下午后两节课
四.活动对象：低年级学生 五：活动内容与实施
1、 感受彩泥的特性，揉捏简单的基本型——圆形、方形、三角形、不规则形 (1课时)
2、用基本型组合成有趣的形象 (1课时)
3、植物 (2课时)
4、小动物 (2课时)
5、快乐的创造(2课时) 六.实施建议
低年级段的太空泥教学形式以简单、有趣活动为主，并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。积极开通学校与家庭、学校与社区同步创新教育的渠道。让家长了解和掌握兴趣爱好，共同营造良好的学习氛围环境。
七.课程评价
1、对学生体现多元评价：学生自我评价、互相评价、教师评价和家长评价。
2、日常评价，课堂常规、出勤情况。