太空泥教案花

2024-05-13

太空泥教案花（共5篇）

篇1：太空泥教案花

《多彩太空泥》

课程简介：

你喜欢捏太空泥吗？想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗？此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。

课程开发的背景

学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用“示范一模仿”为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了学生动手、动脑的协调能力，而且对培养学生的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥学生自由思维、自由想象的能力。

课程目标

1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。

3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，达到互相学习、共同进步的效果。

第一课章鱼

一、导入新课

出示课前制作好的太空泥作品，提问：

1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔）

2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥）

3、谈一谈章鱼的造型特点。

二、介绍彩泥

1、彩泥的优缺点。

优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。

缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。

2、欣赏彩泥作品。（ppt同步）

3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

三、介绍太空泥

1太空泥的介绍



传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。

作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。

2太空泥的特点：

白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。

作品干燥定型后，即可

长期保存。真空包装后半年以上时间不固化。真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。

3、太空泥的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。

4、欣赏太空泥的作品

5、介绍太空泥的使用

你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。

四、太空泥作品的制作方法。（示范教学）

1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。

①搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。）

②制作粘土板。包括底座、外侧壁。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）

③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定位置再固定下来。

④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。

⑤完成的作品风干。

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

五、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第二课

葡萄

一、导入：

有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄!葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色.今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄!

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状

2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面

3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第三课

玉米

一、导入：

对于农民来说大丰收就是最好的年了!什么样的玉米是最漂亮的? 当然是金黄色的黄金玉米了!今天我们的课程是《制作粘土黄金玉米大丰收》

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用白色搓一個圓,揉成圆锥形,玉米花序形狀

2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用两只手指头稍微压成玉米粒形狀,按照上小中大下小的顺序粘在玉米花序上

3：用绿色搓两大一小三个圆,两个大的搓成尖锥形压扁成玉米叶,小的捏成玉米骨

4：把玉米叶分别粘在玉米左右两边,在底部按上玉米骨就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第四课向日葵

一、导入：

让我们使用超轻粘土创作植物大战僵尸之向日葵吧

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下宽的形狀

2：用黑色搓一个圆揉成椭圆形做眼睛,上边粘上一大一小两个白色小点

3：用小工具切个嘴巴.嘴角稍微向下

4：用黄色搓一些大小不一的圆形,稍微压扁成椭圆形,在上边压出一条痕迹,作为花瓣

5：用绿色裹住一根牙签,跟向日葵头接在一起

6：用绿色搓两个圆.压扁成椭圆形,用小道具在上面划出叶子纹路

7：用咖啡色搓一个圆形,用手捏成花盆形状,中间留空

8：先把叶子分别粘在花盆两边,再把花朵插在中间就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第五课

小蜗牛

一、导入：

下雨天了，我们最常在草丛，墙壁，树枝上看到的就是小蜗牛，慢慢的爬啊爬。今天我们就来使用超轻粘土创意无限之制作小蜗牛！

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便(根据自己喜欢的颜色来制作.这里我们用青色与橙色)

2：用青色粘土搓一个圆,再搓成一头圆一头尖的长圆形,稍微把圆的那头往上翘起,捏尖一点

3：用橙色搓出一个圆形,再搓成长条形,卷成一卷

4：用黑色搓两个小圆作为眼睛,再用黑色搓两条细长条顶部接个小圆作为触角.(触角用大头针也可以)5：最后组装起来就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第六课

愤怒的小鸟

一、导入：

2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有愤怒的小鸟吧? 她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我们就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟中的红火小鸟

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：用红色粘土搓一个大圆,白色粘土搓一个小小圆,白色压扁之后粘在红色圆形上

2：用白色搓两个圆形,压扁作为眼睛,黑色搓两个小圆作为眼珠,对称粘在鸟身上

3：用黄色粘土搓一个圆,捏成锥形作为小鸟的嘴巴,粘在两只眼睛下方

4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆,大圆稍微压扁,用小道具切成齿状作为尾巴,两个小圆搓成长条作为眉毛

5：红色搓一个圆,稍微压扁后用小道具切除齿状作为鸟冠按在小鸟头顶就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第七课

小海龟

一、导入：

今天我们的超轻粘土教程是来教大家使用超轻粘土制作绿色小海龟,小乌龟

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便.2：取出一块绿色的粘土搓成圆形,用手掌稍微压扁,作为乌龟的龟壳 3：用黃色粘土搓成长条,按照图案粘在乌龟的壳上

4：用黄色粘土搓五个小圆,四个压扁,一端用小刀切成锯齿,作为乌龟的爪子,剩下一个搓成一头尖的尾巴

5：用黄色粘土搓一个圆形,捏成头部形状,在用刀子切出嘴巴形状

6：用黑色白色粘土,搓圆压扁之后粘在头部作为眼睛

7：把所有的黏在一起.一直小乌龟就完成了

三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

第八课

小熊猫

一、导入：

出示超轻粘土制作国宝熊猫,一只可爱的小熊猫哦.还等什么呢? 开动吧!

二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

1:取出一小块白色超轻粘土,搓成圆球,作为头部.2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在头部上.3:取出黑色粘土,搓成圆形之后稍微压扁成耳朵形状,再对称粘到头顶部.4:取出一块黑色粘土分成两块,搓成圆柱型,再用白色搓个圆形,稍微比头部的大一点.把圆柱型分别按在白色圆形上下作为四肢.5:用小木棒把身体跟头部连接起来就完成了.P:首先可以先把需要的颜色搓成圆柱型,做起来会更方便.三、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

2、太空泥作品展：评选作品。

太空泥校本教案

平度市南村镇南村小学

剪纸校本教案

平度市南村镇南村小学

篇2：太空泥教案花

一、教学目标：通过学习太空泥理论知识，让学生能更好动手操作太空泥。

二、教学重点：太空泥的制作

教学难点：指导学生对太空泥的制作

三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导

四、教学课时：1课时

五、教学过程：（60分）

（一）导入：

1、老师：“我们每个人手里都有太空泥，你用什么方法使你的太空泥变个样子。”

2、提问：“你用什么方法玩的？”（请学生说出玩泥的各种方法。）

3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”

4、提问“你搓的像什么？”（学生根据自己的生活经验，说出已知的物品）。

5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”（请学生说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？）

（二）新课内容：活动目标

1、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手

能力。

2、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美活动准备

1、多种颜色的太空泥

2.棉花泥，超轻粘土，弹跳彩泥，玉米绳、手机绳、超轻粘土，太空泥作工具

3、制作太空泥的步骤的图纸活动过程：

一、自由欣赏，讨论。

1、学生自由欣赏制作好的太空泥

2、师幼讨论。

提问：

“你觉得哪个太空泥漂亮？漂亮在哪里？”

你们是不是也想做一样漂亮的太空泥啊？

二、教师示范操作。

1、教师一边制作，一边介绍材料。1）、一一介绍制作材料

2）、按照太空泥制作步骤图纸上一步一步制作，并讲解制作方法。3）、中间讲解一下制作过程需要注意的步骤。

2、欣赏教师的作品并总结制作经验

三、学生制作相框，教师巡回指导。

你们想不想给自己作个太空泥作品呢？”

“那我们自己也动手来制作一个美丽的太空泥作品吧。每个小朋友，坐下后，不要着急地做，可以先想想要

做一个什么样的，想好后开始做也没关系。老师给每个小朋友准备了材料，还有制作工具，还有制作步骤的图纸，你们可以选择自己喜欢的颜色进行。”

1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

四、欣赏并评价学生太空泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。

篇3：太空第一花:从扁豆花到百日菊

在地球上空400千米处,凯利通过社交网络“推特”(Twitter)兴奋地发布消息说:“是啊,在太空还有其他的生命形式呢!”凯利完全有理由欢呼,因为这些百日菊是美国国家航空航天局“蔬菜计划”中植物生长实验的一个环节,但在此之前由于突然发生了霉菌感染,要不是地面的植物学家改变了养护计划,要不是凯利具有高超的园艺技能,可能早就枯死了,更无法开出任何值得炫耀的鲜花了。

然而,在表露兴奋情绪时,凯利犯了一个错误——他那朵百日菊并非太空第一花。

太空种植的历史

4年前,美国航天员唐·佩蒂特在国际空间站种植了几种不同的植物,不过美国国家航空航天局认为这只是“个人生物学实验”。当时,作为太空蔬菜实验研究必备环节的蔬菜室还没有发射升空,所以佩蒂特只得把塑料袋当作花盆。

除了培育出西葫芦和花椰菜的嫩苗之外,佩蒂特还成功地培育出一棵向日葵,直至它开花结籽。

2012年6月,佩蒂特在一篇题目为《日记:太空种植西葫芦》的博文中写道:“向日葵就要结籽了!所开的花带有一种预示着枯萎的色调,两边结的籽也不均匀。这不太正常,但当时我们生活在前沿的太空区域,那里的条件是不一样的。”

佩蒂特的向日葵在凋谢之前长着艳黄色的花瓣,那是国际空间站上开出的第一朵花。然而,这朵花仍然不是太空第一花。

在建立国际空间站之前,美国的航天飞机任务期限太短,无法使植物完成从生长到开花结籽的整个周期。但是,在20世纪90年代,航天员在“和平”号空间站上曾经种植了矮杆小麦,这些小麦经历了完整的生长周期,包括开花在内。

令人惊讶的是,在《吉尼斯世界纪录大全》中也有这样一个条目——“在太空开花的首个植物物种”。其中写道:“1 982年,苏联‘礼炮7’号空间站上的机组人员种植了一些拟南芥。在40天的生长周期中,这些拟南芥成为首批在太空零重力下开花结籽的植物。”

但是,这条吉尼斯世界纪录也不正确,至少还有十五六年的差距。

1966年,苏联的生物科学空间探测器“宇宙11 0”号发射升空,带上了2条狗和一些植物品种,执行为期22天的无人航天任务。有关那次航天任务,德国施普林格出版公司于201 1年出版的《俄罗斯空间探索:科学发现与未来任务》一书中记载道:“进入轨道时,扁豆的种子已经经过湿润,但是发芽率低。然而,一旦破土发芽,这些扁豆都比对照组的扁豆生长得更快,开出的花也比对照组多2倍。”

空间站“小菜园”越玩越嗨

因此,凯利的百日菊不是在太空绽放的第一朵花。尽管如此,在太空植物种植领域,该花仍然有可能导致未来太空种植的诸多第一出现。

蔬菜室最初是用来种植莴苣的,后来也用来进行太空粮食作物的生产实验。凯利及空间站的机组人员都品尝过他们自己种植的红色长叶莴苣。

在未来,特别是执行地球之外的深太空任务(如火星任务)时,美国国家航空航天局希望航天员们能够在自己的食谱中添上新鲜的蔬菜。植物种植还可以为航天员们带来心理上的益处,也会有助于空气循环。“人类远离地球时,距离越远,时间越长,就越需要能够种植植物。”“蔬菜计划”的科学带头人焦亚·马萨说,“我认为,在任何长期的空间探索方案中,植物体系将成为重要的组成部分。”

实际上,百日菊是可以食用的,但这里种植的百日菊并没有被吃掉,因为美国科学家打算用它们来做实验,以便到201 7年能够在空间站上种植西红柿。

篇4：太空第一花：从扁豆花到百日菊

在地球上空400千米处，凯利通过社交平台“推特”兴奋地发布消息说：“是啊，在太空还有其他的生命形式呢！”凯利完全有理由欢呼，因为这些百日菊是美国国家航空航天局“蔬菜计划”中植物生长实验的一个环节，但在此之前由于突然发生了霉菌感染，要不是地面的植物学家改变了养护计划，且凯利具有高超的园艺技能，可能早就枯死了，更无法开出任何值得炫耀的鲜花。

然而，在表露兴奋情绪时，凯利犯了一个错误——他那朵百日菊并非太空第一花。

太空种植的历史

4年前，美国航天员唐·佩蒂特在国际空间站种植了几种不同的植物，不过美国国家航空航天局认为这只是“个人生物学实验”。当时，作为太空蔬菜实验研究必备环节的蔬菜室还没有发射升空，所以佩蒂特只得把塑料袋当作花盆。

除了培育出西葫芦和花椰菜的嫩苗之外，佩蒂特还成功地培育出一棵向日葵，直至它开花结籽。

2012年6月，佩蒂特在一篇题目为《日记：太空种植西葫芦》的博文中写道：“向日葵就要结籽了！所开的花带有一种预示着枯萎的色调，两边结的籽也不均匀。这不太正常，但当时我们生活在前沿的太空区域，那里的条件是不一样的。”

佩蒂特的向日葵在凋谢之前长着艳黄色的花瓣。然而，这朵花仍然不是太空第一花。

在建立国际空间站之前，美国的航天飞机任务期限太短，无法使植物完成从生长到开花结籽的整个周期。但是，在20世纪90年代，航天员在“和平”号空间站上曾经种植了矮杆小麦，这些小麦经历了完整的生长周期，包括开花。

令人惊讶的是，在《吉尼斯世界纪录大全》中也有这样一个条目——“在太空开花的首个植物物种”。其中写道：“1982年，苏联‘礼炮7’号空间站上的机组人员种植了一些拟南芥。在40天的生长周期中，这些拟南芥成为首批在太空零重力下开花结籽的植物。”

但是，这条吉尼斯世界纪录也不正确，至少还有十五六年的误差。

1966年，前苏联的生物科学空间探测器“宇宙110”号发射升空，带上了2条狗和一些植物品种，执行为期22天的无人航天任务。有关那次航天任务，德国施普林格出版公司于2011年出版的《俄罗斯空间探索：科学发现与未来任务》一书中记载道：“进入轨道时，扁豆的种子已经经过湿润，但是发芽率低。然而，一旦破土发芽，这些扁豆都比对照组的扁豆生长得更快，开出的花也比对照组多2倍。”

空间站“小菜园”越玩越嗨

因此，凯利的百日菊不是在太空绽放的第一朵花。尽管如此，在太空植物种植领域，该花仍然有可能引领未来太空种植的诸多“首例”。

蔬菜室最初是用来种植莴苣的，后来也用来进行太空粮食作物的生产实验。凯利及空间站的机组人员都品尝过他们自己种植的红色长叶莴苣。

在未来，特别是执行地球之外的深太空任务（如火星任务）时，美国国家航空航天局希望航天员们能够在自己的食谱中添上新鲜的蔬菜。植物种植还可以为航天员们带来心理上的益处，也会有助于空气循环。“人类远离地球时，距离越远，时间越长，就越需要种植植物。”“蔬菜计划”的科学带头人焦亚·马萨说，“我认为，在任何长期的空间探索方案中，植物体系将成为重要的组成部分。”

实际上，百日菊是可以食用的，但这里种植的百日菊并没有被吃掉，因为美国科学家打算用它们来做实验，以便到2017年能够在空间站上种植西红柿。