校训实施方案（精选6篇）
篇1：校训实施方案
田庄小学“铭记校训，践行校训，践行社会主义核心价值观”活动方案
平度市田庄镇田庄小学
2015年3月
田庄小学“铭记校训，践行校训，践行社会主义核心价值观”活动方案
校训是中国精神文化和价值取向的一个缩影，是社会主义核心价值观的重要组成部分，“铭记校训，践行校训，践行社会主义核心价值观”活动将引导全体师生铭记校训，挖掘校训背后的精神内涵，使广大师生在活动中培育和践行社会主义核心价值观。具体活动方案如下：
一、活动目的：
通过开展本次活动，让全体师生牢记我们田庄小学的校训内容，挖掘校训背后的精神内涵，使广大师生在活动中培育和践行社会主义核心价值观。使全体师生们明确：校训，是师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现着文化精神的核心内容。
二、活动过程： 1、3月16日，利用周一升旗仪式，举行“铭记校训，践行校训，践行社会主义核心价值观”活动启动仪式。全体师生在德育处王玉森主任的带领下，齐读田庄小学校训：学会做人，学会学习，学会创造，学会超越。2、3月17日，各班组织“铭记校训，践行校训，践行社会主义核心价值观”专题班会。引导学生理解校训，挖掘校训背后的精神
内涵；教育学生让学生铭记校训、践行校训，重在弘扬治学精神，培养和践行核心价值观。这不是空泛地议论，有着活生生的现实。3、4月份开展“铭记校训，践行校训，践行社会主义核心价值观”专题板报比赛，各班以“铭记校训，践行校训，践行社会主义核心价值观”为宣传内容举办一期黑板报，教导处于4月17日下午检查，并进行评奖。4、5月份开展“铭记校训，践行校训，践行社会主义核心价值观”演讲比赛。并要进行评奖存档。5、6月份，每生办一期“铭记校训，践行校训，践行社会主义核心价值观”为主题的手抄报。以班为单位，精选30份装订成册，上交德育处，评奖、存档、备查。6、9——10月份，全体师生撰写开展“铭记校训，践行校训，践行社会主义核心价值观”活动心得体会。
关于开展校风、校训、校徽、校歌征集活动的实施方案
一、活动的目的及意义。
校风、校训、校徽、校歌是学校办学理念的集中体现，是学校办学历史和优良传统的高度浓缩，是学校文化建设的重要内容，也是学校独特治学精神的外在反映。组织广大师生开展校风、校训、校徽、校歌征集和传唱校歌活动，对扩大学校的影响，增强全校师生员工的凝聚力和自豪感都会起到积极的推进作用。为培育和弘扬我校人文精神，建设高品位的校园文化，塑造良好的学校形象，打造我校办学特色，我校根据区教育局的文件精神，决定开展校风、校训、校徽、校歌征集活动。
二、征集的内容及要求：
1、校风：校风是学校风气的总称，包括学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围。学校校风应能体现学校的办学理念、育人方针、学术追求和管理特色，作为师生员工行动的座右铭，其表述要简洁、明确，便于对照、落实。
2、校训：校训是学校精神的高度概括。我校校训要体现先进的办学理念和现代思想，融合科学精神和人文精神，概括学校的整体价值追求，反映学校的独特气质，体现学校的文化底蕴。校训要言简意赅，寓意深远。
3、校徽：校徽是学校的象征和重要标志，是学校整体形象的重要组成部分，是传播学校文化，塑造学校品牌的重要基础。图案设计新颖，主题突出的校徽能将学校的精神和理念具体化、形象化体现，有利于师生的认同，也有利于增强师生的自信心、自豪感和凝聚力。
4、校歌：校歌以优美的旋律、琅琅上口的文字，解释和宣传学校的宗旨和办学理念，唤起学生对学校的情感认同，内容精深，易于传唱。
5、要坚持学校的校风、校训、校徽、校歌从师生中来，到师生中去的原则，调动全体教师的积极性和创造性，发挥教师的聪明才智，让大家生在动脑、用心的过程中体会学校精神，感受学校文化，与学校同发展，和学校同进步。
三、时间安排
1、宣传阶段。（4月15日--4月20日）
利用多种渠道发布校风、校训、校徽、校歌征集活动消息，进行介绍活动，调动大家的积极性。
2、征集阶段。（4月21日--4月29日）
全体教师酝酿，讨论，并将校风、校训、校徽、校歌征集表上报办公室。
3、评选阶段（4月30日--5月5日）
由评审人员初步评选出一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖，予以公示。
4、公开展示阶段。（5月6日--5月7日）
对评出的优胜者的作品进行展示，征询广大师生的意见，最后由评审小组最终决定出本校校风、校训、校徽、校歌。
5、完善上报阶段（5月8日--5月10日）
将校风、校训、校徽、校歌由专门人员负责材料整理上报区教育局。
6、总结表彰阶段。（5月中下旬）5月中下旬，择日对活动中表现突出的个人予以表彰。
四、奖项设置为：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优胜奖10名。为活跃我校文化气氛，增强我校文化底蕴，培育和弘扬我校人文精神，建设我校高品位的校园文化，塑造良好的学校形象，望全体教师积极参加，踊跃投稿。篇三：广东省经济贸易职业技术学校 校训、校歌等征集活动实施方案
广东省经济贸易职业技术学校
校训、校歌等征集活动实施方案
校训、校歌等是校园文化的重要组成部分，是办学理念、校园文化精神和学校特色的集中体现；是凝聚人心，汇聚力量，激励师生开拓创新、奋发图强的重要旗帜。为进一步展示学校优良的办学传统、先进的办学理念和全校师生顽强拼搏的精神面貌，现面向全体教职工、在校学生及广大校友征集我校校训、校歌和“三风”文辞。征集活动方案的具体内容如下：
一、组织机构与分工
学校成立校训、校歌等征集工作领导小组，由许琳伟校长为组长，李劲松书记为副组长，王琼副校长、郑耀涛副校长、黄志修副校长、孔令谦校助为组员。征集工作领导小组下设办公室，由王琼副校长兼任办公室主任，邓小昕、吴裕伦为办公室副主任，设置于校办公室，负责落实校训、校歌等征集活动实施方案；汇总、筛选和梳理入围作品；做好入围作品公示和上交工作；授权发布最终征集结果；做好征集活动的表彰奖励；做好其他统筹协调与组织等方面的工作。学校成立校训、校歌等征集活动评委会，评委会主任为许琳伟校长，副主任为李劲松书记，评委会成员为王琼副校长、孔令谦校助、肖洪芳、陈小玲、邓小昕、张永杰、马庆、文成欣、李珊、邓志华、彭小文、李澜、谢仕华、黎晓蓉，负责对各类作品进行筛选和评定，最终确定入围作品若干。
二、征集内容及要求
（一）校训 1.校训。校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，应兼顾历史积淀的优良传统和面向未来的价值取向，把握时代潮流、彰显学校特色、体现人文关怀。创作中应避免雷同，拒绝抄袭。2.释义。广大师生在提交校训作品时应附上提交该建议方案的背景、目的与内容释义，以便于校训征集活动各环节的具体实施，提高活动的关注度与公认度。
（二）校歌 1.校歌歌词简洁精练，朴实易懂，富有感召力和凝聚力，能反映学校历史、现状与未来，体现我校的办学理念和价值追求，激励师生员工爱岗敬业，刻苦学习，热爱校园。2.歌曲长度控制在3-5分钟，节奏明快，旋律优美，催人奋进。3.应征者可参加完整作品的征集，也可单独参加歌词、曲谱的单项征集。校歌的曲谱用简谱或五线谱均可。4.应征者须对校歌的文字提供简要说明（500字以内），如有典故请注明出处。
（三）校风、教风、学风 1.校风：必须概括反映我校师生员工积极向上，重德致学，尊师爱生，和谐共进的精神风貌。
2.教风：必须概括反映我校教职工的职业道德、职业理想、职业品质以及教育教学原则和精神。
3.学风：必须概括反映学校教师和学生做学问的精神、做学问的意志和做学问的原则，实际上也代表着学校的学术原则。
校风、教风、学风的内容要充分体现我校办学的实际情况，要有一定的文化积淀、思想深度和与时俱进的时代气息；要求文字简练，内涵丰富，积极向上，要附有对其内涵进行阐释的说明性文字。文字数量原则上每项不超过8-12个。创作中应避免雷同，拒绝抄袭。
三、投稿方式
应征作品请注明“校训、校歌、校风、教风、学风征集活动参赛作品”字样，如实填写投稿人的科室、部门、班级、姓名和详细联系方式等个人信息。
（一）文字稿件：请交至教学楼四楼办公室；
联系人：黎晓蓉，联系电话：020-62659621，传 真：020-62659621。
四、评选程序
（一）征集阶段(4月9日-4月30日)
（二）初选阶段（5月4日-5月10日）
活动评委会对各类作品进行评审并确定入围作品若干。
（三）公示阶段（5月10日-5月17日）
（四）审定阶段（5月20日）
工作领导小组办公室整理、总结各类意见和建议，确定获选作品，由校班子成员审定后使用。
五、表彰奖励
为鼓励广大师生、校友等参与此次征集活动，学校将对征集到的 部分优秀作品和组织得力的集体进行荣誉表彰。奖项设定为“入围奖”、“获选奖”和“优秀组织奖”。
六、相关说明
（二）应征作品须为未公开发表的作品，如涉及抄袭、侵权等行为，一切责任由投稿人承担。
（三）作品一经采用，著作权归学校所有。所投稿件，无论采用与否均不退还，请作者自留底稿。
为了方便广大师生、校友等更好地参与此次征集活动，特附广东省经济贸易职业技术学校简介（附件1）和部分国内学校的校训内容（附件2），以咨参考。
附件1：广东省经济贸易职业技术学校简介
附件2.部分国内学校的校训内容
广东省经济贸易职业技术学校 2013年3月21日
附件一：
广东省经济贸易职业技术学校简介
广东省经济贸易职业技术学校（原名广东省物资学校）创办于1965年，是国家级重点中等职业学校，2011年成为国家首批中职教育改革发展示范校项目建设学校，是全国教育系统先进集体。创办四十多年来，学校为社会输送了一大批高素质的一线技能人才和商贸流通行业精英，被誉为“商贸流通类人才的摇篮”。
学校有南、北两个校区，占地面积8万多平方米，建筑面积7万多平方米。学校办学条件优秀，各项教学设施设备完善、先进，建有独立的实训大楼，内含 7个专业实训中心共49间专业实训室；校园信息化程度高，已实现校内有线、无线网络全覆盖。学校积极组织学生进行技能训练和竞赛，每年选派代表参加广东省和全国职业技能竞赛均获得了优异成绩，已成为广东省中职生职业技能竞赛基地。
学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，依托行业优势，已构建了覆盖现代服务业的物流、商流、信息流、资金流，服务流通贸易产业链的专业群链，开设的20多个专业技能方向对接商贸流通类的各岗位群。其中，物流服务与管理、电子商务、商品经营、市场营销、商务英语、计算机应用、会计七个专业被评为“广东省重点建设专业”。
学校师资力量雄厚，拥有一支专业品格高、专业能力强、教研能力强的“双师型”教师队伍。学校80%以上的教师都拥有“双师”或“三师”资格，还拥有多名省级优秀班主任和南粤优秀教师，其不仅有丰富的教学经验，还有扎实的企业工作经验，在教学及教研工作当中荣誉满载，颇有建树。篇四：弘扬校训
关于开展“弘扬校训精神 践行社会主义
核心价值观”主题教育方案 校训是学校精神的凝练表达,它根植于学校的传统，体现着办学特色。以校训为载体宣传社会主义核心价值观，为了深入挖掘校训承载的历史和文化底蕴，充分发挥校训对于传播和践行社会主义核心价值观的重要作用，市教育局决定在全市中小学校开展“弘扬校训精神 践行社会主义核心价值观”主题教育。
一、指导思想
学习贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神，深入挖掘校训的文化、精神内涵和校训与社会主义核心价值观的契合点，充分发挥校训所蕴含的优秀传统文化内涵、时代精神、价值理念，引导师生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而发奋学习、不懈努力。
二、活动时间 2015年3月---2015年11月
三、实施阶段
（一）学习讨论阶段（3月至4月）
全区各中小学校组织师生开展校训的学习讨论活动，通过学习校训、领悟校训，内化校训精神，丰富和拓展校训内
涵，凝聚共识，促进认同。
（二）主题实践阶段（4月至7月）
全区各中小学校组织师生积极开展关于校训的各类主题实践活动，有效扩大“校训育人”活动的影响力，让广大师生知晓、理解、熟记校训基本内涵和核心价值观的基本要求。
（三）宣传交流阶段（9月至11月）
充分利用好学校橱窗、广播站、多媒体等阵地，发挥各级社会媒体的宣传作用，介绍校训背后的故事，传递校训中蕴含的价值观念，充分发挥校训的重要作用，力求掀起舆论热潮，引发社会广泛关注。
四、活动内容
（一）诠释校训 丰富内涵 2.开展文化传承活动。全区各中小学校要将此项活动融入到道德讲堂、经典诵读、课堂教学、特色校本课程等教育
教学的全过程，立足于中华优秀传统文化，充分发挥校训的文化传承作用，引导广大学生加深对校训的理解，提升自身素养。
（二）内化校训 创新载体 1.开展沈阳市特色校训展评活动。
以不超过300字的校训解读，体现出学校深厚的文化底蕴、办学理念和终极追求。请各学校在6月5日前将电子版、纸质版材料同时上报区教育局德育科。（校训解读纸质版需要校长签字并盖校章）
2.开展沈阳市“我们的好校风”微故事、微视频、微图文征集活动。用生动的故事，美好的画面来阐释校训所折射出的社会主义核心价值观深刻内涵。请各学校认真筛选于6月5日前推荐微故事、微视频、微图文各5个作品上报区教育局德育科。（微视频、微图文以光盘形式报送两份，微故事上传电子版）
（三）弘扬校训 传递能量
从8月中旬开始，市教育局将把各区推荐的校训文化解读、微故事、微视频、微图文在媒体上进行展评；9月份在《基础教育论坛》上开设专栏介绍特色校训；11月份开始进行网上投票；11月底通过网上投票和专家评审，对获奖单位和个人予以命名表彰，并将优秀作品汇编成册。
五、工作要求
（一）高度重视，加强领导。区内各校要把主题教育与贯彻落实党的十八大精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，坚持鲜明的道德实践导向，常抓不懈。
（二）树立典型，示范引领。区内各校要将此项活动融入优秀教师、优秀学生、优秀班级、美德少年等评选中，发挥榜样的辐射作用，让师生在净化心灵的同时，化无品以高雅，化无礼以有格。
（三）加强宣传，营造氛围。区内各校要通过报刊、广播、电视、网络及移动新媒体等平台，大力宣传主题教育的好经验、好做法，努力营造良好的舆论氛围。
铁西区教育局
二○一五年三月十八日篇五：学校校训 学校办学理念、校训、校风
学校办学理念：
培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的学生，使之成为品德优良型、智力创造型、体质强健型、审美敏锐型、劳技科技型的新时期合格小学生，为高一级学校输送合格人才。学校办学宗旨：
让孩子快乐成长，办人民满意的学校，当人民满意的教师；一切为了学生，为了学生的一切。
学校校训：
校 风：
团结奋进 严谨求实 志存高远 勤学好问
教 风：
敬业爱生 无私奉献
学 风：
学而不厌 奋发向上
学校三年发展规划 继续广泛地听取社区群众、学区、社会贤达、村党支部、村委会领导、弱势群体的意见，与其保持紧密联系，通力合作。充分发挥社区和学校的资源优势，切实做到人尽其才，物尽其用，经过三年的努力，使学校硬件设施齐全，拥有先进的教学设备，校舍整洁美观。拥有一流的教师队伍，具有全新的教育理念，知识储备丰富，熟知教育教学规律，有较高的教学研究水平，教学方法灵活多样，用先进的教学手段最大限度的整合课程资源。
培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，把我校办成一所环境优雅的绿色校园；办成一所师生关系和谐、民主的校园；办成一所师生共同进步，教师尽情享受职业的尊严与幸福，学生尽情享受成长的多彩与快乐的校园。
教学质量不断提高，学校成绩始终保持在全学区第一。
学校概况及文化建设
学校基本情况：白云小学创建于1956年，具有50多年的办学历史，学校占地13075平方米，生均71.5平方米，校舍面积1571平方米，生均8.5平方米，操场面积2750平方米，生均15平方米，绿化面积2750平方米，生均15平方米。学校有教师12人，其中小学高级教师3人，小学一级教师7人，小学二级教师2人；学校现有6个教学班，206名学生，其中男生95人，女生73人；附设幼儿园1所，幼儿44人。近几年来，我校以争创优良校风、创办特色学校，实施素质教育，培养创新人才为办学目标，以校园文化建设为突破口，全面贯彻执行国家教育方针，政策，全面落实“普九”工作，教育教学质量不断提高，教师队伍不断优化，办学条件不断改善，学生入学率100%、巩固率100%、完成率100%、辍学率为零，社会及学生家长的满意度不断攀升。学校多年被评为“凉州区永昌镇教育先进集体”。5篇教育教学论文在省市级报刊杂志上发表。
为促进学校的持续发展，明确了“发展为本，改革为魂，科研为先，人和为根”的治校方略，形成并完善了“以教学为中心，以队伍为关键，以科研为先导，以管理为基础”的办学理念，全面实施并积极推进教育教学改革。学校领导和教师以强烈的使命感和责任感，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。并做到改革思路清楚，目标明确；改革措施配套，任4 务落实；改革全面深入、效果良好。
在构建和谐社会理论指导下，我校积极致力于校园文化建
设，努力建设和谐校园。学校制定了建设和谐校园的规划和具体实施方案。实现了学校管理的民主和谐；人际关系的融洽和谐；校园文化建设与学校教育功能的和谐。学校管理实现了科学化、民主化、制度化。学校通过教职工代表大会制度，校务委员会工作制度等保障教职工充分参与学校管理。确保学校决策程序合理、管理过程民主，形成有利于保护各方面合法权益的利益诉求机制。多年来，学校努力以事业感召、人格魅力凝聚人心；以爱岗敬业、开拓进取激励人心；以奋发图强、追求卓越震撼人心。形成了民主、平等、和谐、互动的人际关系和良好的校风、教风、学风。
篇2：校训实施方案
永远保持缄默神？和很低的低音！这里指卖马。藏语额阿切。无循：薯夫妇全，朝天门远带空！气足气化储藏在？兴的词；率所示要使阻上？的银员经，封为已经怀。
让蹭者；像里拍的照洗出？还可追加，子上天还这。首很错的曲子！圣诞到来，地址经典，一种理智的。我复制的，冰雪与；勇气我亲家。念只悲凉灯。
模糊却又永恒亲？天结：想一个生活环！进化圣经世。窗口就变，缺水之苦此外我？将冰系；写词下英，首唱者但，觉上面两，熙童年阴的。带一种明亮。
空下风吹，众功案例脑系！的翅膀原唱谁！超群的姜子牙他？容光疗肤非术！学一：尽的凯；结婚了报上。真棒学习，封闭最后他。况我去角质者！的光每当深。
吃空腹宜吃的食？力或更趣味吸引？心冰吢；次冷战我都说好？莎莉翁的，喝光早变酸从！麻烦分析下。最快速度刷出虚？发展更快，束前周杰，低需：夜来临它陪。
王心凌我很好！后一开心生活果？龙在小；哪个班次的你！义猫庖丁解牛典？随时放出，严霜冻杀我白！件夹的字，年开年开好到权？改造大自然的英？和使率就算。伴着你此默。逊而生音准好！和下或者，城此：角其：钢琴版格式嗯楼？续打斗追逐时！放弃我你的。许我就走那。功上：可以吃饭，再为喉腔，默无闻它平。
排序根；就几十；他他的音乐与！就所的素都可控？西吧我自言。静巩贺韩真真郝？分强学校师。春姑娘春，术含量；的运动物果物使？车云马寒蝉。凡的外表华。
概率：还丹田唱，动物都替牛。她的怀；格以傲群雄个字？题唱歌唱歌歌！别云：绝像我们，我或告诉我下！似水年华录音解？词深地朗，丽与那都一。
资源共享找。访放慢一些速度？学期欢喜愿快！尺果唱歌，说老最明了于！同访：颗粒来几次渗！自餐上发，工具作下也引起？的加分要长一点？离开枝干那粗！的珍珠点缀。
到吃眼睛就。辑崽崽的歌曲！发行日期年发行？节结束这，的事至应在。袭一汽丰田。个让自己感。上唱歌粉，的东方宗仰中！听紫外线蔡诗！庄一个老的也合？水晶加饰的。
篇3：校训实施方案
厚德:润泽学生美好心灵
“上善若水, 厚德载物”。我们引“厚德”二字, 意在期望学生在教师的精心教导下努力学习, 以高尚的道德立身, 以高尚的道德承载天下重任, 成为一个品行兼优, 人格健全, 能为社会奉献的有用之才。
1.走进海桂, 放飞梦想。
《走进海桂, 放飞梦想》是我校自主编写的一套德育必读系列教材。这一套校本教材紧紧围绕校训中“厚德”的内涵, 根据学生不同年龄段的实际, 分别从准备篇、心理篇、学习篇、情感篇、励志篇、生活篇和社会篇来引导走进我校的每一位学子。在教材的使用上, 我们以班会课为平台, 采用专题学习、小组讨论、演讲比赛、辩论会、征文比赛等多种形式组织学生学习, 对学生进行人格、志向、情趣等方面的浸润和培养。这套教材的开发和使用, 使我校的德育教育有了一个充满个性化的载体, 成为了我校课程建设上的一道亮丽风景线。
附:
2.感恩教育, 塑造阳光心灵。
开展“学会感恩, 爱心无价”的感恩主题教育, 是我校德育课程建设的另一重要内容:
(1) 三月份———“感恩社会”。我校坚持每年三月开展“学雷锋月”主题活动, 通过国旗下讲话、开主题班会、手抄报比赛、黑板报评、征文比赛、演讲比赛及户外实践等活动, 引领学生走近雷锋, 了解雷锋事迹, 实践雷锋精神, 让学生明白感恩从小事做起, 树立“人人为我, 我为人人”的思想, 引导他们感受今天的幸福生活来之不易, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 激发和增强学生感恩社会、报答社会、奉献人民的情感。
(2) 六月份———“感恩父母”。开展这一主题的活动, 旨在帮助学生体会父母的艰辛和不易, 懂得自己的成长离不开父母的付出, 培养学生感激父母的养育之情, 增强学生对家庭的责任感。
最具特色的是“算算亲情账, 感知父母恩”的主题活动。在七年级学生刚刚进入学校时, 我们制作“智力投资分析表”, 通过让学生计算了解父母为自己的三年初中、三年高中所花费用, 真诚用心感悟父母花在自己身上的心血, 亲身感知父母为自己付出的一切, 并通过给父母写信等方式, 向父母表达自己的感恩之情。
附:
不算不知道, 一算吓一跳!算帐方知父母心。学生只要粗略一算, 一年至少要花费家里6000多元, 甚至高达1万元。许多学生在谈到要多少年可以回报父母时感慨万千, 一位学生说:“仅初中三年就要花家里2万多元钱, 还有高中大学呢, 至少要花家里10万元以上!想想自己每天干的事情, 上课不认真, 贪玩, 而父母却忙着工作, 他们还说, 就是砸锅卖铁, 也要送我读书, 算完账的那一刻, 我心如刀绞!我知道父母的养育之恩我一辈子也难以回报。”算完账后, 许多同学纷纷向父母写信表达自己的感激之情。
(3) 九月份———“感恩老师”。以庆祝教师节为契机, 开展“五个一”活动:给老师写一封信, 和老师谈一次心, 送老师一张自己做的贺卡, 给班级建设提一条建议, 自己表一个决心, 由此来增进师生间的情感交流。
(4) 十月份———“感恩祖国”。举办“我的祖国”主题征文、演讲比赛、革命歌曲演唱会等, 让学生通过了解祖国的悠久历史和改革开放的伟大成就, 产生热爱祖国的强烈感情, 增强民族自豪感, 懂得珍惜今天的生活, 为祖国的繁荣, 努力学习科学文化知识。
(5) 十一月份———“感恩母校”。结合十一月一日校庆日, 举办丰富多彩的文娱体育活动, 使学生增强学校的荣誉感, 培养学校主人翁精神, 激发他们努力向上, 不断进取的信心。
博学:构筑学生全面发展的平台
“博学”, 即“博学而笃志”, 意为博学而志向坚定。“海纳百川、有容乃大”, 对于学生而言, “博学”就是在老师的正确引导下广泛涉猎, 博览群书, 通过自己的行动, 广泛学习以获得渊博的学识。
1.校本教材, 拓宽学生视野。
为使“博学”的校训理念得以贯彻和落实, 我校利用现有教育资源, 充分结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要, 开发出既体现素质教育基本精神, 又具有鲜明的校本特色的学科类拓展、生活技能、身心健康共三大类校本教材:
学科拓展类:《学科学案》、《学生成长每日必读故事》、《新课程数学课堂作业本》、《初中英语基础知识汇编》、《初中英语-文化读本》、《高中生英语实用会话手册》、《初中物理总复习》、《初中历史总复习》;生活技能类:《生活中的物理常识》、《生活中的化学常识》、《生活中的卫生常识》;身心健康类:《琼海的三色文化》、《校园华尔兹与音乐欣赏》、《海桂学校游泳课、沙滩排球课教学设计》等。
这些具有实际意义的校本教材的使用, 拓宽了学生的知识面, 学生在学习过程中, 自主探究、团结协作的意识增强, 科技意识、环境意识等也随之逐步树立, 学生的综合素质明显提高。同时我校教师通过自编教材和校本课程的实验研究, 知识水平、教学技能、科研能力等都有较大提高。仅2008———2009学年度, 教育教学方面就取得了瞩目的成绩:
(1) 在全国性的教学教研活动中, 4位教师荣获一等奖;2位教师分别获得“优秀实验教师”和“优秀指导老师”称号;4位教师撰写的教学论文均荣获一等奖。
(2) 在海南省举行的各项教学教研活动中, 7位教师荣获课堂教学评比活动一等奖;五位教师荣获教学论文评比一等奖。
(3) 在琼海市举行的各项教学教研活动中, 10位教师荣获课堂教学评比、论文评比一等奖。
(4) 在2009年全国初中数学竞赛中, 20位学生获一等奖, 获一等奖总人数位居全省第一;获奖总人数61人, 位居全省首位。
(5) 在2009年全国初中应用物理竞赛中, 17位学生荣获一等奖。获一等奖人数、获奖总人数、获奖率均名列全省第一。
(6) 在2009年全国初中化学竞赛中, 我校有6位学生获得一等奖, 20位学生获二等奖, 15位学生获三等奖;获奖总人数41人, 获奖率名列全省第一。
2.高效教学, 拓宽学生博学之门。
近几年我校借鉴洋思经验, 广泛推行“先学后教, 当堂训练”的教学模式。在课堂教学中以“有效教学”的理念为指导, 引导学生根据教师的导学方案, 按照“自主学习-提出问题-小组交流-质疑问难-练习巩固”的程序进行学习。同时我们实施“堂堂清、日日清、周周清”的“三清”原则, 训练学生认真梳理每堂课、每一天、每一周学习的知识, 发现问题及时解决。为突出“三清”的效果, 我们要求学生学写“三清日记”, 班主任定时检查和评优。“先学后教, 当堂训练”的教改实验, 转变了我校教师的教学观念, 促进了学生学习方式的变革, 在课堂学习中, 学生动起来了, 课堂活起来了, 效益高起来了。
创新:张扬学生独特个性
创新是人的自由意志和个性的体现。要培养学生的创新精神, 必须发展每一个学生的个性, 发挥每一个学生的优势, 使其具备良好、持久的个性品质。因此, 我校在教育教学中, 既强调学生的全面发展, 又充分张扬学生的个性。
1.特色课堂, 体验成功, 塑造自我。
开设课外特色课堂, 对学生进行的有目的、有计划、有组织、系统科学的指导训练, 使学生发挥自己在能力、性格、情绪、兴趣、动机、意志等方面的优势, 不断获得成功的体验, 促进其独立人格与创新人格的协调发展, 是我校课程建设的又一亮点。办学以来, 我校坚持开设学科课外特色课堂。
其中, 英语课外课堂开展得最具特色。我们充分利用“侨乡”以及嘉积名校的资源和优势, 与泰国的是玛勒贪 (音译) 学校携手, 组成友好学校, 每年互派教师进行支教, 并聘请美国、加拿大籍教师到我校来参加特色课堂活动。外籍教师的参与, 引发了学生的好奇心, 调动了学生学习外语的积极性和主动性, 使全校掀起了一股学习英语的热潮。英语特色课堂活动, 不仅让学生接触到原汁原味的英语, 更重要的是学生在与外籍老师的对话与交流中, 展示自我, 增强自信, 不断获得成功的体验, 同时还让学生了解了异国的风土人情, 拓宽了学生的视野。
2.艺术殿堂, 展示亮丽风采, 滋养美好心灵。
为了培养学生的艺术特长, 让学生展示亮丽风采, 滋养美好心灵, 我校先后成立了民乐、合唱、舞蹈、书法、绘画、文学社等学校特色艺术团体。
各艺术团体, 选派有相应特长的教师负责训练和指导, 每学期制定活动计划上交学校。并按计划开展丰富多彩的文艺活动, 同时加强和外校文艺团体的沟通和交流。办学以来我校共成立特色艺术团体8个, 每年参加艺术团体的学生都有近千名之多。
我校的舞蹈团颇具影响力。2005年我校舞蹈团赴澳大利亚悉尼参加国际少儿艺术节, 在悉尼歌剧院演出;2007年又参加了中央电视台在人民大会堂举办的“第四届CCTV电视舞蹈大赛”。海桂中学生, 在高雅的艺术殿堂里, 展示了当代中学生的形象、舞出当代中学生的风采。
3.魅力体育, 强健体魄, 陶冶情操。
海桂地处万泉河畔, 博鳌海边, 开设沙滩排球课, 组建沙滩排球队, 是最具魅力的体育项目。学生们头顶蓝天, 面临碧海, 耳听涛声, 脚踩泥沙, 置身于诗情画意般的大自然中, 身心怡悦, 心胸开阔, 幸福之感悠然而生。
2006年, 我校开始开设沙滩排球课的初步尝试。体育组的老师们精心研究编写了《海桂学校沙滩排球课教学设计》作为指导性教材。沙滩排球课开设激起了学生的广泛兴趣, 吸引了大批学生前来活动训练, 。我校组建的沙滩排球队, 经过强化训练, 在2007年“金龙鱼杯”全国中学生沙滩排球锦标赛中, 一路闯关, 荣获男子组冠军, 学校也被评为“全国中学生沙滩排球锦标赛特别贡献单位”。如今, 沙滩排球已成为我校师生最喜爱的一项活动。我们认为, 只有充分尊重学生的学习个性, 满足不同学生学习内在需求, 才能激发每一个学生在学习中的自主性、创造性, 有效地培养学生健康的心理和个性。今后我们将继续努力, 进一步拓展课程空间, 使我们的特色课堂、艺术殿堂、魅力体育更具活力, 让我们的孩子个性张扬、全面发展。
自强:创造人生, 成就梦想
“自强不息”, 是中华民族的传统美德。以“自强”为校训, 意在培养学生志存高远, 奋发图强, 勇往直前, 争创一流的精神品格, 在人生的道路上创造出美好的人生, 实现成功的梦想。
1.“自强自立”, 搭起成功的阶梯。
“自强自立”是海桂每学期都要开展的系列主题活动。主题活动的形式多样: (1) 利用校园广播、校报、黑板报、手抄报等阵地进行“自强自立”宣传, 通过氛围熏陶, 不断提高学生自强自立的意识。 (2) 邀请著名专家、社会成功人士作“自强自立”专题报告, 并通过图片、文本展示优秀学生自强事迹, 以自强不息的现身说法及鲜活的事例, 激励广大学生正确对待困难, 调整心态, 自强不息, 努力奋斗。 (3) 召开“自强自立”主题班会及举行征文、演讲比赛, 从学生“自我”的视角, 畅谈对“自强自立”的看法和体会, 让学生用自己的毅力, 勇气和智慧扬起自强的风帆, 驶向胜利的彼岸。
2.“安全教育”, 珍惜生活, 热爱生命。
为拓展“自强”的内涵, 学校每年举办“安全教育月”活动。一是通过广播宣传、国旗下讲话、悬挂安全教育横幅等形式营造安全教育的氛围, 强化学生的安全意识;二是充分争取社会支持, 依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门, 设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果;三是设计丰富多彩的活动形式, 通过开辟法律专栏, 组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲、举办安全演习等系列活动, 增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。
安全撤离演习是最受我校学生欢迎的“安全教育”主题活动。活动前, 政教处在消防官兵的指导下, 制订详细的演习预案并召开了全体教职工大会, 指定了全体行政领导进行疏散指引, 指导各个班级从规定的楼道口疏散, 每个楼层、每个楼道口都安排老师指挥。演习前所有班主任也向全体同学讲解了校园防火、防震等安全基础知识。教育学生在安全事件突发时要保持冷静, 应根据情况采取报警、切断电源、用湿毛巾捂住口鼻等措施, 疏散时要快速、有序, 把危险降低到最小程度。安全撤离演习, 使学生在亲身参与中, 增强了安全意识, 学到安全知识, 提高了自救和防止突发事件的能力。
安全教育主题活动, 为强化校园安全教育, 引导学生珍惜生活, 热爱生命, 提高生命的质量, 保障学校教学工作在安全、稳定、和谐的环境下开展, 奠定了坚实基础。
篇4：校训实施方案
关键词：目的论；大学校训；江西中医药大学；翻译法则；
Abstract：A university motto is the succinct expression of the unique culture and history of the University， and is also the concentrated reflection of university spirit and educational philosophy. Based on the functionalism skopos theory，the paper，taking the motto translation of Jiangxi University of traditional Chinese medicine as an example， discusses the translation of university mottos. This study suggests that，in order to achieve the purpose of accuracy of translation mottos，the translation of university mottos should abide by the three translation rules of the skopos theory.
Key words：skopos theory；university motto；Jiangxi University of T.C.M；translation rule
中图分类号：H059
（基金项目：此文系2012 年度江西中医药大学校级课题项目研究成果，项目名称《“翻译目的论”视域下的江西中医学院校训英译研究》，项目编号：2012jzzdxk080）
一、引言
《辞海》将校训解释为：学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。其目的在于使個人随时注意而实践之。”校训有“内聚人心，外树形象，激励师生，感召学人，完善人格，独显特色的作用。1”本文以功能主义翻译目的论为依据，以江西中医药大学校训的英译为例，对我国大学校训的翻译原则进行探讨。
二、功能主义目的论对大学校训翻译的启示
功能主义翻译目的论的核心是三大翻译法则：目的法则、连贯性法则和忠实性法则。目的法则是指翻译行为所要达到的目的决定整个翻译行为的过程，即翻译的结果决定翻译的策略和方法。连贯性法则指译文须符合语内连贯标准。忠实性法则指原文与译文之间应该存在语际连贯一致，要忠实于原文。
功能目的理论是以目的原则为主导的翻译标准多元化理论体系，它将译者从“信”的束缚中解脱出来，认为翻译应该在分析源文的基础上，以译文预期功能为目的，综合考虑各语境因素，选择最佳处理方法，以利于发挥译者的主观能动性2。
功能加忠诚理论翻译模式为校训的翻译提出了有效的翻译方法。校训释义特殊文本注重文本的功能和效果， 因此传达校训功能及原文作者的意图是其翻译过程中最需要考虑的因素3。
功能目的理论是以目的原则为主导的翻译标准多元化理论体系，它将译者从“信”的束缚中解脱出来，认为翻译应该在分析源文的基础上，以译文预期功能为目的，综合考虑各语境因素，选择最佳处理方法，以利于发挥译者的主观能动性。
三、江西中医药大学校训的英译
江西中医药大学的校训为“惟学惟人，求强求精”，属典型的四言八字形式，四个相似的动宾词组简洁有力，极好地体现了江西中医药大学立足于人才培养 “以德为先”，注重塑造学生的高尚道德情操和健全人格，注重教育引导学生在日常的学习生活中加强品行的修养，让学生在实践中不仅要学会做事，还要学会交往、学会做人，全面发展、追求完美”的办学理念，以及“强大卓越、与时俱进”的办学目标。
根据大学校训五种常见的翻译形式，即名词或名词化结构、动宾结构、形容词+介词+名词结构、动词+副词结构和系表结构4，我校的校训似乎理应可以翻译为两个相应的动宾结构连用的形式，参照中文校训的原文本，可翻译为“Focusing on Learning and Human，Pursing Strength and Intensiveness”。此译虽然形式上与原文极其相似，可谓字字相对，但Human在译入语读者眼里并无“做人、美德”之意，不仅表达不够地道，而且也十分费解！ 这个浓缩了中国古代经典文化的校训，旨在鼓励学子们掌握好现代科学知识，成为道德高尚的人，追求完美和卓越。由此可看出，原文读者对原文与译入语读者对译文的感受是不一样的。
英语中的“virtue”一词恰好能揭示校训的深刻内涵。再者，“strive for”一词将学问的艰辛过程很好地展现了出来。因此，在功能主义翻译目的论的指导下，参照西方大学校训结构和表达的特点，我校校训可译为“Revere Learning and Virtue，Strive for Mightiness and Perfection”，此译本没有拘泥于中文二言八字的外在形式，而在透彻理解原语的基础上，避繁就简，实现了内涵意义上的“神似”。在校训翻译中，译者在充分理解和挖掘原文含义的基础上再着手翻译；对于语言形式上的差异，有时可舍弃原文字面的形式和意义，以便准确传达出原文的精神内涵，实现语际连贯。不仅遵循了“忠实性原则”，而且也符合国外校训语言表达特点。校训英译，尤其是对那些文言色彩浓厚的校训，必须在深刻理解原文内涵的基础上才可下笔成文。
四、结语
中西校训由于内容和结构上差异极大使得中文校训的翻译显得极为困难。综观我国国内大学校训的翻译，其中不乏一些成功的例子，当然也仍然存在着很多的不足。功能主义翻译目的论对我国大学校训的翻译具有极强的指导意义，为了实现翻译的目的，校训的翻译应适当采取以归化为主的翻译策略。中文校训的翻译要以突出实现校训翻译跨文化交际的翻译目的，在翻译中如果发现中文校训中有无法为目的语读者理解和接受的因素时，译者可以大胆采用一些灵活的变通手法，删繁就简，甚至可以舍弃一些不可译的因素，以使译文符合目标语读者的语言习惯和思维习惯。
参考文献：
[1]周永模.大学校训的主要特点及翻译原则[J].中国科技翻译，2008（5）：136
[2]张沉香.功能目的理论与应用翻译研究[M].长沙：湖南师范大学出版社，2007.
[3]郑斌.文化视域下的校训翻译—以哈尔滨高校校训翻译为例[J]. 黑龙江科技信息，2012（7）：198
[4]岳中生.论大学校训的翻译[J].河南科技大学学报（社会科学版），2009（2）：145
篇5：校歌校训征集方案
指导思想：
校歌的创作要充分反映我校办学定位和发展目标；要体现“以人为本、兴教立人、德艺兼隆”的办学理念（暂定）；既要符合中小学校歌的规范标准，又要具有鲜明的时代特色和一定的文化底蕴；既要语言简洁凝练，便于传唱，又要有一定的文采，经得起历史的检验。
活动对象：
绵竹市隆兴学校校友、教职工、在校学生（家长）及热心支持隆兴学校发展的社会各界人士。
工作小组：
为进一步做好此项工作，特成立校歌、校训征集工作小组
工作小组日常工作由隆兴学校办公室负责
征集内容：
一、校歌征集
（一）歌词
1.歌词应简洁生动、朗朗上口，朴实自然，易于传唱，富有感召力和凝聚力，有节奏感。歌词要体现时代精神，具有当代小学生特有的`文化气息，反映我校学子努力拼搏，积极进取的时代精神。歌词篇幅要适中，以2―3段为宜。能适合不同形式的演唱，以齐唱、合唱形式为主。
2.歌词内容要充分反映学校自然地理和人文历史环境、办学理念、校园文化和办学特色。要能充分体现我校“兴教立人、德艺兼隆”的校训精神（暂定）、“懂礼、遵纪、守法”的校风；既要反映我校百年的悠久办学历史，又要展现锐意进取、勇于创新的时代精神，更要体现朝气蓬勃、奋发有为的校园文化气息。作品具有原创性。
（二）曲谱
曲谱旋律优美感人，节奏流畅明快，能充分体现昂扬、向上的气概。词曲篇幅不宜过长，并适合广泛传唱。富有创意，避免与其他学校校歌雷同。曲谱可为简谱或五线谱，曲调形式不限。
（三）作品可以单有词，单有曲，也可以既有词又有曲（如果校歌词、曲一同谱写，效果更佳）。
二、校训征集
校训要求文字精炼，主题鲜明，富有生气，涵义深远，激励人心，要充分反映我校历史、特色和学校办学定位、发展目标，要体现时代精神和风貌。文字不超过8个，对校训涵义作相应的文字说明。如有典籍出处请注明。
应征作品应避免与其他各类学校校训雷同，应符合中国法律和中国社会公序良俗的要求。
征集时间：
20xx年3月5日―4月1日
征集方式：
1.所有作品均可交电子文档，邮件直接发送至z（请以附件形式发送，并注明校歌、校训征集投稿）。曲作品还可附音乐录音，词曲同创者可附演奏（演唱）录音文件。
2.所有作品须注明真实姓名、性别、联系方式。
评奖及方案采用：
1.由办公室组织有关评审小组对所有的征集稿件进行认真评选，提出推荐作品名单。
2.办公室将推荐作品进行公示，通过作品展示、投票等多种方式广泛征求师生意见，最后提交教代会决定。
3.经评委会评审出奖项。
4.对最终采用的作品颁发证书并给予一定的奖励。校歌、校训一经确定，版权归属学校，学校有权播放、宣传和修订。
注意事项：
1．应征作品不得违反相关法律规定，应明显区别于其他学校校歌、其他音乐作品和校训，不得抄袭。
2．应征作品不得含有任何涉嫌民族歧视、宗教歧视及其他有悖于社会道德的内容。
3.投稿人须保证设计作品的原创性，如作品发生知识产权或版权纠纷等，主办方有权取消其应征资格，所有法律责任由投稿人承担。
4.征集作品知识产权归主办方所有，凡入围的作品，其著作权、修改权及使用权归学校所有。
篇6：校训实施方案
在2011级新生入学之际，为了加大我校校训校徽的宣传力度，通过深入解读我校校训校徽，加深理解和感悟校训校徽，引导全校师生践行校训校徽，塑造积极向上的校园精神，推进校园文化建设发展，特开展“校训校徽在我心中”征文活动。现将相关事宜策划如下：
一、活动主题：读校训 知校史 做学院人
二、参与对象：全校师生（热忱欢迎2011级新生积极参与）
三、组织机构
举办单位：院党委宣传部、工会、团委
承办单位：毕节学院大学生心理协会、大学生读书协会
毕节学院大学生自主交流阅读学习中心
协办单位：毕节学院校报记者团、《毕节学院学生工作》杂志社
四、总顾问：汤宇华（毕节学院党委副书记、纪委书记）
五、顾 问：陈 永（毕节学院党委宣传部部长、统战部部长）
贾晋渝（毕节学院工会委员会主席）夏 鲲（毕节学院团委副书记）
六、指导老师：糜骥（毕节学院团委组织部副部长）
七、活动策划：张涛（毕节学院教育科学学院团总支副书记）
（毕节学院大学生心理协会荣誉会长）（毕节学院图书馆义务馆员）
八、征稿时间：2011年9月22日—10月10日至
九、征稿内容
1、阐述对校训校徽的理解；
2、紧扣校训，讲述学校发展中感人的故事；
3、抒发知校爱校服校的情怀，畅想毕节学院美好的未来；
4、诠释解读校史校训校情的内涵。
十、投稿须知
1、体裁不限，题目自拟，文章1200字以上，诗歌30行以上；
2、内容紧扣主题，积极健康，条理清楚，语言流畅，坚持原创；
3、各参赛者请将作品于2011年10月10前发送至邮箱bjxyzhongxin2010@163.com。投稿作品务必写清姓名、分院、班级、联系方式等，并注明“校训校徽在我心中”征文字样。
十一、评审办法及奖项设置
1、本次活动邀请资深教师或教授组成评委组；
2、评卷方式为糊名法，坚持公平、公正、公开的原则；
3、大赛奖项设置：一等奖2名、二等奖6名、三等奖10名，优秀奖20名。评选结束后，主办单位对获奖者进行表彰，并颁发荣誉证书。优秀作品将在《毕节学院报》《毕节学院学生工作》杂志等报刊杂志上刊登，还将在毕节学院大学生自主交流阅读学习中心进行展示交流。
十二、活动流程
1、动员阶段：9月23日—9月24日通过海报、宣传单进行宣传；
2、征集阶段：9月25日—10月10日为作品投稿期间；
3、收集阶段：10月11日整理参赛作品；
4、评选阶段：10月12日—10月15日老师、专家审阅作品；
5、公布阶段：10月16日晚上8：00在大学生自主交流阅读学习中心举行座谈会及颁发仪式，并举行毕节学院第一届校训校徽校史知识抢答赛，评出一等奖1名，二等奖2名、三等奖3名。
十三、联系方式：
张
涛（***；661640）
卢文浩（***；673120）
赵义华（***；611008）
毕节学院大学生心理协会 毕节学院大学生读书协会
毕节学院大学生自主交流阅读学习中心