牧笛声声doc

牧笛声声doc（精选1篇）

篇1：牧笛声声doc

牧笛声声 教案

一、教学内容

1、听赏《牧场上的家》

2、唱《牧羊女》

3、听赏《牧场上的家》 二教学目标

通过欣赏《牧场上的家》感受三拍子的韵律，注意强弱规律的变化，体会牧民的美好生活。

用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。

教学重点 ：用连贯的气息、清晰的吐字，在美好甜蜜的气愤中感受三拍子的韵律。

教学难点 ：第二乐句尾音的正确掌握。教学准备 ：多媒体课件、打击乐器等 教学过程：

一、听赏 《牧场上的家》（课件）

师：同学们，你们去过牧场吗？想知道那的孩子是怎么生活的吗？那就随我一起去看一看吧！

（设计意图：通过教师的范唱，让学生充分感受美，从而激起对牧民生活的热爱和向往。师边唱边敲碰铃，让孩子感受三拍子的强弱规律）

二、为《牧场上的家》配伴奏

师：听完歌曲以后谁知道这是几拍的歌曲？有谁知道三拍子歌曲的强弱规律？ 生：强弱弱

师：你可以用身体的某些部位来表现吗？ 生：拍手或拍腿。

师：我这里一张节奏图，谁来试着拍一拍？全班一起拍一拍。师：请两位同学合作同时拍这幅节奏图。同学们你们可真棒！

师：一二两组拍上面一行节奏，注意在弱拍的的位置上拍手要轻，三四两组拍下面一行节奏，注意在强拍的位置上，稍微拍得用力一些。

师：小牧民们希望同学们用自己的身体为这首美妙的歌曲伴奏，注意三拍子强弱弱的规律。

师： 我这里有些好玩的乐器，请同学来选乐器为歌曲配上伴奏吧！生：按三拍子的韵律伴奏或者按照刚才的节奏图来配伴奏。

三、听赏原版的《牧场上的家》

师：同学们，我们欣赏了这么多遍歌曲，有谁知道歌曲是哪个国家的吗？一起来读一读下面的文字。

师：让我们共同来听赏这首原版的《牧场上的家》

四、新课教学

1、导入新课

师：在另外一个国家捷克斯洛伐克的牧场上传来一个女孩清脆悦耳的牧歌，你们知道她是谁吗？听！她又在告诉我们什么？ 生：牧羊女

2、听歌曲范唱，初步感知歌曲的情绪和节拍

师：这首歌曲是几拍子的歌曲？强弱规律是什么？情绪如何？ 生：三拍。强弱弱，很高兴，很快乐，自得其乐。师：所以我们的三拍速度不能慢，在中等速度。

4、用拍手、拍肩、拍腿、点手心等动作跟着歌曲伴奏带感受三拍子的韵律 师：让我们一起拍手为音乐伴奏 注意强弱规律的掌握。

4、按节奏读歌词

5、跟琴声学唱歌曲，比较相似乐句的异同。讨论交流用什么方法掌握。师：歌中描述了三种声音，有谁听出来了？ 生：羊声、歌声、水声。

6、认识强弱记号

师：同学们的耳朵可真灵啊，可是我这样唱你们能分辨出白羊灰羊的区别吗？那在我们唱这句之前认识和仔细辨认一下力度记号吧！（设计意图：使学生更好地体验音乐、感受三拍子的强弱 规律，并培养学生的观察、比较等能力）

7、音乐知识填空

师：谁来将力度记号填在恰当的方框里？

（老师按学生填写唱给大家听，比较最好的一种作为歌曲力度的处理）

8、跟琴有感情的演唱歌曲

9、律动《牧羊女》

五、欣赏《天堂》《牧羊曲》

师：塞外水草肥美，牛羊绕舌，那里真是一座人间天堂。让我们共同来聆听歌曲《天堂》。刚刚离开了内蒙的草原，我们又来到了河南嵩山的少林寺旁，一位山间女儿正用她那甜美的歌声诉说着牧羊女的心声，一起来欣赏这首精美绝伦的《牧羊曲》

（设计意图：再次领略草原的美丽和草原人民对大草原的热爱，从而激起学生对家乡、祖国的热爱之情）