北京首都教案

2024-04-12

北京首都教案（精选6篇）

篇1：北京首都教案

教学目标：

《

首都北京》教案

1.知识目标：运用地图了解北京的位置、范围，并对北京地理位置进行简要的评价；

学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。2.能力目标：培养读图、分析、整理资料的能力；利用以上能力，认识、分析、评价一个地理位置基本方法和思路。

3.情感与价值观：培养对北京的热爱，进一步培养爱国主义情感。教学重难点：

重点：北京自然地理特征，城市职能；难点：对北京地理位置的评价。教学方法：讨论、启发、讲述、谈话。教学准备：多媒体教学过程：

一.情景设计，导入新课

1.大家知道我们的首都北京吗？谁来谈谈你对北京的认识？ 2.揭示课题：首都北京二．读书识图，讨论交流活动1.探究北京的自然地理特点

1.读课文、读图，讨论北京的自然地理特点是怎样的？

2.提示：带着以下问题读：北京的纬度位置怎样？属于什么温度带？ 北京附近地形区分别是什么？属于什么气候类型？分析纬度位置和海陆位置优越。④分析北京战略位置优越。3.学生展示讨论结果：北京地处中纬度，气候是典型的温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨；冬季寒冷干燥。距海不远，使北京有适合城市发展的冷热、干燥都适合的气候；北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，是军事重地和交通要地。和平年代适合经济发展、城市建设。

活动2：探究北京历史文化传统

1.读书看图，讨论交流北京历史文化传统。2.多媒体解读

3.小结：有3000多年的历史古城；辽、金、元、明、清都在这建都。文化遗产：北京人遗址、长城、故宫、颐和园、天坛、明十三陵。④独具地域文化特色：文学艺术，礼仪规范。活动4：了解飞速发展的北京

1.读书看图;讨论交流北京的发展变化； 2.课件解读。

3.小结：经济的发展；结构变化，第三产业发展迅速，产值不断上升；建设的发展;田野变成高楼林立，狭窄街道变成宽阔的大道；农业的发展：出现一些闻名全国的现代农业示范基地；④工业的发展：完整的工业体系，整体实力与竞争力明显增强；⑤高新技术的发展：高新技术产业迅速发展。三.课堂总结：

1.北京的自然地理特点；2.北京的历史文化传统；3.北京的城市职能；4.飞速发展的北京。

篇2：北京首都教案

了解北京的建筑和景色。

体验热爱祖国的情感。

活动准备：

中国地图、北京图片、绘画纸、彩笔

活动过程：

1.共同回忆有关情节，讨论：“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？”

2.幼儿看图片讨论：

交流各自对天an门的认识：

天an门在哪里？它是什么样的？天an门广场的升旗是怎么的？人们是怎样观看升国旗的？

边看图片边验证他们的介绍，小结。

3.交流北京著名的古迹、特产。

你们还知道哪些北京非常有名的古迹？建筑？

你最喜欢北京的什么地方？为什么？

4.选择北京非常著名的古迹、建筑留影：

想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张像？

篇3：北京首都教案

当前, 电力信息化已经成为了我国行业信息化的一面旗帜。自2005年始, 我国电力行业的信息化建设开始了由“感性”向“理性”转变, 由战术阶段向战略阶段的发展。而北京市电力公司 (以下简称“北京电力”) 也是从2006年全面加速了信息化推进步伐, 实现了各项业务系统的管理信息化, 逐步迈入了电力行业信息化科学发展阶段。

为确保首都电力信息通信系统稳定运行, 尤其是为诸如奥运、两会、国庆, 以及刚刚召开的“十八大”等重大活动提供可靠一流电力信息通信服务, 对北京电力信息化的建设标准及维护水平提出了更高的要求。

2 项目需求

北京电力信息网络于2006年在国家电网公司SG186方针的指导下, 加快了信息网络建设步伐, 网络设备数量呈爆炸式增长, 同时网络技术日益复杂, 网络设备也日趋多样化。存在以下运维管理需求:

1) 基于北京电力以往的网络管理工具仅限于对部分设备的配置管理, 有效管理监控手段不足, 致使在对其网络资源配置及对告警实施有效的管理方面存在进一步改进需求;

2) 北京电力在经过几年来内部管理机制的不断完善后, 随着调度、营销、市场各项业务迅速展开, 希望各下属单位在独立监控其自身网络设备基础上, 在总部可进行集中化监控和管理, 并将基础设备管理提升到业务管理水平。

3 项目实施

为了更好地提升北京电力信息网络的可靠性, 保护SG186建设成果, 实现北京电力的管理目标, 在提升信息中心管理效率的同时, 充分保证北京电力IT系统的可用性及可靠性, 并可随北京电力业务系统的发展而扩展, 使投资得到保护。经过多方调研和专家评审, 考虑到上海北塔软件股份有限公司 (以下简称“北塔软件”) 在IT运维管理领域多年来的专家经验, 其家族产品的优良表现以及北塔软件十数年来一如既往的标准、到位的服务, 北京电力先期采用了北塔软件的北塔BTNM为核心的整体网络IT运维管理解决方案, 并在2年后升级为北塔BTIM系统, 实现了对各二级单位网络的统一管理, 依靠北塔BTIM成熟的上下级管理功能模块, 实现了运行监控由点到面的转变。

以北塔软件在2012两会期间的电力保障工作为例:北塔软件工程师到现场, 对正在运行的北塔BTIM系统进行了360度巡检核查, 围绕“防微杜渐查隐患, 未雨绸缪促发展”的保障原则, 确保“监控全面, 发现及时, 告警及时”, 圆满完成了两会期间信息网络通信系统安全运行工作。

北塔软件两会期间的主要工作有:

1) 北塔软件全面统计与核查了在网运行的IT设备和相关业务软件, 找出了未纳入北塔BTIM综合网管系统的软硬件。并把这些软硬件按照业务类型、应用类型进行分类, 陆续添加到北塔BTIM综合网管系统, 确保管理没有死角, 没有盲区。

2) 通过北塔BTIM设备负载一览表对全网设备进行“连续运行时间”KPI指标的排序, 列出了连续运行时间小于72 h的设备, 并逐一分析, 找出隐患, 提前排除故障, 从而确保网络的稳定性以及业务的连续性。

3) 对北塔BTIM中的被管设备进行性能和工作状态的全面检查, 通过TOPN性能排名功能, 把CPU/MEM运行负载较高的设备做汇总统计。而后, 有针对性对业务应用优化, 对部分负载达90%以上的设备进行硬件扩容, 最后是把个别业务做业务移植, 更换硬件平台的操作。

4) 利用北塔BTIM精细化告警配置, 融入SLA服务等级管理, 把告警事件按照告警类型与告警重要性进行分类。通过事件与人员之间的复合分配, 保证每一条告警能够通知到部门领导和相对应的专工和主管技术人员。在此基础上, 北塔BTIM综合管理系统与北京电力移动短信平台进行了集成, 集成后使北塔BTIM综合管理系统产生的告警能够实时地通知到维护人员。

4 项目效果

电力一直是国民经济的命脉, 电网的稳定、安全运行密切关系到各行各业的生产和生活, 其重要性不言而喻。北京电力负责北京电网的建设和运营, 在保障首都能源安全、服务经济社会发展、提高市民生活水平等方面发挥着重要作用。

北京电力信息中心负责人表示:“北京电力政治供电工作是极具首都特色的重要工作, 北塔BTIM监控系统作为我们运维管理系统重要的一部分, 很好地协助我们完成了网络系统运行监控和各项业务系统的运行分析统计工作, 有效地保障了各重要系统的正常运行, 24 h为首都百姓提供售电服务, 严格贯彻了国家电网公司‘四个服务’精神。”

5 关于北塔BTNM和北塔BTIM

北塔BTNM (Before Trouble Network Manager, 网络运维管理软件) 是北塔软件基于Windows操作系统发布的, 拥有完全自主知识产权, 跨平台、跨厂商, “立足于平台面向应用”的通用IT运维管理平台。其具有“全面、智能、稳定、易用”等优势:全面覆盖跨厂商跨平台管理对象, 自动辨识各生产厂商, 各种型号;可自动分析、主动预警、事前管理;全中文菜单, 图形化呈现真实物理拓扑及真实设备面板;保障企业IT系统长时间无故障运行。

北塔BTIM (Betasoft Integrated Management, IT综合管理软件) 是以业务价值管理为核心, 强调企业对IT的全方位管理, 并集北塔软件多年IT管理实践精髓于一体的综合管理系统。北塔BTIM产品设计思路从企业IT业务服务管理角度出发, 切合行业的最新技术发展将业务管理与IT管理进行有效融合。采用符合ITIL理念的设计思路, 形成紧密贴合业务的综合一体化协同管理平台, 平台通过直观的事前管理呈现、先进的根源因定位和智能联动分析, 为用户IT管理提供全面综合管理解决方案。

篇4：“北京精神”与首都教师

“北京精神”为全面实现公平、优质、创新、开放的首都教育，建设教育人才之都注入了丰富内涵，强化了内在动力，提供了丰厚资源；而首都教育无疑应担当起“北京精神”普及传播的基础性与系统性的有效载体，首都教师责无旁贷地担负着宣教传承“北京精神”的责任与使命。

“北京精神”强化了首都教育全面育人的功能，突显了优先发展、优质育人的价值追求。“爱国、创新、包容、厚德”，核心是“爱国”。没有爱就没有教育。教育功能集中体现为“以爱育爱”。（温家宝总理为北京市第二实验小学题写校训）“爱”不是抽象空泛的，而是发生在具体时空与人们的现实生活中。北京既是八百年历史古都，又是现代化的国际大都市，还是一代又一代青少年生活成长的家园。她的过去、现在与将来，每时每刻发生在家中、国中、世界中的故事，投映在21世纪走向伟大复兴的祖国首都的背景下，都孕育着爱国情怀的元素、饱含着爱国精神的主题、凝聚着爱国主义的教育价值。首都教师的爱国情怀，首先体现在忠诚祖国的教育事业，将培养热爱祖国、忠诚祖国、献身祖国的建设者和接班人作为第一责任与毕生追求。首善之区，首善教育，其根本特性就是将家国情怀转化为热爱首都、建设首都的行动，从少先队到共青团、从班级校园到社会志愿者团队，从小培育，从我做起，心系国家发展，勇担报国使命，爱祖国、爱人民、爱中国共产党、爱社会主义。

“北京精神”与首都教师的治学风范

“北京精神”是一个有机整体，“爱国、创新、包容、厚德”相互融合、相互渗透又相互促进，为首都教育提供了得天独厚的丰富内涵与宝贵资源。通过学科整合、课程渗透、实践养成，帮助学生有效地学习与内化、接受认同与自觉践行、继承发展与弘扬创新，首先要求广大教师要树立严谨治学、科学执教的良好风范。正如温家宝总理的殷切期待：“学为人师，行为世范。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。”（温家宝总理《教育大计、教师为本》）

首善校园、得天独厚，优良传统、底蕴丰厚，名师辈出、师道敦厚，严谨治学、教风笃厚，形成了高素质专业化的首都师资队伍；地域文化、历史积淀，首善之区、世界城市，与时俱进、科学发展，营造出和谐育人的良好生态。

“北京精神”的精髓是“创新”。历史古都与现代都市的完美融合，体现着与时俱进的创新精神，展示着丰富多样的创新成果；科学、技术、文化、艺术的创造，经济、政治、社会和谐发展的创新，酝酿在北京，发明在北京，转化运用与聚集辐射也在北京。这既是教育改革创新、培育人才的成果，也是培育创新意识、提升创新能力、培育创新人才的资源。北京的科学发展、和谐发展、持续发展的美好未来，需要不竭的创新动力、超常的创造智慧，离不开一代又一代创新人才的脱颖而出、茁壮成长。北京中学生“翱翔行动”利用首都优势，让中学生走进国家实验室，在科学家身边成长，在涵盖数学、物理、化学、生物、信息技术、地理等自然科学领域的基础上，又拓展到人文、社科领域，在创新人才培养模式上取得了重大突破。在抓好拔尖创新人才培养的同时，2011年首都大中小学生共有100余万人次积极参加校内外的各类科技和艺术教育实践活动，近60万人次参与北京市学生艺术节活动，120余万人次走进社会大课堂，首都教育成为创新人才成长的摇篮与沃土。

“北京精神”与首都教师的为师之德

首善教育，师资为首；首善师资，师德为先。2009年9月第25个教师节前夕，温总理到北京市第35中学看望师生，深入课堂听课座谈。他满怀深情地谈到：“教师的日常工作既平凡，又不平凡。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。教师个人的范例，对学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。”在第四次全国教育工作会议上的讲话中，温总理再次强调：“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业，其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。”

“包容”是“北京精神”的特征。首都教师的“包容”，体现在关爱每一个学生、帮助每一个学生健康幸福全面成长。正如广大小学教师倡导的“尽百分之百的努力，实现百分之一的可能”的追求，广大中学教师倡导的“以大气成就大气”的情怀。“厚德”是“北京精神”的品质，首都教师的“厚德”，体现为淡泊名利、志存高远、勤勉笃学、敬业垂范。首都师范大学党委书记张雪就是以高尚的道德情操、人格魅力、始终不渝全心全意为人民服务的行动，树立了为师之德的楷模。

篇5：大班首都北京教案

1、知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。

2、了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备：

1、师生共同收集有关北京的录像带或图片。

2、《我爱北京天安门》的音乐。

3、中国行政区图一幅。

活动过程：

1、寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。

指地图上打击的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打，它表示什么意思?

2、知道北京是中国的首都。

为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?

你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。

小结：北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。

3、欣赏歌曲《我爱北京天安门》，激发向往北京的情感。

歌曲里唱了些什么?

你想去北京吗?为什么?

建议：餐前或餐后等日常活动时间，欣赏与学习诗歌。

活动评价：

1、能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。

篇6：北京首都教案

黑龙中学

王宝柱

教学目标

一、知识与技能

1．运用地图了解北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价.2．学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹.二、过程与方法

1．培养读图能力和分析、整理资料的能力.2．初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路.三、情感态度和价值观

1．培养对北京的热爱，进一步培养爱国之情 2．了解飞速发展中的北京.教学重点

北京的自然地理特征、城市职能.教学难点

北京市地理位置的评价.教学方法

讨论法、启发式讲述法、谈话法等.课前准备

投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等.课时安排 1课时教学过程

一、导入新课

同学们知不知道第二十九届奥运会主办地在哪？根据我们的生活经验，请说出你心中的北京是什么样的？

出示课件展示北京建设情况，看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京.二、新课学习

请打开课本第60页、让我们学会从地图上寻找北京、认识北京，请每个小组积极合作，作好记录.1．纬度位置和海陆位置.引导学生读图回答

（1）北京的纬度位置怎样？属于什么温度带？（2）北京是内陆还是沿海？（3）北京有哪些邻省？（4）北京的地形有什么特点？

（5）北京附近地形区分别是什么？属于什么气候类型？（6）北京附近有哪些主要河流？其流向如何？

出示北京市交通图：北京市的对外交通十分便利.北京是全国最大的铁路枢纽.有京沪、京

九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网；北京市还是中国最大的航空港之一，有多条国际航线通向世界各地；北京的公路密度也是全国最大的，有多条高速公路连接（全国各地）；北京虽地处内陆，但东距大海只有150千米.综上所述，请同学们回答北京位置的优越性表现在哪些方面？引导学生归纳：

（1）北京地处中纬度暖温带，距海不远，使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势.（2）北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设.（3）北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原，北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础.你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？ 1．政治和文化中心

北京是中国的政治中心.中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京.北京是我国的文化中心.北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等.北京是中国重要的国际交往中心.北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开.3．飞速发展的北京

（1）城区面积不断扩大，城市基础设施不断完善.（2）北京市经济结构的变化.讨论：北京发展中的问题有哪些？

北京的水资源问题：

（1）密云水库是北京最主要的水源，多年来其水位在不断下降.（2）北京的地下水水位在不断下降.（3）7/北京人均水资源约为全国的1/10.北京的古建筑保护问题：

（1）北京有很多具有历史价值的古建筑.（2）在城市规划和城市改造过程中，许多古建筑都面临或拆或留的两难选择.三、结论总结

本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市.北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方.四、课堂练习

1．北京从纬度位置来说位于北纬40o，从海陆位置来看，距海较近，受东亚季风环流的影响，雨热同期，利于农作物的生长.从以上可分析出北京所处的气候类型应该是（）

A.亚热带季风气候 B.温带大陆性气候 C.温带季风气候 D.热带季风气候

2．北京是世界上发展变化最快的城市之一.下列描述不正确的是（）

A.北京具有人才、信息、科技、能源、资源优势

B.因北京的城市职能对环境保护有很高要求，主要工业正有计划迁往郊区

C.北京的经济结构发生了深刻变化：大力发展第三产业 D.工业部门中，电子、汽车等科技含量高、污染少、耗能少的工业蓬勃发展

3．北京是全国人民代表大会常务委员会、党中央和国务院所在地，国家最重要的新闻机构新华社和中央电视台也在北京……这些说明北京的城市职能之一是（）