唱响文明之歌六年级作文（精选6篇）
篇1：唱响文明之歌六年级作文
唱响文明之歌小学六年级作文550字
文明是什么？是弯腰拾起一片垃圾的小小举动；是顺手关掉水龙头的小小举动；是不践踏草地的小小举动；是在公交车上为老年人让座的小小举动……可为什么这样一些小小的举动，却没有几个人能做到呢？
今年九月份，我们学校组织了一次“人人争当城市环保小卫士”的活动。9月3日上午第二节课后，当我们班的三十个代表在同学们羡慕的眼神中离开教室，在老师的统一组织指挥下，戴好印有“城管小卫士”的小红帽，系好红领巾，披上彩带，脖子上挂着一个小巧玲珑的哨子，精神焕发的站在操场上等待老师分配任务的时候，我感到了无比光荣。心想，我一定要踏踏实实，认真完成任务。
按照老师的安排，我和其他的七位同学到达了指定的人民公园执勤点。一到那里，我们便按事先安排分头行动。我先来到了一条绿荫小道上。哇，垃圾还真不少！看来得亲自动手了。我挽起袖子，开始捡拾地上的垃圾。在捡拾的过程中，通过我的观察，主要发现以下几点陋习：（1）人们在公园里玩耍时，常常有种“怕靠近思想”。丢垃圾经常不愿走到垃圾桶跟前，就在离垃圾桶一步远的地方丢，害得垃圾经常丢不进垃圾桶。
（2)人们经常在公园里找不到座位，不得不坐在花坛边等地方。可这些地方，人们又嫌太脏，于是就用手中的`报纸、宣传单等纸张来擦拭台面。擦完后便随手一扔了事。我清楚的记得，我还从一位叔叔的脚底下抽出过一张宣传单来。
(3)甚至还有一些人躺在长椅上睡觉。当我把他叫醒时，他的眼神里居然还充满了埋怨，埋怨我打搅了他的美梦。
当然，也不是人人都这样。近年来，随着绵阳“城乡环境综合治理，”“创建全国文明城市”工作的开展，城市面貌已发生了很大的改变，人们的文明意识也明显增强，方方面面都取得了很好的成绩。作为这个城市的一员，作为一名学生，真希望文明之风能长久保持，传递下去。
我们每个人都是一个音符。只有我们大家讲文明了，才能谱写出一首文明之歌……
篇2：唱响文明之歌六年级作文
雪花没有花朵那样娇艳，没有绿树那样生机勃勃，却是那么的高雅清新，她不需要用多么绚丽的色彩去装点。哦，谦虚的小雪花!
雪花在风中飞舞，她是骄傲的精灵。她们在凛冽的寒风中昂首奋进。前进、前进、前进!这风算不了什么，阻挡不了小雪花前进的脚步，她们勇敢地面对着挑战，让暴风来得更猛烈些吧!哦，坚强的小雪花!
雪，越下越大，覆盖了枯黄的草地，覆盖了庄稼，到处是白茫茫的一片。这些地方看似没有生机，却在这浓浓的雪水之下，孕育着新一年跳动的`生命。它只为付出，不求回报。哦，无私的小雪花!
当春风吹过大地的时候，当燕子飞回来的时候，当小草冒出嫩芽的时候，小雪花微笑着走了。她万分留念美好的人间，当北风再一次吹来的时候，洁白无瑕的小精灵再来与万物汇合吧。
篇3：唱响文明之歌六年级作文
一、开启思路, 从“内容”入手
平时上课时我注意引导学生学习课文作者的写作及观察方法。《济南的冬天》就是很好的范文。作者老舍以自己的亲身经历, 细致的观察, 写出了济南这个特定地点的冬天的特点;通过课堂上的反复诵读和学法的积极引导, 让学生感受了“发现美”和“表现美”之间的关系。在“走进秋天”的写景作文教学中, 我鼓励学生全景式地扫描生活, 用自己的眼, 以自己的心去发现美景。我让学生带来了在秋天拍摄的照片, 以及秋为主题的明信片、挂历、图片等, 我把一盆菊花也带进了教室。这样, 就把秋天带到了课堂上, 实现了学生与描写、记叙对象的零距离“互动”, 进行了一堂精彩的《走进秋天》的作文指导课。学生也写出了很多精彩的文句。让学生贴近生活, 也顺应了“必须寻到源头, 方有清甘的水喝”的说法, 这“源头”就是我们五彩缤纷的生活, 开启思路, 从“内容”入手, 能有效克服重课内轻课外的弊端。
二、以说促写, 抓“材料”储备
在日常生活中, 我们时时可以看到:有些学生说话滔滔不绝, 口若悬河, 而写作文时却绞尽脑汁, 无从下笔。原因何在?因为“说”在实际生活中实践较多, 而“写”却较少, 没有实践, 怎能灵活运用呢?在学生观察、思维的过程中, 学生通过说话, 实现了三个目标:一是在说话中, 切实地抓住了事物的特点, 而写出事物的特点, 是作文写作中的一个重点内容。二是学生相互说自己的生活, 说自己观察到的现象, 说自己的感受, 在无形中储备了材料。你说, 我说, 他说, 从不同的角度说, 一个火花点燃另一个火花, 学生的思路就在这相互的点燃中燃烧, 形成一种良好的集体思维、集体创作的氛围。三是丰富了语言。学生在老师的指导下, 在与同学的相互比赛中, 一个个的好词语, 一个个的好句子, 一个个的好发现都汇集到课堂中来, 这些好词、好句、好创意, 成为写作的极好养料。
在平时的教学中, 我安排了课前5分钟的演讲, 让学生得到充分展示“说”的能力的机会;课堂上尽可能地把“说”的权利还给学生, 锻炼他们主动说的意识;在写作指导课上, 我用“引导回忆”的办法, 唤醒学生心中沉睡的材料, 让学生在课堂上交流, 这就有了学生滔滔不绝的关于“爱的故事”的叙说, 有了关于“最难忘的人或事”的絮语, 有了关于“进入中学以后”的感慨等等。引导学生把“说”和“写”联系起来, 这样说说写写, 写写说说, 不仅提高了口语表达能力, 而且通过说话过程中对口头语言的叙述, 提高书面语言的表达能力, 大量地储备了写作的素材, 让学生觉得可以写的东西太多了。这样就避免了写作指导中“重书面, 轻口头”的不良做法, 使学生写作做到中心明确、条理清楚。
三、注重练笔, 用“片段”夯基
一般的说, 学生课外时间有限, 过分要求写整篇文章, 会让他们感到“心有余而力不足”。因此平时可以让学生进行多练笔, 多记日记。茅盾说:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿, 把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们学生平时能按照这样去做, 平时多记日记, 多写片段, 让自己的感情淋漓尽致地表达出来, 不仅可以得到一种精神享受和乐趣, 而且可以大大提高写作水平。为此, 在平时作文教学中, 我强调每位学生每天至少练笔一次, 大至文辞优美的文章, 小至遣词造句, 不一而足。
比如说表达方式的片段练习, 就是让学生以一种事物为写作对象, 分别运用记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式各写一段话, 可以各个段落相对独立, 也可以连缀成文。此项训练是针对学生对五种表达方式理解不够透彻, 写作中表达方式单一的情况设计的, 在实践中很有必要。它对于学生综合运用表达方式是一个铺垫的过程。
还有对人物的语言进行片段训练。人物的语言要求精炼和个性化。精炼就是言简意赅, 用经济的文字表现丰富的内容。人物语言个性化, 是语文描写最基本的也是最高的要求。所谓个性化就是什么人说什么话, 每个人说的话都符合他的身份、地位、年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态, 以及所处的特定环境, 使读者观其言知其人, 闻其声便明其性。达到真正认识语言描写的妙处的训练目的。还有仿句练习、写心理活动、写场面等。
学生经过了一段时间的练习, 笔头熟了, 素材也丰富了, 有些内容还运用到作文中去, 从而减轻了写作的难度。
四、改文多法, 凭“文采”亮色
俗话说:“文不改不精, 玉不琢不美。”好文章有一半工夫在于修改, “改文多法, 凭文采亮色”是我一贯的写作指导风格。
叶圣陶先生也曾经说过:“文章要自己改, 学生只有学会自己改的本领, 才能把文章改好。”可见, 训练学生自己修改自己的文章, 是作文教学的必要环节。我在指导学生修改作文的教学实践中探索、总结出以下四个原则: (1) 妙笔生花, 雕琢龙头凤尾。 (2) 水落石出, 突出文章主体。 (3) 提纲挈领, 做到眉清目秀。 (4) 风行水上, 平淡亦是神奇。
具体的做法有教师批改和学生自行修改。教师修改中我注重的是对学生的习作进行书面批阅。将文章的主要错误和其他不妥之处用规范的修改符号标出, 并加上一定的眉批和总批。但我一般不作具体地修改和批成绩, 为的是留给学生更多的练习机会。接下来是学生的“自行修改”, 形式多样, 可以有自己改、小组互改等。
从心理学的观点看, “自己修改”是培养学生自我调节, 自我控制能力的重要方法, 这是一种自我反馈的教学形式。通过这种检查, 可以修正练习中的疏漏、不足与错误, 由于学生在练习中疏漏与错误是难免的, 所以“自己修改”能力的培养更显出它的必要性。在自行修改中, 我先教学生掌握“读、删、增、改”四个步骤去修改作文。语言是思想的载体, 不管多新颖的素材, 多深刻的立意, 都必须借助语言来表现。我很注重指导学生修改语言, 让作文灵动飞扬。主要从以下几个方面来明确修改要求的。
1. 精炼用词, 鲜活生动
如“燕剪春风、鹰击长空、莺穿柳浪”几个动词写出不同的飞来, 让人遐想万千。
2. 巧用佳句, 灵活多变
灵活运用各种句式, 能增加作文的魅力。长句、短句相间, 整局、散句交错, 多种修辞运用, 会让你的作文读来如风行水上。
3. 优美意境, 横生亮色
语言的形象体现在画面感。善于选择意境优美的画面巧妙组合, 会效果不错。
4. 巧借诗文, 包装思想
恰当地引用名人名言、名诗句、成语, 不仅使语言添彩, 也巧妙地展示出你的知识面和文化修养。
5. 巧用修辞
可比喻、可排比、可拟人等, 如朱自清先生的《春》开头:“盼望着, 盼望着, 东风来了, 春天的脚步近了。”运用反复、拟人, 很吸引读者眼球。
在学生二次修改后, 我会一边对誊清后的作文进行再次批阅, 然后批上成绩, 作为对学生认真修改作文的肯定和鼓励。
采取多种修改的方式方法, 改出了新意, 改出了文采, 真正实现了写作指导课“教是为了不教”的理念。
篇4：文明之地唱响诚信之歌
小小自行车。折射文明自觉
公共自行车租赁系统是公共交通和文明交通的组成部分，是城市公交系统的辅助和补充，对于缓解交通压力、节能减排、保护环境等具有重要意义。从2010年开始，张家港市先后投入近3000万元，大力实施公共自行车服务惠民实事工程，项目一期规划建成77个网点，自行车及锁柱2000套；项目二期规模为75个服务网点，2000套锁柱、1200辆自行车，目前全部并网投入运行。152个服务网点分布在市区主干道路、公交站点、商业区、园林景区、广场、居民小区附近，都可以“通还通借”。如今，只要你步行1公里，都会看到一排排时尚靓丽、摆放整齐的城市公共自行车，这为市民的出行提供了方便，更成为市民绿色出行的又一个新选择，有效解决了公交站点与市民出行目的地“最后一公里”问题。
在提供公共自行车服务中，张家港市创新引入了“诚信积分”概念，即每一位本地市民包括外来务工人员都只需提供身份证明，就能办理一张“诚信卡”(磁卡)，无需提交任何押金，甚至连办卡工本费都不必缴纳。市民办理“诚信卡”后，可免费获得100分的“诚信积分”，每次刷卡使用自行车在两小时内归还的，将可增加一分；超过两小时归还的，会相应扣减积分，归还时间越晚，扣分越多；诚信积分归零后，将不能再使用公共自行车。
我国最早实行公共自行车的城市是杭州，其后又有不少城市也在公共自行车方面作了积极的尝试和探索。这些城市大多实行的是信用保证金的方式，在办理租车卡时交一定数量的保证金，以后使用时按时间计费。而把“诚信卡”作为公共自行车的使用凭证，“诚信积分”作为市民使用公共自行车的信用记录，市民凭借个人的诚信获得政府提供的免费公共服务，这在全国所有城市中是一次创新尝试。张家港市作为首个实现“全国文明城市”三连冠的县级市，一方面，随着城乡一体文明建设的扎实推进，城市文明程度和市民文明素养不断提升，政府在提供公共服务中对市民的文明素质特别是个人诚信有着高度的信任；另一方面，随着群众性精神文明创建活动的蓬勃开展，市民作为公共服务的受益方，也有足够的文明自觉来维护好城市文明形象。因此。在张家港。一辆辆公共自行车不仅仅承载着政府与市民之间的优质公共服务，还体现着政府与市民包括外来务工人员之间高度的信任。
小小自行车，共享文明成果
在连续三届“全国文明城市”创建中，张家港市始终坚持“共建文明城市，共享文明成果”的创建理念，把创建文明城市作为为民办好事、做实事的重要过程，每年都安排数千万元文明创建专项经费用于民生实事工程，切实做到“创建过程让群众参与、创建实效让群众检验”，形成了文明城市共建共享的生动局面。公共自行车就是在文明城市创建中的一个生动事例。
张家港市公共自行车服务工程是采取政府与企业合作的方式进行，具体模式概括为“设备租赁、服务外包、市场运作、政府监管”，通过政府支付服务费购买企业服务的方式，以达到为市民办实事、办好事的目的。公共自行车所有锁柱、车辆、后台全部设备属企业所有，企业负责日常的调度管理服务工作，政府对每年度项目的运行情况进行监管，并按年度运行情况支付租赁服务费。这样避免了政府大量采购研发软、硬件设备，安排大量人员进行日常维护、调度、管理工作，通过成本核算，采用市场化模式可以节省大量资金。
同时，公共自行车服务在功能设计上尽量体现实用、便捷，突出以人为本。譬如，每辆自行车的轮胎都是轻巧的实心胎，这样就避免了我们日常生活经常遇到轮胎气压不足的尴尬。
可以说，从项目一期工程开始，市民对公共自行车就高度认可，每天办“诚信卡”的市民络绎不绝。张家港城管局作为业务主管单位，为了让市民尽快拿到“诚信卡”，增加了社区居委会发卡渠道，原来社区只办理登记不发卡，现在社区既登记又发卡，使市民的办卡渠道更加通畅。如今，在城市中，越来越容易看到市民或骑着公共自行车在上班的路上，或骑着公共自行车在休闲健身。
小小自行车。彰显文明品牌
张家港市公共自行车系统24小时运行、无人值守，这考验着广大市民的道德素养与文明诚信。张家港市民确实也以实际行动交出了一份满意的答卷：公共自行车系统运行以来，没有一辆公共自行车被盗，没有一位市民不归还自行车，就连诚信积分扣分较多的市民都很少。同时公共自行车项目运行以来，涌现的好人好事也不断，市民会主动提醒家人和朋友公共自行车的借用停放情况，遗失在公共自行车上的东西常可以通过后台系统查询找到失主等等。
截止到目前，可使用公共自行车的磁卡数量达到10万余张，根据最新一周的数据统计，二期项目投入运营后，平均每月公共自行车使用量达到40万辆，次，每天平均借车次数已达到近1.35万次，按每次2公里计算，每年可以减少排放二氧化碳18.9吨，氮氧化物0.81吨。
谈到公共自行车项目，张家港市城管局停车管理处王晓东作为项目实施组成员深有感触：“公共自行车项目难就难在服务网点的设置，每个网点在建设前，我们至少去过10次，需要不断地与布点位置附近的单位、门店老板以及房东等进行协商。目前来看，这些网点的设计还是比较合理的，基本上满足了老百姓的需求。特别感谢那些协助我们做好工作的单位和门店老板等等，没有他们的支持，我们的工作根本没法进行。”
面对张家港公共自行车推进和建设的高速度，项目承建单位上海永久自行车公司董事长陈闪感慨道：“整个项目从开始实施到真正建成，张家港市政府投入的精力和重视程度非常高，建设速度也非常快，短短一个月的时间内就完成了一期近80个网点的勘测、建设和安装，这可以说是创造了一个奇迹。”
其实，从2005年开始，张家港市就制定实施《市民素质提升工程行动计划》，开展了“文明礼仪百家讲坛”、“诚信论坛”、“新市民文明绿卡”等活动，“崇德向善、诚实守信”的“张家港好人文化”在全社会得到传播、认可和弘扬，极大丰富了文明城市品牌内涵，有近百人获得江苏省道德模范等各级各类荣誉，“张闻明”等文明品牌传遍大江南北，“好人文化”深深扎根在“文明张家港”。
公共自行车，贵在文明诚信；文明城市，根在文明市民。公共自行车与“诚信卡”不单是港城市民诚信意识的显性体现，它们的背后，更是广大市民对“文明张家港”城市品牌的道德坚守。
(作者单位：张家港市文明办)
篇5：让我们唱响文明之歌作文
6月19日，我们牙二中的小记者们参加了“牙克石报小记者看文明”活动，这活动中，我们每位小记者都是城市的小主人，我们在体育休闲广场搜寻不文明现象，纠正不文明行为，我们分布在广场的各处，履行城市小主人的责任和义务。
我们在宣传文明时，也就是在给行人、游人发送《创建自治区特刊》时，见到了这样一幕：一个青年男子在路过垃圾箱时，顺手将一个烟头扔了过去，那烟头没有飞进垃圾箱，而是孤零零地落在了地上。
一个小小的烟头，却会影响我们整个城市的美观，其实再近一步，并不难。所以我们要注意每一个细节，不要让不文明行为发生在我们眼前，让我们的城市更加干净整洁，更加美好。
篇6：唱响文明之歌六年级作文
自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓、迟滞、犹豫。自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆前进，日日精进;自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒自如。自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近;自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
“在真实的生命里，每项伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步”。这是奥格斯特·史格勒所说的`一句话。只要一个人有信心，那么他将成为他所希望的那种人。古今中外，有多少人是因为充满自信而获得了成功，成为了名人。 来自：作文大全 就说德国学专家，林德曼，197月，他独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋进行一次历史上从未有过的心理实验。 来源：作文网 zw.yjbys.com 林德曼认为一个人只要对自己抱有信心，就能保持精神和肌体的健康。当时德国举国上下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，因为已经有100多位勇士相继驾舟入海，均遭失败，无人生还。林德曼推断这些遇难者首先不是从生理上败下来的，而主要是精神的恐慌、绝望、崩溃和死亡。在航行中，林德曼遇到了难以想象的困难，多次濒临死亡，有时真有绝望之感。但只要这个念头一升起，他马上就大声自责：“懦夫，你想重蹈覆辙，葬身此地吗?不，我一定能成功!
”终于他胜利渡过了大西洋。
林德曼的亲身实验不就说明了人只要对自己充满自信心，精神就不会崩溃就有可能战胜困难而获得成功，而一个没有自信心的人，就只能远离成功的彼岸。
我曾在杂志上看到过这样一篇报导：一个大学生去考试，起先，他充满信心地走进考场，又信心十足欢快地离开考场。他对自己充满信心，等到发榜的时候，榜上却没有他的名字，他伤心极了甚至还轻生。由于抢救及时，他被救活了，等到发榜后，统计的人才知道由于工作失误写错了。本来的榜上应该有这位大学生的名字，但是最终他也还没有被录取，那是因为他缺乏自信心。