秋天秋风作文

2024-05-01

秋天秋风作文（精选12篇）

篇1：秋天秋风作文

寒冷的冬天终于轰轰烈烈的与你我擦肩而过，我们有尽情享受过了色彩斑斓的春天，当我们刚刚挥挥衣袖作别夏日滚滚的“热浪”时，转眼又匆匆踏入了富有诗情画意的秋季。

秋，她在丝丝凉风中，在金黄色的农田里，在片片落叶纷飞的时节里，在几天前浓雾的包围下，挥洒起手中的彩笔，当浓雾逐渐散去时，她的美就毫无保留地展现在我们眼前了。

秋天是美丽的!我始终这么认为。虽然她没有冬天那样圣洁;没有春天那样明丽;没有夏天那样干脆，但是，她是理智的、金黄的、成熟的、给人以希望的……

漫步在校园的小道上，每当我看到片片黄叶凄凉地落下时，便会想到这样的一句诗：叶的离开，是因为风的追求，还是树不挽留?每当想到这，看到此情此景，我总会为叶感到叹息，可一细想，不是还有一位诗人说过吗：“片片黄叶都是一首优美的诗，吟诵着自己灿烂的`一生。”对啊!我们为何不把落叶纷飞，想成是在秋风的伴随中，它们欢快地踩者着舞步，亲吻你的脸，轻柔你的肩呢?它们经历了冬的孕育、春的萌动、夏的蒸迎，翩翩地从树上飘落下来，又开始孕育来年的新叶了。

秋日是迷人的，秋叶缭人的，她们富有诗意，令人期待;她们忙碌收获，让人喜悦。

我爱秋天，爱她的歌，她的舞，她的画，她的一切一切……

篇2：秋天秋风作文

秋娃娃课真淘气!他把一片片树叶亲成了一枚枚“金币”,再猛地冲过去，把“金币”全部吹落在地上，又使劲吹口气，金色的“彩蝶”在空中翩翩起舞。

有时我看见他撩起牧羊女的头巾，和她说着悄悄话;有时，我看见他很有闲情逸致地数着山羊的白胡子;有时，我看见他逗乐了石榴娃娃，石榴娃娃们咧开嘴巴，露出他们那一颗颗晶莹剔透的“牙齿”，真惹人喜爱。

秋娃娃，我不明白的是你已经脱下很多树木的绿衣裳了，为什么却留着小松树的绿披风?

秋风娃娃轻声地回答：“哦，你不知道――那小松树上，挂着我渴望春天的绿色梦想!”

篇3：秋天的作文：秋风·秋雨·秋叶

每每秋天的到来，人们总是说：“秋天是金色的，因为它象征着成熟与收获。”可是，我觉得秋天是彩色的。

秋天的景色真美啊！美的就像一幅画。你看，天是那么的蓝，就像一块块蓝宝石悬挂在天空。田地里的麦子都压弯了腰，在金色的阳光下闪闪发光。雪白的棉花，就像天空中的云朵。

秋天的果园里，色彩就更加多了。你看，那一串串紫得发亮的是葡萄，水灵灵的让人忍不住想咬一口；再看，那红红的满园苹果，在绿叶的衬托下，是那么的楚楚动人；柿子树上结满了大大小小的柿子，像一盏盏小灯笼：再看，黄黄的是梨子、橙色的是橘子……..真的是五颜六色，美丽极了！秋天是凉爽的，清凉的风吹过小朋友们白白的脸蛋，把风全都带给大家。我不必穿着厚厚的棉衣，笨手笨脚的；也不必要带上厚厚的棉手套。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，让丝丝细雨淋湿我的发梢。

秋天是多彩的。盛开的菊花，绿绿的草地，地上落满了彩色的树叶，空中飘着五颜六色的衣裙。如果有客人来，我拿出香甜的大红枣招待他们，那感觉真好！

秋天是丰收的，田野里，红红的柿子挂满枝头，圆圆的核桃在树叶下微笑，夜晚听蛐蛐快乐地歌唱，看点点星光在闪耀。

秋天是悠闲地，每次出门我都会看见我家楼下的那棵桃子树，我摘一个桃子回到家之后我用热水把它泡一泡就能吃了，春天我看着桃树开满美丽的花朵，夏天看着她的果实慢慢长大。

秋天看着桃子成熟饱满，秋天真是一个成熟各种各样香甜果实的季节啊！

秋天是迷人的，是我最喜爱的季节，秋天是一个硕果累累的季节啊！

这就是我们美丽的秋天，就让我们尽情地享受秋天带给我们的一切吧！我喜欢这多彩的秋天。

篇4：秋天的作文：秋风·秋雨·秋叶

“你……你……你到底是谁！？”在我眼前出现了一个很高的男人，他虽然挺英俊，但是，我又对他产生了一种恐惧感。“莉音公主，我的女儿，难道你不记得我了？我是你的父亲吖！”那个男人的语气虽然很和蔼，但是我还是不能单独面对他。希望这一切不是真的！！！“我？公主？您是我的父亲？不可能。我虽然是叫莉音，但我并不是公主。”我虽然很害怕，可还是回答了他。“你真的忘记了？看，这是你的守护精灵的蛋，自从你逃离到人间后，她一直把自己封闭起来，说要等到你回来才出来，现在你终于回来了，可是却失去记忆了……”那个男人手中突然出现了一个蛋，那个蛋是粉红色的，上面有着黑色蝴蝶的图案……

“姐姐，起床了！上学快迟到了！”当我睁开我的眼睛时，看见了丝玲，原来只是一个梦。可是，这个梦的确很奇怪，怎么说呢……“姐姐，别磨蹭了，快换衣服。”雪莹跟丝玲一个样，就是烦！“同学们，这个星期五，也就是明天，我们班打算去郊外秋游，请各位同学在今天晚上准备好秋游时要带的东西。然后现在开始把你们桌上的纸条打开，看看自己是第几组的，如果你的纸条上还写着‘组长’的话，你就是这一组的组长，每个组长要管理好自己的组员。”当MissMai宣布完后，我们班的同学开始打开纸条。

而我，则是第六组的，我也是组长哦！哈哈～真幸运！

随后，同学们一一把自己的组号向Miss Mai汇报了（当然，我也不例外），Miss Mai再重新检查了一遍后，各组的名单就出现了。

我的组一共有六个人：我、我的两个妹妹(于雪莹，于丝玲)、曹正谦、阮俊林和张海宇。

希望这次郊游能愉快顺利！！！

篇5：关于写秋天的小学作文：秋风

秋风爷爷鼓足了劲使劲吹，把“小金扇”全吹落下来。先是薄薄的一层，一夜工夫，便铺上厚厚的一层了。大树被秋风爷爷吹得摇啊摇，一会送走了一只“金蝴蝶”，一会儿送走了一只“花蝴蝶”，天空下起了蝴蝶雨。

秋风爷爷吹到了果园里，把苹果吹得脸蛋变得红润了;把梨子吹得大大的;把愁眉苦脸的小柿子吹成了红灯笼。

秋风爷爷来到了稻田里，把稻子吹黄了，威风凛凛地站在阳光下，腰板挺得直直的。

秋风爷爷来到了花园里，把菊花吹得五颜六色：有红色、白色、黄色、紫色……桂花也不甘落后，把自己的芬芳全都送到了人间。

秋天真美丽!天高了!地宽了!庄稼丰收了一抹金，一抹银，画出了一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……

作者：刘思颖

篇6：关于秋天的初中生作文：秋风

阳光明媚，强烈的阳光竟然带不来一丝炎热，秋风一缕一缕地掠过地面，像调皮的孩子钻进我的袖子，擦过脖颈，托起几缕青丝，坐在考场的我不安地绞着手，心中想着各种知识点，一缕秋风吹来，吹进我的心，心中一片明净，爽快，轻盈，慢慢释怀，奋笔疾书的我感觉笔尖一轻，顺畅起来。

手掌慢慢摊开，经历连续两天苦战的手已疲惫不堪，又是一阵秋风，依旧是那么轻快，凉爽，轻轻的，清清的，来回抚着我的手心，如母亲的手。秋风静静地吹着，吹干了我手心的汗，吹开了我因思考而紧皱的眉，我抛开一周以来的疲倦和辛苦，迈开脚，一步步走向未来……

金秋十月，却仿佛冰雪飞扬，手中的试卷缓缓滑落，而我却无力去拾，“为什么?”，我想起那恐怖的分数，自己一周以来的努力都白费了吗?秋风似乎已久未吹过，我渴望她的温和清快，她的安抚…..

那一天夜晚，天气异常的闷热，不见一丝风，留给我的只有无限的懊恼与痛苦。躺在床上，听着同学们安稳的呼吸声，我却久久不能入眠。漆黑一片，什么也看不见，我脑海里幽灵般的分数紧紧抓住我的心，我极力摆脱，却无能为力，同学们的呼吸声似乎带着一丝嘲笑，我眼前不断闪现的分数折磨着我，我痛苦不堪。泪水曾几次滑过我的脸庞?又曾几次渐渐风干?

在迷茫之中，一阵秋风吹来，她伸出宽厚的大手——轻轻扇出一阵风——秋意浓浓的风。风沿着窗棂飘进来，当她触碰到我散落的发丝时，痛苦难忍的心，悲伤的心，像是被温暖的纱布轻轻包住了伤口，渐渐地，心，恢复平静。风为我拭去眼角的泪水，轻合上我的眼，让我安静的入眠......

秋风，明净，清快，不带一丝杂质，既愁，也不愁。风吹走我心中久久未散去的阴霾，重新点燃我的斗志。

篇7：秋天的小学生作文：秋风的歌

小狗小猫也去凑了凑热闹，只有小树苗孤单地站在那儿，好像在抱怨榕树姐姐没有邀请它呢。秋风吹来，我感到了一丝残夏的热，同时也感到了一丝初秋的凉，我望着天上的鸟儿，心想着：哎，一年又要过去了啊！我的小狗从榕树林里跑出来，跑到了我的脚边，“汪汪”地叫了两声，好像是在叫我去参加聚会呢，但是看到我没有反应，随后就向榕树林跑去，可是我的小狗怎么知道呢，我可听不懂它的话呀。

望着小狗不断在还是薄薄的落叶上踏出的脚印，我也往榕树林去了，听说村里的人要搞一个丰收庆祝会，要预先庆祝丰收，因为故乡年年都是丰收的，而今年也没有什么灾害，所以人们都知道今年一定也会丰收的！我的故乡，虽说是一个小山村，但是这里盛产芒果和荔枝，所以家家都很富裕呢。看，榕树林中心的空地上，五光十色的霓虹灯占满了空地的两侧，大家都在庆祝呢。秋，来得很快，天气也慢慢变凉了。

树叶慢慢变黄，田野里的农作物开始成熟，不过还没有全部成熟。榕树林好像丧失了夏的活力，叶子变得金黄，纷纷飘落，那些黄色的蝴蝶布满了整个榕树林，有几只蝴蝶在半空中划了一个又一个的圈，划出了生命的年轮。这些落红铺在地上，等待着，要化做春泥去滋养那些树木。大人们开始下到田里去，要把那些已经成熟了的作物给收获呢。

故乡到处都是一片忙碌的景象，人人都进入了状态，看大人们笑得那么地开心，难道收获会少吗？他们的收获都堆满了仓库，看来今年又是一个丰收年。秋天——这首让万物欢乐的歌，节奏开始变得快起来。门前的小树苗——现在应该叫小树了，变得光秃秃的，我的猫高兴地趴在小树旁边，它刚刚生下的三只小猫在旁边吮吸着它们生命的源泉——奶水。我的宠物家庭多出了几个新成员，我很高兴，马上把猫妈妈的窝扩大了许多。看着小猫们一天一天地长大，我感到秋天结束的太快了。

秋之歌进入了最后阶段，农作物都已经收完了，田野里一片金黄。风也带着一股寒意，好像要把秋天给吹走，但是，秋不是那种提前“下班”的季节，还是顽抗到了现在。秋的尾巴带着一股凄凉的感觉，大地铺了一层黄色的落叶，树木光秃秃的，大家都把房子的墙壁给封好了，人人都躲在家里，小路上只有寥寥几个人，远处的冬风呼啸着要往故乡吹来，但是秋姑姑挡住了肆虐的冬风，所以故乡还不是太冷。残忍的冬伯伯啊，你为什么要把我的秋姑姑赶走呢，人们可都不欢迎你啊！

篇8：幼儿园秋天教案秋风和树叶

一、活动目标

1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。

2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。

二、重点与难点

1、了解风和树叶之间的关系。

2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。

三、材料与环境创设

1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。

2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。

3、录音机、音乐磁带若干

四、设计思路

1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。

2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。

五、活动流程

扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体

1、扮演角色，活动身体。

（1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来

（2）念儿歌，模仿小树长大。

小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。

2、根据信号变化，调整身体动作。

（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。

教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。

（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。

教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。

（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成文档仅供参考

一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。

3、游戏结束，放松身体。

教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。

教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。

春夏秋冬大比拼

设计意图：

我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。

活动目标：

1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。

2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。

活动准备：

春夏秋冬季节的生词卡若干竞赛的小棋黑板

活动重难点：

重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。

活动过程：一根据词语分组：

1、认识春夏秋冬四个组别

师：单老师这里有四个字，看看认识吗？

2、根据词语分别归属组别

师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。

春：暖和春风化雨迎春花小蝌蚪

夏：立夏炎热荷花汗流浃背

秋：凉爽硕果累累菊花大雁

冬：冰天雪地冬至梅花火锅

二介绍自己的词语，分辨四季的不同特征

师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：“春天来到了。”

A 暖和

春天里重点理解“春风化雨”

小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好！

B 立夏

重点理解：汗流浃背

小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好！

C 菊花

重点理解：硕果累累

小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好！

D 冬至重点理解:冰天雪地

小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！冬天真好！

三、分组竞赛

1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗》夏天组好吗？秋天组好吗？冬天组好吗/

2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！

3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。

4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？

5、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？

篇9：秋天秋风作文

第一段中共有五句，句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵脚传来阵阵风声。

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”起势迅猛。“风怒号”三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。

“茅飞渡江洒江郊”的“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“飞”过江去，然后分散地、雨点似地“洒”在“江郊”：“高者挂罥长林梢”，很难弄下来;“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”，一个接一个的动态不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。

诗人的高明之处在于他并没有抽象地抒情达意，而是寓情意于客观描写之中。这几句诗所表现的场景是：一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，立在屋外，眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷了起来，吹过江去，稀里哗啦地洒在江郊的各处。他对大风破屋的焦灼和怨愤之情，不能不激起读者心灵上的共鸣。

第二段中共有五句，这是前一节的发展，也是对前一节的补充。

前节写“洒江郊”的茅草无法收回，除此以外，还有落在平地上可以收回的茅草，但却被“南村群童”抱跑了。“欺我老无力”五字宜着眼，如果诗人不是“老无力”，而是年当壮健有气力，自然不会受这样的欺侮。“忍能对面为盗贼”，意思是，群童竟然忍心在他的眼前做盗贼。但其实，这不过是表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情而已，决不是真的给“群童”加上“盗贼”的罪名，要告到官府里去办罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就无可奈何了。用诗人杜甫的《又呈吴郎》一诗中的话说，这正是“不为困穷宁有此”，诗人如果不是十分困穷，就不会对大风刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是因为他十分困穷，也不会冒着狂风抱走那些并不值钱的茅草。这一切，都是结尾的伏线。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高愿望，正是从“四海困穷”的现实基础上产生出来的。