春回大地小学六年级作文精选500字

春回大地小学六年级作文精选500字（共14篇）

篇1：春回大地小学六年级作文精选500字

春天悄悄地来到了我们的身边，雁子妈妈带着它的“小宝宝”们排着整齐的队伍、唱着春天的歌，从遥远的南方飞回来了!整个大地披上了春天的衣裳，发生着新的变化。

大地苏醒了，梅花张开美丽的笑脸，小树苗发芽了，在春风细雨的滋润下愉快地成长，小草也从地里调皮地探出了头，一下子用绿色铺满了大地。清晨，窗外的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友们，快起床，快起床，上学时间到了。”青蛙王子睡了一冬天觉醒来了，露出它奇怪的脑袋呱呱地叫，欢迎着春天的到来。

春天，它既不像冬天那样寒冷，又不像夏天那样炎热，气候十分宜人，在暖洋洋的太阳下，人们欢快地脱下沉重的棉衣，换上五颜六色的春装，纷纷来到郊外踏青、游玩。观赏春天给人们带来的美丽景色。

春天不仅给人们带来了温暖，还给我们带来了新气象，春回大地，一片绿装，预示着新的一年必有好收成，预示着我们每一个学生都将取得更大更好的成绩，向我们的爸爸妈妈、向祖国、向人民汇报。

春回大地六年级作文精选500字

篇2：春回大地小学六年级作文精选500字

细心的你一定会发现，白天变得长了，下午五点钟，太阳还不舍得下班，道边的积雪已被温暖的阳光亲吻的热泪直流，性急的人们早已把柜里艳丽的春装穿在了身上，偶尔的小降温，可气坏了爱美的姑娘、小伙。路旁的树木似乎还很矜持，没看出来有太大的变化，其实在它的心里不知有多急呢，鹅黄绿，浅绿，翠绿，碧绿……还有很多叫不出名字的绿，都等着展示呢。树上，电线上的鸟儿也活泼了许多，叫声清脆了许多，天天不知道疲倦地叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了!”

去年的冬雪比较多，但再厚的积雪也无法阻挡春的脚步。我想，现在在这积雪的下面，说不定已经有几棵心急的春草已经开始萌发了吧。

马路上遛弯的人们多了，禁锢一冬的思绪也鲜活了，三三俩俩，说说笑笑。农民们已经开始下地耕种了，为新一年的丰收做准备。

我们小孩子们都盼望着春姑娘能快点接管这片大地，因为漫长的冬季我们已经感到厌倦了，期盼着春暖花开，万物复苏。朴实、善良的人们憧憬着北国美好的春景。此时，我心里想，融化的积雪汇成小溪，树木抽出嫩芽，小草好奇地打量着世界，成群的候鸟从南方飞回，那该是多么美妙的一副画卷啊!

篇3：春回大地小学六年级作文精选500字

在小学六年级语文学习过程中, 作文水平对小学生的语文整体成绩具有较大的影响, 在实际对小学六年级学生进行作文指导的过程中, 由于缺少写作素材、缺失写作技巧, 造成小学生的作文写作缺乏新颖性, 而且写作的水平也较低。因此语文教师应当加大对作文指导的重视, 采用有效的方法促进指导效果的提升, 促进小学生作文水平的提高。

一、小学六年级语文作文教学存在的不足

在以往的小学六年级语文作文课堂教学中, 主要教学方式就是传授给学生写作技巧、分析文章结构, 这种教学的弊端就是对学生个性发挥产生的严重的制约, 如果长时间的使用这种教学方式就会导致学生产生固定的思维模式, 对小学生写作水平的提升非常不利。小学六年级语文作文指导教学中学生的主要表现为:某些学生即便可以顺利的写出作文, 但是却存在较多的语病、语序混乱等问题;某些学生在对写作的内容确定之后, 在表达的时候却存在不知道该如何下手的问题;某些学生虽然想要写作, 但是却没有明确的写作内容;某些学生对作文指导教学存在排斥和畏惧的心理, 害怕写作。这些问题都直接造成了小学六年级语文作文指导难以达到理想的效果。

二、强化小学六年级语文作文指导效果的方法

1.对作文的点评、指导给予足够的重视。在小学六年级学生的实际写作过程中, 语文教师应当结合不同学生的个性差异, 进行针对性的作文指导, 采取适合学生特点的指导方式, 使学生的个性能够得到最大限度的发挥, 并适当的对学生设置自主写作活动, 不对学生设计固定的写作题目, 而是让学生根据自己的想法进行自由的发挥, 在学生的写作中教师也不会采取任何的指导行为, 让学生自己最作文的写作进行大胆尝试, 在表达方面拥有足够的自主权, 对学生在教学中的主体地位给予极大的尊重。

但是在学生作文写作完成之后教师应当及时的给予点评, 对学生的作文认真品读, 并对作文的整体结构和写作形式进行全面的分析。最终对学生作文的语言表达、写作主题等做出合理的评价, 对作文写作较好的学生给予一定的奖励, 促进学生作文写作自信心的增强。

2.对学生学习的知识进行有效的迁移。首先对写、读进行紧密的结合, 在教师进行作文指导时可以采取知识迁移的方法, 将学生们在阅读中学习到的知识技能, 应用到语文作文写作中, 引导学生利用学习到知识技能解决写作中的实际问题。或者采用大声朗读、默读等方式, 引导学生对文章大意进行深入的了解, 从而建立属于自身的写作架构, 促进学生写作水平的提升。其次指导学生对优秀的作文范文进行分析总结, 作文的整体水平往往依靠作文的开头决定, 所以教师可以采取指导学生对优秀作文范文进行分析的方法, 将范文中的优美片段背诵下来, 应用到自己的作文当中。

3.对学生的表达给予足够的鼓励。写作的重要基础就是表达能力, 在表达的过程中可以对所学的知识进行巩固, 还可以促进学生表达能力的提升。而在以往谈到语文作文写作的时候, 文字表达能力是人们普遍想到的, 但是从学生发展的角度来看, 这种表达能力会产生一定的限制作用, 所以在作文写作之前, 教师应当及时的进行指导, 鼓励学生之间进行主动地交流, 同学之间可以互相借鉴写作技巧和方法, 而且在学生的交流过程中, 有利于学生对自身的不足进行清晰的认识, 使其作文写作能力可以得到不断的提升。

如教师作文指导教学中, 教学模式可以选择小组写作, 根据学生的特点将其分为几个小组, 然后根据小组学生的特点设置符合其写作能力和写作意愿的主题, 然后让每个小组根据该组的作文主题进行讨论, 使用口头表述的形式, 从而针对谈论的结果学生们选择出自己感兴趣的写作内容进行实际写作。采用这种进行教学, 可以促进内向、胆小的学生进行更多的交流, 使其得到充分的锻炼, 让更多的学生得到表达能力的训练。

总结:综上所述, 通过对小学六年级语文作文指导效果的深入研究, 从中可以了解到为了有效的提高小学六年级语文作文指导效果, 可以采取引导学生知识迁移、鼓励学生进行表达等方法, 从而实现理想的语文作文指导效果, 促进学生作文水平的提升。

摘要：在全面推进新课改的背景下, 对小学语文作文教学的要求也不断提高, 而作为小学和中学的重要转折点——小学六年级的作用非常大, 不但可以对小学阶段所学的语文作文知识进行总结, 还可以为更好的融入中学生活奠定良好的基础, 因此需要采取有效的策略对小学六年级语文作文指导效果进行强化。本文主要研究小学六年级语文作文教学存在的不足, 并提出有效的提升作文指导教学效果的方法。

关键词：指导效果,语文作文指导,小学六年级

参考文献

[1]张荣华, 朱家珑, 方明生.关于小学“调查作文”教育现状的调查与思考[J].山西师大学报 (社会科学版) , 2010, 01:148-153.

[2]吴红耘, 皮连生.语文教学科学化, 路在何方?——评章熊先生的《我的语文教学思想历程》[J].课程·教材·教法, 2013, 02:50-58.

篇4：春回大地小学六年级作文精选500字

关键词：农村；小学六年级；作文；计划

农村小学六年级作文，是所有小学毕业班教师要抓的重中之重。教师希望能抓好，但事与愿违，希望越大，失望就越大。总感觉老虎啃天，无处下口。关于如何进行作文复习辅导？其实每一位老师都有自己认为得意的方法，多数是照搬一些大城市小学语文作文辅导的方法，或者加以改进。但总的归纳起来不过就是“四大点”：（1）审清题意；（2）定好中心；（3）认真选材；（4）提纲撰稿。我们也都知道采用“四大点”进行作文复习指导，但收益还是不会大的，还有可能伤了学生写作的积极性。那么，怎样才能在有限的一年时间里进行有效的作文复习呢？对此，我谈几点建议。

一、从大处着眼，要有月、学期、年度计划

教师在指导学生进行作文复习时，《义务教育语文课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的？教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划：（1）大处入手，把握课程标准。小学12册语文教科书里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写事等；二是应用文，包括请假条等。要根据新课程标准要求和农村学生作文水平，以课本的作文训练系列内容为依托，立足大处，并融入到平时的作文复习中去。（2）突出重点，集中火力攻击一处。作文复习要突出重点。如，半命题作文中的审题选材构思训练；一般应用文中的“文章格式化”训练等。對大多数学生的弱项下功夫，例如，记叙文中的记事、描写，特别是写人物、写景物，一定要有目的性，为标题、为中心服务。（3）有一定的计划性。作文复习的时间可以安排按月、学期、年度计划。根据复习总体目标及大多数学生作文水平的状况合理安排。如，记叙文与应用文的复习时间安排，笔者认为前者要占九成，后者最多占一成；还有作文单项训练后，一定最后要有一个总结性综合训练；还有每节课复习什么？要达到什么目的？怎样复习？要计划。

二、扭“魔方”式指导作文

一是一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目，一般孩子们都比较喜欢。如，写《一个好 》训练题，教师可以帮助学生找出多个相类似的标题来，如《我最熟悉的人》《我最好的朋友》《我的好 》等。二是话题类的，可以一题多体，对于一个话题，可以写人，也可以事，可以写景等。

三、要新颖，有创新性

如果学生构思不巧妙，内容不新颖等，作文没有创造力，没有表现力，也就没有生命力。作文怎样才能构思新颖，而且巧妙，并有灵性？笔者建议可从两个方面入手：（1）就是要收集作文素材，还要学会观察、思考、表达、修改等方式和方法。（2）具体写作，学生在平时的积累中，到了一定程度后，学生就会有所感悟，有所思，就有抒发的愿望，特别是学生在每周的周记上进行抒发是最好的，积攒到一定程度就可以成文。当然在学生真正写文章时，要认真选材、谋篇布局等，这样才能写出好作文来。

篇5：精选小学六年级作文夜空500字

似乎一切事情都在捉弄我，在跟我开玩笑。考试的连续失败，学习上的问题……不断涌现在眼前，负担在不断加重。以前想独自承担一切的我现在就像败将一样，对于一切事物都感到恐惧，我不知道我应该怎么做，真的不知道……

思索逃离了理智对它的束缚，游荡在伤感的世界里，体味着人间的悲苦与忧愁。我独自承载着装满烦恼的船，缓缓地驶进清静记忆的长河。我祈祷她给我启示，重新帮我拾起信心，装进我前进的行囊中，鼓励我继续顺利完成我的旅程，让我抱着绿色的梦再次远航……

篇6：春回大地小学六年级作文精选500字

我们先来到金鱼馆,那里的金鱼有很多种类,每种都有自己的特点,然后我们又来到蛇馆,那儿有各种各样的蛇。我现在知道了头呈三角形的蛇是有毒的，比如竹叶青，眼镜蛇，眼镜王蛇等，头是椭圆形的蛇无毒比如蟒蛇，乌梢蛇等。

让我最感兴趣的是海豚，它可真像个水上舞蹈家，一会儿顶顶球，一会儿又接圈子，还给我们表演花样游泳呢!

随后我们又来到羊圈，我买了一把青草去喂羊，结果几下就被它们吃光了。

当然了，动物还不止这些，比如说还有河马、大象、犀牛、狮子、豹子、鹦鹉、猴子、狗熊、羚羊、大熊猫等等。

篇7：春回大地小学六年级作文精选500字

因为，我和一位叫冰冰的朋友约好，上午八点带我去她的太空小学参观。五分钟后我到了我们约好见面的地点，冰冰早就在那等我了。我们一起穿过红绿灯，绕过两个十字路口就到了太空小学门口。一座壮观的教学大楼映入眼前，哇塞!太漂亮了，教学楼是用大理石做的，总共有十层，像一座豪华的宫殿。我迫不及待的想上去参观，可奇怪的是，怎么没有见楼梯呢?冰冰对我说：“这里没有楼梯，只有一个笔直的大粗管，这是自动吸人梯，只要按一下绿色按钮就可以到达想去的楼层。”我按了一下按钮，没有反应过来，嗖的一下就到了四层四三班门前，在门前我们正准备进去，突然有两位同学帮我们穿上了太空服，太酷了!教室里面的同学们也穿着太空服玩耍，在空中飘来飘去。还看见一个人在打乒乓球，太有意思了......。

“叮叮叮.....”上课了，同学们回到了自己的位置，冰冰让我坐到了最后一排，大家等了好久，老师还没有来。突然一个声音从教室外传了进来说：“同学们，请把昨天的作业交上来”，原来是她们的老师，电脑遥控自动机说的。同学们一个一个把作业放进作业交处口，只见有一位同学把作业放进交处口，红灯一响，作业又退了出来，那位同学叹了一口气拿走作业低着头回到了自己的座位。很明显，他的作业不合格。“老师”开始讲课，只见黑板上出现几个大字：请把录音笔准备好，“老师”开始讲课后，录音笔可以把老师讲的所有内容都录下来。噢!原来是一种新的录音笔计法，回家可以随便听，直到听懂了为止。太高级了，我不由得赞叹。

篇8：春回大地小学六年级作文精选500字

今天，阳光明媚、晴空万里……我一个人在家闲的无聊，决定出去打羽毛球锻炼身体。

路上，我边看着美丽的风景，边想象着今天会遇到的对手，不知不觉，我已经把手上的羽毛球拍握得异常得紧，看了看手掌，特别的红，汗也在流淌。正在我措手时，车到站了，我跑下车，立刻听到了球馆里羽毛球拍击中羽毛球的那种震撼人心的撞击声，瞬间燃烧了我的激情，我走进球馆，找教练安排了一个地方，便开始打球了。

只见对方拿起球，迅速得发了一个远球，我迅速得向后退，见时机准了，我双脚跳起，球拍猛地一挥，给他来了个扣球，赢得了一分。第二局，由我发球，我装作一个要发小球的姿势，对方立即跑上前，我立马用力发球，球就像有眼睛似的，飞向了对手的后方，然后，向后一跳，防止对方接过来，果然，如我所料，对方接到了，可是，当球刚过网不到10厘米的时候，我再次来了个扣球，又赢得了一分。比赛越打越激烈，最后，经过比拼，我赢得了比赛。

打羽毛球虽然很消耗体力，但令我十分开心。

我的拿手好戏500字作文<二>

每当看到体育健儿们在羽毛球场上打羽毛球时，我心里就发痒。终于，妈妈看出了我的心思，便决定教我学打羽毛球。

星期天，我来到妈妈跟前，对妈妈说：“可不要忘记诺言呀!”妈妈对我说：”我没忘记呀!来，我教你发球要领。”说着，就给了我一个球拍，然后讲述了接球，发球的基本动作及要领。我听后，心想：打羽毛球这么容易呀!

比赛开始了，我先发球，左手拿球，右手拿拍，左手把球一扔，右手用球拍一拍，本以为会打出去，不料球不但没发出去，反而落到了我的身后。我又一次发球，这一次发球我先思考一小会儿，然后再发出了球。这一次发球不但发的好，而且还让妈妈够不到。妈妈也不服气，给我打了一个快球，我还是不偏不倚地打了出去……就这样，我们打了好几个回合。我边思考边打，终于学会了打羽毛球。

“功夫不负有心人”，我学会了打羽毛球。那时我觉得天更蓝，鸟叫得更欢了。我迫不及待地想把这好消息告诉我的朋友——我学会了打羽毛球。

我的拿手好戏500字作文<三>

我和姐姐找到一片空地，准备好羽毛球拍，心里想，紧张的战斗“打响”了。我先发球，我一打羽毛球就飞了过去，姐姐用羽毛球一拍球就反过来，我用低远球当过了姐姐的进攻。她用高近球有反了过来，我一不留神就接不住了，又到我发球了，我发了个高远球，她打了一下，球飞快的过来了，这个球像风速火球。我扣住羽毛球拍，向姐姐打了个飞镖球，姐姐接不住了，我哈哈大笑地说：“姐姐你会不会接球啊!”她说：“你不能太大意啊!”我满脸通红的说：“姐姐，我知道了!”姐姐问：“还要不要打啊?”我连忙说：“还要!”

那先休息一下吧，休息完继续打。这回我信心满满，姐姐没说一声就直接把球打了过来。我说这句不算。她问为什么。我说：“因为你不告诉我一声就打了!”姐姐连忙说：“对不起，我忘了说了!”

我再次用飞镖球攻了过去，她用高近球拍了回来，我接不住，生气了，赌气扔下球拍就走了。

我的拿手好戏500字作文<四>

星期六的下午我写完作业，我和我姐姐去打羽毛球。到了我们像羽毛球馆的地点，我们先做了热身运动。开始打球了，开始的时候我有些打的不熟，因为我好几年没打羽毛球了。我总漏球，或是打歪。后来我姐姐说：“你会打羽毛球吗?”我说：“我会，可是好几年没打羽毛球了。”我姐姐说：“原来是这样啊，你也不跟我说一声。”我说：“如果说，那你还吗会跟我玩。”我姐姐说：“呵呵，会的表弟。”后来姐姐教了我几招。其中我最喜欢的几招是：则打，上打，扣打，快打，高打，慢打，低打，后打，龙打。后来我打越来越好。再后来，我姐姐都打不过我。我自称打羽毛球大王。我想：呵呵，呵呵，我是打羽毛球大王了。哈哈，哈哈。后来我姐姐说：“哎呀，我不行了。”正好我妈妈来了。我妈妈说：“再打羽毛球呀。妈妈跟我打了一会我妈妈说：“你太烈害了，我不跟你玩了，我要买菜了。”呵呵这就是我的万花筒。

我的拿手好戏500字作文<五>

朋友，你喜欢打羽毛球吗?我就喜欢，下面我就给你讲讲吧。

今天，阳光明媚，我和妈妈吃完晚饭去了公园，我俩手里拿着羽毛球拍，准备大战几个回合，我俩准备打一场比赛，我们找一处人少的地方，比赛马上就要开始了，我俩都把羽毛球拍握的紧紧的，我妈妈发了一个高球，我没有接住，紧接着又是一个低球，我又没有接住，我的心很紧张，但是，我一点也不气馁，还是认认真真的看着妈妈是怎么打的，我非常的努力，非常希望能多接几个球，渐渐地我有些灰心了，但是，妈妈说：“只要努力就能成功，”妈妈的话鼓励了我，接着，我打了一个球，这一次，比每一次都打的好，妈妈没有接住，我赢了一个漂亮球，妈妈也说，你这一次，比每一次都打的好，继续努力。然后，在妈妈的指导下，我又赢了几个球，我知道是妈妈在让着我，我才转败为胜的。

渐渐的，我不仅学会了发球，而且，还学会了怎么接球。

篇9：春回大地小学六年级作文精选500字

6月20日上午，兰台学校组织师生通过国旗下讲话、主题班会等形式多样的活动学习陕西红军小学回信的精神。校长强调要把学习宣传贯彻习近平总书记给陕西红军小学回信的精神与学习党的十九大精神相结合，在少年儿童中间传承红色基因的同时，扎实展开教学工作，带给学生最好的教育环境和教育资源。

按照学校安排，各班组织开展了“红色土地 培育新人”、“心怀感恩 努力学习”、“红色基因 代代相传”等内容丰富的主题教育实践活动，通过学习回信、讲述故事、传唱红色歌曲等方式，深入学习宣传习近平总书记对少年儿童的希望和要求，激励少年儿童传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

篇10：春回大地小学六年级作文精选500字

——策划人：

1、时间：

2、地点：新乡职业技术学院

三、背景：结合独生子女表现出的他们所获得的一切都是理所当然的这样一种无所谓的态度，进行一次“感恩”教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，以一种感激的心态更加刻苦地学习，将来建设家乡，报效祖国。

四、目的：古人云:滴水之恩，寻涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有协助之恩.......因此，我们每一个人应该以一颗感恩之心对待家人，朋友，老师，同学，以及那些帮助过我们的人，况且赠人玫瑰，手留余香，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

五、意义：感恩—对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。

六、活动负责人及参与者：本班班主任、各科任课老师及全体学生

七、资源需要：需要本班学生创造一个感恩氛围的环境：可以在黑板上写上标题等方式。需要电脑设备、投影仪和音响。制作幻灯片。

八、设计思路：将班会以音乐的形式分成四部曲对学生进行引导。图片和音乐通过投影仪和音响播放。

设计大纲：

1、在召开班会前做好相应的准备工作。例如：通知需要到场的人员，做好开班会时需要准备的道具，安排好班会的相关活动。

2、班会引导。可以由班主任发言，也可以由主持人宣布开场，提高班会的气氛

3、班会开始后对班会内容，先进行一下阐述。

4、进入感恩主题班会的第一个板块：感恩父母。在这个板块中尽量使用能够比较有代表性的影片或图片，同时让大家联系自身情况，可以设置几个小的活动，比如请家长到班与学生互动，让大家唱一些关于父爱、母爱的歌曲，设立的活动以温馨感动为主。

5、第二个板块：师恩难忘。让学生同班里的任课老师一起互动，让大家彼此都敞开心扉。设置的活动种类很多，例如：师生同唱一首歌曲、诗朗诵，做一些游戏等。主要是让大家了解老师的爱，整个板块的内容以轻松欢快为主。

6、第三个板块：友谊长存。学生和学生间的互动。可以组织大家把发生在自己身边的同学间互帮互助的故事以小品的形式表扬出来，更能够贴近学生。同时让大家制作感恩卡片(卡纸事先准备好)，让大家随机抽取卡片，并挑人念出上面的内容，增加效果。整个板块团结互助为主。

7、大家同唱感恩歌曲，并由班主任或主持人进行班会结束发言。

8、让参加班会的任课老师和家长在同学的掌声中离场，然后班级同学解散。

9、本次主题班会在设计时要及时关注当前班级学生的基本情况和学生的问题，可以在班会中解决。同时班会的目的要明确让大家了解、认识感恩和爱的同时，更要发现爱、回报爱!

九、活动开展过程：

序曲(伴随悠扬的音乐) 主持人：主持词引出----在这个阳光灿烂的上午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。我班“心存感恩”主题班会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的我们的各位任课老师。 大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗?

对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一部曲-----感恩父母。

第一部曲：感恩父母

1、欣赏中央电视台广告：“妈妈，洗脚”

2、“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。下面请同学们齐诵：“游子吟”。

3、谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。(预先作好书面调查，便于主持人了解后提问)

现在，我们逐渐长大，我们已经懂得怎样回报父母亲了，我们每个同学都给父母写了一封感谢信，下面请同学读一读对你对父母的知心话。(伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”)

4、活动：由学生演唱歌曲(比较感恩类型的，例如：懂你，好大一棵树等)，大家掌声欢迎。

5、同学们，当我们坐在教室里学习时，父母在忙什么呢?当我们坐在桌边，吃着好饭、好菜时，他们又在忙着什么呢?请欣赏父母工作时的一个感人场景的影片。(如：当保姆的妈妈)。

6、很久以前我们就听说：理解万岁!今天，我们和父母之间已经架起沟通了心灵的桥梁，一起来“跨越了代沟”。曾经无论我们多么的幼稚顽皮，曾经有时我们那么不顾场合地冲撞父母、伤害父母，但我们的父母始终是那么地包容我们。但其实，在我们的内心深处，我们一直想对你们说：“爸爸，您好!” “妈妈，您好!” “爸爸妈妈，我们爱您!我们感谢您!” (可以让大家通过手机给父母说句感谢的话)

第二部曲：师恩难忘

1、父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师!下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事，有哪位同学愿意来谈谈，让我们和你一起分享你的故事。(预先请同学写下材料，主持人了解后进行提问)

2、活动：诗朗诵“教师赞”或“献给老师的花”(由同学表演)

3、互动：(请任课老师上台)老师，您辛苦了!老师,我们尊敬您!老师,我们谢谢您!(鞠躬)我班的每一位老师兢兢业业地耕耘在讲台上，此刻，你想对老师讲哪些话呢?那么一吐为快吧。该说谢谢的时候大声说出来，让我们不要把谢意在心底深埋，行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。(同学预先准备好，如：我要谢谢语文老师，你对我们特别和蔼可亲，……)

第三部曲：:友谊永存

1、友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。我们要感谢所有的伙伴帮我们度过的困难、挫折，感谢他人给予我们的无私帮助。活动：诗朗诵(找一些关于友谊方面的题材)

2、们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。可是，我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的。他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢?活动：小品表演(事先找好表演的学生)

3、通过上面的活动，让学生自主发言，说出自己的感想。

4、同学们，常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。为了让每位同学感受幸福，体验感恩，在班主任老师的指导下，同学们纷纷制作了感恩卡片，现在请同学们每人抽取一张，以作纪念，常怀感恩。(场面：抽取卡片)(预先请同学制作好)

5、卡片请大家保存好，往后慢慢品尝。(随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言)

最后：由班主任对本次班会进行发言和总结，全班学生和老师以饱满的激情齐唱《感恩的心》，有请 同学领唱。

主持人结束语： 心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。赠人玫瑰，手有余香;心存感恩，回报他人。 班主题班会到此结束。

十、活动效果：班会开展过程中所有的活动要进行事先准备，活动内容除了要贯彻主题还要温馨、感动、愉快。

十一、班会点评：由班主任进行发言：亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长;能够更好地战胜困难、获得成功。常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。 同学们，让我们用自己的行动，报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。

篇11：六年级作文槐花精选500字

我向来对花有种好感，臭菊也不例外(再说人家臭菊也不臭，只是一股中药味，闻不惯罢了)。这段时间，槐花开了，我便观察个了够。

广场上有好几棵大槐树。绿油油的叶子，大朵大朵的槐花葡萄似得挂在枝头，沉甸甸的往下压。花是粉红的，有的未开，紧闭花瓣，仿佛一串串小铃铛，在空中摇摆，认真听，似乎真能听到槐花的花语——春之深爱。开了的呢?也不例外，俩瓣小小的裙子，中间缀着金黄色的腰带。一朵朵的手牵手，跳起奔放的舞蹈。在阳光下灿灿发光，踮起脚尖闻一闻，清香中带着丝丝甜味，香得令人陶醉。

槐花还有白的那!白槐花结构和粉槐花结构一样，但是带给人的感觉却是不一样的。都说天鹅是纯洁的，我看白槐花也能与他一决高下。轻如薄纱的洁白芭蕾裙，零零星星的缀上翠绿色的装饰，踮起脚尖，舒展开白皙纤长的双臂，轻轻抖动着，优雅、梦幻般的芭蕾舞把她高贵，纯洁的状态展现出来。还隐隐约约带来了一丝丝伤感，美的让人陶醉.....

篇12：六年级作文500字精选“影响”

我不会轻易地被一个人所折服。但是，有一个人，我为他所折服。他，成为了对我影响最大的人，就是我的父亲。

我的父亲，在我的记忆中并不是十分清晰。他似乎不与我交流，也从没有露出过一点温柔。在我的成长中,他只是在旁边观察,同时为我指引前进的道路。他性格坚毅，这里看得出来的。从开始，他就几乎不回家吃晚饭了。他所在的企业需要扩建，所有的工作，都由父亲监理。建设厂房里需要各种技术的，父亲学的是工商管理，这与建筑是丝毫不沾边的，可父亲为了完成这项任务，开始了艰苦的探索，阅读专业的书籍，与包工头们“混”在一起......在这其中，有一件事是能让我刻骨铭心的：在安装办公室的空调时，空调运营提出：让父亲报告价格，从而可以拿出高额回扣，父亲想都没想，断然拒绝了这个要求，当时他们很不理解：连钱都不要，这个男人想什么?父亲说：“对于我，我并不急需用钱，但是对于公司，哪怕再少的钱。也是经济损失，而我拿了这笔钱，与那些腐败者又有什么区别?”从此，父亲进入核心领导层，当时没有一个人反对。当他把这段话讲给我听时，我再也无法掩饰自己的崇敬与赞美，我真为我有这样一个父亲而感到自豪。同样，我也继承了他的性格。一次，妈妈问我：“如果你将来成为国家领导人，我会有什么啊!”我毫不犹豫地回答：“就像一位普通公民一样生活!”我想，妈妈会因为她的想法而惭愧，也为我的语言而自豪的。

现在父亲公司正在调试新产品，但有时甚至到凌晨一、二点才能回家我与他的交流少了，父亲的白发多了，因为调试不顺而引发的怒气也多了。但这都不影响我向他学习，父亲的精神正在潜移默化地影响我：学习中、生活中，无所不在。我相信，虽然我与父亲都会面临更大的挑战，但是，我们无所畏惧。

篇13：六年级小溪作文精选500字

小溪恋恋不舍地绕着风景秀丽的小山村缓缓流着。他流到五颜六色的鲜花前，问：“花姐姐，你知道我的妈妈是什么样的吗?”“知道!知道!”花姐姐激动地说：“你妈妈静得像一面银光闪闪的镜子，绿得像一块碧玉，她是世界上最美的人了!”花姐姐边说边握紧双手，一副羡慕不已的样子。小溪听了，兴奋极了，为自己妈妈的芳姿而感到高兴。

小溪告别了花姐姐，缓缓的向前流去。她流到桃树下，粉装玉彻的桃子，像抹了胭脂一般，好似一位位亭亭玉立的少女，使人赏心悦目。小溪问：“姐姐，你知道我妈妈是怎样的吗?”桃姐姐不紧不慢地说：“当然知道啦!”刮风的时候，她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟，威风凛凛。黄昏的时候，霞光灿烂，太阳射出刺眼的光芒，她这时便回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒。“小溪听完桃姐姐的话，为自己美若天仙的母亲而感到骄傲。

过了几天，小溪弟弟来到河流姐姐那里，两个一起去找他们的母亲。可他们对自己母亲的了解还是那么微不足道，那么肤浅、朦胧。于是他们便问老态龙钟的乌龟。乌龟说：”你们的妈妈有时温柔而沉静;有时威严而神秘;有时虚怀而广博;有时暴躁而汹涌。那就是你们的海妈妈。

篇14：六年级精选作文馈赠500字

午后，树影婆娑，细碎的阳光斑斑点点的洒在地上，似窗花一样，那些难忘的记忆在稀薄的空气中留下永恒的足迹，我们会分离，但在那个时节，那棵树总会用浓密的树叶遮盖炙热的大地。我们在那绿色的屏障下，抬头仰望。

在爷爷的旧屋后面，有三棵茁壮的枣树，就像三个卫士一样，守护着这幢老房子，而在这个房子后面，有一个非常清澈的湖，在夏天，总是有小孩在湖边打水漂，也有的小孩在湖里摸鱼……而在晚上，因为蚊子多，这里人就少了，但晚上还是会有三五个人话家常，总是一波一波的，像是在开茶谈会一样。

但我和妹妹却不爱去湖边，比起去湖边把自己弄得满身是包，我们还是喜欢拿着竹竿打枣吃。这些枣虽然不算大，也不算红，但却极甜，外面买的枣，虽然够大够红，但吃起来却有点涩涩的，哪里必得上这些不打农药，自然生长的。

虽然爷爷也总是亲自拿着竹竿让我们一饱口福，但毕竟能吃的数量有限，如果一下子吃完了，再吃，恐怕就要是明年的了。所以每次我们都尽量克制。但是那一天，憋了一周的姐们俩，终于忍不住了，所以趁着爷爷睡午觉时，我们俩偷偷溜进了里屋，我先伸进一个头，张望了一下，接着妹妹在我的下面也伸进了一个头，我们俩在确定安全时，互相点了一下头，才蹑手蹑脚的进了屋里，看到了竹竿后，我们有一前一后的垫脚走了出去，一切做的天衣无缝。

我们来到屋外后，虽然大大方方的深呼吸了一口气，但很快又进入了戒备状态，我在外面放风，妹妹在屋后打枣，但是为了不被发现，没有摘太多，在一切都搞定后，我们并没有马上把枣子捡起来，而是有又不知鬼不觉的把竹竿放了进去，这才把枣子捡起来，用清水洗了一遍后，大口大口的吃起来。终于让我们又享了一回福，吃饱喝足后，我们又若无其事的看起了电视。

而现在，那栋老房子已经被拆掉了，盖起了新的屋子，所以后面的那三棵枣树已经只剩下一棵了。而我和妹妹先再也不能常常相见，只能等到国庆或者过年时才会回去住上一两天，而带回来的枣子，却始终赶不上屋后那些枣子，但更多的，是我和妹妹两个人不能时常想见。我、妹妹和那三颗枣树之间，早就有了不可言说的爱。