焦北小学2017年度德育工作总结

焦北小学2017年度德育工作总结（精选8篇）

篇1：焦北小学2017年度德育工作总结

焦北小学2017德育工作总结

本学期，我校德育处按照上级布置的各项工作以及学校的计划要求，以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“社会主义核心价值观教育”为依托，做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。现将我校本学期德育工作总结如下：

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、德育主任、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从组织上保证学校德育工作的实施，同时我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的顺利开展。

二、抓队伍，提高德育素质

1、重视班主任队伍建设。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。结合工作情况，定期召开班主任工作会，强调工作中出现的问题，同时布置相关工作。达标结束后每周进行德育小结，在小节中既有工作的整体完成情况梳理也有工作中的典型教师事迹与工作中的一些不足现象。本，刘肖肖老师被评为解放区优秀班主任。

2、做“最美教师”，树立师表形象。结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美教师，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，组织全体教师学习《教师职业道德规范》，并在校长董兴国同志的带领下进行了师德宣誓。全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的“最美教师”。

三、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

少先队大队部继续抓队员的养成教育，从每一天的常规入手，以“红领巾文明监督岗”为主，加强少先队员的日常行为管理，培养他们讲卫生、勤学习、懂文明、勤锻炼和守秩序等方面的良好习惯，提高了队员们进行自我教育、自我管理的能力。培养队员良好的行为规范，让保持校园的整洁和有序成为队员们的自觉行为。利用国旗下的讲话、主题班会等对学生进行爱国教育、爱校教育以及养成教育。利用板报的评比，营造良好的校园氛围，为提高学生养成教育创造条件。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。

⑴、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好队会，班级是少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好少先队活动课，做到少先队活动课有针对性、教育性、实效性。

⑵、美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。

⑶、继续开展各种社团活动，丰富了学生的业余生活。本学期根据学校实际情况积极开展各类社团活动，培养队员的综合能力，更加丰富了学生的业余生活，为学生的自身素质打下了扎实的基础。本学期，由李琨、刘长齐老师辅导的水墨传情美术社团在解放区体育艺术节中再创佳绩，6幅作品被推荐参加焦作市艺术节比赛，并在市艺术节闭幕式上展出。

四、抓活动，深化德育教育

3月份，组织了“学雷锋树新风，争做合格志愿者”活动，调动学生参与热情，积极投身校园公益劳动之中来。组织了“经典照亮人生”诵读比赛。比赛在一一班小朋友稚嫩但娴熟的诗经名篇《桃夭》中拉开帷幕。四季诗、抒情诗、《游子吟》、《满江红》、《沁园春·长沙》、《我有一个强大的祖国》、《我骄傲我是中国人》等古今名篇在同学们的高亢激情的诵读下赢得阵阵掌声。

4月份，组织了“放飞中国梦，践行价值观”自制风筝比赛。同学们在家长的帮助下自己动手制作风筝，并画上漂亮的图案。赛出了我校各个班级学生动手动脑能力和放风筝水平，丰富了我校全体师生的体育文化生活。

5月份，组织了全体同学参加的“践行核心价值观，争做劳动小能手”劳动比赛活动。一改以往以班为单位推荐优秀选手参赛的形式，让每一个同学在校级比赛的大舞台上一展风采。6月份，以“六一”主题队会为依托，举行新队员入队仪式及社团展演汇报。学生在一展风彩的同时，传承中华传统美德，弘扬真善美。6月底，我们依据学校多元化评价实施方案评选出学校的“文明之星”“实践之星”“学习之星”和“阅读之星”等优秀学生，一大半的学生都受到了表彰，得到了激励。

暑假，积极响应教育局号召开展了“暑假图书阅读”活动，并组织了读后感的评比。各班学生积极参与，营造了良好的读书氛围。

9月份，我们围绕“追寻红色足迹”这一主题，让学生们更加了解历史，懂得美好生活来之不易，开展了有意义的“开学第一节课”活动。开展了“廉洁进校园，家风助成长”系列教育活动，通过讲故事、征文、演讲等形式让学生传承优秀家风，培养良好校风。

10月份，我们开展了“向国旗敬礼”网上签名寄语活动。要求学生登录中国文明网、中国未成年人网等网站，面向国旗敬礼并签名寄语。此外，我们还组织了“学习新《守则》，争做好少年”主题教育，动之以情、晓之以理、导之以行地教育学生养成良好的行为习惯，为人生奠基。

11月，为深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我们开展了“少年传承中华传统美德”系列活动，通过“墨香书法展示”、“小小百家讲坛”和“红色征文”等形式掀起了学习传统美德、弘扬传统美德的高潮。

12月，组织了班主任经验交流活动，十位班主任老师从班级管理、班风学风、习惯养成等方面介绍经验，交流困惑，达到了共同提高的目的。

五、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1、利用家长会，加强与家长沟通。为把家教工作落到实处，每学期各班至少开两次家长会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。

2、聆听家庭教育讲座。6月底，学校在区教育局关工委的统一安排下组织各班家长代表20余人到市亿万饭店聆听家庭教育报告会，与会专家的精彩讲解让在坐的家长受益匪浅。

总之，通过一系列活动的活动，使学生生活于社会主义核心价值观的宣传、培育氛围之中，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些应该提倡、哪些应该反对，培养爱国、敬业、诚信、友善的情感，并转化为刻苦学习，奋发图强的实际行动是我们的最终目的。今后，我们将不断探索行之有效的德育工作途径，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，美丽社会主义核心价值观之花将会在焦北小学这片文明的校园中盛开地更加艳丽！

焦北小学德育处 2018年1月

篇2：焦北小学2017年度德育工作总结

德育工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《遂宁市中小学德育工作改革发展实施意见》文件精神，根据《安乐小学三年发展规划》关于德育的发展目标和措施，与时俱进，树魂立根，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行世界观、人生观、价值观教育和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育以及养成教育。将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，树立“全员育人”的德育观，坚持“以人为本、德育为先”教育理念，以丰富多采的课内外活动为载体，积极开拓德育基地和实施途径，丰富德育内容和方法，真正达到教书育人、管理育人、服务育人，从而进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创安乐小学德育工作新局面，培养志向远大、人格健全的阳光少年。

二、工作目标

力争通过今年的努力，初步形成德育队伍精良有力、德育途径更加广泛、德育特色更加彰显的工作局面，通过生动活泼的德育手段，富有实效的德育途径，以日常行规养成教育为基础，将日常教育与开展活动相结合，努力提高德育工作的时效性。

具体目标为：

（一）认真落实德育处相关工作职责，进一步增强德育队伍创新意识；

（二）以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力；

（三）完善各项制度，重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍；

（四）以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用。进一步推进校园文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的校园；

（五）实施节日活动与德育主题相结合，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质；

（六）认真抓实抓牢安全工作，做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作，杜绝安全责任事故的发生，做到安全责任事故零纪录；规范建立安全工作档案；

（七）扎实推进精细化管理，做到常规教育序列化；德育活动特色化；评价体系科学化；安全工作具体化。

三、工作主线

（一）加强学校与家庭、社区的联动，打造一所没有围墙的学校；

（二）创新重在发展、关注过程的形成性科学评价模式，促进学生的全面发展、积极发展与整体发展；

（三）深化德育特色：爱国主义教育、书香工程。

四、工作重点

本学期，要重点推进和实施以下几个行动项目 ㈠养成教育提升行动

强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。各班要重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。深化、强化“学生行为规范养成训练月”（每学期的第一个月）活动，狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价和评优评先的重要依据。

充分发挥少先队在学生行为规范教育中的作用，积极探索以学生为主体的自主管理模式，建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。

大力开展文明礼仪教育。认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，严格执行《安乐小学学生礼仪常规》，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。各班要结合学校的日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。重点让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。

㈡安全工作提升行动

规范建设安全工作档案，严格按照上级主管部门的要求开展安全工作。明确所有人员的安全责任，层层签订安全责任状，加强安全隐患排查，杜绝安全责任事故的发生。认真落实学校安全管理规定和工作措施，不断推进日常安全管理规范化制度化。加强校园保卫力量，加强门卫值班和校内治安巡逻、学校周边环境安全整治工作。

加强师生安全教育。举办安全知识讲座、开展安全知识竞赛等活动，全面系统地加强学生防摔倒、防溺水、防交通事故、防火、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育。加强学生安全自救技能训练，形成学校安全演练的长效机制，提高学生自我保护的能力。

㈢心理健康教育提升行动

积极推进学校心理健康教育工作规范化、制度化建设。建立完善学校心理健康教育工作网络，设立并充分发挥心理健康心理咨询室（心灵乐园）的作用。充分利用专题教育课，大力普及心理健康知识。加强心理健康教育课程建设，开展心理健康教育团体辅导。

㈣课堂育人提升行动

落实并抓实学科主渠道教育。根据各学科的特点，充分挖掘学科教学内容内在的德育资源，渗透德育，力求实效。积极实施各学科的德育渗透，利用各学科教材中的德育资源，寓德育于学科教学内容和教学过程之中，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。

尝试开发实施德育校本课程。充分发掘家庭、社区等文化资源，依托学校办学优势，积极开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本课程，尝试构建德育校本课程体系。

规范开展国旗下讲话、我们的节日、入队仪式、班队会、开学典礼、学道德模范，诵中华经典，做有道德的人等德育常规活动，丰富活动内容，创新活动形式，增强德育效果。

㈤卫生工作提升行动

狠抓学校大小环境，保持校园及教师室内外的整洁，实行一日两扫制，每班分有公共卫生区域包管区，并由少队部检查督促，保证包管区卫生状况良好。不定时检查教室内外的卫生情况，要求学生离开座位做操或到专用教室去上课，课桌上的物品要放到抽屉里，课桌椅要排列整齐。要始终保持教室及室外走廊墙壁洁白，窗玻璃明亮，课桌椅排列整齐，地面清洁无杂物，卫生角整洁，清洁用具摆放整齐，真正做到室内外洁、齐、美。展台的内外（重点是粉笔灰）每日要在班主任的指导下打扫干净，并安排学生进行专人管理。各专用教室有老师负责，每次使用专用教室后都要进行打扫。

做好健康卫生教育工作。强化两操训练，举行两操评比，以评促改。课上要求教师板书字迹端正，大小适中，学生读、写时教师要督促学生做到三个一，“一寸”“一尺”“一拳”，降低近视率。

进一步加强学校生活饮用水和食堂的卫生监督管理。按照《食品卫生法》及《生活饮用水管理办法》的要求，做好食堂工作人员的体检和饮用水、食品原材料等的卫生索证工作。对食堂卫生经常进行监督检查，防止食物中毒的发生，肠道传染病的爆发流行。各班配备纯净水以保证学生饮用水质量。

五、保障措施

（一）加强组织领导。建立以校长任组长，副校长任副组长的学校德育工作领导小组，形成全校积极参与的工作机制。充分发挥德育处作用，认真研究新形势下青少年学生思想道德建设面临的问题，开展理论研究，加强实践指导。发挥少先队组织作用，积极开展丰富多彩的德育活动。发挥副校长作用，建立家长学校，提高全民德育意识，构建社会、家庭、学校三位一体的德育管理网络。

（二）提高思想认识。要引导全校上下牢固树立德育为首、育人为本和重在落实的思想。通过举办德育例会、组织优秀德育案例评选、开设德育培训讲座等多种形式，围绕德育工作面临的新形势、新问题，开展德育热点、难点工作研讨，促进教师更新德育观念，形成良好的舆论氛围。

（三）规范制度建设。根据德育处的工作特点，建立健全各项制度，以完善的制度推动各项工作的开展。

六、具体安排

（以下安排可能因时间和工作的安排进行相关的调整，具体的每月工作以德育处的通知为准。）

八月：准备工作

⒈开学工作准备：筹备开学典礼；新班主任培训；值日教师安排；各班主任建立班级QQ群，完善学生联系方式。

⒉各类计划拟定。

⒊一年级新生接送有关工作，发放接送卡；安全隐患大排查；召开安全工作领导小组会议和安全检查员工作会议落。

⒋召开新学期班主任工作会议，布置常规工作和开学前期工作，提出具体要求。班主任撰写并提交工作计划。

⒌各班“温馨教室”的建设工作开始实施。九月：礼仪养成教育月 ⒈举行开学典礼。

⒉开展行为习惯养成教育活动。（开学第一课：文明伴我行——“告别坏习惯”的主题班会。）

⒋“送给老师一份乐，体验老师一片情！”教师节庆祝活动。

⒌第二周为安全教育周，开展安全教育活动；9月14日世界清洁地球日进入社区开展环境卫生大扫除活动。

⒍开展亲子共读活动，发出倡议，举行家长读书交流会。⒎迎接开学安全检查工作；对教职工宿舍进行安全检查；制作并发放国庆放假安全告家长一封信，开展国庆期间安全教育主题班会。

8.班主任工作室成立

⒐本月“阳光之星”评选及表彰。十月 ：爱国主义教育月

⒈国庆节开展爱国主义系列教育活动：“为梦想而歌”合唱比赛；观看“党的历程”视频；国庆经典诵读。

⒉十月份第一个星期三国际减灾日举行安全疏散演练。⒊10月13日中国少年先锋队建队纪念日开展少先队纪念活动：星星火炬耀我前行！——一年级新队员入队仪式、新一届大队干部竞选。

⒋重阳节进行尊老爱老教育（到敬老院慰问老人）。⒌组织开展社会实践活动。

⒍祖国，慈祥的母亲！——主题观摩队会。十一月：全民强身健体月

⒈开展冬季体育节活动。（亲子运动会）（家长与教师的羽毛球比赛、篮球比赛。）

⒉开展阳光体育（两操）评比活动。⒊家长学校面授课，分年级召开家长会。⒋召开班主任工作经验交流会.十二月 ：法制宣传教育月

⒈12月3日国际残疾人日开展助残教育活动。⒉组织家庭教育宣传周活动。⒊法制教育专题培训。

⒋“爱他，就和他一起读书吧”——亲子共读汇报会。⒌汇总德育资料，并整理归档。6.筹备元旦各项活动。一月：工作总结提高月

⒈评选本学期“阳光少年”“阳光班级”“阳光教师”。⒉召开工作总结会、班主任工作总结会、家长座谈会。⒊第十九周为安全教育周，开展安全教育活动。⒋布置寒假相关事宜。

三月份：“学雷锋教育”专项活动。

1、、环保征文《保护我的家园》

2、和团委组织学生开展环保小卫士活动。四月份：年级班主任例会，召开班主任论坛。

1、组织“养成教育“懂礼仪、杜陋习”活动。板报评比

2、安全督查、初三学生工作专项督查。五月份：开展“德育活动周”活动：感恩教育

1、组织学生爱国主义读书教育活动、演讲比赛。

2、举办“优秀学生干部”、“日常行为规范”示范班级评比。

3、开展防溺水、防恶劣天气教育

5、五一”节假期安全教育。

六月份：召开班主任工作会议。初三学生教育。

1、迎接学校安全工作专项考核。

2、举行安全讲座。

七月份：班主任工作期末检查。

1、期终学生个人小结鉴定、学生素质发展评估

2、各班、各年级做好总结、班主任写好学生评语

3、做好三好学生、品学兼优学生初评工作

4、班主任写好工作总结

5、布置暑假德育活动等。

大英县卓筒井镇安乐小学校

篇3：焦北小学2017年度德育工作总结

国家安全监管总局规划科技司作为安监总局科技主管部门负责安全生产领域国家重点研发计划项目推荐工作。2016年10月,国家安全监管总局规划科技司印发了《关于2017年度国家重点研发计划安全生产项目申报工作的函》,明确了2017年度国家重点研发计划安全生产项目申报工作的相关安排。

一、项目申报

具有独立法人资格的研发单位,均可通过国家科技管理信息系统向科技部提交项目申报书进行申报,指南以外的研究项目和未经国务院有关部门科技主管司局或省级科技主管部门推荐的项目不予受理。

二、评审推荐

有意愿申报2017年度国家重点研发计划安全生产项目的单位可向国家安全监管总局,行业主管部门或所在省(直辖市、自治区)科技主管部门申请推荐,需要通过总局推荐的单位,请自行到科技部网站下载申报指南,并于11月7日前将纸质预申报书报送国家安全监管总局规划科技司。国家安全监管总局规划科技司将会同有关司局组织专家评审遴选后向科技部推荐。

三、批准立项及项目管理

科技部收到推荐项目后,将委托专业机构进行形式审查和专家咨询审议,提出立项项目报科技部批准。项目的日常管理由科技部认定的专业机构负责。

篇4：借助行为德育，推动小学德育工作

一、正面行为德育，激发积极情感

作为师者，我们应该用心捕捉学生们积极向上的德育行为，从学生们触手可及的生活入手，塑造他们看得到、感受得到、可信可行的德育典型，从而引发学生们自觉向学的蝴蝶效应。

如我在担任一年级班主任时发现，班上经常有学生丢失铅笔、橡皮擦。我并不大张旗鼓地对学生们进行批评教育，把“小偷”、“偷盗”、“警察”这些强硬的词汇灌输给他们，而是反其道而行，通过一些学生正面的德育行为，间接地开展关于“诚实守信”、“拾金不昧”、“保管好自己的个人物品”等品德教育。如我们班的学生小杰捡到铅笔上交时，我对他“拾金不昧”的行为进行了表扬，并鼓励学生们向他学习，捡到东西要主动上交或者归还给失主。在接下来的一个星期里，我发现班上“拾金不昧”的学生可多了，即便是一块小小的橡皮擦，或者是衣物上掉落的小饰品，学生们也能主动上交，从而“不拿别人东西，即便是捡到的东西”顺其自然地渗透到他们的大脑中，由外在的行为逐渐转变为内在的品德。

在两三个星期的正面表扬后，我又开了一个关于“诚信”的主题班会，在行为德育初见成效后，通过认知加以强化，并延伸“捡到东西要上交，别人东西不能拿”这个话题，将其升华至我们诚信层面。通过这种正面行为德育的教学模式，委婉地开展了关于“诚实”的德育教学，确保这些可爱的小学生们不会被“偷”这种粗暴的教育形式吓坏了，在呵护童心的同时，传递正能量。

二、反面行为德育，强化品德认知

在实际教学中，我们要巧妙地借助学生们的反面德育行为，将错就错，引发思考，让学生们明白犯错误并不可怕，可怕的是，我们虽然说了对不起，却不知道自己错在哪里。虽然知道自己错了，却还是知错不改。如在担任四年级班主任时，我发现，四年级的学生介于中高年级的分水岭，有的学生开始出现一定的攻击性，只要稍微一点矛盾，就容易引发争执或是打闹，而原因总是让人哭笑不得。因此，当我得知班上三名男生在“大闹课间”后，我并没有直接对他们进行劈头盖脸的批评，而是把三人先晾在一边，由他们自己去“自由发挥”想象，自己做了什么。随后，在少先队课中，我则召开了“民主评议会”，由他们三个人各自陈述，发生什么事情。通过情境再现模式，让学生们感受到“痛的相对性”，同时，让他们深刻地明白，自己做错了什么，而不是开口就把手指向别人，张口就是“他先打我的！他先骂我的！他也打我了！……”通过他们，我由此延伸，引导学生们重新认识你身边的小伙伴，想一想，最近你有什么地方误会他了，伤害他了，让学生们展开小组探究，给身边的小伙伴们一个爱的拥抱。

三、引导行为讨论，巩固德育成果

小学生思维活跃，想法独特，他们对行为的判断与理解和我们不尽相同，可谓别有洞天。在德育教学中，以其不厌其烦地教学生们怎么做，叫学生们这么做，不如试着听听他们的心声，并在听与说的过程中，润物细无声般地给点引导，巧妙地让他们顺着我们预想的角度，尝试去思考如何做。

这个时候，我就会尝试开设一些以学生们日常行为为话题的“茶话会”，以少先队课为平台，创设轻松愉快的下午茶时间，以此激发学生们侃侃而谈、唠唠家常的积极性。随后，我常在“茶话会”中适时地插入一些具有冲突性的生活话题，如考试时，好朋友向我求助，我该不该帮助她？分发试卷时，我发现老师记错了分数，该不该告诉老师？好朋友把教师的扫把弄坏了，却嫁祸给他人，我该不该说出实情……通过角色扮演、情境再现的方式，引发学生们对这些两难行为的大讨论，引导他们在实践与合作的过程中，尝试合理地解决问题。

总之，德育虽说是个老话题，但教学则需要新意。在德育教学过程中，我们不能空讲道理，把学生们变成一个个能说会道却不会做的“小先生”，而要让他们虚心地做，在行动中感知品德的力量，在行动中内化前行的动力，从而实现知行合一，开创德育教学的新高度。

篇5：焦北小学2017年度德育工作总结

博山区域城中心小学德育工作计划

我校“以人为本，以德为先”，以“四好少年”为活动宗旨，以养成教育为基本内容，开展丰富多彩的实践教育活动，做好班级管理工作，开展好大、中队的读书、队会、安全等一系列活动，使学生树立远大的理想，健康快乐成长。

一、修订《域城中心小学班主任一日常规》，《域城中心小学学生一日常规》，完善《班主任考核细则》，规范师生行为。

二、加强少先队组织建设

1、重建少先队组织，切实抓好大队阵地建设。加强班级文化建设，营造良好的班级班风，树立班级形象，争创班级特色。

2、做好对班级班会课、队会活动开展、规范的检查，针对存在问题不按要求改正的班级，将在班主任考核中进行相应体现。

3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高红领巾值班质量，将学生文明礼仪习惯养成工作落在实处。

三、以丰富德育活动内容，提高学生素质

1、常规教育常抓不懈。本学期要以校本教材为载体，将根据每月主题确定常规教育，要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，在培养学生讲卫生，懂礼仪良好品行的基础上，着重培养学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯。班主任还要根据本班特点，创造性开展工作，强化训练要求。

2、法制、安全教育决不放松。将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过和教师制定校园安全责任书，明确班主任是班级安全工作第一责任人，全面负责班级安全管理工作。科任教师负责当节课的安全管理工作；值班老师及所有教职工各司其职，分管工作职责范围内的安全工作。通过讲座、展板、主题教育等，帮助学生树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的思想，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，放学后及时回家，杜绝校园不安全隐患发生。

3、节日活动丰富多彩。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，如：3月开展安全教育活动日、4月开展清明节系列活动、5月开展 “入队仪式”、“争做四好少年”活动、6月开展庆“六一”儿童节等活动，使学生在活动中受到教育。要对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质，促进学生健康成长。

四、以校园文化、班级文化为德育内涵，丰富校园生活，促学生身心健康发展

1、修订新的校风、校训、学风等，发挥校园环境的育人功能。本学期，学校将开展校园文化建设，丰富墙壁文化建设，使学校富有浓厚的文化氛围，使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。

2、丰富班级文化内涵。本学期，学校继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内 涵，营造班级、校园的德育特色。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动，让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

3、积极开展大课间、课外活动。继续积极开展“阳光体育活动”，精心组织大课间活动，让学生在各种有趣的活动中活跃身心，展现个性，和谐发展。每天下午课后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技等大综合活动，以此来丰富学生的校园生活，提高德育的有效性。

五、以家、校、社为合力，拓宽德育途径，形成教育新模式

1、办好家长学校。本学期，要努力办好家长学校，确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度。通过校讯通、告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教育内容、方式、方法的指导，努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家庭教育的水平与质量。

2、参与社会德育实践。本学期，组织高年级学生参加社会实践体验活动，努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。

六、加强班主任队伍建设，提高德育工作水平

本学期，修订《班主任考核细则》，加强常规管理考核，注重评价的真实性、过程性、激励性，以优质优酬作为激励班主任的措施，有效调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

1、升旗、广播操、眼保健操：及时组织学生参加，查看学生出勤率和纪律情况。（以少先队检查和学校抽查结果为依据）

2、会议：能按时参加学校组织召开的班主任会议，缺席一次扣1分。（以学校常规检查和会议考勤为依据）

3、主题班会：能认真组织好每周一次的班会，每学期不得少于3次（包括上交的主题班会表），要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分15分，少一次倒扣1分。（以班会记录本和上交的班会表为依据）

4、少先队活动：每学期班主任至少组织一次中队活动，活动有方案、过程资料。（学期末质量打分）

5、黑板报文化:原则上是每月一期文化内容，每月的第一周周五下午大课间进行检查和评比，缺办一次扣1分。如有变化，另行通知。

6、其它活动：能积极和组织学生参加上级部门和学校举行的临时性集体活动。

附：运行表

3月：

1、制定德育工作计划

2、修订班主任和学生一日常规

3、主题班会：“安全伴我成长”

4、“全国安全教育日”活动

5、黑板报评比活动 4月：

1、清明节系列活动

2、黑板报评比活动

3、主题班会 5月：

1、黑板报评比活动

2、主题班会

3、各班召开家长会 6月：

1、庆“六一”系列活动

2、汇总班级管理积分

3、工作总结 7月：

1、组织教师师德考核

篇6：焦北小学2017年度德育工作总结

新村镇第二初级中学

2016年8月

新村二初中2016-2017上学期德育工作计划

一、指导思想：

新学期即将开始，为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，深入贯彻 “遵循教育规律，促内涵式发展”的工作要求，以“抓两课、育特色、促均衡”的教育方向，坚持德育为先，抓牢广大学生的思想道德建设作为德育教育的根本任务，重视培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

二、主要工作目标及方略：

1、我校德育工作的目标：规范学生行为、培养学生良好习惯、弘扬民族精神、提高学生自我教育能力、为学生终生自主发展打下良好基础。

2、实施这一目标的思路方略是：立足优化校风、学风，德、教、管结合，全员参与、全方位落实、全过程管理，努力使学生树立“两个意识”，提高“三个能力”。

两个意识即：通过对学生的养成教育、心理健康教育和书香校园建设树立对自己一生负责的意识、通过开展社会实践活动、推进社团活动树立学生对社会负责的意识。

三个能力即：通过行为规范、养成教育增强学生行为约束能力、辨别是非能力和自我教育能力。

三、工作要点：

1．加强德育课程建设建设，以课程的标准创新德育活动。

2．进一步加强校园文化建设，积极打造书香校园、诗美二中，成立校园社团组织，形成富有特色的校园文化品牌，营造良好的育人环境。

3、积极进行“开端教育”，以养成教育为切入点，促使学生养成良好的生活习惯，扎实开展综合实践教育活动，不断提高学生综合素质。

4、以学生会建设为突破口强化学生自主管理，解放学生和教师，为创客教育提供便利。

5、做好家长委员会工作，促进学校全面健康地发展

6、充分发挥“名班主任工作室”功能，加强德育队伍建设。

四、具体工作

（一）立足实际，务实创新，规范诗性德育课程

结合自身的实际和发展需要，本学期学校德育课程将继续做好班队会、家长会、仪式、节日文化等课程，并力争使养成教育、社团活动、综合实践活动做到课程化，这些课程的开发和实施均以诗性教育的理念为指导，内容设计体现浸润的特点，没有说教，没有教师的喋喋不休，只有沁润心灵的活动和思考，开学初学校领导班子组织政教处、各班主任等德育骨干力量研究实施德育课程。

1、借助班会课程，使班会成为养成教育的的主阵地

各班定期在每周一下午召开不同形式的班会。通过各种各样的班会活动，使学生明确坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，崇尚什么。自觉从我做起，从点滴做起，努力构建健康向上的人文环境和思想道德防线。特别是认真开展具有我校特点的常规反馈德育班会课。主要步骤有：“出示主题——电影回放——集体讨论——学生总结 ”。具体操作为：班主任先说这节课的主题，学生回想这方面出现了哪些不好的现象，把他们表演出来，然后，全班根据这种情况发表议论，最后总结。整个过程，不需要班主任扯着嗓子说，让学生自己感悟、自己思考、自己教育自己。开学初政教处将组织召开班主任经验交流会，进一步提高班主任老师的德育管理水平，10月中旬将举行我校班会课比赛，使班会课真正成为学生养成教育的主阵地。

2、规范家长会课程，彰显家校教育合力

开学初学校要求老师积极进行家访活动，在活动中了解学生的家庭情况，并在此基础上成立班级家长委员会，同时各班推荐一名家长成为学校家长委员会成员，同时进一步整合家长会课程，加强家校联系，实现家校教育合力。学校计划在10月初召开家长委员会，征集家长对学校的意见，改进上学期的教学工作；11月分，学校组织部分家长进班听课活动，通过听课活动，家长对我校课堂教学提出了宝贵意见，有效提高教师的教学水平；11月底召开家长会。平时要求教师利用校信通、qq、家访等多种途径与家长联系，有效提升家长家庭教育水平，促进学生的成长。

3、借助仪式、典礼课程，促使各项仪式活动教育效果更显著

利用每周一升旗时间，紧扣发生在校园的典型事件和社会时事，对学生进行爱国主义、集体主义教育，激发同学们的爱国主义热情，树立正确的人生观和价值观。每周升旗时，针对校园动态，发放流动红旗，对优秀班级进行表扬，对做的不到位的班级，提出批评。增强了学生明辨是非的意识，明确了校园思想建设的主流导向。

4、充分利用节日、纪念日对学生进行主题教育

（1）、以纪念抗日战争胜利日活动为契机开展爱国主义教育。

学校在九月份通过开展共青团、少先队重温入团入队誓词活动、“爱国教育”主题升旗仪式、征文活动、红歌比赛等一系列活动，有效增强学生的爱国热情。（2）12·9纪念日，政教处组织“缅怀先列业绩，构建和谐学校”的新团员入团仪式，通过缅怀革命先烈，同学们感触到今天的幸福生活来之不易，增强了社会责任感和使命感。

(3)12月13日，开展国家公祭日纪念活动，通过这些活动，使学生树立民族责任感，培养了他们的民族向心力和爱国情。

（二）规范管理以生为本，开展诗性德育活动

“体验”和“浸润”是诗性德育的特点，我校德育活动以“润物细无声”的方式走进学生心田，使他们在活动中自悟，自思，自我成长。

1、借助军训活动，抓好开端教育。

开学初，学校对全体学生进行军训，要求学生全身心投入到训练中去，通过队列训练、寝室内务整理、拉歌比赛、会操表演等军训活动，学生身体素质和意志力、纪律观念、集体主义观念等各项素质有较大的提高，军训同时各班班主任结合教官对学生进行了新学期的开端教育及行为习惯规范提出要求，初步形成良好的班风、校风。开学初利用班会，师生共同制定了班级精细化自主管理细则，并统一制作版面悬挂在教室前门处。实施学生自我教育、自我管理，培养学生良好的养成教育习惯。9月中旬为将“三爱三节”活动落实到实处，利用主题班会、板报等形式，对学生进行适时教育。政教处成立校级自主管理委员会督促各班成立班级自主管理委员会，强化学生自主管理。

2、明确养成教育目标，并在常规管理中促成目标的落实。

为了全面提高学生的素质，培养学生良好的行为习惯，保证学生在一个文明、高雅、整洁、舒适的环境中健康成长，从而达到对学生进行教育和自我教育的目的，学校确定我校养成目标总目标为“培养学生良好习惯，营造良好学风校风”。并结合学生特点为各级段设定了各自的养成教育目标，具体目标为六七年级：养成习惯，文明守纪；八年级：学会感恩，自尊自爱；九年级：责任感强，诚信励志。这样的养成教育目标好懂好记，有明确的具体；为完成这一目标，学校将继续开展星级班、星级学生评比活动，在纪律、卫生、活动三方面实行周星级班的评比活动；评比中政教处成立学生会和“文明礼仪监督员”加强学生文明礼仪的监督工作，通过由点到面的检查、监督，促使我校的卫生面貌、文明习惯得以提升；每周通过学生自评、学生互评，教师评、家长评，全面督促学生养成良好的文明习惯，并把成长记录记录在学生养成教育手册中，通过以上活动，促进学生的道德品质的提高。

3、积极开展社团活动。

学校将继续做好小花苞诗社、合唱社、篮球社等社团。有计划、分步骤地实施校园社团活动，增强学生的实践能力、组织能力、创新能力等，培养学生的特长和兴趣，丰富学生的精神文化生活，让每个学生在社团活动中找到适合自己发展的舞台。要通过社团活动的开展，促进学生更爱老师、更爱校园、更爱学习，促进学校形成富有特色的校园文化品牌。并于12月份开展校园社团成果展示活动。

4、积极开展学生法制教育。

定期利用班会课对学生进行法制教育，使师生熟记常用的报警、援助电话，提高学生应对社会安全事故和依法维护自身合法权益预防不法侵害的意识和能力。计划邀请校外有经验的对全校师生举办一场法制教育报告会，使全体师生法制观念进一步增强。

5、借助书香校园建设积极开展阅读教学。

我校将书香校园建设和诗性德育建设相结合，提出“诗性阅读，过有诗意的阅读生活”口号，引领教师惬意阅读、快乐阅读，提高阅读质量，并在阅读中提升生命价值。具体做法如下：

（1）营造浓厚的书香氛围。

在原有的基础上继续加大硬件建设投入，本学期，我们会尽最大努力充实学校图书室和班级图书角藏书量，为全校师生提供更广阔的阅读资源。橱窗和报栏要经常更新。

（2）制定主题，办出特色。

学校建设书香校园的总体口号是：“诵读经典著作，演绎精彩人生”。在此基础上，各班要有富有特色的阅读口号，并以此为主题开展活动，以求“建设”独具特色，“发展”有的放矢。（3）丰富活动内容，搭建多级平台。

学生阅读笔记周周批改，月月检查；教师阅读笔记一学期展评两次;10月份举行作文比赛，11月份举行读书报告会；在以上活动基础上评选出学期读书标兵、学习型教师、书香班级等个人和集体先进，并予以表彰。以此激发全体师生阅读兴趣，进一步推动书香校园建设。

6、创建活动平台，积极推进学生综合实践活动

围绕学生社会实践能力的提高，积极为学生提供实践场所，积极开展综合实践活动，并积极将活动课程化，融入学校课程体系。具体工作：结合9月份精神文明月开展文明行为伴我行活动；重阳节节组织部分师生到敬老院献爱心，同时结合“三节”（节水、节电、节粮）活动和“三爱”（爱祖国、爱学习、爱劳动）活动开展综合实践活动，通过综合实践活动的开展积极推进创客教育。

7、体育艺术要重视，显著提高学生身体和艺术素质

坚持开展“体育·艺术 2+1”和课间操、课外体育兴趣小组活动的开展，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，确保在校生每天体育锻炼一小时。加强中小学体育、艺术特长生培养，认真做好“国家学生体质健康标准测试”，积极推进足球活动进校园活动，继续发展学生社团、兴趣小组，培养学生兴趣特长。

（三）加强心理健康教育，做好后进生转化工作

我校针对生源的实际，把后进生转化工作当作学校的一项重要工作来抓，化劣势为特色。倾心做好“心育”和“学困生”转化工作。学校领导分到阶段、分到班级、分管那些学生，同时全校形成了对后进生人人关心，时时关注的氛围。以上举措使我们上学期的期末考试成绩受益匪浅。为此，我们今年继续做好以下几个方面的工作：一是坚持正面教育，激励教育，在生活上关心他们，在学习上

成立‘一帮一’互助小组，用爱心去沟通这部分学生，让他们切实感受到老师，同学对他们的关心爱护，从而使他们不断取得进步。二是建立心理咨询室，配有兼职的心理咨询老师，以谈心的方式平等地交流，解答学生的心理疑难，疏导学生的心理障碍，促进学生身心健康的发展。三是加强与家长的沟通，定期对家长进行交流。每学期召开家长会，教师家长配合与学生交流思想渐渐消除家庭因素给学生造成的负面影响，形成了家庭学校齐抓共管的局面。四是今年拟建立后进生档案。将德育行为过程化，使后进生的转化纳入科学化、制度化的轨道。

（四）关注特殊儿童，使每位学生快乐成长。

为深入推进留守儿童、外来务工子女、残疾儿童关爱工作，学校成立以校长为组长的关爱领导小组，开学初学校将对留守儿童、残疾儿童和进城务工子女学生排查摸底，针对不同情况，学校要为每位进城务工子女建立档案，并有政教处负责管理；对进城务工子女的关爱确保三个优先，即学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排；开展“一对一”帮助活动，每一位“特殊儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；发挥学校心理咨询室和留守儿童之家的功能，加强特殊儿童心理辅导，针对品德行为偏差和心理障碍的特殊儿童班主任和课任老师要与学生多谈心着重进行心理辅导开展心理矫正活动。

（五）加强德育队伍建设，塑造诗性教师形象.学校成立以校长为组长的德育领导小组，明确提出了诗性教师的培养目标，打造一支胸怀高远，师德高尚的教师队伍，是我校德育工作努力方向之一。

1、塑造教师端庄文明的形象。为加强师德建设，结合市教体局的行风评议活动，对教师加强培训，使教职工明确学校要求，提高思想认识。开学初组织教师学习《教师师德承诺》《教师文明用语》，《十要十不要》等。将利用每周一次的教职工例会，认真组织学习规范，做到人人皆知，并以此规范自己的言行。学校对教职工文明行为进行不定期检查，同时要求教职工之间互相监督，发现有不文明现象及时提醒，共同提高。要求教师的言谈举止、仪表风貌、待人接物等都做学生的楷模，使学生受到感染、启迪，能产生“亲其师，敬其道，乐其教”的教学效应。同时与每位教师签订师德承诺书，以此让每位教师认识到自身的责任与义务并以此来强化师德的教育活动。

2、充分发挥“名班主任工作室”功能，加强班主任队伍建设。我校强化班主任的班级常规工作、班主任的职责、家校联系等方面的培训,开学初将借助名班主任工作室中的骨干成员对新班主任进行培训，让班主任明确了学校德育工作思路。同时要求班主任老师，通过书籍、网络学习、撰写德育案例等多种渠道进行学习反思不断提高了班主任的素质。开学初我校将举行班主任经验交流会，让班主任相互交流、相互借鉴、相互提高，不断提高班主任的班级管理水平。

班级考评继续采取量化考评制度，把班级管理工作按劳动卫生、日常纪律、各项活动、寝室管理四大相及若干小项进行量化，政教处组织学生会对学生卫生、纪律、仪容仪表、排队用餐、就寝等每天进行检查，周有小结，及时反馈，学期末量化分居年级第一名的班级即优秀班级，学校给予表彰和奖励。量化积分与班主任工作效益、优秀班主任、优秀班集体、优秀班干部、三好学生评比挂钩。从而增强竞争机制，调动广大师生的积极性。

对班主任依据班主任例会的出勤、班主任手册的填写，班级日常量化，问卷调查的情况，班级纪律、后进生的转化、文化建设、参加学校组织的各项活动、开主题班会和校会、宿舍管理等方面进行量化考核，并作为期末评优评先的依据；充分发挥班主任各自工作的创新性和艺术性，使班主任工作始终充滿生机和活力。

（六）突出学校德育特色，打造“诗性教育”大环境

校园文化建设是一门隐性课程，对学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，本学期，学校借美丽校园建设的东风，积极开展“诗性教育”特色德育活动。在去年的基础上，将增设一大批诗性教育设施，主要有：在校门口建设诗性安全角，诗园大门，诗美校园主题墙，在生活区建设椿萱园、休憩园，这些设施，都在润物细无声处引导学生健康成长。学校办学方向与诗性德育相结合，重新梳理了学校的办学理念、教风、学风、校训，开展诗性阅读活动，过有意的阅读生活，走进诗歌、热爱诗歌活动，感恩激情、滋润诗性心灵。学习理财、学过轻松惬意的诗意生活。

篇7：焦北小学2017年度德育工作总结

上学期德育管理工作总结

本学期在上级有关主管部门的相关工作和文件要求的指导下，严格执行学年初制定《书院学校学生发展中心工作计划》，总体工作基本完成，现总结如下:

1、重视班级建设和班主任团队的专业建设。多次组织参加德育管理校外培训和学习。班级量化考核推力不断增强。在学年初，结合学校、班主任、班级、学生的实际情况，对班级量化考核方案进行了再调研、再调整、再执行，既精细了考核内容和方法，又提升了管理水平和效度，对于学校的全面工作的提升和落实，对于校风、学风、班风的进一步提升和增强，对于住宿生的安全和生活的稳定，起到了强有力的促进和保障作用。在期中考试前后，例行开展班主任工作经验交流会和主题班会的竞赛和评讲活动。

2、重视学生的素质教育和行为养成教育。按照上级相关要求，开展了全区篮球联赛、“大家唱、大家跳”、大课间、广播操比赛和评选优秀学生、优秀寝室长、文明礼仪标兵等养成之星。在每年的元旦佳节时节，例行开展为期二天的书院学校体育艺术节活动。今年是第三届六一汇演和体育艺术节。通过体育竞技和艺术汇演，活跃了学校氛围、提升了学生品味、达成了素质教育。

3、安全责任重于泰山，安全管理重在细节。学校门卫管理规范、安全设备齐备、应急预案科学，疏散及消防能力较强。同时，安全教育内容全面、方法多样。除了完成上级规定的发放安全、管理等内容 的告学生家长书以外，还组织了书院学校宝成路航空路交警护学岗、书院学校防溺水安全巡逻队、书院学校每日二次学生安全到校民必查通报专班、课间安全师生巡查队、校园保安巡逻队，教学区安全出入管制、寝室区安全点名制、用水用电用车专人责任制、人防物防技防联防“四防联动制”，等等，确保我校师生安全。

4、切实推进课外访万家工作，纳入了我校常态管理，档案齐全规范，落实工作有实效。“四类”儿童登记册、家访覆盖率、关爱特殊群体、六回访率等相关指标，都达到了上级文件的要求，对于我校的巩固率、家长美誉度和社会好评率，也有较好的上升和增强。

5、我们书院学校的师生关爱方面，一向是卓有成效的。由于我们学校的学生家庭环境和文化基础较差，表现在行为习惯和学生成绩方面，都差强人意，与兄弟学校的同学相比，差距较大，给我们老师带了繁重的教学以外的工作压力和工作内容。我校教师创造性地运动新技术、新媒体、新渠道，通过QQ、微信和家访，进入学生的家庭、走进学生的内心，用一颗颗爱心关怀学生，促进了学生的身心健康和学业水平的进一步提升。

6、研学旅行活动蓬勃开展。本学期坚持社会实践一日行活动。组织700多名3-8年级学生参加武汉紫薇庄园的研学旅行，再次突破了上次的活动参与率。通过活动，提高了学生们对社会现象的认知、人际交往的了解和理论与实践的相互融通。

7、关心下一代工作常态化，特别是对特殊群体，更是要给予特别的关爱。建立起家校联动、师生联谊的关爱机制，通过学习帮助、生活扶助、费用补助等形式，对于低保户、东山头镇、四类生、残疾和留守儿童等特殊群体学生，给予特别照顾和温暖，真正做到了关心每一位需要关心的学生、关爱每一位需要关爱的同学。高度重视全体学生的普及程度。开学初期，组织班主任和老师走访劝学，全校巩固率达98%以上，同时对特殊群体学生重点劝学，在我校就读的残疾儿童少年7名都按时入学了。

一学期来，我校德育处做了一些工作，决心在新的学年里，踏实学习、勤奋工作，争取再创佳绩。

孝南区书院学校德育处

篇8：焦北小学2017年度德育工作总结

《中国学校卫生》杂志创办于1979年,系国家卫生和计划生育委员会主管、中华预防医学会主办的国家级学术类科技期刊,是指导我国学校卫生工作的专业性杂志。本刊为全国预防医学、卫生学类中文核心期刊,中国科技论文统计源期刊,中国科技核心期刊,国家期刊方阵“双效期刊”。被美国《化学文摘(CA)》、俄罗斯《文摘杂志(AJ)》、波兰《哥白尼索引(IC)》和WHO西太区医学索引(WPRIM)收录。先后多次被评为卫生部优秀期刊、安徽省优秀科技期刊和中华预防医学会系列杂志优秀期刊一等奖。订价15元/册,全年12期,订价为180元。欢迎到当地邮政局(所)订阅(邮发代号:26-48),或直接到中国学校卫生杂志社书刊发行服务部订阅,电话:0552-2054276。