临沂青年路小学2017-2018学年度下学期工作计划

临沂青年路小学2017-2018学年度下学期工作计划（精选8篇）

篇1：临沂青年路小学2017-2018学年度下学期工作计划

临沂青年路小学2017-2018学年度下学期

工作计划

本学期，我校将继续紧紧围绕“营造和谐校园，促进全面发展”的办学理念，扎实抓好常规教育教学工作，挖掘传统文化的深厚底蕴，打造富有艺术气息的书香校园，着力加强学生艺术特长教育，促进学生全面发展。学校工作主要围绕以下“一条主线，两个重点”开展。

1、一条主线：贯彻“规范促质量，特色求发展”的教学工作思想，依托传统文化熏陶人的实施载体，探索“高效课堂”的办学实践模式，满足社会对学校教育的高品质要求。这既是我们今后三年的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。

2、两个重点：一是着眼于学生综合素养，提高课堂教学的有效性；二是着眼于教师专业化发展，提高教师专业技能和人文素养。

一、学校管理

目标：坚持以和谐发展抓管理，坚持传统文化兴校求发展，人法双馨抓落实，促进学校制度建设，营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。

措施：

1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强党员干部队伍建设，调动各部门工作积极性，保障学校各项工作顺利开展。

2、加强教师队伍建设，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。

3、加强学校团队文化建设，树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神，提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。

4、完善各级家长委员会组织建设，让家长社区共同参与，促进学生健康发展。

5、建立学校教工之家，开展教工活动，通过“读书沙龙”等体验活动，增强教工人文底蕴，创建学习型组织。

6、以艺术教育为抓手，加强师生活动建设，陶冶情操，发展个性，营造具有浓郁艺术气息的书香校园文化，提高师生人文素养。

二、教师专业化发展

目 标：

以教师发展为本，以人文美育思想引领教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。

任 务：

1、加强师德师风建设，增强教师的人格力量，提高育人能力。

（1）将教师的职业道德、人文素养，纳入学科教师的专业发展评价中；将班级文化建设、家庭教育指导、学生心理辅导等，纳入班主任教师的专业发展评价中。

（2）以“改正职业陋习，做文化教师”为主题，开展人文教育体验活动，促进教师内涵发展。

2、注重研训一体化，提高教师的专业化水平。

（1）以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。

（2）开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。

（3）注重挖掘教材中的审美因素，提高教师开展审美教育的能力与水平。

3、创设校本培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台。

推进课堂教学促进方案的实施，帮助不同发展阶段的教师制定发展规划，促进教师队伍的整体发展。

4、建立多元的教师发展性评价制度。

（1）改进教师的考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系，对教师的师德素养、教育能力、教学能力、科研成果、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，用评价来促进教师专业水平的整体提高。

（2）建立个性化的“教师学习和发展档案”（即成长档案）。充分依托教务处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改进计划，明确本学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。

（3）学校设立奖励制度。加大对教研组的考核奖励力度，以此促进教师团队的共同成长。同时，进一步完善骨干教师的评选机制，尤其要关注德育骨干教师的评选，营造良好的育人氛围。

三、教学工作

目标：

以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建具有传统文化特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。

措施：

１、以常规自控（互控）为突破口，开展课堂教学有效性的实践与探索。备课自控，对不同层面教师分别要求，不断提高二次备课的质量；随堂课互控，不断提高教师驾驭课堂的能力。注重练习设计有效性的实践与研究，切实减轻学生过重的课业负担。

2、以课题研究为核心，构建具有“高效课堂”的课堂教学教研，逐步形成我校校本课程，通过研究、实践，提高全员的课程理念及教育行为的转变。

3、以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯培养，将学生的学习习惯、学科能力展示情况、文体活动参与情况与学业评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。具体活动安排如下： 二月

制订三表，制定教学计划，教研组制定教学计划。三月

1、教师的座谈会、交流会。

2、第一次教学常规检查 四月

1、开展语文、数学、英语教研活动。

2、第二次教学常规检查。

3、教学进度检查落实。

4、组织期中质量检测、总结。五月

1、语文、数学、英语公开课。2、教学经验交流会 3、第三次教学常规检查。六月

1、毕业班教师座谈会。

2、撰写、评选、上交语文、数学、英语教学论文。

3、第四次教学常规检查。

4、各科授课完毕，综合科检查。七月

1、组织学生期末测试

2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作

3、学校、个人学期工作总结，各项材料存档

四、教育科研工作

目标：

拥有健全的学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络，能将教育科研和日常的教学工作融合在一起，提高学校的整体形象，力求形成自己的风格。

措施：

１、开展“传统文化经典导读”的课题研究，以课题来带动办学特色的实现。

２、教研组建设要以科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的一切活动要围绕课题运转。

３、骨干教师是科研的主要力量，校级以上的青年骨干教师、学科带头人必须是课题主持人，通过科研培训和实践指导，提高科研能力。

４、建立并完善学校、小组、个人三级科研网络，采用行动研究法，推进学校的科研进程。

５、完善科研档案，做到种类齐、过程清，使科研工作纳入正常运作的轨道。

五、德育工作 目标：以“勤思、博学、文明、守纪”的校训引领学校德育工作，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。

措施：

1、关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，教育学生的能力和水平。

2、重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。

3、发挥家长委员会作用，完善社区、学校、家庭三位一体的教育网络。

4、组建学生活动组织，通过丰富多彩的活动，促进学生身心和谐健康发展。

5、完善校园文化建设体系，形成具有传统文化气息的校园氛围。

六、少先队工作 工作目标及要求：

(一)抓常规工作，培养儿童良好的行为习惯。

这学期继续以小学生日常规范教育训练为重点。加强小学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

1、坚持文明班级评选活动，继续加强对卫生、纪律和仪表的检查。

2、中队辅导员利用星期一班会课对队员进行常规教育，教育队员讲文明、守纪律，并进行安全教育。

(二)开展少先队主题活动，促进学生全面发展。

1、开展爱国主义教育活动。

2、开展各种节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各中队要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动，交通安全主题教育，;四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动;五月份开展庆祝“五一”国际劳动节活动;六月份开展庆“六一”系列活动。

(三)抓好少先队的基础建设

1、切实加强少先队室阵地建设，不断加强和规范少先队礼仪建设和活动场所建设。营造少先队团结活泼、奋发向上的团队文化氛围。坚持队干部的轮换制和民主竞选制，并加强队干部的培训工作。

2、充分发挥“红领巾广播站”的宣传教育作用。“红领巾广播站”周一、周三播放富有教育意义和趣味性的节目，内容贴近队员生活，有自己的特色，并认真做好记录。

（四）工作安排：

三月份：

1、制定少先队、广播站工作计划。

2、健全各项检查评比制度。

3、结合“3.5”，以“雷锋精神永驻校园”为主题开展学雷锋活动。

4、“3.8”庆祝国际劳动妇女节的活动。

5、安全主题班队会

七、加快推进校建工作 目标：2018年6月底，基本完成学校新教学楼主体的建设工作。

加快推进学校新教学楼的建设工作，关系着学校未来的发展，是创造一流办学条件、优良教育教学环境的前提和保障，是学校当前及今后几年办学条件建设工作的重中之重。

校建工作得到了兰山区委、区教体局等各级政府和教育主管部门的高度重视和关心，现在，学校的校建工作稳步推进，地下一层的施工工作基本结束。

学校将以全省解决大班额问题为契机，进一步推进学校建设工作稳步开展，力争在学期末完成教学楼的主体建设工作。为努力提高办学条件、师资力量、管理水平、保障辖区内适龄儿童都能接受良好的教育打好基础。

八、后勤服务工作

目标：

树立全心全意的后勤服务意识，为师生提供更好服务，努力实现及时、到位、优质。

措施：

1、校园物质文化建设进一步完善。精心设计，协助完成校园整体外显文化，体现个性、关心细节、注重实效、凸现“精致”。

2、继续抓好校产管理与维护工作，提升后勤工作的档次。

3、加强校舍及教学设施设备的安全管理力度，制定并完善学校的财物管理制度。

九、学校办学特色创建

目标：

提高师生校园文化生活质量，培养学生对文体的爱好及感受美的能力。

措施：

1、开发教学资源，营造最佳的学习氛围，真正让书艺成为一种学校文化。

2、抓科研促教学，通过兴趣实践活动，完成文体艺术课程的开发。

3、通过特色教育，促进学生的全面发展。

本学期的学校工作计划经学校教干、教师反复研讨制定，我们将根据计划扎实落实，定期评估实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、改进，力争在学期末圆满完成各项工作，给老师、学生、家长和上级教育主管部门交上一份满意的答卷。

篇2：临沂青年路小学2017-2018学年度下学期工作计划

工作计划

本学期，我校将继续紧紧围绕“营造和谐校园，促进全面发展”的办学理念，扎实抓好常规教育教学工作，挖掘传统文化的深厚底蕴，打造富有艺术气息的书香校园，着力加强学生艺术特长教育，促进学生全面发展。学校工作主要围绕以下“一条主线，两个重点”开展。

1、一条主线：贯彻“规范促质量，特色求发展”的教学工作思想，依托传统文化熏陶人的实施载体，探索“高效课堂”的办学实践模式，满足社会对学校教育的高品质要求。这既是我们今后三年的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。

2、两个重点：一是着眼于学生综合素养，提高课堂教学的有效性；二是着眼于教师专业化发展，提高教师专业技能和人文素养。

一、学校管理

目标：坚持以和谐发展抓管理，坚持传统文化兴校求发展，人法双馨抓落实，促进学校制度建设，营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。

措施：

1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强党员干部队伍建设，调动各部门工作积极性，保障学校各项工作顺利开展。

2、加强教师队伍建设，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。

3、加强学校团队文化建设，树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神，提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。

4、完善各级家长委员会组织建设，让家长社区共同参与，促进学生健康发展。

5、建立学校教工之家，开展教工活动，通过“读书沙龙”等体验活动，增强教工人文底蕴，创建学习型组织。

6、以艺术教育为抓手，加强师生活动建设，陶冶情操，发展个性，营造具有浓郁艺术气息的书香校园文化，提高师生人文素养。

二、教师专业化发展

目 标：

以教师发展为本，以人文美育思想引领教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。

任 务：

1、加强师德师风建设，增强教师的人格力量，提高育人能力。

（1）将教师的职业道德、人文素养，纳入学科教师的专业发展评价中；将班级文化建设、家庭教育指导、学生心理辅导等，纳入班主任教师的专业发展评价中。

（2）以“改正职业陋习，做文化教师”为主题，开展人文教育体验活动，促进教师内涵发展。

2、注重研训一体化，提高教师的专业化水平。

（1）以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。

（2）开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。

（3）注重挖掘教材中的审美因素，提高教师开展审美教育的能力与水平。

3、创设校本培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台。

推进课堂教学促进方案的实施，帮助不同发展阶段的教师制定发展规划，促进教师队伍的整体发展。

4、建立多元的教师发展性评价制度。

（1）改进教师的考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系，对教师的师德素养、教育能力、教学能力、科研成果、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，用评价来促进教师专业水平的整体提高。

（2）建立个性化的“教师学习和发展档案”（即成长档案）。充分依托教务处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改进计划，明确本学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。

（3）学校设立奖励制度。加大对教研组的考核奖励力度，以此促进教师团队的共同成长。同时，进一步完善骨干教师的评选机制，尤其要关注德育骨干教师的评选，营造良好的育人氛围。

三、教学工作

目标：

以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建具有传统文化特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。

措施：

１、以常规自控（互控）为突破口，开展课堂教学有效性的实践与探索。备课自控，对不同层面教师分别要求，不断提高二次备课的质量；随堂课互控，不断提高教师驾驭课堂的能力。注重练习设计有效性的实践与研究，切实减轻学生过重的课业负担。

2、以课题研究为核心，构建具有“高效课堂”的课堂教学教研，逐步形成我校校本课程，通过研究、实践，提高全员的课程理念及教育行为的转变。

3、以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯培养，将学生的学习习惯、学科能力展示情况、文体活动参与情况与学业评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。具体活动安排如下： 二月

制订三表，制定教学计划，教研组制定教学计划。三月

1、教师的座谈会、交流会。

2、第一次教学常规检查 四月

1、开展语文、数学、英语教研活动。

2、第二次教学常规检查。

3、教学进度检查落实。

4、组织期中质量检测、总结。五月

1、语文、数学、英语公开课。2、教学经验交流会 3、第三次教学常规检查。六月

1、毕业班教师座谈会。

2、撰写、评选、上交语文、数学、英语教学论文。

3、第四次教学常规检查。

4、各科授课完毕，综合科检查。七月

1、组织学生期末测试

2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作

3、学校、个人学期工作总结，各项材料存档

四、教育科研工作

目标：

拥有健全的学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络，能将教育科研和日常的教学工作融合在一起，提高学校的整体形象，力求形成自己的风格。

措施：

１、开展“传统文化经典导读”的课题研究，以课题来带动办学特色的实现。

２、教研组建设要以科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的一切活动要围绕课题运转。

３、骨干教师是科研的主要力量，校级以上的青年骨干教师、学科带头人必须是课题主持人，通过科研培训和实践指导，提高科研能力。

４、建立并完善学校、小组、个人三级科研网络，采用行动研究法，推进学校的科研进程。

５、完善科研档案，做到种类齐、过程清，使科研工作纳入正常运作的轨道。

五、德育工作 目标：以“勤思、博学、文明、守纪”的校训引领学校德育工作，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。

措施：

1、关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，教育学生的能力和水平。

2、重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。

3、发挥家长委员会作用，完善社区、学校、家庭三位一体的教育网络。

4、组建学生活动组织，通过丰富多彩的活动，促进学生身心和谐健康发展。

5、完善校园文化建设体系，形成具有传统文化气息的校园氛围。

六、少先队工作 工作目标及要求：

(一)抓常规工作，培养儿童良好的行为习惯。

这学期继续以小学生日常规范教育训练为重点。加强小学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

1、坚持文明班级评选活动，继续加强对卫生、纪律和仪表的检查。

2、中队辅导员利用星期一班会课对队员进行常规教育，教育队员讲文明、守纪律，并进行安全教育。

(二)开展少先队主题活动，促进学生全面发展。

1、开展爱国主义教育活动。

2、开展各种节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各中队要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动，交通安全主题教育，;四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动;五月份开展庆祝“五一”国际劳动节活动;六月份开展庆“六一”系列活动。

(三)抓好少先队的基础建设

1、切实加强少先队室阵地建设，不断加强和规范少先队礼仪建设和活动场所建设。营造少先队团结活泼、奋发向上的团队文化氛围。坚持队干部的轮换制和民主竞选制，并加强队干部的培训工作。

2、充分发挥“红领巾广播站”的宣传教育作用。“红领巾广播站”周一、周三播放富有教育意义和趣味性的节目，内容贴近队员生活，有自己的特色，并认真做好记录。

（四）工作安排：

三月份：

1、制定少先队、广播站工作计划。

2、健全各项检查评比制度。

3、结合“3.5”，以“雷锋精神永驻校园”为主题开展学雷锋活动。

4、“3.8”庆祝国际劳动妇女节的活动。

5、安全主题班队会

七、加快推进校建工作 目标：2018年6月底，基本完成学校新教学楼主体的建设工作。

加快推进学校新教学楼的建设工作，关系着学校未来的发展，是创造一流办学条件、优良教育教学环境的前提和保障，是学校当前及今后几年办学条件建设工作的重中之重。

校建工作得到了兰山区委、区教体局等各级政府和教育主管部门的高度重视和关心，现在，学校的校建工作稳步推进，地下一层的施工工作基本结束。

学校将以全省解决大班额问题为契机，进一步推进学校建设工作稳步开展，力争在学期末完成教学楼的主体建设工作。为努力提高办学条件、师资力量、管理水平、保障辖区内适龄儿童都能接受良好的教育打好基础。

八、后勤服务工作

目标：

树立全心全意的后勤服务意识，为师生提供更好服务，努力实现及时、到位、优质。

措施：

1、校园物质文化建设进一步完善。精心设计，协助完成校园整体外显文化，体现个性、关心细节、注重实效、凸现“精致”。

2、继续抓好校产管理与维护工作，提升后勤工作的档次。

3、加强校舍及教学设施设备的安全管理力度，制定并完善学校的财物管理制度。

九、学校办学特色创建

目标：

提高师生校园文化生活质量，培养学生对文体的爱好及感受美的能力。

措施：

1、开发教学资源，营造最佳的学习氛围，真正让书艺成为一种学校文化。

2、抓科研促教学，通过兴趣实践活动，完成文体艺术课程的开发。

3、通过特色教育，促进学生的全面发展。

篇3：临沂青年路小学2017-2018学年度下学期工作计划

本学期，我校小学工作的总体要求：全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实《义务教育学校管理标准》、《中小学德育工作指南》以及全国少工委《少先队2018年工作要点》等文件精神，认真落实学校总体工作思路，推进我校小学常规管理的规范化、标准化建设，提高课程和课堂教学的设计力和专业化程度，进一步提升教师的教育实力，构建符合儿童建造力、想象力和表现力等天赋的新课堂体系，打造充满童趣、童真的校园文化，全面实施“有一种好习惯，会一副好口才，练一手好书法，写一篇好文章”的“四个一”工程，使全体小学生能够成长为“独立自主、积极进取、学业优秀、素质全面”的好孩子。

一、着力提升质量，扎实推进课程、教学和教科研工作的内涵发展

全面落实《义务教育学校管理标准》，根据“88项管理内容”特别是“促进学生全面发展”“引领教师专业发展”管理职责及有关要求，以及北京市、海淀教委的规范性管理文件和教学督导方面的要求，全面疏理我校小学教学、教研、教务管理存在的不足，推进学科教研组、备课组及年级部教学工作的标准化和专业化建设，全面实现落实标准和规范的“一组一案”、对标研判、依标整改。

1.建立课程研发中心、教师发展中心，把有专业发展潜力、能够投身于项目研究的年富力强的、富有经验的教师，吸纳到项目研究核心团队。

组织项目组骨干成员、教务管理人员、教研组长，深入研究国家义务教育课程方案和课程标准的有关文件，精准解读“基础性文件”的内容，熟练把握操作要求，认真落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，研制校本化的国家和地方课程与教学计划的实施方案，系统规划校本课程设置并完善结构性安排，彻底改变当前必修课程、选修课程、自修课以及“大课间”活动管理等方面存在的一些不足，全面提升课程、教学、教研、教务等系统管理的水平和能力。

2.进一步提升教研组的课程研发和实施能力。

教研组长要带领全组成员研究完成两种基本的课程文件：一是“学科课程规划”，在思考研究国家政策、学生需求、教学资源的基础上，分学期整体安排学科各类课程的类型、内容（教材）、目标、进度与课时，形成学科课程总谱，让人一望而知；二是每个门类的“课程纲要”，包含课程目标、课程内容、教学进度、评价方案的完整的 “教学进度安排”，这是教学的实施蓝图，也是评价的基本依据。每个备课组必须有规范、完整的“教学进度表”，明晰课程目标，准确叙述本学期学生学习需要达到的基本水平；设计评价方案，说明用何种方式对学生学习成就实施评价。

教学管理干部要精通“学科课程规划”“教学进度表”的格式和功能，会同学科教研组督促备课组统一教学要求、教学进度，学科教研组长、备课组长要帮助指导每一位教师熟练把握“教学重点、难点、关键”，要明确学科教学工作的目标要求和业绩忠告，并对学生的终端学业水平输出作出标准化的规定，对小学生的学业增量及评价结果要有学科性的指导意见。各年级、各学科的进度计划、教学档案要更加规范并留痕建档。

3.全面建设学习型教研团队。

学科教研组是校本教研的基本单位，学科组长作为学科领袖，要对整个团队的专业进步负责任，要对全体学生的学业提升负责任，要率先学习一些基本理论，从课程开发、课堂教学、学业评价几个重点入手，结合学科教学实际，探索解决问题的具体方法步骤与技术路径。

（1）积极推进“学科宣言”活动。语文组“学语文、爱语文、用语文”，英语组“向认真致敬”，数学组“务实求真，理教理学”，科学组“向好奇心致敬”，体育组“用专业赢得尊重”，美术组“发挥更多艺术创意，打造品位乐趣课堂”，音乐组“让音乐从心开始，让快乐从心出发”……这些宣言要进一步发动全员讨论修订并完善，以此为突破口，推进教研组良好的学术文化和精神文明建设。

（2）坚持“课堂教学是校本教研的重点”的学术方向。要对学科教学领域的基本问题展开专业研究，如何确定一节课的教学目标，如何依据目标来设计评价，如何用目标来统摄教学过程，如何在教学过程中搜集评价证据，怎样评价能促进后续学习，作业设计的原则是什么，如何专业地进行听评课活动……都要成为学科研究的主题。要整体探索课堂教学目标的形成方式，科学分解课程标准，用目标精选内容、统摄过程，研究目标导引教学的实施步骤，建立课堂定向观察的专业化听评课制度，形成“促进学习的课堂评价”的操作方法，从而建立制度化的长效研究机制。要结合学生实际与教师经验，采用外部行为动词具体陈述学生学习后的变化，多途径搜集评价信息并调整教学策略，从而促进“教—学—评”的一致性。

（3）进一步提高全面的教育设计能力。设计能力是教育教学和学校管理的核心能力之一，各学科教研组要狠抓课堂设计能力的提升工作，使每个教师都成为优秀的“设计师”，从“内容、动机与互动”三个维度去设计课堂教学，使教学更加“深刻”并让学生的学习真实地发生；要将学生个体、全班学生和各个学科教学、班级管理以及跨班级的学科活动组合在一起，有效培养学生的美德；通过程序或项目的设计，寻找日常教育中遭遇各类教育教学问题的解决办法；通过课程结构的创新性设计，使学校的学习生活更有魅力……这一切，是教师教育实力的综合体现。要广泛开展“好课”“精品课”研讨活动，寻找校内的“教学能手”“教坛新秀”并树立各学科的核心标杆，充分发挥专业能人的示范带头作用。

4.推进“为兴趣而教”行动，精致地关注学生的学习。

“让所有学生的学习真实地发生”要落实到每一节课堂。“营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心；遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；落实学生主体地位，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。”对以上要求要进行学科性转化，以学生的学习兴趣养成、学业水平提升作为评价教师教学水平和能力的最可靠指标，从而督促每一个教师以“全体学生的学业进步”作为教学工作最根本的追求。

二、依据《中小学德育工作指南》，形成全员育人、全程育人、全方位育人的小学德育工作新格局。

要建立小学党支部主导、分管校长负责、少工委组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，创新德育形式，落实“理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育”德育内容要求，探索“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”德育途径。

1.规范少先队组织的教育体系，推进少先队标准化建设。

规范少先队入队标准、程序，有效开展少先队员入队前教育。加强少先队组织建设、制度建设，按统一要求、分年级组建的原则，完善少先队管理、教育的体制机制，制定仪式教育的指导意见并落实到每个年级。

发动各年级因地制宜，大胆创造，深化开展红领巾小健将、小书虫、小百灵、小创客、小主人“五小”活动，将图书角建设、小喇叭广播、科技活动、体艺活动、日常自主管理都纳入到“五小”活动中，建立校本化的“动感中队”创建标准，推进全面争创“动感中队”活动，以班级为单位，推出示范性“动感中队”活动典型案例。各班级要充分用好每周1课时的少先队活动时间，创建系统的少先队教育课程。

少先队大队辅导员要会同科学组，全面巩固学校科技教育和科技活动成果，成立少年科学研究院，利用学校新建成的创客中心，加大对科技教育实验场地的投入力度，系统开设科技实验课程，使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力。会同语文组开展师生共读经典行动，有效推进学生自主参与的传统文化研习活动。会同各个年级落实少先队专题教育和活动课程，推进少先队活动的全覆盖。要构建少先队自治组织、兴趣小组、社团的系统

管理及制度和工作流程，进一步提升积极进取、奋发向上的校园文明程度。

2.探索“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”德育途径。

要将“理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育”五大德育内容要求，细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到学科课堂教学全过程。要认真上好品德与生活、品德与社会课程，落实课时、明确责任，围绕课程目标联系学生生活实际，注重学生的情感体验和道德实践。统筹安排校本课程、少先队活动课，重点开展法治教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育等专题教育。

充分发挥我校作为北京市文明校园的优势，继续开展因地制宜的小学校园文化建设活动，使小学校园秩序良好、环境优美，文化更加积极向上、格调更加高雅，发挥全校小学教师的积极性，利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面场地，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。让校园内一草一木、一砖一石都能体现教育的引导和熏陶。开展文明班级达标活动，建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。推进书香班级、书香校园建设，必须完成小学生每天课外阅读至少半小时的基本要求。提升网络素养，加强班级和专用教室的网络管理，打造清朗的校园网络文化。

要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，利用元宵、清明、端午等中华传统节日对学生进行传统文化教育，继续做好体育节、文化艺术节、科技节等传统校园节日的教育活动，利用植树节、劳动节、青年节、儿童节等重大节庆日集中开展热爱劳动、爱护环境等主题教育。利用学雷锋纪念日、建党纪念日以及地球日、环境日、健康日等主题日，设计开展相关主题教育。要出台《小学仪式教育活动规定》，认真落实仪式教育的庄严和神圣，进一步严格升挂国旗制度，奏唱国歌、向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等环节，要体现规范性、严肃性、纪律性。要进一步完善小学生社团工作管理制度，建立体育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团，创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。

要开展各类主题实践。利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、历史博物馆、文物展览馆、物质和非物质文化遗产地等开展中华优秀传统文化教育和社会实验活动，利用西柏坡等红色纪念地开展革命传统教育。利用专用教室、艺术场地对学生进行艺术团队的专业训练并开展普及性的文化艺术教育，充分发挥台湾元智科学课程及学校创客中心的作用，对学生进行科普教育，利用生活区对学生进行独立生活技能训练和生活教育，让学生参与洗衣服、倒垃圾、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的劳动，积极组织小学生参与校园卫生保洁、绿化美化等活动。继续组织研学旅行活动，开拓境外研学及国内红色教育、人文地理教育的研学活动。广泛开展红十字会志愿者、学雷锋志愿者等服务活动，建立学生志愿服务记录档案，加强学生志愿服务先进典型宣传。

“宏志德育”项目组、小学生发展中心等项目团队，要开展管理育人的理念、工作方式和操作流程的研究，细化学生行为规范。进一步落实《中小学生守则（2015年修订）》，因地制宜研制“小学生好习惯”读本，开展礼仪达标活动，引导学生熟知学习与生活中的基本行为规范，践行每一项要求。制定校规校纪，健全学校管理制度，规范学校治理行为，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。要落实《班主任工作规定》，研制并公布文明班级评价体系并组织实施，要制定班级民主管理制度，督促班主任要全面了解学生，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式，加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。要制定防治学生欺凌和暴力工作制度，完善安全工作制度和学生意外伤害紧急处理系统并落实到每一位教职工……要建立实现全员育人的具体制度，明确学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的自觉性，严格要求各学科教师必须主动配合班主任，共同做好班级德育工作。

要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长会、家访、家长开放日、家长接待中心、校长信箱等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。

3.加大体育与健康教育力度，进一步增进小学生身心健康。

落实《中小学心理健康教育指导纲要》，按照建设指南建立规范的小学生心理辅导室，开设相应的课程、活动及个别辅导，建立个性化的心理档案。要配备兼职心理健康教育教师，科学开展心理辅导。要认真规划小学心理健康教育，充分发挥心理教师在常态教育和特殊教育中的专业作用。

确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。研制体育运动队训练方案并进行严格的训练过程跟踪管理，实行结果评价，对于竞技体育取得的成绩要及时通报表扬。研究引进外籍教练训练小学足球队的工作方案，有效推进足球项目校的各项工作。加强对冰球运动的管理，大力推进冰上运动项目。做好传统的武术项目，尝试引进高尔夫等专业训练团队进入常态训练和活动。建立常态化的校园体育竞赛机制，经常开展班级、年级体育比赛，继续办好小学运动会。体育组长要会同资产部门加强体育器材的台账管理，科学合理添置和更新体育设备设施，满足学生体育锻炼需要。

落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检和体质健康监测，重点监测学生的视力、营养状况和体质健康达标状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。普及疾病预防、营养与食品安全以及生长发育、青春期保健知识和技能，认真落实防疫工作要求，认真做好“一日三检”等防疫工作。发动全体教职工对学生进行养成良好的卫生习惯、保持个人卫生整洁、维持集体环境卫生等方面的教育和规训。规范安排学校作息时间，会同家庭共同保证每天小学生10小时睡眠时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，教研组、年级部要整体规划并采取有效措施，控制各学科的课后作业量。

4.借助校外教育机构的力量，切实提高学生艺术素养。

按照国家要求开齐开足音乐、美术课，进一步加强对“外包书法课程”的教学管理，切实提高课堂教学质量，继续做好沙画等特色课程的建设。巩固近年来我校在艺术团建设方面的成果，与社会艺术团体、专家团队建立良好的关系，继续做好校艺术团的日常训练，面向全体学生组织开展艺术活动，进一步拓展学生艺术社团或兴趣小组的参与面，开展常态化的课外艺术技能训练，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。以少先队、年级、音美学科或小学为单位，有计划安排学生展示活动，艺术教研组要联合语文、英语等学科开展课本剧的综合汇演，培育学生的艺术兴趣和表演能力，提高学生的艺术想象力、艺术创造力和艺术鉴赏力。完善艺术教室和艺术活动室的软硬件建设及日常管理，按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，音乐、美术教研组长要会同资产部门建立资产台账，定期维护保养。

三、进一步提高保障能力，夯实小学教育可持续发展基础

1.打造一支专业化的小学管理队伍，稳定年级主任、年级助理等管理专干并进行系统的培训，使年级主任、年级助理能够成长为管理学校基层事务的最可靠的中坚力量。进一步优化教研组长队伍，让师德高尚、教学精湛的精英担负作为学术领袖的教研组长职务，以促进教研组全体成员的团队学习和共同进步。通过项目推进的方式，使一些变革行动向纵深扩展，同时培育一批后备干部。要优化中层干部结构，采取干部述职、群众评议的办法，建立“能上能下”的干部选用机制。要关注班主任队伍中的杰出分子、课程研发和课堂教学的精英人物，让他们拥有更多的决策话语权，逐步使小学管理走向有序的“专业自由”“民主参与”与“多元共治”。

2.深入推进教育技术和教学模式的变革。研制小学校园信息化行动计划，尝试开展与全国各地“林卫民工作室”成员校的宽带卫星联校试点行动、大教育资源共享计划，普及推广网络学习空间应用。加强小学教育信息化的顶层设计，更好服务师生和教育管理工作。启动探索基于信息技术新型教学模式试点课堂教学的研究活动，利用教学资源库及首批国家精品在线开放课程，推进小学教学教研活动抢先占领学术高地。

3.加强教师思想政治教育和师德建设，建立健全师德建设长效机制，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要理顺教师管理机制，进一步明确音、体、美和科学教研组要按照行政建制，承担教学和行政双重管理责任。要健全教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。要加强教职工的劳动纪律管理，修订“小学上下班及会议等管理”制度，各年级部、（兼任行政管理功能）教研组要将“尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课”的底线要求上墙入心，提醒教师自觉执行。要关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，丰富教师精神文化生活。

4.深入开展美丽校园建设，结合筹备60周年校庆工作，使小学的教育、教学和管理文化与“老外附传统”自然对接，立足学校实际和文化积淀，合理设计和布置小学校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园、书香校园，建设体现学校办学理念和思想的学校文化，发展办学特色，引领学校内涵发展。

5.维护小学校园安全稳定。加强小学值班和校园巡视制度，深化平安校园建设。加强上学、放学的安全管理。关注校园和谐、家校和谐，积极应对舆情，确保平稳有序。完善安全工作预案，做好应急疏散逃生演练，依照工作程序妥善处理学生意外安全突发事件。

篇4：临沂青年路小学2017-2018学年度下学期工作计划

繁荣乡中心学校卢秀全

转眼间一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，但也存在着很多不足与遗憾，总体来说，不管是教学还是其他方面，都让我收获颇多，下面我对本学期的工作做一简单总结：

一、政治思想方面

牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。平时能严格遵守学校的各种规章制度，从不迟到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度，做到上课不迟到、不早退、不拖堂，严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。

二、教育教学工作方面

我是学校的信息技术教师，这学期担任学校三、四年级信息技术教学工作。在信息技术教学过程中，牢固树立以课为本的思想，认真研究教学目标、教学内容、教学方法。平时重视教学方法的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和应用能力的提高。我始终要求自己做到：

1、做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。

3、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式对 学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

4、每周每班两节微机课，尽可能将信息技术与语文、数学各学科进行整合，让学生更全面有效地学习相关知识。

5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意从思想上端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

6、平时和其他老师经常开展经验总结、反思交流活动，养成从科研的角度观察、思考问题的习惯，通过实践、总结、多次循环，不仅把所学理论渗透、融化到了教学过程中，提高了教学质量，减轻了学生课业负担，而且提高了自身综合素质能力。

7、积极配合县主管部门，做好现代教育技术的各类评比、竞赛的宣传和组织工作。教学活动、正常教学、备课活动落到实处，克服各种条件的不足，提高学生技能。所指导的学生在第十八届全国中小学电脑制作活动中，荣获国家级二等奖，多次在富裕县教育局开展的中小学信息技术技能竞赛中,荣获县级特等奖、一等奖，多次荣获优秀辅导教师荣誉。在2017年全国“一师一优课，一课一名师”晒课活动中，荣获市级一等奖。

三、信息、电教管理方面

学校信息、电教工作其核心就是服务——就是要竭尽所能为学生们服务，为老师们服务，为领导们服务。我们学校这块人手很少，只要接到任务，我总是第一时间出色完成，不计个人得失，加班加点完成，干活时总是勤勤恳恳,工作态度绝对一流。用6个字概括：热心、齐心、用心。我所负责的工作如下：

1、“全国教育信息化工作进展信息系统” 填报，国家规定每月各校必须在20号到24号进行更新一次。

2、主动帮助老师们录制“一师一优课”录像课及后期影像编辑，保证了“一师一优课”录像课的上传。

3、教师签到人脸识别系统每周一次信息提取、汇总、公布。

4、四楼微机教室，使用率高，做到经常维护，保证设备完好，卫生干净，能够正常使用。

5、视频会议系统终端使用、维护和调试。

6、多媒体设备、班班通的维修、维护和调试

7、全校广播系统，定期检查、维修。

8、一学期来学校大小活动多次，每次活动都离不开音响设备、摄像、影像编辑等，音响设备的安装、调试，全程技术支持与调控，我的电子技术做了有效的保障。

9、每学期初都认真对学校所有电教设备、各处室计算机、打印机进行检查，有问题及时解决，保证设备的正常使用，提高设备的使用率，使设备更好地为教学服务，协助教育教学任务的完成。出现了问题就及时的处理，坏了就尽量自己修，为学校节约不必要的开支。

每学期开学初，制定多媒体教室和微机教室的使用登记表，并摆放在各室，学期结束收回留作档案保存。认真做好教师对电教仪器借出登记工作，学期结束做到有规律的归还。自从集中办学以来，我校的多媒体设备、电话、电脑、网络、班班通、广播室的扩音系统、音响等电器设备，时常出现这样或那样的故障，我都能及时主动的给与维修和维护，使得领导和老师们的工作能够正常进行，学校的各项活动能够正常的开展。

篇5：临沂青年路小学2017-2018学年度下学期工作计划

我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改善未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。构成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的用心性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。

2、充分调动德育工作用心性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作用心性、主动性和创造性入手，经常 组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，透过学习进一步明确德育工作目标和自己的职责，到达调动全体教师工作用心性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的用心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们透过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作用心性。二是调动各任课教师教书育人的用心性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学资料，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的用心性，用心营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新资料，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，构成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，透过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应潜力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育……多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，透过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。

4、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一向十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏资料常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校礼貌的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，透过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，个性是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就能够了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者务必具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的用心性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、用心创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

篇6：临沂青年路小学2017-2018学年度下学期工作计划

本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾，因此事非常重要的一个学期，要以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

一、学情分析：

本学年我带九年级二班，学生上学期成绩居全县（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。（7）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。（8）经常听取学生良好的合理化建议。（9）以“两头”带“中间”战略思想不变。（10）深化两极生的训导。

五、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

六、强化复习指导。分二阶段复习：

（一）些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以 数形结合的思想等。

（二）胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。2017-2018学年九年级数学下学期教学工作计划

一、教学背景

为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。

二、学情分析

这学期我所带的班级仍是九年级两个班，基础知识水平较差，从期末考试的成绩来看，成绩较为一般。针对这些情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

三、教学内容分析

本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中 映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了“课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的 作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

（5）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。（6）经常听取学生良好的合理化建议。（7）以“两头”带“中间”战略思想不变。（8）深化两极生的辅导。

六、教学进度安排 2.9---3.30讲解新课 数学应用能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

复习内容方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型。

3、第三阶段复习

复习时间6月1日—6月25日

复习宗旨模拟中考的综合训练，查漏补缺。

篇7：临沂青年路小学2017-2018学年度下学期工作计划

一、指导思想；

XX年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、学生情况分析；

本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩

三、具体复习备考措施；

(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求

1、对《新课程标准》、《XX年考试大纲》和XX年高考安徽卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。

5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究XX年、XX年安徽高考英语试题，努力准确把握XX高考的发展、变化趋势。

6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面向全体学生

教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节

高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，教学工作必须妥善安排。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效

高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。

4、提倡精讲巧评，提高学习效率

做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必须先做;凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。

(三)具体做法

1.抓好每周教学常规，落实备课组活动

①遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有条不紊的安排教学工作;

②教学活动目标明确，重点突出，形式多样;

③作业适当，及时批改，按质按量完成;

④集体讨论，取长补短，形成定案。

2.严格听评课制度

①每个教师每周至少听1节课;

②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案;

③每周评课，积极发言，要写好书面材料。

3.加强理论学习，提高专业知识水平

①组织学习新考试大纲、新课标;

②研究高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向;

③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好准备,并积极准备好参加各级论文评比。

4.狠抓学生的作业、练习的质量。

①严格作业要求，每周2-3次(以小题卷为主)，培养学生良好的学习习惯;

②学生作业与练习认真批改，及时讲评，即达到训练学生的目的，又起到教师检验学生的作用;

③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的发展。

四、本学期教研活动安排：

时间内容

二月

1、制定本学期教学计划；

2、半日教研；

3、名校联考阅卷评卷。

三月

1、半日教研；

2、评好课专题培训；

3、组内听课评课；

4、江南十校考试阅卷评卷；

5、迎接市教研室高考视导活动；

6、参加各级教学机构组织的高考教研活动；

7、教学常规检查。

四月

1、半日教研；

2、评好课专题培训；

3、组内听课评课；

4、宣城一模考试阅卷、评卷；

5、皖南八校考试阅卷评卷；

6、迎接大市教研室高考视导活动；

7、参加各级教学机构组织的高考教研活动；

8、教学常规检查。

五月

1、半日教研；

2、评好课专题培训；

3、组内听课评课；

4、宣城二模考试阅卷评卷；

5、全真模拟考试；

6、做好高考相关专题复习工作；

7、教学常规检查。

六月

1、半日教研；

2、高考前心理及技巧辅导；

3、做好高考期间有关工作；

4、教学常规检查；

5、教师上交各项材料。

总之，在新一届的高三备考过程中，我们会在校领导的集体领导下，团结一致，齐心协力，总结上一届高三教学的经验，注意吸取相关教训，扬长避短，弥补不足，根据我校的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争在XX年英语高考中再创佳绩。

篇8：临沂青年路小学2017-2018学年度下学期工作计划

一、指导思想: 本学期，学校教研工作以全国教育工作会议的精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》为指导，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。落实教育局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；通过教学观摩、校本培训、课题研究、交互式白板培训等，引领教师积极学习先进的教育教学理论，了解掌握目前教育教学新态势，掌握先进的教育技术水平。通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

1.通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

2.教师根据各自教学实际，建立教师自己的教学模式，大力推进课堂教学新模式、新教法的推广应用，大胆践行生本课堂。

3.继续加强教师专业化建设工作，加强校本培训实效，重视青年骨干教师培养，扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动，促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、公开课反思交流、生本教育研讨”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：（语数两个教研组各自组织）每月底进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到其他教师手中，其他教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流：通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习：围绕教学主题教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

五、主要工作措施: 1.本学期课堂教学研究的重点是落实生本教育新理念、践行生本课堂，提高课堂教学的效率。

2.要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、生本主题教研、理论学习、白板培训的五项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3.认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4.实施“五个一”，学——每周学习一篇教育教改理论文章；记——写好每堂课教学札记及教后反思；听——每学期至少听课10节；讲——每学期主讲一堂高质量的生本公开课；编——每个单元编一份“小步子”测试卷；

5.鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1.备课。做到每科有备课，课课有教案，节节有准备。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。学校将对教师的备课隔月检查，其中备课、作业批改、小步子测查、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。

2.上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到：不坐着上课、不喝茶、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

3.作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语，等级评定统一用“A、B、C”。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4.辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。各科教师将学生分出优生、中等生、后进生名单，在保住优生基础上，有提优转差计划，辅导学生分层次，做到有目标，有计划！

5.评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

七、面向全部，整体优化，大力推进素质教育

1.严格落实学校“科研兴校、质量强校”的办学思路，探索综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践能力。努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化。熟练使用交互式白板等现代信息技术手段，广泛使用远程、校点全覆盖、鸿合教育资源，让教师共享优质教育资源，推动教育观念、教学方式、师生互动方式的深刻变革，优化学校信息化环境，提高教学质量。教师认真备课，备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。教案体现目标教学的特点，提高学生学习的积极性，教师因材施教，提高学生学习的素质。主课有详细教案、有三项要求，副课有简单教案、教学目的，教案课前签章，严禁无案上课现象发生。减轻学生精神负担和课业负担。作业尽量在课堂内完成，教师按时批阅作业，批阅要细心，必须有批阅时间，使学生把课堂内学到的知识及时得到反馈。在教研工作的管理上采取有力措施，强化管理制度的落实，组织教师不断学习新教育理念新的教育技术，不断学习新的教学方法，不断革新教学思想的同时，鼓励教师不断创造新的教学模式。学校每学期进行一次校内优质课评选和优秀教案评选活动来激励和促进教师备好案，上好课，抓好课后反思和周小结工作。加大教研工作的管理力度，成立教研小组，有学科教研课题，改变活动形式，注重活动成果，提高学校教育教学质量。强化教研的时效性，提高课堂教学质量，提升学校教学水平。强化教研计划的时效性与可操作性，制定符合每位老师、相应学科的教研活动，切实做到以教研促质量，进一步提升学校的教学水平。争取让学校的名次较上学期有所前进。

苗尾完小

2018年3月1日

教研活动、公开课见校历表！

苗尾完小2017-2018学年下学期教研活动计划

苗 尾 完 小