蒋集镇中心小学体质监测自查报告

蒋集镇中心小学体质监测自查报告（共13篇）

篇1：蒋集镇中心小学体质监测自查报告

监利县程集镇中心小学食堂自查报告

长期以来，我校食堂工作秉承“公益性”原则和“非盈利性”服务理念，抓平时、重细节，为“办人民满意的学校”发挥重要作用。为加强学校管理，进一步提高我校食堂建设和管理水平，保障师生员工身体健康。根据鄂教后办（2013）7号文件精神，现结合我校实际情况，对学校的食堂工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：

一、食堂基本情况

我校食堂建于2008年，建筑面积为 326.5平方米，其中包含餐厅面积195.5平方米。食堂基本设施齐全，做到了按功能分区，安全卫生。

二、自查情况

1、制度健全，落实到位。学校食堂各项管理制度齐全，如餐饮卫生管理制度、食堂管理制度、食堂消毒制度、采购食品制度、采购索证制度、食品验收制度、食品仓储卫生制度、粗加工间卫生制度、烹调间卫生制度、从业人员体检培训制度等。能认真执行“五员”管理制度；学校自主经营食堂，无违规盈利情况。学校食堂膳食委员会全面监管食堂。

2、设施齐全，安全卫生。食堂基本设施齐全，食品粗加工间、细加工间、配餐间等按功能分区，各门窗有防蝇、防尘设施，食品加工区有专用带盖的废弃物容器，食品仓库有防鼠板，有食品存放架，做到分类存放，保证有良好的通风效果。为确保食品卫生安全，严把食品采购关，食堂与各食品供应商签订了食品蔬菜供货协议，认真做好取证，索证工作，坚决不购买无证商贩的食品蔬菜。严把食品蔬菜的验收关。仓库验收员工作认真负责，每次购进的食品、蔬菜和调味品等都要进行仔细的检查验收，严格保证食品蔬菜的质量，保证劣质食品与“三无”食品不进仓库。在保证食品蔬菜质量的同时，认真做好消毒、清洗等食品卫生工作，确保师生吃上“放心菜”，洗菜按照流程进行，从洗菜到烧菜层层落实，责任到人。不提供凉拌食物。每天的食物坚持留样制度。

3、日常管理情况。学生进餐以自愿为原则，不存在强制或变相强制在校进餐的情况。食堂饭菜荤素搭配，明码标价，不存在克扣学生伙食的情况。学校严格按规定进行成本核算，定期进行账目公示，无违规盈利现象。

2013.11.21

篇2：蒋集镇中心小学体质监测自查报告

大王中心小学认真学习了上级下发全面改薄的文件，对照全面改薄20条，逐条进行了评估，现将自查结果总结如下：

1、无D级危房

2、学校无楼房

3、教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合安全标准，有护栏

4、教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足

5、实现1人1桌1椅（凳）

6、按国家标准配置满足教学要求的黑板

7、具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动

8、新增图书数量不足，适合学生年龄特点的正版图书较少；且新增图书较少

9、设置旗台、旗杆，按要求升国旗

10、本校为非寄宿制学校，学生不住校

11、本校为非寄宿制学校无宿舍

12、本校为非寄宿制学校，学生不住校

13、本校为非寄宿制学校，学生不在校就餐

14、配备开水供应设施设备，保障学生饮水

15、水冲式厕所，厕位够用

16、在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置

17、封闭校园管理

18、配置消防，设置明显的疏散标志；无应急照明设施

19、消除66人以上超大班额，最大班额21人 20、有可供开展多媒体教学的教室

自创建均衡县和全面改薄以来，学校投入大量资金改善办学条件，各项指标均已达标，仅仅图书配备不足，有些书籍陈旧与小学生相关的图数较少，不能满足学生阅读的需要。

篇3：蒋集镇中心小学体质监测自查报告

2014年《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》指出[1]:积极扩大体育产品和服务供给,加快体育强国建设,不断满足人民群众日益增长的体育需求;完善国民体质监测制度,为群众提供体质测试服务,定期发布国民体质监测报告;加强体育运动指导,推广运动处方,发挥体育锻炼在疾病防治以及健康促进等方面的积极作用。《意见》将全民健身上升为国家战略的同时也将国民体质测试与健身指导工作提到一个新的高度。

“十二五”时期,为加强大众健身的科学指导,加快推进健身科学化进程,根据《全民健身计划》的有关规定,各地依托全民健身活动中心和各类综合性体育中心,建立了国家、省、市、社区四级国民体质监测与健身指导管理结构。对全民的体质进行全面了解和跟踪测试,建立一个系统高效的国民体质检测网络体系,从而最大限度地使国民体质数据检测、统计、分析、上报、管理和使用科学化和有效化。

2 浙江省国民体质监测与健康指导站(省级中心)创建现状

浙江省是我国的经济强省,2014年首次踏上4万亿平台,在全国的GDP排行上已经位列第四。在全国经济社会发展和全面建设小康社会的大局下具有重要的带领作用。经过30多年的效率为导向的改革开放,较高的经济增长率带来相应的国民福利的提高。体育公共服务是国民福利和最基本的公共服务体系的重要组成部分,是落实与贯穿《全民健身计划纲要》的首要路径[2]。国民体质监测是全民健身服务体系中的一项重要内容,是全民健身活动科学化的必经之路[3]。

为进一步加强大众健身科学指导、加快推进群众体育科学化进程、切实提高浙江省群众身体素质和健康水平,建立为群众进行体质测定、运动能力评定,提供运动健身指导的全民健身公共服务平台,推进“两富”现代化浙江、健康浙江建设,浙江省在2008年出台了《浙江省省级国民体质检测与健身指导中心创建标准》,并在2013年7月进行了进一步的修订[4]。至2014年9月,浙江省已经在杭州、宁波、 绍兴、温州、衢州、嘉兴、丽水、金华、台州、舟山、湖州各地陆续建立了28个省级国民体质监测与健身指导中心。 省级体质测定与运动健身指导中心是提供科学健身指导服务的重要平台,也是全民健身公共服务体系的重要组成部分之一。

3 省级中心建构的三种创新模式

随着各地省级站的发展,改变了原来单纯依赖体育行政管理部门和主要依靠行政手段筹建的省级国民体质监测与健身指导站的体制,建立与社会主义市场经济体制相适应,符合现代体育运动与健身指导行业规律,国家调控,依托社会,有自我发展活力的创新模式已刻不容缓[3]。现阶段浙江省在筹建省级国民体质监测与健身服务中心的创新模式主要有:

3.1 地(省)—校共建共享模式

地(省)—校共建共享型,即基于当地高校现有的体育资源(大学生体质监测仪器与健身场地资源),接受地(省)级体育行政部门的直接领导,或者把省级站直接放在高校,从而担负当地国民体质测定、测试数据分析与健身指导等任务。浙江省当前的省级站中,平湖市国民体质监测与健身指导中心(嘉兴学院平湖校区)、丽水市国民体质监测与健身指导中心(丽水学院)、杭州师范大学钱江学院中心,绍兴文理学院测试中心等都为上述模式。该平台的主要优势在于:第一,人力资源支持。省级国民体质监测与健身指导站的建设需要一支专业素质过硬,体育锻炼项目指导基本功扎实的科学队伍。这些个人素质不仅需要运动解剖、运动生理、生物力学、运动心理等基本的运动理论知识积累背景,同时也需要诸如太极拳、八段锦、木兰剑等专业的体育项目指导与训练经验。高校的体育教师在运动队训练与竞赛、科研创新以及大学生体质测试等方面积累了丰富的经验,具有不可比拟的专业优势。并且高校的省级站可与学校的科研与人才培养进行充分融合,如杭州师范大学钱江学院的健康体适能中心,充分注重科技创新与中心特色发展,与学校现在的社会体育专业相结合,在人才培养的同时,以中心科研站为依托,积累了较为丰富的科研成果,具有较为明朗的发展方向。其次省级站点集中进行国民体质监测或者送体质测试下乡服务可与在校大学生社会实践进行有效相结合;第二,高校硬件设施的支持。随着全国亿万学生阳光体育活动的开展,高校体育场馆的硬件建设也是教育主管部门的考核依据之一。高校的田径场、篮球场、网球场、游泳馆等设施的免费开放,可为社区体育锻炼与运动干预提供硬件保障[5]。

3.2 地(省)—企共建共享模式

即体育行政部门与企业进行合作,开展国民体质监测与健身指导中心的创建。浙江省2008年在出台《浙江省省级国民体质检测与健身指导中心创建标准》后,衢州市体育局与赛德益嘉健康管理公司进行了运营模式的创新,这是全省首家市体育行政部门与健康管理公司合作的运营模式。该运营模式的主要优势在于:第一,提高企业信誉度,增强市场竞争力。健身机构或者健康管理公司与体育行政机构合作进行省级站的建设与健康指导,可以有效的赢得老百姓的信任,企业可以最大限度的获得和占领当地的健身消费市场。第二,可以使得中心的硬件相对完善。通过市场运作使原有的体育资源增值,并利用体育与社会结合点多的特点,从各种渠道吸收社会投入,探索其市场开发规律和操作模式[6、7]。第三,该模式有利于规模化经营和扩大健身效应。企业都是市场经营模式,规模化经营体质监测与健身指导可有效提升老百姓免费参与体质监测的积极性与广泛性。

3.3 地(省)—医共建共享模式

即体育行政部门与当地医疗机构进行合作,开展国民体质监测与健身指导中心的创建。现有的省级站中诸如嘉兴南湖区国民体质监测与健身指导中心,湖州市国民体质监测与健身指导中心等都是该模式背景下进行合作创建。在2006年国务院总理温家宝主持召开的关于研究发展城市医疗卫生工作的国务会议上,审核并通过了《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》,该意见对今后的社区医疗机构的发展和运行模式有了新的理念。该意见的通过使得地(省)—医共建共享型的国民体质监测与健身指导中心的合作构建模式有了政策的导向。医院与体育行政部门建立起合作关系,标志着医院不仅仅是以前只有诊治职能的机构,已开始向具备预防疾病职能和体质监测与健身指导的健康中心转变[8]。这样就转变了医院在老百姓心中的形象,提高医院的竞争力。该模式的优点在于:第一,可以有效转变国民的健身与锻炼理念。可与医院的职工体检相结合,健康观念也可以有原先的“有病治病”向“无病预防”转变;第二,这种建立在医院的省级体质监测与健身指导中心,保证了监测人员来源群体的广泛性以及国民体质监测数据获得的常年性;最后,由于医院服务的专业性,能够保证监测意外事故的妥善解决,降低了监测过程中的意外事故的发生。

4 结语

加强大众健身科学指导、加快推进群众体育科学化进程、切实提高全民族身体素质和健康水平是全民健身工作的重要内容。建立和创建省级国民体质监测和健身指导中心是提供科学健身指导服务的重要平台,是浙江省全面落实和推动全民健身运动的一项重要举措。建立与社会主义市场经济体制相适应,符合现代体育运动与健身指导行业规律,国家调控,依托社会,有自我发展活力的省级平台已刻不容缓。

摘要：随着全民健身上升到国家战略之际,国民体质监测与健身指导工作成为全民健身系统工程中的重要一环。利用文献资料法、实地考察法和访谈法等对浙江省现有的省级国民体质监测与健康指导中心的建构模式进行梳理,为建立一个系统高效的国民体质检测网络体系提供理论依据。

篇4：蒋集镇中心小学体质监测自查报告

一、指导思想

为深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质健康的意见》和国务院办公厅《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的精神，全面落实《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《泰安市学生体质提升计划》的要求，坚持我校的办学理念，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展。现将我校自检自查情况报告如下：

二、具体情况

（一）、组织管理情况

学校在制定学期计划时，都把体育工作列为重点，还在教师会议上学习，提高全体教师对体育工作改革的认识。学校明确体育分工管理和组织工作，形成以校长为体育领导小组组长的管理机制，主要工作流程分别是：校长——副校长——教导处——教研组——组员（体育教师）。做到专项管理，专人负责，规范体育工作。

（二）教育教学、体育常规系列工作

1、认真贯彻体育与健康的意见和精神

积极执行国家体育与健康标准，认真学习相关的文件精神，开足开齐体育课，做到1-2年级每周4课时，3-5年级每周3课时的教学要求，充分发挥体育教研组长的职能作用，定期研究讨论学校体育工作，做到议而有决,决而必行，学习更新，更专业的知识，从中受到很大的启发，体育教研组成员有了更大的提高。

2、严格执行课程计划，确保正常教学秩序

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。一二年级体育课每周4节，三至六年级体育课每周3节，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展大课间操活动，保证了学生每天一个小时的体育活动时间。

在教学中，认真学习新课程标准，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。为了使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化，我们选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

（三）认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时

1、课间操是反映学校体育工作的一个窗口，必须创造出自己的特色。小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。所以我们安排了课间操活动，每一次都不少于30分钟，内容生动活泼、主要是以我校的体育特色形式展现，古诗韵律操，广播体操等，虽然不是那么的华丽，可是我们实实在在的为学生铺设了活动的平台，使学生的身体得到了充实的健康发展。

2、每周三周四的课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，在保证学生每天都有一小时体育活动时间的前提下，并认真组织和辅导社团活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。

3、我校每年定期召开运动会，并做到每学期为学生组织两次单项比赛，例如：排球比赛、足球比赛、跳绳、踢毽子、拔河、等等，不但丰富了校园体育文化生活，更主要的是使孩子们热爱体育、享受体育、关心体育、参与体育、终身体育的兴趣得到了体现。

（四）设施设备逐渐完善，学生全面参与体育活动得到保障

近几年来，我校加大了体育的硬件投入，学生活动场地变宽变好，各种器材逐年添置。我校体育的硬件更是得到根本改观。学校普及推广跳绳活动、滚铁环、极限飞盘、足球、排球等活动。定期举行比赛，以此提升活动质量并取得了可喜的成绩，曾获得肥城市中小学排球比赛团体总分第一名的好成绩和镇街男女排球（团体）一等奖。

(五)学生体质健康监测

学校积极贯彻国家《体质健康监测标准》条例和各级的文件精神，认真宣传健康标准的要求，增强学生的学习理念，《标准》的贯彻实施，强调的是促进学生身体的正常生长和发育，促进形态机能的全面协调发展，促进身体健康素质的全面提高和激励学生主动自觉的参加经常性的体育锻炼，淡化了测试的甄别和选拔功能。2016年学校参加体育健康测试的学生为570人，优秀率为12%，良好38%，及格率为93%，不及格率为7%。通过测试我们也发现了一些问题，主要问题是学生的重视程度不够，测验不积极，导致个别同学测验成绩不高。《标准》实施质量的好坏，不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程和学校体育活动的开展程度。我们有目的，有计划，有系统地开展丰富多彩的大课间、校内竞赛、学校运动会和课外体育活动，根据学生年龄特征，兴趣爱好和学校场地设施成立了学生活动小组，使《标准》的实施真正落到实处。

三、存在问题与对策

近年来，我校体育卫生工作虽然取得了很大的进步，这些成绩的取得都离不开上级主管部门对我校的大力支持。但工作中还存在很多不足。目前我校存在的最大问题是体育专职师资不足问题。专用场地不到位，器材室里建设没有达到规定标准，器材数量不足，跟不上教学需求。教师外出培训学习较少，有待提高。我们认识到，要抓好学校的体育工作是一件艰苦的长期的任务，要坚持不懈努力。今后我们认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校体育卫生教育的一项基本目标来抓，同时加强教师工作责任心的培养，提高教师队伍的整体水平和教育能力，积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，把我校的体育工作提高到一个新水平。

篇5：蒋集镇中心小学体质监测自查报告

冷集镇中心学校﹙本部﹚

为了促进教育部门和中小学校进一步解放思想，提高服务师生服务社会的水平和能力，推进教育工作更好更快地发展，根据县教育局党委《关于在全县教育系统深入开展“假如我是服务对象”大讨论活动的实施意见》（谷教发[2013]5号）精神，结合我校工作实际，根据我校制定的“假如我是服务对象”大讨论活动实施方案的日程安排，为全面了解我校教师师德师风情况，近期，我校组织开展了师德师风调查，组织广大学生和学生家长进行一次问卷调查。我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，深刻体会到师德师风在教育系统中的重要作用，同时结合学校自身实际工作,长期认真整治老师队伍中存在的庸懒散贪的思想，坚持在纪律作风、敬业精神、思想品质、业务能力等方面进行自我剖析，对照自己的言行进行了深入的自查自纠，努力树立起良好的师表形象和教育形象，切实转变作风提高工作效率。现将本次大讨论活动中开展的问卷调查情况进行汇报总结。

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由刘建成同志任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风工作小组，具体建设师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用每周教师例会组织教师学习邓小平理论，“三 个代表”的重要思想和党的“十八”大会议精神。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《冷集镇中心学校“假如我是服务对象”活动方案》、要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，换位思考，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

二、存在的突出问题原因

根据问卷和平时的了解，我校教师主要存在下列几方面问题。

1、少数教师课堂上有接打手机现象。

2、对学生出现的错误不是耐心地教育，而是采取体罚和变相体罚。

3、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，影响团结协作。

4、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个中学生已绰绰有余。

5、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够

仔细审视、深刻反思，究其根源主要是轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

三、抓住重点，自查自纠

结合这次开展大讨论活动，针对师德师风建设的重点我校采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会。会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生，是否存在庸懒散贪的思想行为等情况进行自查自纠。11月底每位教师结合“假如我是服务对象”写一篇高质量的心得体会，12月下旬撰写一篇剖析材料，认真查摆问题。

4、加强理论学习，努力提高自身素质。组织教师继续学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确师德建设的意义，认真系统地学习党的方针政策，认真学习业务工作相关理论知识，切实提高自身的综合素质。

5、求真务实、开拓创新。结合我校开展的“本真文化”建设，树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实际出发，不断探索真理、研究真知识、解决真问题。让庸懒散贪的行为从教师思想中切底消除。

6、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

7、学校将师德师风建设与考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

四、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制

校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。换位思考、换位行为得到教师们的普遍认同。乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

篇6：安子小学体质检测自查报告

一、学校高度重视，成立了学生体质健康标准测试领导小组，由赵俊朝校长任组长，教务处王恩生主任，体育组董立媛等教师和各班主任为组员。

二、根据中央教育部发布关于加强青少年体育锻炼，增强青少年身体素质的文件精神，结合学校的现有条件，我校制定了实施方案：

1、根据教育部的文件精神和安徽省教育厅发布的课程标准，制定本学期的体育课安排，切实加强学生的体育锻炼，增强学生的身体素质。

2、全校学生上午第二节后做眼保健操、广播操，课外时间学校安排专门教师指导篮球训练队、学校田径训练队等课外体育活动，不仅增强了学生的身体素质，而且也丰富了学生的课余生活。

3、学校的场地空间较小，但不能影响学生体育活动，校领导因地制宜，以开展丰富多彩的体育活动来提高学生的体育兴趣，丰富学生的课余生活，增强学生的身体素质。

4、加强校与校之间运动互动，经常开展与各兄弟学校之间进行的篮球比赛，跳绳比赛等。

5、各班互动，加强锻炼。为保证学生每天一小时的体育活动时间，比如拔河、乒乓球、篮球、跳绳等学生感兴趣的体育活动，通过这样的活动来提高学生的参与积极性，以此来达到锻炼的目的，增强学生的身体素质。

三、我校认真贯彻执行《国家学生体质健康标准》及其《实施办法》。

我校严格贯彻执行《国家学生体质健康标准》，根据要求，把各年级相关的体育课时作了调整，并根据学校的自身情况制定了实施方案。在完成此方案之外，我校还在各年级举行有特色的体育活动，比如跳绳、篮球等，提高了学生的参与积极性，增强了学生的体能素质。

四、加强师资培训

为了更好的贯彻执行《国家学生体质健康标准》，我校根据学校情况，在教务处的安排下，体育组的老师积极研讨，把新课程理念与《国家学生体质健康标准》的要求有机结合，在教育教学外活动中不断摸索适应我校实际情况的新的体育教育教学模式，现如今，阳关体育活动的理念已经深入到我校每一个学生的心中。

五、测试数据与学生达标情况

篇7：乒乓球运动学生体质监测报告

1、乒乓球运动学生体质监测

1.1、体质监测对象

2011年,对山东德州华宇职业技术学院学院乒乓球专业学生,以及非乒乓球专业学生共50名进行体质监测,监测项目包括:身高、体重、灵敏度、50米跑、肺活量和1000米跑等指标进行测试,监测报告显示:跟非乒乓球专业学生对比可知,乒乓球专业学生的身高、体重相对来说比较匀称,灵敏度相对来说比较突出,爆发力好,然而肺活量以及耐力来对来说差于非乒乓球专业学生。

1.2、体质监测结果

(1)身高测试结果。

乒乓球专业学生身高:对25名乒乓球专业学生进行身高测试,结果显示:乒乓球专业学生的平均身高为169cm,这样的身高跟国家队队员比起来相近,故这样的身高比较适合练乒乓球。

非乒乓球专业学生身高:对25名非乒乓球专业学生进行身高测试,结果显示:非乒乓球专业学生的平均身高为175cm,这样的身高不利于对乒乓球项目的训练,跟专业乒乓球运动员有差距。

(2)体重测试结果。

乒乓球专业学生体重:对25名乒乓球专业学生进行体重测试,结果显示:乒乓球专业学生的平均体重为65kg,数据跟国家乒乓球运动员相似,说明这样的体重适合于练乒乓球。

非乒乓球专业学生体重:对25名非乒乓球专业学生进行体重测试,结果显示:非乒乓球专业学生的平均体重为70kg,跟专业乒乓球比,重了5kg,说明体重太重不利于练习乒乓球。

(3)灵敏度测试结果。

乒乓球专业学生灵敏度:对乒乓球专业学生进行5米3项折返跑练习,结果显示:乒乓球专业学生平均水平为7.8秒,灵敏度相对较高。

非乒乓球专业学生灵敏度:对非乒乓球专业学生进行5米3项折返跑练习,结果显示:非乒乓球专业学生平均为8.2秒,灵敏度比专业学生相对要差。

(4)50米跑测试结果。

乒乓球专业学生50米跑:对25名乒乓球专业学生进行50米跑测试,结果显示:乒乓球专业学生50米跑平均为7.1秒,相对优秀短跑运动员来说,也是一个不错的成绩。

非乒乓球专业学生50米跑:对25名非乒乓球专业学生进行50米跑测试,结果显示:非乒乓球专业学生50米跑平均为7.9秒,相对乒乓球专业学生来说要差。

(5)肺活量测试结果。

乒乓球专业学生肺活量:对25名乒乓球专业学生进行肺活量测试,结果显示:乒乓球专业学生肺活量平均为4700ML,相对游泳专业运动员来说,也是一个不错的成绩。

非乒乓球专业学生肺活量:对25名非乒乓球专业学生进行肺活量测试,结果显示:非乒乓球专业学生肺活量平均为4380ML,相对乒乓球专业学生来说要弱。

(6)1000米跑测试结果。

乒乓球专业学生1000米:对25名乒乓球专业学生进行1000米跑测试,结果显示:乒乓球专业学生1000米跑平均成绩为6分40秒,相对耐力运动员成绩较差。

非乒乓球专业学生1000米:对25名非乒乓球专业学生进行1000米跑测试,结果显示:非乒乓球专业学生1000米跑平均成绩为6分,相对乒乓球专业学生成绩要相对突出。

2、乒乓球运动训练建议

2.1、专业运动员的训练

对于乒乓球专业的训练,应该从运动员的选拔开始,详细考察运动员的身高、体重、心率、反应能力等等,在此基础上严格按照乒乓球的训练要求进行训练。比如说配对训练,也就是将运动员分成若干个小组,每组两人或者私人,进行配对训练,当然在训练的过程中可以将其分为训练人和培训人,并及时进行调换。同时,在训练的过程中要注重乒乓球基本技能训练,如发球训练、旋转训练、反应能力训练等等。

2.2、乒乓球爱好者的训练

对于乒乓球爱好者来说,对于其体质没有特别的要求,但是在训练当中最好有专业的乒乓球人士来指导,在华宇职业技术学院当中有专门的辅导老师,并且也开始了乒乓球选修课,爱好者可以参加选修课、兵乓球社团活动等形式,接受专业的训练指导。当然,体育课也是其科学训练的重要形式,通过训练掌握乒乓球运动训练的基本要求和方法,纠正自己在运动训练当中的出现的不正确的姿势、技术等问题,不断提高乒乓球爱好者的水平。

总之,山东华宇职业技术学院乒乓球专业以及非乒乓球专业学生测试结果显示:乒乓球专业学生优势是灵敏度以及爆发力,而耐力项目需要加强,通过本次报告,为后来乒乓球训练提供更好的借鉴。

摘要：兵乓球是一项普及程度非常高的运动,包括兵乓球专业学生和兵乓球爱好者,这项运动对于提高学生的身体素质具有重要意义。本文根据现有的研究资料,以山东德州华宇职业技术学院兵乓球专业的学生及兵乓球爱好者共计50名作为研究对象,通过调查研究对他们进行体质监测,详细论述专业兵乓球运动员与兵乓球爱好者之间的体质差异,兵乓球的训练和普及提供一些帮助和启示。

关键词：兵乓球,体质监测,建议

参考文献

[1]徐珊珊.业余训练人才培养的现状研究[J].科技资讯,2007,(09).

篇8：小学学生体质达标情况自查报告

一、领导重视，统一认识。

在校长室的领导下，以副校长主管体育教研组为主要负责的领导小组。坚持由体育教研组在《标准》测试前提出实施方案经过学校行政讨论，全校教师会上学习，利用学校晨会，黑板报以及大型体育活动宣传为契机。在学生中营造《标准》测试氛围，积极实施《标准》工作。

二、坚持利用体育与健康室内课给学生充分讲明体质健康标准的测试内容、项目、及评分方法。

三、把“达标”的具体项目落实到每一节体育锻炼课和课外活动中去，做到有目的、有计划的实施。开展丰富多彩的体育活动比赛，检查训练效果。每年举办一年一度的体育文化节，组织各种体育项目比赛并把《标准》项目融入活动中;坚持每年的三月五六年级的篮球比赛，进一步提高了学生的身体素质。

四、关心体弱学生的营养和肥胖学生的体重情况，利用室内体育课引导和动员这类学生积极参加一些课外体育锻炼和假期兴趣班健身活动，争取得到家长的支持与配合。

五、动员学生利用周末及假期时间，进行锻炼，如：长跑、跳绳、踢毽、爬山等体育活动，使每个学生锻炼时间有所增加，提高他们的身体素质和锻炼能力。学生体育活动训练常抓不懈，为确保工作的正常进行，还开办家长学校，争取多方位配合，引导学生从小养成良好的生活饮食习惯，加强体育卫生锻炼，为加强小学生体育运动素质打下坚实的基础。

六、坚持测试完成后对《标准》工作进行深入研究和小结，利用室内课将学生体测成绩一一告知学生并通过学校橱窗栏向全校公布，引起学生对体质健康的重视并付诸行动。

七，坚持推广普及，落实课间操，积极开展阳光体育活动，坚持每年一次大型体育节，每年一次五六年级学生篮球竞赛活动，努力提升学生体质健康。

八、为确保此次达标活动的顺利进行，学校要求本年级任课教师及体育教师担任此次测试工作，由班主任协助，活动要求按各年级各班要加强学生纪律及安全教育，极力配合测试教师努力完成。全校共有2503人，2491人参加了《标准》活动，其中身体残疾不能参加测试的3人，测时间段根据班主任以及学生家长反映生病学生无法参加测试的3人，无法获取学籍号(学籍号不在本校)参加了测试无法上报的6人，本年度共上报学生数据人数为2491人：一年级347人，其中优秀8人，优秀率2.31%，良好101人，良好率29.11%，及格227人，及格率65.41%，暂未达标11人，不及格率3.17%，年级达标率96.83%;二年级457人，优秀9人，优秀率1.97%，良好62人，良好率13.55%，及格364人，及格率79.65%，暂未达标22人，不及格率4.81%，年级达标率95.17%;三年级433人，优秀11人，优秀率2.54%，良好253人，良好率58.43%，及格154人，及格率35.57%，暂未达标15人，不及格率3.46%，年级达标率96.54%;四年级413人，优秀5人，优秀率1.21%，良好226人，良好率54.72%，及格166人，及格率40.19%，暂未达标16人，不及格率3.87%，年级达标率96.12%;五年级425人，优秀7人，优秀率1.65%，良好247人，良好率58.12%，及格158人，及格率37.08%，暂未达标13人，不及格率3.06%，年级达标率96.85%;六年级416人，优秀6人，优秀率1.44%，良好252人，良好率60.58%，及格137人，及格率32.93%，暂未达标21人，不及格率5.05%，年级达标率94.95%。

1、当然，在《标准》实施的过程中也存在和反映出了一些具体问题。

部分教师在实施过程中由于培训不到位操作业务不够娴熟，出现个别教师敷衍了事，态度不端正，出现漏填，错填等现象。

2、个别体育教师工作不够热心，体育课堂教学没有更好的将体育标准内容融入自己教学，不及时引导学生积极锻炼，导致部分年级学生体测成绩较差的现象。

3、高年级学生在50X8往返跑测试中，由于时间仓促，测试前没有准备，加之不掌握跑的节奏和呼吸方法，测试前不做准备活动，平时锻炼少所以导致体力严重透支，跑不完等现象发生。

4、各年级学生肥胖率都有增长趋势。

5、个别教师、班主任严重存在重智育轻体育的观念，根本没把学生体侧当回事，甚至没把学生体质健康当做一件大事来抓来完成。

篇9：蒋集镇艺术工作自查报告

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，提高我镇学校艺术教育普及水平，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，根据《泰安市学校艺术教育普及计划（2015—2017年）泰教发〔2015〕24号文和宁阳县学校艺术教育普及计划（2015－2017年）宁教字〔2015〕66号文件精神，我镇高度重视，积极创新开展了学校艺术教育工作，并对各校工作进行了扎实的自查，以查促改。现将我镇艺术教育工作自评情况报告如下：

一、加强了艺术教师队伍建设，努力改善了办学设施。

1、积极配备了专职和兼职艺术教师。按照课程计划开设艺术课程的要求，我镇配备了数量基本够用的艺术专职教师，其中音乐专职教师6名，美术专职教师6名，我镇专职艺术教师均为本科以上学历，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。确保了我镇中学和乡镇中心小学以专职艺术教师为主。我镇农村小学也非常重视兼职艺术教师队伍建设。积极鼓励具有艺术特长的教师和管理人员担任兼职艺术教师，达到了专、兼职教师相结合。城镇中学和小学教学班数与艺术教师配备的比例均达到了国家配备标准，农村小学教学班数与艺术教师配备比例有待进一步配备。我镇还鼓励艺术教师采取“走教”“支教”“巡回教学”“流动授课”“定点联系”“对口辅导”等多种形式到农村学校任教，解决了校际间艺术教师不足和不均衡现象。

2、加强艺术教师专业发展。我镇积极开展了艺术教师的全员培训工作，通过教研活动加强对农村学校音乐、美术课教师（包括兼职教师）的学科教学技能的培训，重视“1+1”双线培训，既培训教研教改的理论与技能，又培训声乐、器乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、工艺等专业技能，不断提高艺术教师的专业素质。加强名师建设，发挥名师辐射带动作用，指导青年教师专业成长。我镇还积极选派艺术教师参加上级组织的各项艺体培训活动。通过内外兼修提高了艺术教师的专业素质。

3、切实提高了艺术教师待遇。在职务评聘、奖励等方面，我镇一直坚持艺术教师与其他学科教师同等待遇；艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作的时间计入工作量；艺术教师在参加上级部门组织的艺术活动、基本功比赛等所获得的荣誉和成绩，纳入教师的工作考核及镇“金银星”教师评定工作中。在各种评优树先中，确保了艺术教师在表彰中占有一定比例。

4、加强了艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。

我镇八中、中心小学等在经费紧张的情况下，投入大量经费，用于购买音乐及美术器材。建设了标准的音乐室和美术室，达到了国家标准化学校建设的水平。各学校也在办学经费中切实保障改善艺术教育设备设施、添置和更新消耗性器材、举办校园艺术活动等经费。确保了艺术活动正常有序进行的设备和设施保障。

二、优化资源配置，改善艺术教育教学条件

1、加强了学校艺术教育设施配备。我镇各中小学结合普通中小学办学条件标准化建设和“全面改薄” 等工作，按照《中小学音乐、美术课教学器材配备目录》，加强了音乐、美术专用教室和艺术活动场馆建设等艺术教育设施、设备、器材建设。各学校也在办学经费中切实保障改善艺术教育设备设施、添置和更新消耗性器材、举办校园艺术活动等经费。

2、注重开发利用校外艺术教育资源。我镇充分调动社会力量关心和支持学校艺术教育，与宣传、文化部门联手，结合本地区的民俗文化特色，开展了“民间艺术家进校园”、“优秀非物质文化遗产进校园” 等活动，充分利用社会各种艺术教育资源，丰富学校艺术教育内容。

3、积极开展了艺体教师“一师一优课”活动，积极上传艺术教育课程资源库，努力提升艺术教育的信息化水平，将优质艺术教育资源输送到偏远农村的学校和课堂。

三、严格执行国家课程方案，开齐开足开好艺术课程

我镇各校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。我镇各校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。一是以课堂教学为抓手，做好艺术教育的普及工作。我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教师过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于三节。坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的考核中去。二是抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的。

四、加强了学生艺术社团建设，为学生提供展示自我的平台 我镇每学期初都会对各校艺术社团建设进行检查。加强了学生艺术社团建设。各学校充分发挥艺术教师和特长生的带动作用，建立了音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、工艺制作、戏剧等内容丰富、形式新颖、吸引力强的艺术社团或兴趣小组，为学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。逐步形成人人有艺术特长、班班有品牌团队、校校有艺术特色的艺术教育特色，实现“一校一品”、“一校多品”艺术教育新格局。中心小学建立了合唱团、绘画、舞蹈、鼓号队等5个艺术社团，每周二、四下午开展课程活动，做到时间保证、内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。达到了人人参与艺术活动目标。八中建立了合唱、舞蹈、健美操等社团。

五、开展了丰富多彩的学生才艺展演活动，推动了艺术教育普及与提高

1、定期举办校园艺术节。5月至10月，为期近5个月的我镇第九届“学核心价值观•创建幸福校园”中小学幼儿园校园艺术节圆满落幕。本届艺术节共进行了三大块内容：即师生艺术表演类节目验收、学生摄影比赛、学生绘画比赛。师生艺术表演类节目结合庆祝“六一”儿童节进行了验收，为庆祝教师节进行了主题为“践行社会主义核心价值观，发现生活中的美”学生摄影比赛，为庆祝国庆节进行了以“感恩祖国”为主题的学生绘画比赛。三项内容均在全镇组织有序、公平公正的评选活动中成功举办。各学校也根据各校情况每年都举办主题显明的艺术节，注重全员参与，丰富节目内容和形式，做到人人有项目，班班有节目，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择适合的节目。

2、参加丰富多彩的中小学生艺术展演活动。我镇先后积极组织八中、中心小学参加了泰安市中小学生校园艺术节舞蹈、器乐比赛、市书画大赛及“传承的力量”群体节目上传等活动。各中小学校深入推进体育艺术“2+1”项目，以班级为基础，开展了合唱、乐器演奏、校园集体舞、艺术作品展等活动，努力培养学生艺术爱好，实现了学生在校期间能够参加至少一项艺术活动。

3、加强了对艺术活动的管理。我镇举办学生艺术实践活动坚持勤俭节约和量力而行的原则，反对形式主义和铺张浪费。要求任何部门和学校不得组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动，不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术活动。建立学生艺术活动安全责任制度，制订应对突发事件的处置预案，切实加强安全管理，确保学生人身安全。

六、建立了学校艺术教育评价制度

1、我镇各校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。本年开展学生艺术素质测评，所有学生参加测评，学生艺术素质测评覆盖将达到100%。其中中心小学合格率99%，优秀率8.64%，良好率67.77%。

2、完善了艺术教师评价制度。按照重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则，建立艺术教师评价考核机制。学校根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核教师的表现，重点考核工作绩效，内容涵盖艺术教师指导学校艺术社团工作量、教学成绩和在教育部门组织的艺术活动中所获得成绩、荣誉称号等。评价结果作为教师资格定期注册、评优选先、职务（职称）评聘、绩效工资发放的重要依据。

3、建立了学校艺术教育工作自评公示制度。镇教办每学期末都要对各校艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动，检查活动中，各位老师对本校的艺术教育工作情况进行详细的汇报，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。主要负责人将对各校艺术教育工作情况进行公平公正的打分和现场指导。对各校艺术教育工作进行排名，记入学校考核成绩之中。

三、存在的不足及努力的方向。

一是学校在利用民间艺术资源方面和发展“非遗文化”方面做得还不够好。二是很多农村小学的社团活动还没有有很好地组建起来，还停留在兴趣小组的水平。当然，这也与师资力量有很大的关系。三是教师的专业素养还有待提高，家长与学校的配合还有待提高。四是艺体专业教师配备还不够。

篇10：蒋集镇中心小学体质监测自查报告

根据粤教体办涵{2016}57号文件指示精神，我校认真组织开展各项活动，并对关于开展《国家学生体质健康标准》实施情况作了专项自查工作，现将自查情况汇报如下：

一、学校高度重视，成立了学生体质健康标准测试领导小组，由刘国防校长任组长，德育处姜剑琼副校长任副组长、体育组李俊，候国星等教师和各班主任为组员。

二、根据中央教育部发布关于加强青少年体育锻炼，增强青少年身体素质的文件精神，结合学校的现有条件，我校制定了实施方案：

1、根据教育部的文件精神和广东省教育厅发布的课程标准，制定本学期的体育课安排。

一、二年级体育课每周4节，三至六年级的体育课每周为3节，切实加强学生的体育锻炼，增强学生的身体素质。

2、学校在第二节课后组织体育大课间活动，安排教师组织进行乒乓球、毽球、篮球、足球等各种体育活动。下午第一节后做眼保健操，课外时间学校安排专门教师指导篮球训练队、学校足球训练队等课外体育活动，不仅增强了学生的身体素质，而且也丰富了学生的课余生活。

3、学校因地制宜，每学年组织开展校园运动会，以开展丰富多彩的体育活动来提高学生的体育兴趣，丰富学生的课余生活，增强学生的身体素质。

4、加强校与校之间运动互动，经常开展与各兄弟学校之间进行的足球比赛。

5、各班互动，加强锻炼。为保证学生每天一小时的体育活动时间，教务处每天都会安排没有体育课的班级学生进行体育活动，比如拔河、打乒乓球、打篮球、踢足球、跳绳等学生感兴趣的体育活动，通过这样的活动来提高学生的参与积极性，以此来达到锻炼的目的，增强学生的身体素质。

三、我校认真贯彻执行《国家学生体质健康标准》及其《实施办法》。

我校严格贯彻执行《国家学生体质健康标准》，根据要求，把各年级相关的体育课时作了调整，并根据学校的自身情况制定了实施方案。

四、加强师资培训

为了更好的贯彻执行《国家学生体质健康标准》，我校根据学校情况，在教务处的安排下，体育组的老师积极研讨，把新课程理念与《国家学生体质健康标准》的要求有机结合，在教育教学外活动中不断摸索适应我校实际情况的新的体育教育教学模式，现如今，阳关体育活动的理念已经深入到我校每一个学生的心中。

五、测试器材的配备、使用情况

我校有田径场1个，足球场1个，篮球场2个，室外乒乓球台8个，篮球、足球、排球若干个，羽毛球若干副，毽子若干个，呼啦圈若干个，大小跳绳若干条，体重仪两个。体育器材基本上能满足学生的活动要求，使用情况上在百分之八十左右。

六、测试数据与学生达标情况

由于很好地落实了《国家学生体质健康标准》的各项要求，我校学生的体质得到了很大的提高，从上学期体育测试数据看，我校学生百分之九十以上都能达到相关标准。

篇11：蒋集镇中心小学体质监测自查报告

小学2016《学生体质健康标准》监测工作报告

为了严格贯彻和落实国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生全面健康发展，我校始终坚持贯彻学生健康第一的指导思想，高度重视《学生体质健康标准》的监测实施工作。现将我校贯彻落实《学生体质健康标准》的实施情况总结如下：

一、积极宣传，高度重视，加强管理

从学期初开始，学校充分利用升国旗、课间操、广播站和板报形式对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解体育健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。同时我校成立了《学生体质健康标准》领导小组。组长由周英校长担任，副组长由管恩霞、朱向东副校长担任，组员由中层、各班班主任、体育教师担任。领导小组成员进行了明确分工，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，要求各班严格按要求进行测试和评价，及时汇总、统计和上报测试结果。

二、制定方案，认真组织，有效落实

学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案并有序开展工作，将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。《学生体质健康标准》的测试工作由学校统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。为了保证测试的实效性，我校根据学校和学生实际，结合所测试的项目对所有的测试班级进行了合理的安排和划分，每两个年级测试一天。由学校统一安排测试人员，测试前体育组对测试人员进行统一培训，各班班主任配合体育老师对测试结果进行统计上报，确保测试工作的顺利进行。

三、收集测试数据，及时整理上报

根据学校统一安排，各班级按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总《学生体质健康标准》的有关数据并及时上报给体育组。班主任负责对本班的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。学校安排专职体育老师将学校各班级的体质测评数据准确无误地及时上传至国家体质测评网，圆满完成数据上报工作。

四、测试结果分析，采取相应措施

经过大家的齐心协力，我校的体质测评工作取得了圆满结束。全校共有四个年级（3—6年级）1384人参加测试，其中男生772人，女生612人。测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生大多处在良好和及格档次上。

（一）各项目检测情况分析如下：

1.身高：学生的身高随年级的增加明显增高，女同学平均身高增幅要大于男同学。2.体重：随着身高和年龄的增长学生体重明显增重，历年同级研究分析，学生的体重有增重趋势,三四年级最为明显。3.50米、50*8：学生速度分析，耐力素质有明显下降。各年级成绩相比五年级成绩最好。4.坐位体前屈：柔韧性上体现出女生成绩明显好于男生成绩。体重较高的同学在此项测试上成绩较差。低年级成绩总体好于高年级。5.跳绳：总体成绩是测试中最好的，但各年级都有极少数同学成绩非常不理想。较历年成绩相比跳绳成绩略有提高。

6.仰卧起坐：总体成绩处于及格档次上，学生的腰腹力量较往年有所下降。体重因素是影响成绩的主要原因。

7.肺活量：整体成绩要高于往年成绩，女同学提高明显。

（二）通过分析，主要原因有以下几个方面： 1.营养过剩，肥胖增加

根据测试的数据显示，肥胖成为影响和威胁少年儿童健康的主要问题之一。究其原因，主要是物质生活有了很大的转变，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生肥胖者的数量日趋渐增。因为自身机能的限制，使这些学生在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使他们对运动产生了畏惧心理，懒得活动，减少了运动量，逐渐导致了身体素质的下降。2．活动减少，体能下降

造成现在学生体能下降的原因中，现代生活方式对学生的影响占了不容忽视的地位。学生的活动量大大减少，造成体能下降。再则，生在“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”时代，相当一部分小学生仗着祖父辈及父母的宠爱，连扫地、拖地等基本家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动锻炼，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种情况的出现，造成学生体质不断下降。3．家长和学生对体育锻炼的重视程度不够，出现“重主轻体”的现象 家长和学生对体育课的认识不够到位，没有引起他们足够的重视。

学生偏爱体育活动往往是出于个人兴趣，相当一部分学生对体育缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数英等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，家长给予极大的奖励，而学生对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。

（三）今后采取的具体措施：

1．制定切实可行的体质达标计划。根据学生体质测评数据进行科学的分析，找出原因，形成分析报告，然后制定新学期切实可行的体质达标计划。计划的内容可根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。

2．营造良好的体育文化和健身氛围。我们要让“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的观念深入人心。我校将组织形式多样的体育活动，如定期举办春秋季趣味、田径运动会，根据学生年龄特点和心理特点定期开展篮球、呼啦圈、跳绳、踢毽子、拔河、羽毛球等形式各样的小型体育活动，让学生真正动起来，在活动中锻炼身体，并形成长效机制，保障各项活动的开展落到实处。

篇12：蒋集镇中心小学体质监测自查报告

监测报告

一、测试内容

1、测试的内容根据《小学生体质健康标准》中的内容再结合学校实际情况而定。低年级测试项目为：身高体重、视力、50米、坐位体前屈；高年级测试项目为：身高体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米跑（50 X 8往返）、一分钟仰卧起坐。

2、收集整理测试资料，参考《学生体质健康标准》对学生体质健康水平的评定标准对我校学生体质进行分析，掌握我校学生体质健康水平现状。找出其差异，并对其造成的原因进行分析，并找出存在的原因及解决的可行性对策。

二、我校学生体质现状分析

1、形态发育水平偏低。

与全国同龄学生平均体重相比，我校学校身高偏低。体重和全国平均水平相比也相应的偏低。但肥胖的学生并不在少数。

2、爆发力、速度素质水平偏低。

反映下肢爆发力的立定跳远指标同全国平均水平相比偏低，在反映速度的50米跑指标也相对偏低。

3、耐力素质较好。

反映耐力素质的400米跑（50 X 8往返）同全国平均水平相比偏高。

三、学生体质健康水平下降的原因

1、学校体育场地设施不足

以前，由于我学校体育场地设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保证。随着新跑道投入使用，学校将严格保证学生的体育活动时间和体育场地，提高学生的体质水平。

2、不健康生活方式的影响

生活不规律、饮食结构不科学、长时间看电视、玩游戏等不良生活习惯，以及出门坐汽车，家务劳动电气化等现代化的生活方式，都是严重制约健康的主要因素，而健康作为体质的外在表现，健康水平的下降必然会导致体质的下降。

3、锻炼方式的单一

学校将采取多种形式、多种设施来锻炼学生的体质，并将采取多种比赛形式激发学生锻炼身体的兴趣，提高学生的体质水平。

四、提高我校学生体质健康水平的对策

1、深化体育课程改革，提高教学质量，同时利用民族传统体育的丰富资源，开发编写符合我校实际的趣味性强、健身价值高的地方性教材。建立学校高素质体育师资队伍，并按规定配齐体育师资，加强对体育教师的培训和考核，提高师资素质水平和业务能力。

2、建立社会性体育锻炼和竞技运动相互促进、协调发展机制。要整合民族体育与现代体育资源，开发出学生喜闻乐见、健身价值高，趣味性强、有地方特色、对场地器材要求不高的社会体育活动项目。同时全面实施《国家学生体质健康标准》和学生健康体检制度，建立和完善学生体质健康监测制度，将学生体质健康状况和体育考试成绩作为综合素质评价的重要内容。

篇13：蒋集镇中心小学体质监测自查报告

一、分析对象：

按照《学生体质健康标准》测试要求，对我校329名在校学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。

二、测试项目： 一、二年级：身高体重标准、坐位体前屈、50米跑、一分钟跳绳；

三、四年级：身高体重标准、坐位体前屈、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐； 五、六年级：身高体重标准、肺活量、50米跑、50×8往返跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐；

三、数据统计分析方法：

用优秀、良好、及格、不及格率对学生综合评定等级人数比例进行比较分析。

四、结果与分析：

1、根据《学生体质健康标准》要求，从学生体质测试的总成绩分析，学生的体质健康水平大多处于“良好”和“及格” 水平，总的合格率99%，优秀率26%、良好率53%、及格率20%、不及格率1%。在测试的对象中有1名学生还处于不合格状态。其中男生的合格率要好于女生，从优秀率来看男生也略高些。

2、身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。从统

计分析看，各年级学生的平均值不是很理想，正常体重基本集中在45%至60%之间。其中各年级女生体重偏轻比例均高于男生，男生体重偏胖比例均高于女生。这些现象都与学生饮食习惯、体育活动时间不足等有十分密切的关系，因此我们要充分重视。

3、肺活量主要测试肺通气功能，能有效反映人体生长发育水平。在小学阶段是必测项目。从统计情况看，学生肺功能水平处于良好状态。其中女生肺功能水平明显好于男生。

五、改进措施：

1、认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，全面、扎实地开展学校体育卫生工作。

2、针对本校情况，制定有效的措施，加大《学生体质健康标准》的实施力度，保证学生每天能进行一小时的体育锻炼，确保新课程标准的落实。

3、积极进行体育课程改革，围绕促进学生身心健康的核心目标，构建科学的《体育与健康》课程体系。坚持以人为本，强调以学生为主体的体育实践环节，从内容的选择到教学的评价要始终突出健康第一的指导思想；要采取多种形式激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成自觉、积极地进行体育锻炼的习惯。

加强健康教育，包括人体正常生长发育知识的教育、营养知识教育、健身知识和正确审美观等知识的教育。

4、继续积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展。在抓好体育课堂教学的同时,为落实学生每天一小时体育活动的要求,大力推行大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

5、改革学校体育效果评价方式，积极稳妥地推行“学生体质健康标准”。通过实施“学生体质健康标准”，让学生了解自己的体质健康状况，并针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目的。加强体育教学研究和学生体育锻炼的指导，促进学生身体均匀发展。

6、进一步加强学生健康教育和学生常见病防治工作。要切实加强学校健康教育，保证健康教育的开课率，要积极探索健康教育的形式和途径，使学校健康教育为学生养成良好的卫生习惯、健康生活方式发挥作用。要通过课堂教学、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行营养知识、常见病预防知识的宣传教育，培养学生科学的营养观念和良好的饮食卫生习惯，增强学生的卫生防病意识。在开展学生营养教育、普及营养科学知识的同时，还应结合本地实际，开展一些有利于改善学生营养健康状况的干预工作，如：开展学生营养餐工作，实施“学生饮用奶计划”等，当然，在实施营养干预时必须坚持自愿的原则，必须把食品卫生安全放在工作的首位，加强其管理与监督，以预防食物中毒事件的发生。要与卫生部门密切配合，针对各地学生体质健康状况存在的突出问题，积极开展学生常见病的群体防治工作。

7、进一步减轻学生过重的课业负担，确保学生睡眠时间。

进一步深化教学改革，改进教学方法，采取切实措施，减轻学生过重的课业负担。在继续落实各项“减负”措施的同时，注意合理安排学生的作息时间和学习时间，按照有关规定严格控制家庭作业量，确保学生睡眠时间。

8、加大检查督促力度，促进学校体育卫生工作上新台阶。

寒亭街道中心小学