古营集镇中心小学外出学习心得体会

2024-04-23

古营集镇中心小学外出学习心得体会（通用2篇）

篇1：古营集镇中心小学外出学习心得体会

古营集镇中心小学外出学习心得体会

通过两次的听课交流，我有了很深的感触，那就是丁一老师的课带给我的感触。对丁一老师的课，我是既熟悉又陌生。熟悉是因为我曾听了她的一节录像教学，陌生是因为我并没有走进她的课堂，身临其境的去感受她的课。不过很荣幸这次交流可以让我真正的体验她的课堂。听了她的课，我感触很深。

为了一群陌生的好孩子熟悉，丁一老师跟同学之间进行交流沟通，了解学生，同时也让学生了解她。通过一节短暂的早读课，丁一老师和同学们便打成了一片，对班里的学生情况有了基本的了解，这为她的课做好了初步的准备。

紧接着，开始上正课。课堂上丁一老师激情飞扬，感情丰富，口头语言和肢体语言发挥的淋漓尽致。学生也被她的激情所点燃，个个回答问题积极踊跃，争先恐后。课堂气氛十分的活跃，简直就是一个讨论会似的。这样的一节课，学生充分的动脑、动口、动手，完全的融入进了课堂，完全陶醉在课堂里。这节课给了我很大的感想和收获。

丁一的课结束后，我想：能够通过短短的半小时就和一群陌生的孩子打成一片，这不得不令人佩服丁老师与人交际的能力，而又能在短暂的时间把孩子调动起来，积极的参与到课堂里，真是一件难得事情。而她的课，也让我感觉轻松自然，充满激情，这点正是我所要学习的，她的课给了我一个启示：要用老师的激情点燃学生的激情，要用老师的个性塑造学生的个性。

但是，对丁一老师的课，我也有几点不成熟的见解。丁一的课少了课堂的质疑和生成，学生只是完全的被她牵着鼻子走，整堂课学生都在这样的情况下去学习的，这一点如果能在课堂得到解决，我认为丁老师的课可谓是完美无瑕了。

总之，这次的交流会我感触很大，我想作为我一个年轻的老师，就要有激情，多参加一些课堂交流会，向其他老师学习，学习他们的优点来弥补我的缺点，从而使自己的课堂能不断的进步。我应该择其善者而从之，其不善者而改之，取其精华，去其糟粕，让自己勇往直前，成为一个合格的，优秀的语文老师。

最近，听了丁一老师的两节课，感触颇深。

头一次听丁一上课，是在多媒体教室。全体教师一起观看视频。一节课下来，感觉课堂是挺活跃的，同学们的配合也很积极。可给我感觉最多的还是，像这样的一节课，是要刻碟子向外发行的，肯定在课下不知道准备了多长时间，训练了多少次学生，上了多少次这一课。反正，给我的感觉就是“肯定有假”。所以，对于这次观看视频我并没有去思考很多。

前两天，是周日。河南商丘兴华学校的老师们来到我们学校进行交流。这一次，丁一，她也来了。第一眼看到丁一，感觉到：这个人也就是那么的“一般般”，挺黑的，有这么厉害吗？我在暗暗发问。一节课以后，丁一，她又来到了二楼备课室，和我们学校的其他老师一起。是刚刚听完荣老师的一节语文课，现在开始评课。她一开口就说：“荣老师，是我见到的上课最有激情的一位老师…….。”这句话刚响起，就打断了我的备课。看似其貌不扬的丁一，说话这么有震撼力！简直让人屏住呼吸。从她的说话中，我知道了丁一，她才仅仅有23岁，教书也仅仅有4个年头，但却到过东庐，洋思等好多名校去参观，交流，并且经常到各省的学校进行讲课，从她的一言一语中，我感觉到她太有才了！

接下来，就是要备课，明天进行上课。周日上午第一节在七二班，丁一老师开始上课了。我走进教室的第一感觉就是同学们都精神抖擞，老师也意气风发。这一节课她上的是《陈太丘与友期》，很快六个工工整整，大大方方的方块字被写在了黑板的正中间，给人一种焕然一新的感觉。

整个一节课，学生的眼球都在紧紧追随着老师。在老师的带领下，同学们时而讨论，时而欢呼，时而朗读，时而静思，这哪像是上课呀，这简直就像是演出，每个小演员都害怕自己的节奏跟不上舞台上那闪烁的灯光。在这样的一节课中，我感受最深的就是丁一那些激动人心，催人向上的话语。“宝贝，你真优秀!”“小强，就你了，你太棒了！”“这一组，有我的猛儿来…….”。我相信每个人都是喜欢别人去夸的。当我们的学生听到这些夸他的话的时候，他能不高兴吗？他能不积极吗？他上课还会玩吗？你想不让他听都不行！同时，在上课的时候，有一个学生读课文的时候读错了，如果是在平时，我们可能会听到老师这样去说，好你坐下吧，我们在找一个学生来读。然而，丁一老师说了这样一句话：“我就喜欢犯错误的孩子了，如果你不犯错误，那还要我干啥呢？你读的很好！继续读下去！”一节课下来，给予孩子最多的是鼓励和热情。这节课就不像是老师在讲课，就像是朋友间在讨论，交流问题。

从丁一的这节课中，我感觉到老师与学生之间要有感情，要有心的交流。只要我们老师站在学生的角度去思考问题，去看问题，你就会无形之中拉近与学生之间的距离。这样，你的课堂才会活跃，才会有学生愿意走进你的课堂。同时，我感觉到作为老师，当你出现在学生面前的时候，就要展现出你的积极向上，活力四射，这样你才能带动学生们有激情。如果，你一进课堂，就是懒洋洋，软绵绵的，那你的这节课也将会和你的人一样死气沉沉。如果你是带着活力，激情去走进课堂，那同学们也会受到你的熏陶，你的这节课也会精彩万分。

老师直接影响着学生。一个阳光的老师真的能带出一群阳光的孩子。让我们在学生面前多多展现我们的阳光，活力和激情，让我们走进学生的生活，对于这些可爱的孩子们多给予我们的关心，支持和鼓励，别吝啬我们那几句夸人的话。

观课堂实录，谈真实感受

上周一，校领导利用校例会时间，播放了商丘兴华学校的课堂实录，看完后我感受颇深，那堂课是当之无愧的成功课堂。

首先，给我的感受是他们的教师有朝气，充满活力，富有激情。在堂课中能够适时点拨，充分发挥了教师的主导性作用。其次，学生的自觉性高，情绪高涨，学习劲头十足。在读课文时，学生读的是热血沸腾，面红耳赤。再次，学生的表达能力比较强，他们都在用自己喜欢的方式展示自己，表情自然、声音洪亮、口齿伶俐、思路清晰。另外，学生的素质高，无论从自学、讨论、展示，评价都充分的体现出来了。这节课自始至终是紧张而有绪的，可以说是无一人游离于课堂之外，这正是这节课的成功所在。

我们目前也在课改的路上，正在走着当走之路。虽然取得了一点小小的成就，但离成功还很远，我们也一直在不断摸索着，探讨着。

我们的模式和他们相近，但我们的课堂还和他们有差距，我们的学生与他们存在差距，我们的学生都来自农村，素质自然也不如他们高，另外我们的课堂展示习惯也不规范。今后我们要慢慢提高学生的素质，对学生的上课习惯、展示习惯一定要规范。另外我们的老师与他们也有一定差距，我们老师上课缺乏激情，缺乏活力。这也是我们全体老师需要改进的，总之，我们离成功还有距离，但我们会慢慢缩短距离，只要我们坚定目前的校本改革之路，相信成功也一定会属于我们的。

参观学习兴华中学有感浅谈在兴华中学参观学习的几点体会

我有幸参加了在河南商丘兴华中学举办的成功教育年会，并且深入兴华中学的课堂听课，使我的思想经受了一次洗礼，下面就我在本次学习中的收获谈几点体会。

一、关于课堂教学改革的思考

课程改革提出近十年，素质教育也不再是新名词，可是真正实施到具体的教学工作中往往是雷声大雨点小，因为我们都知道教学质量决定学校的命运，升学率成为我们教学的镣铐，如果不切实提高教学质量、升学率，所有的改革只能是一句口号。学生的学习大多在课堂上完成，所以要提高教学质量，就是提高课堂学生学习的效率，而提高学生课堂学习的效率关键是解决教学方法问题。

我们老师都明白新课程改革要变老师的“教”为学生的“学”，把课堂还给学生。可实际的教学中我们还是把功夫下在自己怎么讲上，备课，主要备怎么讲，上课，主要想自己怎样讲得更精彩，可是无论你讲得多精彩都不可能把所有的学生讲会。做为一名语文老师对此有深切的体会，正如李会长所说：老师们习惯于课堂40分钟滔滔不绝的口沫横飞，课堂把我们的老师练成了演讲家，而学生则在老师辛辛苦苦的教育下练成了差生，所以导致上课学生昏昏欲睡，课堂效率不高。“师口里夺时比虎口里夺食还难”，老师完全按照事先备了的教案，在单位时间内完成任务。我们奉行的基本原则是“讲到为止”，不会的课下用作业补。可回头想想，课堂上你讲，他都不认真听，你看着让他看书他都不看，让他写他也不动笔，指望课后靠作业来补，更不靠谱。事实证明：以教师讲为中心的有效信息接收率不足20%，而以学生学为中心有效信息接收率在80%以上。

那么把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人，就必须改变原有的课堂教学模式，打破常规，充分相信学生，把学生自己的事情交给他们自己办。兴华中学自2006年在学习洋思中学和杜朗口中学基础上总结出了自己的课堂教学流程，自学、量学、助学、用学、测学、思学，第一步：自学，首先展示课堂教学目标、任务；其次，提示自学的内容、范围；最后指导自学的方法。学生自主学习本课内容。第二步：量学，测量自学效果，这是老师的课堂调查，掌握自学的状态，发现学生的疑难和不同见解。让学生互量互教。第三步：助学，老师帮助学生学，将各小组没有解决的问题提到全班来解决。第四步：用学，用当堂课所学的知识来解决新的问题。第五步：测学，检测学生的学习情况，让学生当堂完成本课的作业。老师当堂批改。第六步：思学，就是学生学完本课内容的学后反思。

22日上午我们听了兴华中学三年级数学《年、月、日》和七年级语文《荷叶母亲》二节课感触很深，兴华的老师在课堂上情绪饱满、充满激情，学生喜爱课堂，始终以积极进取的状态、快乐的心情学习，老师只在课堂上起到穿针引线的作用，精讲巧导，精讲即“三不讲”：学生都会的内容不讲，与本课无关的事不讲，与本节无关的话不讲。“三讲”：把该讲得讲准，把该会的讲透，把该懂的讲精。巧导即导有趣、导有法、导有点、导有序、导有效。教师语言少，但能让学生学到方法、学会能力、学有兴趣。老师讲得时间少，把大部分的时间留给学生做题研究，做到了学生自主学习，更体现了学生的主体性，而每位学生则通过自我学习、同桌互学、小组合作的方式亲自参与其中解决讨论问题、克服困难、寻找答案，自然提高学生的学习兴趣，主动积极地开展学习。

温家宝总理说：教、学、做是一件事，而不是三件事。现实中我们常常割裂三者的关系：课堂上老师只管讲，学生听不听、听没听懂那是学生的事，至于写作业更是课后学生自己的事。而兴华中学则把教、学、做联结为一个过程，结成为一个共同体，实现了教、学、做的统一。在这种教学模式中，教师不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是培养学生的自学能力和自学习惯，让学生学会思考、学会质疑，提高学生分析问题、解决问题的能力。这样学生能最大化接受信息，实现课堂教学效率的最大化。

二、关于培养学生养成习惯的思考

开会期间观看了兴华中学的两操，即广播体操和跑步操，感受到了兴华在规范学生养成习惯严谨、认真的态度。与兴华中学书记王保起交谈得知：新生入学后要进行长达28天的军训，在言谈举止方面：从课堂学习坐姿、注意力的培养、怎样回答问题到两操的每一个标准动作以及生活中就餐、就寝的行为习惯都有严格规定，实行军事化管理。精神风貌方面：兴华注重孩子的心理健康，注重精神熏陶，通往教学楼的一条路叫“名师大道”，因为大道两侧悬挂40多位学校名师的照片、简历和教育格言。在教学楼张贴着“爱你的妈妈——只有爱妈妈的孩子才会有爱心、责任心，才会珍惜时光”的大字，教学楼走廊依据不同年级布置了杨振宁、余秋雨、毛泽东、张艺谋、比尔盖茨等科学家、文学家、政治家、艺术家、企业家的图片、简介。还有清华大学、北京大学、耶鲁大学、牛津大学等48所中外知名大学的校门照片。每个班级有自己的班训口号，如“努力拼搏、战胜自我、脚踏实地、筹就辉煌”，上操时有操训口号，如“我能行、我成功、我快乐”，无论是课上还是课下兴华学生是活泼、开朗、乐观、快乐的，他们言行规范，精神积极向上！

三、关于新型师生关系的思考

传统教学的课堂气氛是庄严、肃穆的，教师要摆出“师道尊严”的架势，高高地站在讲台上传道授业，而学生要绝对服从老师的权威。走进兴华学校的课堂，会让耳目一新，老师和学生都是那么阳光，那么富有朝气。他们全然没有“教师爷”的严肃、，刻板，“小绵羊”般的死气沉沉，取而代之则是师生之间朋友般的其乐融融。看到丁一老师高高地为学生翘起大姆指，轻轻地抚摸学生的小脑瓜，亲切地叫着学生的小名，我感受到老师那种源自内心对学生最诚挚的爱，她的爱带给学生快乐、幸福，这样的课堂学生怎能不爱学？不想学？而学生与老师亦师亦友，孩子们身上的自信、阳光感染了众多与会代表！这样的教育才是成功的教育！

在兴华学习的几天非常短暂，但收获很大，给我们当下的课堂改革带来一些思考：如何从课堂上提高教学质量？从课堂上寻求教育改革的突破口？是的，老师的舞台在讲台，教学的阵地在课堂，要想改变使用了100年的教学方法，转变老师头脑中已有的观念很难，从现实课堂教学到达理想的课堂教学或许还有一段路程，但是，我相信，只要我们不停下探索的脚步，不断地寻找让孩子能学得更轻松、更快乐的教学方法，我们的教育会离成功越来越近。我们的学校也会成为一所闻名全国的名校！

赴河南商丘兴华学校参观学习心得

商丘兴华学校创办于1999年，是由商丘科技学院投资创办的一所集小学、初中于一体的寄宿制民办学校。学校的办学目标是：让每一个学生都成功。而我们所见所闻所感的不仅仅是其课堂教学改革创新的成功，它的成功应该说是多方面的，是全方位的。我给印象最深刻的有以下两点：

一、成功教学法

成功的教育应该是让学生体验进步的快乐，让教师感受职业的幸福。从2006年秋季开始，兴华学校开始了新的成功教学法的探索，让学生自主学习，合作学习，在自学中体验进步的快乐，在合作中感受集体的力量。和过去相比，学生不仅学会了，而且会学了；不仅乐学了，而且学乐了。不同层次的学生在各自的进步中体验到了快乐，教师在成就学生的同时，也成就了教师自己。

成功教学案是成功教学法的关键。《教育时报》记者褚清源认真观摩了兴华学校的课堂教学后评价说：“成功教学法的一个关键环节是教师要通过集体备课，设计好每一节课的《成功教学案》。《成功教学案》既是教案，又是学案，它把课堂划分为六大模块：自学、量学、导学、用学、测学、课后反思。尤其是自学环节，教师要准确地出示教学提纲，指导学生自学，让学生很快地通过“引桥”走上自学的“快车道”。在组织学生自学的过程中，要指明是自学、互学，还是小组合作。教师要在这个时间给“走错”或“迷路”的学生“指南针”，并通过行间巡视、质疑问难、个别询问、组织讨论等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中存在的疑难问题，把主要问题进行梳理归类，为导学作好准备。导学环节贯穿一节课的始终，课堂是以学生为中心的，学生在什么时候有了迷惑和不解，教师便在什么时候加以指导和启发，为保证每位学生都能体验到进步，体验到成功，教师把60%以上的精力用在了对后进生的辅导上。

成功教学案正努力把课堂打造成标准化地可操作的程序，不仅要成为学生学习的助推器，更要成为快乐的播种机。

二、成功的校园文化氛围

创新校园文化，把自己学校由单调刻板的纪律管理转化为丰富多彩的道路文化、长廊文化、墙体文化、班级文化、周末文化等。这其中最令人难忘的当属道路文化了，走进兴华学校的大门，只见道路两旁林立着无数的名师，我不禁疑惑，这个学校的名师还真多，了不起啊！从王书记的报告中，我们得知，兴华学校的每一位教师入校即为名师，每一位教师所以进入学校工作，本身就是经过精挑细选的，名师，当之无愧，教师，在领导的心目中师名师，在学生的心目中更是名师，而学生也由追明星改为追名师了。

这些校园文化中另一个亮点是两操文化。两操，即跑步和做广播体操。在参观兴华学校的过程中，两操的整齐划一，的确令人震撼。学生在跑操的过程中，至始至终能做到步伐整齐，口号响亮，不得不令人称奇。据学校领导介绍，开学初，学校就对学生进行军事训练，除强健学生体魄外，最重要的目的就是让学生能像军人一样步伐整齐的跑步，而且在军训结束后进行班级形象大比武，既达到了整齐跑步的目的，又增强了学生的集体荣誉感。两操文化也逐渐成为校园文化中的又一亮点。

这些凝聚了兴化人心血的校园文化确实最大限度地发挥了它的作用，它使学校性质由冰冷的命令式，我说你听，我管你从，变为浓浓的人情味，热情为学生服务。学校教育思想的改变是人文思想的胜利，是育人手段的革新，它告诉我们，兴华人的成功源于育人方式的成功，即以人为本，快乐成长！

短短半天的参观结束了，但商丘之行留给我的，却是无尽的反思。作为一名教师，我深感肩上的担子分量重大，唯有修炼自己的基本功，勤学习，多思考，借鉴成功，成就学生，才能成就自己，做一个与时俱进的教师。

到商丘“兴华学校”所见、所闻、所感

当我听到我校要组织全体教师到商丘“兴华学校”学习以后，我内心有说不出的激动。以前我总认为只有公办学校的老师能走走逛逛到别的学校学习他们的教学理念和生活管理等方面的知识。现在总算轮到我们民办学校。

那天，我怀着感激的心情去商丘学校学习，是因为校长特重视汇贤教师的成长，想方设法给老师机会学习进步。清早乘车到商丘兴华学校，首先，映入眼帘是兴华学校的学子，个个朝气蓬勃排着整齐的队伍，在操场上跑操，并且嘴里不时喊着什么，开始，我听不清楚他们喊什么，后来经过几个老师在一起交流，才明白他们嘴里喊着跑操的口号“左右左”，不一会儿又往东北角楼上走去，走得是那么整齐，并且没有一个说话的，此时，振憾了我们每一位老师，他们的精神让我们翘起了大拇指。经过校领导的介绍，是学生去餐厅吃饭。随后，我们的老师好象在跟踪似的走在后面，当我往二楼走的时候，猛地抬头一看，墙壁上有8个醒目大字那就是“自强不息、厚德天下”的标语，“真精彩”接着，我们的队伍走进餐厅，最令人惊讶的是这么多的学生竟然“哑雀无声”顷刻，我又向四周环视一下，西墙上有一行红色的大字“一粥一饭当思来之不易”这就是提醒学子要爱惜粮食，不要浪费饭菜，我仔细观察一下，吃饭期间，个别学生举起右手，表示出不同姿势，如伸拳头表示要馍，伸手掌表示要汤，伸二个手指表示要菜，一个小细节的背后，是教师辛勤汗水努力的结果。霎时，我们回到原地看到他们个个精神饱满，大踏步地来到国旗下进行国学晨读10分钟的诗词等等。日积月累，他们很快就能记住很多诗、词，这样长此以往，学生成绩能不提高吗？再加上兴华学校的领导和老师对学生不仅在生活上严格要求，而且在学习上要求更加严格。

当我们的队伍迈进“教学大楼时，就看见标牌上有几行耀眼的红字分别对教师、学生的要求。我边走边想，我们学校也是民办学校只要我们的老师齐心协力，学校也会发展到一个完美的世界。不知不觉走进他们的课堂，一鼓作气听两节课五年级的数学课，他们老师讲的远远大于学生自学的时间，而我们主要培养学生自学习惯，让他们终身受益。

时间过得真快，一上午精彩表演结束，下午与他们的领导进行面谈，主要目的询问他们怎样管理生活、教学等方面的内容。听过王心峰主任一番话和一天的观察学习，我感受颇多，很多地方值得我学习和思考的。（1）学生管里人格到位。无论早操、课间操还是食堂就餐、公寓住宿都是使人耳目一新，这是我们无法相比的。(2)教师管里人性化，以情为重。兴华学校尽管也对教师有一定的约束性规定，但不以惩罚为主，领导关心教师，使学校很有凝聚力，在与老师的交流中可以看出兴华学校都以学校大局为重，班主任和任科教师积极配合各部门对学生的管理。（3）对教师、学生管理规范标准，教师服务意识强。（4）环境卫生特别是公寓除了异味的做法，特别值得学习。（5）处理问题及时，学生品德教育时时抓，减少事故发生。

总之要把一个学校办的有特色，首先抓学生的生活习惯培养和教育教学改革，其次，让老师转变思想，思想统一，也就是有团队精神，要有合作意识。最后贵在“真干、实干、坚持！再坚持！”

商丘学习的所见所闻所感

学校为了推行教育改革，提高教学水平和学生的整体素质，校长决定利用这个休息日，组织全体教师到商丘的一所民办学校——商丘兴华学校，去参观、访问、学习。

3月23日下午，大客车载着我们启程了。我们像久别蓝天的小鸟心情特别舒畅。一路上，大家谈笑风生，不绝于耳。因为对于我们这样封闭式的学校，这样的机会毕竟太少了。大家都迫切想知道，他们那儿的生活和学习情况。经过几个小时的行程，来到了古都商丘，隔着车窗，我们领略了古都的一些风貌。第二天一大早，我们这些老师就兴致勃勃的来到兴华学校。一进大门，给我的感觉是环境优美。一所现代化的标准化的学校呈现在眼前。当时，同学们在上早操，他们穿着整齐的校服，排着整齐的队伍迈着整齐的步伐，挨班按秩序，沿操场跑两圈，嘴里喊着号子，他们的步律是那么协调一致，他们的声音是那样的宏亮，整个操场生机勃勃，充满朝气，可以看出，孩子们都以饱满的热情拥抱新的一天。

接下来，我们又参观了餐厅。真的没有想到，一千多个学生在那里用餐，居然连一个说话的都没有，只能偶尔听到餐具相碰的声音。我们都有些纳闷，如果他们需要添加食物怎么办呢？这时解说员看出了我们的疑惑，告诉我们一个秘密。他说：“看到他们举手了吗？那是暗号，伸出两个手指是要菜，伸出个拳头是要馒头，伸出个巴掌是要汤。“我真的惊叹他们的管理者能想出如此“绝招”。

我们次行的主要目的看看他们成功教学案的实施情况。我听的是二年级的一节语文课。首先，在课前20分钟读书课，让同学们预想一下课文。开始正式上课前，老师把导学案发给了同学们，首先把目标出示给他们，接下来指导一下自学方法，让他们自主学习，完了之后，出示小黑板上生字，新词，检测他们的自学情况，让他们认读，开火车读，遇到不会的或读不准的，老师正音后，让学生反复读。并让他们说说是用什么方法记住的，大家都争先恐后的举手发言，整个课堂气氛紧张而又活泼，轻轻松松把这些生字，词语给记住了。

给我印象最深的是他们的班级文化搞得不错，每个教室的门旁都有班主任寄语。记得有个班主任是这样写的：做好每一件小事，用“真心”铺就明天的辉煌，做好每天的工作，让成功从这里启航。成功永远属于勤奋的人，愿你们在求知的路上永远快乐。虽然没有惊天动地的语言，也没有华丽的词藻，但我认为说的真好。是的，我们的事业是良心的事业，就需要我们用真心对待，特别是班主任要像慈母，像严父，给他们以关爱，以温暖，让这些远离父母的孩子们感到成长的快乐，学习的快乐。他们的教室里都用泡沫粘贴成几个板块，有展览学生的作业的，有的是光荣榜，还有的是学生的美术作品……但都是一个宗旨：鼓励、表扬为主题。可见，他们能抓住孩子们“喜夸”的心理特征，满足孩子们的心理需求，使他们有成就感，这样学习起来就有动力。

在回来的路上，我默默的想，他们的整体素质，之所以这么高，是与他们平时的严格管理和行为习惯的养成分不开的。这次学习，真的是收获颇多，我身为一个新任的班主任，更应该学习他们的管理经验，当然，要想抓好一个班级，不是一朝一夕的事情，我会用我的“真心，诚心，爱心，耐心”外加一个“信心”，去对待我班的每一个孩子，使他们健健康康成长，快快乐乐学习！