李灿 见习计划

李灿 见习计划（精选3篇）

篇1：李灿 见习计划

见习计划

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见习目的：

之前有过两次的见习经验，对于这次去新竹小学的见习也有自己更明确的目的和计划了。再加上这学期我们开了两门非常重要的课，小学英语教学法和小学英语优秀教学设计与案例，让我对怎么上好小学英语课有了一定的理解，以前感觉自己一直是糊里糊涂的，一想到自己以后要实习，要实践，就有点不知所措，所以我觉得在我们上了这两堂课半学期后，进行这次的见习是很有必要的，学了

理论总得要知道怎么实践吧，所以这次见习，我自己有以下几个目的要实现：

一、用教学法和案例课上学到的知识来学习小学老师是怎么实现教学计划和教学目标以及教学任务的；

二、学习小学老师在课堂上用了哪些有趣又有效的课堂活动来带动学生的积极性，以便自己以后能借鉴；

三、有机会的话，观摩老师的教案，学习他们教案的优点，比较自己写的教案和老师们的差别，用以改进自己的教案；

四、希望能有机会和小学生交流交流，了解他们对英语课的看法，便于以后有针对性地安排自己的课堂。

五、了解小学生的课外活动的开展情况以及他们对这些课外活动的参与积极性，了解他们在学校的课外生活。

见习安排：

因为我们这次见习主要是听课，观摩课堂，所以要想实现我自己设定的几点目标，就必须集中大部分时间在课堂上来理解和实施。所以我如此安排自己的进程：

一、针对老师在实现教学计划和教学目标以及教学任务问题，主要就是在上课的时候通过观摩整堂课，来确定老师是否完成了他这堂课内容，是否带领学生进行了一堂课所需的所有环节，像 Warming-up, Leading-in, Presentation, Practice, Production, Reviviewing, Rounding Up, Feedback, Homework。以此来评价课堂的教学过程的完整性，这也能体现老师的教学设计思想。

二、虽然我们平时上课的时候老师也教了我们一些课堂的活动，我们自己也在平时书上或网上收集了一些好的活动，但这些远远不够，所以见习听课的时候要留意老师们开展的活动，如果效果很好的话可以记下来，用于自己的教学中去，现学现用吧。

三、要观摩老师的教案可能就不能只是听课了，还得自己和同学商量好，个别去找老师私下交流，到时候派代表去请教老师吧。回来后大家一起讨论，来弥补自己教案的不足之处。

四、下课期间可以自己找些小学生，问一些他们对英语课的喜爱与否，对英语课上上的内容觉得是难还是易，能否掌握老师英语课上教的知识，这样可以知道老师的教学目标和教学任务是否达到了预设的结果。

五、可以制定一份调查问卷，调查小学生课外活动和课外学习的情况，了解他们对学习的兴趣，思考该如何提高他们学习的兴趣和自主学习的动力。

篇2：李灿 见习计划

我是一名在校大学生，因为热爱公益事业，为积极全身心投入到奉献中，2011年加入高坪区志愿者协会，从事志愿服务工作。在志愿者生涯中立足本职学业，热心公益事业、扶贫济困、服务群众、奉献社会，较好带动了全区志愿服务精神。我组织开展的高坪区志愿者协会日常事务工作，从萌芽到抽枝拔节，为社会主义精神文明建设增添了一叶新绿，得到了社会的广泛认可和支持，得到了上级领导的高度重视和悉心培养，在过去的近一年中取得了不菲的成绩。

经调查显示，留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大且文化层次不高，在与孩子在交流沟通上存在极大困难，直接导致留守儿童存在严重的“亲情饥渴”现象，进而出现大多数留守儿童学习成绩不乐观，心理封闭等现象。为更好的关注留守学生，关爱农民工子女，结合全区实际情况，2011年以来，我组织高坪区志愿者协会在区内开展了以“阳光家园”为主的活动机构，为留守学生，农民工子女及劳教人员子女、边缘青少年提供了一个学习、成长的环境，每个周末及节假日组织高校志愿者对孩子们进行一对一的帮扶、心理健康引导。同时教育孩子们爱护环境卫生，动物保护知识。短短不到一年时间，我组织了川北医学院、西华师范大学、西南石油大学等高校的800多名志愿者，陪伴“留守学生”600多名，心理健康辅导“边缘青少

篇3：李灿师德师风演讲稿

教师：李灿

各位领导、各位老师大家好！

我演讲的题目是：怎样做一名学生喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学等等；我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求。一个好的教师意味着什么？首先意味着我是这样的人：我热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟我交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教师职业，有其苦，也有其乐，教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳！