光山二中电子备课室管理制度

光山二中电子备课室管理制度（精选4篇）

篇1：光山二中电子备课室管理制度

中小学电子备课室管理制度

一、学校电子备课室为教师制作多媒体课件、查询教学信息，利用多媒体教学资源，进行电子备课的专用教室。

二、使用电子备课室设备的教师，应首先熟悉掌握设备的使用技能，熟练掌握设备的应用软件系统。

三、教师使用过程中应爱护设备、正确使用设备，发现故障及时申请维修，不得自行处理。

四、使用教师不得自行安装和卸载软件系统，确需安装软件系统需向管理人员提出申请，经主管领导批准后由管理人员安装。

五、严禁在本室进行违纪犯法的任何活动。上网浏览、发布信息必须遵守相关法律、规章制度。严禁在本室玩游戏等与教学科研无关的活动。

六、注意保持室内清洁，禁止在本室吸烟，不得擅自将饮料、食物和湿的雨具等可能对设备产生损害的物品带入计算机房，以保护本室设备，所有稿纸、废纸等请带离本室。

七、电子备课室要加装防盗门，配备1211气体灭火器。

八、教师使用后应填写电子备课室使用登记表。

中小学电子备课室管理教师岗位职责

一、配合、辅助教师进行多媒体课件制作、查询教学信息，利用多媒体教学资源进行备课。

二、保管、维护、保养电子备课室内设备及辅助设备，维护设备的软件系统，使设备和软件系统处于完好、正常使用状态。

三、发现故障及时处理，对不能处理的故障，及时通知设备维修人员进行维修。

四、为教师提供良好的课件制作环境，辅导教师正确使用设备，正确应用设备，并对课件制作的技能和技巧予以辅导。

五、督促教师填写电子备课室使用登记表。

六、及时制止教师从事一切与教学无关的活动。

七、保证室内整洁卫生，给教师创造一个良好的教学工作环境

篇2：光山二中电子备课室管理制度

为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，实现资源共享，不断提高教育教学质量，现制定《二中小学部电子备课要求与管理办法（试行）》。

一、备课要求：

1、电子备课以年级备课组为单位，备课教师共同参与备课。

2、学期初由备课组长负责分配教学设计量，具体分工落实，责任到人。利用集体备课时间对每一个单元部分教学内容进行集体讨论或反思，分析教材和学生，明确目标，把握教学方向。

3、各单元每课主备教师都必须认真学习深入钻研相关学科的《课程标准》、教师用书，了解课程的基本理念，明确课程要求，结合实际撰写好详细的电子教案，并要提前一星期将教学设计传给组内相关教师，并在组内活动时讨论，研究形成共案，然后其他教师根据本班的学生情况和自己对教材的理解及时进行二次修改。

4、上课教师要及时撰写教学反思。反思要及时写，在体验中反思，在反思中升华。每次不少于六十字反思。

5、电子备课采用统一的格式。

6、教案中要做到：即有教学目标（包括课时目标）、教学重难点、准备教学用具、相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）、教法和学法指导、板书设计、教学反思，能体现课改精神。

7、备课采用“以疑导学、总结提高”的课堂教学模式，要有以下环节。（1）、确立目标、设疑导学。（2）、自主学习、合作探究。（3）、展示交流、点拨升华。（4）、巩固练习、总结提高。

8、备课进度与区教学进度保持一致。

二、管理办法：

1、备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划，经备课组长审核后上报教导处。

2、教学设计至少提前一周传给相关教师，以便其他教师浏览参考，在教研活动时充分讨论、交流。

3、每篇教案应包括教学目标、重难点、教学流程等，要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，若二次修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案上课。

4、与其他手写备课教师一样，实行先周备课签字制度。

5、要在一次备课上勾勾画画，二次备课须在备课签字前完成，与一次备课区别，可适当用红笔圈点。二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。

7、备课中可体现合理使用现代化教学的手段，可体现网上学习与交流的情况，可写清利用网络资源的网址及相关内容，可下载教学中需要的补充资料。

8、学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。

三、电子备课打印格式要求

1、统一使用b4纸张。

2、页面设置：页边距：上2厘米，下2厘米，左2厘米，右2厘米；固定行距18磅,页码居中。

3、字体及大小：全部使用“宋体”，课题使用“小四号”、正文使用“五号”字。

篇3：浅谈学院电子备课室的管理与维护

宁夏电大开放教育学院电子备课室是为学院教师进行多媒体课件的制作、电子备课、电子阅览、网上教学等教育教学活动提供的网络办公场所，是为了满足教学、管理及科研的需要，保证教学质量而建设的。电子备课室是学院教师发布教学信息，实现与学生交互的平台，也是反映学院教学教务管理水平的窗口。只有把电子备课室管理和维护好，才能创造一个良好的工作环境，提高人员的工作效率，延长微机的寿命。然而，基于TCP/IP的网络系统具有潜在的不安全因素。计算机病毒的侵害、黑客的攻击、漏洞攻击，以及一些人为因素导致的系统瘫痪等都为网络维护人员带来一定的难度，在维护过程中不但需要加强学习网络新知识、管理新技术，还要善于总结网络维护经验。笔者就从事电子备课室管理这几年来的一些经验和教训，谈一下自己的体会。

1 关于电子备课室的管理

1)制定规章制度

为了保证教学、科研和管理工作的顺利进行，有必要进行规范的管理。这种管理的实现，是建立在一系列规章制度的基础之上的，同时也是创造良好的工作环境，提高设备利用率和人员工作效率的基本保证。

电子备课室环境质量要求高，对温度、湿度都有一定的要求，如果灰尘大，静电容易引起电路故障，会对线路造成损坏，同时也不利于人体的健康。由于电子备课室来往人员繁杂，除了学院自己的教职工外，出入备课室的人员还有学生和校内其他部门的教职工，甚至不明身份的人员也可以趁机进入，备课室内贵重设备、物品多，这就要求有一个良好的秩序。因此，必须制定相应的规章制度，以保证备课室公共财产和教职工私人财产的安全，及环境卫生等的要求。学院在电子备课室建成投入使用后，即制定了一系列规章制度，如《教师电子备课室管理规定》、《备课室管理人员岗位职责》、《卫生值日表》等，并由学院定期组织检查，以保证电子备课室的正常使用。

2)加强硬件设备管理

对电子备课室内硬件设备的管理首先要做到安全第一，安装防盗门，前后窗户加装防护栏，配备灭火器。为保证不间断供电，使用UPS稳压电源。备课室在建设时，配备有空调，保证室内温度达到要求，电源线、插座等均置于墙两侧固定死，数据线单独走线固定，避免数据线与电源线互相干扰。备课室管理人员对备课室内的各类物资建立了帐目明细表，在使用上责任到人，将设备编号，每人一机一位一号(IP号)，填写清单，以便随时核对。此外，规范设备的日常维护工作，对使用情况做好详细的记录，以便能够及时发现问题解决不安全因素。比如每周进行一次大清扫，定期对设备进行检修，以排除、预防各类隐患，确保各项工作顺利进行。

3)加强网络安全管理

电子备课室的网络给教学、管理、科研工作带来方便的同时，也带来了各种网络安全问题。很多情况下是由于系统管理不善，安全保障措施不力，病毒通过系统漏洞、邮件等途径在局域网内传播和泛滥，导致局域网成为计算机病毒滋生和泛滥的温床，给网内信息系统的应用、管理和维护带来巨大的负面影响。

为管理和维护好电子备课室的局域网环境，主要采取了以下措施：

1)增强人员的网络安全防范意识。尽量在一些正规网站下载资料，不使用盗版软件，不接收可疑邮件，不浏览含有非法或不健康内容的网站或网页。碰到不明来信或连接要求账号数据时应保持警觉，不任意下载不明的外挂程序，以免病毒、蠕虫、间谍或木马程序隐藏其中，伺机盗取个人数据。

2)统一管理IP地址，一位一号，并将IP地址使用情况登记备案，不允许私自修改IP，避免引起IP地址冲突。

3)安装杀毒软件，提供全面的计算机病毒扫描和清除功能。学院电子备课室的大部分微机都安装了诺顿杀毒软件，个别微机安装了瑞星杀毒软件和瑞星卡卡上网小助手、360安全卫士等专业的病毒防护软件，定时对系统进行病毒扫描查杀，并及时升级，保证为最新版本。

4)安装系统补丁程序(Patch)。随着针对系统“漏洞”攻击的增多，微软也在加强自身操作系统“漏洞”的检查，每发现一个“漏洞”，就会发布该“漏洞”的补丁程序。管理员每隔一段时间会到一些正规网站下载最新的操作系统“补丁”程序，对电子备课室所有微机系统进行及时安装更新，以避免系统漏洞造成的不良后果。

5)设置安全口令。建议尽量使用字母与数字组合的复杂的长的密码，并每隔一段时间更新一次帐号的密码，不轻易泄漏密码。

2 网络环境下计算机的维护

网络环境下计算机的故障种类很多，并且有些很复杂。平时如不注意对计算机进行维护，则易导致问题集中大面积的爆发，既造成损失，又加大维修的工作量。不过，只要平时注意维护，多观察，勤动手，就可以“防患于未然”，确保网络以及单个计算机的正常运行。

1)安装硬盘保护系统。学院电子备课室的计算机是联想启天系列机，在备课室建设时，安装了联想慧盾硬盘保护系统，设定为手动模式，密码统一设定，便于管理和使用。这样可以很好的保护硬盘上的数据不受损害，也可以快速地实现一键恢复。

2)对硬盘分区管理。将硬盘分为多个区，每个区进行不同的资源管理。比如一般硬盘在80G以上时，在安装系统时，会分为四个区，C盘为系统区用于安装系统程序，剩下的三个区(D：、E：、F：)为数据区，可以根据不同需要把自己的数据分别放在不同的盘里。一般在使用电脑时，建议不在系统盘(C盘)上放重要数据，将文档、资料和常用软件分别存放在D、E、F盘或者移动硬盘上，如：将“我的文档”的默认保存路径修改至其他盘符(如D:My Documents)下，可以避免重做系统时，忘记拷贝而使数据丢失。此外，经常不使用的图片、视频资料，建议压缩后存放在非系统盘。

3)使用Ghost软件做系统备份。Ghost(幽灵)软件是美国赛门铁克公司推出的一款出色的硬盘备份还原工具，可以实现FAT16、FAT32、NTFS、OS2等多种硬盘分区格式的分区及硬盘的备份还原。俗称克隆软件。Ghost支持将分区或硬盘直接备份到一个扩展名为.gho的文件里(称为镜像文件)，也支持直接备份到另一个分区或硬盘里。利用制作好的镜像文件可以在系统崩溃后快速还原，恢复到制作镜像文件时的系统状态。

在多台电脑的配置完全相同的情况下，可以先在一台电脑上完成操作系统及各种驱动的安装，将常用的软件(如杀毒、媒体播放软件、office办公软件等)安装到系统所在盘，接着安装操作系统和常用软件的各种升级补丁后，再用ghost的硬盘对拷功能将系统完整地“复制”一份到其它电脑，这样装操作系统比传统方法快很多。

一般当感觉系统运行缓慢时、系统崩溃时、或者中了比较难杀除的病毒时，就要进行克隆还原。

4)定期清理系统的垃圾文件，提高系统运行效率。安装瑞星卡卡上网安全助手，启动“垃圾文件清理”，选择“全选”项，点击“开始扫描”，扫描完成后，点击“全部清理”，建议每周清理一次系统垃圾文件。

5)在安全模式下进行操作系统碎片整理，当电脑启动时，按F8进入安全模式，打开“我的电脑”，选择要整理的盘符，点击鼠标右键选择“属性”，再点击“工具”，选择“碎片整理”项，开始整理，等待整理完毕后点击确认。操作系统在“安全模式”下占用的内存空间较少，就会有更多的内存用来碎片整理，提高整理速度。

6)使用安全防护软件，如360安全卫士、瑞星卡卡上网安全助手，定期对电脑进行扫描，发现系统和应用软件漏洞及时修复。

7)当发现系统运行缓慢，或一些使用异常时，要及时杀毒。对于当前流行的木马病毒，可以到专业杀毒网站去下载专杀工具，一般要在断网(拔掉网线)或者安全模式下运行。

3 小结

纵上所述，为了做好电子备课室的管理，还应该从以下几方面具体着手：

1)管理人员要加强工作的主动性和责任感，真正把电子备课室管理起来，维护一个良好的工作环境。同时要不断的学习管理及计算机网络专业知识，做好日常维护检修记录，不断积累工作经验，提高工作水平和效率。

2)教职工进入电子备课室要自觉维护公共环境卫生和秩序，爱护公共财产，加强安全防范意识，不随意下载安装使用一些不安全和不确定的程序或软件，养成良好的操作使用习惯，杜绝由非法操作或不良使用习惯造成的系统软硬件故障的发生，定期对自己使用的电脑系统进行杀毒、升级、备份等。

3)将日常使用维护与定期技术维护检修相结合，使全院教职工参与到电子备课室的管理中，调动起工作的积极性，真正发挥电子备课室服务于教学、科研和管理工作的作用。

参考文献

[1]蒋建春,杨凡,文伟平,郑生琳.计算机网络信息安全理论与实践教程[M].西安电子科技大学出版社,2001.1.

篇4：光山二中电子备课室管理制度

一、实施电子备课有利于提高英语备课效率和备课质量

国际互联网络为不同地域、不同城市、不同学校的高中英语教师互相交流、互相学习, 提供了一个平台。在这个平台上, 存在着丰富、新颖和具有鲜明时代气息的海量高中英语教学资源, 开拓了英语教师的视野, 弥补了课本教材的不足, 使英语实施电子备课成为可能。通过对网络英语教学资源的下载、加工和创造, 英语教师可以博采众长, 去粗取精, 提高自己的备课质量, 提高教学的可操作性, 设计出高水平的教学环节。

二、实施电子备课有利于提高英语教师业务素质, 实现学校的跨越式 发展

在实施高中英语新课程改革以后, 所有的高中英语教师都站在了同一起跑线上, 大家面对的都是一样新的教材, 新的理念, 新的评价标准。因此, 创新备课模式, 创新教学模式就成为英语教师个人发展甚至是学校可持续发展的重要环节。推行电子备课制度, 能够充分利用网络教学资源, 实现分工合作, 资源共享, 有利于高中英语教师转变观念, 提升能力, 提高业务素质和理论水平, 也有利于高中英语教师实施集体备课, 开发课程资源, 创建资源共享的平台, 有利于建设可持续发展的优秀学科组。

三、实施电子备课有利于提高学校电脑的使用效率, 实现规范化管理

高中英语新课程改革是新课程与信息技术的有机结合。伴随着电子计算机技术的逐渐普及和网络技术的发展, 教育信息化已经成为现代教育发展的方向。很多学校都建立了多媒体教室、网络教室和电子备课室等。为实施电子备课提供了物质条件, 打下了物质基础。因此, 各个学校要建立电子备课室使用的规章制度, 提高学校电脑的利用效率, 在一定程度上能够科学引导中青年老师合理地利用网络来开展教学创新, 加速信息技术与思想政治课程向更深层次整合。

四、实施电子备课有利于建立学校动态电子资源库, 有利于减轻教师 的备课负担

实行电子备课制度, 英语教师就可以很方便地把自己获得的教学资源融入到已经完成的电子教案中去, 实现已有教案的修改和完善。整个电子备课系统就是一个可以不断更新、完善和升华的动态系统。实施电子备课, 有利于发挥同年级每一位英语教师的力量, 大家对同一个教案共同进行研究、完善, 非常容易形成优秀备课资源, 进而形成电子备课资源库。电子备课资源库的形成, 会极大地方便英语教师的教学, 从根本上减轻英语教师的备课负担, 有需要的教师只要把电子备课资源进行下载和修订就可以直接在课堂教学中进行使用。

五、做好英语学科组集体备课, 建设电子备课制度

要实施好电子备课, 必须做好英语学科组集体备课制度。日常教学内容由主备课提前编写符合新课程教学理念的切实可行的电子教案, 经学科组集体讨论通过后予以使用, 并及时将编写好的教案、课件、习题等储存到电子备课资源库。学科组其他教师可以根据自己学生的特点和教学实际对电子教案进行科学合理的适当调整, 形成具有鲜明个性的教案。