美国留学学习计划范文

美国留学学习计划范文（精选8篇）

篇1：美国留学学习计划范文

美国考察学习报告

创新

发展

规范

诚信

2009年10月至2010年1月份,参加山东省国资委赴美国世界500强学习班,学习分为加洲洲立大学学习及各企业机构访问调研两阶段内容,涉及了有关社会、政治、经济、文化的多方面，重点对于企业的运营管理，发展模式，资本运作，品牌文化等方面进行了学习考察，较为全面的掌握了美国社会的发展过程,经济规律以及个企业的先进经验,开拓了视野,提升了认识，同时也深深的感知了差距, 更重要的是树立了信心，总言之有以下几个方面:

一、美国概况

美国全称美利坚合众国,1776年7月4日宣布独立的联邦制国家,立法、司法、行政三权分立。面积960万平方公里,人口3亿多,由五十个洲及一个华盛顿特区(首都)组成,世界第一大经济强国,2009年预计实现GDP14.62万亿美元.美国自1894年起超越英国成为世界第一经济大国已经114年,距测算还将保持20-30年。人均世界15位，而我们中国只有106位。而我们是从1960年的78位慢慢滑落，2009年中国GDP总量增加至5万亿。但只是相当于美国90年代中期的水平。从真正意义上讲我们还是一个落后国家。

二、美国印象 通过学习在自己的眼中,美国是一个什么样的国家呢,他的强大,发达体现在何处呢? 1.美国是一个平等的,法制的,规则的社会,是我感触最深之一。从大治国的《宪法》到一个小小的交通法规,美国社会始终在众多法律法规的控制调整之下井井有条的运转,法律之健全,执法之规范,守法之自觉令人感触。在公众场合，在无任何说明的地方，不征得他人同意，不准吸烟。在每一个路口几乎都有一个的Stop红色标牌,其功能是要求汽车要见牌停车5秒钟，已保证安全，在美见到的汽车在没有监督的情况下全部遵守这一规则，高速公路上的双黄实线没有一辆汽车压线超越。全美几亿辆汽车每天无论在任何时刻都在遵守这一规则,整个社会交通秩序井然。美国现任总统奥巴马的姑姑因曾违反移民法被判不能与亲人见面,所有公共场所美国人都在排队等候,Must on line 即便在人多的地方,从未见过无序的拥挤,在迪斯尼圣诞夜,近十万人的参观阵容竞无一名警察在场,人们自律和谐的聚会在一起，秩序井然。哈佛大学有这样一个故事，哈佛大学图书馆规定，每天晚上10点钟必须还书，有一次一个男生忘记了还书，正巧那天发生了大火，火灾烧掉了图书馆的所有书籍，唯一幸存的就是男孩忘记还的那本书。校长当场给男生下跪，感谢其为图事馆保留了一本书，但是第二天，该学校辞退了男孩，因为他没有遵守学校的规章制度。

也许我们都认为美国人很散漫，但是在美国大学里，上课时有学生迟到，我们惯性认为应该偷偷溜进去，可是美国学生不一样，他们会站在教室门口，直到讲话的人说完话，才开门进去。在美国钓鱼，他们都会拿一把小尺子，钓到的鱼如果没有达到规定的尺寸，都会放回海里，体现的是大自然的和谐，也是法律制度对人的日常行为的有效约束。

2.信用体制建立完善,诚信文化深入人心.美国作为资本主义市场经济的运行方式,信用体制建设十分完善,金融,纳税,从业,形成了独立公正且市场化运作的征信的服务体系,从而保证以信用交易为主要手段的市场经济健康发展,在美国可以快速取得在资本市场和商业市场任何一家企业和消费者个人的资信背景调查报告,大家都像爱护自己的眼睛一样维护自己的信誉,如何信誉缺失在美国将寸步难行,后果可怕(详见世界商业评论2004.7.8),由此在美国遇到一些有趣的事情,在不同商店购买的同一品牌的商品,可以在没有发票,不确认原始价格情况下退换,因为店方首先确认了你的诚信,乘坐地铁无人查票，但你如果被发现无票登车，会丧失很大的信用指数。一个美国公民因迟交水电费被机构职责，影响了他的信贷资信。所以说文明的标志最现实的表现就是秩序的井然，人们思想深植的法律意识、规范意识。

3.美国是一个通过创新发展的社会,纵观美国的社会从工业化,到信息化经历了社会经济的快速发展的过程,爱迪由电气化的发明使用,英特尔电脑蕊片的的诞生,比尔盖茨创造微软,乔布斯的苹果电脑,华尔特迪斯尼创建迪斯尼乐园,这些伟大白创举和事业都是源于他们一个个创新的梦想,而当初这些梦想看似天真有些甚至荒唐,但通过他们执着的努力成就了一些全人类的伟大事业，美国是个鼓励人们创新的社 会。4．信息化的强大，给我们巨大的启发，以信息化为标志的第三次工业革命就发生在美国，为在美国生活工作，一定离不开计算机的，人们的衣食住行，各种咨询，商业机会等都来自于网上，与此支撑的网络交易平台，信息平台十分丰富。信息的大量汇集，解决的效率，对称，汇总等大量的功能，大家要善于利用信息平台，学习工作。

三、企业篇

三个月的考查学习,参观考察了美国制造,金融资本,文化娱乐,酒店等多个领域的三十多个企业,涉及了企业的品牌,经营管理,团队文化等各个方面总结有以下几个方面.1.美国的企业发展历史悠远,是经过长期的积累发展,成为行业的巨头,在美国历史几十年上百年的企业笔笔皆是,可口可乐诞生于1885年诞生,1892年成立公司,至今125年,希尔顿酒店1945年开办,凯悦集团1957年第一家酒店开业,第一家迪斯尼乐园开建于1955年,好莱坞第一部电影拍摄于1905年，1962年沃尔玛在阿肯色州开业第一家百货商店,多年的发展,使这些此形成了著名的品牌,深厚的企业文化,巨大的企业规模,丰富的经营管理经验。美国企业的合作合同几十页上百页的很正常，而我们往往十几页为止了，美国一个企业的尽职调研报告往往有上百页。我国的企业大部现在改革开放以后发展建立,按照现代企业制度运行才短短二三十年的时间,虽然发展很快但在底蕴和体量方面还有很大的差距.2.通过连锁经营实线规模化是企业发展的必然。美国经济的发展为企业提供了巨大市场空间,企业通过连锁化经营,资本运作以及竞争的整合,取得了巨大规模发展。尤其是服务产业,很多品牌企业都是覆盖全美或全球市场的巨无霸,大家熟悉的沃尔玛零售2008年营业总额4056亿美元,净利润134亿美元,如果把他做为一个经济体,他介于乌克兰和哥伦比亚之间位于世界32位, 雇员195万人,6800家连锁店,酒店业集团前十位有九家是美国企业。而我国最大的零售企上海百联集团也不过200多亿人民币,万豪集团成立于1927年,管理3000家酒店,近40万家客房.例如麦当劳,Inn out 汉堡,联邦快运Ken Ko快捷中心,Best buy家电连锁 ,等等的服务业遍布全美.形成统一的销售服务体系.据美国商务部统计在100多年的发展过程中19大行业门类都以实现了连锁经营,而且还在继续发展,在美国开新店,单店成活率只有5%,而连锁企业的单店成活率达到95%,而麦当劳达到98%。

3.企业的发展通过市场细分,寻求差异化,打造核心竞争力，从而实现专业化的深度经营创造商业模式。以酒店业来讲,按服务功能,和消费群体不同产品分为motel，Inn , Inn express 等经济快捷型以及高钻石级的酒店,但又横向分为旅游度假酒店,休闲娱乐酒店配以各种特色服务功能.吸引各自的客户群。汉堡作为美国的大众食品,可不是麦当劳一手遮天,全国性的汉堡品牌还有很多,也都是一两千家分店,进去体验一下才知道,汉堡的奥秘也很多,有的是以牛肉,鸡肉品种不同鲜度著名,有的是以儿童和成人的口味细分客户,只要抓住一个市场就能出一个大产业,就连图文店、租车行、杀虫公司、清洁公司、洗衣机公司，美容公司都在全美连锁模式发展了很大的公司。

4、以创新为动力,以坚定不移的创业精神发现新的商业模式，是美国企业家和企业成功的根本。我们发现苹果，微软，英特尔，黑莓，任天堂，雅虎，EBAY, 谷歌等当今前沿产业及品牌都来自于美国市场，乔布斯在车库里制造了第一台个人计算机，经毁灭性的打击之后，有制作出了第一部数码动画影片《玩具总动员》，这些创意不仅诞生了一个产品，更是一个产业，继而产生了一个伟大的商业模式。同时美国人的创业心态也令人佩服，每当看到美国企业的案例资料,有一个非常有趣的特点,他们创始人大致有两类一类以苹果的乔布斯和微软的比尔盖次为代表的个性自我,善于发明创造的先锋.另一类,还有就是Homedeopt ,西南航空,罗宾逊直升机这些公司创始人一样在公司受到解雇,主张不被认可但又自信的人.他们都能够敏锐感知机遇,创造性发明新的产品,而且通过难以想象艰苦工作在蓝海中做大事业。总言之，美国人总是通过一下做法取得创新：

A善于发现新的市场，新的需求，差异化的思维。B敢于把新的技术使用到产品和服务中。C领先于市场的发展。

D坚忍不拔，艰苦工作，认真务实的工作态度。

5、企业及其品牌文化是企业发展的灵魂。在美国的企业和机构都有自己完善的品牌企业文化是美国企业成功的关键因素。企业文化是企业成员共同的价值观念和行为规范。美国作为现代管理的先行者，企业文化管理经验是其企业通过不断实践总结出来的，在实际的应用中已取得了巨大经济效益。美国历史学家戴维·美斯德在《国家的贫穷与富》一书中断言：“如果经济发展给了我们什么启示，那就是文化起举足轻重的作用”。的确如此，在考察中，我们了解到美国西南航空的公司文化独树一帜，他们始终坚持“员工第一”的价值观，把员工视为企业的宝贵财富，给每位员工以同样的“重视、尊重与关怀”；倡导“快乐工作法”，创造“大家庭”的爱的氛围。这种充满爱的企业文化，已成为美国西南航空公司持续发展的制胜法宝之一。而美国家得宝公司的企业文化也独具特色，“我们不仅仅是打开店门并把货物塞满”是其教给我们最实际的管理技巧，其专注于客户服务、永无止境地追求增长、懂得如何在公众面前表现自己，如何在抓住现有顾客的同时发展潜在顾客。正是靠这种文化，家得宝成为美国十大零售巨头之一。尽管每个公司都具有适合自身特点和行业特性的企业文化，但美国企业文化有其所共有的特征：尊重个人价值；激励创新；务实精神；顾客至上；制度大于人情。通过企业文化的凝聚功能、导向功能、示范效应，使公司上下更具凝聚力和创新力，达到员工个人价值与企业价值的共同实现,以引领企业的发展,HD Supply 公司的Spirit 企业精神让人印象深刻,Service服务 performance_执行integrity正直respect 尊重Innovation 创新teamwork 团队合作,将企业管理,生存,发展的要素准确进行总结,而且通过现场的参观,很多细微之处都渗透这些精神的存在,西南航空公司企业文化认为公司最重要的资产是员工,轻松和谐快乐的工作是最重要的,大家有同样机会得到发展,同样受到尊重,对客户用关怀温暖的心态提供最高品质的服务。（见录像）诸如西点军校,可口可乐等品牌的企业文化也非常让人感慨.总结这些文化内容共有含义就是创新,正直,沟通，执行。

美国企业强大的品牌传承的关键。品牌是一个国家核心竞争力的体现。在美国，随处可见made in china的美国产品，而在中国，几乎都是中国产的美国品牌，比如说百事可乐、肯德基、麦当劳等。美国不仅拥有可口可乐、IBM、微软等为数众多的世界名牌，而且拥有发达的装备制造业以及航空运输业、金融服务业、现代农业和高科技产业等，整体构成其国家品牌竞争力的优势基础。全世界都在惊叹中国经济的快速增长，中国已成为名副其实的制造大国，但中国却又是不折不扣的品牌小国、弱国。2008年7月，世界品牌实验室（World Brand Lab）揭晓了2008《世界品牌500强》排行榜。在世界品牌500强中，美国品牌占有246席，占到世界500强品牌的49.2%！

超越美国必须是品牌的超越。此次美国之行，通过参观美国迪斯尼、英特尔、好来坞、HYATT Hotel、NASDAQ交易所等在内几大类型的品牌也包扩洛衫矶的各类中小企业，切身感受到美国的品牌依然保持强劲竞争优势的原因，总结以下几点，希望对我们如何打造品牌有所借鉴。

品牌战略：“站在月球看地球”的思维格局奠定美国品牌全球霸主地位美国建国200多年却称雄世界超百年，其秘诀就是“站在月球看地球”的思维格局，其政治、经济、军事、文化等方方面面无不体现他们自视全球领导者的战略思维。美国的品牌战略同样具有这样的“全球视野”。美国发明了一些最具创意的产品，如可口可乐、麦当劳连锁快餐店的“巨无霸”汉堡包和苹果电脑公司的iPod音乐播放器，控制着品牌和有利可图的商业模式，并把它们输出到全球各地并获得巨大成功。美国品牌不只形成市场，他们更是崭新商业模式的构建、美国倡导的全球价值理念的传播，以可口可乐为例，可口可乐至今已有114年的历史，其成份99％是水，而销售却占全世界碳酸饮料的50％；美国《国家地理》迄今已走过漫漫117个年头，其全球影响力，好似一只穿越时光的巨手，对读者的吸引力仍是经久不衰。当然还有美国品牌中的佼佼者，佛罗里达州的迪斯尼世界（也称迪斯尼乐园）那只造型夸张、可爱的米老鼠无疑是有史以来最出色的全球品牌大使，这样的品牌在消费者心中不仅仅是高品质的产品和优良的服务，也代表了消费者内心深处的某种情感归宿，生活方式和社会地位。这种强势是一般品牌难以匹敌的。全球化的视野和品牌文化的主流化是中国品牌需要克服的最短板。务实创新：在提出创意、迅速应用并从中获取利润方面，美国遥遥领先 创新是一种宝贵的能力，它体现了先进技术同消费者最新需求的完美结合。美国是一个务实创新的国家，在美国有128年悠久历史的一家印刷设计公司，公司办公楼只有4层楼高，普普通通，毫不起眼，类似中国的仓库。但是，楼房的质量很好，消防措施很到位，在灭火器的后面印有一个大的红色图示，设计人性化。在这里人们会发现，这家公司的品牌传承力很强，随处可以看到很多创始人的照片，说明企业很有文化积淀，他们老总开很普通的车，拒绝奢华。美国GE公司提倡务实创新，为了企业的可持续性发展，他们把更多的费用花在产品的研发设计上，虽然过程很漫长，但他们为未来赢得了更多的准备。

来到美国关于娱乐文化听到的词最多的就是好莱坞,环球影城,迪斯尼,拉斯维加斯,任天堂,海洋世界公园等,走到这些城身临其境之后才感觉到其技术发达,氛围的成熟,要让人感触的是他们成功的模式.华特迪尼先生美国著名的动画制作家,演出主持人和电影制片人,他创办了迪斯尼公司以创造卡通人物米老鼠唐老鸭闻名于世,1928年他制作了世界第一部有声动画《威利汽船》,1937年12月第一部长篇动画《白雪公主》上映.迪斯尼乐园disney1955年第一家位于加利福尼亚州,1959年在沃尔特迪斯尼制片公司的领导下,开始筹建华特迪斯尼世界度假区,位于佛洲的奥兰托,1971年10月|日开业,陆续建成了魔术王国,未来世界,好莱坞影城,动物王国等历经近三十年的时间.迪斯尼王国的建立源于一个梦想,华尔特.迪斯尼先生一天下午在公园静静的看着女儿在玩耍,突然他希望有一个地方让大人和小孩一同玩乐,共享美好时光,触发了他建造迪士尼乐园的念头,.至今世界很多迪士尼开设,日本的东京,香港,中国的上海.迪斯尼的动画电影可以划分为迪斯尼经典动画(CLASSICS)、迪斯尼真人动画(Live Action with Animation)、迪斯尼计算机动画(3D Computer Animation)、迪斯尼模型动画(Claymation Animation)、迪斯尼电影版卡通(Movietoons Animation)和迪斯尼录像带首映(Video Premiere)等类型，其中的经典动画成为迪斯尼最主要的象征，开创这种局面的第一部经典动画就是1937年发行的动画长片，著名的《白雪公主和七个小矮人》，这部最经典的迪斯尼电影集众多荣耀于一身，作为世界上第一部有剧情的长篇动画电影，同时也是世界上第一次发行电影原声音乐唱片，世界第一部使用多层次摄影机拍摄的动画，还是世界第一部举行隆重首映式的动画电影，并获得奥斯卡特别成就奖，可以说，从此动画电影不仅仅是儿童娱乐的一种形式，也开始成为主流的电影形态。迪斯尼公司从此成为动画电影的龙头大哥，领导了动画电影的潮流，经过数十年的发展，迪斯尼也由原来的小小动画工作室迅速膨胀成为国际娱乐界的巨子和拥有全球知名度的跨国大公司，除了电影，势力范围扩张到主题公园、玩具、服装和书刊出版等行业。

据说，全球25家最有竞争力的信息技术公司中，6家总部设在美国，美国的经济和政治地位取决于美国企业的创新能力。据总部设在法国的欧洲商业管理学院的一项研究结果显示，美国是目前全球最有创新能力的国家，在提出创意、迅速应用创意并从中获取利润方面，美国遥遥领先于其他国家和地区。这项创新能力评估主要考虑８个因素：制度和政策、基础设施、人的能力、技术水平、商业市场和资本、知识、竞争力、财富。该学院根据各国和地区针对创新挑战如何做出反应编制出了“全球创新指数”，满分为７分。在得分方面，居第一位的美国为５．８０分，居第二位的德国为４．８９分，居第三位的英国为４．８１分，居第四至第十位的依次为：日本、法国、瑞士、新加坡、加拿大、荷兰和中国香港特别行政区。中国企业惯性模仿，而美国企业注重创新，这正是美国企业的竞争之道。近几年，流行一种山寨文化，我们应该持反对态度，因为亦步亦趋的模仿永远不会使品牌长大、长久。

制度机制：美国人并不是人们想象中的散漫，苛刻的质量控制体系夯筑起美国品牌的竞争基础美国拥有更完善的质量控制体系。目前，世界上有三大质量奖，就是美国国家质量奖欧洲质量奖、日本戴明奖。其中，美国国家质量奖为美国品牌崛起世界提供了严谨、坚实的质量保证，如今风行企业界的六西格玛就是脱胎于美国国家质量奖。

还有一点就是，中国的百年品牌太少了，可持续发展的品牌更少，在品牌的传播上，中国的产品如果翻译成英文，就缺少了传播的力度，而美国品牌翻译成中文照样朗朗上口。比如说星巴克、百事可乐。这也反应了美国文化对当今主流文化的影响。

四、所受到的启发

在看到了和美国企业在文化，管理，规模等方面的差距后，同时也看到了我们发展的空间和机会，树立了我们发展的信心。

1、规模化是企业的发展的必然。看美国企业经过几时年，上百年的发展到今天各个是遍布世界和全国的连锁企业，通过多次的资本和市场的整合，生存到今天的一定是目标市场最大化的企业，回头看看我们国内的企业，真正的全国连锁的企业并不多，更没有一家，世界市场的企业。尤其是易于连锁化服务产业也是如此，很多行业，项目只是刚刚起步，星星之火正等待去燎原，谁不先去勇敢的燎原，谁不做行业的连锁，谁不做行业的老大，谁就只能别人整合，也许5年可以在，10年可以活。但保证你可看到终点，所以立志做中国的企业，做世界的企业才是我们的己任。你的视野决定你的未来，所谓就是我们应有的战略规划，要有一个科学的战略去配置我们的资源，选择我们发展的平台。

2、研究需求，细分市场，创新商业模式，寻求新的目标市场,服务产业未来前景无可限量。信心主要是来自两个方面，一个就是要主动的进行商业模式创新，商业模式创新作为一种新型创新型态，早期出现在美国，大到计算机互联网的应用，英特尔电脑芯片的发明，西南航空公司的成功。小到一个杀虫公司，洗衣房，泡菜汉堡等都是商业模式创新的表现。所以我们要认真的长期的研究所处的行业市场，分析需求的变化，准确的把握最大化的市场空间，寻求新的商业模式，才是支撑长期发展的核动力。二是，信心来自于广阔的市场空间，从横向的需求市场来看，中国一个13亿人口的大国，有世界上最大的内需市场，纵向看一个刚刚满足温饱的初级市场，又有着世界上最多元化的细分市场，沃尔玛用50多年的时间发展了7000家分店，平均每年100多家，每年按美国的发展来估量，达到成熟市场还要50年的时间。看到市场的巨大潜力，我们要坚定不移地加快发展，面临政府，促进消费，刺激市场的机遇，如我们的零售业，经济性酒店，统一超市，量贩KTV等项目都是随着市场的发育，出现多大的市场做成全国性连锁项目是必须成为统一战略，以满足新的需求而诞生的。将适于连锁的项目，迅速复制，面向全国市场扩张。所以我们要十分重视需求的研究，准确把握市场规律，前瞻性的把握需求的出现，创造消费，才能领先于他人，想到人前，做到人前，同时更要认真的研究，细分市场，利用创新的思想寻求更为准确的目标市场，以使我们的产品多元化，或最大化的市场空间。我们的酒店业、娱乐业等等都有很多新的细分目标市场等待我们去开发新的功能去满足。

3、营运是根基，作大同时要做强。很多人在争论，大和强的先后，其实二者并不矛盾，在一个领域中，在不断发展的过程中，不断的完善管理和运营的模式，使其专业化，产业化，在发展中做强，做强以稳定其发展，才是正确的，所以说营运是每一个企业的基础，是一个项目成败的关键，通过营运要达到的目标是（1）最大化的满足顾客的需求（2）严格执行每一个服务的流程，打造高品质的产品（3）固化管理模式（4）收入最大化，成本费用最小化。从美国的商业企业你可以看到，如BESTBUY，FRYS，不管是在哪个城市的那个分店，他们的一切都是一样的，从员工的精神面貌，到每一件商品的陈列，卖场中每一个小小的标示都是高度一致的，美国丰田公司，为了达到费用率下降30％，将工厂管理人员乘用的电梯关闭，酒店业的细节，弯曲的浴帘杆，这些都来自于美国企业多年的积累，将企业运行中出现的问题，及时加以总结提升，一天，两天，几十年下来，就了不起了，对比美国企业，在营运方面我们还有太多的功课要做。

4、企业项目的运作必须注入文化的元素，企业售卖的不仅是商品，真正要卖的是他所拥有的文化，在美国提及哪个企业，人们立刻会反射出他的品牌文化，他的产品文化，他所引导的消费文化。迪斯尼近百年的昌盛不衰，是由于他的动漫王国深深吸引着一代又一代的孩子，乔布斯以一部玩具总动员引领了现代动漫的热潮，环球影城以无数电影故事为主题搭建的主题公园，将全世界的影迷汇集在一起，这都体现了文化的力量和魅力，而回想沃们的项目，只是简单的将硬件堆积在一起，没有在文化的主题上作文章，在硬件短暂的流行之后很快就失去了价值。所以在我们的将来，必须以发掘消费者的文化爱好，文化需求为核心，打造出一个区域一个国家甚至是一个民族的文化主题，紧紧围绕文化主题去营造消费，制造消费，用文化的动力来支撑项目的长久发展。

篇2：美国留学学习计划范文

关键词：留学英语学习

导读：国外对于我们来说是一个全新的世界，不论看了多少电视或者电影，没有亲身体验都是不够的。现在正在进行留学英语学习的同学，就有这样的宝贵经验，所以学习一定要抓紧。

现在信息发达的最大好处就是，当你对一个事情是第一次接触的时候，你可以找到很多有经验的人给你提供的经验。下面我们也有一位成功留学几年的学长，来为大家讲一讲有关留学英语学习的经验，也许能够给你一些安慰和帮助。

下面就是学长通过自己的留学英语学习提供的建议：雅思、托福这两样东西是出国读书的朋友必备的两样（雅思侧重于欧洲，大洋洲；托福侧重于北美）。有些中介承诺的不需要托福雅思就可以读大学的说法，是不可靠的。除非你是读该校的语言班，出来可以在该学校读书，否则你是必须要这二者其一的。在国外读的大学预科也同样是需要的。所以，对于这两样学习的建议是，最好能找个专业的培训中心进行训练，如果有高中水平的话，加上正确的辅导和刻苦的学习（能拿出准备高考的劲头），相信三个月拿下托福是没问题的，雅思的情况具体不太清楚，但就我个人估计在三到五个月同样是可以拿下的。这样省下的是什么，也许只有等你将来出国后才会真正的认识到。

篇3：美国认知与学生学习计划介绍

一、认知与学生学习计划的研究目标

认知与学生学习计划的研究目标是:探究阅读过程中所涉及的写作、数学、科学与学生在相关领域所取得的成绩的关联性,以便确定干预的预期目标;发展创新性的干预措施,如教学方法和校本课程,用以提高学生的学习;建立全面发展的干预措施和方式,或尝试复制有效的学习经验,以提高学生学习效率;验证说明通过测量工具可以改善学生的学习并提高其学习效率。

这个方案的长期效果之一就是会增加一系列的教学辅助工具和教学策略等。这些教学策略的生成主要基于学习和信息处理的原则,从学生的认知科学的角度出发,有效地促进学生学习。在教育投入分配方面的投放包括从学生进入小学之后直至其进入职业学校或高中整个义务教育阶段。这个方案的主要服务对象是为还未做好大学入学准备的学生。

二、认知与学生学习的研究计划成果

认知与学生学习的研究方案在启动后的8年时间里,总共有70个子研究项目为其提供了支撑。例如,围绕一个特定的内容领域,如数学、阅读、科学和社会研究,来研究如何利用认知科学中的主要原则修订教学方式以帮助改善学生的学习。这项研究计划,一直致力于用器具对学生认知进行测量,从单纯的实验室研究到把研究应用于实际教学环境中,因为在那里,研究人员可以进行多层次的探索,从学习者年龄、受教育程度等方面概括出学生的认知基本规律,并把获得的数据进行综合分析,将之上升至理论的高度。

1. 学习方法影响学生学术概念的掌握

研究人员探索的一个主要方面是内在学习方法是否会帮助或阻碍学生对学术概念的掌握。

例如,当学生第一次学习如何解决简单的加法等式时,研究人员预计他们需要解决许多问题来实践对加法的理解。通常,这些问题都具有相同的形式,如在等式的左边是各个加数,接着是等号,然后等式右边是总和(如1+2=3,4+5=9)。当学生实践时,所做的练习是有限的,更多的是教师与学生分享这种结构,学生可间接地得知等号的意思是把所有的加起来,甚至在被教师明确解释过等号意味着等价后也是如此。可见,学生倾向于自己对符号加以解释,而不是听从教师的讲解。对于等号这个符号的误解,说明在解决具有象征意义的数学问题时,学生并不认同这种结构形式(如总数在等式的左边),这些短时间的负迁移可能对学生在解决代数方程的学习方面造成长期的负面作用。

认识到内在学习能够帮助或阻碍学生对数学概念的理解和掌握后,学者麦克尼尔在2008年通过测试明确地表示,学生是否有机会去解决许多不同结构、不同类型的算术问题,对他们能否提供改善自己对概念的理解,以及能否使得解题程序更为流畅都具有很重要的作用。一个基于班级学生学习的实验性研究测试发现,等号在小学二年级算术问题中起到的作用是多种多样的。但是,等号无法起到引导学生增进理解数学算式的作用,因为当学生在利用传统形式来解决相同数量的问题时,等号总是在同一位置上,这就造成了学生有了通过自己的理解给等号这一符号下定义的机会,造成其长时间的错误概念。

2. 认识模式影响学生学习效率

学者凯尔曼和梅西在2008年的一项研究显示:一个基本的对于知觉研究的发现是,人类的认知取决于认识的模式。在一个经典研究中发现,国际象棋选手把国际象棋的棋局看作是由一片片有关联的部分组成的且能够被移动的整体,相比之下,国际象棋的新手看到的棋局则是一个个独立的各自为政的部分。虽然这种现象是不多见的,但是,要找到教育干预的杠杆作用,就需要以认知为基础。

凯尔曼和梅西通过开发利用电脑的功能进行干预研究,要求学生用一句带有数字的句子去代替某个词语来进行表达(如苹果=5,西瓜=7,然后进行列式)。学生没有被要求去解这些方程,而只是需要确定陈述是等价的。然后,研究人员通过采集的数据去寻求特定结构,然后使用计算机技术改善学生短时和长时的解决分数习题的技巧。

通过认知与学生学习的研究计划,研究协会所提供的支持性研究能够利用认知科学去发展并测试创新的教学与学习方法,并提高其在真实教育环境中的教学有效性。在一个典型的认知项目研究中,研究人员首先确定一个具体的在校学习问题或教学问题,因为考虑到这些来自实证文献的发现有可能与问题解决有关,然后研究人员进一步提出了要将教学转化为战略,以逐步解决这些调查结果所显示出的问题。该研究中心的目标是发展涉及学生学习的教育意义的或相关的项目或单位的学术内容教学策略及其有关材料,比如将包括在一个章节或多个章节学习目标内的一本教科书划分为各个统一的主题。该研究中心积极鼓励认知科学家与教育研究者进行合作,去探究真实教育环境下的教与学。

3. 认知过程和技巧影响学生的学习技巧

根据认知与学生学习计划,该研究中心还计划探讨认知过程中所获得阅读、写作,数学知识和技能,科学知识和技能,或其他更为普遍的学习技能。这项转化型研究旨在开发创新的方案或策略,以提高学生的学习效率。此类研究可能包括短期纵向研究,其目标明确指出学习过程与学习技能中所含的内容应与阅读、写作、数学、科学或学术设置水平高度相关;应能够改善、加速,或通过有效的指令提高学生学习效果。同时,研究者还明确了认知基本过程与促进学生学术成就两者之间关系的虚拟连接。也就是说,对于研究的假设而言,这点研究是不够的,这只是研究了认知过程或技能。

研究认知过程与技能的目标是为了能更充分地了解这些认知过程和技巧对于学生在以后的阅读能力预测,写作、数学、科学和学习技巧有相关的预测的作用,以帮助教师在教学干预上取得进展(如在课程或教学方法上)。这就形成了令这些认知过程的研究结果运用到促进学生学业成就领域的目标。例如,一位研究人员可能测量学生早期数学技能,并说明这些技能在衡量学生学业成就中出现的分歧以及这些分歧之间的相互关系(如对低年级学生数学表现成就测验)。

其他认知探究项目还能够解释在真实的教育环境中出现的学生学习问题(困难)。在这些情况下,研究人员能由一个确定的综合的客观行为所导致的学习问题入手,然后提出一个研究计划,系统性地探讨可能造成这一问题的因果关联。例如,一些一年级学生可能对加法的意义感到困扰,反复的练习并没显示出能够提高学生对这些加法事实的掌握。随后,研究人员提出一些假设去验证这些问题的产生是否与在学习的初始阶段所遭受的失败有关,或者与在测试时未能检索的相关信息有关。如果首次的学习经验表明学生在初步学习中失败了,那么,研究小组就将进一步研究此次的失败将如何解释学生的注意模式,以及学生的视觉空间对其处理等式过程所产生的影响。正如所有的探索结果所建议的那样,有效的程序中应包含能够证明原理且令人信服的理由以发展干预措施,以提高学生的基本技能。

4. 从认知科学的研究角度提高教师课堂教学实践水平

美国国家教育研究中心还鼓励研究人员从事各种项目的研究,从原则和认知的角度来解决如何利用新兴的认知科学更好地了解教师的知识和课堂实践问题,以提高教师的教学实践,并最终使学生主动学习。例如,研究人员发现某些专业教师所教学生的内容通常比普通教师能提供学生的更多、更好。研究人员进行了详细的观察、比较,增加了教师教学效果的教学实践,并利用这些数据来确定教学方法或教学模式的分类。这样做的最终目的在于获得一个更好的教师教学方法,并将之用于课堂的干预发展中去。

三、借鉴的意义

篇4：员工持股计划：不妨学习美国

2012年8月5日，中国证券监督管理委员会(以下简称中国证监会)发布《上市公司员工持股计划管理暂行办法(征求意见稿)》(以下简称暂行办法)。从实践上讲，由于员工持股计划在中国仍是新生事物，在征求意见稿的讨论中，社会上对此出现了一些误读。比如，有观点就认为，此时推出员工持股计划的目的是为了“救市”；也有人觉得，员工持股计划应该是公司免费白送，而不应该由员工自己掏钱，如此等等，对于员工持股计划的实质理解，都有如盲人摸象。

员工持股好处多

中国证监会推出的“上市公司员工持股计划”，事实上可以视为美国实施多年的“雇员股票购买计划”的翻版。

美国是世界上员工持股计划最流行、规模最大的国家。在美国，所谓员工持股计划，只是一个笼统的名称，在具体形式上有许多种类，它至少包括雇员股票购买计划、雇员股权计划、雇员股票期权计划、雇员收购计划、限制性股票计划等。

这其中，雇员股票购买计划(ESPP)，是一个全员的股权福利计划，它的发起设立通常较为容易、便利，有利于鼓励雇员储蓄和投资，以便他们能够分享公司的成功。

ESPP主要在上市公司流行，其游戏规则主要依据美国税法由国税局统一制订、监管和实施。它允许合格雇员使用税后工资购买自己公司的股票，其主要福利在于股票购买价格，可以按照二级市场股价打折，低价购买。但当他们卖出自己的股票时，必须缴纳资本利得税。

一般来说，ESPP计划对于企业和员工是一项双赢的制度安排，这主要体现在，其一，作为一种雇员福利，它有助于留住和吸引人才；其二，作为一种股权激励机制，它奖励有贡献的员工；其三，作为一种企业年金形式，它为员工提供补充养老保障。

中国引入员工持股计划，除了上述基本作用外，还应该将其作为提高劳动者报酬的重要途径之一。在美国，上市公司CEO年薪的近80％来自公司股权收益，尤其是股票期权收益，而这正是中国员工薪酬的薄弱环节。

《福布斯》杂志在今年7月发布的“2012中国上市公司CEO薪酬榜”显示，A股CEO薪酬仅为中资港股CEO薪酬的四分之一强，其中，中国多金属矿业有限公司行政总裁朱晓林2.35亿元的年薪中，99％来源于股权报酬。该报告认为，A股和H股高管之间的股权激励机制的不同，导致了收入差距。

对于普通员工来说，上市公司员工持股计划，相当于在现有工资收入的基础上，又增加了一项收入。美国的经验表明，员工持股计划可以有效提高国民的财产性收入在总收入中的比重，这是培育并壮大中产阶级群体的重要举措，而庞大的中等收入群体有助于增强社会的稳定性。

对于企业来说，员工持股计划有利于改善公司法人治理结构，并从经营者内部监督上市公司运作。雇员也会更加关心公司前途命运，公司则会更加关注股价形象。此外，员工持股计划也是一种长期持股计划，它有利于培育并壮大多样化的长期投资者队伍。

细节有待完善

中国证监会即将颁布的这一新规定，也为员工购买公司股份设置了一些门槛。

根据暂行办法，员工用于参加员工持股计划的资金不得高于最近12个月应付员工薪酬总额的30％，股票来源限定从二级市场购入，总的股票数量不超过总股本的10％，单个员工获授权益对应的股份不超过总股本的1％，员工持股期限不得少于36个月。

但是，若比照美国ESPP，中国证监会发布的员工持股计划规则(征求意见稿)仍有一些需要完善与细化的方面。

首先，在名称上，“员工持股计划”的实质与美国ESPP差别不大，是否可以考虑改为“雇员股票购买计划”，与国际称谓接轨，避免混淆。其次，暂行办法把一些实施细节的下放给上市公司自行制定，这固然避免了一刀切的僵化模式，但未来的监管工作则不容忽视。

暂行办法还要求，公司实施员工持股计划和资产管理机构管理员工持股计划时，必须避开公司股票价格的敏感期，全面加强内幕信息管理，从源头上防范任何人利用员工持股计划从事内幕交易，但并没有进一步将这一规定细化。

美国ESPP制度设置的细则，特别强调了公平的原则：雇员被允许的缴费额度，每年被限制在25000美元以内。这一规定主要为了防止高管与普通员工之间的贫富悬殊过大。此外，员工在买入股票时不用纳税，但当卖出的时候必须纳税。具体纳税额度，则取决于员工持股期是否满足相关要求，所得部分可能被作为资本利得或作为普通所得征税。

事实上，在员工持股问题上，一些上市公司已经积累了一些经验。

根据中国证监会公布的数据，截至2011年底，中国共有285家上市公司推出过股权激励计划，涉及37亿股，平均约占公司总股本的3％，但这些股权激励计划主要针对公司高管层，针对普通员工的持股计划较为鲜见，只有少数银行等上市公司对符合一定条件的职工推出过类似的持股计划，如中国建设银行在2007年推出的“建行员工持股计划”。

员工持股也并非全无风险。今年7月21日，中国证监会主席郭树清在辽宁调研期间时提醒，上市公司员工购买持有自己公司的股票，还要考虑自己个人的风险分散，不能把自己全部或大部分财产都投入进去，因为就业风险也和这家企业高度相关。

尽管还有一系列实施细则有待完善，但总的看，发展间接持股减少情绪化交易是大势所趋，而“员工持股计划”也是管理层推动长期投资者的多元化的其中一步，其管理机构不仅会长期一直持有自家股票，它还会在股价低估或者相对低位购入以为员工持股计划做准备。因此，其类似个股的平准基金的持股特征，更有利于公司股价的稳定和市场的长期平稳。

篇5：美国留学学习计划应该怎么写

2、说明自己为什么要进一步求学深造，以及为什么选择美国、这个大学、这个专业。

3、写明你计划留学美国的时间安排。

4、说明你留学美国的资金来源和数量。

篇6：个人留学学习计划

一：主要学习目标

长久以来，乌兹别克斯坦和中国一直保持友好互助关系，乌兹别克斯坦中经济文化互助的交流与发展迅速。为了锻炼自己，拓宽视野，我希望能到中国学习，我的父母对于中国也有很好的印象，他们都非常赞成我到中国学习。

二：具体安排

1. 坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2. 每天早起一个小时时间背诵汉语课文。

3. 每天坚持到自习室上晚自习两个小时。

4. 对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。

5. 每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

6. 订阅汉语辅导报，自学报纸上出现的一些汉语单词，并且完成报纸上的练习题。。

7 .争取利用周末时间多学一门外语。

篇7：留学生学习计划

留学生学习计划范文1

在欧美国家，特别是移民国家，往往要求提供学习计划书供签证申请用。通过学习计划书使签证官了解您的背景选择留学专业的动机条件，选择该国留学的理由，清晰的留学时间安排，职业目标和回国理由，配合审核您的其他材料决定是否给您发放签证。

学习计划书的内容提纲：

1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历;

2、说明自己进一步求学的动机及选择该国该大学与该专业的原因;

3、详细的留学时间安排(注意要和自己的背景以及学力相符);

4、介绍所需资金及来源;

5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

计划书写作特点：

1.学习计划不要超过 800 字(由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此过长的学习计划将适得其反);

2.根据个人实际情况，设计构思不同的计划书、读书计划书;

3.语言阐述清晰易读;

4.段落前加上标题，每个问题只用一个段落说明;

5.学习计划书在英语表达上要求非常有条理、逻辑严密、简洁有力。

6.重点部分为未来的职业计划和学成回国的理由;

学习计划书的行文风格和文章结构要求：

学习计划书与个人陈书有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

(四)提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

有些学生学习毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

怎样制定学习计划呢? 一份好的学习计划大致包括三方面的内容。

一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。

二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.明确就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为：“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。在进行时间安排时，还要注意以下两点：

1、要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。

定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“√”。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。

留学生学习计划范文2

我叫___，1988年出生于中国__。于20__年考入____大学__系攻读硕士研究生。我对艺术创作十分热爱，在校期间得到过许多跟来自于韩国的老师学习的机会，在与他们接触的同时我被韩国人那种对艺术的执着、对美的理解和对学习认真的态度所触动，这使原本没有出国打算的我突然有了去韩国学习的冲动。在与老师的沟通下，我有幸能得到去韩国__大学学习交流一年的机会。正如我所知__大学是韩国顶级的艺术类大学之一，我的老师也曾经在这里深造过。所以，对于这一年我非常珍惜，为了不浪费每一份每一秒，在韩国的一年我将严格地按照我的计划进行，合理的利用时间!

一、专业学习方面。按照相关规定我的出国留学时间是从20__年3月——20__年3月。在为期一年的学习过程中，首先，在出国的第一个月我要整理思路，将出国的新的感受作为我新的创作的出发点，最重要的途径就是跟上老师的思路，然后着手开始新的创作。其次，是关于作品量(最后展览)的问题，作为学习的总结，在回国前的最后一个月中要做一次个人作品的展览。所以在韩国的一年当中除了要跟上老师平时带的专业课完成作业以外，平时还得利用课余时间做自己的作品，也就是说，保证在每个月结束的时候能够完成一件能够作为展品展出的作品。

二、语言方面。为了更直接的学习到知识，不仅要坚持每天的语言课，还要每天坚持练习，平时多与老师和同学交流，做到回到国内后能掌握单独与韩国人交流的技能。

三、生活方面。韩国作为东方的礼仪之邦，有很多方面值得我们再学习。例如：平时和老师之间的礼仪，和朋友、同学之间的礼貌都是我们要多学习的地方。另外，利用节假日尽可能多的参观韩国的博物馆，更深层的了解这个民族的文化和风土人情。

四、回国。通过在韩国学习一年的经历，我会从我个人理解的角度出发，写一篇有关中韩艺术、文化差异以及我个人见解的文章。此外，在艺术创作方面，会根据我在韩国看到的、学到的运用到我今后的创作中来。

我相信，我一定会利用好这一年的时间，做出更好的创作，做好中韩交流使者的代言人!在此，我衷心地希望贵国能接受我的留学申请，谢谢!

留学生学习计划范文3

我是江苏省南京市__中学20__年高中毕业生，由于未被理想大学录取，我一直在__中学复读。自20__年起，我受同学的影响，产生了出国留学的念头，于是我通过上网了解到去新西兰留学有比较多的优势。

首先，新西兰是一个多元文化的国家，具有世界先进的教学水平;

第二，留学费用比其他国家较低、较合理;

第三，气候也与我国南方差不多。因此，我向父母提出拟到新西兰留学的愿望，得到了父母的支持。

因为我是女孩子，从小就喜欢幼儿教育。且现代中国的家长对小孩的教育要求比较高，我如果能到新西兰学习幼儿教育专业课程，学成回国后一定能在幼儿教育事业上有作为。

所以，我决心到新西兰留学，打算先用半年的时间到语言学院专修英语，过好语言关，再进行幼儿教育专业课程学习。我相信我已经过三年高中课程的学习，又经过一年的复读，在学习能力和知识水平上有了一定的基础。同时我父母都有固定的工作和较丰厚的收入，在留学经费上也会得到父母的全力支持。

因此，我一定能较好地完成留学课程。学成回国后，我一定能实现我从事幼儿教育的愿望，并能在幼儿教育事业上实现我的人生价值。

篇8：美国留学学习计划范文

2016美国教育技术计划产生背景

1. 美国教育技术计划的演变与发展

美国国家教育技术计划是一份关于技术推动下的学习愿景与计划。其目的在于, 为所有与教育有关的组织或人员提供利用技术推动教与学的目标及行动建议, 包括教师、教育领导、决策者等, 希望联合各方力量, 实现随时随地的学习。自1996年美国教育部公布了第一项国家教育技术计划后, 又分别于2000年、2004年、2010年制定并发布了三次国家教育技术计划, 为不同时期美国教育技术的发展指明了重点、方向及路径。特别是2010年5月公布的《重塑美国教育:技术驱动下的学习》, 对美国乃至全世界的教育信息化发展都产生了深刻影响。

2. 美国教育政策与教育信息化政策

美国总统奥巴马自上台后, 一直试图改革美国当前的教育。2015年底, 奥巴马签署了一份名为“让每个学生都成功”的法案, 将美国的中小学教育转换到新的轨道上。教育界把这份新法案视作对美国初级教育的一次松绑, 是一次面向未来的教育改革。[2]2016美国教育技术计划中就带有该法案的深刻印迹。同时, 奥巴马政府一直努力推动用技术改变教育。例如, 美国联邦政府发起的“连接教育”计划, 旨在让99%的学生在5年之内学会使用高速互联网。白宫还发布了2015版美国创新战略, 重点关注九大领域, 教育技术领域就涵盖其中。[3]这些政策都说明了, 教育技术在美国不仅仅局限于教育领域之内, 而是上升为国家战略。2016美国教育技术计划就产生于美国国家和教育变革的背景之下, 反映着美国国家的教育政策。

3. 美国当前教育信息化发展问题

自2010年美国教育技术计划发布至今, 美国教育信息化取得了良好的效果, 譬如关注焦点从“技术该不该用于学习”到“如何运用技术来改善学习”, 实现了根据不同需求实施相应的评价, 学校教室接入高速互联网络的范围在不断扩大等。但是, 美国当前也存在着不少问题, 包括学生使用数字化设备的差异仍然存在, 教师专业能力发展项目中缺乏对教师有效使用技术的培训, 没有充分发挥技术的潜力以实现对教育效果的多维度评价, 等等。这些教育技术应用中现存的问题, 为2016美国教育技术计划指明了努力的方向。

2016美国教育技术计划具体内容

2016美国教育技术计划在学习、教学、领导力、评价和基础设施五个领域 (如下图) , 提出共21条建议指导教育技术应用, 以确保所有年龄段的学生都能拥有个性化成长和成功的机会, 进而保持美国在全球经济中的竞争力。它描述了如何“利用公平、积极的技术应用, 以及协作的领导力来实现随时随地的学习”。下面, 我们就详细介绍该计划的具体内容。[4]

2016美国教育技术计划五大领域图

1.学习:用技术为学习赋能

2016美国教育技术计划提出, 学生的学习内容要迎合21世纪所需的相关专业知识与能力, 重点关注如何利用技术让已有的最有效的学习原则发挥出强大的力量, 改变学生原有的学习体验, 增加基于项目的探究式学习、混合式学习等新型学习体验, 而最终目的在于, 利用技术提供更为公平和易于获取的学习。

目标:允许所有学习者参与正式和非正式环境中的学习体验, 使他们成为全球互联社会环境中的积极参与者, 培养积极主动、富有创造力、知识渊博且品德高尚的一代公民。

行动建议: (1) 州、地区和高等教育机构发挥技术作用及其灵活性, 开发和应用学习资源, 从而建立公平且可获取的学习生态系统, 让所有学生随时随地的学习成为可能。 (2) 州、地区和高等教育机构利用技术, 开发和应用体现学习科学设计原则的学习资源。 (3) 州、地区和高等教育机构应该为所有学习技术资源建立清单, 并将所有学习技术资源与预期的教育成果进行匹配。使用这个清单时, 需要记录学生学习专业知识的所有可能途径, 例如正式和非正式学习、混合学习以及远程学习的任意组合。 (4) 教育相关人士应制定一个学习资源访问的新标准, 以帮助教育工作者对学习资源进行合理的选择和评价, 从而实现学习体验的易获取性和公平性。

2. 教学:运用技术实施教学

2016美国教育技术计划认为, 技术支持下的学习, 教师的角色发生了很大转变, 教师可与校园之外的教师同仁远程协作, 并利用技术设计出高参与度的学习体验, 可应用新的学习技术来指导评价。除了成为学生学习的指导者、促进者和激励者, 教师还可以成为与学生教学相长的学习伙伴。要实现上述变革, 需要教师具备能充分利用多样化技术的知识和技能。在这种新形势下, 2016美国教育技术计划对师范生教育进行了反思, 提出应加强应用技术的学习的新要求。

目标:在技术的支持下, 教师将能连接到人、数据、内容、资源、专业知识和学习体验, 这将促使教师为每一位学生提供更有效的教学。

行动建议: (1) 在技术的支持下, 能够为职前和在职教师提供专业化的学习体验, 从而提高他们的信息素养, 使他们能够创造出有趣的学习活动, 有效改善学与教、评估和教学实践。 (2) 只要学生处于能访问网络的地方, 就要能够运用技术为每一位学生提供在线获得有效教与学的机会, 这也为学生的学习地点提供了多种选择性。 (3) 培养一支能够熟练开展在线和混合式教学的师资队伍。 (4) 开发一套通用的技术能力预期目标框架, 使得师范生或教师后备人员在培训结束后, 具备在学校中运用技术开展教学的能力。

3. 领导力:为创新和改变创造文化和氛围

2016美国教育技术计划阐述了为未来准备的四大重点领域, 并将合作的领导力置于首位, 强调了教育领导在教学变革中的引领作用。为此, 教育领导需要建立一个如何利用技术最大化满足所有学生需求的共享愿景, 实现系统性的教学重构, 并要将这份愿景转化为行动计划。它同时也指出, 该计划的落实实施才是成功变革教学的关键。

目标:需加深各级教育领导对技术推动教育的理解, 并且各级领导应各司其职, 分别在州、地区和当地建立将技术应用于学习的愿景和计划。

行动建议: (1) 各个州、地区、大学和学校应建立清晰的战略规划连接关系, 并且明确各自是如何借助技术提高学习质量的。 (2) 教育领导需要将所有相关群体聚集起来, 共同建立利用技术推动学习的愿景, 这些相关群体包括学生、教师、家长、专业技术人员、社区团体、文化机构以及其他感兴趣的组织。 (3) 开发融资模式和计划, 以保证所需技术的采购, 且使用开放授权的内容, 同时还需注意淘汰一些可被技术取代的过时资源和项目。 (4) 各级教育领导应建立并发展一个明确的实践社区, 并以此为枢纽, 各方群体可进行建立愿景、研究学习和实践分享等活动。

4. 评价:测量是为了改善学习

2016美国教育技术计划认为, 技术支持下的评价具有节约教师时间、减少纸张使用等优势, 但更重要的是, 技术能够改变评价方式。具体表现在, 它使得测验评估题型更加多样化;能够对复杂能力进行测量;能够提供实时的反馈;能够深入学习过程, 支持形成性评价的生成;允许持续性评价发生等。同时, 计划也提出了未来技术化的评价情景, 包括开发学习仪表板, 汇总来自各平台工具上的信息数据, 将学习信息可视化等, 并强调利用评价数据改善教与学。

目标:各级教育系统将借助技术力量来测量相关内容, 并将评价数据用于改善学习。

行动建议: (1) 为使学与教过程得到持续改善, 往往要对学生的过程性数据进行持续不断的收集和共享, 这就要求修订相关政策和法规, 以保护隐私及信息安全。 (2) 州、地区以及其他各级地方应该设计、开发和应用学习仪表板、应答系统以及沟通工具。这些系统工具能够为学生、教师、家长以及其他利益群体提供关于学生学习的、及时可操作且有利于提高成绩和改善教学实践的反馈评价。 (3) 创建并验证一个能够设计和实施评价的集成系统, 对21世纪各个学科领域所需的专业知识和能力实现有效、可靠且经济的评价。 (4) 需要进行相关的研究和开发, 探索在评价复杂技能时, 如何嵌入模拟仿真、协作环境、虚拟世界、游戏和认知引导等评价技术, 达到吸引和激励学生的效果。

5. 基础设施:开放获取且有效使用

2016美国教育技术计划认为, 技术支持下的学习、教学和评价的发生都需要一个强大的基础设施。其关键要素是高速网络连接以及随时随地可获取到的设备。除此之外, 还包括数字化学习内容、其他资源, 并建立相关的教师专业能力发展培训项目等。

目标:每一个学生和教师, 当他需要应用技术进行学习时, 都能随时随地获得强大且全面的基础设施。

行动建议: (1) 确保师生有宽带能接入互联网, 且有足够的无线连接, 校外也应拥有和校内一样的网络访问设施。 (2) 无论校内、校外, 要确保每个学生和教师至少有一个能够使用的上网设备, 且有相应的软件和资源, 能够开展研究、沟通交流、创建多媒体内容及合作等活动。 (3) 支持开发和使用开放授权的教育材料, 使每个学生都拥有创新和创造的机会, 并加快开发和采用新开放的基于技术的学习工具和课程。 (4) 基础设施可持续发展的草案需要关注的内容包括:有线和无线网络访问的升级、设备的更新以及可持续的资金来源, 同时也要确保数据安全, 对学生数据采取保护措施。 (5) 创建一个综合的地图和数据库, 其中具备网络连接、设备接入、开放授权教育资源使用及在全国范围内使用的情况等信息。

对我国教育信息化发展的启示

我国自从2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》以来, 教育信息化已经取得飞速发展, 但是对照2016美国教育技术计划, 我们认为仍有几点需要借鉴。

1. 从学习出发, 扩大教育范畴

2016美国教育技术计划与我国出台的教育信息化政策最大的区别在于, 美国的教育技术政策是从学习的角度出发设计相应的行动措施。从学习出发, 就意味着扩展了教育的范畴, 不再局限于正式学习, 也非常关注非正式学习。当前, 我国教育信息化迫切需要转换思维和视角, 从学习者学习的角度看待技术的作用, 而不再局限于技术如何支撑教师的教。

2. 打破家校藩篱, 构建全方位的数字化学习环境

学习不仅仅发生在学校中, 而且发生在家庭以及社会学习环境中。因此, 如何打造全方位的数字化学习环境, 将是至关重要的。美国教育部部长阿恩·邓肯在2016美国教育技术计划的前言中说:“如果技术变革只发生在富裕家庭, 那么它不是真正的变革。”我们也看到该计划试图打破家校藩篱, 构建全方位数字化学习环境的努力。比如, 解决学生家中的网络连接问题, 使得学生离开学校后仍能继续学习, 特别注重校外也应该拥有与校内一样的网络访问设施。

3. 发挥评价作用, 提升学习品质

一直以来, 美国都高度重视评价的作用, 特别是随着技术发展, 技术在评价中所起到的作用越来越明显。技术化的评价将认知研究和关于学生如何借助多媒体、合作和关联来思考的理论连接起来, 从而使直接评价这些类型的技能成为可能。当前, 我国也认识到了技术在评价中的作用, 特别是基于大数据的学习分析技术和工具要做深入探索。

随着时代的发展, 技术变革教育的趋势越来越明朗, 美国已经将教育技术上升为国家战略。2016美国教育技术计划所呈现出的趋势对于我国教育信息化发展必定会产生深远影响。我国教育信息化也要结合本国国情, 用技术改变教育, 而不是仅仅成为应试教育的加强版。

参考文献

[1][4]Future Ready Learning:Reimagining the Role of Technology in Education[OE/BL].[2016-1-17].http://tech.ed.gov/files/2015/12/NETP16.pdf.

[2]从“有教无类”到“因材施教”[OE/BL].2016-1-17].http://orig.cssn.cn/dzyx/dzyx_llsj/201601/t20160112_2822381.shtml.