满园书香关不住主题班会活动的策划书

满园书香关不住主题班会活动的策划书（共6篇）

篇1：满园书香关不住主题班会活动的策划书

满园书香关不住主题班会活动的策划书

【活动主题】：满园书香关不住

【活动对象】：电子信息工程系10级

【指导老师】：刘灿辉

【活动时间】：xx年12月21日

【活动地点】：主题班会比赛专业教室

【特邀嘉宾】：各系学工人员 学工处 教育技术中心

【活动背景】：以弘扬长师校园文化，点缀“书香校园”为背景

【活动目的】：1、通过班会使学生养成热爱读书丶博览群书的习惯;

2、通过读书使学生从书本中得到心灵的感悟，寻找生活的榜样;

3、通过读书促使学生知识的更新，活跃思维，提高综合实力。

【活动形式】：小品，辩论，书法，团辅，知识抢答，合唱(口技)

【活动准备】：

活动策划书准备：班长

班会宣传及现场布置：宣传委员和文艺委员

后勤工作：体育委员和心理委员

班会纪律：纪保委员和副班长

奖品安排：组织委员

监督组： 学习委员

班会卫生：劳动委员

【活动主持人】：

何灿、蒋娜

【活动步骤】：

(1)、宣布班会开始：

男：书籍记载着人类成长的过程，把人类文明代代相传，绵延至今。

女：书籍是人类进步的阶梯，读书可以开阔我们的眼界，让我们增长知识，还可以让我们从中得到快乐。

男：无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识。

女：无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。

合：大家好!

男：我是主持人何灿。

女：我是主持人蒋娜。

合：让我们感受文字之美，尽享读书之乐，(ppt显示主题)主题班会----满园书香关不住， 现在开始!(全场鼓掌)

(2)、故事知多少：

男：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”

女：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。无论从盘古开天、苍颌造字算起，还是以甲骨篆文，金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。

男：古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人。那些先辈、英烈、伟人、学者之所以走过璀璨的人生之路，都得益于他们的广蓄博收，孜孜以读。

女：是的，看到这个主题，我想大家应该也都在深思，那么下面有哪位同学愿意向大家介绍几位名人读书的故事呢?

(3)、好书推荐

男：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在数学，电路基础的演算中感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到45分钟的课堂之外，还有一片属于我们大学生课外阅读的天地。我相信在坐的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面就请同学们谈一下你们的读书体会，并向大家推荐自己最喜爱的一本书，以及从书中你们学到了什么，得到些什么启发能借鉴给我们同学们的呢?

a同学：。。。。。。

b同学：。。。。。。

c同学：。。。。。。

d同学：。。。。。。

(同学纷纷发言，推荐自已所读过的好书，并说说自己的体会)。

女：的确，书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书，苦读书，从书中汲取营养，增长知识。接下来，一段小小的知识竞赛环节，带领我们步入知识的海洋。

(4)、知识竞赛

男：比赛规则：当主持人念完题后，以主持人说开始抢答为信号，以谁先举起你手中的旗子为抢到本次答题资格，抢答者必须在三秒钟回答出你的答案，否则视为放弃，重新开始本题的抢答，回答正确者可获得礼仪小姐手中的获品一份。

ppt(显示题目)

女：目前同学们课外阅读格调普遍不高，课外阅读的兴趣集中在言情、武侠小说上，而对那些思想性、艺术性高的，文学史上著名的作品，却很少有人问津，这不能不引起我们的`注意。

男：一本书可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋;一本好书能陶冶你的情操，提升你的品德，让你在素质社会中体现你的内涵;一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。

(5)、小品表演《好学生与坏学生》

女：读好书的同时，也要学会如何做好人，额!杨灿，那什么样的人才是好人?什么样的学生才是好学生呢?接下来请欣赏我们自编、自导、自演的小品《好学生与坏学生》，有请!

男：在刚才幽默，搞笑的小品所传递给我们快乐的背后，也留给了我们很多的思考，希望同学们调整自己课外阅读的内容、层次和丰富自己的知识结构，让书籍真正成为我们的朋友，让书籍点燃我们智慧的明灯!(停顿片刻后)

男：额!蒋娜，你说好学生就一定是什么都好?而坏学生就没有可取的地方了吗?

女：恩，这个问题，问得好，那么接下来，让我们一起来听听他(她)们是怎么说的，接下来有请我们的正方辩友闪亮登场，(掌声欢迎。。。。。。)他们的观点是——好学生才是我们学习和生活的榜样。

男：有请我们的反方辩友，(掌声欢迎。。。。。。) 他们的观点是——坏学生也有值得我们学习的地方。

(6)、辩论赛：

辩论主题：万般皆下品 唯有读书高

正方核心观：只有读好书，当个好学生才能做个对社会有用的人

反方核心观：有些人书读得不好，甚至中途辍学的人，他后来也成了对社会有用的人。

(请同学根据这个方面的内容展开资料的查找与讨论，周末系主任观看，并指导，不要出漏子哦)

活动过程：

(辩论赛时间) 双方陈述各自的观点三分钟，

自由辩论十分钟左右，

最后总结陈词三分钟。

评委点评三分钟。

男：的确，每个人都有自已不同的学习和处理方式，学习成绩的好坏不是衡量一个人的唯一标准，但是知识是我们人生道路上的奠基石，没有知识是万万不行的，同时我们也看出了能力对我们以后成长成才的重要性，希望大家能够鱼和熊掌都能兼得。

(7)、书法表演：

女：经过一番激烈的唇枪舌战之后，下面请允许我要求同学们将你们激动的心情慢慢平静下来，让我们屏住呼吸，领略一代书圣王曦之的豪情笔墨，接下来由我们的才女汤彩霞同学给我们带来现场书法表演《兰亭序集》，有请dj放一段古筝版背景音乐(古筝版轻音乐《高山流水》)。

(8)、合唱中穿插口技改编版《水调歌头 明月几时有》

女：我们班可是有相当多的艺术人才!对不对?那么下面我们一热烈的掌声欢迎***同学和***同学来带给歌曲《水调歌头》

(9)、宣布班会结束

女：同学们，欣赏玩我们的班会后，希望每一位同学都和书交朋友，让书增长我们的知识，开阔我们的视野，丰富我们的生活，净化我们的心灵。

男：下面我们一起来…. 全班同学合唱《我们是相亲相爱的一家人》

合：谢谢大家积极踊跃的参加班会活动。

【辅导员总结】：感恩的心团辅

篇2：满园书香关不住主题班会活动的策划书

很多时候，我们读书，不仅仅只是读书，读的是人生，是一种感人至深的精神。

每次放学，我都会经过一个老宅院。在我的眼里，它充满了神秘的色彩和别致的韵味儿，离它几十步远，都能闻到一股浓郁的异香。我开始好奇，开始寻觅。

春天，老宅的围墙上披了一件绿大衣，温暖气流来袭，催促着那围墙上的葡萄藤赶快发芽。那一抹抹新绿迸发出一股力量，让人欲罢不能。像是喝醉了酒的老翁吟着诗哼着曲儿漫步在春光里，真是“潺潺绿意惹人醉”啊！绿意越浓，生机越勃，异香越异，那枝头的绿延伸到围墙之外招摇过市，真是了不得的生气！远远从大门望进去，一棵银杏树也绿得正欢畅尽兴。微风袭来，小扇儿左摇右摆活蹦乱跳。每每经过，我都驻足痴望。

夏，热情。老宅围墙上爬着葡萄藤已是硕果累累，压得那支架摇摇欲坠，那阳光射到葡萄上反射出银光刺得我双眼睁不开，迷迷糊糊，像是在勾引着人们前去一尝鲜美。蜜蜂蝴蝶似乎也嗅到了异香，前来凑热闹，把老宅装点得美不胜收。那银杏树上演的“绿意”愈演愈烈，绿得生机勃勃，像快从院里流出到院外，这番盛景与“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”颇有得一比。

美景撩人得很，异香愈浓，我开始思考：这样美的宅子里到底住得是什么人呢？

我渐渐发现了一位白发苍苍的老人常常坐在那宅院门口。那真是一位上了年纪的老人，他坐在椅上，双腿盘着，双眼聚精会神地盯着他手里的书，时不时用手扶扶鼻梁上的老花镜。他脸上的皱纹将他的苍桑显露无遗。在夕阳的衬托下，就像是一件被精心雕琢的艺术品。我看得愣了，我竟被这样一幅画面感动得无言以对。“看来，对知识的渴求绝不会被岁月的变迁所磨灭！”在现在这样快节奏的社会，这样精致的话面也真是万花丛中一抹绿。

“小姑娘，你喜欢我的书？”我顿时回过神来，“你每次经过都往我这盯着看，你也喜欢看书吧？”我又惊又喜：“是啊，爷爷，我看您看得津津有味，打扰您了吧！”他两眼一眯，微微一笑：“年纪大咯，眼睛不好使咯”。说着便示意我进他的老宅，我欣喜万分，走进去一看，我无言以表此刻心情，满院的花草，满眼的享受，满腹的花香，草香扑面而来：桂花、桅子花、石榴树、银杏树、仙人掌……简直就是鲁迅的“百草园”，我像是发现了世外桃源一般尽情地摆弄这些花花草草。爷爷告诉我他天生喜欢养花种草看书，特别是看书，这些花花草草的种植技巧也是从书里面学到的。他说：当他读到《假如给我三天光明》时，他为了那可怜的小姑娘感到痛心，“我的眼尚还健全，可小姑娘却从未领略过这世界一分一毫的美景，那时我便决心将花园打扮得更加美丽，我幻想着，这片美丽的花园已经住进她的眼睛里！”

听完他的话，我顿时感到一股深刻而强大的力量，我的读书和爷爷的读书，其不同在于：我只是用眼看、用脑记，而爷爷却是用心品味，用生命和实践去领略书中的意义。我并不知道一位六旬老人是如何坚持下来的，我只是被深深振撼了。我仿佛已经明白，那良久以前一股浓郁的异香到底从何而来，原来那不仅仅只是花草散发出的异香，那是奇异无比耐人寻味的书香啊！

篇3：春色满园关不住全诗

作者：叶绍翁

原文：

应怜屐齿印苍苔，

篇4：满园春色关不住作文

窗外的樱桃花、结香花、杏花都在陆陆续续地绽放、凋零，空气里弥漫着春天的气息，暖暖的风熏得人懒懒的。五棵樱桃树上结满了密密麻麻的绿色的小樱桃，现在都跟花生米那么大了。结香花也舒展开了她那青翠的嫩叶，就连前不久在树丛中种下的小草也青得逼你的眼！此时的桃花开得正艳……

两棵年轻的小桃树曾是被人丢弃的.“弃儿”，好心的老公“收养”了她们，并将她们种在了有着银杏、香樟、海棠、樱桃、山楂……来作伴的这个大家庭里。瞧，她们一改往日的落魄，此时正穿着春姑娘给缝制的美丽礼服，站在万绿丛中，亭亭玉立，是那么抢眼！风儿吹来，落英缤纷，美丽的花瓣儿摇曳出她那迷人的娇羞-----挂在枝头的、飘在空中的、躲藏在草丛里的或白或粉的小花瓣儿，远远望去，像星星，像眼睛，星星点点，若隐若现……

看着五棵已经有碗口粗的樱桃树，真是感慨万千啊！那是八年前，女儿一岁多刚学会跑那阵儿，我们去侯寨樱桃沟摘樱桃。临走时，老公从农妇那里花了10块钱买了3棵已经嫁接过的樱桃树小苗（其中2棵是从花卉市场买的），当时只有一尺来高，细细的，柔弱不堪，我还在心里犯嘀咕“这能长大吗？咱能吃上樱桃吗？”。八年来，老公辛勤浇灌，悉心呵护，冬天给小树苗儿穿上报纸“衣服”御寒；夏天，端着一盆一盆的水给它们浇灌……转眼间，樱桃树已从当初的小苗儿蹿到2层楼那么高了！每逢五月，樱桃树上挂满了红红的樱桃，像小小的红灯笼，或隐藏在枝叶之中，或暴漏在枝头，引得小区里的人常常驻足。樱桃收获的时日，也是我们家门口最热闹的时候，有顽皮的孩童，有看孩子的阿姨，也有七尺男儿，攀爬，摘果……有时候把粗粗的树枝都给弄断了，树下的草地也跟着遭了秧。每逢此时，我们总是善意地提醒他们，并将梯子搬出来，让邻居们都摘一些，最后还不忘叮嘱，不要把果子都摘完了，给鸟儿们留一些……

叽叽喳喳的鸟叫声将我的视线拉到了只有一条小路之隔的小竹林里。那是鸟儿们的家园，也是孩子们的乐园。

记得有一年冬天，有深圳朋友来访，经过小竹林时，竟然被鸟儿的叫声感动！说如今在喧闹的城市里很少能听见小鸟的歌声了。脱掉冬日“黄色棉服”的小竹林，换上了青春靓丽的春装，郁郁葱葱，生机勃勃。小鸟儿们也聚集而来，站在高高的枝头，亮起了它们清脆的歌喉。小竹林丛中，嫩嫩的竹笋接二连三地从泥土里冒了出来，被在里面捉迷藏的孩子们不小心折断，真是可怜了我们的小竹笋！

……

欣赏着门前的春色，我竟然思绪万千……

春天是短暂的，就如这花，绚烂地绽放着她的全部，而她的花期也不过一周而已。可能人们还没有来得及去欣赏她，她就悄悄地走了。然而，再看看这一树累累的硕果，又何必去可惜昙花一现的惊艳？荒芜的本身就是一种保留，只要呈现一次就已经足够。她将生命的心血倾注进美丽的花苞，绽放，虽过眼云烟，却余香留世……

满园春色关不住，百花齐放竞争艳！

篇5：春色满园关不住作文400字

“一日之计在于晨，一年之计在于春。”春天是如此的春意盎然、生机勃勃，如此的充满活力。

每到春天，万物复苏。小草在春雨的滋润下，慢慢地钻出了地面，嫩绿的小草摸上去如婴儿的头发般柔软。柳枝在春风的吹拂下展开了带黄色嫩叶的柳丝，摇曳的柳条看上去像女孩随风飘逸的长发，娉婷而俏丽。春天的小河终于摆脱开了冰的束缚，唱着欢乐的歌曲奔向远方，融入大海。

“迟日江山丽，春风花草香。”春天最惹人注目的是那些盛开的花朵，粉红的桃花、洁白的梨花，一簇簇、一丛丛形成了花的海洋。公园里、街道旁，房前屋后到处都是它们婀娜多姿的`身影，美丽芬芳的花朵让人对春天充满了希望。

在这春暖花开的时候，各种昆虫都开始活跃起来，美丽的蝴蝶、蜻蜓，勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去。各种鸟儿聚集在一起叽叽喳喳像是在歌唱美好的春天。它们是春天的使者，更是森林中的精灵。

篇6：景弘中学课改满园春色关不住

本文刊于2011年3月23日《株洲晚报》 □罗小玲 邓春林

3月14日，记者来到景弘中学。校园里人流如织，不仅有大批慕名而来报名的小学毕业生家长，还有100多名来自常德五中、常德十三中、炎陵东风乡学校的领导与老师，他们是特地来株洲景弘中学观摩“景弘课改”的。

这么多人被吸引，景弘中学的课堂到底有什么样的魅力？在课改路上，景弘中学到底发生了哪些变化？

课改前后，冰火两重天

课改前

过去那些日子

门，紧闭着，那里是老师的世界，讲台属于老师，黑板属于老师，话语权属于老师。沿着走廊一路走过，发现老师站在讲台上，时而讲授教材内容，时而奋笔疾书作板书，声音已经有些嘶哑，却依然忘我地想把题目讲给每一个学生听到。

——摘自一老师博客

课改后

记者游走在学校的走廊，每个敞开门的教室或飞来声声欢笑，或传来慷慨激昂的辩论，或看见学生争先恐后地抢着上黑板。突然，前面不远的一个教室飘出悦耳的古筝弹奏音，或许是节音乐课吧，可是，怎么又有抑扬顿挫、深情感伤的朗诵呢？

“你可知‘妈港’不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”

教室四周拉上了窗帘，教室中央，四位学生秉烛而立，七位学生环绕其外，对面一个扎辫女生，玉手轻扬，弹奏古筝。学生其情之切，其音之伤，让记者不禁肃然，也发现听的学生无不沉静，投入其中。

朗诵完毕，多媒体一亮，伴着音乐，老师带头唱起这首“七子之歌-澳门”；余音回荡中，学生积极地谈论自己对这首诗歌的理解，让记者良久才从回味中醒来„„

这是1004班邹蓉老师一节语文课的片段。

自2008年以来，景弘师从杜郎口，立足校本，在寻求高效课堂的行动实践中，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，大胆创新，积极探索，彻底颠覆传统课堂教学

形式——教室搬掉讲台，三面墙装上黑板，班上学生分成六个学习小组，各组田字形围坐，课堂上学生当主角：自学自讲、自编自演、自究自悟，一切自主，老师只是引导、追问、质疑、点评，构建了自主、开放、高效的“一三六”教学模式。

链接

景弘中学教学“一三六”模式

一个中心，即以学为中心，以学定教，以学论教；三种学习行为方式，即自主、探究、合作学习；教学流程六个环节，即学前反馈、导入目标、自主探学、合作交流、展示提升、达标检测。在实施教学过程中，强调落实“五步三查”，五步：独学、对学群学、组内小展示、班内大展示、当堂反馈，三查：三次学情调查。

课改后老师的作用如何体现？

从景弘中学目前的课堂来看，很明显，学生是课堂主人了，老师讲得很少，那是不是意味着老师可有可无了呢？

“其实不然”，课程开发中心詹艳平主任向记者介绍，老师要做的分课前和课中，甚至包括课后，比以前准备得要更多。因为课改后，学生的思维比以前展开得更广，问题会更多。在课堂上老师的作用看似少了，其实更重要了。如果把课堂教学比喻成开汽车，那么老师主要是抓好四大步骤：点火启动、握紧方向盘、踩离合器换挡、关键时候要踩住刹车。点火启动就是点燃激励，教师在课堂适时点评，激发学生的学习兴趣、表现欲望，让学生动起来。

握紧方向盘就是老师在编制好导学案的前提下，引导学生按照导学案这个学习路线图“会学、学会”。在课堂出现离题过远或纠缠不清时，老师要及时引导学生正确的思考方向。

老师还要注意踩离合器换挡，就是要把握好“五步三查”课堂环节流程。把每个环节衔接流畅，把每个环节落实到位。

老师还要在关键的时候刹车，课堂上要给学生时间整理导学，完成课堂反馈。老师在课堂上主要是 “点评、引导、追问、质疑”，依据学情进行“盯、观、跟”。

课改下的师生关系——平等融洽

学工处袁再雄主任说道：“过去，我们管理的最基本单位就是班级，现在在这之外多了一层，那就是学习小组”。

以前，早读、午休、读报课、卫生、两操等一切时间和事务都需要班主任亲自到位，出现问题就是批评、处罚、叫家长。但现在，各个学习小组以组长为第一负责人，每个小组有自己的组规、评价，事事有人干，人人有事干，组间开展评比，每天开展一日反思，基本的问题都可以在组内予以解决。

师生关系最大的改变还是在课堂。学校李飞国副校长说：“最重要的师生关系就是课堂上的师生平等。”在课堂，学生才是主人。教师只是学生的服务者，为他们组织流程，指引方向，点评学生的表现，引导解决共同的疑难。教师不再独霸课堂的话语权，抢占学生的时间，不再压抑学生的个性，追求答案的统一，不再不顾学生实际情况，灌输自认为重要和合适的内容。

有人也曾怀疑，这种课堂是不是那些成绩好的，爱展示的就得益了，而那些成绩上的后进生和不爱表现的学生反而会更落后呢？

记者通过与学生的交流得以释疑。几名学生都表示，学校为每个班学习特别困难的学生都配备了成长导师，通过责任到人，跟踪调查的方式帮助他们在学习、品德上全面发展。同时，学校一直提倡“兵教兵、兵练兵、兵强兵”，这些兵就是学生。班主任根据同学们的特点组成层次相近的学习对子、成绩互补的师徒关系，尽量使每个人都不掉队。

准“朝九晚五” 一天六节课

只允许语、数、英学科有少量课外作业

去年11月15日起，景弘中学实行准“朝九晚五”，早晨8：25上第一节课，下午16：50下课；为了顺应课改的实际，学校还特地调整了课堂时间，将原来的45分钟一节课调整为1小时一节，这样子，原本一天八节课就缩短为六节。学校明确规定，课后只允许语文、数学、英语学科布置适当课外作业，其他学科的学习任务必须全部在课内完成。

一位初二的同学告诉记者，她喜欢学校目前的教学模式，也喜欢一天六节课的形式，因为，该做的事情包括作业基本都在学校完成了，“回家可以看些喜欢的书，做自己的事情。”

为了开拓学生学习视野，景弘中学还致力于打造入校课程、班会课程、升旗仪式课程、社会实践课程、主题教育课程、“节日”课程、学科活动课程等活动。

其中，社会实践课程很受学生的欢迎。三年六个学期，包括体验农耕文化、了解始祖历史的炎陵之行，锻炼胆魄、开拓视野的乐园之旅，饱览美丽河山、感悟古城韵味的凤凰之游，增强体质与意志、培养团结与合作的拓展训练等系列活动。假期则倡导学生进行社区活动、社会问卷调查等实践活动，培养学生树立社会责任感。

学校还与加拿大普莱克斯国际学校、温哥华高贵林市教育局（International Education Coquitlam B.C Canda）有着成熟的办学合作交流，每年都会互派师生交流学习。

春色满园关不住

当记者就课改的初衷询问苏志宏校长时，苏校长这样回答记者，国家进行了多次课改，为什么效果总是差强人意呢？因为改革没有真正涉及课堂。

其实，景弘课改就是源于对传统课堂弊病的批判和矫正。传统课堂可以教会学生知识，但它过于强调老师的“教”，势必弱化学生的“学”，在传统的课堂上，学生哪里是课堂的主角，发展的主体？但事实上，课堂既是学生学习的主要场所，也是学生的一段生命历程，一种生活，生活中不能没有快乐！

景弘师从杜郎口，从当初的“临帖”到现在的“破帖”，形成了自己的课堂特色，景弘办学就是要培养乐学、善辨、阳光的学子。

因为课改出色，据了解，去年一年，景弘就接待了来自广州、常德、邵阳、益阳、浏阳、茶陵、攸县等地上百所学校前来学习交流。

“我们要办成株洲乃至全省一流的初级中学。”苏志宏校长表示。他们是这样想的，也是这样做的。去年景弘成功加入了中国名校共同体、承办了湖南省中小学校长年会、湖南省生物教学年会，荣获了“湖南省民办教育特色实验学校”、“湖南省中学校本研训示范基地学校”、“全国民办教育示范学校”等荣誉称号。