写民族精神的名言

2024-04-14

写民族精神的名言（精选11篇）

篇1：写民族精神的名言

民族精神的名言名句

1. 一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。——苏步青

2. 战争的发生往往是由于玩弄了危险的词句，由于刺激了民族的热情。 ——茨威格

3. 真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁

4. 中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。 ——李苦禅

5. 我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的`音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海

6. 一个民族正经历著动荡，我们，在被幸运之神垂青。 ——希特勒

7. 夜视太白收光芒，报国欲死无战场! —— 陆游

8. 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

9. 能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章

10. 宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺

11. 做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。——孙中山

12. 祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅

13. 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。——李世民

14. 中夜四五叹，常为大国忧。——李白

15. 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 —— 陆游

16. 以身许国，何事不敢为?——岳飞

17. 英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

18. 勇者愤怒，抽刃向更强者;怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。 ——鲁迅

19. 与其忍辱生，毋宁报国死。——何香凝

20. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼

21. 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德

22.近乡情更切，不敢问来人。——宋之问

23. 气蒸云梦泽;波撼岳阳城。——孟浩然

24. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

25. 如果日尔曼民族不在强大到可以浴血保卫它自己的存在的话，它就应当亡。 ——希特勒

26. 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

27. 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东

28. 国耻未雪，何由成名?——李白

29. 锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

30. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅

31. 先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。——范仲淹

32. 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

33. 位卑不敢忘忧国。——陆游

34. 文官不爱钱，武官不惜死。不患天下不太平!——岳飞

35. 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

36. 中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华

37. 我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。——闻一多

38. 中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。--他们是中国的脊梁。——鲁迅

39. 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

40. 为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长

41. 为中华之崛起而读书。——周恩来

42. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。——鲁迅

43. 我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。——巴金

44. 青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。 ——范曾

45. 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

46. 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀

47. 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

48. 利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴

49. 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

50. 南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。—— 戚继光

篇2：写民族精神的名言

1 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。詹天佑

2 一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游

3 如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。牛顿

4 为祖国而死，那是最美的命运啊!大仲马

5 常思奋不顾身，而殉国家之急。司马迁

6 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。歌德

7 我死以后，把我的骨灰送家乡把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。彭德怀

8 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。阿托尔斯泰

9 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。苏霍姆林斯基

10 我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?裴多菲

11 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。

12 名人名言:天下兴亡，匹夫有责。顾炎武

13 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。肖邦

14 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。朱德

15 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。果戈理

16 人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。毛泽东

17 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。马克思

18 祖国更重于生命，是我们的`母亲，我们的土地。聂鲁达

19 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。歌德

20 热爱自己的祖国是理所当然的事。海涅

21 一致是强有力的，而纷争易于被征服。伊索

22 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。巴金

23 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。王杰

24 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。雷锋

25 名言大全-先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹

26 正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。奥涅格

27 锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。华罗庚

28 活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。谢觉哉

29 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。林耐

30 夜视太白收光芒，报国欲死无战场!陆游

篇3：写民族精神的名言

一、在学校注重弘扬和培育民族精神意义重大

在今天, 无论世界还是中国, 都处在不断变化和发展中, 只有具备不断进取、不断创新的民族精神, 才能成才。而当代青少年学生是社会的精英, 是先进文化、先进知识的接受者和传播者, 他们能否继承和发扬民族精神, 一定程度上决定着中华民族未来发展方向和前途命运。

培育民族精神有利于提高青少年学生的思想道德素质, 促进青少年学生全面发展, 进而提高整个民族的思想道德素质。如讲个人道德修养和搞好工作关系的“修身养家治国平天下”, 关于抵御诱惑的“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈”, 以及勤劳节俭、诚实守信、廉洁奉公、团结友爱等优秀品质, 对于今天如何正确理解和处理个人与社会、竞争与协作, 形成尊重人、理解人、关心人的良好氛围, 都具有重要的指导作用。

二、要紧密结合实际, 在青少年学生中弘扬和培育民族精神

弘扬和培育民族精神, 必须从新的时代要求和新的实际出发, 而不能将其作为一朝一夕的事情, 一蹴而就的成果。尤其对于广大青少年学生来说, 还应该结合其自身特点和所处的环境特点有针对性地进行。

1. 学校的党团组织应通过教育引导广大青少年学生, 让其充

分意识到弘扬和培育民族精神的重要性和必要性, 营造一个良好的氛围

学校要将弘扬和培育民族精神与党团组织建设紧密结合。学校在规划、决策和实施监督的全过程中, 要注意弘扬和培育民族精神, 使民族精神在学生教育的各个阶段得到继承和发扬。

2. 加强对教师综合素质的提高, 使教师真正成为在广大青少年学生中弘扬和培育民族精神的直接引导者

学校要通过继续抓好师德建设, 即进一步开展职业道德建设, 使教师时刻牢记自己的神圣职责, 以培育人才, 发展先进文化和推进社会进步为己任。同时, 教师在教育过程中要将教书和育人相结合, 引导青少年学生树立远大的理想, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 疏导和清理青少年学生在各种利益关系调整中出现的思想认识问题与消极倾向, 为培育和建立进步思想和道德观念提供更强有力的智力支持。

3. 在青少年学生中深入开展弘扬和培育民族精神的各种活动, 将其真正落到实处

(1) 要在青少年学生中深入开展中华民族悠久历史和优秀传统文化教育, 不断振奋民族精神。弘扬和培育民族精神, 离不开对民族历史和优秀传统文化的深刻理解与把握, 离不开民族自尊心和自豪感的树立与加强。尤其近代以来, 中国人民为争取独立解放、实现民族振兴的奋斗历程, 能让学生从民族英雄、仁人志士、革命先烈的高尚品格和感人事迹中汲取力量。因此, 教师要以鲜活的事实、亲切的话语、生动的形式, 深入开展宣传教育。 (2) 要将弘扬和培育民族精神纳入团的工作, 积极探索适合其特点的教育形式, 以爱国主义教育基地为依托, 以各种节日、重大历史事件和历史人物的纪念日为契机, 以各种活动如体验教育、知识竞赛、演讲赛、歌咏赛等为载体, 大力加强中华民族光辉历史的优秀传统文化教育。 (3) 要继续开展青年志愿者活动, 让广大青少年学生在实践中受教育。青年志愿者行动已成为社会主义精神文明建设中的一项重要活动, 成为新形势下加强青少年思想政治教育和思想道德建设的有效载体, 同样也是弘扬和培育民族精神的有效载体。

三、在学校弘扬和培育民族精神应注意的问题

1. 民族精神是具有实践和发展性的

共同的价值观、共同的理想和发展民族文化的共同信念凝聚起来的民族精神, 不仅包含传统意义上的民族精神, 更融入了新的价值观、新的共同理想和现代行为准则。各民族为建设小康社会所焕发出来的爱国主义、集体主义精神, 不仅成为中华民族新的民族精神内涵, 而且极大地丰富和发展了民族精神内涵, 成为21世纪中华民族的宝贵精神财富。

2. 民族精神是具有开放性的

我们要用世界的眼光不断丰富和发展民族精神的内涵, 因为脱离时代发展和世界文明大道的民族精神, 只能导致狭隘的民族主义。我们强调要把培育和弘扬民族精神作为文化建设的一项极为重要任务, 同时要有世界眼光, 认真研究和借鉴世界上每个国家、每个民族的文明成果, 贯彻“洋为中用”方针, 善于汲取别的民族优秀文化成果。在这一学习过程中, 我们要积极吸取先进的科学的东西, 坚决抵制有害的东西。并且, 在学习中不能妄自菲薄, 不能丧失民族自尊心和自信心, 不能丧失我们的民族精神和优秀传统文化。

篇4：写民族精神的名言

中华民族虽然仅仅是一个政治概念，并非人类学社会学里的民族。但全球华人在“中华民族”这一大背景、大前题下团结奋进，气壮山河的历史却堪与天地同寿，日月同辉！从洪秀全的金田起义、康梁的维新变法、何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于炎黄子孙始终以国家民族大义为己任、敢为天下先、善为天下先、屹立潮头、自强不息的民族精神！

民族精神是一个民族在历史长期发展当中，所孕育而成的精神样态。它是种族、血统、生活习俗、历史文化、哲学思想等等所熏陶、融汇而成的文化慧命，也可说是一个民族的内在心态和存养。民族精神表现在一个民族的节操、气度、风范和日常行谊上。尤其表现在一个民族处于逆境中，所呈现出的镇定自若、奋发有为、自强不息、不屈不挠的志节和心情上。民族精神也是一个民族的生命魂；是一个民族的独特人格的彰显；是一个民族的慧根。同一民族之间，必须其有相同的文化意识、生活习俗、道德规范、忧患心态，与哲学思想；否则必形成民族间的分歧。因此，民族精神乃是一个民族的命脉所系，是民族同心、同德的关键，更是民族绵延、发展的重要枢纽。礼运大同篇、易经的时中观、大中以正的思想，春秋的夷夏之辨和王道精神，先秦儒家的仁道、忠恕、博厚的思想，道家的博大真人、寥天一的开矿胸次，墨家的刻苦耐劳、实践笃行，以及文天祥的正气歌，张载的西铭，都是我们中华民族的历史文化慧命，也是构成我中华民族精神的资产。

中华民族具有爱国主义传统，为了民族的独立、解放、发展和强大，一代又一代中华儿女前赴后继，进行了不屈不挠的奋斗，留下了无数可歌可泣的爱国主义英雄事迹。屈原、文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇等，是其中杰出代表。

篇5：体现民族精神的名言有哪些

2、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

3、勇者愤怒，抽刃向更强者;怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。 ——鲁迅

4、近乡情更切，不敢问来人。——宋之问

5、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。——巴金

6、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章

7、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章

8、如果日尔曼民族不在强大到可以浴血保卫它自己的存在的话，它就应当亡。 ——希特勒

9、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼

10、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。——范仲淹

11、以身许国，何事不敢为?——岳飞

12、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

13、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉

14、一个真正的.爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。——苏步青

15、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁

16、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

17、祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅

18、中国人是富于美感的民族。 ——蔡元培

19、中夜四五叹，常为大国忧。——李白

20、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华

21、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

22、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德

23、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。 ——高尔基

24、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。

25、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海

26、为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长

27、利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴

28、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

29、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。 ——李苦禅

30、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光

31、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。——鲁迅

32、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅

33、夜视太白收光芒，报国欲死无战场! —— 陆游

34、不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。

35、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

36、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

37、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

38、位卑不敢忘忧国。——陆游

39、气蒸云梦泽;波撼岳阳城。——孟浩然

40、常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁

41、青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。 ——范曾

42、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

43、爱祖国，首先要了解祖国;不了解，就说不上爱。——任继愈

44、国耻未雪，何由成名?——李白

45、做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。——孙中山

46、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

47、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

48、为中华之崛起而读书。

49、当须徇忠义，身死报国恩。——李希仲

50、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

51、宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺

52、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。——闻一多

53、爱国如饥渴。——班固

54、战争的发生往往是由于玩弄了危险的词句，由于刺激了民族的热情。 ——茨威格

55、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。--他们是中国的脊梁。——鲁迅

56、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

57、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

58、我死以后，把我的骨灰送家乡……;把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀

59、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。—— 戚继光

60、与其忍辱生，毋宁报国死。——何香凝

61、一身报国有万死，双鬓向人无再青。 —— 陆游

62、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

63、文官不爱钱，武官不惜死。不患天下不太平!——岳飞

64、自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。——李世民

篇6：写民族精神的名言

2. 幸福是什么呢?幸福在每个人心里的定义都是不同的。古代人吃到一块半焦的烧肉和现代人吃到一顿满汉全席的满足感是一样的。所以，幸福其实就是幸福感而已。人要调整自己，修养自己，才能达到这样一种幸福。要融入生活，感谢生活，才能永远生活在幸福的状态中。——海岩

3. 良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力;因为世界主要是被德性统治。——史迈尔

4. 衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候作些什么。——孟德斯鸠

5. 清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣。

篇7：民族的名言佳句

1、不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。

2、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

3、单眼皮呢，确是极大的缺陷，内心的丰富没有充分流露的工具，宛如大陆国没有海港，物产不易出口。进了学校，她才知道单眼皮是日本女人的国徽，因此那个足智多谋偷天换日的民族建立美容院，除掉身子的长短没法充分改造，“倭奴”的国号只好忍受，此外面部器官无不可以修补，丑的变美，怪物改成妖精。钱钟书

4、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

5、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。【美】霍姆斯《普通法》

6、……一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。赫尔岑

7、父亲子女兄弟姊妹等称谓，并不是简单的荣誉称号，而是一种负有完全确定的异常郑重的相互义务的称呼，这些义务的总和便构成这些民族的社会制度的实质部分。【德】恩格斯

8、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。普朗克

9、另一方面，如果不让心灵成为自己的先知，不让它经过一个孤独的检验的自我恢复的过程，便让它接受别的心灵找到的真理，那么，无论那真理多么光辉，它也会造成致命的伤害。天才若对别人的天才影响过度便足以永远成为天才的大敌，我的说法每个民族的文学都可以作证。英国的诗剧家已经跟着莎士比亚亦步亦趋两百多年了。爱默生

10、每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。巴金

11、民族国家的创造，绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的，只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其他一切运动而获得最後胜利。希特勒

12、青春的`光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展……全包含在这两个字之中……奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。马克思

13、青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。范曾

14、中国是古老的民族，也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇敢，勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我们民族(当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点)，这是我们自信心的泉源。

15、中国人是富于美感的民族。蔡元培

16、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格--爱国第一。李苦禅

17、知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。歌德

18、正是这种民族主义强迫民族和民族之间相互疏远。它们很像森林中的树要，都想傲然独立，但在地下深处，它们的根却盘结交错，在地面上空，它们的枝叶却相互依偎。茨威格

19、这样就站起来吧，我的民族!加紧自己的两手和心灵的力量，这个力量是再大的灾难也不能摧毁的。在《圣经》十诫里，让我们只保留一诫，但在这一诫里只要一个字“杀!”因为假如你不杀人，人家就会杀你。你自己选择吧!我们应该指明，我们让敌人侵入我们的国土，只是为了让他们不能再跑出去，不管他们来多少，就都在这里灭亡。我们要证明匈牙利的一句成语是正确的：“谁为别人挖掘陷阱，他本人就会掉进去。” 山陀尔·裴多菲

20、战争的发生往往是由于玩弄了危险的词句，由于刺激了民族的热情。茨威格

21、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

22、勇者愤怒，抽刃向更强者;怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。鲁迅

23、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊

24、一个民族正经历着动荡，我们，在被幸运之神垂青。希特勒

25、一个民族如果没有出息，不是因为女人在数量上太多，而是因为男人在质量上太劣梁晓声

26、要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自己。吉鸿昌

27、谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神。培根

28、我有我的人格良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。冼星海

29、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

30、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。

31、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

32、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。鲁迅

33、为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚;不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根;不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所!

34、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊

35、为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。钱伟长

36、外国人不需要中国人，中国人也不需要外国人，在这一点上，我任何时候都是和义和团站在起的。义和团是爱国者。他们爱自己的国家胜过爱别的民族的国家。我祝愿他们成功。义和团主张把我们赶出他们的国家。我也是义和团。因为我也主张把他们赶出我们国家。马克吐温

37、他(罗曼罗兰)通过无形的音乐，说明人类伟大的东西不属于一个时代一个民族，它像一束神圣的火炬，超越时代的界线，从一个大师手里传到另一个大师手里而永远光芒四射，除非人类停止呼能吸，它才会熄灭。茨威格

38、谁是压迫者?是少数人，是国王资本家一小撮工头和监工。谁是被压迫者?是多数人，是地球上各个民族，是有用的人，是工人，是做面包供两手白嫩和游手好闲者享用的人。为什么利益分配普遍不均反而成为公理?因为法律和宪法作出了规定。换句话说，如果法律和宪法彻底改变，规定应该更平均地分配利益，这就必须被认作公理。也就是说，在政治社会里，强权决定公理，强权可以任意捏造--和取消公理。马克·吐温

39、丧失了自尊心的人，是一个没有出息的个人;丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。陈祖芬

40、如果我的民族在这场实验中失败了，我将不会为之哭泣，是他们自找了这样的结局。希特勒

41、如果日尔曼民族不在强大到可以浴血保卫它自己的存在的话，它就应当亡。希特勒

篇8：写民族精神的名言

作为一名小学语文教师,同时作为一名德育工作者,在充分挖掘了教材的文化内涵的基础上,本人努力为学生创造综合学习的机会,寻求到了塑造小学生民族精神的有效策略。

一、通过小学语文课堂上的字词教学塑造民族精神

小学低年级的语文教学中,需要在识字、写字教学中对学生开展民族精神教育。在教学过程中,应该抓住特殊意义的字词,加以适时地引导,培养学生的爱国之情。比如教授“祖国、母亲”这两个词时,教师引导创设有利的环境,使学生脑海中将这两个词语联系起来理解。还通过讲述一些小故事,特别是革命战争年代的英雄人物的故事,使学生认识到我们的祖国就像我们的母亲一样可亲可爱。

二、通过小学语文课堂上的阅读教学塑造民族精神

在低年级阶段,因为学生的理解力还有限,可以让学生多背诵积累一些经典的古诗词。让学生在诵读中感受到古诗词的韵味,体会到中华文化的博大精深,同时在诗词中所蕴含的民族精神养料也会潜移默化地影响着学生。像二年级第二学期中选录的北朝民歌《敕勒歌》,描写的就是草原壮美的景象,诵读着这样的诗句,学生不仅可以感受到诗歌用词的精妙,而且能领略到祖国河山的壮美,民族自豪感必定会大大增加。

在高年级的阶段,要把塑造民族精神融入教学过程中,结合爱国素材进行深入浅出地分析,让学生体会到了字字句句中蕴含的深意。比如在《长城》教学中,教师让学生通过搜集图片资料,引导学生在反复诵读中感悟长城的雄伟壮观,为祖国河山的壮丽而自豪,爱国情犹如种子播到学生的心田,必将萌芽、生根。

随着学生学习的自觉性和自学能力的提高,教师可以安排学生更多的接触一些优秀的文学作品,像《孙子兵法》《西游记》《水浒传》等等,这些作品中有的体现了先人们的聪明才智,有的蕴含着深刻的哲理,有的包含着中华民族的传统美德,有的……总之,阅读开阔了学生的眼界,也使他们明理。

三、通过开发与小学语文教学相关的课外活动塑造民族精神

我们可以开发一些与语文教学相挂钩的访问参观、兴趣小组、探究活动。教学二上《黄山奇石》时,课文中这些自然风光描写得形象生动,但是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。通过组织学生观看纪录片、游览黄山,让事实说话,学生在这些美景中体会到自然造物的神奇,感受到祖国大好河山的秀美,进一步激发了他们的爱国之情。

四、通过开展与小学语文教学相关的主题教育活动塑造民族精神

在平时的教育中开展一些主题教育活动,比如充分利用春节、清明节、中秋节等中华民族传统节日,“五一”“五四”“七一”“八一”“十一”等重要节日,“七七事变”“九一八事变”“一二九运动”等重要事件纪念日,这些内容在小学语文教学中都会涉及,它们是塑造民族精神的好素材。课堂上不能深入、全面地开展,我们就通过组织主题班队会,请革命先辈和各行业的英雄模范作报告、讲故事;组织学生观看爱国主义教育的影视作品等;开展体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动;教唱以热爱祖国为主旋律的歌曲,使小学语文课堂上的民族精神教育精彩纷呈,取得了良好的教学效果。

五、让网络媒体成为小学语文教学中塑造民族精神的有力补充

抓住网络媒体这样一个平台,有效利用了网络资源,让民族精神的塑造在小学语文教学中得到完善。

首先是发挥了校园网络的影响力。在自己的校园网站上,加入一些方便学生参与的版块,进行民族精神的教育。组织关于中华民族传统文化知识的竞猜活动,爱国主义、环境保护等相关主题的征文评比活动。同时,在校园网站上根据小学生的年龄特点,提供与民族精神教育相关的网站链接,比如爱国主义教育的影片的链接,环境保护的宣传网站等等,扩大学生的信息量,收到了显著的效果。

文以载道,以道育人。塑造民族精神,我们任重而道远。

参考文献

[1]《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》2004.2.26

[2]《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中宣部、教育部2004.4

[3]《语文课程标准》北京师范大学出版社2001.7

篇9：写民族精神的名言

“三创”精神与社会主义核心价值体系的内在契合

“三创”是江苏人民建设中国特色社会主义的伟大实践创造，这就从根本上与中国特色社会主义、与中国共产党、与马克思主义、与民族精神和时代精神紧紧地联系在了一起。这就要求，树立和弘扬“三创”精神，首先必须以马克思主义世界观、人生观和价值观为指导。在此前提下，把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神转化为江苏的人文精神，具体化为江苏最迫切需要树立和弘扬的“三创”精神，使全体江苏人民进一步增添创业的勇气、创新的锐气和创优的志气，把各个社会阶层和全体建设者创造新江苏的积极性充分调动起来，使一切有利于“两个率先”的创造欲望得到激发，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，为实现中国特色社会主义共同理想而努力奋斗。同时，社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基础，已经成为并将继续成为引领当代中国社会风尚的旗帜。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，也已熔铸于以“三创”精神为核心的新江苏精神之中，成为江苏公民道德建设新的准则，引领江苏的社会风尚的建设。

弘扬社会主义核心价值体系的实质，是发挥崇高精神对伟大事业支撑与激励的作用，也是实践主体把精神动力转化为自觉行动的过程。因此，在致力科学发展、推进“两个率先”、构建和谐江苏、实现共同理想的伟大事业中，弘扬新江苏精神——“三创”精神的实质，就是引领江苏人民，高举马克思主义的伟大旗帜，激发民族精神和时代精神，奋力推进实现“两个率先”，努力实现中国特色社会主义共同理想。正是在这个意义上，“三创”精神必然成为社会主义核心价值体系的题中应有之义。

“三创”精神充分体现了民族精神和时代精神的本质要求

新时期民族精神的集中体现，就是广大社会成员投身于社会主义现代化建设，实现中国特色社会主义的共同理想。改革创新则是我们当今时代的最强音，成为新时期时代精神的崭新内涵。在这里，民族精神与时代精神达到了高度的融合与统一，成为社会主义核心价值体系的精髓。

实现“两个率先”，建设以人为本、全面协调可持续发展的新江苏，是江苏省委根据党中央的要求，对本世纪头二十年江苏发展的总定位，是江苏人民在新时期全力追求的共同理想，是中国特色社会主义在江苏的具体奋斗目标。这一目标的实现，必然要求江苏人民弘扬民族精神，追求共同理想；践行时代精神，勇于改革创新。作为社会主义核心价值体系在江苏的具体体现，“创业创新创优”核心在一个“创”字。在创造的过程中，既有着机遇和成功的希望，也存在困难和风险。对这两个方面都必须有充分的认识。同时，还必须进一步充分认识“三创”。创业是基础，其实质是创造基业，这是江苏的立省之本；创新是灵魂，其实质是靠创造推动发展，这是江苏的发展之源；创优是目标，其实质是不断超越、争创一流，这是江苏的强省之路。当代江苏人文精神的内涵丰富，其中最重要的就是这种艰苦创业、开拓创新、争先创优的“三创”精神，这是中华民族的特有品质在时代大潮中和江苏大地上的彰显。“三创”精神充分体现了江苏人民追求共同理想的志气、推进改革发展的锐气、实现“两个率先”的勇气和引领时代潮流的豪气。它在核心价值上实现了与民族精神和时代精神的高度契合，在社会实践上突出体现了民族精神和时代精神的本质要求。

“创业创新创优”的精神实质就在于把民族精神和时代精神转化为新时代的江苏精神，激发江苏人民的建设中国特色社会主义的历史使命感和时代责任感，为江苏人民实现“两个率先”提供坚强有力的精神支柱和思想保障。

“三创”精神是对民族精神和时代精神的深化和拓展

实现“两个率先”是江苏人民的共同理想。这一共同理想标志着既要有发达的经济、民主的政治、繁荣的科教、和谐的社会、良好的生态，也要有先进的思想文化，特别是强大的精神动力。建设新江苏，不仅包含建设新的物质文明，也包含建设新的政治文明和精神文明。而“三创”精神则是这种“先进的思想文化”和“新江苏精神文明”最本质、最具体的体现。我们弘扬创业精神，就是要推动全省人民艰苦创业、自主创业、全民创业，鼓励、引导和支持全省人民创家业、创企业、创事业，形成家业殷实、企业兴旺、事业发达的生动局面；我们激发创新精神，就是要推动全省人民解放思想、敢闯敢干，鼓励、引导和支持制度创新、科技创新、管理创新、产品创新，形成用新观念研究新情况、用新办法解决新问题、用新思路完成新任务、用新举措实现新跨越的新局面；我们推崇创优精神，就是要推动全省人民勇于攀登、争先进位、争创一流，鼓励、引导和支持岗位创优、行业创优、区域创优，形成全省上下创优争先、竞相发展的生动局面。树立和弘扬“三创”精神，目的在于使民族精神和时代精神在江苏实现“两个率先”的过程中转化为强大的发展动力，引领江苏又好又快地发展。

江苏人民在实现共同理想的伟大实践中形成的“三创”精神，汲取了负重奋进、开拓创新的江苏传统人文精神的精髓，不仅体现了民族精神和时代精神的本质要求，而且从江苏自身的实践中丰富了民族精神和时代精神的内容，使之拥有了更加具体明确的价值导向、鲜活生动的区域特征以及特色鲜明的时代特征，在一定程度上深化和拓展了民族精神和时代精神的内涵。

在推进“三创”的伟大实践中弘扬民族精神和时代精神

实践是马克思主义的源泉和根本，实践的观点是马克思主义认识论之重要的、第一的基本观点。崇尚务实、力戒空谈是江苏的优良传统。“三创”精神就是实践的产物，没有实践，任何一创都无从谈起。从现实过程来说，所谓实践，说白了就是要“干”。正如小平同志所说，不干，连半点马列主义都没有。多年来，江苏持续保持在全国发展中的“第一方阵”地位，就是“干”出来的！而这个“干”以及“干”出来的伟大成绩，一点也离不开由创业打下的发展基础，离不开由创新所产生的发展能力，离不开由创优所形成的竞争能力，更离不开由“三创”精神所积聚的高度凝聚力和巨大推动力。

创业是立省之本。就全省的大局而言，创业的实质就是要以创造的精神在江苏大地上实现中国特色社会主义的宏伟大业，这是社会主义核心价值体系的时代要求。江苏人民在创业大潮中形成了高度的共识，培育了以实现全体人民共同理想为追求、以实现“两个率先”为目标的创业精神。改革开放以来，7000多万江苏人顽强拼搏、开拓进取，将创业魄力和创造精神发挥得淋漓酣畅，谱写了一曲曲创业之歌。2006年，江苏省国民生产总值突破2万亿元，人均GDP超过3500美元，营业收入超百亿元的大企业大集团达50家，高速公路密度居全国各省区之首。这些令人瞩目的成绩，既源于蓬勃兴起的一次次创业大潮，又源于江苏传统人文精神和新时期“三创”精神的有机结合。

创新是发展之源。作为时代精神的核心内涵，创新的实质就是要求我们在实现中国特色社会主义共同理想的过程中解放思想、敢闯敢干、与时俱进、推陈出新，这与社会主义民族精神和时代精神是一脉相承的。创新作为江苏人民矢志不渝的探索追求，具有深厚的文化渊源和鲜明的江苏特色。由江苏地理而生发的水环境和水文化使这里的人民生性少固滞而多活跃，改革开放的东风更是进一步激发了江苏人创造美好新生活的热情，这种热情与江苏人勤奋务实的天性、灵秀聪颖的禀赋、柔韧精细的品格和开放进取的特质相结合，凝聚成锐意进取的创新精神，从而成为推动江苏经济社会又好又快发展的巨大动力。从制度创新、科技创新、管理创新到产品创新，从华西村奇迹、张家港精神、苏南模式到昆山之路，江苏人民在坚忍不拔的创业实践中熔铸了开拓创新的胆识与能力。江苏人民正是在致力又好又快发展的创新实践中准确解读了当代中国时代精神之精髓，在实现“两个率先”的崭新开拓中紧紧抓住了社会主义核心价值之实质。

创优是强省之路。创优，就是要求我们在实现有中国特色社会主义共同理想的过程中争先进位、勇于攀登、争创一流，这同样是民族精神和时代精神的体现。正是在创优上，江苏人彰显了在发展中勇立潮头、勇于争先、争创一流的形象。近年来，江苏全省综合实力不断提升、富民进程明显加快、体制改革深入推进、城乡面貌显著变化，民营企业总数和外商直接投资位居全国第一，国家生态市、环保模范城市和卫生城市数量均居全国首位。岗位创优、行业创优、区域创优在江苏得到了全面的实践和辉煌的展示。在物质文明成绩斐然的同时，全省的政治文明、精神文明同步发展和提升，发展环境和外在形象也在不断优化和美化，知名度、美誉度不断提高。江苏人民正以其特有的创优精神弘扬着民族精神和时代精神，正集聚和发挥其特有的创优能力推动中国特色社会主义在江苏大地上率先迈进。

实现“两个率先”、构建和谐社会，是一个与时俱进、开拓创新的现实过程，是一个继往开来、持续推进的历史过程，也是一个物质与精神相互结合和转化的实践过程。我们坚信，在“三创”精神与民族精神、时代精神的相融互动与共同作用下，江苏人民必将创造出如期实现“两个率先”的新辉煌，谱写出建设中国特色社会主义的新篇章！□

（作者系南京航空航天大学人文学院院长、博士生导师）