“怪”老师作文

“怪”老师作文（共16篇）

篇1：“怪”老师作文

“怪”老师→好老师作文1200字

我有一个非常Good语文老师，她长着一副瘦瘦的身材、一头飘逸的长发、一张俏丽的脸孔(有点像娃娃脸)、戴着一副近视眼镜、还有一副迷死人的笑容(夸张点)......看起来非常亲切。同时，操着一口流利而标准的国语。说到这里，你们一定想知道我的老师姓啥名谁吗?那我就悄悄地告诉你吧，她贵姓项，尊名 爱——萍!!

项老师上起课来非常地投入。记得有一次，我们在四楼大教室上《十里长街送总理》，老师在低调而沉痛的音乐声中朗读课文，我们听着听着，我发觉老师的声音不对劲，而且还带有一点点的哭腔。于是，我悄悄抬头一望，惊奇地发现老师的眼圈慢慢地红了，而且两行泪珠像断了线的珍珠一样洒了下来。我们也被感染了，不觉得心头一阵凄凉......敬爱的周总理，我们大家怀念您!!!

有时老师也“傻”得可爱。有一天中午，一大班同学涌进老师的办公室，把老师“抬”了出来，还一边嚷嚷着：“老师，看彩虹诶!你看，那儿那儿!”还一边指着天边，老师看了半天也看不出什么彩虹的.痕迹，只得失望地回了办公室。但过了一会儿，小淘气们有冲进了办公室，异口同声地叫道：“老师，天上的彩虹又出来啦!!!”接下来，自然而然的，项老师又被他们拉出来，好像“老鹰抓小鸡”一样，太逗了!!她又顺着同学们指的方向望了又望，头向后仰，又向前仰，弄得老师的眼镜差点掉了下来......逗逗逗!!!

项老师有一种倔脾气，她坚信：只有不会教的老师，而没有教不会的孩子!为了教几个调皮、上课不专心的学生，中午经常为他们开小灶，把他们和自己一起留在办公室里，直到他们听懂学会为止，真是太难得了!老师太辛苦了!曾经也有人劝告过她，叫她放弃吧，他们简直是木鱼脑袋。可是倔强的老师就是不相信!也许正是因为老师的这个倔脾气，我们班里的语文成绩在阶段里遥遥领先!

我还发现老师有一个“癖好”，那就是她喜欢吊着一只胳膊上课(你们看到了千万别告诉她哦，以免伤了她的自尊)。记得有一次，她在家里从楼上屁颠屁颠地下来，结果一不留神，一只胳膊就这样吊起来了，还打上了石膏模呢!但是，我们被其他老师代课代了几节课之后，老师就奇迹般的回来了。当时，她的左胳膊还吊着，我认为，老师一定是喜欢吊着胳膊上课，因为这样比较酷，不然的话，老师为什么这么快就跑回来呢?为什么不在伤全愈了之后再回来上课呢?这样一定会很疼的!我也看出来了，老师在黑板上写字很费劲，而且还常常皱着眉头呢!(你们说是不是呢!)

老师也很喜欢上网。我们班里也有几个上网的网虫，比如，本人正是一为大网虫!整天在网上玩游戏。但是，我常常被老师逮个正着，其他的几个小网虫也不比我走运多少，也常常被老师逮着!如果我们上网超过21点，老师就会自动现身，警告我们该下啦!!!真是神了!!!老师还循循善诱呢!她带领我们进入了许多文学网站,让我们在文学的天地里翱翔!!为此老师专门创建了一个 “六(2)同学天地”的群，为的就是好好的引导我们正确上网，还让我们在群里多多讨论和交流学习的经验呢!

是她带领我们进入了文学的天地，使我从懵懵懂懂的小孩成长为一个懂事的小少年!!!老师，你教会了我许多做人和处事的道理!!!

Thank you! Dear Miss Xiang!

篇2：“怪”老师作文

潘老师身材不高，却是学校里是最受尊敬的老师之一。他教我们班语文，他的文学功底很深，而且还精通二胡、书法、国画。他为自己取了一个字——古流；并将自己的书房取名为“书香斋”。这便是他，由内而外散发着古灵文气。

记得有一回，潘老师带了条小木凳独自一人跑到鼓山顶上，坐在那便拉起了二胡。很快，他便沉醉于如泣如诉的乐声之中。忽而觉得有蚊子在叮咬，他便笑呵呵地拿出一整盒的蚊香，绕着身边摆放了一圈，点上。随着烟气上升回旋，潘老师又拉起了他的二胡。夕阳西下，余晖染红了他的身体，那氤氲开的烟雾在红光下徐徐升起。融自身与大自然、与二胡为一体，这该是怎样一种情境。潘老师，就是如此有情趣地生活着。

一天，潘老师眼中满含着泪花走上讲台。我们都诧异极了！这时，潘老师揉揉眼睛说：“我刚才骑着摩托车去了天台山的华顶寺。走在山路上时隐约听见有箫声传来，我寻声走去，发现了一座寺庙。有个扫地的小和尚告诉我，那是一个隐居在此庙的吹箫的施主，他从不肯见客。他的箫声真个清冷，他的淡泊让我觉得心头一颤，眼泪也就不禁流下来了。”“啊？”全班同学都感到十分不可思议。可这就是我们的潘老师，一个听到箫声便心痛的感性老师。

潘老师不仅自己感受文化情韵，而且将这种情趣传递给了我们。那就是特殊的奖励学生的方法——他会将自己的国画作品送给我们做奖品，并题上字激励我们。我就曾经因作文水平进步而得到一张他的国画。画是清一色的墨色，浓淡适宜，画中有一座低矮的小山，旁边是一座巍峨的大山，题的字是：“低山有鸟回，高山巍峨坠。孺子若肯攀，终有登峰日。”看着画与题字，我明白了老师对我的期望。潘老师不仅仅在教给我们书本知识，更是在教给我们做人的道理。这便是潘老师，一个真正让学生敬佩的老师。

“古流”——古怪的一溪小流。潘老师怀着豁达潇洒的心境生活在自己的世界里，也在自己的人生路上活出了一种情调，一份闲情，一份信念。

“古流”——从远古流来的一条小河。潘老师拉一曲二胡，写一手书法，绘一张国画，无不继承了古人的闲情雅趣。这也让他的襟怀同古人一般开阔，育人也如古人般注重内涵。

篇3：我们的『怪』老师

一“怪”，课堂上鼓励学生多插嘴。这在以前可是要挨批评的呀。老师“一言既出”，课堂上果然显得活跃多了。有一次，班里的梓杰同学为了一个问题跟老师争得面红耳赤。我心想：梓杰今天吃了豹子胆了，竟然跟老师斗嘴，这下可有好“戏”看了。谁知在课堂小结时，老师反而表扬梓杰课堂表现最好，还给他戴上了一朵小红花。你说怪不怪？

二“怪”，布置作业时，老师宣布：“今天的课堂作业由同学们自己布置。”没听错吧，自己布置？教室里立刻像一锅烧开的水一样沸（fèi）腾起来了。老师又补充说：“作业以寻找薄弱环节，巩固本节课重点为着眼点。”为了出色完成这一次作业，大家把课本、课堂笔记本从头到尾看了一遍、两遍……

三“怪”，老师的手劲特别“大”。有一次，陈老师在上面讲着，而我在下面偷偷玩着自己的小制作。不知什么时候，陈老师来到我身旁，只轻轻按了一下我的肩膀，没说什么，又继续上课了。这一按，让我大吃一惊，也让我记忆犹新。然而，这一按，使我改掉了上课搞小动作的坏毛病。

你瞧，我们的老师就这么“怪”，但我认为他“怪”得可敬。

（指导老师：李淑卿）

你看到的“怪”不一定是真的“怪”

篇4：我的“怪”老师作文

郭老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其喜欢他上的作文课，他讲起课来很“怪”。提起这件“怪”事，那还得从刚开学时说起呢！

“丁零零”，上课的铃声响了，郭老师大步跨进教室。今天，一向和蔼可亲的郭老师，忽然一把拉着吴伟同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知郭老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉吴伟吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。郭老师接着问大家：“你们说吴伟今天穿的是什么颜色、什么式样的服装？脚上穿的是皮鞋、布鞋还是旅游鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，郭老师叫吴伟走进教室，我们这才打量起来：他上穿一件白灰色的夹克衫，下着黑色的运动裤，脚穿一双足球鞋。郭老师笑着对我们说：“现在，我们就去观察校园的花坛。”这次我们看得可仔细了。花坛里的各种花草，不管是它们的颜色、形状，还是大小、气味，我们都进行了深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作业，大家都写得较好。

郭老师不仅上课“怪”，而且作为班主任，在处理一些事情时也很“怪”。如郭老师在刚接我们班时，我们班很多同学根本没把郭老师放在眼里。第一堂课开始了，我趁郭老师到黑板上写字的时候，“咚咚咚”、“砰砰砰”地敲起桌子来。郭老师转过身来，一双锐利的眼睛扫视了一下教室，最后盯着我说：“你叫杨宁吧？放学以后你留下来。”他新来乍到的，怎么知道我的名字呢？

放学了，郭老师来找我，我忐忑不安地跟着他走。在水灶前，他停下了，我抬头看着郭老师，“他玩什么花招？”我想。没想到他拍拍我的肩膀，只说一句“真调皮，明天早点来”，就让我走了。“他葫芦里装的什么药呢？”我忐忑不安起来。

第二天，我破天荒最早到了学校上自习。“很听话嘛！”郭老师亲切地拍了拍我的肩膀说。这是怎么回事呢？郭老师真有点特别，叫人捉摸不透！

一连几天，我都早到校，周一班会课上，郭老师表扬了我，说我很听话，而且让我当班里的生活委员……多年来我第一次听到了表扬，激动得泪水在眼眶里直打转儿。我第一次在老师面前哭了。打这起，我的学习成绩稳步上升，还参加了全县的学科竞赛呢。

篇5：怪老师作文

首先，孙老师的长相很怪。一头乌黑但看上去有些参差不齐的头发，无力地趴在脑门上;大鼻子上架着一副高度近视眼镜，厚厚的镜片后透着狡黠的目光，让人望而生畏。他走路时，身子前倾，背稍微有点驼，喜欢穿一件黑色运动衫。孙老师的嗓门特别高，一张嘴，整层楼都能听见他的声音，就像高音喇叭。这是我对孙老师的第一印象。

其次，孙老师的“怪”还体现在作业量上。星期一，孙老师留了两页练习册，外加课本上的练习题，接下来的几天，依然如此，我常常被搞得筋疲力尽。但到了周末，孙老师只留了两页练习册，比平时的作业量还少呢!做起来十分轻松。我心里直嘀咕，难道孙老师糊涂了?不像啊!你说怪不怪?

第三，孙老师的教学方法很怪。记得有一次孙老师组织单元小测试，不知是因为天气太热，还是别的什么原因，我考得很不理想。当孙老师宣布成绩的时候，我恨不得找个地缝钻进去。老师仿佛看出了我的心思，于是提出每天中午给我补课。每当我把难题拿给孙老师时，他总会耐心地讲给我听，可碰到简单的题，他就皱着两条蚕宝宝似的浓眉说：“我不会，你自己想。”说来也奇怪，经过一段时间，我的成绩进步了很多。

“怪老师”还真有怪办法!随着时间的推移，一个学期下来，同学们和孙老师的感情越来越深，大家的学习成绩也在直线上升，而我这个以前讨厌数学的人居然也喜欢上了数学课。孙老师怎么这么“神”呢?

篇6：怪老师作文

说起“小李同学”这个称呼，还有一段来历呢，让我来跟你们说一说吧。

这天，这位“怪”老师正在开投影仪，突然一位姓江的同学来了，同学们都叫到：“老江来了!”这时，“怪”老师疑惑的问道：“他是老江，我是老李呀，那我俩是哥们呀!”这时，同学们就像排练好的一样，异口同声的说道;“老师，你应该叫小李同学!”小李同学听了，非但没有生气，反而还笑呵呵地说;“这个名字好，以后你们就叫我小李同学吧。”因此，“小李同学”这个名字就被我们叫开了。

这位“怪”老师，还经常把原本应该放粉笔尺子之类的学习用具的讲台变成了“擂台”。

有一次“怪”老师上课上得好好的，突然撸了撸袖子，拍了拍胳膊，秀了秀肌肉。我们都知道“怪”老师肯定又有什么怪招，果然，她用那熟悉的声音说道：“今天我们举行扳手劲比赛”。

她先让我们跟自己的同桌进行比赛，然后让胜出的人互相PK，最终蓝衣哥胜出了，成了冠军。这时“怪”老师说道;“来，我要向你挑战。”于是，蓝衣哥与“怪”老师开始了挑战。蓝衣哥面对“怪”老师依旧面不改色，心不跳。比赛开始了，“怪”老师脸涨得红彤彤的，看得出她它非常吃力，而蓝衣哥则依旧稳如泰山，最终蓝衣哥力量大了“怪”老师，“怪”老师抱着拳说：“甘拜下风。”

说来也怪，在“怪”老师的指导下，原本不爱写作文的同学爱上了写作文，原本作文写不好的同学，作文上了报刊甚至得奖。

篇7：怪老师“小东北”

他说着一口流利的东北普通话，中等身材，微微发胖的身体，四方脸上架着一副黑边眼镜，镜片后面那深邃的目光让人觉得在他面前简直无法遁形。他的头发乱得像一个鸟巢，胡须也很乱，显然好几天没有整理过了。他的衣服千篇一律，是怕换了衣服我们认不出他来吗？他每天都用课件给我们播放一段富有哲理的话，上面标着确切的时间，比如11点39分3秒等。我们问他，您明明知识很渊博了，为什么还要学习？他却说，要活到老学到老，学习好比逆水行舟，不进则退。

他便是我们的语文老师。我们给他起了个绰号叫“小东北”，他知道后不但不生气，还夸我们会用借代的修辞方法了。你说怪不怪！

他上课时从不带书，只带着一台笔记本电脑。他讲的内容都很系统、很生动。面对不愿意学习的同学，他的方法也别具一格。记得有一次，我偷懒，没有好好预习，被他发现了，本以为会被吵一顿，可他的惩罚方式出乎我的预料，比吵一顿更“狠”：800字作文一篇，要写出犯错的原因，还要用三种以上的描写手法。让人想不到的是，通过老师这种奇怪的惩罚方式，原本对写作文一窍不通的我，竟然慢慢喜欢上了作文！

如果你觉得老师只有这几点怪的话，那你可就大错特错了。他的教学方法也特怪，他更善于把课堂上的知识跟课外的实践结合在一起，寓教于乐。为了让我们对古诗词有更深入的了解，怪老师举办古诗词活动，带我们去超然台，去感受苏轼的诗词，感受他的写诗灵感。怪老师是一名义工，每逢星期天，他都会带我们到公益活动室，进行阅读写作。天气好的时候，老师还会带我们到老城墙体验生活。在这一次次的社会活动中，我终于明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正内涵。

我们的怪老师知识渊博，幽默风趣。与他在一起，我们增长了知识，开阔了视野；与他在一起，我们越来越勇于挑战，越来越感受到学习的快乐。

篇8：怪老师作文

马老师今年四十多岁，中等个子，微胖的身材，右嘴角的下面长着一个豆粒般大小的“瘊子”，他爱骑着一辆山地车，总是急匆匆的，过弯道时也不减速，左脚稍稍支地，在学校里似乎有干不完的活。

我们班九十多人，是个超级大家庭。刚开学我们学习了鲁迅先生的《我的百草园》，老师说背诵第二自然段，放学前他要一个一个的检查，看着排成长龙的队伍，我暗想：我的蚂蚱爷呀，一个人检查到鼠年马月，我们真替老师捏一把汗。可没想到老师有他的怪招，每个同学按照所站的位置，只背诵一句话，前面的同学背完，后面的同学接着背诵，老师说这叫“句子接龙”但不能少一个字，不能多一个字，不能误一个字，不能倒一个字，错一个字必须重新排队背诵。同学们都大声叫好，轮到我了，心里真是如十五只水桶打水——七上八下的，我顺利的过了关，老师检查的速度真快，很快就检查了一大半，有十几人被罚重新背诵。我坐在位上想，老师这招真厉害，虽然只让背一句话，但你必须下足功夫，否则就会在老师面前过不了关，老师检查的方法真怪，同学们都喜欢，节省了时间，提高了效率。

周二和周五的早上是语文早自习，任务头一天晚上放学前，就明确的写在黑板上，第二天晨读，必须放声读书，你可以在教室里站着背，坐着背，也可以走着背。放学时抽查的方法也很怪，或抽查男生，或抽查女生，或抽查一组，或横着一排，或竖着一列，或让同桌剪包锤输得留下总之让人摸不着头脑，没有一次固定，每当检查时同学们如临大敌，所以早上晨读的时候，每一个人都丝毫不敢怠慢，哪怕是一丁点。因为一旦检查住你没有完成学习任务，就会受到重罚。

每个星期五，别的老师作业布置的一大堆，我们这位怪老师从不布置作业，总是体谅我们的说：功夫下在平时课堂上，专心致志。只有休息好，才能学习好。根据《圣经》创世纪里记载，上帝第一天造出光，第二天造出空气，第三天创造大海和陆地，第四天创造昼夜星辰，分昼夜定节令，第五天创造鱼鸟，第六天创造虫兽及人，到第七天，天地万物创造完毕，上帝要休息，老天爷都要休息，何况我们人呢?即使下周一考试，他也不布置作业你说怪不怪。

他还怪在习惯，上他的课，必须提前两分钟进班，因为他自己以身作则，早早在讲台上等着上课;他还怪在总是领着一个手提包，让人感到怪怪的，原来他的包里装着笔记本，有灵感的时候就记下来，发表了不少文章;有创可贴同学们有小伤时，就有了大用场。还有一些小礼品，那个同学上课表现好，糖块、橘子、苹果等就会花落谁家。

篇9：怪老师作文

她就是我们的语文老师，一个哪都有个性的“怪”老师。

我们语文老师是一位老教师了，是人心不老的“老教师”。她梳着一头马尾辫，一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同学们的内心，两根眉毛若隐若现，每当同学们有任何情况，她无所不知，最个性的是她的讲话风格要多逗有多逗。

她还是一位话匣子，一打开便关不了的老师。她在课堂上“浪费”了我们许多时间，每当看见同学有不好的表现，她便旁征博引的一发不可收拾了。记得有一次我们正在上品德课，她也教我们班的品德，原来这节课能讲的内容，却因为地上飘动了一点小垃圾，而没有讲完，老师说到了良好的品德和习惯，讲到了文明城市的创建，强调了卫生习惯，因为一个小垃圾，老师不厌其烦的讲呀讲，直到快下课了，才关上了话匣子，有时甚至因为同学们的一句话，一个动作也要教育好长时间，不知怎的，虽然课好像少了，但我们的习惯却越来越好，成绩也提高了，你说怪不怪?

篇10：怪老师作文

记得有一次数学课上评讲练习册，我错了一道应用题，让我十分困惑，不仅不知道错哪了，还不知该怎么改。我耐着性子等待老师逐一讲解，好不容易终于等到了那道题，老师说：这一题说搬砖每次块数量一定，总块数与次数成正比例，因为必须是乘才是正比例，你们用反比例做，所以你们错了。为此，老师还专门强调我写错了。我一听，不服气的说：错，Youdon’tknow，明明是用除才是正比例。你们一场纷争被我挑起了，过了一会儿后，老师突然恍然大悟，哦，立马补场，全班同学都笑了，哈哈，老师居然都错了。

老师总和我杠上，还总欺负我们。一天，老师板着脸走进教室，我们就预感到情况不妙，准备紧箍咒。果不其然

可廖老师也并非全是严厉，她也有慈爱的一面。我有一次上讲台改作业时老师一脸凝重的说：这题错了，你又粗心大意了吧!该怎么让你长长记性，改改这坏毛病呢?你这小笨蛋!说完一脸坏笑。

篇11：我的“怪”老师

毕老师总是“杯不离手”，此一怪也。毕老师有一个“身材苗条”的茶杯，据说这个茶杯很有些来历。那是他的一位好友在“天子脚下”——北京城精挑细选，送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了。上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动，就是节假日去家访，他也要带着那个心爱的杯子，不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡。

毕老师不仅举止“怪”，说话也很“怪”。毕老师常有“惊人之语”，因此，他的课堂总是充满着惊喜与欢乐。那天，毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》，当他问到“老师的相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴婆”李林站起来，大声说：“你长得跟别人不一样，肥头大耳像头猪！”教室里顿时鸦雀无声，听课席上的老师们个个都挺直腰杆，伸长脖子，目光齐刷刷地投向了毕老师。“真是个‘快嘴婆，说话从来就不用脑子吗……”我不禁在心里抱怨起李林来，并且暗暗地替毕老师捏了一把汗。再看看毕老师，他依旧面带微笑，只见他冲李林竖起了大拇指，不急不缓地说：“你真有眼力！我属猪，发扬了猪的特点，再说，肥头大耳的人聪明，有福气。”此话一出，教室里先是满堂哄笑，继而掌声雷动，大家都被毕老师的幽默和智慧折服了。

毕老师的书法水平实在不敢恭维，但是他教出的学生，人人都写得一手好字，还有几个学生在全省书法比赛中得过大奖呢。毕老师要求我们每天晚上练一页字帖，每周还拿出两节课来让我们练字。但他很少给我们示范，而是让我们对照名家字帖，用心揣摩，自练自悟。时间一长，同学们的字都写得有模有样了。不会写字的老师教出了会写字的学生，你说怪不怪？

毕老师的“怪”远不止这些。你见过不上课的“懒老师”吗？你见过对学生的提问置之不理的老师吗？我们的毕老师就是。语文课上，他总是让我们自学，甚至让我们自己当“小老师”，对于我们自己能够弄懂的问题，他从来不讲，用他的话说就是“从不在简单问题上浪费口舌”。我们自学的时候，毕老师要么去帮助成绩差的同学，要么就坐到后面的角落里，写他的“锦绣文章”。我们班的语文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试，在全镇都是顶呱呱的，每年还有不少同学的作文在报刊上发表呢！我一直不明白，为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果。

这就是我们的毕老师，一个“怪怪”的老师。但是他“怪”得可爱，“怪”得有“档次”，我们都很喜欢这个“怪老师”。

【点评】

篇12：怪老师作文

一上五年级，我就做好了承受大量作业的准备。谁知上课第一天，数学老师只留了3道计算题。开学的第一天留这些作业我并不以为奇怪。刚开学嘛，当然不能留很多，苦日子还在后面呢。一个月过去了，谁知作业还是那么一点儿。我沉不住气了，心里直翻腾：都上五年级了，哪个学生不是“头悬梁，锥刺骨”?能有这么轻松?

李老师留的题也怪。有一次，在验算时我无意中发现一道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天，老师红光满面地走进教室，美丽的大眼睛笑成了一条缝。她说：“这次作业表现突出的是寇强、周亚楠。”老师接着说：“学习就要积极思考，要采用灵活的方法，要主动地发现问题!”这下我可乐坏了。从此，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其它的办法可以解。说也怪，老师布置的题十有八九都可用两种方法解。连一向不爱写作业的马龙，也不再愁眉苦脸、唉声叹气了。这时我们做作业，已经由一种负担变成了一种快乐。怪老师可真有办法，半学期下来，我们班的成绩直线上升。连不爱学习的人，也如痴如狂地喜欢上这门功课。一看见老师走进门来，我们就高兴;一听上数学课，我们就觉得兴奋。李老师怎么这么“厉害”呢。

篇13：怪老师作文

新的学期，我们迎来了一位新的数学老师——冯老师。我们这位新老师有“三怪”，让我来为你介绍一下我们这位“三怪”老师吧！

第一怪：上课不讲课。“什么，哪有老师上课不讲课的？”你一定会有这样的疑问。其实呀，我们这位老师不是上课不讲课，而是由学生自己讲。

上课时，她静静地站在一边，听指定的同学讲课，还不时轻轻点头。等同学讲完后，她会点评几句，虽然说的话不多，但每一句似乎都点中“靶心”。

自从实行学生自己讲课模式以来，我们每堂课都大有收获。如今，我们从原来上讲台不敢讲话，到现在讲得头头是道，进步大大的哦！有时，冯老师还会风趣地说：“啊！这位小老师讲得太好了，简直无懈可击，因此我已经不能再挑出‘刺’了。”逗得大家哈哈大笑。我在心里暗下决心：轮到我当小老师，我也要像台上讲课的那位同学那样勇敢、机智……

第二怪：下课和我们打成一片。你可别看冯老师是个女的，打起球来可绝不含糊。三分球不可能是百发百中，但至少也是投十次，中八次。所以被我们班同学尊称为“篮球大王”。体育课或下课时，她常常陪我们打篮球，提高我们的球技。

第三怪：不管大错小错，她绝不会骂你。记得有一次，在一次数学竞赛中，我因为粗心大意，仅仅考了82分，看着试卷上鲜红的叉叉，我以为冯老师会批评我，誰知道冯老师不但没批评我，还轻声鼓励我说：“没关系，下次努力考好一些就行了，我相信你一定行的！”

篇14：怪老师作文

一怪：上课时学生回答问题答错了，却得到表扬。他经常鼓励同学们说：“答错了不要紧，能够积极举手发言就已经很不错了。”每次同学们听写或是背书未过关，他总是鼓励大家“世上无难事，只要肯登攀”

二怪：上课时他经常讲故事。大家对老师讲的故事很感兴趣，加上老师讲课有耐心，有时一个问题他举一反三地讲好几遍，直到同学们听懂为止。于是，大家渐渐地爱上了语文课。

三怪：语文老师讲数学。有时候。数学老师有事耽误了，他就主动帮数学老师上数学课。他上数学课，将生活中的事例与数学例题结合起来讲，同学们听起来亲切又易懂。

我们的语文老师还有很多怪处。在“怪”老师的辅导下，我们班的语文成绩提高很快，在全乡的调研考试中名列前茅。学校领导称赞我们班取得好成绩，老师们也风趣地说：“这真是件了不起的怪事。”

篇15：景老师的七大怪

上课不拿书，课上说评书

景老师特别注意自己的形象，西装革履，头发一丝不乱。上课仿佛演员登台，精神抖擞走上讲台，书、教案一概不拿，“啪”一拍粉笔擦：“上回说到刘备刘玄德……”这就开讲了。整整一堂课，景老师像讲评书似的讲得绘声绘色，跌宕起伏，说到激昂处，声高八度，手舞足蹈。直听得同学们是个个眼发亮，手拍红。历史课成了学生最轻松最快乐的课。有人说景老师要是去说评书，那袁阔成就得失业。也有人说景老师这是误人子弟。景老师说，历史是个小学科，尤其是高中阶段，一切为了高考，我这么做就是为了让孩子们对历史感兴趣，爱学乐学。您还真别说，在这所学校，每年报考大学历史系的还真不少。

拒绝多媒体，不会与时俱进

多媒体进课堂已经开展了好多年，很多学校甚至达到了无纸教学。可在景老师眼里，这些高科技就是代替不了粉笔、黑板。学校的电脑“扫盲班”，景老师一参加，学习班就成了辩论会，景老师一人舌战“群师”。“车轮大战”几回合，景老师开始“服软”了：我承认多媒体对数理化教学是如虎添翼，有机会我也用一用。大家一听立刻来了精神，忙问：您打算用多媒体教学了？景老师微微一笑说：我出复习题的时候一定用。景老师不会用电脑，他的课自然不像别人的课那样“声光电”齐灿烂，却最受学生的追捧。就在前几天，有个淘小子生病在家打点滴，上午刚打了点滴，下午就回到课堂。老师感到意外，一问才知，这小子敢情就为了听景老师的历史课才来的。

与男生喝酒，教女生跳舞

十年前，景老师当过班主任，带过的几批学生如今都成龙成凤。说起那时候的景老师，同学们群情激昂。当年的景老师可真是天不怕地不怕，就凭自己的真性情教书育人，经常带头违反校纪校规。学校规定不准出游，他景老师偏把学生领出去游山玩水，还说：半大的孩子就该到大自然中撒欢。高三的最后一个寒假前，学校三令五申不准开联欢会，就怕影响学生的学习。景老师带着学生和校长玩起了捉迷藏，放学时把灯一关，待学校闲杂人等都走净了，把灯一开，唱啊跳啊，玩了个通宵。这还不算，景老师还从自己家里拿来了锅碗瓢盆炉勺刀铲，一通煎炒烹炸，同学们又吃又喝玩得开心，景老师一边抿着小酒一边高兴地看。关于和男生喝酒的事可就有点说不清了，有人说那天景老师喝得高兴，主动倒酒给男生喝，也有人说是男生们偷喝了景老师的酒。景老师自己也说不清。但那天有一件事大家毫无疑义，它在许多人的心中留下了难以磨灭的印象：景老师在联欢会上表演了一段交际舞，还说，交际舞有利于异性间的健康交往，你们就要上大学了，都应该学会。当年的学生大多是工人和农民的子弟，就算有人跳交际舞，学生们也不敢正眼去看，景老师就在他们面前，大大方方，潇潇洒洒地跳给大家看。还教那些害羞的女生跳。多年之后，当年那些害羞的女生都已为人妻母，却还深深地感谢景老师上的这一课。

别出心裁，任人唯“特”

都说班主任是天底下最小的主任，这最小的主任也有点“实权”——任命班级干部。景老师做班主任特就特的这，他完全不按常理，偏跟别人不一样。张三最不爱劳动，就让张三当劳动委员；李四英语不好，就让李四当英语课代表；王二小寡言少语，就让王二小当班长，还三天一换，五天一轮，弄得这些小干部恨不得把自己绑在学校里。有了这些热情如火的小干部，景老师乐得当“甩手掌柜”。学生们享受了自由平等的滋味，还时不时向景老师造反。有一次，景老师因为学校的工作没参加班会，王二小带头提意见，景老师也不含糊，立刻真诚地道歉。景老师带的这个班虽然学生野点，老师特点，但学习成绩却是数一数二。据说因为景老师屡次违反校规，老校长退休前曾说，千万别再让老景当班主任。

架子端的不是时候

景老师教了这么多年的书，学生多得自己也数不清，有出息的做了市长、厂长、经理，但在景老师眼里都是他的学生，谁也不额外待见。有一次，中央部委的一位领导来这座城市检查工作，领导一下车就说自己是景老师的学生，一定要去看看老师。可此时的景老师正好不在家，校长三番五次打电话催他快回来，景老师不紧不慢地说：回母校看看就行了，有能力帮帮当年的老同学，看我就免了罢。你说这景老师，学生堆中出了个人物，别人都抢着拉上关系呢，他倒好，能躲就躲。俗话说一日为师，终身为父，学生中有了困难只要找到他，他决不躲躲藏藏，能帮就帮，而且一帮到底，就连学生的学生找到他也一样帮忙。

教会了徒弟，不怕饿死师傅

景老师不仅是学校的学科带头人，也是市里的专家级教师。因为景老师名声在外，拜师学艺的人很多，景老师从不怕教会徒弟饿死师傅，对求教的同行总是认真指导。景老师上的公开课同行们交口称赞。作为专家，此时就应该微笑颔首，或适当地谦虚谦虚也就行了，可景老师偏来了较真的劲儿，“我这堂课上的还有漏洞，比如……”景老师带的徒弟多，要求严，他嗓门大，说话直，评课时句句切中要害，不留情面。新来的年轻老师多少有点怕他，为此也闹过点情绪。可时间长了，就发现其实这老爷子也不错，你问他什么他都举一反三地告诉你，生怕你不明白。人都说教会了徒弟饿死了师傅，他景老师就是没有长那个心眼。

不求仕途上进

篇16：怪老师作文

她上课非常古怪，有时上课上到一半她突然开始了热身运动，有的同学在底下小声嘀咕：“李老师这是怎么了？”有的大声说：“老师，你在干嘛？”上李老师的课，可以让本来在学校里上课上得无精打采的人变得神清气爽。李老师上课总是怪招不断，让我们很快就能掌握知识点。

一天，马上就要上课了。李老师却抱着三个小铁盒，我们正想准备问老师这是干什么，老师却抢先一步说：“今天我们来玩主、谓、宾，主就是某人的名字，谓就是地点，宾就是事情。”我会让三个人分别从三个铁盒里拿出一张纸条并读出来。游戏开始，第一轮我没被选中，被选中的三个人兴高采烈地走上讲台各自拿了一张纸条，纸条内容：“李老师在岩浆里睡觉！”教室里爆发出震耳欲聋的笑声。第二轮选到了我，我自信满满地走上了讲台，闭上眼睛小心翼翼地摸了一张，纸条内容是这样的……“主谓宾”让我们懂得要写优美的句子，主谓宾一个都不能少。

记得还有一次，老师向我们发起了挑战“扳手劲比赛”。淘汰赛和决赛很快就过去了，挑战赛开始了。老师向我们中的赢家发起了挑战，“哗”的一声开始了，五彩哥和李老师做好准备开始用力，四只眼睛互相瞪着，两只握着的手时不时抖动一下，弯着的腰都快要贴到地面上了。终于，五彩哥用尽了吃奶的力气打败了李老师。