“搞笑”老师作文

“搞笑”老师作文（通用18篇）

篇1：“搞笑”老师作文

我们班有个very搞笑的老师，他的搞笑事迹，成为我们课余饭后的“龙门阵”。

事迹一：“四边形是个大家庭，儿孙满堂，其中平行四边形这个儿子最争气，不仅生了长方形这个孙子，它的儿子又生了正方形这个曾孙……”“搞笑”老师话未说完，我和其他的同学早已笑得前俯后仰。

事迹二：杨同学连续一周未交作业，上课也不听讲，“搞笑”老师一气之下，对这位同学说：“蒙古族喜欢把名字取着什么什么娃，我也给你取一个蒙古族的名字，就叫恨死你娃!”全班同学都笑得合不拢嘴了。

事迹三：张同学为了吸引同学们的眼球，上课时故意把连衣帽戴在头上，“搞笑”老师看见之后便说：“上次我给杨同学取了蒙古族名字，这次我送一个外国名字给你，那就是daiqiblen(戴起不冷)。”又是一阵哄堂大笑!

事迹四：吴同学上课老走神，作业不做也不交，老师点名让他起来发言，他也不吱声，一副死猪不怕滚水烫的模样。“搞笑”老师就说：“我说你是妖精，你说你是妖怪;我说你是双双宝，你说你是宝宝霜。你呀，就是半空中的袋子――装风(疯)!”这一次，吴同学自己都差点笑岔了气，再也不敢和老师作对了。

事迹五：王同学在自习课上说话，被“搞笑”老师发现了，便大声说道：“王同学!眼睛睁大点!”随后，他又伸出两个指头，在王同学眼前从左向右划了一道优雅的圆弧，然后又缓缓地从右向左划了一道圆弧。意思是――罚做家庭作业两遍!“哈哈哈……”，这是男生的笑声，“嘻嘻嘻……”，这是女生的笑声。

“搞笑”老师的搞笑语言接连不断、层出不穷，他的事迹我就不一一列举了。在他的课堂上，总是充满了笑声，我们都喜欢上“搞笑”老师的课，再调皮再淘气的学生，到了“搞笑”老师那里，都变得乖乖的了……

对了，我忘了介绍，“搞笑”老师姓周，是我们的数学老师。怎么样?你喜欢我们的“搞笑”老师吗?

篇2：“搞笑”老师作文

我们班的语文老师张老师，是我见过的最搞笑最有趣的老师了，同学们都非常喜欢他，他不仅教书教得好，搞笑的事也有不少，为我们枯燥的学习生活增添了许多乐趣。

除了爱换手机铃声，张老师还特喜欢作“打油诗”。刚开学的几天，张老师每天都要为同学们刷卡吃饭的事操心。于是，他在黑板上写了几段打油诗：“吃饭规矩早已晓，还让老师光苦恼，害得老班去检讨，磨破嘴皮不讨好，哪个傻瓜敢再犯，拿你开刀不轻饶……”看完，我们都笑得前俯后仰，然后都变得规矩了，没人想当傻瓜呀，更何况还要被“开刀”。

张老师改试卷的时候也非常有趣。看到正确答案要打对钩的`时候，他都会夸张地把手抬得老高，眼睛发亮，一边点头，嘴里还一边“伴奏”：“正确，正确，非常正确，verygood!”但只要他发现你错了一道很简单的题，他马上就会把你叫到办公室，痛斥一顿，然后像唐僧一样重复很多遍，念到让你头痛，直到你记住为止。

一次，一名优等生错了一道简单的题，老师就又念起“经”来了：“这题怎么还错?你是优等生，要起到带头作用，要是再做错，下次就罚你抄课文……”说得那个同学像块木头一样戳在那，怕是被老师的“神功”吓着了。

篇3：兴趣——作文最好的老师

一、培养自信心, 消除害怕心理

老师经常给学生以鼓励, 增强学生的自信心, 这一点特别重要。信心是成功的基石, 乐观的情绪是自信的表现, 学生有了自信就不会被困难吓倒。所以我们要充分挖掘每个学生作文中的亮点, 无论是立意, 结构抑或语言, 甚至某个词语的独到运用, 都应让学生看到自己的进步。因而在批改作文时, 教师不宜删改过多, 以免挫伤学生的写作积极性, 多鼓励, 使学生有一种“劳动”后的喜悦和成就感。在作文讲评时, 更要注重鼓励学生, 通过品评, 师生沟通, 同学间沟通, 营造一种智慧撞击的氛围。

害怕作文, 是作文能力差的学生固有的一种心理障碍。造成这种心理障碍的原因很多, 但主要的还是“作文难”。为此, 首先是要让学生“有话说, 能成文”。这就要求我们进行作文训练时要循序渐进, 切忌贪功急进, 否则就有弄巧反拙的可能。如现时许多教师着眼于炒得很红的话题作文, 不管学生实际, 整天的话题呀!新意呀!试想, 如果一个学生连简单的一件事都说不清, 你叫他怎样创新?如何张扬个性?到头来大多学生写出的都是一些传统的、共性的并且有一大堆毛病的文章, 而这些违背老师意愿的作文很容易受到老师的多方指责。这样, 势必造成学生对作文的畏难心理。所以, 我们还是应该从基础做起, 由易到难。为此, 可让学生先练习写片断, 如人物描写、场景描写等, 再就简单的记叙文渐渐深入。对基础差的甚至还可允许他们适当模仿, 待时机成熟再渐渐引导他们写出自己的个性。其次, 要认真做好写作前的指导工作。写作前, 教师应说明作文的范围和要求, 有时还要加以适当的提示, 如文章结构、立意、表现手法等, 必要时还可以先读例文再作文。甚至老师还可以写些范文以供参考。

二、指导阅读, 鼓励投稿

写作能力与阅读量有密切的联系。学生的生活圈子窄, 阅历不多, 知识面不广, 作文多觉得没什么可写, 或是写不出新意。加强课外阅读可陶冶情操, 开阔学生的视野, 让学生从中积累写作素材。我曾教过这样一个小说迷, 看小说成痴, 走路、吃饭、睡觉总是书不离手, 上课不留心, 总爱偷偷看小说, 常常被任课老师没收。她别的学科成绩很差, 但作文却非常好, 清新流畅, 构思独特。后来我有感于她的“成就”, 指导学生加强课外阅读, 还经常组织学生进行集体阅读, 交流阅读心得。随着学生阅读量的增加, 学生的作文水平也在不断的提高, 无论是选材、构思、立意, 还是词句的运用等, 均有了很大的进步。

在加强学生阅读的同时还可利用学生对“美文”的赞赏和学生的好胜心理, 鼓励并帮助学生投稿。一旦学生的作品变成了“铅字”被登了出来, 无论是对投稿者还是对其他同学, 其激励效应是无需宣传的。一次, 我班的一个学生徐丹写了篇《座位》叫我修改, 我见文章写得很好, 帮她修改后又帮她参加了安徽省第二届青少年文学艺术作品大奖赛。不久, 该文被选登, 荣获二等奖。当登有她文章的《安徽省第二届青少年文学艺术作品大赛获奖作品集》发到她的手里时, 她激动得掉了眼泪, 全班学生也为之沸腾了。想不到的是竟因此掀起了一场写作的热潮, 许多同学除积极完成我所布置的作文外, 还经常自发写些文章叫我批改, 学生的作文水平提高得特别快。

三、多写范文, 培养情趣

大家都知道, 语文教学工作量特别大, 这是任何一门学科都比不上的。作为语文教学重要内容的作文教学, 更是语文教师所惧怕的, 其“费时、费力、费神”的特点令许多教师“心有余而力不足”。因此, 许多教师干脆消极对待作文教学, 在教学过程中马虎应付, 甚至连布置作文都感厌烦, 任意减少作文次数, 一个学期只有那么三两篇作文。特别是作文的批改, 学生每写一篇作文, 都希望得到老师中肯的评价, 殷切的鼓励。但有的教师评语粗略, 简单, 笼统, 更有甚者不看内容只看篇幅随便给一个分数就算完成任务。这些都极大的挫伤了学生的写作积极性, 造成学生“作文纪律”松散, 写作热情低的局面。因此, 在作文的批改中, 有必要时可适当面批面改, 面批面改虽然工作量大, 但效果却比其他批改方式好得多, 因为这样不但可以当面指导, 还可适时鼓励, 增强学生写作的信心和动力。

要想学生喜欢作文, 首先教师应该以身作则, 认真对待每节作文课, 多写范文。比如现在的初三学生流行写毕业留言, 我就尽量写范文作指导。例一:我把自己在师范毕业时写给老师的一首诗给他们看, 他们一看就知道这首诗是写我当时和老师的依依惜别之情的。 (山上杜鹃分外红, 师生情谊似花浓。今年花谢明年开, 此时分别何日逢。) 例二:我把自己以前写给初三毕业生的留言说给他们听, 让他们体会到老师对学生的一份真情。 (人生来去太匆匆, 几度分别几度逢。师生情谊似兄妹, 怀念尽在不言中。) 例三:在这届学生即将毕业时我深有感触, 所以我就以徐志摩的《再别康桥》为原形, 即兴创作了一首小诗, 让他们充分感受到老师对他们的默默祝福。 (轻轻地你走了, 正如你轻轻地来。你轻轻地挥手, 告别昔日的精彩。悄悄地你走了, 正如你悄悄地来。你悄悄地招手, 迎接美好的未来。) 这样一来, 学生大吃一惊, 没想到他们的语文老师还会写这么漂亮的诗?因此学生的写作兴趣日益浓厚, 作文水平不断上升。

篇4：新手老师很搞笑

玩弄感情

我上课忘记带备课本了，就让科代表去拿。别的学生问我怎么没带书，我说今天要测验，他们全傻了。

等科代表回来了，我说：“骗你们的，今天上课。”

然后，就有人血泪控诉：“老师，你玩弄我们的感情。”哈哈！

第二天早自习，我说要考试，他们以为我又玩弄他们的感情，没人当真。结果上课时，看见我发卷子，一男生说：“老师，我情愿你再次玩弄我的感情。”

石榴记

上个星期讲作文，我批评他们没有发现美的眼睛，就举了一个例子：“老师每天上班都会注意学校门口的那棵石榴树，看着石榴一天天长大，由绿变红，每天都觉得有种欣喜的感觉，这个就叫做观察！”

结果，星期五要开家长会，有个学生知道我准备告状，就拼命求情。我不搭理他。他看大势已去，扛起一个板凳就冲下楼梯。我很奇怪，结果过了几分钟，他扛着凳子回来了，衣服里兜着一堆大小不一的石榴：“老师，我帮你把石榴摘回来了。”

第二天上午的体育课下课后，我去教室发东西，一个男生偷偷摸摸塞给我一个小青石榴，我觉得很奇怪。然后，旁边的女生喊了起来：“老师，他们今天陷害了你！”

原来，男生体育课时又去偷石榴，被体育老师逮了个正着。体育老师要罚他们，他们就把责任推到我身上，说是我想吃。体育老师听了，摇摇头说：“你们班主任怎么这么孩子气啊？”

气死我了，我成熟稳重、高贵优雅的形象啊。

剪指甲

学校开展校风建设活动，要求学生不得佩戴首饰，不得穿奇装异服，不得留长指甲。我在我的班级也要求学生这样。结果，有个小男生就是不剪指甲，我就威胁他我要亲自帮他剪，结果，他还是不剪，后来，我才知道他的母亲已经去世了。我就拿把指甲剪去剪，结果，剪的时候别的学生都说那个小男生很开心。其实，我也不太会剪，好几次差点剪到他的手。他还是很憨憨地笑，我心里都觉得酸酸的。

那天，我顺便检查了别人的手，结果，好多人都很期待地看着我，要我去剪，真的很奇怪。班上有个很文静秀气的男生，留了点指甲，我就没搭理，叫他回家自己修理。等我把别人的指甲都剪掉了，一回头，他还很渴望地把手伸着，等我去剪。郁闷啦，感觉脸上黑线挂了好多条。

其实，很多学生的手都被我剪破了，但他们都很开心。难道就都那么缺少关爱吗？

篇5：我的搞笑老师的作文300字

我们班有一个很搞笑的老师，他就是教我们数学的方老师。

方老师胖胖的，两个腮帮子鼓鼓的，最引人注目的是他那已经谢顶了的脑袋。妈妈说那是因为他太爱动脑筋了，所以头发才会脱落一大片。说实话，不是我不尊敬老师，只是方老师的头发太好笑了。他的头发似乎很不听话，一阵风吹来，额头前面的一撮就会飘来飘去，像一个淘气的小孩在他头顶上跑来跑去。这时候，方老师就会用手把那一撮不听话的毛按住，那模样别提多滑稽了。

方老师最让我难忘的是他吃饭的样子。方老师最爱吃拉面和包子，如果中午时间充裕，他就吃拉面，没时间的话，他就从学校门口买两三个肉包子带到办公室吃。方老师吃拉面的样子可逗了：用筷子把面条全部捞起来，一下子塞到嘴里，三下五除二就把一大碗拉面吃掉了。再看他那嘴巴，一鼓一鼓的，就像青蛙的`肚子!这时，他脑袋上那一块“不毛之地”还会冒汗，别提多有趣了。

方老师吃包子更快。有一次他正在吃包子，我碰巧到办公室问他一道难题。我见桌上还有两个冒着热气的包子，便说：“方老师，等您吃完我再来吧!”可他却说不碍事。我心想：那得等多久呀!这时，只见方老师两手握着包子，往嘴里一扔，咕噜咕噜两下就吃完了，吃完后他还嘀咕了一句：“这包子还真烫!”然后就开始帮我解题。

这就是我们班的数学老师，怎么样?他是不是很搞笑?可是，我觉得他很可爱，也很可敬。

篇6：“搞笑”老师作文

妈妈喜欢花草，她会趁工作之余来伺候容易存活的花草，每当我来到家中并不宽敞的阳台时，她会时常满脸笑意地冲我叨念着：“孩子，你不懂，这些花花草草如同孩子一般，把它们伺养好了,妈妈的精神就更富足了，它们是妈妈生活的另一种情趣!”那时，我虽然没有完全听懂妈妈话中的道理，但我的潜意识里却已被妈妈的养花情操所感染。于是，我心中萌发了创意的念头，为了证实这种创意的思想，我想方设法地去查阅相关的资料。等准备就绪之后，我就着手创意“塑料花盆”，希望它能为妈妈的小花园“锦上添花。”

我是个“行动主义派”的孩子，说干就干，我花了几个小时的时间收集了七八个大小不一的废弃的塑料瓶，并且把它们逐一清洗干净，逐个创意：首先，要把每个塑料花瓶都剪成两半(瓶口三分之一，瓶底三分之二)，瓶嘴朝下装进瓶底，把土壤放进有瓶口的里面，瓶口不需要完全拎紧能滴水即可;接着，要用另一半装水，这样一来，花草就能通过瓶口吸收水分，倘若妈妈因为工作太忙没有办法经常给花草浇水的话，只要“花盆”的下半部分有水的话，花草就不会干渴而死;可当我第一时间发现透明的花盆缺少审美感时，我就智慧地用喷漆的涂料改动了每个花盆的颜色，如此一来，真是“养眼”的一笔啊。而后，我为了让每个瓶身单调的花盆变得更加别致些，我就特意涂鸦了精美的图案粘贴在瓶身上，这甚是奇妙，但更妙的是我用塑料瓶盖作为花盆底部的轮子，这样更利于花盆移动。最后，我想给花盆加上“花式吊坠”，这样一来，当阳台的花草遭遇风雨突袭时，可以移至安全的地方并把它们随心所欲地悬挂起来，自然，这些花草也能成为家中装饰的另一道风景线!

这就是我diy的创意“塑料花盆”,自从它们问世以来，妈妈对它们是赞赏有加。是的，这样的塑料花盆养花既环保还很高雅，不管它们摆在房间的哪个地方都会给人眼前一亮的感觉，更主要的是它们是我用心创意的，是物尽其用之举，是我那智慧的结晶。创意“塑料花盆”的diy，为我们的生活增添了不少的小资情调，您也来试试吧!相信，您也会为之倾心!

篇7：“搞笑”老师作文

彭老师，她留着一头飘逸的长发，一双大眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，看起来像一个学识渊博的博士。

彭老师是一位对工作极为认真负责的人。每天上课前，彭老师都会让小组长收齐作业交上去，她则一个一个认真仔细地检查、批改。每次我们遇到难题，她都会耐心地给我们讲解，直到所有同学都明白为止。

有一段时间，我的数学成绩有了明显的下降，彭老师先把我的问题指出来，再帮我想办法改正，最后还告诉我正确的学习方法。虽然是一件小事，但对我来说却是一个转折，让我有了一个很大的.改变——从此以后，我对数学产生了浓厚的兴趣。

令我难过的是，我最最喜欢的彭老师，竟然生病了。当我们听到彭老师病倒的消息时，都难过极了，回想着，她每日的身影：批改作业时的专注，答对题目时的赞许，粗心犯错的严厉……

篇8：搞笑对答录

情人节到了, GG问MM:“你喜欢什么花?”

MM羞答答道:“我喜欢两种花。”

GG急切地问;“哪两种?我送给你!”

MM低头小声说:“有钱花, 尽管花。”

区别

上经济课, 老师问学生:“债权人和债务人有什么区别?”

一学生回答:“债权人记忆力好, 债务人记忆力差。”

趣答

某牛奶厂家将产品送质检部门检测, 害怕真被查出什么, 就买通了质检人员。

厂家:请问我们的产品检测出三聚氰胺了吗?

质检人员:恭喜你, 没有!

厂家:那请问检测出致癌物质了吗?

质检人员:恭喜你, 含量没有那么高。

厂家: (汗) 有…有多高?

质检人员:不足以致癌, 只是有害!

厂家:其他有害的物质有……有吗?

质检人员:有还是没有?

厂家:你们检验的, 有没有你还不知道啊, 这又不差钱!

质检人员:哦———那没有。

厂家:那个有益的菌类因子有吗?

质检人员:没有!

厂家:这个可以有!

篇9：英语老师的搞笑语录

◎我们当老师的容易吗？为了你们我每天连15个小时的睡眠时间都不能保证！

◎我经常和我的同事讲，要想开心就来听我上课，绝对能陶冶你的情操，净化你的灵魂，提升你的境界；要想闹心就去看我的学生写的作文，肯定能让你产生强烈的自卑感。

◎晚上挑灯夜战，白天瞌睡打盹，对于你们这种“卖了儿子招女婿”的做法我很难理解！

◎上我的课时，眨眼的时间间隔不要太长，不然的话我会以为你是在睡觉。

◎上课有睡意的时候要尽量克制，如果坚持不住的话，也必须保证睡觉的姿势是正确的——身体上部和课桌面成90°角，最好能达到“硬挺头颅永不倒，纵然嘴角水滔滔”的境界。

◎失败不一定是成功之母，如果不吸取教训好好总结，失败有可能会成为成功的奶奶，也有可能你的失败会从此得上不育症，永远也生不出成功。

◎你们再看这个单词最后一眼吧，因为这属于千年等一回的那一类，见过这一面有可能就和它永别了，千万别花时间记这种单词，很不实惠。

◎通过词根词缀记单词特高效，往往可以达到一箭双雕的效果，如果那只雕怀孕了的话，还会有意外的收获。

◎大声喊英语能让一个人的心态变得更加的彪悍，在我还是男孩的时候，我腼腆得就像羞答答的玫瑰，在课堂上站起来回答个问题都紧张得要死。但现在昵，我去××主任办公室的心情，就像上厕所一样轻松。

◎我就纳闷了，同样是我×××的学生，这作文的差距咋就这么大呢？有的人是“思路如泉涌，下笔如有神”，而有的人则是“小脑一阵抽搐，大脑一片空白”，啥玩意儿都想不起来！

◎我写的句子，含金量高，打击面广，杀伤力强，背我写的句子绝对能达到以一当十、事半功倍的效果，如能滚瓜烂熟脱口而出，即便考试时大脑一片空白，用小脑也能把题目搞定！

◎学英语―定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。◎早上最好能5点钟就起来读英语，如果实在起不来，我可以给你们介绍一种屡试不爽的方法——每晚睡觉前喝两大杯水。当然，睡在上铺的同学使用此方法时需谨慎。◎坐在第一排的学生真幸福，你们不仅能第一时间听到我的声音，还可以经常吸些粉笔灰补补钙。◎农村有句土话叫“你一撅屁股我就知道你要拉什么屎”，说这话的人肯定是在吹牛。但我敢说“你一张嘴我就知道你发什么音”，因为你口型如果不对，发音就不可能标准！◎这种作文如果没得满分，那只有两种可能，要么阅卷老师嫉妒你，要么他误以为你抄袭了范文！◎我现在擦黑板，你们也别闲着，可以顺便欣赏一下我美丽的背影！

◎笔记记那么整齐干什么呀，我在黑板上怎么画你们在笔记本上就怎么画，下课后，看看自己凌乱的笔记，想想××老师清晰的思路，基本上这辈子也就忘不了了。

◎今天考最后一场了，大家可千万别有什么想法，免得一失足成千古恨，搞得晚节不保，我的习惯是只下雨不打雷，―旦发现你有小动作，我会默默地记下你的名字，以备秋后算账，别以为平时和你们关系都不错，我这人最大的优点就是关键时刻能够做到大义灭亲！

◎父亲的希望永远寄托在下一代，但下一代究竟是哪一代呢？应该是你们，因为你们还年轻，有责任，也还有机会去改变自己和家族的命运，将来我不会对我的孩子说“我就靠你了”，我会底气十足地告诉他“你老爸非常牛，你也应该非常牛”！

篇10：老师的搞笑情书

地理老师：“亲爱的，你知道吗？你是东半球，我是西半球，如果我们在一起，便是整个地球了。”

回信：“地球上只剩下我们这孤独的一对么？”

历史教师：“现实是今天，历史是昨天，我们相爱，昨天和今天便联系在一起了。”

回信：“没有明天，我们活着还有什么意思呢？”

数学教师：“亲爱的，你是正数，我是负数，我们都是有理数，该是天生的一对啊！”

回信：“如果我们做出了无理的事，也还是有理的吗？”

化学教师：“亲爱的，你是氢，我是氧，我们结合便成了水（Ｈ２Ｏ）！”

回信：“多了一个氢，我真担心那是第三者！”

政治教师：“你是存在，我是意识，存在决定意识，我永远是你的仆人。”

回信：“意识对存在的反作用你不知道吗？那么你是主宰我的皇帝了。”

语文教师：“亲爱的，你是夏夜的星，你是春天的云，你是淙淙的小溪，你是轻盈的舞步……”

回信：“天啊，你惟独不爱我这个人。”

物理教师：“你是阴极，我是阳极，我们相靠在一起，便产生爱情的电！”

女友看后吓坏了，回信：“我不敢靠近你，万一不小心会触电死去。”

生物教师：“人是富有感情的高等动物，你一定会接受我的爱，因为我们是最高等的动物！”

篇11：老师经典搞笑语录

2.学习这种事情，绝对没有绝对，一切都是因人而异。

3.研究表明，猪比狗聪明，稽查组用猪鼻子拱伐拱伐就找出毒了。

4.笔不要转，转你的大脑。

5.不妨说，我的清高源于我的无能，只不过我安于自己在这方面的无能罢了。

6.我跟你们说，公式背不出来阿，最简单了，请个民工很便宜的，5块钱一个钟头，背不出来就让他拿个棍子站你后面，人家很开心的阿，有钱拿还能打人!

7.我怀疑牛顿是不是被你们气死的。

8.学校的饭菜不好了，养不活你了，就只有锅盔。

9.任务不是某一个人的，而是每一个人的。

10.读书是勤奋和智慧的结晶，你们这帮人，勤奋约等于零，智慧等于零，加在一起恒等于零。

11.如果这一道题你选D，你以后千万不要和人说你高中时学过地理。

12.教你们我至少要少活5年，如果我一年赚20万的话，5年就是100万，乖乖~你们以后好去出一本书就叫《我们是怎样谋杀一个百万富翁的》

13.东北的河水跟我们这不一样，一年有两次汛期，所以东北人一年有两次淹死的机会。

14.连草稿本都没有，真可怜，实在买不起就到对面银行贷款买一本。

15.能被失败阻止的追求是一种软弱的追求，它暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是一种浅薄的追求，它证明了目标的有限。

16.大事靠想，象上帝一样创意，小事靠做，象奴隶一样落实。

17.等你们毕业了一定要告诉下一届的千万要听陈老师的话。

18.这题选错的同学，我强烈建议你立即下沉到地底。

19.现在你们要努力啊，要考研[微博]，硕士读完念博士，博士读完念博士后，然后再努力一把，争取跑到博士前。

20.有同学说我有性别歧视，可是我不歧视男性，不歧视女性，我歧视中性，你可以说我不够包容。

21.有钱没文化，就用诺基亚。

22.那些上课认真听讲的期末考试没有达到90分的，来找我我给你90分。不认真听讲的过了80分也过来找我，我给你们500RMB。

23.今天心情不错，点个名～～你们发完信息告诉你们的同学来上课了么?发完了，一会再给他发一条说，老师没带点名册。

24.婆婆妈妈的结果：男性女性化，女性大妈化。

25.同学们要多读书，书里面什么都有，有好吃的，有别墅，有大帅哥，有大美女。

26.中国人的2大特点：不爱说实话，不爱听实话。

27.你们毕业以后都是什么?可能是：CEO.CFO.UFO^^……什么的

28.我对待睡觉的同学，通常只用只用一招，就是上到一半的时候我们就悄悄的换教室，等那些睡觉的同学醒来就会发现，眼睛一闭一睁，老师没。

29.你们又不理我了是不是?我上的不是课，是寂寞^……

篇12：我的老师最“搞笑”

一提起我们的班主任李老师，全班同学对他真是又敬又畏，既爱又怕。一方面，他对学生要求十分严格，另一方面，他可能算得上是我们班里最负盛名的“开心豆”了。每次上课时，他总会说一些令人捧腹大笑的话来讥讽、批评那些“差生”，让他们哭笑不得。

李老师的“搞笑神经”十分发达，有时我们真怀疑他是不是马三立、候宝林等“国宝”级相声大师投胎转世的。有一次上作文课，只见李老师笑里藏刀地走进教室，在讲台中央站定，环视课堂一周，清清嗓子，笑嘻嘻地问：“同学们，你们知道我为什么这么高兴吗？”全班五十一双手齐刷刷的举了起来，可是，几乎每个人都回答了一遍，连说中了五百万彩票大奖都出来了，反正没有一个人猜对。这时，李老师才慢悠悠地说：“今天上午，我在学校附近的菜市场上，只用1元钱就买了十斤猪肝……”李老师的话还没说完，讲台下早已笑声不断，全班都已经笑成了“一锅粥”，有的同学捂着肚子，趴在桌子上笑，有的同学边笑边用拳头捶桌子，还有的同学一边笑一边断断续续的喊：“不……可……能!”只见李老师一脸惊奇：“啊！谁说不可能？来，我念这篇作文给你们听听。”说着，拿起一本作文本念了起来。“星期天上午，晴空万里无云，爸爸去四里菜市场买菜，用1元钱就买了十斤猪肝……”李老师才念到这儿，全班又哄堂大笑，李老师念一段，全班同学便笑一段，直到李老师念完为止，全班的笑声才嘎然而止。

李老师念完了，全班死一般的寂静，连根针掉在

地上的声音都听得见。看着李老师那似笑非笑的表情，大家才猛的听出了弦外之音，原来，李老师是在教育我们写作文要符合现实生活的实际，不能凭空臆造或妄加猜测，否则，就成了。

篇13：搞笑微博

“都是同一老师教的, 为什么有的同得很好, 有的同学很差?啊!”班主任在大考后又训话了。全班无语, 这时一个声音从角落里响起:“因为监考老师不同。”

振振有词

老师:你为什么在上课时睡觉?某生:我没有睡呀。老师:那你干嘛闭眼睛?某生:我在闭目沉思!老师:那你干嘛直点头?某生:您讲得有道理!老师:那你干嘛直流口水?某生:老师您说得津津有味。

谢谢夸奖

语文考试填空题:高山对大海说:你是如此的宽广!如此的浩瀚!如此的激情!如此的澎湃!大海对高山说: () 。某同学在括号中填写:谢谢夸奖!

活学活用

用一节课的时间讲完了“的、地、得”在用法上的区别。语文老师最后让小明来总结一下。小明想了想说:“我家的地得打扫了。”

英文歌

篇14：搞笑老师对话迟到学生

学生：『因..因为，我妈从楼梯上摔下来..』

老师：『喔!原来如此，妈妈受伤了所以你没来。』

学生：『不是...是我爸受伤..』

老师：『为什么你妈从楼梯上摔下来你爸会受伤?』

学生：『因为..我爸在外面有女人..』

老师：『什么?..那跟你妈从楼梯上摔下来有什么关系?』

学生：『因为他们打架..我妈摔倒没事我爸被我妈打伤。』

老师：『喔..那么因为你送爸爸去医院，所以没来上课?』

学生：『不是..是外面的女人送我爸去的。』

老师：『那你为什么没来上课?』

学生：『因为我睡过头了..』

老师：『那跟你妈从楼梯上摔下来有什么关系!?』

学生：『没有啊，啊...我只是顺便提一下..』

篇15：地理老师经典搞笑语录

2：存在即合理。

3：某些同学考试时脑袋偏转的角度不要超过黄赤交角。(监考时说的)

4：这位同学，你的灵魂现在比大西洋还遥远。

5：这个题目不知道，你该下19层地狱，不是一般的地狱。

6：到现在你们对气候还一窍不通，你们死有余辜，这种东西烧成灰你们都要记得。

7：很多题目真是只有不知廉耻的同学才会做错(极言题目简单)

8：两艘船一艘在热带一艘在温带捕鱼，哪艘船更容易沉掉?温带的，为什么，温带鱼多，船装不下就沉了(万式无厘头)

9：开小差的同学，争取误差在8秒之内。

10：太阳耀斑爆发是很可怕的，但我要是被惹火了的话，会比耀斑还可怕数万倍。(所以他有个外号叫万耀斑)

11：有些登峰造极的同学现在彗星还写成慧星，真是充满智慧的扫把星。

12：今天地理课上我发了火，头上出了汗，太阳一出来蒸发了，在太仓南部上空形成了水汽，下了场雨，碰巧有几滴又落回我头上，这就是一个水循环。(如此举例)

13：这位同学站在悬崖上面对著大海，反思他刚才在地理课上的所作所为，如果这时是白天， 那么他是安全的，如果是晚上，吹起一阵风，他就会感觉到一双罪恶的手在把他往悬崖下推。(水的海陆间循环那节课上，他这样解释海风和陆风)

14：请那些在下面面无表情的女同学注视著我，虽然我知道我的形象不怎么光辉。

15：我这个人饭量很大，一顿要吃5碗饭，但是我脑力体力消耗得大，那位同学一顿只吃一碗，但他一天到晚坐着不动，两年下来，他成了只肉球，而我变成了木乃伊。(用比喻手法解释净流量和蒸发量)

16：这个纸不是给你做草稿的，更不是给你做草纸的。

17：山上积了很多雪，就像冰激凌一样，对不对?(有人说这个比喻很可爱)

18：海沟听说过吗?海底下有阴沟啊?

19：中国十二点，日本就是十三点(讲时区的时候说的) 20：有的同学让我有犯罪感，让我觉得对不起他爸爸妈妈爷爷奶奶列祖列宗。

21：请用0.003秒回答这个问题。

22：全班刚才失踪同学一名，经调查，该生系进行非法位移，以后如果还有这样的同学，希望大家把他往死里打。(说的是**，同情他)

23：你这花岗岩脑袋!

24：岩石熔化成岩浆的过程就是重新投胎的过程。

25：今天我们要研究地质山。这位同学以后去开拖拉机，拼死拼活在平地上堆起一座土山，这种山不是我们要研究的山。

26：不能以貌取人，也不能以貌取山。

27：堆积层用化石来解释，最下一层的化石肯定最简单最古老，到了最上面一层，可能就出土你老祖宗的遗骸了

28：一座山原来是背斜现在怎么变成向斜了呢?就像一个人出生时是个小男孩，80岁后就变成老太婆了。

29：解释倒置地形：一个同学进来时候全校第一，但他在这里除了学习什么都做，一个学期他就倒数第一了，这就是倒置。

30：有句话叫”自古华山一条路”。山上这条路，下山还是这条路，如果说还有一条的话，就是自由落体了。

31：下面我们来讲火山，有些同学前面讲的山都不喜欢，就对火山感兴趣，上课的时候也希望我时不时火山爆发一下。

32：后面几位同学灵魂又要游离到身体外面了，我居然还要当你们灵魂的守护者，随时帮你们把它招回来

33：有的火山我们已经可以盖棺定论了，他们长得像火山，但已经动不了了，但还有比如地中海沿岸的火山，时不时就有火光发出，甚至可以作为地中海航行的灯塔了。

34：现在，男同学和女同学，听懂了的请举手，两种都不是的，可以不举。

35：现在我们的时间利用率应达到nba第四场的最后一分钟。

36：哪个同学再发出声音的话，枭首示众。

37：在我讲的时候除了教室的回音外，不允许有其它任何声音。

38：所有的岩石，当他们厌倦岩石生涯的时候，都可以借外力回到地下，重新投胎。

39：如果一条公路沿途不经过一个城市，那等于是给野人修的。

41：洪水是不会乖乖跟着河谷流的，它脾气比我还大。

42：从上次抽查的结果来看，大部分同学死定了。

43：我现在是在帮你们，有一两个混蛋还不听，马上要死了，给你救命稻草都不要，视死如归，可歌可泣。 44：我知道我的声音不好听，对某些同学来说简直是噪声，如果你不想听，你可以到外面晒太阳，在阴冷的教室里听我的噪声，对你来说简直是折磨，会影响你生长发育是吧。

45：以苏洁同学为例，整张试卷他就做对了两题，我不知道他那肥硕的大脑袋里装的是什么，学习是要靠记忆的，就像我怎么知道苏洁的，如果我不用记忆，我只能说那是只长着巨大脑袋的动物。(苏洁，我们班第一号胖子。比李卵还胖)

46：有的同学到现在一道题都没做对，这是人类的悲哀，你看苏洁他还在恬不知耻地笑，那张巨大的脸全是由脸皮构成的。

47：这种题做错是不容易的。

48：这题选错的同学，我强烈建议你立即下沉到地底。

49：咸海地区的沙尘暴厉害到什么程度，沙子伴著盐刮到你脸上，刮了几次，你人就成一块咸肉了。(妈的，博学)

篇16：老师和同学的搞笑对话

我的一位数学老师，有一次，我的一个同学问他一道数学题，他一看，挺简单，于是大怒，说道：“你这个笨蛋，这道题不就这么这么这么做……”

又换了一次，该同学找了一道巨难的问题问他，他一看，然后似乎进入了思考状态，然后开始踱步思考，然后开始向教室外踱去，然后就消失了。

简单的数学题

一小学数学女教师提问一道简单的数学题：“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只?”

一聪明的小男孩回答：“树上没有鸟了。猎人打下了一只，吓走了其余的。”

年青的女教师不屑地看着小男孩，评论说：“其实我的答案很简单，五只减去一只还剩四只。言外之意是，你又何必自作聪明，思考过多?”

这时小男孩反问老师：“我可以考你一个问题吗?”

“当然，随便考。”老师自信地回答。

男孩开始了他的问题：“一家冰淇淋店里有三位女士，她们手中都握著个锥形蛋筒冰淇淋：一位在咬;一位在舔;一位在吮吸。请老师回答，她们中哪一位是结了婚的?”

女老师听了，先是红了脸地答道：“这很难说，三位都可能是结了婚的。”

篇17：“王老师谈作文”系列图书

王有声:全国著名特级教师、作文教育家, 从事作文教学50年。代表作《王老师和小学生谈作文》, 累计销量六百余万册。

全套定价:

151.00元

订购热线:

0311-88643605

国内总发行:河北省报刊发行局

订阅:全国各地邮局 (所)

国内定价:6.00元

国外发行:中国国际图书贸易总公司

国外发行代号:M4852

篇18：“搞笑”老师作文

全才老师+全才学生 经典搞笑版小学老师批作业

这是没见过这么有才的老师和学生，太有意思了。看完我笑得不行了，小学老师批作业经典搞笑版，欢迎大家来支持！