校园文化建设设计合同

校园文化建设设计合同（精选8篇）

篇1：校园文化建设设计合同

校园文化建设设计合同

甲 方：

乙 方：

第一条合作原则

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》及国家有关法律法规的规定，经甲乙双方协商，就合作项目及推广事宜，达成如下协议：

第二条项目名称

1、项目名称：

2、项目所在地：

第三条合同内容

乙方为甲方提供划、设计。包括：

设计内容（见附件1）

乙方提交的设计方案经甲方签字认可后，乙方方可设计施工方案，并给甲方提供详细造价预算报告。

如乙方提交的设计方案未通过甲方的认可，乙方须进行修改调整直到甲方认可为止。

第四条费用及结算方式

双方即签订合同日起，在七日内甲方首次支付乙方全款的30%，在文化定位、概念设计方案通过后甲方向乙方再次支付全款的50%，在设计结束后甲方向乙方最后支付全款的20%。

设计费：根据本项目的整体容量来计算，设计总费用为元（大写）。

本合同签订时甲方付给乙方预付款元（大写）。1

甲方确认创意设计方案后向乙方支付元（大写）。待设计结束后甲方向乙方支付元（大写）。

第五条完工时间

提交方案时间

第六条甲方的权利

1、审批乙方提交的设计方案；

2、独家拥有乙方代理本案的文案、创意和设计的知识产权；

3、有权对乙方严重违反法律和本合同的行为提出制止，经制止乙方不改，甲方有权单方解除本合同。

第七条甲方的义务

1、向乙方提供全面、真实、合法的项目设计相关资料、文件及图片；

2、积极配合和全面协助乙方工作，以便工作顺利开展；

3、按合同约定准时、按量支付乙方费用；

4、不得在合同有效期内委托他人从事与本合同内容相同的工作。

第八条乙方的权利

如甲方在乙方按时、按质、按量完成合同规定内容的前提下未能按时付款超过15个工作日，乙方有权单方解除合同，并追究相关责任。

第九条乙方的义务

1、乙方成立以专人牵头的工作小组为甲方服务，含（策划、创意、文案、设计、造价预算）；

2、按时完成各项工作，如未达到甲方要求，须在期限内修正至甲方认可；

3、妥善保管甲方提供的项目资料，并负有对资料保密的责任和义务；

4、如本合同使用的资料涉及到第三方之知识产权（如商标权、著作权、专利权），乙方应对此后果承担全部责任；

5、乙方应协助甲方监督实施本项目推广，以达到设计与推广效果。

第十条甲方违约责任

1、甲方承担不按时提供资料、文件及图片造成的工作延期责任；

2、甲方承担提供资料、文件及图片不实造成的一切法律责任；

3、甲方承担不按合同约定时间支付设计费的违约责任。逾期15个工

作日，视为甲方违约，应支付给乙方合同价款10%的违约金。

第十一条乙方违约责任

1、乙方承担不按合同约定时间提供设计方案的违约责任。逾期15个工作日，视为乙方违约，应支付给甲方合同价款10%的违约金。

2、乙方如泄露甲方项目资料的秘密，应赔偿甲方由此受到的损失；

3、乙方在合同执行期间，未经甲方授权或超越权限，对外所作的一切承诺或法律文书，由乙方自己承担相应的法律责任。

第十二条不可抗力

发生由于不能预见或无法避免的不可抗力事件，直接影响本合同的履行或不能按约定的条件履行时，不能履行方将向合作方提供事件详情及相关证明文件，并提前十天通知，经双方协商一致后，均不赔偿对方损失。

第十三条确认事项

本合同所有设计方案的确认以甲方指定代表签字确认为准。如甲乙双方指定代表或联系电话变更，需在20日内以传真等书面形式告知对方。

第十四条变更说明

合同签字生效后，任何单方面擅自变更、终止合同均属于违约行为。如需对本合同变更或解除，须经甲乙双方协商一致并达成补充协议。补充协议条款若与本合同有关条款发生抵触，则以补充协议为准。

第十五条争议解决方式

本合同在执行的过程中如发生争议，由合同双方进行友好协商解决。如协商不成，可以向人民法院提起诉讼。

本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，经双方盖章、法人代表签字后生效。

甲方：乙方：

甲方代表：乙方代表：

联系电话：联系电话：

日期：日期：

篇2：校园文化建设设计合同

委托单位：

（以下简称甲方）

承接单位：

（以下简称乙方）

根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，经双方协商，签订本合同，并共同履行。

一、甲方委托乙方设计制作的项目

1、项目名称：。

2、项目内容：。

3、竣工日期：2014

年

X

月

X

日，完成全部设计、制作、验收合格交付甲方。

4、项目地点：。

二、合同价款：

1、合同总价款人民币：。

2、合同总价款已包含创作设计、制作、税金、材料价格风险、运保费、装卸费、吊装费、二次搬运费、安装费、质量保修、售后服务等全部货到甲方指定地点检验合格、安装后最终验收合格交付前的一切费用。

三、付款方式：

甲方支付给乙方的货款分

期履行，具体如下：

1、项目制作完成后乙方通知甲方到项目地点检验合格，甲方支付给乙方合同

价款的。

2、合同价款的为项目安装验收合格壹年后经甲方确认后支付。

五、保修服务

1、乙方负责免费保修，保修期壹年，自甲方验收合格之日起计算，保修期内乙方负责对工程质量实施免费维修。

2、保修期内，乙方收到甲方电话通知十二小时内应及时响应维修，如不可抗力、甲方人为、自然灾害等原因引起的损坏由已方负责维修，甲方承担费用。

六、双方责任

甲方责任

1、甲方应按合同约定期限付款。如甲方未遵守约定，乙方有权停止生产至甲方付款，由此造成的交期延误由甲方负责。

2、如甲方未按本合同约定履行付款义务，每一期付款时间如逾期超过10天，应承担违约责任，违约金按合同总金额的5%计算。

乙方责任

1、如乙方交付的项目材料质量、规格尺寸、工艺达不到合同约定要求的，甲方有权要求乙方承担违约责任，赔偿损失。

2、乙方应按合同约定时间完成项目制作并安装验收合格交付甲方。每逾期一天，应承担违约责任，违约金合同总金额的5%计算。

七、合同生效与终止

1、本合同经甲乙双方签字（或盖章）后生效。本合同附件与本合同具有同等法律效力。

2、乙方向甲方提供本合同约定的产品，且甲方按合同规定付清乙方全部合同价款后，本合同关系终止。

八、其他条款

1、甲方对乙方提供的文字及图片资料中所涉及的包括知识产权在内的一切法律问题不承担任何法律责任。甲方支付乙方全部合同价款后，本合同约定由甲方委托乙方设计、制作及创作知识产权自动转让归甲方所有，乙方除享有作品署名权及经甲方同意仅用于乙方本公司的宣传外，不得对外公开发表，或提供给任何第三方，或用于任何目的，或则由乙方承担因此引起的全部责任。

2、乙方安装项目前应与各种施工人员签订安全文明施工责任制，施工时严格遵照安全文明施工操作规范，杜绝安全事故发生。乙方应对安装过程中发生的防火、防盗及一切安全问题承担全部责任，甲方不负任何连带责任，且造成甲方经济损失应负全部赔偿责任。

3、本合同未尽事宜，由甲方双方另行协商确定。双方形成书面协议可作为本合同的补充条款。

4、本合同履行过程中如果发生纠纷，双方应通过协商解决，若协商不成，由合同签订所在地人民法院提起诉讼。

九、本合同一式四份，甲乙双方各持两份。

合同附件：报价表、效果图

甲方（盖章）：

乙方（盖章）：

法人代表（签字）：

法人代表（签字）：

单位地址：

单位地址：

联系电话：

联系电话：

银行账号：

银行账号：

****年**月**日

****年**月**日

篇3：校园墙壁文化的设计

一、墙壁文化的设计要以生为本

某校校园的墙壁上挂着一些批量印刷的古今中外的名人像, 还有一些警示名言, 育人氛围分外浓厚。但当有人指着墙壁上杜甫的诗句“别裁伪体亲风雅, 转益多师是汝师”问学生是什么意思时, 得到的回答却是一脸的茫然。

学生是校园中的“魂”, 他们每一个人都是丰满的、有生气的, 校园墙壁文化的设计应站在学生的视角, 让每一面墙壁都要“倾听”学生们的心声, 从学生生活经验出发, 采用学生容易理解和接受的方式, 这样才能避免一问三不知的尴尬, 才能激起学生的兴趣, 引起他们情感上的共鸣。我们不否认名言警句、标语式口号、哲理小故事的教育效果, 但对小学生来说, “要爱你的妈妈”、“你一定知道栏杆的作用”、“迎着晨风想一想, 今天该怎么努力”、“手下留情, 脚下留青”等这些生动活泼、富有童趣的语言更能自然地走进学生的内心世界, 为他们所理解和接受。在国外, 孩子们可以自由地在教室、走廊等地方展示自己引以为豪的作品, 可以在班级里展示自己所做的公益事情的照片和文字, 可以展示邀请其他班的同学参与活动的信息、个人公开声明等。苏霍姆林斯基也强调墙壁文化要照顾学生的精神生活特点以及他们的兴趣和需要, 他在《帕夫雷什中学》这部著作里, 记述了不同年级墙壁文化的不同布置, 这对我们校园墙壁文化的设计有很大的借鉴意义。

二、墙壁文化的设计要体现特色

教学楼主墙体的面积比较大, 是一个集中反映学校办学理念和办学思想的地方, 是一个外界了解学校特色文化的窗口。某校长期坚持的办学理念是“快乐学习”, 该校在正对大门的主体墙面上画了一个大大的笑脸, 没有过多的图案和文字堆砌, 却能给人以强烈的视觉冲击。受到笑脸的感染, 学生们一走进校门时都会不由自主地开心一笑。该校还利用学校的一整片围墙, 做了一系列展板, 以生动形象的照片和文字说明, 展示学校的历史变迁、综合实践活动、兴趣小组活动、快乐的体育活动、多彩的校园文化艺术、教职工课余生活等, 让学生们感受到一种快乐向上的精神力量。

某校围绕“书香校园”这一特色, 在每一层教学楼走廊的墙壁上, 布置了文化长廊, 悬挂的是学生的书画作品, 而不是我们常见的那些“名人名言”、“名家书画”、“标语警句”。在班级里, 不同班级根据自己的年级特色和班级特点, 设计本班独特的充满书香味的教室墙壁文化。有的班级在教室墙壁一处“古诗文学习角”中, 张贴学生收集来的学习古诗文的资料;有的班级创办“书画展示园地”, 张贴学生的书法绘画作品;有的班级开办“专题手抄报墙壁展览”, 展示学生收集到的有关报刊小资料、格言、读书心得等。走进其中, 一股浓烈的书香扑鼻而来。

一所办学特色鲜明的学校, 其文化必然是在具有其共性的基础上, 彰显其独有的特色。而墙壁文化是一所学校教育理念与教育模式的外在表现形式, 墙壁文化的内容设计只有植根于学校所积淀的文化, 才能够展示出一所学校校园文化的独特内涵, 这种墙壁文化才是个性鲜明、独具特色的, 才是真正属于学校自己的墙壁文化。

三、墙壁文化的设计要及时更新

某校被评为科学特色示范校, 为了切合“科学创新”这一主题, 该校在教学楼的前面一块空地, 设置了十二块展板, 每个年级分配两块展板, 这些展板围绕科学主题展示动植物、太空宇宙、中外著名科学家等方面的知识, 还展示精选出来的学生的科技小制作。这些展板图文并茂、生动形象, 照顾到了不同年级的学生, 刚一展出就吸引住了学生的眼球, 引起了学生的关注。但时隔数年, 这些作品依然陈列在那里, 经过时间的洗礼已显露沧桑:色彩已褪, 字迹模糊, 已难以像开始那样引起学生的兴趣了。

学生的好奇心强, 只有引起学生注意的东西, 才可能对学生施加影响。因此, 校园的墙壁文化应不定期地更新, 不一定是大规模的, 可以是小范围进行。比如用学生的作品替代一成不变的名人画像, 同时注意学生作品的不断更新。再比如及时更新班级获得的荣誉和活动动态等。变化了的内容不仅能引起学生的注意, 给学生新鲜的感受, 更重要的是新的内容会及时起到“润物细无声”的教育效果。

四、墙壁文化的设计要把握好整体和细节

1. 效果的整体性

某校操场西侧的围墙, 以阳光运动为题材, 色彩以深蓝色、黑色、白色、黄色为主调, 用颜料绘制, 与教学楼外墙、红色塑胶跑道、绿色人工草坪形成对比, 与整个操场融合在一起, 形成了一个整体, 积极向上、快乐成长的精神从这里萌芽, 使学生感受到了向上的无穷的力量。而很多学校在布置墙壁时缺乏整体考虑, 要么选用大量的冷色调, 黑乎乎的一片, 显得沉闷压抑;要么选用大量的淡色, 显得主次不分, 缺乏生动活泼感。因此, 在布置学校的墙壁时, 一定要注意四周的环境和墙体固有的颜色。比如走廊里的光线较暗, 应选用较明亮的颜色去衬托, 反之如果选用较深的颜色则会更显沉闷。

2. 细节的合理性

某校校园里有书法作品、卡通画、手工作品等, 看上去整洁、美观, 令人赏心悦目。但仔细观察, 发现该校的这些作品完全是照着大人的高度来悬挂的, 高年级的学生要看也得踮着脚尖, 高仰着头, 低年级的学生更是望而兴叹。而有的画面中形象比例失当, 将小白兔和猛虎画得一般大, 让人看了啼笑皆非。该校为了美观, 更多地强调墙面的整洁、划一, 而忽视了墙壁设计中的细节, 比例不协调。学生感兴趣的内容高悬于墙壁, 这种墙壁文化如同虚设。因此, 学校在设计墙壁文化时, 要考虑画面中形象的比例, 根据墙体的面积, 选择一个参照物, 以此为标准来放大或缩小制作的内容。同时, 还要考虑到低年级学生的身高特点等。

篇4：校园文化建设设计合同

时至今日，随着时代的变迁、互联网、微信、微博等新媒体的发展和学生接触媒体习惯的变化，高校校园文化建设的方式及途径亟须更新和调整。研究高校如何打破常规校园文化传播模式，运用学生们经常接触的媒介、以学生们喜闻乐见的方式与他们沟通和交流，更好地传播、建设和发展校园文化，将网络传播与校园景观小品设计相结合，通过网络传播进一步扩大与加深校园景观的文化功能，进一步加强大学校园景观中最能感染师生的特色景观小品的创意与设计，令其体现深层次的校园文化寓意，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的人生观、价值观，充分发挥校园文化的导向、凝聚、激励与认识整合功能，以培养符合社会需要的新型人才，同时，以良好的校园文化建设为招生就业工作提供有利的支持，是高校在新媒体环境下义不容辞的责任和任务，更是加强高校学生思想政治教育，提高学生文化水平与综合素质的重要手段。

一、互联网融合创新时期对于校园景观小品设计与校园文化传播的影响

目前，我国已进入互联网融合创新时期。截至2015年7月，中国网民数量达6.68亿，网民规模全球第一，网站总数达413.7万余个，域名总数超过2230万个，中国已经成为举世瞩目的网络大国。 在此阶段，互联网已经影响到我国普通民众生活的方方面面，各个传统产业也在不断探索与互联网深度融合创新之路。

作为现今移动互联网中最受用户欢迎的社交媒体之一，微信是手机互联网发展到一定程度的产物，它突破了时空限制，能够拉近沟通者彼此间的距离，给大学生的信息获取带来了空前的便利。微信作为新兴的新媒体具有移动性、便携性、个性化等特点，深受广大用户尤其是大学生的欢迎。微信作为信息技术领域的一项新生事物，对大学生的学习思维方式、日常生活、交流习惯产生了重大影响。对于微信，我们应该在大学生学习生活中充分的开发它的积极影响，微信作为新媒体，对喜欢尝试和接受新鲜事物的大学生来说具有很强的吸引力。通过以微信媒体为主，配合微博与贴吧的信息传播，可以更加有效的向当代90后大学生传播校园文化，以学生喜闻乐见的方式，加深其对于校园文化的认识与理解，进一步加深校园文化的影响力，充分发挥校园文化在培养符合行业发展需要的高素质应用型人才的重要作用。

景观小品是景观中的点睛之笔，一般体量较小、色彩单纯，对空间起点缀作用。小品既具有实用功能，又具有传播文化功能，包括建筑小品——雕塑、壁画、亭台、楼阁、牌坊等；生活设施小品——座椅、电话亭、邮箱、邮筒、垃圾桶等；道路设施小品——车站牌、街灯、防护栏、道路标志等。

作为21世纪的大学，高校越来越重视校园景观的建设，努力把自己的校园景观建设成具有特色的现代大学。作为主要服务于师生的大学校园景观，应能和师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的个性。理想的大学校园环境，不仅要求有布局合理的景观，更重要的是要有与之匹配的具有丰富文化内涵的景观小品，使大学校园的每一处每一景都是文化的载体。

在校园里，校园环境的教育意义日益受到重视，为了加深大学生对于校园文化的认识，许多高校在校园建设了具有不同艺术特色、蕴含不同意义的景观小品，不但有效地提高了校园环境的质量，并且陶冶了学生的心灵，有助于激发其奋发向上的进取精神。景观设计是大学环境塑造的重要方式之一，校园里良好的教育环境使学生思想自由发展，有益于促进学生的生理和心理健康。人的性格形成与环境具有极大的关系，同时人的健康也和环境存在着密切的联系。在大学校园里，校园环境对学生思想的影响起着重要的作用，而校园景观是校园环境的重要部分。良好的校园景观可以缓解学生的学习压力，激发学生的潜能，潜移默化地影响学生的思想和个性发展，使学生综合素养得到不断的提高。

为了更加丰富大学生的校园生活，我们应该利用微信打破常规的校园文化传播模式，充分利用微信平台，运用音频、视频、图片与文字相结合的方式将经过设计的有关校园文化的相关资讯通过移动通信工具在大学生之间快速传播。相比传统的电视、广播、报纸等媒介，微信平台传递信息更人性化、更便捷、更符合现代大学生使用媒介的习惯及兴趣，极大满足了大学生对校园生活资讯的需求，以微信媒体为主，结合微博与贴吧等网络信息传播手段，将网络传播与校园景观小品设计相结合，通过网络传播进一步扩大与加深校园景观的文化功能，进一步加强大学校园景观中最能感染师生的特色景观小品的创意与设计，令其体现深层次的校园文化寓意，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的人生观、价值观，充分发挥校园文化的导向、凝聚、激励与认识整合功能，培养符合社会需要的新型人才。

二、目前校园景观小品设计与校园文化传播存在的问题

目前，高校常用的校园文化建设与传播媒体是校园广播、校报、校园网等。然而近年来互联网新媒体快速兴起及发展，且深受高校大学生的欢迎，是大学生日常使用最多的媒体，与此同时，由于学生的时间和精力有限，因此对于传统校园文化传播媒体如校报等接触时间有所下降。校园文化建设与传播缺少适合高校大学生媒介接触特点及阅览习惯的行之有效的策略方案，传播信息缺少设计技巧，媒体选择没有契合大学生的兴趣，因此传播效果不佳。 高校应该通过基于互联网新媒体的校园文化建设与传播及景观小品设计项目研究及实践，更有效的整合校园文化传播媒体，提升校园文化建设与传播的效果，使学生在潜移默化中理解校园文化，促进和谐文明校园的建设，更有效的提升校园文化建设及传播的效果，以学生喜闻乐见的方式，充分发挥校园文化的导向、凝聚、激励与认识整合功能，以培养符合社会需要的新型人才。

三、传播内容与传播方法

篇5：校园文化建设合同书

甲方:

乙方:

甲乙双方经友好协商，兹就甲方委托乙方购买校园文化建设用品相关事宜签定本合同：

一、项目概要：乙方根据甲方提供的内容及要求，采购校园文化建设用品。

二、项目明细：

具体项目名称及相关规格型号、数量等详见附表《都平学校配套校园文化

建设用品一览表》。

本合同项目实际执行总金额：肆万叁仟贰佰陆拾叁元(人民币 43263.00 元整)

三、印刷交货：

(1)在收到甲方签字确认样板后20个工作日内交货，交货地点：封开县都平学校

(2)交货地点位于封开县都平学校，由乙方承担运费。

四、付款方式：

(1)产品合格验收当日，甲方向乙方支付其余款项，即元(人民币元整)。

五、产品验收：

(1)甲方负责产品印前内容的及时校核确认及印后验货收货，以提供给乙方的签字确认样稿为验收依据。

(2)在乙方按照甲方签字确认样稿进行印刷后，甲方所提出的内容增删或调整不作为验收依据；甲方对产品质量有任何异议，须在交货当日内向乙方提出。

(3)由于正常机械误差与呈色原理不同，成品色彩与打印样稿可能有小于±5%的偏差，其它若需检验的项目按国家新闻出版行业标准有关平版一般印刷品的质量标准验收。

(4)验收合格后，乙方为甲方提供本项目印刷正稿文件光盘壹份，余款结清后，本项目版权归属甲方所有。

六、违约责任：

(1)甲方未按合同规定的时间向乙方支付款项，应承担合同总金额30％的违约金。

(2)乙方未按合同规定的时间向甲方提交产品，应承担合同总金额30％的违约金。

(3)合同签定后，若甲方中止本合同，视乙方工作进度，所产生的生产费用由甲方承担，同时还须支付合同总金额30%的违约金，结束合同关系。

(4)在任何情况下乙方仅对产品本身负责，不承担产品以外造成的连带责任。

(5)由于政府行为、政策变化、社会异常事故及自然灾害等人力不可抗因素原因导致其中一方无法履行合同，双方应友好协商延期履行，或根据不可抗力的影响,部分或者全部免

除责任，但法律另有规定的除外。

(6)甲乙双方应严格遵守本合同的有关条款,未尽事宜由双方共同协商，作出补充协定，补充协定与本合同具有同等效力。合同双方若发生争议，交由仲裁委员会仲裁解决。

七、本合同一式两份，签字盖章后生效，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方：

代表签字：

地址：

电话：

篇6：校园文化建设合同书 - 副本

甲方:

乙方:

经甲乙双方协商，甲方将校园文化墙、彩绘、标语等更新工程承包给乙方，乙方根据甲方的要求、设计和制作。为使施工顺利完成，双方特协商如下：

工程具体要求：

1.工程包工包料，每平米60元，需彩绘面积246.58平方米（长112.08米，宽2.2米），合计人民币：壹万肆仟柒佰玖拾伍圆（14795.00）整。

2.乙方必须按甲方要求：墙面必须先涂底色再进行绘制，底色必须涂同一种颜色，绘画图案内容及文字内容由乙方提供初步设计，由甲方最后确定施工内容。

3.色彩鲜艳，所绘制图案色彩跟选定的图案色彩必须一致，人物绘制必须形似，彩绘油漆三年内不得脱落，否则由乙方负责更换。

双方约定和要求：

1.乙方必须严格按照甲方的要求施工，否则损失自己负责。

2.施工期间，乙方自行负责水电的接通和安全的预防和处理，甲方概不负责一切施工中的安全事故。

3.所需材料由乙方购买到位，施工完后，经甲方验收合格后才付款给乙方。施工完以后，甲方必须施工现场垃圾清理干净。

4.施工期限为20天（2013年11月21日至2013年12月11日），在规定的期限内乙方如不能按质按量完成，后果由乙方负责。

5.乙方只负责施工，开具发票和发票税率由甲方自行负责。此合同为一式二份，双方各执一份。自签订之日起生效。

甲方：乙方（签字）：

代表签字：

篇7：教育强镇建设校园文化合同书

甲方：（以下简称甲方）

乙方： XXXXXX广告有限公司（以下简称乙方）

甲乙双方经过友好协商，特签订以下合同：

一、项目摘要：乙方根据甲方提供的内容及要求，设计、制作、安装校园文化。

二、项目内容：

1、教室内黑板报广告（不干胶）；

2、各类管理制度（木板底、塑料饰边）；

3、钛金字；

4、创强工作建筑对比图（加铁脚）；

5、班风标语（KT板、不干胶）；

6、行为规范（KT板、不干胶）；

7、中小学生守则（KT板、不干胶）等一批校园文化（附项目表）

三、项目要求：

1、安装前，乙方应事先确认甲方的各种墙体状况。材料使用前，乙方确认材料无质量问题，否则验收时，所发现的材料缺陷和质量问题，由乙方承担全部责任并负责赔偿。

2、乙方在安装校园文化过程中必须按标准的工艺和程序进行，不得偷工减料，不得污损、毁坏甲方屋内和周围环境的任何设施，如果造成不可复原的损坏，乙方要承担赔偿和修复的全部费用。

3、乙方自己准备专业工具和人员,并注意人身安全。特别是高空作业，如果因乙方自己的过失和错误，造成人身和财产的损失，由乙方自己承担。

4、甲方组织人员验收，如安装达不到合格要求，甲方有权拒付工费，乙方要承担因返工造成的所有工费和用料的全部费用，而且返工必须使用原品牌和质量的材料。

四、付款方式：校园文化安装完工后，经甲方验收合格，付给乙方全部安装款的80%，余下安装款2012年8月20日前一次性付清全部工程款。乙方要为甲方开具税务发票，否则，甲方有权拒绝支付工程款。

五、其它问题：本合同未尽事宜，由双方协商解决。本合同一式两份，甲乙方各执一份。自双方签字之日起生效。

甲方：乙方：

篇8：校园文化在校园景观设计中的体现

关键词：校园文化,校园景观

优美的校园, 独特的校园文化景观, 学生耳濡目染, 潜移默化, 可以陶冶高尚的情操, 塑造美好的心灵, 在赏心悦目的体验中享受, 养成美的语言、美的性格, 其作用不亚于书本或教师。将校园文化运用景观设计语言加以强化, 可以帮助学生更好地领悟校园精神和办学理念, 更加热爱学校[1]。

1 校园文化和校园景观内涵

1.1 校园文化

校园文化是在学校办学过程中长期形成的一种文化成果和价值认同, 包括学校精神、办学理念、道德价值观等。校园文化应包括校园物质、精神、制度文化和校园行为文化等[2]。

1.2 校园景观

对于校园景观的内涵有不同表述, 校园景观可表达为校园文化的物化形态, 它构筑并丰富了校园的空间环境, 并通过校园环境景观的体验, 使学生得以解读环境中蕴涵的意义, 传递校园文化精神[3]。另外可理解认为, 校园景观是以校园精神文化为核心, 同时体现学校特定时期的文化价值观及价值取向, 具有某种规范力量及潜在教育功能的景观形态[4]。总之, 校园文化是校园景观的灵魂, 校园景观是校园文化的载体, 两者相辅相成, 相互影响。

2 校园文化在景观设计中体现的方式

通过景观要素:校园建筑、园林小品、铺装以及校园景点的命名等方式来体现校园文化, 直观地塑造学校形象, 它深刻地反映出学校自身的特点及内涵, 在校园这个特殊的环境中影响学生的心灵和感受能力以及学生的审美情趣和价值取向, 并起到教化和激励的作用。

2.1 通过校园建筑景观体现校园文化

校园建筑景观是校园景观中的主体和骨架, 其历史文化底蕴, 建筑的风格、材质、色彩等决定校园主要空间形态的形象特征, 传达和表现出一定的情绪、气氛、格调、风尚, 是大学文化底蕴给人们最直接的感觉。

2.2 通过园林小品体现校园文化

校园景观小品是展现高校校园历史文脉、生态、特色与情趣的点睛之笔。在校园景观设计过程中景观小品与校园建筑及其它造景要素相结合, 达到愉悦心情, 使人精神振奋的效果。

2.3 通过景观铺装体现校园文化

铺装景观是校园景观的重要衬景之一, 是校园景观中传递文化的重要元素, 通过铺装纹样设计起着画龙点睛的效果, 刻画出校园文化特色。在满足向导性、可识别性、通畅性的基础上, 结合铺装色彩、尺度、质感等因素创造出地域文化特色。在校园景观铺装中点缀雕刻着校园设计主题和理念的文化砖, 起到加深意境的作用。除此之外, 彩绘砖、浮雕等方式将校园纪念性的历史事件、名人语录、神话传说等内容表现在铺装上, 可以表现设计主题, 且铺装设计中运用特定符号可以表现设计风格, 例如欧式风格通过严谨的几何纹样和系统化的粗面石体现, 而席纹铺地和拐锦式一类的吉祥而有寓意的图案则体现出中式风格。

2.4 景点、园路的命名

为了更好体现校园文化特征, 通过景点、园路名称延续校园文化特色。景点命名上要注重校园文化的挖掘和提炼, 突出校园文化韵味。例如博弈石、求知亭、桃李园、探索路、诚信路等名称很好地传递了校园精神文化, 激励人上进。

2.5 植物配置

植物造景是校园景观的一个重要元素。校园植物配置的过程中可以选择有特殊寓意的植物, 植物通过叶、花、果、干等观赏特色, 丰富校园景观环境。例如丁香 (Syringa) 表示勤奋、谦逊, 象征学校的良好校风;桃 (Amygdalus persica L.) 李 (Prunus salicina Lindl) 比喻门生众多, 学校培养学生桃李满天下。如校园景观设计中选择红花檵木 (Loropetalum chinense var.rubrum) 、红背桂 (Excoecaria cochinchinensis Lour) 、枫香 (Liquidambar formosana Hance) 、杜英 (Elaeocarpus sylvestris (Lour.) Poir) 、金桔 (Fortunella margarita (Lour.) Swingle) 、黄金间碧竹 (Bambusa vulgaris Schrader ex Wendland cv.Vittata McClure) 等观叶、观果、观干植物形成植物景观, 寓意学生学习的丰收喜悦。这也是对教师教学和学生学习的肯定, 以此激励师生奋发图强, 为了秋收而努力。

3 结语

校园环境作为人类有意识建造的一种文化传递场所, 预教于景, 陶冶学生的情操, 在校园中发挥了重要作用。通过挖掘景观元素, 展现校园文化, 创造了具有激励、凝聚、富有个性的校园环境, 传递校园文化, 使师生产生归属感、责任感和自豪感, 具有一定的教化、育人作用。

参考文献

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[2] 肖妍玎.论大学校园景观和校园文化[J].中国电力教育, 2012 (23)

[3] 关山.沈阳建筑大学校园景观文化性研究[D].沈阳:沈阳建筑大学, 2011