论文设计方案

论文设计方案（共8篇）

篇1：论文设计方案

成都职业技术学院

毕业论文（设计）方案

旅游学院专业：休闲服务与管理学号：09305086026姓名：冉彩凤

一、论文题目: 麓山国际“冬之乐”高尔夫比赛活动方案

选题原因: 我们的专业主修就是高尔夫，对高尔夫赛事有一定的了解，比较熟悉高尔夫的有关知识，麓山国际高尔夫俱乐部的知名度有待进一步提高，设计这个活动方案对麓山形象的完善和提升有很大的帮助。

二、毕业设计主要解决的问题:

通过毕业设计将完善和提高麓山的知名度，让潜在顾客对麓山有更清晰地认识！

三、毕业设计阶段步骤安排：

1、准备阶段：2011 年11月 1 日起到 11月 30日

收集有关麓山国际的相关的资料，并进行整理归类，对麓山更加了解。

2、写作阶段：2011 年11 月 30 日起到 2012年1 月30 日

修改设计2012 年2月 1日起到3月31 日；

提交论文（设计）资料2012 年4月 1日起到 4月5 日。

根据收集和掌握的资料进行综合分析，确定要进行论文写作的内容，然后是对论文的完善。

3、答辩阶段：

对自己的毕业论文设计熟悉，能非常清晰的表达出自己毕业论文的中心思想和主要观点。

四、毕业设计创作使用的方法:资料收集法、现场考察法、咨询了解法、综合分析法等。

五、毕业设计预期成果:

通过对麓山国际形象的完善和提升，提高俱乐部的知名度，同时也使麓山国际高尔夫俱乐部的经济效益有所提高，麓山国际知名度的提高将有助于潜在顾客对它的进一步认识，从而吸引更多对麓山国际感兴趣的顾客前来，最终使麓山国际达到知名度的提高、经济效益和社会效益的提升！

2011年 11月 1日

篇2：论文设计方案

毕业论文是学生完成全部课程学习之后，结合毕业实习进行的一项综合性实践教学活动。学生撰写毕业论文是实现培养目标的重要教学环节，也是检验学生运用所学基本知识去发现问题、分析问题、解决问题能力，培养大学生创新精神的重要手段，为加强这一教学环节的管理，根据有关规定，结合旅游专业特点，对毕业论文撰写的要求、步骤、时间安排如下：

一、毕业论文撰写的基本要求

毕业论文是学生在老师指导下进行的一项独立工作，每位学生应充分认识毕业论文对自己全面素质培养的重要性。在论文选题上，要勤于实践、敢于创新；在论文完成质量上，要以认真的态度进行工作，按质，按量，按时独立完成毕业论文。对未按要求完成毕业论文的学生，不得取得相应的学分，不能取得毕业证书。

毕业论文文体形式不限，采用理论论文、调查（调研）报告、案例剖析、改革方案、创业方案、可行性研究、实习报告等等均可。论文要求有观点、有材料、论据充分、言知有物，顺理成章，结构合理、文句通畅。严禁抄袭、剽窃他人成果，一经发现按不及格处理。

二、论文撰写步骤和时间

1、论文选题

2011年10月15日前完成论文选题及论文提纲。每位学生先自行选择论文题目，在与指导老师沟通后最终确定论文题目。所选题目不宜过大、过泛，尽量小一点，一事一议。

2、撰写论文正文

2011年11月10日前完成论文初稿（3500字-4500字），通过网络或当面交指导老师辅导批阅；12月15日前完成第二稿、第三稿等并及时与指导老师沟通；2011年12月30日完成论文终稿。

篇3：论文设计方案

关键词：高职高专,毕业设计,方案,探讨

高职高专学生毕业设计 (论文) 的完成过程是高职高专教学工作的重要内容之一, 也是训练学生运用所学知识, 在教师的指导下, 深入了解相关专业现状, 提出并解决实际问题, 培养综合能力, 培养实事求是的科学态度及认真刻苦的工作作风, 提高学生整体素质的有效手段, 是高等职业教育教学中重要的内容之一, 是实现高职高专人才培养目标的重要教学环节。毕业设计 (论文) 工作方案的制订和实施的效果, 直接体现了高职高专教学水平和教学质量。高职高专学生毕业设计 (论文) 指导工作方案的设计、制订和实施有着重要的作用和意义。

一、组建毕业设计 (论文) 工作领导机构, 确定总体工作要求

1. 成立系毕业设计 (论文) 工作领导小组。

秋季学期 (九月) 开学初, 在学院教务处有关毕业设计 (论文) 工作的总体安排部署下, 系部开始布置毕业设计 (论文) 工作, 首先成立应届毕业生毕业设计 (论文) 工作领导小组, 由系主任任组长, 主管副主任任副组长, 由专业带头人、教研室主任任成员, 教师广泛参与。

2. 明确工作职责, 分工明确、责任到人。

明确工作组成员的工作职责, 针对各教研室的职能划定各专业及班级的责任主体单位, 确定主管教研室和协管教研室。确立专业总负责人、班级负责人、论文指导教师、论文评阅教师人选并明确其工作内容和职责, 相关工作内容和工作要求在系部网站公布, 确保每位参与毕业生毕业设计 (论文) 工作的人员分工明确、思路清晰、职责分明。

二、毕业设计 (论文) 工作准备充分, 实施有效

1. 工作安排科学合理, 准备工作充分有序。

在教学安排方面, 系部对各专业学生均安排20学时“文献检索”课程作为必修课, 培养学生掌握化学化工文献分类、文献检索工具的使用方法, 介绍常见化工专业文献、专利文献、标准文献, 要求学生熟知科技论文的写作要求、写作格式、文摘撰写要素等知识, 为学生顺利完成毕业设计 (论文) 教学环节奠定了一定的基础。在选题方面, 各专业负责人将本专业选题指南在系网站公布, 指导学生在选题方面, 根据专业教学要求和专业特点, 注重专业教学、市场需求、生产实际、科学研究相结合, 同时, 必须考虑学生自身的专业基础和实际专业水平, 选择难度恰当、大小适宜的课题。

2. 工作要求明确, 时间节点工作任务清晰。

系部制订“毕业 (设计) 论文总体工作安排”和“毕业设计 (论文) 工作细则”。在长达近10个月的工作周期中, 系部按照工作细则要求, 制订工作时间进程表, 对各阶段的毕业 (设计) 论文制订时间表, 由系部秘书按照时间节点, 督促相关工作人员按照工作计划、时间和要求, 推进毕业 (设计) 论文各环节相关工作按时完成。系部检查各阶段完成工作的情况, 发现问题及时解决。每学年9月份开始, 分别实施指导教师、评阅教师及班级负责教师确定, 任务书下达、开题审核、中期检查、论文完成情况检查、论文评阅、论文成绩评定等工作。 (1) 要求班级负责人对相关信息进行收集整理, 并及时与指导教师联系汇集各阶段的相关信息, 将相关信息汇总至专业总负责人, 配合领导小组完成相关信息的汇总和发布。收集班级学生的论文及相关材料并及时转达指导教师和评阅教师, 汇总班级答辩成绩完成信息汇总表并送达至专业总负责人。 (2) 要求论文指导教师要明确学院关于论文指导工作的相关要求和规范, 负责对学生毕业 (设计) 论文在选题、开题、实验、论文撰写、论文答辩等方面全过程的指导。根据工作进程安排及时向班级负责人汇总相关信息, 要求论文评阅教师在论文的内容、格式、规范要求方面进行评阅。论文答辩工作安排及实施、成绩汇总、资料收缴归档、论文评优等各项工作由系部统一安排部署, 责任人按照规定时间高质量完成。直到第二学年的7月份放暑假前各项工作落实到位。 (3) 指导教师在工作安排方面, 根据教师的专业特长、科研工作内容及学生的不同程度, 本着抓两头促中间的原则, 有重点的安排有科研课题的指导教师和具有一定研究潜质的学生为一组, 有目标地科学合理的安排毕业设计 (论文) 工作任务, 系部提供或创造条件, 为师生的课题工作服务, 力求取得工作进展, 为创优、获得成果奠定基础。另一方面, 对于一些工作欠主动的学生, 采取严抓紧盯的方式, 督促学生按期完成工作任务, 促使各阶段工作按期完成。

三、统一安排答辩工作, 合理安排答辩时间和答辩地点

1. 答辩工作统一安排, 管理严格规范。

毕业设计 (论文) 答辩工作, 是要求全体毕业学生必须完成的环节, 系部统一安排毕业设计 (论文) 答辩工作, 组成答辩组, 基本与毕业班个数相当, 每个答辩组由组长1名和2～3名教师成员组成, 每组配备三名学生进行资料整理服务工作。答辩时间和地点由系部统一安排, 答辩组长安排每组学生的具体答辩时间并张贴在答辩室门口, 学生按照顺利依序答辩。每位学生安排5分钟时间进行论文简述, 10分钟回答教师提问, 现场评定答辩成绩, 取各位答辩教师给予成绩的平均值。对于一次答辩未通过的学生, 答辩组将名单及时向系部汇报, 学生论文整改后经指导教师和评阅教师审核通过后, 由个人提出再答辩申请, 系部审核批准后, 统一安排再答辩时间。每位学生只有一次补答辩机会, 补答辩未通过的学生需要来年提出申请同下一届学生一起参加答辩, 每位学生必须符合答辩要求并获得通过方达到毕业要求。

2. 深入学生顶岗实习现场完成答辩工作, 效果良好。

系部根据学生顶岗实习的具体情况, 在每年的4～5月份, 由系部领导亲自带队组成答辩工作组深入企业现场, 对毕业生进行在工作现场的毕业生设计 (论文) 答辩工作, 这种方式得到企业、学生的一致赞同, 加深了学校与企业的相互融合和交流, 取得了良好的工作成效。

篇4：汽车车身设计论文

关键词：汽车车身；汽车安全；汽车动力

汽车工业飞速发展，越来越多的人对汽车的追求不仅仅停留在速度方面了，对外观的要求也越来越高。汽车车身技术是汽车制造的重要组成部分。车身造型设计是将科学和艺术相结合的工作。在科学方面包括了流体学，人机工程等学科。本次困论文主要介绍车身造型对安全和动力的影响。

绪论

1.汽车的诞生加速了人类文明的进程，汽车是现代科技的重要载体之一，是衡量一个国际科技水平和经济水平重要的指标之一。汽车车身是汽车的四大组成部分之一，也是我们了解汽车的第一步。现在的汽车领域更新换代速度越来越快，汽车换代又在很大程度上是车身的更新。车声设计不仅仅是美学，同样包括了空气动力学、环境学、材料和化工等众多学科。随着人类生活水平的提高和科技的发展，汽车车身设计朝着虚拟化、个性化、人性化和绿色安全方向发展。

2.国外汽车行业起步早，水平高。在国外车身设计是被极为重视的一个环节。车身是保护乘客重要的部分。科学的设计可以极大地提高安全性能。汽车行业在经历了马车型、箱型汽车后步入了流线型汽车时代。随着空气动力学的发展，人们了解到车速的提升不仅仅是增加动力这么简单。流线型车身将空气阻力因素从0.5降到了0.3以下，这意味着能节省14%的燃油，空气阻力每降低百分之十燃油节省百分之七左右。然而车身的设计师减小空气阻力因素的重要手段。石油危机爆发以来，油耗成了普通百姓选择车辆的一个重要参考数据，为了达到节油减排的目的，汽车生产商基本都是采用减小整车质量来达到目的，这样一来轻质合金材料和复合材料在优化车身方面将得到极大应用。宝马高端轿车正在大量采用碳纤维材料，来减轻整车质量和提高车身硬度。

3.汽车车身设计对安全也有极大影响，这是影响现代人买车的重要参考数据之一。IIHS在安全性报告中的数据表明，其2011年进行了相关数据统计，以上牌行驶1-3年的乘用车为样本统计，大型车平均每100万台车中发生严重事故造成的死亡人数为24人，而同样本中的微型车和小型车的死亡人数则为65人。同时IIHS也给出了2000年时候的数据统计，可以发现，车辆安全性带来的好处是非常明显的，无论是大型车还是小型微型车，相比十年前发生事故的死亡率明显降低，但是尺寸不同车辆之间的死亡率依旧有明显的差异。此外，IIHS以及E-NCAP的碰撞测试数据也可以看出，大型车普遍碰撞表现更好，而小型车则相对较差，在引入小面积重叠碰撞试验甚至很多时候小型、微型车的得分实在惨不忍睹，这也是我们可以从公开数据中看到的。这样看来车身的大小会对安全有极大影响。车身不管厚薄只要满足工艺和性能要求的前提下，车身越轻越好，即可以降低油耗还可以减少成本。如某系车的前翼子板也是采用非金属材料，但性能标准即能达到使用要求又降低成本。汽车发展至今最大的问题不是汽车越重越安全，而是汽车重量既轻又安全。汽车加重100KG很简单，但是要减少100KG所依靠的就是汽车精尖制造工艺和技术，不过不管是车子的厚度还是大小对车辆安全的影响都不是最大的，最大的还要算是车身所用材料。以前的高强度钢板，拉延强度虽高于低碳钢板，但是延伸率只有后者的50%，所以只适用于形状简单、延伸深度不大的零件。现在的高强度钢板是在低碳钢内加入适当的微量元素，经各种处理轧制而成，其抗拉强度高达420N/mm2，是普通低碳钢板的2～3倍，深拉延性能极好，可轧制成很薄的钢板，是车身轻量化的重要材料。到2000年，其用量已上升到50%左右。含磷高强度冷轧钢板：含磷高强度冷轧钢板主要用于轿车外板、车门、顶盖和行李箱盖升板，也可用于载货汽车驾驶室的冲压件。主要特点为：具有较高强度，比普通冷轧钢板高15%～25%；良好的强度和塑性平衡，即随着强度的增加，伸长率和应变硬化指数下降甚微；具有良好的耐腐蚀性，比普通冷轧钢板提高20%；具有良好的点焊性能；与汽车钢板相比，铝合金具有密度小（2.7g/cm3）、比强度高、耐锈蚀、热稳定性好、易成形、可回收再生等优点，技术成熟。德国大众公司的新型奥迪A2型轿车，由于采用了全铝车身骨架和外板结构，使其总质量减少了135kg，比传统钢材料车身减轻了43%，使平均油耗降至每百公里3升的水平。全新奥迪A8通过使用性能更好的大型铝铸件和液压成型部件，车身零件数量从50个减至29个，车身框架完全闭合。这种结构不仅使车身的扭转刚度提高了60%，还比同类车型的钢制车身车重减少50%。又因为所有的铝合金都可以回收再生利用。当然还有比之更好的还有纤维材料。高强度纤维复合材料，特别是碳纤维复合材料（CFRP），因其质量小，而且具有高强度、高刚性，有良好的耐蠕变与耐腐蚀性，因而是很有前途的汽车用轻量化材料。碳纤维复合材料在汽车上的应用，美国开展的最好。

4.通过这篇论文，我们可以知道车身对安全和动力方面的些许影响，也能了解些许关于车身设计方面的知识。了解到车身不仅仅是一堆钢材，更是艺术和科学的结晶

参考文献：

[1]吴亚良著，《现代轿车车身设计》，上海科学技术出版社，1999年3月

[2]郭竹亭主编《轿车车身设计》，吉林科学技术出版社2000年10月第一版

[3]龚微寒主编《轿车现代设计制造》，人民交通出版社，2001年9月

篇5：论文开题报告方案设计

本选题的意义及国内外发展状况：

到秋季，我国城乡义务教育阶段学生全部免除学杂费，义务教育全面纳入公共财政的保障范围，这是我国义务教育发展史上的里程碑，本科论文开题报告。

免费义务教育体现了教育公平，促进初等教育科学发展。实施免费义务教育免费，减轻农民的负担，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育，使人民群众更好地享受公共财政的阳光，使每一名适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利得到保障,轻松快乐地上学，拥有更加光明的前程、更加美好的人生,也将为人民富裕、国家强盛打下更加坚实的基础。

然而，免费义务教育政策的实施不可避免地遇到了很多挑战和带来不良的影响。它加大财政对教育的投入，学校仍存在经费不足，师资力量不足等问题。城乡同时实施免费义务教育，学生都会选择到县城小学、中心小学就读，造成质量不高的农村学校生源严重不足。河北省滦平县的一位校长说：”按照本县现在农民的收入，负担一个孩子读书是没有问题的，农村教育的根本问题是教育质量的问题。"作为义务教育的主体，部分学生在免费义务教育政策实施下，对待学习的态度有所改变。认为不是自家的钱就随意践踏这么宝贵的机会，比如在课本上乱涂乱画、逃课、无心向学、浪费资源等等。

教育的根本目的是培养人才，若作为人才培养对象的学生却因为接受免费义务教育而产生叛逆心理，降低学习的积极性，免费义务教育政策的实施就背离了教育事业的发展方向了。

面对这些现象，我们不得不反思，实施城乡免费义务教育的合理性和必要性。该政策的实施能否保证教育的质量问题?

基于这些现象、问题和原因，对实施免费义务教育政策下的中学生学习积极性的充分了解和调查并针对此提出解决办法的研究显得尤为重要。

研究内容：

城乡免费义务教育政策的实施，对学校和老师都不可避免地带来影响。从根本上取缔了学校乱收费现象，增加学校的财政负担，减少了学校在教学设备的投资以及老师的福利。这些改变很有可能影响教师的教学热情和工作态度，环境和教师的改变在一定程度上会对学生学习的积极性产生影响，开题报告《本科论文开题报告》。

政策的转变，对于得到优惠的学生来说，很自然产生一种惯性心理，认为不是自家的钱就随意践踏这些珍贵的学习机会，恣意挥霍青春，降低学习的积极性。所以，有必要去深入探究政策实施前后，学生在学习态度上和成绩方面的变化。

政策的实施，减轻了农民家庭的负担，保障经济困难的家庭，但在一定程度上，可能会降低家长对子女的监管和督促的积极性。放松对子女的约束，很有可能给子女学习的积极性带来负面影响。

本课题主要想通过问卷调查、访谈等调查和相关文献资料的研究，探讨城乡免费义务教育的实施对中学生学习积极性的影响，并提出相关的解决方案;通过研究，引起公共决策者及相关部门的重视，从而逐步改革和完善我国的教育政策，不断促进教育事业的发展。

本项研究的写作框架：

1.相关政策及文献的研究

2.数据采集

3.数据分析

4.概念分析和假设

5.讨论与政策建议

研究方法、手段及步骤：

1.文献研究方法：

阅读并深入了解《中华人民共和国义务教育法》、《免费义务教育政策分析、解读》以及其他相关的文献，发现目前还没有该政策下，对学生学习积极性的研究，尤其研究价值。

2.统计分析方法：

l因为享受免费义务教育的中学生是一个比较广泛的群体，所以本文使用的调查方法是在广东省内选取有代表性的地区抽样、访谈等。

l逻辑思维方法。逻辑思维方法是指辩证唯物主义认识论的方法。统计分析必须以马克思主义哲学作为世界观和方法论的指导。唯物辩证法对于事物的认识要从简单到复杂，从特殊到一般，从偶然到必然，从现象到本质。坚持辨证的观点、发展的观点，从事物的发展变化中观察问题，从事物的相互依存、相互制约中来分析问题，对统计分析具有重要的指导意义。

l数据分析方法：专业的SPSS11.5数据软件进行数据分析

l数量关系分析方法：综合评价分析法、因素分析法、相关分析法等。

3.研究步骤：

1)、通过互联网和图书馆的中国期刊数据库等获取相关文献，通过问卷调查、访问、案例跟踪等形式获取信息和相关数据;

2)、通过对相关法律政策和文献的分析和研究，为调查做好充足的准备，并找出问题的关键所在，为进一步研究奠定基础;

3)、对收集的信息进行数据分析，以便为提出假设提供系统化的数据基础;

4)、提出解决相关问题的方案或假设，从而让问题的解决进一步操作化和具体化;

5)、进一步讨论深化方案和假设，并形成最终方案。

参考文献：

[1]席钰萍.校长对免费义务教育政策态度调查分析[J].现代商贸工业,(12)

[2]杨润勇.免费义务教育政策及其实施的思考与建议[J].教育发展研究,.5 A

[3]魏红梅.实施城市义务教育免费制度的合理性取向[J].四川文理学院学报,2009(07)

[4]叶雷.城乡义务教育全免费之后的新期待.教育时评,(09)

1.论文开题报告格式及如何写论文开题报告

2.包装论文的开题报告

3.日语论文开题报告

4.软件论文开题报告

5.论文 开题报告题目

6.本科论文开题报告

7.论文的开题报告

8.论文开题报告内容

9.mba论文开题报告

篇6：用户研究方案设计论文

用户研究方案设计论文

摘要:优秀作品需要以经验积累和思想沉淀为基础，建筑作品也是一样。小区建筑方案设计时，不仅要考虑建筑的使用功能，还要兼顾整体风格。因此，此项工作具有较高的复杂性。项目建筑设计负责人的设计理念是影响建筑设计效果的重要因素。本文对小区建筑方案设计理念的相关问题进行了探讨，并结合某工程实例对需要注意的问题作了简要分析。

关键词:小区；建筑方案；设计理念

小区是居民的生活和工作场所，在设计过程中，首先要考虑的就是方便居民。因此，功能布局、设施配置等属于建筑方案设计中的基本内容。除此之外，现代人越来越多的开始关注居住环境的舒适性，对小区景观、建筑风格也提出了一定要求［1］，这些因素也是设计中必须要考虑的。也就是说，现代小区建筑方案设计不仅要满足居民的生活需求，还要提升品位，满足居民的精神需求。

1小区建筑方案设计理念概述

1．1以居民为本

小区规划与建设都是为居民服务的，建筑方案设计也是如此［2］。因此，设计工作应围绕居民需求展开，以便民、利民为指导思想。此项原则要求各项设计工作从居民的心理需求出发，充分考虑居民的视觉感受，在保证设施能够满足生活要求、功能布局科学合理的基础上，提升小区的舒适性，营造宜居环境。

1．2节能环保

为居民营造良好的生活环境，是小区建筑方案设计的目标，也是优化方案、改进设计的出发点。考虑到居民的生活质量，现代小区设计中也应坚持节能环保原则［3］，在不影响小区基本功能的基础上，尽量降低能耗，提升生态效益。在具体设计中，应善于利用原有环境条件。空间布局方面，应尽可能的保留自然景观，使建筑与自然保持和谐，改善视觉效果。另外，小区建设时，也要尽量使用低耗、低污染的材料，防止建筑材料污染小区环境、危害居民健康。

1．3现代化

当前，科技的进步，使得人们对生活环境的要求也越来越高［4］，小区建设中也开始应用一些新兴的材料和技术。为了真正满足居民对城市生活的各项要求，小区建设时，就要重视做好规划，积极应用先进的材料和技术，提高小区的服务能力。但建筑方案设计中不能盲目求先进，更要保证可靠，争取建成功能齐全、服务完善、风格优美的现代化小区。

1．4合理布局小区

毕竟是居民生活的场所，为改善环境，在规划布局过程中，应确保建筑位置合理。简单来讲，就是设计方案应对建筑朝向进行合理规划，以保证能够满足居民的采光要求，同时，也要适当考虑视野效果。这样做不仅可以使居住者感受外界的优美环境，对于改善住宅的舒适性也有一定的好处。

2小区建筑方案平面设计的相关问题

对于小区建设来讲，平面设计的主要任务是对出口、入口、图底关系等进行合理布局［5］。具体工作中，出人口范围的划定，应以人来的方向为依据;确定图的形状以及位置时，应对人进入的方向和部位进行分析。这一部分的工作是建筑设计的基础，也是影响布局合理性的关键，因此，每一项工作都需要设计者慎重对待。

2．1出入口设计

出入口的设计过程中应考虑的因素包括布局是否美观、与城市规划、消防规范和交通规范的相关要求是否相符等。一般来讲，出入口最好布局在项目内、外可紧密连结处［6］，同时，还应坚持人车分流原则。这样做可以在确保基本需要得到满足的同时保证安全，符合以居民为本的设计要求。如果项目规模较大，设计时可另设垃圾出口，以免垃圾运输影响居民生活或者污染小区环境。另外，设计时最好使内外道路通过出入口实现连接，并且，设计的道路应保证可以满足小区居民以及一般车辆的通行要求，在条件允许的情况下，应尽量避免曲折。此种做法有两个目的，一为方便出行，二为节省用地。节省下来的地可用来种植花草，美化小区环境。(应改为:设计道路应分人行道和车行道两部分，人行道满足小区居民出行方便。车行道应满足消防车辆的通行要求，道路可以通而不畅，这样能够降低车速，确保居民行走安全，因此可以有目的做些曲折，更加丰富了平面的景观效果。)

2．2图底关系

这部分工作中，可以先将建筑的全部房间、室外人群活动区、车辆停放区分别视为三个要素，之后再进行设计，就会比较简单。在这样的情况下，设计中需要考虑的因素只有三项，矛盾得到了简化，主要矛盾得以凸显出来。但要注意的是，此种分析应结合实际进行，过程中也要以外界环境以及出入口方位为参照，以确保分析的针对性和目的性。这一阶段的分析，是确定“图”形以及具体位置的基础。

2．3竖向设计

这部分的设计，应重视对场地坡度进行控制。如果现有地形属于坡地，则要对场地设计进行适当优化。设计过程中，应充分利用高差关系，尽可能的降低土方量，节省成本。一般项目应科学设置相应的排水设施，确保路面积水和地面雨水能够及时排走。如果小区地处沿海区域，还要注意参照相应的防洪要求。总平面图设计不仅包括出入口设计、交通组织设计，还应重视依照防火要求以及相关规定，对建筑与周围建筑、道路的距离进行控制。另外，合理布局建筑类型、有效改造小区气候，也是这部分设计中要考虑的内容。

3案例分析

当前，小区建筑方案设计中，设计者普遍将建筑风格与立面效果作为考虑重点。甚至部分小区设计时，将立面效果作为了唯一关注重点，导致建筑美观有余、实用不足。这样就增大了施工设计的难度，给施工图设计带去很大困扰。以某工程为例，在设计过程中，设计者将关注重点放在了立体效果上。为了凸显效果，该工程中包含两处大型构架:①第一处建筑使用了架空楼板。②第二处为斜跨拱形。并且，第一处的单体跨长、跨宽分别为47m、9m。在这样的情况下，出于稳固性考虑，工程施工时若采用钢筋砼结构，就要适当加大柱和梁。这样做能够保证建筑安全，但是，构件却会因此变得笨重，设计预期的立体效果受到了影响。因此，建筑设计时不仅要考虑外观与视觉效果，还要对建筑的实用性和施工的可行性进行考虑，确保方案的有效性。设计者需要明确的是，能够保证基本生活是小区建筑方案设计的首要要求。“华而不实”的设计方案不仅会导致施工困难，还会影响到居民的生活质量，并不可取。因此，设计时如何兼顾实用与美观是每一位设计者都要重视的问题。但现实中，依旧还有很多小区的建筑方案设计工作没有得到相应的重视，设计过程中由于对影响因素的考虑不够周全，造成小区建成后居民生活和出行存在诸多不便，这些都是设计者应该反思的问题。

4结语

小区是城市的重要组成部分，直接关系到居民的生活质量。小区建筑方案设计是一项非常重要的工作，其中需要对单体建筑、出入口、停车区域、交通组织等多项要素进行考虑，设计的复杂性非常突出。因此，为了保证方案设计的合理性与科学性，负责此项工作的人不仅要重视知识积累，还要学会总结经验、取人之长补己之短，在实践中不断提高自己的职业素质。建筑设计实际上就是一个创造与优化的过程，除却遵守相关规定之外，还需要设计者充分发挥创造性，而这一点却经常被人们忽视。

参考文献:

［1］叶欣．环境艺术设计在住宅小区建筑设计应用［J］．工业C，2015(29):159－160．

［2］余洁．四川高层住宅小区建筑设计探究［J］．城市建筑，2015(05):15．

［3］谢昱田．城市住宅小区建筑间距研究与分析［J］．科技经济市场，2015(07):64－65．

［4］郭子仑．新中式风格的演变节奏———浅谈淮安建华玖珑湾居住小区建筑设计［J］．房地产导刊，2015(04):90－92．

［5］何昌文．基于现代化小区建筑规划设计研究［J］．四川建材，2015，41(02):97－99．

［6］仇大未，柳婷婷，侯莉莉．关于滕州市居住小区建筑色彩现状调研与探讨［J］．学周刊(上旬)，2015(02):

篇7：毕业论文活动方案设计

多数系统向管理员、教师、学生三种类型的用户提供服务，解决了导师出题、学生选题、毕业论文材料的上交与审核。有的系统还实现了师生实时交流、在线评审以及毕业统计等功能。

但是由于不同高校在毕业论文的组织和管理存在差异，开发一个适合本单位使用的毕业论文管理系统，更有利于论文管理和系统维护。为了进一步提高毕业设计（论文）教学效率，本平台结合某系在近些年实践教学环节中实际情况，应用软件工程的思想和方法研究了毕业论文管理平台的设计，实现了对毕业论文的网络管理，提高了效率和管理水平。系统功能

根据《闽江学院毕业论文（设计）工作规定》，毕业论文写作的主要工作有：教学秘书进行毕业论文初始工作（设置参与论文写作工作的指导教师和学生，发布毕业论文工作计划、发布相关通知公告及相关表格文件等）、指导教师拟定毕业论文选题、学生选择或者自拟论文选题、师生互选、学生提交题目审批表、教师下达任务书、学生提交开题报告、论文写作与指导、中期检查、论文定稿、指导教师评阅、专家评阅、毕业论文答辩、毕业论文资料归档等工作。系统功能模块

本系统的用户包括学生、教师、教学秘书、院系领导，系统设计目标是实现毕业论文管理的网络化、系统化、自动化。核心功能是教师拟出课题、学生选题、在线提交各种文档、在线论文指导。系统应满足学生、教师、教学秘书、院系领导四种类型的需要，针对不同类型，使用不同的功能模块。学生主要有选题、上传文档、提交论文等功能。教师有设定论文题目、选择学生、查看指导学生提交的文档等功能。教书秘书全程调节毕业设计进程。院系领导进行审查和审核。

2.1 教师模块

教师由教学设置用户名和账号。主要实现：发布课题、选择指导学生、发布任务书、审核开题报告、中期检查报告、修改论文、成绩评定等。

2.2 学生用户模块

学生使用平台登录，用户名和初始密码由系统给出。主要实现：选择课题、选择教师、填写题目审批表和开题报告、提交论文等功能。

2.3 教学秘书模块是毕业毕业论文管理平台的系统管理账户。主要实现：设置指导教师、设置指导学生、统计毕业论文报表、发布毕业论文计划。

2.4 院系领导模块

院系领导主要对毕业论文各阶段进行监督和审核。系统总体结构设计

根据系统功能，设计采用以Web为基础的三层架构的B/S模式，分为客户层、应用层和数据层。

客户层：实现在客户端浏览器中显示的用户界面。该层可以调用由业务逻辑层提供的业务方法，也可以直接调用由数据层提供的接口访问数据库。客户层实现了系统与用户间的接口，用户通过Web浏览器访问论文管理平台。应用层作为系统核心，封装了主要的业务逻辑。

应用层：主要是针对具体的问题的操作，也可以理解成对数据层的操作，对数据业务进行逻辑处理。在接收了用户提交的http请求后，由Web应用服务器接受请求并由处理程序解释，并进行相应处理。操作结果以HTML页面的形式返回给浏览器。

采用三层结构这种模式能较好地适应开发，对代码重用、代码分层以及对以后的软件维护等等有很大的作用。尤其考虑到本平台在运行过程中随着毕业论文流程可能的变化以及对功能扩展的需求，更应该采用三层结构。

开发工具采用Visual Studio.NET 2010，编程语言采用C#，前端界面使用ASP.NET，采用Microsoft SQL Server2008作为后台数据库管理系统。其中ASP.NET是创建动态Web页的服务器端技术，ADO.NET作为应用程序采用的数据访问模型。ADO.NET在服务器端运行，应用程序使用ADO.NET连接数据源，并进行数据操作。后台数据库设计

毕业论文平台后台使用SQL SERVER数据库。设计过程中使用ER图定义实体关系模型，并根据范式理论进行优化。

根据需求分析和设计要求，毕业论文平台主要包含以下数据表：

（1）Administrator，存储教学秘书信息。

（2）Dean，存储院系领导信息。

（3）Teacher，存储教师用户相关信息，包括用户名、密码和教师基本信息等。

（4）Student，用来存储学生用户相关信息。

（5）DepartmentInfo，用来存储院系信息。

（6）Plan，用来存储毕业论文计划信息。

（7）Thesis，用来存储毕业设计课题。

（8）Task，用来存储任务书信息。

（9）TitleForm，用来存储题目审批表信息。

（10）Report，用来存储开题报告信息。

此外还有一些辅助表。系统的主要特色

考虑到本单位实际需求和运行情况，平台重点突出两大特色：

师生互选。教务秘书设定指导教师指导的学生总数，教师提交课题后，学生登录平台，查看相应课题，根据自己擅长或喜欢的方向进行选择。在选题的过程中，每个导师的学生数量有限，达到上限后，学生不能选择该导师，需要从其他导师的课题中重新进行选择课题。教师可以决定是否接受该学生。教师指导人数到达上限后，不再接受学生。

审批功能。教师可以查看到所指导学生的任务书、开题报告、毕业论文等信息，并进行审核。院系领导对教师审核后的文档进行最终审批。结束语

篇8：反思本科毕业设计(论文)管理

在高校扩招的背景下,处于担心人才培养质量下滑的考虑,各高校针对学生毕业设计(论文)纷纷出台了各种各样的管理办法,使得本科毕业设计(论文)的“规范化、制度化”管理达到了“极至”。教育主管部门针对毕业设计(论文)所下发的通知、文件以及各类规定,其初衷是为了“办好让人民满意的教育,切实把提高教育质量放在重中之重的位置,实现高等教育的持续健康发展”[1]。无奈,“规范化、制度化”管理的结果与教育主管部门的初衷难以实现内在的统一。这其中原因何在?笔者就此谈谈自己的浅见。

1 关于本科毕业设计(论文)的选题

《安徽省教育厅关于普通高校本专科生毕业设计(论文)管理工作的暂行规定》指出:“课题所涉及的知识和技术应在学生所学专业领域内,根据课题和学生的实际情况,可有一定的突破;鼓励学生有所创新和拓展,或开展交叉学科的研究和渗透。”但在实际操作中,我们常常囿于“专业对口”,限制学生跨专业并有所突破。如一个国际经济与贸易专业的学生将 “从NBA成功看中国体育的商业化运作”作为毕业论文的选题,答辩小组的教师一致认为,这个题目严重偏题,不符合选题要求,答辩及评阅成绩均与该论文实际水平不符。笔者认为这是答辩教师对选题的误解,没有真正领会选题的真实内涵与主旨。

选题最重要的是学生自己的兴趣,而不是所谓的一定要“专业对口”。部分指导教师忽视学生的兴趣所在,强行给学生指定毕业设计(论文)的题目或是单方面地把自己的科研课题或教研课题分给自己指导的学生,而不管学生的兴趣。这与教育民主化的要求严重不符,违反了主体性学习的原则。笔者认为,可以让学生参与教师的课题研究,但前提是必须尊重学生自己的意愿,得到学生的认可。否则,学生做出来的毕业设计(论文)的质量及内涵便可想而知了。需要明确的是,选题的主体是学生,而不是教师,指导教师仅限于指导,在学生选题方面提出建设性的参考意见。

选题方面另一个不可忽视的问题是:很多学生不做文献检索工作,有些题目显然已被学术界写“烂”了,但让人百思不得其解的是仍然有不少学生在津津乐道于这些题目的“炒作”。这也暴露了指导教师的工作责任心不强。这是一个需要人们进一步认真思考并妥善解决的问题。诸多研究表明,一些教师在师德方面还存在不容忽视和亟待解决的问题,有的甚至还很严重。教学实践中的种种迹象表明,一些教师的内心信念出现动摇,敬业意识淡薄,育人意识不强,教学作风不实,协作精神欠缺等。而在教师的职业道德中,责任心支撑着教师认真履行教师职业,是教师从教敬业的原动力。坦率地说,这种原动力正在从一部分教师身上消失。林崇德教授指出,目前我国教育面临的最严重问题之一就是教师的职业道德问题,并认为这个问题对我国的教育事业构成了最大的威胁。解决教师的职业道德问题无疑是当前教育改革的关键。

2 关于毕业设计(论文)的答辩

这方面的问题主要表现在答辩教师没有真正领会答辩的真实内涵。既然是答辩,教师有提问的权利,学生就有为自己的毕业设计(论文)进行阐释和辩解的权利和自由。

一方面,学生在陈述自己的毕业设计(论文)时,部分答辩教师不认真听学生的陈述,或者是听的时候注意力不集中。以至于有些问题学生明明已经陈述得够清晰的了,但答辩教师由于没有认真倾听学生陈述而进行提问,导致学生重复陈述。从师生关系的角度审视,这是对学生的不尊重。

另一方面,答辩教师在提问时,缺少提问的艺术和技巧,没有明确提问的目的。答辩提问不外乎就学生毕业设计(论文)不完善的地方或是答辩教师有疑问的地方提出问题,让学生做出进一步阐释和辩解,以达到使毕业设计(论文)更加完善的目的;就学生毕业设计(论文)写得出色的地方做进一步探讨和欣赏;了解学生对论题涉及到的知识掌握的深度和广度等。部分答辩教师在答辩时没有处理好这一问题,不是以启发、诱导学生为主,而是以“批判”学生为主,好像是以批倒学生为乐趣。常常就一个问题纠缠不放,提一些过难、过偏的问题。答辩现场成了答辩教师彰显其话语霸权的“殖民世界”,在答辩过程中学生虽然有答,但是几乎无辩,在答辩教师的话语霸权面前,学生失去了辩的勇气和信心。在答辩中参与主体应该以自己的言语真实地表达自己的见解,只有这样,师生之间才能建立一种双向沟通与对话,达到理想的答辩效果。答辩中教师总是以自己的视角来理解世界,而极少能够设身处地地用心倾听学生视界中的独特世界,以至于答辩现场死气沉沉,单调呆板。

“毋庸置疑,教师与学生在知识经验之间存在着巨大的差距。这种差距原本是一种宝贵的资源,教师应该充分利用这种差距把它作为师生之间对话的契机,引导学生民主平等地参与对话,激励学生思考,帮助学生发现矛盾的焦点,成为学生学习的顾问与交换意见的参加者”[2]。然而,答辩中教师却视这种知识经验差距为自己的优势资源,并以此建立自己的权威地位,使得学生重服从与权威、轻批判与创造,导致师生在答辩中存在一种无法对等的关系,使学生感到自己的无知并接受教师的言说,服从教师的“言语真理”,信仰教师的“权威意志”。学生主体在答辩中逐步丧失独立人格,丧失了个人言语的自主权利,以至于学生在教师的权威中无法准确把握自己,或在答辩中全盘开放,完全接受教师的言语,或完全封闭,无视教师的言语。答辩中的完全接受,学生主体必然忽视自己的言语权利,这样就打破了答辩过程中的动态平衡,造成教师对学生的言语倾泻;而无视倾听则使得答辩困难重重,师生双方的言语交往处于一种“来而无往”的困境。

在答辩中必须消解教师的话语霸权,加强师生之间的对话,建立一种民主、平等、合作的关系。在答辩中,教师与学生一起探究知识与真理,教师要尊重学生的独立性与自主言说权,激发学生的主体意识,包括参与意识、表达意识、协调意识和辩护意识,使答辩处于一种和谐状态,使师生在答辩中达到一种“学然后知不足,教然后知困”的崇高境界。

3 关于毕业设计(论文)的表格

这里的表格指的是教师为了指导毕业设计(论文)所填写的各类表格。随着毕业设计(论文)“制度化、规范化”管理的不断完善,教师为了指导毕业设计(论文)所填写的表格不断增加,教师填写表格所占去的时间也越来越多。某高校针对毕业设计(论文)要求存档的材料多达16项:选题审批表、选题情况一览表、任务书、计划进程表、答辩工作安排表、指导教师评语表、评阅登记表、答辩记录表、成绩单、省级优秀毕业设计(论文)推荐表,省级优秀毕业设计(论文)、课题落实(完成)情况表、优秀毕业设计(论文)一览表,优秀毕业设计(论文)、其他学生毕业设计(论文)、工作总结表。教师每指导一个学生需要填写选题审批表、任务书、指导教师评语表、评阅登记表、课题落实(完成)情况表5种表格,每种表格一式三份。其中,每位指导教师评阅的学生数是自己指导的学生数的2倍。这样,每指导一个学生就要填写18张表格,按每个教师指导八个学生计算(这是教学管理部门规定的教师指导学生数量的上限,实际上,由于指导教师严重不足,不少教师指导的学生人数远远超过了学校规定的上限,有的教师指导的学生多达15名),一届学生指导下来至少得填写144张表格,而实际上部分教师填写的表格远远超过了144张。

管理过程中程式化和形式主义严重,频繁检查验收让教师“疲于奔命”。于是,笔者在思考,我们的目的到底是为了做好论文还是填好表格。这样指导的毕业设计(论文),其质量可想而知了。人的精力是有限的,在高校扩招的背景下,教师的教学与科研任务本来就已经不堪重负了,教师的很大一部分精力花在了课堂教学与科研上,所剩的精力很难对付这些表格,这些不厌其烦的表格不仅内容繁琐、重复,而且还要不厌其烦地签名盖章。从人性化管理的角度来看,我们的管理是不是太“规范化、制度化”了,这“完善”的管理背后隐藏着什么,大家思考过没有?这是一个我们无法回避的问题,也是一个我们必须尽快解决的问题。对于本科毕业设计(论文)有必要填写这么多的表格吗?这些表格是否可以简化、合并呢?表格填写的多并不意味着管理的高效,也不意味着毕业设计(论文)质量的优秀。它们之间不存在必然的联系。

制度可以起到规范的作用,但对于高校这样一个特殊的组织而言,对于教师这么一个特殊的群体而言,再完善的制度恐怕也不是万能的,最终也难以奏效。从管理者的角度来看,最终也只能落个“欲速则不达”的难堪结局。“大学办学的有效性和办学水平的高低不但取决于是否建立了制度,而且还取决于建立了什么样的制度。不同的大学制度所发挥的作用是不同的,有的制度只是一些原则性的条款,缺乏程序上的规定,难以为有关部门或有关人员在实际工作中所遵从;有的制度形式上非常完善,程序要求十分明确,但内容要求与学术精神和规律相背离,尽管这样的制度的可操作性较强,但执行的效果则会适得其反,有违建立制度的初衷”[3];教师工作中很大一部分潜在的创造性工作是制度难以甚至是无法规范的,束缚的太多会抑制甚至阻碍教师工作的积极性、主动性和创造性,迫使教师按照既定的轨道,墨守成规、亦步亦趋地开展工作,这不是我们的管理目标。对高校教师的管理必须遵循两条原则:“一是尊重知识分子的劳动特征,即科学探索与知识创新的“非线性”和非均衡性,以及人才培养的诸多特性:群体培养与个性培养的结合,可计量与不可计量的交叉,连续性与阶段性的兼有等等。二是尊重知识分子的心理特性”[4]。高等教育事业的全面协调可持续发展依赖于不断地改革,要改革就要不断地改进教育教学工作中方方面面的不足之处,激活教师的创造性、积极性和主动性,而不能墨守成规。这是教育规律的内在要求和本质规定。

摘要：探讨了本科毕业设计(论文)管理中存在的三个问题:僵硬死板的选题限制;失真的答辩;繁琐的表格。

关键词：反思,本科,毕业设计(论文)

参考文献

[1]教育部.教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知[R].教高厅[2004]14号.

[2]姚本先,刘世清.教育交往中的言语困境探讨[J].课程.教材.教法,2004(2):80-84.

[3]别敦荣,吴国娟.论大学制度的公正性[J].教育研究,2006(7):17-23.