经管学院大学生素质拓展社会实践报告

经管学院大学生素质拓展社会实践报告（精选8篇）

篇1：经管学院大学生素质拓展社会实践报告

于XX年3月13日，本中心对本学院学生的素质拓展学分获取情况进行了全面调查。

该调查采取问卷调查的形式进行；调查人群主要针对大一至大三三个年级的学生，总计720人；以宿舍为单位共发放问卷200份，收回有效问卷180份。具有普遍性及针对性。通过此次调查，我们发现了如下一些现象及问题，对本中心以后工作的开展具有很大的帮助。(注：由于个别题目为多项选择题，因此存在百分比总和大于100%的现象，为正常现象。)

（一）.在获得学分的难易程度的调查上，如下图（为总表）：学院同学普遍认为学术学分以及社会实践学分较难获取，占总数的35.42%；其中07级同学普遍认为技能培养学分较难获得。针对以上调查情况，素拓中心将进行如下改善，联系学院其他协会，针对同学们学术学分的获得多组织开展一些学术类的讲座、论坛及竞赛。

（二）.关于各项素拓学分，同学们的获得意向：在思政类学分的获得上，如下图：同学倾向参加报告会，讲座，参观等政治理论学习及活动，其中占总数的46.68%。在实践类学分的获得上，如下图：同学倾向学校、学院组织的假期实践活动以及假期实习，其中分别占总数的34.58%、29.31%在学术类学分的获得上，如下图：同学倾向参加学术科技与创新创业类讲座、座谈、培训、专家论坛等各种科普活动，其中占总数的45.97%。在技能类学分的获得上，如下图：同学倾向参加国家统一安排的各种性质的技能考试，获得合格证书，其中占总数的51.25%。在文体类学分的获得上，如下图：同学倾向参加文艺类与心理健康讲座，其中占总数的47.50%。针对以上有关各个素拓学分获得意向的数据整理，素拓中心将进行如下改善：

1.因为同学比较倾向以讲座的形式获得素拓学分，故我们将联系学院其他协会，组织开展一些针对性的讲座和论坛。

2.联系学院其他协会，假期时积极组织若干社会调查小组，让更多同学参加进来。

3.对于多数同学会通过学校“六节”中的活动获得学分，所以学校各校级社团举办的活动及讲座，我们会积极了解，与团总支沟通，把信息传递给同学。使同学们有更多的选择。

（三）.同时我们搜集了同学在获得素拓学分中面临的问题，如下图：多数同学存在对素拓学分的各种分类不够了解和认为获取学分的途径太少，选择余地不够的问题。

针对对以上同学在获得素拓学分中面临的问题的整理，我们将做如下改善：

1.每一个月我们将整理被学校驳回的活动，分发给各个团总支，使同学们充分了解获得素拓学分的要求。

2.希望各团支书定期将本团支部同学的素拓情况反映给同学，对于不同情况的同学给予相应的建议。同时，多给团委素拓中心提供宝贵的建议。

通过此次调查，相信以后我们的工作会更贴近同学，更深入开展，我们会做得更好。

篇2：经管学院大学生素质拓展社会实践报告

——“魅力经管 薪火相传”主题经验交流会——智者相逢勇者胜•考研保研交流会

2011年11月25日晚7点，有我学习实践部承办的经验交流会在院楼报告厅如期举行。主持人为纪彰波，主讲人为韩昕儒、毛宇飞、高岩三位学长和谢彩瑞学姐。

“魅力经管 薪火相传”主题经验交流会的前身是“新老生学习经验交流会”，旨在有大二大三的学长学姐辅导大一新生各学科的学习方法等，体现我院温暖的互助精神。交流会已成功举办多届，在同学中有较好的而影响力和知名度，为把这种精神发扬和传递下去，并且为了促进我院优良学风的建设，营造良好的学习氛围，增加同学们对考研、保研、留学和就业的认识。此次我们学实部主办的交流会扩大了主体范围，提升了交流会交流内容的质量，使得更多的同学从中受益。此次交流会的举办正值11级新生刚刚期中考试结束不久，很多同学发现了自己在学习上存在着诸多问题亟待解决。同时有很多10级、09级学生对自己未来的方向存在犹豫，交流会上与学长学姐的交流正好解答了他们诸多的疑惑。

与以往不同的是，这次我部举办的交流会由诸多特色。例如：

我部此次请来的学长为高质量级别的人才：高岩——中国农业大学经管学院硕士10级国际贸易专业；谢彩瑞——中国农业大学经管学院硕士10级；韩昕儒——中国农业大学经管学院硕士11级数量经济学专业；毛宇飞——对外经济贸易大学硕士11级。他们为了实现自己的目标，均努力奋斗过，因此他们有很多的学习经验可以交流。

此外，较前几届的交流会而言，此次的规模是大的，我们从多方面来介绍大学生的出路及未来的发展，对大学生有很大益处。

活动过程中，四位学长分别从考研保研的不同方面来传授考研保研的各种技巧。在接下来的学生自由提问环节中，学生提问积极热烈，学长也很热心的一一解答，收到了良好的效果。

成功举办这次活动之后，我们学实部通过对参加交流会的同学进行问卷调查，对此次活动进行了细致的总结工作。对工作中出现的问题进行的反思，如主持人需调动场内气氛，我们工作人员需对意外情况要灵活的处理等。虽然细节上有些不足，但总的来说，这次交流会的举办是成功的。

篇3：经管学院大学生素质拓展社会实践报告

关键词：实践教学体系,独立学院,经管类专业

实践教学作为理论教学的重要补充和延伸, 是应用型人才培养的重要手段, 也是独立学院发挥自身特色的重要举措。但受传统人才培养体系的影响, 经管类专业实践教学体系建设滞后, 实践教学方法和手段单一, 教学效果也不甚理想。随着独立学院的快速发展, 改革传统的教育内容已是大势所趋, 实践教学体系的构建和完善也迫在眉睫。

一、独立学院经管类专业人才培养目标定位

(一) 独立学院经管类专业生源特征的简要分析

生源状况是确定人才培养目标的主要因素。从录取分数线来看, 纵向比较, 一般比母体学校录取分数线低60—80分左右。横向比较, 东方科技学院生源质量好, 在全省同类院校中录取分数线名列前茅, 经管类热门专业有时接近全省二本最低投档线。从学科分布来看, 经管类专业以文科生为主, 且女生居多。专业选择集中在比较热门、直接就业相对较好的会计、金融、国贸等专业, 而基础学科不招生或招生人数较少。从综合素质来看, 独立学院的学生大多兴趣爱好广泛, 有一定的文体特长;思维活跃, 容易接受新事物、新观点、新理念;有一定的动手能力, 协作精神强, 综合素质较全面。多年的办学实践表明, 经管学部学生在文体活动、才艺比赛、科技竞赛、社会实践等方面往往优于校本部学生, 在组织与协调、实践与创新、人际交往与沟通等方面的能力甚至强于本部学生。

(二) 独立学院经管类专业人才培养目标

上述独立学院学生的特点决定其人才培养目标与母体学校的区别。既不能等同于高职高专技能实用型人才培养, 必须比之有更强的学习能力和适应性, 又要比母体学校培养的学术型、研究型人才有更强的实践技能和动手能力[1]。

针对经管类专业而言, 要适应人才市场需求和就业要求, 兼顾学术教育和职业教育的优势, 围绕实践能力、创造能力、就业能力、创业能力的总目标, 构建以能力培养为重心的知识结构合理、富有创新精神和实践能力的高素质应用型经管人才培养体系, 立志培养基础扎实、专业面宽、实践能力强、综合素质高和富有创新意识的应用型经管人才。

二、基于应用型人才培养的独立学院经管类专业实践教学体系的构建

(一) 构建思路

独立学院经管类专业人才培养目标是为经济社会培养高级应用型经管人才, 与之相对应, 实践教学体系的构建要体现多层次、个性化的培养特征, 以提高应用能力为目标, 把知识、技能与素质融为一体[2]。经济管理类专业实践教学体系构建的总体思路是:以培养“高素质、应用型、复合型、创新型”的高级应用型经济管理人才为目标, 以社会需求为导向, 以培养学生能力为根本, 以提高学生的综合素质与竞争力为重点, 坚持“知识、能力、素质”协调发展;更新实践教学理念, 加大实践教学投入, 着力构建、完善实践性教学环节, 建成层次清晰、衔接紧密的循序渐进的能激发和发展学生创造性思维、培养学生创新意识和实践能力的相对完整的实践教学体系。

(二) 构建方案

高级应用型人才的培养强调以能力为本位来组织教学, 因此, 实践教学体系的构建模式一般是按照能力层次划分的“分层一体化”的实践教学内容体系[3], 实行分层培养、层层递进, 以提高学生的综合应用能力、创新能力、解决关键问题的能力。具体而言, 独立学院经济管理类专业实践教学体系核心内容由基本技能、专业技能、综合技能三大模块组成, 逐步形成由单一到综合、由相对独立到学科融合, 以基本实践能力培养为基础、以专业实践能力提高为主线、以综合实践能力提升为目标, 贯穿于学生四年学习全过程的螺旋递进的“三层次”实践教学体系。

(三) 基本技能模块

这是实践教学的基础, 以培养学生基本实践能力为目标。包括英语和计算机应用能力训练、统计和计量分析软件应用四个方面。英语应用能力侧重于听、说、写、译训练, 计算机基础是对计算机基本知识的操作训练。统计学作为经管类专业基础课程, 其模拟实验利用EX-CELL软件的统计分析功能, 让学生掌握统计数据的录入、整理、计算、分析等知识。计量经济学实验强调计量经济理论的实验及其计量模型建立技巧的应用, 包括EVIEWS的基本操作、异方差、自相关、线性回归等实验项目。

(四) 专业技能模块

这是实践教学的核心, 以提高学生专业实践能力为目标。包括现代商业银行实务模拟、证券期货外汇交易模拟、项目投资评价模拟、会计实务模拟、国际贸易实务模拟、电子商务实训模拟、企业经营管理沙盘模拟等内容。通过建立现代化的实验、实训平台, 与理论教学内容相匹配, 进行仿真性模拟实习, 有助于提高学生掌握、应用知识的能力。

(五) 综合技能模块

这是实践教学的宗旨, 以提升学生综合实践能力为目标。包括大学生创新性实验计划、校园科技创新活动、学术论坛、技能拓展竞赛、社会调查与实践、校外实践教学基地实习、毕业实习与毕业论文 (设计) 等内容。技能拓展竞赛形式多样, 通过各种竞赛方式组织, 如虚拟投资大赛、ERP沙盘模拟大赛、创业计划大赛、网页设计大赛、营销策划竞赛等 (如图1) 。

三、基于应用型人才培养的独立学院经管类专业实践教学体系的实施

(一) 总体规划, 制订科学的实践教学计划

东方科技学院经管学部现设经济学、商学两大学科, 共有经济学、金融学、会计学、工商管理、市场营销、电子商务、国际贸易等七个专业, 将实践教学改革作为自身的重要办学特色。在编制教学计划时, 按照学科大类对每个专业所需能力进行梳理和考量, 遵循从简单到复杂、从基础到应用、从单项到综合的循序渐进的认知规律, 并正确处理好四个关系, 如理论教学与实践教学的关系, 基本技能与专业技能、综合技能训练之间的关系, 课内教学与课外教学实习的关系, 实习与实训、社会调查的关系, 以确保实践教学环节的实施并达到预期的效果。

(二) 整合资源, 构建多样化的实践教学平台

在平台的建设过程中, 东方科技学院经管学部高度重视校内实践教学平台和校外实践教学平台两个部分, 充分整合校内外资源, 达到较好的效果。一方面, 校内资源与本部资源共享, 共建省级重点实验室以及经管实验教学中心, 较好地满足了专业和基础课程实验教学的要求。另一方面, 利用社会资源建立多种类型的实践教学基地, 如证券交易所、期货交易所、大型企业集团、服务行业、政府部门以及能提供实践教学的相关单位, 形成一个稳定的、多种类型的实践教学基地群, 为学生提供更广泛的实践机会。此外, 通过学生社团开设专业第二课堂。如学生社团中的投资协会、证券协会、市场营销协会、经济协会、管理协会、电子商务协会、创业人才孵化班等与专业实践充分融合, 鼓励参加各种形式的科研及竞赛活动。

(三) 更新理念, 创新实践教学模式和手段

实践教学的目的主要是注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力、综合素质的培养, 因此, 更新教学理念, 创新教学方法和手段, 对于提高实践教学效果尤为重要。在教学过程中“以学生为主体, 以教师为主导”, 重视学生的个性特征;在课堂上开展启发式、探究式、情境式教学, 如采用案例教学法、项目教学法、引导教学法等现代教学方法。同时, 扩展教学手段, 实现多方位、立体化教学。如提供开放型实验室和网上交互式学习平台, 学生可以在线提问、讨论, 并自发组织学习、解决问题, 以培养学生的团队精神、协同学习能力, 激发学生的自主创新学习意识[4]。

(四) 强化管理, 建立科学的实践教学保障体系

在继续加大实践教学体系投入的同时, 不断完善实践教学运行机制, 强化实践教学管理。加强实践教学的组织管理, 实施学院、系部、教研室三级实践教学监控机制;重视实践教学的时效管理。除基本技能实验与理论课同步进行外, 专业实践训练集中在每个学期的2—3个星期内完成, 毕业实习及毕业论文集中在第四学年完成, 社会调查、“三下乡”活动等集中在暑假完成, 使实践教学的实践更为集中, 效果更加显著;注重实践教学的质量管理。建设实践教学质量工程平台, 通过系统设计与规划实施质量工程, 提高人才培养质量。重视实践教学的师资管理。通过鼓励挂职、进修和引进等多种方式, 培养、引进双师型教师;通过定期交流等方式, 外聘实践领域的专家来校客座讲授, 提高教师的实践教学能力。

参考文献

[1]张妙弟, 仲计水, 江小明.明确发展定位, 建设高水平应用型大学[J].中国高等教育, 2006, (5) .

[2]冀满祥.明确独立学院人才培养目标定位, 探索应用型人才培养新路径[J].山西农业大学学报:社会科学版, 2007, (3) .

[3]曲艺.应用型大学实践教学体系理念的内涵及应用[J].教育探索, 2009, (6) .

篇4：经管学院大学生素质拓展社会实践报告

关键词：独立学院 经管类专业 实践教学 协同创新

独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，是普通高校的优势办学资源与优质社会资本相结合的按民办机制运作的高等教育机构。面对市场化需求，独立学院的人才培养必须以培养应用型人才为主要目的。2014年3月，教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上的演讲中谈到中国教育结构调整和现代职业教育时透露，“2000年后600多所‘专升本’的地方本科院校将逐步转型，做现代职业教育。”据鲁昕介绍，转向以职业技术教育为核心的学校在培养模式上将淡化学科，强化专业，培养技术技能型人才；从教育模式、教育机制到人才培养模式，均以就业为导向。这些政策上的倾斜也正是独立学院经管类专业实践教学模式的改革方向，在改革过程中坚持协同创新是提高学生就业竞争力的有效途径。

一、經管类专业实践教学存在的问题

经管类专业是实践性需求较强的专业，主要通过经济、企业管理和法律等相关内容来培养学生的能力，培养对象是要能够适应经管类工作需要，具有创新能力的复合型和应用型人才。但是，由于受人才培养模式影响，目前的独立学院在经管类专业教育理论和方法都有一定限制，往往强调知识的传授，忽视实践教学的重要作用，主要存在的问题有：

（1）实践教学的师资队伍建设缓慢。独立学院专业教师多数是从公立学校外聘的，虽然能够胜任专业课程的理论教学，但缺乏相应的实践经验，这就导致缺乏经管类本科专业实践教学的基础。在实践教学过程中，独立学院也很少聘请企业单位的管理者来学校承担实践教学任务。

（2）实践教学的内容落后。经管类专业的实践性很强，需要根据实际的情景和本土化的案例及时更新教学内容。但独立学院一般依赖公开出版的教材，而公开出版的教材的编写具有一定的滞后性，同时，由于教师不具备实践经验，难以及时补充新的理论内容，这就导致学生简单机械地学习一些书本知识和技能，限制了学生的实践操作和动手能力的提高。

（3）专业实习缺乏实效性。许多专业的实习可以安排在实验室或模拟场所进行，经管类专业与这些专业实习存在一定差异。很多高校经过多年的发展，已经形成了较为系统的实习基地体系，但独立学院的经管类专业一般设立时间较短，其实习基础较薄弱，校内外实践教学基地作用不明显。此外，很多企业考虑到内部的商业秘密与信息安全，也不愿接受学生的实习请求。

此外，很多独立学院在经管类专业实习过程中没有形成学校、企业和学生三方相互作用共同促进的机制。因此，独立学院的经管类专业必须加强相关专业的实践教学，加大学生的跨学科知识面与综合实践能力培养，进行创新性教育改革，努力建立一个旨在提高学生实践能力和创新精神的实习基地。

二、实践教学协同创新的必要性

独立学院建立一批相对稳定、质量较高的校外实习基地，为学生提供真实的职业环境，这既是经管类专业加强实践性教学环节的需要，更是认真贯彻以培养应用创新型人才为目标的客观要求。在校外实践教学过程中建立以专业实践教学环节的协同机制是达到这一目的的有效途径。经管类专业实践教学实行协同创新主要基于以下两点：（1）合作创新的需求。在众多行业的实际运行中，合作创新能够节约合作各方的成本，实现知识技术的突破，将研究成果的外部效应内部化，并能够弥补创新资源与资金的不足，降低过度竞争。学院与一定规模的企业集团进行协同创新在一定程度上也是合作创新，这种协同创新强调的不仅是合作双方要素的价值增加，还有整体价值的增加和创造。（2）资源共享和互补的需求。协同创新是以协作共享集成融合为方式，开展高校、科研机构与企业等多方深度协作。经管类专业的专业与实践特点，在协同创新教学思想与模式运作下能够促进实践教学完善资源共享与互补。这也是经管类专业实践教学寻求协同创新最主要的出发点。

三、经管类专业实践教学协同创新的建议

经管类专业实践教学在实施过程中首先要做好校内实验实训教学相关内容的协同，要根据经管类专业的特点推进专业内外之间的协同。第一，做好经管类专业之间的协同。经管类专业学生在实践教学方式是多元的，在学校建立跨专业综合实验仿真平台是有利于经管类专业实现专业内协同的有效途径，也是目前经管院校发展的趋势。第二，做好经管类专业与其他专业的协同。经管类专业实践教学应整合学科各专业的知识点打破专业的界限实现经管类专业与理工科类等多学科的融合与协同。此外，经管类专业实践教学在实施过程中主要做好校外实习的运作。由于独立学院与校外实习基地在运行过程中的目标定位存在一定差异，形成了不同甚至对立的组织文化和行为准则。校企要打破双方的隔阂，应在价值观和文化上建立认同和包容，形成共赢的心理机制，才能建立长期稳定的战略合作伙伴关系。我院与广州长隆集团有多年的校企合作经验，通过与长隆集团的合作我们总结出经管类专业实践教学过程中协同创新的几点建议。

（一）实践教学目标的协同

在学生校外实习工作开启前，学校与合作方必须就实习、培训目标以及内容做好协商。校企双方都要成立合作领导小组，为全面深入地负责学生培养和实习进程管理提供组织保证。基地领导小组积极搭建校企合作交流平台，组织申报产、学、研合作项目，加强成果建设，提高基地的收益面和社会影响力。根据企业职业岗位群对专业知识、实际操作和个人综合素质等能力要求，校企双方共同制定实施教学计划和课程教学大纲，有针对性地补充、调整和强化人才培养过程中的方向性专业选修课程结构，设置符合企业需求的专业培养课程培养应用型人才。

（二）实践教学课程的协同

独立学院与实习单位双方在经管类专业实习期间可以共同完成旅游管理、行政管理、公共事业管理、人力资源管理、市场营销、国际经济与贸易、国际商务等专业的实践内容。主要包括管理和服务岗位能力培养的全过程及实践教育的实践课程。共同建立的实践课程可以包括三大类：企业文化系列课程、服务系列课程和经管类专业系列课程。其中企业文化系列课程包括入职培训、企业文化培训、跨文化知识和技巧等；服务系列课程包括景区管理与服务、服务流程、服务能力等；经管类专业系列包括现代企业管理学、零售学、商务谈判、商务礼仪、旅游管理政策与法规、客源国概论、旅游英语口语、旅游公共关系学等。

（三）实践教学师资的协同

学生在实习期间，校企双方应实行“联合导师”制度。校方指导

教师和企业相关部门负责人一起共同制定并贯彻落实实习计划。在学生实习期间，根据学生所在的部门及实习项目和内容，企业委派经验丰富的专业技术人员进行实习指导；校方委派专人负责实习学生的实习指导和管理工作，教育学生遵守企业的各项管理制度和劳动制度，协助企业处理实习期间各类事件。例如，我院与长隆集团合作期间，长隆集团的专业培训部为实习生进行培训，在岗位上选派技术骨干作为专业培训教师，每个月8小时专业培训。他们传授企业文化及专业技术技能，结合我院的实习指导教师进行实习指導，这样的教学方式深受学生欢迎。

（四）实践教学监控的协同

在实习过程中进行质量监控是重要的环节。首先，校企双方在实习计划的设计与实施、质量考核与控制以及毕业生跟踪调查等方面要共同合作。学生在实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的实习过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。其次，校企双方要共同建立基地实践课程档案，基地实践课程档案内容包括：指导教师资料，实践教学大纲和指导书、教学进度表、试卷、学生的成绩分析、学生实习报告、校内外指导教师的工作总结、每次实践教学计划、总结、质量分析等。进而，校企双方通过制定基地教学质量标准，规范基地教学管理，严格执行实践教学各个环节的质量等级标准和工作规范，确保教学质量落实。

通过以上内容的协同合作，独立学院能逐步实现集学生实习实践、师资培训、教学改革、技术服务为一体的现代化实践教学基地。独立学院与实习企业单位共同实行规范化的管理及有效的激励措施，也能形成比较有效而又具有影响的实践教学资源，主要包括：第一，实习单位提供实习岗位多样化，工作内容丰富多彩。第二，实习单位要有良好的企业文化及良好的工作氛围，学生可以受到企业文化的熏陶。第三，学生经历顶岗实习，有机会了解企业经营模式与实际的管理模式，引发学生对经营管理的思考。第四，经管类专业的指导教师有机会到合作企业单位学习交流，进而达到教师资源的协同。

四、结语

独立学院经管类专业实践教学的改革是一项系统工程，在国家对教育结构调整和推进现代职业教育的背景下，身处夹层发展的独立学院必须多管齐下与整体综合推进，才能提高经管类专业人才的专业素质和专业能力，不管提升人才培养质量，提高经管类专业学生的就业竞争力，满足日益提高的社会对经管类专业人才的需求。

参考文献：

[1]张迎春，吕宏芬.独立学院经管类专业实践教学体系的构建[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2010.6：185-188.

[2]李继学.教改突破口瞄定现代职教体系建设[N].中国财经报，2014-3-25（3）.

篇5：经管学院大学生素质拓展社会实践报告

自查报告

为了进一步规范我院学生学籍档案管理工作，接学校学生处下发《关于开展学生档案检查的通知》，我院根据通知精神，本着实事求是、找问题、找差距的原则，对我院2009级、2010级、2011级在校学生档案进行全面自查改进（2008级档案现在学生处保管），现将自查结果汇报如下：

一、思想认识到位，切实加大学生学籍档案督导力度 我院成立院部学生档案管理督查小组，院党总支书记为组长，院党总支副书记为副组长，各班级班主任、辅导员为成员，指派一名专职辅导员为院部学生档案联络人，负责我院学生档案的日常管理。全院上下，领导高度重视，班主任仔细核查，确保我院学生档案管理工作有序化、常态化的进行。

二、管理日趋规范，努力改进学生学籍档案管理制度

1、学院设立专门档案柜，建立学生学籍档案专门管理体制，统一管理和使用学生各类学籍档案，由专人、专橱存放管理。规范档案的借阅、使用、移交手续，并做好相关使用记录。对于个别学籍发生变动的学生，其班级档案记录也做到及时更新。保证归档及时，交接、调阅有手续，以保持学生学籍档案的完善。统一制作的表格，其中班级、人数情况具体及辅导员情况等清晰列表，一目了然。逐步加强学籍档案管理工作的硬件设施建设，努力改善学籍档案存放环境，保证学生学籍档案存放的安全性。

2、针对不同年级的学生，档案管理也应有不同的工作内容。每一年大一新生入学以后，我院组织相关班级的班主任辅导员，认真对新生的档案进行核查和清点、入柜。确保学生档案与学生本人信息核对无误。非毕业班学生档案，要做好日常借阅、休学、学籍变动等工作和记录。在毕业生档案工作中要体现现代化服务意识，运用现代化管理手段积极为毕业生就业工作服务。借阅、借用的学生学籍档案，未经批准不得抽调、翻印、转借、公开引用、涂改、增删、污损档案中的任何材料及文件等，将追究有关人员的责任；对所借学籍档案或经批准复制的材料要严守机密，妥善保存。对违反本规定，涂改、伪造毕业生学籍档案材料的要追究责任，严肃查处。做好毕业生学籍档案的防火、防盗、防潮工作，保证毕业生学籍档案安全。

3、加强日常学生档案管理与检查。我院实行定期检查、定期例会通报制度，加大学籍的日常检查和督导，我院负责档案日常管理的老师定期将我院学生档案借阅、流动等具体情况在班主任例会上通报，使各位班主任辅导员对我院学生档案管理情况能够及时了解，便于开展学生工作。

三、自查结果

此次档案自查工作，得到了我院班主任辅导员的积极响应，各班认真核查，仔细清点，大部分学生档案均得到了有序、良好的保管。但是，其中有一些问题也是我们不能忽略的，比如，每一年新生到校时，学生档案的整理比较混乱，转专业同学的档案辗转几个地方才能找到，还有几位转专业的同学档案尚未找到；由于现在学生档案都是由以前学生所在高中邮寄到我校，所以很难保证档案能确实准时寄出，目前我院尚有几名大二学生的档案经查，仍在以前高中并未寄送到我校等等，这样一些问题也导致的学生档案管理工作的纷繁复杂。我院也将在今后的工作中，不断完善学生档案管理，提高档案管理质量和效率，确保学生档案管理工作顺利、有序进行。

篇6：经管学院学生会体育部述职报告

尊敬的领导，亲爱的同学：

大家晚上好，我是经管学院体育部副部XXX，很荣幸代表体育部全体成员在此作述职报告。感谢领导及各部门在这一年里对体育部工作的理解和支持，谢谢大家。

体育部承担整个经管学院各项体育活动的组织工作，作为体育部副部，要对自己的岗位有一定的认识，要全面了解体育部工作的开展情况，要加强与各个部门和各个专业班级的合作。在过去的一学期内，体育部取得了一定的成绩，但是也有许多不足之处。下面则是体育部述职报告。

一、学生会招新

在新生入学后的一段时间内，对所有参加学生会初试和复试的各位新生，通过自我介绍和回答问题等方式，在对新生的整体形象和个人能力有了一定了解的情况下，选拔能力突出并符合体育部工作要求的11位新生，其中男生5名，女生6名。为体育部吸收了新鲜的血液，更有利于体育部的发展。从而更好地开展体育部工作。

二、学干培养

对招收的干事严格要求，并多次开会，让干事详细的了解学生会的情况，全面深入了解体育部的各项工作，从思想建设和个人工作能力上严格把关，对预期没有达到要求的干事予以劝退，时刻保持警惕性，留下优秀的人才。

在举办活动前，对活动申请，预算表填写，物品的管理，参赛人员的宣传、选拔和训练，并积极配合其他相关部门做好后勤准备。在活动进行中可能遇到的一系列的突发情况，做好应急准备。在活动结束后，要总结反思在每次活动中做的可取之处和不足之处，整理好档案，对获奖者的证书、奖杯和奖品分发到位。

在工作上：要认真负责，态度端正任劳任怨，无私奉献，注重细节，把握原则，并鼓励支持干事大胆创新，独立自主的完成工作。

在学习上：要有自己的计划和目标，把握侧重点，正确处理学习与工作的关系，合理安排自己的时间，在思想上：放低自己的姿态，脚踏实地，严于律己，自我反思，要有责任意识，要有集体荣誉感，善于沟通团结同学，做人要大度。礼貌待人，尊重他人。

通过这些要求，进一步促进干事的思想建设和个人素质的培养，提高个人工作能力。

三、体育部活动

在上学期，体育部主要负责校运动会田径项目，举办了“阳光体育杯”乒乓球羽毛球比赛，并且组织了学生会内部人员参加的“强学杯”篮球赛，秉承友谊第一，比赛第二的原则，举办学生涉及面广、参与性高的体育活动，繁荣校园文化，丰富同学的校园生活，增强同学间的交流提供了平台，也为众多体育爱好者提供了展示自己的舞台。

在第十二届校运动会上，体育部主要负责选拔训练田径运动员。通过宣传海报和干事下宿舍宣传鼓励同学积极参与运动会外，还通过和各个班级负责人合作宣传，发掘有潜力的同学参与运动会训练当中。有序安排运动员的训练选拔，在训练期间，大部分运动员能够积极锻炼，互相合作，互相尊重，吃苦耐劳，同时积极配合学生会工作。无论是训练期间，还是比赛期间，各个部门分工明确，各司其职，互相合作，积极联系，确保运动员训练和比赛的有序进行，为运动员提供更好的服务。干事每天都能按时到场，做好运动员签到工作，看管好运动员的物品，陪同运动员训练，积极配合，做好后勤服务。

当然，在此次运动会训练当中，由于运动场需要施工，导致训练场地和器材受到限制，跳高跳远项目无法正常选拔和训练，造成很多运动员主动放弃参赛，不愿意天天训练，还有一部分运动员在训练期间产生烦躁情绪。

在校运动会比赛结果中，除了田径外，其他项目都取得不错的成绩。田径方面成绩不理想，大一的运动员在田径方面基本上没有取得多好成绩，主要靠大二大三大四的学长学姐得分。如果经管学院运动员没有新鲜血液补充进来，那么整个经管学院的实力在未来会受到严重影响。问渠那得清如许，为有源头活水来。所以，在以后的工作中，要着重加强对田径方面的重视，多发现周围的人才。

在“阳光体育杯”乒乓球羽毛球比赛当中，一方面通过宣传海报宣传此次活动，另一方面由体育部干事通知各班班长和团支书，并介绍此次活动规则和一些注意事项，并由他们在班级进行宣传，展开报名工作。在规定时间内，先由各班独自选拔乒乓球和羽毛球参赛选手男女各两名，并把参赛选手名单交给体育部干事手中，统一安排时间和地点。

在“强学杯”三人制男子篮球赛中，以体育运动为媒，为学生会成员提供一个互相交流、学习的平台，通过比赛进行交流，以沟通带动比赛，旨在培养各部门、各中心，以及整体学生会的团结合作精神，促进经管学院学生会的长远发展。充分展现我院学生会成员的拼搏上进，激情与风采。

通过和各个部门负责人协商，以各个部门或中心为单位，组成一个代表队，其中包括三名首发以及一名替补（如若有的部门人员不够，可以从同中心其他部门借调人员，若还不行，则酌情考虑），采取抽签方式分组。当然，选手到达比赛场地的时间不是很早，没有了赛前准备。有些部门的有关人员没能够及时到达比赛现场，导致比赛时间延迟，使得先到的队伍感到不满。下次举办时，我们会强调比赛的准时性。如果遇到特殊情况，我们会协调好参赛人员，及时汇报缺席人员。调整比赛流程和原定计划。

这学期正在进行的“阳光体育杯”篮球赛，是由大一，大二，大三各个专业班级组成的篮球队。通过各个队长抽签分组，具体时间场地安排都会提前通知各个队长，裁判均为经管学院篮球队的人员。到目前为止，四强名单已经出来了，应四强队长要求，决赛在清明放假回来后再进行。

这些就是我的述职报告，谢谢大家。

团总支

经管学院体育部

学生会

篇7：经管学院大学生素质拓展社会实践报告

求真学院经管系自查报告

一、求真学院经管系第五届院级科研项目总体概述：

2011年湖州师范学院第五届大学生科研立项项目在学校科技处，学生处以及校团委的指导下，我系党政领导班子高度重视学生科研工作，做了广泛的宣传和发动工作，为我系营造了良好的科研学术氛围，并积极的为广大学生提供良好的科研条件与经费。我系精心策划，认真组织，学生积极参与，最终获得立项的院级课题数目达到7项，科研项目的质量有明显提高。2011年，我系积极贯彻“要把学生科研立项工作与学生专业成才相结合，注重理论联系实际，强调将理论知识转化为实践能力，不断提升大学生综合素质”的方针，加大了对学生科研立项工作的宣传与支持力度，切实把学生科研立项工作放在了重要位置。因此，我系今年今年的科研立项工作基本顺利。学生科研进度总体平稳，科研成效明显。

二、求真学院经管系院级项目开展情况：

今年求真学院经管系有《基于GEM模型的旅游产业集群升级路径的选择——以乌镇为例》，《湖州农家乐特色品牌塑造和市场拓展研究》，《湖州电子废弃物回收行业电子服务平台应用研究》，《旅游地产的发展之路—以南太湖景区3+X创新模式为例》，《对大学生理财状况的研究》，《公益捐助电子服务平台应用研究》，《关于乡村旅游体验营销的策略研究——以湖州为例》7个课题被确立为院级科研项目，通过此次中期检查，我系各科研小组都能够按照原定计划进行科研，总体进度平稳，科研过程基本顺利，并且都有了一定的科研成果。近几年来，我系一直高度重视学生科研立项工作，基本形成了良好的科研氛围，学生科研实力逐步上升，逐渐形成了一些优势学生科研项目。以下是各科研小组项目实施的具体情况：

1．《基于GEM模型的旅游产业集群升级路径的选择——以乌镇为例》负责人：沈青青

一、项目进展情况

1.在老师的指导下，查阅大量书籍以及图书馆资料库中有关课题的文献后，熟悉并掌握了GEM模型的定义以及如何使用这个模型。

2．在熟悉这个模型之后，在指导老师的帮组下，设计出了调查问卷。针对乌镇旅游产业集群的概况，基于GEM模型基础之上，对6个因素进行展开和细分。

3．利用暑期以及新学期的业余时间，赴乌镇景区进行实地走访，进行问卷调查，搜集一手数据。

4.将收集回来的问卷进行整理，对数据进行整理，之后对数据按模型要求对每个指标逐步进行计算分析，然后根据GEM模型的公式算出乌镇景区GEM的竞争力的值。

二、项目存在的问题

1、在收集相关资料方面感觉有时候还是挺茫然的，资料相对来说感觉比较少。

2、在走访调查过程中，遇到一些不愿意做调查问卷的人，有时候甚至会被怀疑。

3、此项目的工作量还是蛮大的，要做出一份完美的调研报告有点难度。

4、本项目至现在为止，还处于刚开始阶段，时间并不能分配的很好。

三、提出项目整改措施

1、加强与老师的交流，听指导老师的各种意见和建议

2、继续通过各种渠道查询、搜集各种信息、资源

3、合理安排时间，每星期抽出时间进行研究

4、自学或者请教老师，提高对此项目相关知识的认识

四、后期项目计划

1、在3月初期将前期得到的数据进一步的进行整理和计算。2、3月中旬，收集好所有整理好的资料，查漏补缺，力求资料完整。3、3月底，与指导老师讨论，使调研报告有一个最初的结构。4、4月初把调研报告的初稿形成。5、4月底，与指导老师保持联系，修改完成调研报告。

6、最后，精心准备项目的总结报告。

2．《湖州农家乐特色品牌塑造和市场拓展研究》负责人：翁晓冬

一、项目进展情况 1、2011年9月：农家乐资料收集。2、2011年10月：农家乐实地考察。3、2011年11月：农家乐问卷调查。4、2011年12月：完成调研报告初稿。

二、项目存在的问题

1.由于社交、时间的局限性，我们组的调查问卷发放对象局限于学校师生，同学亲朋好友，农家乐旅客，总的来说，其代表性还不够。

2.问卷填答的过程中，不能保证其真实性以及数据的有用性，问卷收集完之后发现有效问卷数量过低。

3.由于没有找到湖州各旅行社的联系方式，我们小组利用假期时间之间直接去旅行社进行采访，结果不少旅行社由于工作繁忙没有多余的工作人员方便接受我们的询问，因此，对旅行社进行数据收集只能延后进行。

4.缺乏旅游局、农家乐协会等一些经济部门的准确性数据。5.调研问卷的设计存在一些问题，核心问题不多。6.调研后，“特色品牌如何打造”的研究不够深入。

7.小组成员各自的学生工作、学习工作比较繁忙，很少有时间聚集一起出去长时间访谈。

三、项目整改措施

1、在对湖州各旅行社进行数据收集之前，最好能够找到其有效联系方式，事先向其工作人员说明我们的意图，征求其意愿，得到允许后，在他们的空余时间内前去调查数据。

2、为了增强数据的准确性和代表性，在我们能力范围内仍需多询问一些相关的机构和部门的意见，进行一个综合的数据分析、资料整合。

3、针对调研问卷的关键性问题较少的情况，如在有条件的情况下，我们将做出另一批调查。

4、对收集到的信息资料，围绕“特色农家乐”做出更加深入的研究分析。

四、后期项目计划

1、采访旅行社和旅游局、农家乐协会。

2、资料整合。

3、定稿。通过数据和资料分析完善初稿，最终形成完整的调研报告。

3．《湖州电子废弃物回收行业电子服务平台应用研究》负责人：胡可可

一、项目进展情况 1、2011年6月至2011年7月，通过报刊、网络以及其他可用用具收集有关电子废弃物回收及湖州市电子商务应用现状电子废弃物的特殊情形，并深入了解两行业的结合模式。对电子废物回收企业进行实地考察。初步形成研究报告。2、2011年8月至9月，对湖州市互联网应用进行具体的数据调查、统计和资料整理。查询国内外期刊或网络找寻解决途径与方案，参考成功的例子，解决方案进行中所遇到的问题。初步形成方案报告。3、2011年10月至2012年1月，在这段时间内，我们的成员对网站进行了进一步的讨论分析，由于该网站制作有较大的难度，而且我们的专业水平不过关，最总不能完成网站。在此阶段我们专业了该项目的论文，并正在等待发表。4、12年2月至3月，我们完成了研究报告。

二、项目存在问题

1、一是关于这方面的研究文献过于陈旧，二现阶段我国经济快速发展电子废弃物种类不断增多，其组成部分物质也变得多样化所以回收处理也相应发生了变化，由此研究文献就显得相对陈旧了；

2、实证资料获取难度较大，研究期间我们团队曾在湖州走访过多家回收企业。他们的回收均没有通过互联网也没有建立电子服务平台，当我们提及电子服务平台时接待者表示没有听说湖州市存在这样的平台；

三、项目整改措施

通过前期对电子废弃物回收行业的调查，初步了解了电子废弃物行业的发展现状，并进行了资料的整理、数据调查的统计，在此过程中积极制定改善方案，尝试平台的开发，走访湖州市相关废弃物回收企业，宣传绿色环保的理念。随着项目在研究的过程遇到的问题，随时采取整改措施完善我们的研究计划，在此基础上，我们团队通过实地与网络进一步搜集资料，验证总结，论述成文形成论文初稿。

四、后期项目计划

1.2012年2月研究计划主要就是修改并完善“电子废弃物回收行业电子服务应用研究”论文，小组成员将完成的论文初稿与指导老师进行深一步交流与探讨，在指导老师的帮助下，根据其指出的问题、相关内容的不足之处，继续修改，最终完成论文写作。

2．2012年3月主要研究计划就是发表论文。通过网上搜索与我团队研究方向相关的杂志，联系出版社，将论文多方位进行投稿，例如《电子商务杂志》、《绿色科技》杂志等，此外我们会将论文投稿于我校校报——湖师青年报，争取发表论文。3.2012年4月，总结分析所有材料，并完成结题报告书。

4，《旅游地产的发展之路—以南太湖景区3+X创新模式为例》负责人：蔡调洁

一、项目进展情况

1.小组成员就项目进行“头脑风暴”，各抒己见，提出各自的想法。

2.对于小组成员所提出的想法进行分析讨论，然后统一意见，确定可行性方案。

3.根据已定的方案，展开活动——小组就我们原先所探讨出来的问题，分工查找相关资料，有两个人查找书籍杂志报刊上所涉及的相关资料，另外两个人分别是查找电子阅览室相关电子书以及网上的一些新闻资讯等。

4.根据任务的分工，对于搜集到的资料进行筛选整合归纳，以作为之后写论文的材料以及作为问卷设计的材料。

5.确定问卷调查对象，设计调查问卷。

6.对于初步设计的问卷，小组之间进行讨论题目的可行性和意义，然后请教指导老师意见。7.确定最终的调查问卷，然后是一系列的拉印，向学院申请介绍信便于我们更好更方便的进行调查与获取资料等系列工作。

8.协调小组成员的时间，共同进行实地调查访问工作。

9.问卷的对象为南太湖管委会负责该项目的负责人，旅游发展局和经济发展局的相关负责人，以及奥特莱斯集团相关负责人，所以小组成员就兵分两路分别对他们进行采访工作。

二、项目存在问题

1.对于本小组的课题来说，能够搜索的材料还太少，而且材料过于分散。2.由于时间的有限，我们所搜集到的资料还太少，内容上还不够丰富。

3.由于我们设计的问卷主要是针对与本项目相关的负责人进行调查的，他们就自己所负责的项目不同对于问卷的回答带有一定的主观性，所以，调查结果还处于比较零散的状态，还未进行归纳总结。

4.在采访中，寻找相关部门的过程中所涉及的部门较多，人员较广，而大多数部门不在我们能力的接触范围，对采访工作有一定的难度。

5.组员为4人，在思想整合和工作分配方面也略显单薄。

6.旅游地产在南太湖的分布较多，种类繁多，带来的创新模式在总结上也带来一定困难 7．目前以我们的学识能力在认识项目的深度和广度上还有欠缺。

三、项目整改措施

1.加强搜索资料力度，小组成员要高度配合，共同努力查找更多的相关资料。

2.由于南太湖景区还处于建设状态，所以，要高度关注关于南太湖景区的相关新闻资讯，保证能够及时的获取有用的相关信息。3.对于问卷调查的结果，进行系统的整合归纳。4.多进行个小组成员的思想总结，共同探讨与认识问题 5.在认识问题想要尽量提出典型进行分析与探究 6..在采访与收集资料时，范围要更广

四、后期项目计划

1.加强搜索资料力度，小组成员要高度配合，共同努力查找更多的相关资料。

2.由于南太湖景区还处于建设状态，所以，要高度关注关于南太湖景区的相关新闻资讯，保证能够及时的获取有用的相关信息，同时，我们可以多进行几次实地考察，进一步进行采访，搜集资料以获取更多相关信息。

3.对于问卷调查的结果，进行系统的整合归纳。

4.小组成员去距离较近的旅游景区进行体验，最好也能获取一些景区的相关信息，可用来比较与南太湖景区，为论文的书写提供更多的资料和思路。5.着手准备小论文。

5．《对大学生理财状况的研究》负责人：曹凯琦

一、项目进展情况

1.根据前期的准备工作以及老师的指导，查阅大量书籍等相关资料库、文献后，我们对大学生理财进行了行业分析

2.通过SWOT分析，我们将目标市场主要定位在大学生一族——主体目标群、理财产品商家——提前入驻未来消费目标群、各类高校——开设社团活动、理财讲座、理财培训等服务。3.在进行了行业分析和市场定位后，在指导老师的帮助下，设计出了调查问卷。针对大学生的理财状况设计问卷。

4.利用业余时间，我们对湖州三所高校（湖州师范学院、湖州职业技术学院、湖州广播电视大学）进行实地走访，进行随即抽样调查，搜集一手数据。5.将收集回来的问卷进行整理，对数据进行整理。

二、项目存在的问题

该项目对于非理财专业的学生来讲，确实具有不小的困难。这些都是新的知识，每个人都必须从头开始学习。而且其难度也比较大。在之前的学习过程中，我们遇到过知识点不明白，资料难找等困难。该项目需要有较好的理财功底，可是本专业的学生以前没学过的理财相关的知识，还没有达到此项目的要求。因此，自主学习对我们来讲，存在着一些困难。

三、提出项目整改措施

1、更加重视该项目，加强成员间的合作，应根据各成员的特长，更合理的安排每个成员的工作，使下面的工作更加条理清晰。

2、加强与指导老师的沟通交流、加强自学能力，提高对此项目相关知识的认识。

四、后期项目计划

1、在接下来的一个月（3月）里，继续加深对理论的学习及查询相关知识，并且多与指导老师联系，解决问题。

2、在4月里，项目组成员要相互讨论。3、4月前收集所有与课题相关的数据。

4、在放假前，与小组成员和相关老师再进行交流，及时调整相关的研究方向和后期的一些计划。

5、暑假期间完成项目总结报告的初稿，并进行修改，还要进行实验报告的准备。

6、于9-10月精心准备项目的总结报告。

6．《公益捐助电子服务平台应用研究》负责人：范璐璐

一、项目进展情况

1、通过网络、报刊、书籍等多种渠道了解目前慈善助捐的网站的现状以及其中存在的问题，了解其在电子商务平台的起步与发展。

2、针对目前慈善助捐存在的问题和现状制定调查计划，密切关注湖州及全国范围内的捐赠团体和网站，对其进行市场调研，分析和了解市场需求及其发展趋势，并对所得资料进行整理分析。

3、针对分析资料访问相关老师，寻求专业知识，以及解决途径。

4、查询国内外期刊或网络找寻解决途径与方案，参考成功的慈善助捐网站的例子，充分了解解决途径中可能遇到的问题，找寻解决办法。

二、项目存在的问题

1.在调研初期，初步的研究方法不够切确。

2.研究内容混乱，主要表现在缺乏对阶段内容的系统思考与安排。如在第二阶段中应该在进行详细的分析后，我们要完成用户和在线捐助网站身份认证。针对这点，目前还没有实现。3.网上调查的不准确性，很多时候邮件被当作垃圾邮件退回来，到达的邮件也会被置之不理，剩下的一部分回复的问卷很少，且对在线捐助的认识很浅。通过设置问卷以邮件方式投递调查问卷的方式进行调查，但最终收获的调查问卷数量不多，成果不够明显。

三、提出项目整改措施

1.在下一步研究初期，根据已搜集的资料与现状的分析，准确地选择研究方法，并改善调研方法，进一步深入研究在公益捐助电子服务平台在现实中的应用状况。2.继续开展在线问卷调查，以数据来显示现状。

3.为了保证课题研究的高效性、实用性、可行性以及创新性，在研究过程中综合运用多种科学方法和技术进行调查研究。

4.根据现有的条件，扩大信息搜集渠道，充分运用网络，提高我们研究的可行性论证。

四、后期项目计划

1.在第一阶段调查问卷的基础上，扩大资料来源，丰富和完善调研报告。

2.在充分调研的基础上，策划基于公益捐助电子服务平台的整体网站架构，完善各功能模块需求。

3.在策划需求分析的基础上，开始网站功能模块的开发，及时的将其转化为更透明的捐赠方式，从而做到技术创新、服务创优。

4.力争在专业学术期刊发表本项目的论文一篇。

7．《关于乡村旅游体验营销的策略研究——以湖州为例》负责人：潘芬芬

一、项目进展情况

1、了解了主要的一些旅游地体验营销的发展现状，以及它们的具体运作模式，并通过问卷的调查成功搜集相关数据资料，显示消费者的偏好，为乡村体验营销措施改进提供了一个方向。

2、制定调查计划，设计出针对湖州市体验营销情况的调查问卷，并将调查问卷发放给了市民、相关人员，并结合访问旅游管理的相关人员及老师的方法，得出相应的思路。

3、根据搜集和统计出来的资料和平时的观察，由小组成员共同找出了一些关于旅游企业可以借鉴的相应措施，例如管理模式的改进可以更加趋于自动化；推广更加完善的体验营销策略；利用周边完善配套的体验设施，建立社区的参与机制等。

4、整理归纳结果，提出了后期调研的发展思路，对接下去的工作进行了分配安排，为项目的按期完成做好条件保证。

二、项目存在的问题

1、通过报刊、网络的调查方式得到的相应信息很少，搜集资料的不全面性、搜集资料途径不够多、获取资料具有一定局限的局限性，乡村旅游营销情况的雷同，很多资料不能够及时准确反映乡村旅游体验营销及管理策略产生的效果。

2、在设计调查问卷时，所调查到的问题不够全面，可能有些方面无法全部涉及到，从而导致搜集到信息的不完全。在调查过程中存在职业选择偏差，其中学生和职员普遍偏多，这也可能导致调查的结果有部分问题具有一定的倾向性。另外很多人对体验营销不太理解，让我们的问卷调查也产生了一些难度。

3、实地访问旅游地负责人时，因为各种原因我们访问的只能是基层一些的管理者，那么可能他们就无法对乡村旅游地的大体体验营销有一个很好的了解，无法提出对我们的项目有启发性的新思路。

4、根据目前所掌握的知识，在一些专业方面存在很大的缺陷，提出的发展思路存在很大的局限性，不能有效的解决存在的问题。并且对项目的实施存在制约因素掌握的分析调查方法有限，有些细致化的问题仅凭我们现在掌握的知识和技能无法展现出来，使得潜在的一些问题无法得到发现和解决。

三、提出项目整改措施

1、多参考阅读相关文献、多上网搜集相关资料、多实地考察了解相关情况，并且可以询问身边各类人的意见看法，降低其局限性完善所搜集到的资料。

2、全面了解怎样对乡村旅游体验营销进行一个统筹分析，弥补前期的不足之处，对调查问卷的数据显示进行进一步的统计整理，利用更系统全面的分析方法对前期所得的结果重新进行分析，深入观察是否有新问题的反映。

3、通过询问专业一些的人员的看法，弥补之前部分低质量问卷无法反映的情况这一问题，另外，在团队人员之间，应该时常的加强彼此思路的交流，以产生跟多更好的新思路来实施乡村旅游体验营销的可行性。

4、多去询问专业老师的意见，与专业老师一起探讨乡村旅游体验营销的运作管理策略研究，找到一些新的可行性思路，使得存在问题得到实质性的解决。

四、后期项目计划

1、通过书籍报刊、网络以及走访企业的方式，更多的接触了乡村旅游体验营销的运作管理的发展现状，使搜集整理的资料更加全面完善，对之前整理得到的一些资料进行一定的补充，弥补各大乡村旅游地营销手段雷同的缺陷。

2、结合专业老师提出的意见，对自己利用问卷调查的结果进行一个调整，尤其是前期忽略的潜在问题，使得出的数据得到一个更加专业的分析，更加的具有可靠性。

3、去询问一些专业人员的看法，弥补之前部分低质量问卷无法反映的情况这一问题，另外也要去查询国内外期刊或网络找寻解决途径与方案，参考成功乡村旅游地的例子，充分了解解决途径中已经遇到的问题，找寻解决办法。

4、根据整理的调查资料，咨询专业老师，与专业老师共同探讨，从而针对已存在的那些问题提出切实可行的解决方案。

5、最后整理所有的问卷调查、访谈记录以及专业老师的意见，集结成文，自己归纳总结行成一份以湖州为例的乡村旅游体验营销的运作管理策略研究的调查报告。

三、存在的问题：

学院经科研中期自查，发现还存在一下问题 一． 在科研过程中缺乏相关的理论资料； 二． 与导师的联系不是很密切，讨论的过程很少；

三． 组员刚开始合作不太有默契，分工合作效率不高，无法发挥团体优势。四． 问卷的设计有很大的问题，在很大的程度上达不到，调查者所需要的效果； 五． 问卷调查时问卷的回收率并没有达到预期，所得数据存在误差。六． 有些科研小组的第二手资料有滞后性；

七．分析数据的时候遇到的数据很多很专业且记录标准不宜和统计时间也不是很明晰，对于一些专业数据的里截至限于表面，不能深入；

八． 材料的分析和处理能力欠佳，很多文字的编排和数据的分析还不是很到位，有待加强； 九． 调查的过程理论多余实际，缺乏实地考察；

十．由于是学生自主调研，很多的政府部门，企业对很对的数据保密，不利于调查的进行； 十一.资金的压力，课题研究是建立在资金的投入上，预算资金与实际费用出入有点大，很多研究不好开展。

四、下阶段的准备：

一．各科研小组将对前期科研所收集的资料进行深入细致的讨论，剖析和研究，得出初步的科研结果，为下阶段的深入研究提供保障；

二．部分研究小组的组员和指导老师将进行微调，从而使各科研小组能够更好的进行下一阶段的科研工作；

三．针对专业理论功底薄弱，时间经验不足，操作能力不清等方面的问题，各科研小组的指导老师将有针对性进行知道；

四．针对问卷问题，各科研小组在问卷的设计方面，要更加专业化，更加全面，问卷调查发放的地点要更加全面，覆盖的人数也需增加。此外，问卷发放不仅可以在实地进行还可以将问卷放到旅游网站或专业的调查问卷网，提高问卷的覆盖面和回收率。

五．为了提高团队成员的科研能力，个科研小组在平时的专业课程中多参与类似的分组讨论和社会实践活动，以提高自己的能力，丰富科研实践经验；可由刚基本的课题讨论到课程设计再到简单的科研项目的完成逐步过渡；

六．针对科研小组工作分配不好，积极地做好工作策划，使策划条理清晰，步骤分明，使得工作有序可寻，有依可从，使工作分配合理，更好地完成科研的各项工作，同时不断加强团队协作，充分发挥团队成员的优势，加强互动与交流。

七．针对部分科研小组的研究缺乏相关权威理论资料的问题，我愿将积极为其相关保障。

在我院领导的关心下，在各科研小组和指导老师的共同努力下，商学院的学生科研立 项工作取得了一定的成绩。但由于受到一些条件的限制我院的科研立项工作还有很多的实情要做。期待商学院的佳绩。

求真学院经管系

篇8：经管学院大学生素质拓展社会实践报告

一广东财经大学华商学院经管学科综合仿真实习成果展示的模式

广东财经大学华商学院跨专业综合仿真实习平台主要为经管学科大四学生提供校内实习, 使其在就业前能综合认识经管学科专业间的关系, 巩固与强化其专业知识应用能力与操作技能。该平台在建设初期就将实习成果展示纳入了建设规划, 在硬件设施建设和投入时考虑建成了实习成果展览室, 从2014 年第一期学生进入平台实习, 平台管理与教师团队便一直在思索如何利用成果展示方式促进教学相长。

在近两年的探索与建设中, 该校校内跨专业综合仿真平台成果展示已经形成了“两大板块、两条思路、两条途径、五条主线”的“二二二五”模式。

1.两大板块

总体来说, 广东财经大学华商学院跨专业综合仿真实习平台希望通过全面且系统地呈现该校综合实习平台硬件建设、教学管理、学生管理、学生虚拟企业运作及团队管理等成果, 一方面提高师生互动、相互激励, 达到教学相长的效果;另一方面也希望借助成果展示体系的建设推广学院特色品牌。因此本校成果展示体系由教和学两大板块构成。教的板块着重展示平台师资团队构建及教师团队的努力、尝试、创新与展望等。学的板块主要展示学生在实习中的工作状态及实习成果等。

2.两种形式

从成果展示的形式来说, 仿真平台采用动静结合的方式。用照片、文本等静态的纸质媒介展示学生虚拟企业经营过程与业绩, 用短片、微电影等动态的多媒体展示师生教学互动及学生工作状态等。

3.两条途径

目前, 该校仿真平台主要采用成果展览室展示及活动展示两条途径来实现成果展示。一方面, 该校在综合实习教学楼内建有专门的成果展览室, 展览室内以“沙盘”为中心, 以仿真实习平台“产—销—外部服务”业务流程为主线, 形成了生产商经营过程与业绩、渠道商经营过程与业绩、外围服务机构服务过程与效果、企业文化与活动、平台文化与活动五大室内展示模块。另一方面, 平台通过设计赛事与活动展示实习成果, 并在教学楼内人员通过频次较高的楼道张贴系列成果展示海报。

4.五条主线

从内容来说, 展示材料的收集整理主要考虑了五条主线:第一, 对跨专业综合仿真实习平台中典型企业的经营管理思维、过程与精华, 以及外围服务机构的优秀服务风采进行展示, 并形成财务报告、服务风采、企业品牌与文化、企业经营策略等系列汇编及企业经营案例库;第二, 展示优秀企业团队、优秀个人的成长过程, 并形成企业汇报书及个人成长专辑等书面展示材料;第三, 筛选实习平台所举办的赛事 (活动) 的精彩画面 (片段) 及比赛作品进行展示, 形成活动汇编及视频;第四, 展示教师团队的劳动成果, 比如不断完善的仿真实习规则、平台业务流程和师生互动的主题分享会等;第五, 将各期总结表彰大会进行录像, 并制作成专辑。

二广东财经大学华商学院综合仿真成果展示的意义与效果

总体来说, 目前该校仿真实习平台成果展示在增强师生工作与学习的积极性、宣传学院形象以及增强与兄弟院校 (或企业、机构) 交流等方面起到了一定的效果。

首先, 成果展示增强了教师的使命感, 学生的荣誉感及师生共同的求知欲。心理学原理告诉我们, 能够取得最好效果的学习方法在于充分调动学生的学习积极性和主观能动性。通过对教学双方过程与结果直观、形象的展示, 使得教师团队相互交流与追赶, 学生团队相互学习与竞赛, 师生双方互为鼓舞。通过典型团队与个人业绩的展示也为后续实习者树立了榜样, 产生一定的示范效应。

其次, 成果展示有助于兄弟院校和外部企业、机构参观者在短时间内直观地了解到平台所开展的工作及产生的效果。同时将平台精华成果编制成宣传册赠送给参观者甚至校园招聘企业, 这也为学院品牌和文化展示增添了新的内容, 为学院对外交流及学生就业增加了吸引力和竞争力, 有利于推进跨专业仿真实习平台成为华商学院的一张新名片。

三经管学科综合仿真实习成果展示的反思与展望

1.明确目的, 发挥成果展示的多方位功能

经管学科综合仿真实习成果展示建设首先应明确展示工作的目的, 不能为展示而展示, 更不能仅为“博名声”“抢噱头”而展示。仿真实习成果展示应服务于仿真实习平台本身, 因此成果展示建设应坚持教学相长、分享性、激励性原则, 发挥其教育基本功能。从长期及学院发展需要来看, 仿真实习成果展示建设还应坚持交流性、传播性原则, 远期使成果展示能强化华商学院品牌, 吸引企业加入仿真实习平台, 吸引企业招聘乃至成为学院品牌的无形资产。

2.专人负责, 加强成果展示的专门化与专业性

目前, 由于人手不够, 学院综合仿真实习平台的成果展示建设工作主要由项目课题组及全体指导老师课余共同完成, 成果展示系统尚在构建与完善中。为了让成果展示能够真正起到激励性、示范性的作用, 发挥其多方位的效果, 应指定专门负责部门或指导老师, 这样可保证成果展示资料不断丰富完善与及时更新, 也有利于成果展示系统的深化研究与建设。

3.丰富内容, 强化以诚信为核心的德育内容展示

在成果展示内容方面, 仍有一定的挖掘空间。比如综合仿真平台的团队与管理文化、仿真平台自身品牌的构建与形象塑造、实习学生对实习效果的反馈等等。尤其要加强德育与文化方面的内容, 增加以诚信为核心的职业道德建设方面的内容, 对学生经营与从业过程中的价值取向进行引导。因为大四期间的仿真实习是学生进入社会工作岗位之前, 塑造职业道德的关键时期, 不管以后是作为创业者还是从业者, 乃至最普通的社会人, 诚信都应是最基本的品质。成果展示内容不仅要有正面的内容对学生进行积极引导, 也要有负面的内容对学生起到警醒作用。大四学生有自己的思维和判断, 一味展示积极内容并非最有效, 适当展示负面内容, 并将负面行为的影响与结果也展示出来, 例如让学生看到不诚信造成的损失, 或在经营评价过程中建立诚信榜, 将其列入成果展示内容, 这样将有利于学生形成自我判断与反思。

4.创新形式, 增强成果展示的互动性

成果展示的形式有待于更深入的探索, 比如怎样的形式更有利于增强学生观后的积极性与能动性;怎样的形式更能体现成果展示的真实性, 增强学生的参与度与体验性;如何让学生在成果展示中更愿意去分享与交流;如何使得成果展示不显示过多的说教成分而更多体现学生的分享与主动选择;怎样的形式能让成果展示成为一个激发思维火花的平台, 等等。

5.评价反馈, 真正体现成果展示的本质

成果展示是真正服务了仿真实习平台的教育功能, 体现了“学生梳理、反思、交流实习过程”的展示本质, 还是成果展示负责部门或指导老师“想当然”的杰作?因此, 建立成果展示的评价与反馈机制十分必要, 也值得探索, 需要明确的是成果展示评价与反馈机制中, 一定要有学生的参与。

四结束语

经管学科跨专业综合仿真实习平台成果展示对实习活动本身以及仿真平台的院校宣传都具有重要的意义。但对于仿真实习平台成果展示体系的建设者来说, 如何在尊重成果展示本质的基础上, 创新展示形式、丰富展示内容、完善展示评价反馈机制, 使得成果展示能体现更多功能、发挥更多作用, 尚有待于探索与研究。

摘要：以广东财经大学华商学院为例, 分析经管学科综合仿真实习平台成果展示现状, 坚持教学相长、分享性、激励性及传播性原则, 探讨经管学科综合仿真实习平台成果展示目的和功能的正确定位, 展示形式、内容的丰富与完善, 成果展示效果的评价。

关键词：仿真实习,成果展示,实践,展望

参考文献

[1]叶文晖.经管类仿真实习平台建设的实践探讨[J].中国现代教育装备, 2008 (6) :144~145