网络营销评估报告案例

2024-05-07

网络营销评估报告案例（共6篇）

篇1：网络营销评估报告案例

纳税评估案例报告

纳税评估案例报告在日常纳税审核中发现，某建材厂2005年1-10月份申报生产红砖155.60万块，销售收入仅23.33万元，入库地方税金费仅1.32万元，与其实际经营规模不相符，也明显低于同行业同规模砖瓦生产企业，可能存在瞒报产量、销售不记账、偷逃所得税和资源税的嫌疑，分局决定对该企业进行深入评估。

二、调查分析通过纳税人基础资料审阅获得，该厂原系某镇办集体企业，成立于2000年1月1日，因经营管理不善，自2004年初起被浙江人刘某承包，年承包费18万元，主要生产红砖，占地60多亩，资产200多万元。2004年申报红砖产量280万块，销售收入42万元，利润-6.65万元，入库地方税金费1.52万元。2004年账面利润与年18万元承包费的巨大差异，更加大了税务人员对该企业偷逃税的怀疑。

1、确定思路。根据上述情况，税务人员遂对该企业进行了实地账务核查，但就账看账，虽然疑点较多，一时也难以找全其瞒报产量及少记收入的证据。为此，税务人员确定，必须首先了解和掌握砖瓦生产行业的全部生产流程及其生产经营的各项关键环节，然后才能找准评估的切入点。

2、调查测算过程。分局税务人员在县局的征管部门配合下，先后走访了县内多家砖瓦厂，经过深入交谈和实地察看，全面了解和掌握了砖瓦生产行业的相关料、工、费的消耗情况，生产流程为积土—制坯—拉坯—进窑—装窑—烧窑—出窑，从用电角度看，其中制坯过程全部使用的是电力，且耗电量很大，其它流程用电量很少或基本不用电，同时从用工角度看，整个工序操作主要以人力为主，需要消耗大量的人工费，因此，在成本方面有一定的规律可循。根据这些线索，通过进一步调查获得县内部分具有代表性的正常纳税的砖瓦企业的产量、耗电量及单位人工费数据，三、询问核实根据掌握的上述情况，税务人员向该单位法人刘某发出约谈通知，要求该厂就以下问题做出合理解释：

1、单位产品耗电量比同行业相差较大的问题；

2、承包费等固定支出与账面销售收入不配比的问题；

3、单位产品工资消耗过大问题；

4、电费发票为何不记入账的问题等。约谈过程中，刘某大谈外地人做生意种种困难，如，为地方经济做了多少贡献，养活了多少工人，政府承包费过高，几乎没有利润可言等。对此，税务人员在表示理解的同时，指出税务机关为了维护税法的尊严和征纳双方的共同利益，有责任为国家整体经济发展提供一个公开、公平、公正、高效的有序的良性竞争环境，而贵单位作为该镇唯一的建材厂，占用国家土地资源60多亩，资产200多万元，年销售收入才不过40多万元，远远低于其他同等行业经营者，而承包费等支出却不比其他单位少，从维持正常生产经营的角度讲，也明显不正常。刘某解释：

1、电费消耗量过大。一是因为附近的养殖户排水用了厂里的电；二是因为05年6月份暴雨天气厂区防洪排水用电量较多。

2、对承包费等固定支出与账面收入不配比的问题含糊解释为亏本经营。

3、工资支出过大是因为用的都是当地人，工资支出就大。

4、电费未记账问题是发票未及时给会计记账，时间长发票找不到了。针对刘某的解释，税务人员决定进行实地调查。通过现场察看和逐户询问周围养殖户得知，养殖户的用电线路和砖瓦厂的用电线路为两条线，根本不存在养殖户用砖瓦厂电的问题；05年6月份暴雨天用电情况确实存在，对账面6月份用电量18891度应与其它月份区别对待；通过对该建材厂普通工人的询问得知，其大部分用的是外地工人，工资也与其他单位差不多，不存在当地人多要工资的问题。询问全部制作了询问笔录，并让当事人签了字。

四、评定处理在税务人员详实的调查资料面前，刘某终于承认了自己少报产量及收入不入账的事实，而该厂隐瞒收入行为预计少缴各项税金费及附加达35万元左右。

五、征管建议

1、税务人员必须发扬钉子精神，与时俱进，钻研业务，面对新形势，迎接新挑战。当前，经济发展日新月异，新行业、新情况不断涌现，税收工作面临着诸多新问题，征管工作面临着诸多新要求，纳税人账务不实，税负不均，不做账或做假账情况较为普遍，新形势对税务人员提出新挑战，必须与时俱进，只有加快相关涉税知识的学习，切实提高自身的持续学习能力，才能更好地履行税收职责和使命。

2、开展行业专项评估，建立行业税负监控指标体系，是提高纳税评估质量的重要手段。任何特定的行业，都具有其特殊的工艺流程和成本特点，通过行业评估，比对企业之间相关涉税资料，可解决很多案头评估所不能解决的问题；有针对性地开展各行各业的专项评估，逐步收集各行业相关指标，并通过不断积累形成海量数据，建立本地化的行业税负监控指标体系及行业数据库，通过对海量数据实行电子化的纵横比对，采取人工评估及电子评估相结合的科学评估方法，切实搞好新形势下的纳税评估工作。

3、通过此案例，我们认识到，在日常税务管理工作中，实施精细化管理，夯实征管基础，是全面提高征管质量和效率的重要途径。在财务管理上，联合财政及国税部门，实行定期辅导，逐步使广大纳税人走上依法纳税的轨道；在税收管理上，必须做出明确的导向，税收管理员必须增加下户调研次数，多干实事，少务虚，全面提高税收征管的精细化程度，重要的是，必须及时了解和掌握各行各业的生产流程、生产经营状况及其发展规律，掌握行业盈利水平，做到税源心中有数气厂区排水力争从面上掌握总体情况，及时采取针对性管理措施。

4、全面提高纳税遵从度及纳税人满意度，构建和谐税收，是实现税收事业全面、协调、可持续发展的必由之路。通过加大税法宣传，使纳税人了解税法，知道该纳哪些税，该如何纳税，逐步提高纳税遵从度，促使其积极主动地申报纳税，降低征纳成本及税收征管难度；通过改进纳税服务，全面提高纳税人满意度，构建和谐税收，实现税收事业的可持续发展。

篇2：网络营销评估报告案例

一、绪言

中林资产评估有限公司接受××集团公司的委托，根据国家有关资产评估的规定，本着客观、独立、公正、科学的原则，按照公认的资产评估方法，对资产占有方××农庄因××项目扩建需拆迁的2,100亩经济林及其他苗木资产进行了评估工作，本公司评估人员按照必要的评估程序对委托评估的资产实施查验、市场调查与询证，对委估资产在二零零×年三月十八日所表现的拆迁补偿价值作出了公允反映，并以此价值作为××集团公司对××农庄进行补偿的参考依据。现将资产评估情况及评估结果报告如下：

二、委托方及资产占有方

1、委托方：××集团公司

2、资产占有方：××农庄

3、资产占有方概况：××农庄于3月1日租用了××镇××村2,200亩(实测占地面积2,100亩)林地建设生态农庄，主要种植苹果、梨、桃、葡萄等鲜果类经济林，租用期限为35年，自193月1日起至2034年2月28日止。

农庄内主要种植经济林品种有果树(烟富1-6号)、梨树(大果水晶)、李子树(秋姬、京红)、杏树(意大利1号)、桃树(春雪)、葡萄(巨峰、早紫)等，均已达盛果期，另有刚栽植经济林幼苗，主要为苹果(红将军)、桃(巨蟠、红甘露)、樱桃(特早红、早红宝石)等，处于产前期，长势基本良好，但栽植极密。

三、评估目的

本次评估目的是对××农庄需拆迁范围内的经济林及苗木进行评估，为××集团公司依法进行拆迁补偿提供价值参考依据。

四、评估对象及范围

纳入本次资产评估范围的评估对象是××集团公司××项目扩建需拆迁××农庄2,100亩林地内种植的经济林及其他苗木资产。

五、评估价值类型及定义

参照评估有关的法规，遵循客观、独立、公正和科学的原则及其他一般的公认评估原则，我们对评估范围内的资产进行了必要的核查与鉴定，查阅了有关文件及资料，实施了我们认为必要的其他程序，在此基础上，根据评估目的及资产状况，确定资产评估的价值类型为：拆迁补偿价值。

拆迁补偿价值的内涵：是指评估对象根据有关城市规划、建设和房地产管理等相关法律、法规关于拆迁补偿的具体规定和要求所具有的价值估计数额。

六、评估基准日

本项目资产评估基准日为二零零×年三月十八日。

七、评估原则

我们在对委托方指定的资产进行评估的过程中，依据国家有关的法律法规及规范化要求，严格遵循资产评估的`以下原则：

(一)遵循了真实性、科学性、可行性的工作原则;

(二)遵循合法原则，以待估资产的合法使用、合法处分为前提来确定其价值;

(三)遵循估价日期原则，以评估基准日的市场条件为基础来确定待估资产价值;

(四)评估操作恪守独立、客观、公正、实事求是的原则，维护国家及其他投资主体的合法权益。

八、评估依据

(一)行为依据

1、资产评估业务约定书;

2、×政复[200×]58号《××人民政府关于对××项目拆迁占地的批复》。

(二)法律依据

1、1991年11月16日国务院发布的《国有资产评估管理办法》(91号令);

2、1992年7月18日国家国有资产管理局发布的36号《国有资产评估管理办法实施细则》;

3、国资办发[1996]23号国家国有资产管理局《资产评估操作规范意见(试行)的通知》;

4、202月25日财政部印发，财企[2004]20号《资产评估准则—基本准则》;

5、12月16日国家国有资产管理局、林业部《森林资源资产评估技术规范(试行) 》的通知;

6、中国资产评估协会11月28日中评协[]189号关于印发《资产评估准则—评估报告》等7项资产评估准则的通知;

7、《中华人民共和国森林法》;

8、××省人民政府2004年1月1日颁布的《××省关于工程拆迁征占林地地上林木补偿标准》;

9、国家林业局编《全国森林培育技术标准汇编》经济林卷;

10、××市人民政府17号政府令关于《××市森林资源保护管理条例》实施办法;

11、其他有关规定。

(三)经济林及苗木数量、质量核查及取价依据

1、资产占有方出具的评估资产清单;

2、×农庄林木资产调查报告;

3、公司外聘农艺专家出具的经济林及苗木木调查、分类、评估的意见;

4、评估人员收集的有关询价、参数资料记录。

九、评估方法

对委估资产拆迁补偿价值的评估，我们是依据《森林资源资产评估技术规范(试行) 》、《××市森林资源保护管理条例》、《××省关于工程拆迁征占林地地上林木补偿标准》的规定，结合委估林木生长发育状况、近年来产果情况后，按如下规定公式进行：

(一)处于盛果期经济林

计算公式如下：

P = ? Ci ×L

P—评估值

Ci—各类树种实际占地面积×平均产量(公斤/亩)×调整系数×价格

L—补偿倍数，政府令规定鲜果按5～6倍赔偿

调整系数主要包括等级调整系数和株数调整系数，调整标准如下：

1、等级调整系数

为针对本次评估基准日经济林林分特点，按不同树种制定的。

2、株数调整系数

为针对本次评估基准日该经济林每亩现有存活株树、疏密程度与同种经济林标准株数进行比较调整。

(二)处于产前期的苗木

苗木计算公式如下：

P = ? 各苗木按品种、规格×单价×株数

十、评估过程

(一)接受委托及准备阶段

(二)资产核查阶段

(三)评定估算及报告提交阶段

十一、评估假设和限定条件

在评估过程中，我们遵循以下评估假设和限定条件：

1、除评估基准日政府已颁布和已颁布尚未实施的影响资产占有方经营的法律、法规外，假设收益期内与资产经营相关的法律、法规不发生重大变化。

2、对本次纳入评估范围内的森林资源资产不存在权属争议。

十二、评估结论

在实施了上述资产评估程序和方法后，委托方指定的资产在二零零×年三月十八日所表现的补偿价值反映如下：

资产评估结果：5,335.40万元 (详见评估明细表)

十三、特别事项说明

1、本报告所称“评估价值”系指我们对所评估资产在评估基准日之状况和外部经济环境前提下，为本报告书所列明的目的而提出的补偿估值意见，而不对其他用途负责。

2、遵守相关法律、法规、评估准则，对委托方提供的资料进行核查，执行相关法律、法规、评估准则要求的其他必要评估程序，并最终出具委估资产在特定评估目的下在评估基准日的专业意见，是注册资产评估师的责任;提供必要的资料并保证所提供资料的可靠性、真实性、准确性、完整性，恰当使用评估报告是委托方和相关当事方的责任。

3、在履行评估程序过程中，评估人员依据评估有关规定对资产占有方提供的评估对象的权属文件、资料进行了关注，并进行了必要的查验，但评估师不对评估对象的法律权属提供保证。

4、对纳入本次评估范围内的592亩的苗木资产，经我公司全面调查，苹果苗密度为351株/亩，桃树苗密度为253株/亩，樱桃苗密度为283株/亩，而××省人民政府2004年1月1日颁布的《××省关于工程拆迁征占林地地上林木补偿标准》中规定的以上三种苗木最高栽植密度分别为148株/亩、96株/亩、113株/亩，超出了规定的137%、163%、150%，经我公司聘请农艺专家现场对委估苗木品种、种植密度等情况的分析认定，依据××市人民政府17号政府令关于《××市森林资源保护管理条例》实施办法中第四条“关于工程拆迁占地补偿中抢栽抢种行为的界定”规定，以上苗木不能按实际株数计算补偿。

故我公司在对以上苗木补偿价值估算中，依据××市人民政府17号政府令关于《××市森林资源保护管理条例》实施办法中第八条“拆迁补偿计算办法”规定，对以上苗木补偿株数的计算，以文件中规定的的最高栽植密度为标准计算。

十四、评估报告使用限制说明

1、本次评估结论是反映评估对象在本次评估目的和基准日下的补偿价值，我们没有考虑将来可能承担的抵押、担保事宜，以及特殊的交易方可能追加付出的价格等对其评估价值的影响，也未考虑国家宏观经济政策，特别是拆迁补偿政策的变化以及遇自然力或其他不可抗力对资产价格的影响。

2、本报告之评估结论，系评估专业人员依据国家法律法规的有关规定出具的意见，依照法律法规的有关规定发生法律效力。

3、本评估结果是对二零零×年三月十八日这一基准日被评估资产补偿价值的客观反映，中林资产评估有限公司对这一基准日后资产发生的重大变化不承担发表意见的责任。

4、根据国家有关部门的规定，评估结果有效期为一年，即从资产评估基准日二零零×年三月十八日起计算，至二零零×年三月十七日前有效。超过一年，需重新进行资产评估。

5、本报告专为委托方及报告所列明的报告使用方所使用，并为本报告所列明的评估目的而作，未经本公司同意，不得向委托方和评估报告审查部门之外的单位和个人提供，任何机构不得或引用本报告部分或全部内容，除依据法律需公开的情形外，报告的全部或部分内容不得发表于任何公开的媒体上。

6、本报告含有若干附件，附件与正文具有同等法律效力。

十五、评估报告的提出日期

本评估报告提出日期为二零零×年四月八日。

篇3：网络营销评估报告案例

一、传统资产评估学课程案例教学存在的问题

(一)案例教学形式单一

目前的资产评估学课程案例教学主要是课堂中教师提供案例基础资料, 学生在课堂上了解资料并结合所讲授内容简单思考后,进行讨论或者直接由教师全程讲解案例,教学形式比较单一。这样的案例教学形式造成了诸多问题,首先,学生没有参与感,缺少主动探索案例的积极性。由于了解案例资料的时间有限, 且绝大部分时间是教师一人进行案例教学工作,学生缺乏参与感,很难激起其学习的激情,做到主动思考,主动探索,从而课堂气氛沉闷,教学效果大打折扣。其次,课堂时间有限,学生无法了解比较详细的案例内容, 特别是资产评估学课程中资产评估实务要求对于被评估资产的实体状态有较为详细的了解, 课堂上无法实现这样的要求,影响了锻炼学生动手能力的目的。

(二)考评机制单一

资产评估学仍主要以期末试卷的分数作为主要的考评形式, 而试卷考核中内容更多的是关于资产评估中涉及的理论, 对于学生运用理论解决实际问题的能力没有更多办法进行考核, 对于实际案例的分析能力及对于实际的资产评估工作的适应能力无从考察, 从而较难考察学生的综合能力, 而这对于资产评估学这门更偏向于实际应用的课程来说是需要改进的。

(三)强调理论 ,忽视实践

由于目前的课堂教学形式和考核机制单一, 导致资产评估学课程的案例教学强调理论,忽视实践。课堂中教师提供的案例资料往往背景信息简单, 只是在学习了一种资产评估方法后,根据对应方法提供相应参数,指导学生计算评估价值,而实际的资产评估工作中,方法的运用并不是工作的重点,工作的重点应当是如何选择评估方法,在选择了评估方法后如何参照被评估资产状态、用途及所处环境等因素选择确定各个计算参数,最后进行评估价值的计算。目前的案例教学恰恰仅关注了如何去计算, 对如何真正地进行实际的资产评估工作重视不够。

二、基于网络信息技术的资产评估学课程案例教学实施

基于以上分析我们发现, 在实际的资产评估学课程的案例教学中积极地应用网络信息技术,搭建案例教学平台,可以有针对性地改善传统案例教学中存在的诸多问题,以下结合教学实际, 设计网络环境下资产评估学课程案例教学的实施方式。

(一)收集案例资料并发布

案例资料的收集整理是做好网络环境下资产评估学课程案例教学的基本条件。在案例选取中应遵循以下原则:(1)情境契合。所整理的案例资料要与对应章节知识点有直接的对应关系,能够通过案例的学习掌握对应知识点,难度与深度要适当, 达到完成案例分析能够覆盖基本的知识点的要求。(2)选择经典案例。要选择多重教材中共同使用,并能很好地与对应知识点结合的经典案例, 具有较大的代表性和影响力,反映社会现实。 (3)开放式,以启发思维。案例分析的问题应当是开放性的,能够启发学生思维,引导其主动进行探索,从不同角度分析问题,深入理解案例。(4)紧密结合现实。案例的选择要紧密结合现实中存在的实际情况,在网络环境下,做到定时更新添加最新案例,选择剔除已经过时陈旧的案例资料。同时,尽量做到线下实习和线上案例结合,总结线下评估实际案例,对网络案例进行更新。

在网络环境下, 应当充分利用网络信息技术的便利性,以多种形式充实案例内容,比如以图片、视频、flash等形式展示案例中涉及的资产状态等资料,使学生能更生动地感受案例内容,深化案例教学效果。同时,还可以在教学平台上传对应章节教师授课视频及相关知识视频,辅助案例教学。

(二)学生自主探索案例内容

在案例教学平台的规定时间内, 学生必须完成对应知识点的案例分析作业。在案例分析中可以自动编组或者学生自行组成案例分析小组,以小组的形式完成案例分析任务。每个小组的案例分析资料是不同的, 这样可以督促学生更积极主动地探索案例内容,调动学生积极性。学生可以对具体的案例资料留言提出自己的修改建议,以便于教学过程中修正错误,充实、完善案例内容。案例教学也可以采取学生在网上提前了解及思考案例资料,课堂上集中进行分析讨论的方式。

(三)网上互动交流

在教学平台上设置交流讨论区,以实现学生之间、学生与教师、教师答疑等交流互动功能。交流讨论区由两部分组成,一部分是以论坛为基础划分的各个课程的专属讨论区,在讨论区内教师可以布置相关案例分析任务, 学生可以发表案例分析中遇到的问题,与同学及教师讨论,或者提出对课程的各种合理建议。另一部分是即时通讯软件的链接,通过即时通讯软件实现学生和教师的实时互动,让学生之间、学生和教师之间进行充分交流。

(四)完成案例分析报告

案例分析报告是网络环境下学生进行资产评估学课程案例分析的最终成果。案例分析的内容包括案例背景分析、问题诊断与分析、备选方案的分析、对策与建议、结论等。案例分析报告可以在系统内提交, 或者可以将报告提交到课程讨论区内的作业区。在经过多重形式的案例资料的了解,学生的主动探索及与同学和教师的充分交流后, 案例分析小组或学生按要求完成案例分析报告并提交。

(五)交互式案例评分

案例教学作为资产评估学课程教学中的一项重点内容,对学生进行案例分析的考察也应当成为最终课程考核中重要的一项内容。在教学平台上,最终案例分析报告的评分可以采用教师和学生共同打分并取加权成绩为最终案例分析成绩。如果资产评估学课程没有最终笔试考核,可采用几次案例分析报告成绩平均作为最终成绩。如果资产评估学课程最终有笔试考核,则案例分析成绩作为平时成绩。交互式案例评分方式是在学生或者案例分析小组在系统中提交案例分析报告后,报告可以被教师评分的同时,被分配给其他案例分析小组或者学生,最后综合教师和学生的打分的加权分数为最终判定分数。教师和学生的打分都需要有相应的评语,便于指出问题,明确打分依据。交互式的案例评分方式可以督促学生认真完成案例分析报告,并引导学生通过对其他案例分析报告的评判思考自己案例分析的优劣,激发自主学习的兴趣和动力,在网络条件下使这一评分方式更为便捷。

三、网络环境下资产评估课程案例教学实现基础

(一)丰富并及时更新案例资源是前提

案例教学的基础是案例资源, 如何能够利用网络信息技术优势更好地充实、更新案例是实现的前提。传统案例教学模式下,案例通常都是教师通过教材或课件与学生进行交流,这种模式下的案例资源势必是有限的且不便于及时依据新的经济事件进行更新。在网络技术条件下,在教学平台上,可供存储并可向学生展示的案例资源可以更丰富, 重点在于如何充实、更新案例资源。由于新的网络信息技术和网络平台的存在, 案例的更新可以通过教师和学生在日常网络学习中遇到的适合作为案例的新闻等多种形式的信息快捷地分享到教学平台的案例中心, 更重要的是鼓励教师参与实际的资产评估工作,在实际工作中积累案例,提升授课能力,同时,与资产评估机构建立合作,通过评估机构积累、完善案例资料。

(二)可行的技术支持是支撑

利用网络信息技术进行资产评估学的案例教学工作的重要支撑是网络信息技术的应用。充分应用目前先进性与易用性结合的技术,基于网络环境,搭建一套适用的教学平台,实现并完善案例教学中案例资料库、课件分享系统、评分系统、交流平台的搭建及功能完善是实现此案例教学模式的基础与支撑。

(三)教师与学生运用网络信息技术的能力与愿望是关键

篇4：关于网络案例教学绩效评估的探讨

［摘要］网络案例教学绩效评估指根据教学目标及其绩效标准，运用各种科学方法，对网络案例教学的资源投入、行为过程及效果产出进行周期性的考核和评价的过程。网络案例教学的绩效可从投入维度、过程维度及结果维度三个方面进行测量。网络案例教学绩效评估应坚持以“质量”和“服务对象满意”为价值取向，合理配置多元评估主体，加强制度建设，完善反馈沟通机制，进而促进网络案例教学的绩效提升。

［关键词］网络案例教学绩效评估

［作者简介］吴乐珍（1981- ），女，浙江乐清人，浙江广播电视大学文法学院，讲师，在读博士，主要从事绩效评估研究。（浙江杭州 310030）李会平（1972- ），女，河北保定人，中国建设银行股份有限公司张家口分行，会计师，主要从事会计管理研究。（河北张家口 075000）

［课题项目］本文系浙江省现代远程教育学会2006年度科学研究项目“开放教育行政管理专业案例教学法研究”的研究成果。（项目编号：DES-06G11）

［中图分类号］G424［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）24-0171-02

案例教学法是一种通过分析各种案例来开展教学活动的教学方法，突破了传统的以“教师讲授为主”的教学模式。随着网络技术的发展，案例教学法出现了新的发展趋势，基于网络的案例教学被越来越多的教育实践者所采纳。与传统的“面对面”案例教学相比，网络案例教学突破了时空的限制，具有融合多种媒体资源的功能优势，变更着师生之间、学生之间的沟通模式，越来越为广大的教育机构和学生所接受和认可。同时，作为新型的教学模式，网络案例教学不可避免地会遇到各种各样的问题。综观目前国内开展的纷繁多样的网络案例教学，主要存在两方面的问题：一是网络案例教学的标准化程度较低，教学过程有待进一步优化；二是网络案例教学绩效评估体系的缺失，重视技术形式的运用，但却忽视对实际效果的评估。

一、网络案例教学绩效评估的必要性

网络案例教学绩效评估指根据教学目标及其绩效标准，运用各种科学的方法，对网络案例教学的资源投入、行为过程以及效果产出进行周期性的考核和评价的过程。需要指出的是，狭义的教学评估主要通过对学生的评估来测定教学绩效，此种方法的信度有限，易受诸多主客观因素的影响，不利于发现教学过程中存在的问题，对教学过程的优化效果并不明显。与建构主义的学习理念相契合，网络案例教学法强调学生在案例分析过程进行自主学习，主动探索、发现和运用知识，教师则起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作等学习环境充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达成提高学生自主学习能力的目的。网络案例教学的过程可以理解为学生在教师指导下通过案例分析主动建构知识和能力的过程，从这个意义上来说，网络案例教学的过程决定着其最终绩效。因此，在评价网络案例教学绩效时，过程绩效必须被赋予与结果绩效同等重要的地位，这样的绩效评估才能够更加系统和全面。

网络案例教学的绩效评估可以根据不同的目的分为两种类型：一是判断型绩效评估。即以鉴定和验证网络案例教学绩效为目的的绩效评估，主要强调教学取得的成效，可被用来管理教师的工作行为，主要特点是将评估结果与工资或其他经济利益联系起来。二是发展型绩效评估。是以提高教师将来的工作绩效为目的的绩效评估，主要着眼于今后的绩效，找到排除工作障碍的办法，决定教育改进和发展的方向。开展网络案例教学绩效评估的意义体现在以下四个方面：

第一，绩效评估有助于教师在网络案例教学中树立绩效观念。基于网络的案例教学带来比较灵活的学习形式的同时，也使得教学过程的可控性程度降低，增加教学效果的不确定性。绩效评估的引入有助于强化教师的质量意识和绩效意识，重视对网络案例教学过程的改进和管控，从而保证网络案例教学的效果。

第二，绩效评估是实现网络案例教学目的的有效手段。网络案例教学绩效评估通过绩效指标以及绩效标准的确立，为行为主体提供可参照的行为标准，有助于加强网络案例教学的规范性，使网络案例教学的各类主体明确达成教学目的的具体努力方向，通过规范的教学流程保证良好的教学效果。

第三，绩效评估为教学管理部门的有序管理提供基础。教学管理部门通过科学的绩效评估，比较教学的预期目的与实际效果，客观评定教师的工作行为，进而提出改进意见，并将评估结果运用于薪酬管理、培训和晋升等工作，有助于提升教学管理部门的规范性和有序性。

第四，绩效评估有助于促进网络案例教学中的良性沟通。网络案例教学的绩效评估，重视学生的感受和满意度，学生通过网络这一便捷的手段表达自己的诉求和感受。教师也更加关注学生的需求，重视对学生的回应性。绩效评估为师生间沟通提供了制度化的渠道，对构建网络案例教学中师生良性沟通关系有着重要意义。

二、网络案例教学绩效评估系统的构建

网络案例教学是一个包含着网络案例教学目标、教学设计、教学实施、绩效评估及绩效反馈在内的系统过程，具体情况如图所示。

教学团队围绕教学目标来进行教学设计，包括案例库的设计以及案例教学网络平台设计，接着实施网络案例教学，在网络案例教学结束后，根据绩效指标收集信息，并进行评估，最后将教学绩效反馈给评估对象，以修正和改进下一阶段的教学活动。其中，绩效评估是绩效管理的核心环节，具体包括确立绩效评估主体、建构评估指标体系、选择评估方法、收集绩效信息和实施评估等环节。接下来，重点阐释三个方面的问题：

（一）确立评估主体

从目前的情况来看，网络案例教学的绩效评估主体至少应包括教学管理部门、服务对象（学生）、教师自身及其同行等。通常可由学校的教学管理部门承担评估管理工作，其主要工作任务包括：设计总体评估方案；负责特定内容的评估工作；协调各评估主体间关系；负责评估信息的统计整理和加权换算工作。服务对象（学生）作为评估主体，可以最直观地体现顾客导向的服务取向，通过这样一种“使用者介入”机制，将事实与价值取向结合起来。只有当服务对象参与到评估中来，才能使得教育提供者更加负责任，教学目标才可能得以实现。此外，教师自身作为评估主体是一个有争议的问题。不少人认为，自我评估一般倾向于高估自己，会导致评估流于形式。其实，只要设计得当，自我评估还是有特定优势的，通过自我评估，教师可以了解自己的不足，进而增强改进工作的意愿，提高其自我管理意识。同行评估的优势在于了解业务内容，评估比较客观。

（二）选择评估方法

绩效评估方法的科学性，直接关系到评估结论的科学性和正当性。网络案例教学绩效评估方法分为主观评议法和多指标客观评估法。主观评议法是指根据教学管理部门、服务对象、专家同行以及被评估者自身的主观感知和体验来衡量教学绩效的方法。多指标客观评估法是指根据客观绩效指标来对网络案例教学绩效做出科学、精确衡量的方法。两者的侧重点有所不同，主观评议法“强调观察、分析、归纳与描述，关注绩效‘质方面的规定性，关注行为结果与目标之间的一致性，是具有实质性内容的一种评估方法”。①多指标定量测评强调数量的计算和测量，具有客观化、标准化、量化以及精确化等特征。理想的做法是将两者整合统一，将两种绩效评估方法结合使用，既能客观、直接地衡量网络案例教学绩效，又能衡量服务对象（学生）对服务的满意程度，从而对网络案例教学绩效做出全面、科学的评估，充分发挥两者在绩效评估过程中的优势。

（三）构建评估指标体系

绩效指标的设计是绩效评估中技术性较强的工作之一，需要在对网络案例教学的工作内容进行分析的基础上，形成一套反映网络案例教学运作状况的、可量化的、最能体现影响网络案例教学关键驱动因素的绩效评估指标体系。绩效评估指标及标准体系的确立，为网络案例教学提供努力的方向和衡量的依据。网络案例教学的绩效，分别可以从投入维度、过程维度和结果维度三个方面进行衡量。

1.投入维度。投入主要是指为进行网络案例教学所需的资源，包括人力、物力、财力等。比较关键的指标包括案例库建设情况和网络技术平台建设情况。这两者是网络案例教学的基础，若不重视这两个方面的投入，那么网络案例教学则就成为无源之水。投入维度的指标主要涉及两个方面：一是案例库建设情况。它取决于以下几个因素：案例数量的丰富性程度，知识点关联度，任务设计，案例内容编排的质量，案例库更新情况。二是网络技术平台建设情况。网络技术平台决定着案例教学的实现质量。网络技术平台建设情况主要取决于界面设计；转跳灵活性；权限划分合理性；功能完备性等几个因素。

2.过程维度。网络案例教学过程中，主体参与度是网络案例教学绩效的决定性因素。主体参与度指标分为参与的数量和质量指标，主要考察教师和学生的参与程度，两者具有相互影响的效应。过程维度的指标涉及两个方面：一是教师对案例讨论过程的组织情况。具体来说，主要有以下几个指标：教师访问案例教学系统的频率，教师经常在网上讨论区发表意见和见解，教师能够对学生的案例分析做出有针对性的评语或反馈，教师的表述清楚、详尽。二是学生的参与程度和质量。具体包括学生在论坛发布的帖子数与学生人数的比例，学生积极利用网络交互工具进行协商讨论、合作互助，学生的表述细致、详尽，提出对他人观点的看法（赞同、批判等），学生对自己的看法作出进一步阐述；学生对达成的共识进行总结。

3.结果维度。网络案例教学所产生的效果和影响，是网络案例教学绩效的最终反映。网络案例教学是一个教学相长的过程，是师生共同累积知识的过程。因此，结果绩效应评估学生的学习效果，同时还应将教师的教学收获涵盖在内。结果维度的指标涉及两个方面：第一，学生的学习效果。具体包括学生的测验成绩，学生的满意度评估。第二，教师的教学感受。具体包括教学工作的价值感，获得的教学经验，教学情感体验。

三、完善网络案例教学绩效评估的若干建议

网络案例教学绩效的提升是一个系统工程，绩效评估是促进网络案例教学的核心途径。完善网络案例教学绩效评估，应重视以下几个方面的问题：

（一）明确网络案例教学评估的定位和价值取向

网络案例教学评估的目的并非为了评出谁先进谁落后或惩罚某人，而是为了通过评估活动的开展，使教师树立起绩效观念，找出服务对象（学生）对网络案例教学的意见和建议，找出网络案例教学及管理中存在的问题，找出提升网络案例教学绩效的途径，以更好地增强对服务对象（学生）的回应性。效率和质量是网络案例教学评估两个最基本的价值取向。在这两个价值取向中，“质量”标准是第一位的，效率则是第二位的，“效率”只有在“质量”目标得以实现的前提下才是有意义的。

（二）加强网络案例教学绩效评估的制度建设

网络案例教学绩效评估的规范化要以网络案例教学绩效评估的制度化为前提。有必要将网络案例教学绩效评估的目的、评估主体、评估方法、评估指标以及评估结果的使用通过规范化的文件加以明确。与此同时，由于绩效评估侧重于事后评估，而绩效管理是事前计划、事中管理和事后评估所形成的三位一体的系统，绩效评估的成功与否不仅取决于评估本身，在很大程度上还取决于与评估相关联的整个绩效管理过程。因此，必须将网络案例教学绩效评估的制度建设置于整个网络案例教学绩效管理的框架之下进行，兼顾“过程”和“结果”。

（三）保证评估主体的多元化

评估主体的多元化是保证绩效评估的客观、公正、全面的前提条件。因为“任何一个业已确定的评估主体都有自身特定的评估角度，有不可替代的比较优势，同时，具有特定身份的评估主体亦有自身难以克服的评估局限性。”②通过多元化的评估主体，可以对网络案例教学的各环节、各方面做出全面的评估，防止评估中的片面性，保证评估的客观性。在这个多元结构中，如何做到评估主体的科学匹配，是保障评估有效性的一个关键点。科学匹配的原则是代表性、适宜性、广泛性、公正性和经济上的合理性。③从目前的情况来看，网络案例教学的绩效评估主体至少应包括教学管理部门、服务对象（学生）、教师自身及其同行等，形成“360度”绩效评估模式。

（四）重视网络案例教学评估的反馈沟通机制建设

绩效评估往往包含许多主观判断的成分，即使是客观的评估指标，也存在对数据采集手段是否认同的问题。因此，对于同样的行为表现，评估者和被评估者由于立场和角色的不同，往往会给出不同的评估。双方对于评估结果的认同必然需要一个过程，及时的反馈能使双方对评估结果达成共识。通过绩效反馈对教学者做出的成绩给予承认或肯定，可以对教师起到积极的激励作用。同时，也有助于帮助教师发现不足，明确改进方向，从而促进教师更好地提升绩效。

网络案例教学是一个新生事物，它的发展成熟需经历一个自由生成到规范发展的过程，而绩效评估承担着促进网络案例教学规范化的作用。目前关于网络案例教学的绩效评估的研究较少，其中的网络案例教学评估技术特别是指标体系的研究更是亟待深入，本文希望能够就此起到抛砖引玉的作用。

［注释］

①盛明科.政府绩效评估的主观评议与多指标综合评价的比较［J］.湘潭大学学报（哲学社会科学版），2009（1）：14.

②张旭霞.公共部门绩效评估［M］.北京：中国人民大学出版社，2004：22.

篇5：网络营销评估报告案例

红砖加工业是指以黏土为主要原料，制成砖坯，装入窑内经过烧制，最终成为一种建筑材料的活动。

一、行业特点

红砖加工业业分布较广，但行业产品科技含量不高，低劳动报酬；产品生产周期相对较短，产出物作为产成品出售，税源监控人员在日常管理中积累了大量的行业控制指标。

二、工艺流程

红砖加工行业的生产工艺较为简单，一般经过三个生产环节。首先进行采土制坯，其次进入红砖坯装窑烧制，最后进入成品出窑，即成为产成品。红砖加工行业的工艺流程：

采土制坯→红砖坯装窑烧制→成品出窑→产成品

三、涉税主要因素

从行业特点和税收收入的关系角度分析，影响收入的主要因素主要有以下几点：

（一）从红砖加工行业生产产品质量看，企业生产的产品质量好，企业的生产经营情况相对较好，产品销售收入较高，税收收入相应较大。

（二）红砖加工行业产出率高，残次品少，销售收入就增多、企业货币资金周转速率就快，红砖生产企业的销售收入随之增多，税收收入也就增多。

四、税收监控重点红砖加工行业属于劳动密集型产业，利润降低，因此，经营者利用少申报、帐外帐等手段偷逃税款的情况近年来呈上升趋势。所以，在对红砖加工行业的税收征管中应该重点监控以下几个方面：

（一）工人工资的发放情况。工人工资一般计件发放，工人工资和企业产量有直接关系。同时，对工人工资占企业成本的比例进行监控，及时发现企业帐务处理中的问题。

（二）企业存货。监控其周转速度和存货数量，以控制其销售情况。

（三）审核纳税户申报资料的准确性和真实性，将纳税户当月的申报情况与其他窑厂的平均税负进行比较，对税负偏低户重点加强监控分析。

五、税收监控信息

（一）静态信息

静态信息包括窑室数量，每个窑室的平均容积（长、宽、高），窑室容量，半成品场地面积，砖机的型号、数量和日产量，交通情况，砖瓦品种，固定资产使用年限，生产周期等。

主管税务机关应定期对辖区内所有窑厂进行信息采集，填制《信息采集单》，建立信息档案。

（二）动态信息包括销售收入，点火的时间和把数，日平均烧窑门数量，闭火时间，停火期间，墩火期间，库存数量，日产量、月预计产量、电力部门企业电费信息等。

采集信息一般应五日一次，并做好巡查记录；具体登记核实事项以下：

①点火登记：窑厂在点火前，应提前2—3日向主管征税机关申报，并填制《窑厂点火登记表》，登记内容应包括企业名称、申请人(窑厂负责人)、点火的时间和把数、税务机关接收人、接收时间、核实意见等。点火日现场采集信息并予以核实。

②墩火登记：窑厂墩火时，应于当日（最迟于次日）向主管征税机关申报，并填制《窑厂墩火登记表》，登记内容应包括企业名称、申请人(窑厂负责人)、墩火起日、预计墩火止日、实际墩火止日。墩火期间现场核实采集信息予以核实。

③停火登记：窑厂停火后，应于3日内向主管征税机关申报，并填制《窑厂停火登记表》，登记内容应包括企业名称、申请人(窑厂负责人)、本次点火日期、本次停火日期、预计本再次点火日期等，停火日，现场采集信息予以核实。

④库存数量：窑厂因特殊原因造成产品积压，库存数量较大，应于月底前向主管税务机关申报，由信息采集岗现场采集信息予以核实；对税款清算时，期末仍有库存的要加大动态监控措施。

六、指标分析

（一）主要分析方法

1、计件工资控制法即根据生产职工人数、计件工资标准、工资发放数额控制月生产量的方法。采取计件工资控制法分析时，分析人员要分析生产职工人数、计件工资标准、工资发放数额三者的比例是否正常，分析是否存在发放产品抵顶工资，企业虚假提高计件工资标准等现象。

2、盘存控制法即根据企业产成品、半成品、原材料等库存数量控制销售数量的一种方法。采取盘存控制法分析时，核实分析产成品、半成品、原材料等库存数量是否与帐面一致，分析企业是否购进原材料直接销售不申报纳税，产成品库存减少而不计销售等现象。

3、投入产出控制法即根据生产产品耗用主要原材料投入产出比率控制生产数量的一种方法。采取投入产出控制法分析时，分析生产产品耗用主要原材料产出比率是否高于正常指标参数，如果高于正常参数，分析其是否虚列进项税，是否存在进项税应转出而未转出等。

4、设备生产能力控制法:即根据企业机器设备数量、生产能力和设备利用率测算生产量的一种方法。采取设备生产能力控制法分析时，根据企业机器设备数量、生产能力和设备利用率分析企业生产量，分析企业生产数量是否小于根据企业机器设备数量、生产能力和设备利用率计算出的数量。

5、行业税负率6％-9％，若分析发现企业当期税收负担率明显偏离正常指标参数，应结合以上多种分析方法进行综合分析。

（二）信息分析：

1、纳税人申报的应纳税额与国税机关实际入库税款的比对分析；

2、《损益表》中的主营业务收入与《增值税纳税申报表》中销售额的比较分析；

3、窑业当期应纳税额的测算：

应缴纳税款=窑门数×窑室容量×成品率×成品销售率×当期市场平均单价（不含税）×征收率

1、成品率是指砖出窑后的成品数量占入窑砖坯数量的比例，一般不低于95%。

2、成品销售率是指销售数量占产出数量的比例。

3、单价由纳税人申报后，由税务机关核定；大瓦一般情况下按1：3的比例换算。

4、零申报情况与点火、停火、墩火和库存情况的对比分析。

5、了解砖坯生产情况，掌握砖机日产量，核实砖坯日产量，剔除因雨淋等因素造成的砖坯非正常损失数量，并与成品数量对比分析。

6、非正常情况税款清算分析：（1）窑厂非正常情况：停火后且产品已销售完毕、纳税人中途变更、终了或其他经分析应当进行税款清算的情形。

（2）清算分析：认真核对纳税人的点火、墩火及停火登记，测算产品产出数量、核实期初库存数量和期末库存数量，进而计算出应补退税额。

7、偷逃税疑点:（1）砖坯损失过大；（2）墩火真假和时间长短；

（3）窑生产周期，点火时是一把火还是两把火；（4）生产销售渠道对价格的影响等。

（三）参考指标：

（1）生产一万块红砖（标准砖）需要电费136元，每度电费0.70元左右，也就是生产万块红砖用电194度（136 /0.70=194度）。

（2）反向推测，每度电能生产砖51.5块（10000块/194度），砖的平均破损率在2%-3%之间，除去损耗，每度电可生产50块红砖，当量指标：50块/度电。

红砖纳税评估案例报告

我局在日常纳税审核中发现，某建材厂2009年1-10月份申报生产红砖155.60万块，销售收入仅23.33万元，入库地方税金费仅1.32万元，与其实际经营规模不相符，也明显低于同行业同规模砖瓦生产企业，可能存在瞒报产量、销售不记账、偷逃所得税和资源税的嫌疑，分局决定对该企业进行深入评估。

二、调查分析

通过纳税人基础资料审阅获得，该厂原系某镇办集体企业，成立于2004年1月1日，因经营管理不善，自2008年初起被浙江人刘某承包，年承包费18万元，主要生产红砖，占地60多亩，资产200多万元。2008年申报红砖产量280万块，销售收入42万元，利润-6.65万元，入库地方税金费1.52万元。2008年账面利润与年18万元承包费的巨大差异，更加大了税务人员对该企业偷逃税的怀疑。

根据掌握的上述情况，税务人员向该单位法人刘某发出约谈通知，要求该厂就以下问题做出合理解释：

1、单位产品耗电量比同行业相差较大的问题；

2、承包费等固定支出与账面销售收入不配比的问题；

3、单位产品工资消耗过大问题；

4、电费发票为何不记入账的问题等。

约谈过程中，刘某大谈外地人做生意种种困难，如，为地方经济做了多少贡献，养活了多少工人，政府承包费过高，几乎没有利润可言等。对此，税务人员在表示理解的同时，指出税务机关为了维护税法的尊严和征纳双方的共同利益，有责任为国家整体经济发展提供一个公开、公平、公正、高效的有序的良性竞争环境，而贵单位作为该镇唯一的建材厂，占用国家土地资源60多亩，资产200多万元，年销售收入才不过40多万元，远远低于其他同等行业经营者，而承包费等支出却不比其他单位少，从维持正常生产经营的角度讲，也明显不正常。

刘某解释：

1、电费消耗量过大。一是因为附近的养殖户排水用了厂里的电；二是因为09年6月份暴雨天气厂区防洪排水用电量较多。

2、对承包费等固定支出与账面收入不配比的问题含糊解释为亏本经营。

3、工资支出过大是因为用的都是当地人，工资支出就大。

4、电费未记账问题是发票未及时给会计记账，时间长发票找不到了。

针对刘某的解释，税务人员决定进行实地调查。

通过现场察看和逐户询问周围养殖户得知，养殖户的用电线路和砖瓦厂的用电线路为两条线，根本不存在养殖户用砖瓦厂电的问题；09年6月份暴雨天用电情况确实存在，对账面6月份用电量18891度应与其它月份区别对待；通过对该建材厂普通工人的询问得知，其大部分用的是外地工人，工资也与其他单位差不多，不存在当地人多要工资的问题。询问全部制作了询问笔录，并让当事人签了字。

四、评定处理

在税务人员详实的调查资料面前，刘某终于承认了自己少报产量及收入不入账的事实，而该厂隐瞒收入行为预计少缴各项税金费及附加达35万元左右。

五、征管建议

3、通过此案例，我们认识到，在日常税务管理工作中，实施精细化管理，夯实征管基础，是全面提高征管质量和效率的重要途径。在财务管理上，联合财政及国税部门，实行定期辅导，逐步使广大纳税人走上依法纳税的轨道；在税收管理上，必须做出明确的导向，税收管理员必须增加下户调研次数，多干实事，少务虚，全面提高税收征管的精细化程度，重要的是，必须及时了解和掌握各行各业的生产流程、生产经营状况及其发展规律，掌握行业盈利水平，做到税源心中有数力争从面上掌握总体情况，及时采取针对性管理措施。

篇6：资产评估报告与案例

（4）资产评估报告完成后，必须报送财政（国有资产管理）部门核准或报送有关部门备案（5）资产评估报告要严格遵守国家有关保密的规定（6）资产评估报告的基本内容与格式要符合国家的有关规定

（7）资产评估报告必须依据客观、公正、实事求是的原则撰写，如实撰写反映资产评估工作的情况

2．资产评估报告的作用：（1）资产评估报告为委托评估的资产提供作价参考依据（2）资产评估报告是

考核资产评估工作质量的依据，是评估人员工作质量和素质的反映（3）资产评估报告是管理部门完善资产评估管理的重要依据（4）资产评估报告是建立评估档案、归集评估档案资料的重要信息来源

3．资产评估报告的种类：（1）按评估范围划分：整体资产评估报告、单项资产评估报告（2）按评估对

象划分：资产评估报告、房地产估价报告、土地估价报告（3）按评估目的划分：以产权变动为内容的资产评估报告和产权不发生变动的资产评估报告

4．资产评估报告撰写的基本要求：客观性、完整性、及时性

5．资产评估报告书正文：首部、绪言、委托方与资产占有方简介、评估目的、评估范围和对象、评估基

准日、评估原则、评估依据、评估方法、评估过程、评估结论、特别事项说明、评估基准日期后重大事项、评估报告法律效力、评估报告提出日期、尾部

6．评估原则：独立性原则、客观性原则、科学性原则、专业性原则等工作原则，贡献原则、替代原则、预期原则等经济原则以及资产持续经营原则和产权利益主体变动原则等国家及行业公认的原则

7．评估依据：行为依据、法规依据、产权依据、取价依据

8．资产评估说明：评估说明的封面及目录、关于评估说明使用范围的声明、关于进行资产评估有关事项的说明、资产清查核实情况说明、评估依据的说明、各项资产及负债的评估技术说明、整体资产评估收益法验证说明、评估结论及分析

9．评估技术说明：对各项资产及负债进行评定估算过程的详细说明，具体反映评估中采用的技术思路、选定的评估方法和实施的评估工作

10．资产评估报告分析的目的：（1）了解评估机构从事评估工作的能力（2）了解评估质量好坏，并作出

对评估结果是否予以核准的决定

11．资产评估报告分析的内容：（1）对评估报告进行书面逻辑分析（2）对评估中运行的市场信息资料进

行对比分析：①评估机构所选择的参照价格及价格的构成因素与评估的前提条件是否吻合②分析评估中运用的参照价格及有关资料是否准确可靠

12．资产评估报告的利用：（1）客户对资产评估报告的利用：①作为产权交易作价的基础材料②作为企业

进行会计记录的依据③作为法庭辩论和裁决时确定财产价格的举证材料④作为支付评估费用的依据（2）资产评估管理部门对资产评估报告的利用：①可作为国有资产管理部门对评估结果核准或不予核准的依据，也可作为上级部门检查工作或发生纠纷时备查使用②可作为一种动态信息资料，便于国有资料管理部门随时掌握评估工作动态，了解评估机构工作情况和工作质量，便于对评估机构的监督管理③作为研究、分析、完善和改进资产评估工作的资料，也可采用其中有用的价格信息资料（3）有关政府管理部门对资产评估报告的利用：达到实现其管理职能的目的（4）资产评估机构对资产评估报告的利用：①可作为信息积累之用②为不断总结评估经验、考核评估人员的实绩、研究改进评估工作之用③作为反映评估机构资格、能力的实际证明

13．重置价格的组成：购置价格、运杂费、基础费、安装调试费、资金成本

14．估测机器设备的成新率的方法：使用年限法、观测分析法、修复费用法

15．土地使用权转让：土地使用者将土地使用权再转移的行为，包括出售、交换、赠送

16．评估方法：市场比较法、成本法

17．企业价值评估常用的方法：成本加和法、收益法、市场法

18．企业收益的形式：净利润、净现金流量

1.净资产评估值=各单项资产评估值之和−负债

2.重置成本=CIF+关税+增值税+消费税

关税=CIF*税率

增值税=（CIF+关税）*税率

消费税=（CIF+关税）*税率⁄（1−税率）

3.CIF价=FOB价+国外运输费+国外运输保险费