温暖四年级作文

温暖四年级作文（精选14篇）

篇1：温暖四年级作文

在我的记忆深处，有那么一个夜晚让我特别难忘。它令我明白了许多，成长了许多，意义非凡。

那是一个黑漆漆的冬日夜晚，外面伸手不见五指，天上还下着大雨，让人觉得冷飕飕的。我们全家挤上了一辆拥挤的大巴车。一开始，妈妈和妹妹坐在了后面。我和爸爸站了好久，才等到了车中间的空位置。

我刚坐下，准备放松一下疲惫的双腿，就看见一个妈妈一只手抱着一个婴儿，另一只手牵着一个稍微大一点的小男孩挤上了车。他们被车上密密麻麻的人挤得左摇右晃，那个小男孩缩在人群里，眼中充满了惊慌和不安。每次车子一刹车，大人们都会不自觉地撞到那小小的身体。爸爸看到了，立刻站起来对那位妈妈说：“来，到这儿来坐!”虽然那位妈妈一直推辞，但是最后爸爸还是说服了她。那位妈妈把座位让给了那个小男孩，自己还是抱着婴儿站着。

看到这情景，爸爸轻轻地在我耳边说了句：“想干些什么吗?”我没有听懂爸爸的话，摇了摇头。爸爸用眼神示意我，我意识到了什么，但想到还有那么远的路，摸着自己酸痛的双腿，我假装没看到。然后，我就看到了爸爸生气的表情，似乎在说：“快让座!”可是站着那么累，人那么多，我可能会摔倒的!再说，我也是个孩子呀，女孩子!想到这些，我用力地又摇了摇头。没想到，一向不对我生气的爸爸居然发火了，用手拍打着我，催促我站起来。我正想狠狠瞪那个小男孩一眼的时候，发现他正带着纯真的笑容看着我，有点期待和害羞，清澈的眼神似乎在向我这个小姐姐发出请求。我的脸“唰”地红了，立刻站起来，大大方方地对那个妈妈说：“请您坐下吧!”她温暖地朝我笑了笑，赞许地说：“你真棒!谢谢你啊!”我也开心地笑了笑，做了个“请”的动作。爸爸又变成了和蔼可亲的爸爸，悄悄地对我竖起了大拇指。看到所有人似乎都很肯定的眼神，看到那位妈妈和小男孩的笑容，我觉得窗外不再黑暗和寒冷。

这样的一个黑夜，让我温暖，让我快乐，让我成长!

篇2：温暖四年级作文

温暖-四年级作文

温暖也许是一个细小的动作，也许只是一句话，但是，他总能让你深受感触!那是一个雨天，我刚上完补习班，出来时就下起了倾盆大雨，寒风呼呼的刮着，不时刮到我身上，我不禁打了几个寒战。妈妈今天要加班，我又没带伞，怎么办?我不停的`思考着：走不走?不走?可我总不能住着吧;走?可这大雨又让我望而止步。终于我决定了——等!可是时间一分一秒的过去了，我不禁焦急起来。突然，一个熟悉的身影向我跑来，原来是马老师下班了。他看见了我，也似乎明白了我的心思，于是，他从他的公文包里拿出了一把又黑又破的伞，递给了我：“喏!拿去，快回家吧!”还没等我开口，他就跑向雨中骑着自行车，走了。我向他挥了挥手，不知道他有没有看见，但是，我隐约觉得他向我笑了笑。

我紧紧握住这把伞，不知什么时候他竟然变得如此美丽，也许，这就是温暖的感觉吧!

篇3：温暖四年级作文

本刊讯四川遭受“5·12”特大地震灾害以及全球金融危机的影响，企业困难职工明显增加。为保证困难职工过上温暖祥和的元旦春节，四川联通采取四项措施，保证元旦春节送温暖活动落到实处。

公司一是调查困难状况，走访困难职工。各级工会在元旦之前对本公司困难职工状况进行一次调查摸底，在地震灾区了解掌握灾害对职工生活的影响情况，摸清当前困难职工最关心、最现实的利益问题。二是继续推进灾区职工安全过冬行动，深化送温暖工作。各级企业把职工安全过冬作为2009年送温暖活动的重要内容，实现全面覆盖、不漏一人，确保受灾职工度过一个温暖的冬天。三是筹集落实资金，帮扶重点对象。根据困难职工的需求，采取重点走访、分类帮扶，让职工过上一个祥和温暖的佳节。省分公司增大了送温暖慰问资金的使用额度，各市州分公司也积极统筹帮扶资金，按照“突出重点，兼顾一般”的原则，适当照顾重灾地区、少数民族地区和边远山区。四是切实加强领导，把送温暖活动落实到位。2009年元旦春节期间，公司各级领导纷纷带领慰问组深入基层进行慰问，解决职工生产生活问题。各级工会干部深入倒困难职工家中，把公司领导的关怀送到职工的心上，让他们感受到组织的关怀和温暖。

篇4：温暖四年级作文

重庆市巴南区李家沱小学创办于1954年，是原四川省首批办好的重点小学，现为巴南区示范小学。近年来，学校以“托起朝阳，奠基未来”为办学理念，结合巴南区“情智共生卓越课堂”改革要求，打造“阳光四度”（自主度、参与度、情感度、有效度）卓越课堂，办老百姓身边的好学校。

在“阳光四度”卓越课堂的行动研究中，学校逐步积淀了“四环五学”的课堂教学模式。“四环”即四个教学步骤，包括阳光自学、阳光合作、阳光讲授、阳光测评；“五学”即五种学习方式，包括个体自学、同伴助学、互动展学、教师导学、当堂测学。“四环五学”课堂教学模式的行动目标相对应的是卓越课堂的“阳光四度”。下面笔者从四个教学步骤来介绍“阳光四度”卓越课堂的构建策略。

自学：营造自主学习空间，培养学习小主人

现代课堂，是教师带领学生面对知识的课堂，不再是带着知识走向学生的课堂。为培养学生独立思考的能力，养成静心自学的习惯，开展个性化学习，实现差异化发展，学校提出了三种策略。

优化一个“环境” 即优化学生心理环境，激发学生自主学习的意识。教师要在“情”上下功夫，注意自身情感表现和投入，尊重学生的人格、个性，以鼓励为主，让学生在轻松愉快的课堂环境下增强自主学习的意识；教师要在“让”上做文章，给学生多一点的思维空间和活动余地，多一点自主探究的喜悦。

关注两个“尊重” 即尊重学生的年龄特征、尊重学生的选择。只有充分尊重学生，“以学定教”，才能激扬学生自主探究的活力，最大限度地发挥学生自主探究的积极性，促进学生的个性健康发展。

培养四种“习惯” 即预习的习惯、复习的习惯、使用工具书和查阅资料的习惯、独立思考的习惯。增强学生自主学习的能力，夯实学生“终身学习”的基础。

合作：交流合作互助启发，学会尊重与相互理解

课堂上生与生、生与师的相互交流，既能实现人人参与学习、展示成果、交流心得，又能增进师生间的相互尊重、理解。为此，学校以建立优势互补、同伴互助的同伴助学，师生互动、生生互动的互动展学为目标，实施了以下合作学习策略。（如下表）

构建合作小组，教会合作技能 科学安排小组人数、成员组成、人员分工等，让每一位学生都能融入学习过程；指导学生培养交流前独立思考，交流时善于聆听和表达，交流后学会评价等习惯技能。

精心选择合作学习内容 教师要准确把握教材，根据教学内容特点和学生实际对所学内容进行筛选、分类，把学生容易模糊的问题或具有挑战性、能激发学生探索欲望的问题作为开展小组合作学习的内容。

建立全面而有激励性的合作学习评价机制 要重视小组学习过程中对学生合作态度、合作方法、参与程度等的过程性评价；对小组学习结果的评价既要对学生个人的进步给予充分肯定，又要及时奖励优胜小组，让小组成员分享到集体成功的喜悦，激发学生的集体荣誉感；评价要充分体现学生主体地位，将师生共评、生生互评、组间互评相结合，力求全面、科学又具有激励性。

讲授：有效引导激发兴趣，放心放手给足空间

卓越课堂，离不开卓越教师对学生学习兴趣的激发、价值的引导。教师是微笑着的知识，要智慧地教，用心地讲，才会让知识走进学生的心灵。“阳光四度”卓越课堂的讲授策略包括以下几点：

讲授内容要合理选择 坚持三个必讲：核心内容必讲、思路方法必讲、疑难之处必讲；坚持三个不讲：学生已会的不讲、不讲也会的不讲、讲也不会的不讲。

讲授富于启发性、趣味性 在讲授教学中，教师要注意启发和引导学生思考，在课堂教学中有意识地设置一些与教学内容相关的有效问题，使学生产生疑问，激发探求问题奥妙的积极性。教学情境以实际问题为切入点是新课程的一个特点。因此在讲授过程中，还要尽可能地使讲授的内容贴近学生的生活实际或辅助以画图，通过学生手工操作，增强学生的感性认识，让学习活动变得有趣。

讲授与其他教学法有机融合 讲授教学和探究教学在课堂中要交替应用，该讲授的地方讲授，该自主探究的地方探究，在讲授中有探究，在探究中有讲授，各种教学方法相互融合，彼此取长补短，达到理想的教学效果。

讲授要体现教师的价值引领

阳光讲授不仅是知识方法的输出，也是内心世界的展现，它潜移默化地影响、感染、熏陶着学生的心灵。教师在讲授中要融入自身的学识、修养、情感，流露出教师内心的真、善、美。要让教师的讲授成为学生认识人生、认识世界的一面镜子，成为学生精神财富的重要源泉。

测学：当堂测评及时反馈，多元评价尊重差异

测评就是教师在学生自主探究、合作交流的基础上组织学生对所学知识进行当堂练习或测试、评价及矫正。这一过程是反馈学生课堂知识运用和能力训练落实的环节，是对学习成果的盘点，帮助学生掌握学习方法。

课堂练习或检测内容要体现基础性、适量性、层次性 教师在设计课堂练习中必须考虑到练习的难度和层次性，要适合学生现有水平并兼顾到学生的“最近发展区”，应由易到难进行安排。同时教师设计课堂练习既要让学生体验成功感，培养学习的兴趣和信心，又要让学生不至于因练习太易而失去认真练习的动力。因而教师应努力设计练习量少、重复性少、层次性强的优质课堂练习。

课堂练习或检测形式要体现多样性、挑战性、趣味性 设计课堂练习不仅在题型上力求多样性，还要注重实践性、创造性、开放性练习的设计，让学生在愉快且富有挑战性的状态下完成知识的构建。

练习后要实施阳光评价 阳光评价的特点是评价及时、主体多元、促进发展。首先，评价、反馈要及时，讲求时间效益。其次，参与评价的主体要多元，把学生的自评、互评和教师评价相结合，既为教师节省检查、反馈的时间，又让学生在同伴的评价中得到启发，在老师的评价中解除疑惑。最后，评价的目的是促进学生的发展，因此评价在准确的基础上要体现尊重、信任、鼓励，让学生感受求知的愉悦、创造的欣喜，树立学习的信心。

在“四环五学”的教学模式和策略中，无论是学习环节还是学习方式都不是一成不变的，都应根据学科、课型、学情等特点，进行科学有效的设计和实施。

（作者单位：重庆市巴南区李家沱小学校）

篇5：四年级温暖作文

下了车，大巴车上的闷热还未散去，一波一波的人流又带来了新的燥热。长城，就在历史的变迁中，彻底沦为了一个景点。10分钟，20分钟，30分钟……在漫长的等待后，我终于踏上了长城的石砖。向四周望去，有带着相机的游客，有留着大胡子的外国友人，甚至还有在长城上拍婚纱照的新婚夫妻!我在心里对自己说：“不!这不是长城，这不是那捍卫领土的铁血要塞，这不是曾经将士们浴血搏杀的战场!”我将把长城糟践成景区的人们置于脑后，用心去感受这一块块伟大的石砖。

那坚实的城墙边上，似乎还留存着那饱经风霜的沧桑，那亘古不灭的英气。在烽火台上，还流传着将士们凯旋而归的佳话。在长城的角角落落，依旧有百步穿杨的豪迈与精彩。

用一颗中国心，我看到了真正的长城，感受到了长城真正的伟大，和它所带给我的`温暖。

从长城上下来时，别人带走了一张张照片，而我则带走了他给我的温暖。

是什么让长城蜿蜒在群山之间?是因为长城不是景点，而是中国文化的象征，它像中国人一样，不管如何，都能坚持下去，它是中国精神的传承。

篇6：四年级温暖作文

我正准备去上兴趣班，过马路时，我看到了这样一个画面：人行道上有一位看上去大约60多岁的老奶奶，手里拿着一个袋子。她面容憔悴，浑浊的眼神是那样惊恐，老奶奶可能身体不是很好，寒风中的她有点站不稳。因为这一段路没有红绿灯，所以，老奶奶站在斑马线前等了好久，看着车一辆接着一辆地飞奔而过，根本没有机会过马路。感觉寒风中的她在瑟瑟发抖。

这时，我看见71路公交车在斑马线前停了下来，旁边的几辆私家车也跟着停了下来。只见老奶奶步履蹒跚地从公交车前向马路对面走去，她弯着腰，手里的两袋菜似乎很重，只见一位年轻的叔叔跑了上去，接过老奶奶手里的两袋菜，对老奶奶说：“让我扶您过马路吧。”便扶着老奶奶过了马路。

篇7：四年级温暖作文

最初，我读的是《小红帽》绘本。上面标注着拼音，大概只有10来页。依稀记得，当时妈妈坐在我身边，耐心地和我一起阅读，一有看不懂的地方我会及时地请教妈妈，妈妈也会详细地为我讲解。慢慢地，我学会一个人独自看书了，时间也在飞快地流逝着，马上，我就要升入小学了。

小学1-3年级，我都在阅读一些童话类书籍，如：《查理和巧克力工厂》、《长袜子皮皮》……我已经记不得了。但令我印象最深刻的还是罗尔德·达尔的作品了。它的语句虽然没有那样的华丽，却很贴近我们日常的生活，看了让人觉得颇有一番滋味。

现在，我已经是一名小学5年级的学生了，阅读量也变得更加广泛。东野圭吾的《白夜行》、《嫌疑人X的献身》……老舍先生的《骆驼祥子》、《四世同堂》……都深深吸引着我。特别是由日本推理小说作家东野圭吾所写的《新参者》，主要讲述了发生在小传马町一起凶杀案，让警方一筹莫展，可最后的真相却让我意想不到，凶手竟是调查本次案件的警察。原来一切都是伪装的啊!我心想。他的作品真可谓是一波三折，惊心动魄。

篇8：四年级温暖作文

我们班里同学总是不太团结，总是几个同学是朋友，只有朋友才会互帮互助，可是就在三年级的时候，我们班却改变了。

记得那时候，学校要举行拔河比赛，当同学得到这个消息是，个个兴奋不已，班主任老师选出了十名男生“大力士”和女生“大力士”代表班级参加比赛，只见操场上两根粗大的绳子横在了中间，我们班被分配和三班比赛，三班可是年级有名的力气担当呢!赛场上各班队员们摩拳擦掌，每个人眼里都充满必胜的信心。我的心里在打鼓，这些选手各有自己的小团队小集团，平实大家不通往来，互不理睬，今天能劲往一处使吗?只听老师一声令下：“各班就绪”班主任老师连忙上前为同学们排好了位置，嘱咐说：“同学们，不要紧张，力要往一处使，一定要齐心合力!”

“开始——”只听马老师一声令下，激烈的比赛开始了，一开始两个班的同学都用尽全力往后拉，沙包在我们班和三班之间徘徊，眼看沙包就要被三班拉过去了，大家的心都悬了起来，“加油!加油!一班加油!”加油声似乎比什么语言都要响亮，我们班的“大力士”们好像获得了极多的能量，大家像上山的小老虎一样，拼命往后拉，三班也坚持不住了，撒了手。

我们班胜利了，同学们欢呼，拥抱。通过这次比赛我们不仅收获了荣誉，品尝到了胜利的喜悦，更明白了团结就是胜利这句话，真是受益匪浅啊!

篇9：四年级温暖作文

我和妈妈选了位置，坐了下来，经过再三的考虑，最终，我选择了薰鱼蛋饺面。十分钟后，一股香味溜进了我的鼻子里。我赶紧拿起筷子，在碗里淘起宝来，首先，被我选中的目标自然就是薰鱼，外表看起来焦焦的，咬起来却是酥酥的，咬破外面油炸过的皮，鱼肉鲜嫩无比。接着，我又选定了蛋饺，皮薄薄的，肉汁四溢。再来一片菜，一筷面，味道好极了。我拿起汤匙盛了一口汤，一口下去，整个人都暖了起来。

正当我“淘宝”淘得不亦乐乎的时候，迎面进来了三个人，一对五十来岁的中年夫妇，带着一位满头银发的老人走了进来，点了三碗面。

我转过身，继续寻找碗里的宝贝，细细品味眼前的美食，这时，我听见那位中年妇女对老爷爷说道：“爸，好吃吗？”只见老爷爷微微地点了点头，嘴角微微地扬起，脸上露出了淡淡的微笑。不知怎得，我的心触动了一下，老人的笑容是那样的慈祥，如一股暧流渗入了我的内心深处，面似乎也变得更可口了。

想着老人的微笑，我的心情变得复杂起来，仿佛是在寒冷时，别人递来的一件外衣；在黑暗时，别人点起的一束蜡烛；在伤心时，别人讲的一个笑话；在沮丧时，别人给的一个拥抱。

篇10：温暖四年级作文

记得刚入学的时候，我年纪还小，是个“疯丫头”，在宽阔的校园里到处跑，起初还很得意，跟刚认识的朋友们玩疯了。可是“乐极生悲”，不大一会儿就很有礼貌地给土地公公“磕头”了，膝盖撞破了，鲜血不停地涌出来，夹着一些沙子和灰尘，真够惨不忍睹的。我慌张极了，不知怎么办，可是一只只温暖的小手和一张张关切的脸，使我倍感温暖，我的视线模糊了，一些异样的东西在眼眶里打转。

不难想象，那一只只温暖的小手和一张张关切的脸，是我刚刚才认识的同学，我把手递给了一位热心的同学，其他同学簇拥着我到洗手池里清洗伤口。我还是感到有一点疼，又有一个小同学二话不说，从背包里取出一块止血贴，帮我治理伤口。虽然还是有点疼，但是我还是坚持着站起来了，同学们看到我能站起来，担心一下子就飞到九霄云外，都开心地笑起来了。这时，一束灿烂的阳光从枝叶缝中射出来，我觉得很暖，很暖。

篇11：温暖四年级作文

记得有一天，我在家边吃午饭边看“媒体大搜索”节目，突然电视里播出的场面让我大吃一惊：广东省的一个小女孩儿在过马路时一不小心被汽车轧了一下，在地上痛苦地挣扎着，可是来来往往的汽车上的人看见了她，都假装没有看到，没有一个停下车送她去医院的，路上先后经过的十几个行人也没有一个伸出援手去扶她。就在我看得很绝望，以为小女孩就这样死去了的时候，终于，感人的一幕出现了：一个正在捡垃圾的老奶奶看到了那个可怜的小女孩儿，她停下手中的活，飞快地跑过去，扶起小女孩儿，不，应该说是抱起小女孩儿向医院跑去。但是小女孩儿由于伤的太重再加上没有及时送来治疗，她在医院里经过医生们的极力抢救以后，仍然不幸去世了。

事情发生以后，很多人在谴责过路行人冷漠的同时，也伸出了援手，积极给受伤的小女孩捐款。通过这件事，让我看到了社会的冷漠和残忍，但是一个捡垃圾的老奶奶却又带给我很多的温暖，让我感受到人间自有真情在。我想，那个已经去世的小女孩应该也体会到了老奶奶带给她的阳光般的温暖，我相信，小女孩儿会在这温暖里安心永眠。要是世界多几个像老奶奶那样的人就好了，世界就会变得更加美丽。

篇12：温暖四年级作文

事情是这样的，一早我就跟随妈妈来到食堂吃早饭，可我一走进食堂，就闻到食堂的怪味道，一下子胃很难受吃不下饭。妈妈怕我饿就催我多吃一些，但我嘴巴里含着一口粥却怎么也咽不下去。于是妈妈就生气了，我也委屈极了，我的心情啊，正如天气预报那样晴转多云，乌云密布。然而，更糟的还在后面呢！

我空着肚子背着书包来到了教室。第一节课是语文课，杨老师严肃地说：“我们今天考一张小练习。”我的第一反应就是拿出笔和修正带。哎呀！我的修正带不见了！我焦急地翻遍了书包里的大口袋和小口袋，依然没有修正带的踪影。我又连忙问同学求救，左问右问，但他们都没有多余的可以借给我。“糟了，要是我在试卷上用修改符号划得乱七八糟的话，杨老师肯定要批评我的……”我一下子慌了神，仿佛已经看到杨老师严厉的目光朝我射来

篇13：四年级温暖作文

透过人与人之间的缝隙，我看到一个白发苍苍的老人躺在地上，不省人事，鲜血染红了道路，有的人选择了默默离开，还有一群冷漠的“吃瓜群众”在一旁说着风凉话：“你这样肯定活不了了！““就看你运气好不好，是否能捡回一条命！”……

其实也是，这年头可不是谁敢扶就扶呀！生怕被赖上一个“莫须有”的罪啊！

这时，一辆灰色的本田轿车停在了路旁，车上一位小伙飞速跳了下来，见此情景，扶着老人上了车，接着掏出手机拨打了120。

不一会儿，远处一辆不停“叫唤”的救护车疾速开了过来，将昏迷的老人抬上了车，驶向医院的方向……

小伙目送着救护车离开，也驾车离开了现场。不久后，老人找到当时救他的小伙表示感谢，如今已身为社区救助站志愿者的他，还是会想起几年前的经历，当他每帮助一位人时，他都会说：“希望当别人遇到困难时，你也可以帮助他。”

其实，爱总是无声无息地陪伴在我们身边，流淌在你的心田，拨动着你的心弦，不管大到是一次救命之恩，还是小到一次伸手的援助，都充满了浓浓的爱意。

篇14：四年级温暖作文

这个冬天，东北地区格外的冷，而且下起了好几场大雪。这不，刚才又下起了一场鹅毛般的大雪。我们走在地上嘎吱嘎吱的响，艰难的往前方走。汽车在慢慢的往前行驶，因为天刚下了雪，地面上的雪冻成了冰，很滑。

第二天，我上学的时候，发现了一些环卫工人在清扫地面，铁锹发出了吱吱的声音。当他们遇到冰，大量的雪，他们不是抓耳挠腮，皱着眉头，而是耐心的将冰和雪清理干净。如果清理不了冰，就得用手把冰弄下去，然而他们的脸却冻僵了。

我想：这些环卫工人真辛苦，在这寒冷的天都要清扫地面，休息的时间也很少。

在环卫工人旁边的超市贴了一张温暖的公告：每个环卫工人可以免费到本店暖身子，喝杯热茶。这时有一个环卫工人走进了这个超市，商店的老板是一个穿着貂皮大衣，李宁牌的裤子，一看到那位环卫工人，立刻说：“感谢您，这几天一直下雪，路上积了一堆堆的雪，您却任劳任怨的工作，再一次感谢您。”那位环卫工人跟着说：“没什么，清扫地面是我们的工作职责，这是我们神圣的使命。”这个老板感动的哭了，他把刚煮好的茶递给了那位工人，接着说：“您这么想，我深受感动，只要您感觉到累、冷，这里的大门每时每刻都会为辛苦的环卫工人开启，让你感受到温暖。”