第一篇：你用爱温暖了我七年级
以你用母爱温暖了我为题的作文
尤记得那一天，你平凡却又伟岸的双肩，充满慈爱却又写满焦急的脸。
那时我上小学，身体一直不大好，平淡的下午。我在教室中上着课，墨绿色黑板旁的老师正在讲课，手中挥动着大大的三角板，另一只手拿着粉笔在黑板上飞舞，粉笔屑雪一样不断飘落在地，嘴中在说着什么，而同学们也在凝视着讲台上神采飞扬的老师，不停地往本子上记着。我却只感觉喉咙不舒服，右手不断地在脖子右侧滑来滑去，似要捉到什么，却总是什么也感觉不到。老师转过头，瞥了下面一眼，接着，用手中的三角板的一角用力地点了点黑板，“看这，看这!”为引起注意，老师把声音延长在“这”字上，“某些同学又走神了。”我这才稍稍收敛，不过依然在走神。放学了，我在回家的路上骑行，路旁的枯草似饮夕阳过量，醉倒在风中，不断飘摇，行人的影子被拉得老长。平时对这番景色，我一定会欣赏欣赏，今日却没了这闲情逸致，心不在焉。右手抓着车把手，左手还在摸着脖子。感觉有些肿胀，有些疼。
回到家中，开始写作业，看着一道道的题，只感觉它们好像变难了，变复杂了——只因我的注意力无法集中。爷爷奶奶都在家，本想去说我的喉咙不舒服，但却没有，以为是吃得不对付，小毛病。该吃饭了，菜不错，吞了一口，只觉得食道中像被什么堵住，被人掐住了喉咙，难以下咽，艰难的吃完了这顿饭，又去做尚未做完的作业了。
晚上，看着电视，却还是心不在焉，只觉不舒服，却又不知道怎么回事。不一会儿，屋子后面的窗户上射来两道橙黄色的光，心中一喜：“是爸妈回来了!”从沙发上弹起来，奔去迎接爸妈。“爸爸!妈!”我高兴地唤着，但喉咙确是火辣辣的疼。睡觉了，我在自己的床上翻来覆去，困，却难以入睡，像无形之中被人扼住了咽喉，疼痛不堪。下半夜，终于忍不了了，敲开爸妈房间的门：“妈，我喉咙痛。”一边用手指了指，妈妈匆匆忙忙的穿好衣服，爸爸今天值班，太累太困，不忍吵醒他。妈骑上电动三轮，我坐在后面。打开车灯，霎时，温暖的灯光在黑夜中开辟出一条光明的通道，任黑暗啃噬。“傻孩子，怎么不早说!”我支支吾吾，不想说话。医院离家远，妈妈骑得飞快，冷冽的风刀割般刮在妈妈身上，顶得妈妈的头发竖起然后无力向后倒去，妈妈为我挡下了风，却还问：“儿子，冷吗?”心头一酸，眼眶中的热泪在打转，“妈，我不冷。”一滴泪水融入这黑夜，悄无声息。到了医院，拿了药，扎了针，回到家，妈妈早已疲惫不堪，凌乱的头发绕在妈妈的耳旁，我吃了药，妈妈等了一会就睡了。
妈妈，您让我如何报答您无私的厚爱!如何，又以何去回报您!母爱是伟大的、无私的、坚定的、神圣的。妈妈，您用母爱温暖了我!
[以你用母爱温暖了我为题的作文]
第二篇：用爱温暖“家”
“团结”是一个亘古不变的话题。八荣八耻强调“以团结互助为荣，以损人利己为耻”。一个富有“健康、快乐、和谐、拼搏、奋进”的优秀战斗集体是绝对离不开“团结”的，这是最根本的也是最重要的因素。纵观古今中外上下五千年，成功的团队,大至国家,小至社会中的小集体，哪怕是两人以上的科室小组，他们的成功，无不体现出“团结就是力量”。古之,刘邦以“集天下人，成天下事”为主旨，成就大汉基业400年;三国之刘备弟兄团结，成就三国鼎立之格局;成吉思汗因为团结各蒙古部落，所以将疆土扩大到欧洲;中国共产党因为团结全国各族人民，所以建立了中华人民共和国;国际知名百强企业因为团结，所以在市场这个舞台上大放异彩;在我们身边的许许多多家庭因为各成员团结，所以家业兴旺、幸福吉祥。所以，归纳为一句话：“团结就是力量”!
同学们，我们来自不同的班级 ， 我们有着不同的个性。 我们是应着集体的缘分走到了一起 ， 组成了一个团结友爱的大家庭。带着每个人独特的个性 ， 我们聚合在一起融入集体生活。 为了实现伟大的理想 ，我们聚合在一起进行集体学习 。六十七双眼睛，默默地求索。我想，大家都知道家的意义。在我看来，如果把人生比作一次飞翔，那么家是一只小小的风筝，家是宽广的天空，家也是永远的线。如果把生命比作一次旅行，那么家是沿途最美的的风景，家是旅行的全部意义和最后的终点，家也是我们的避风港。
那我们要怎样做到团结友爱呢?
一是建立和谐关系，创设良好的人际氛围。心理学认为，如果我们能与同学之间形成和谐的信赖的关系，那么我们和同学相处的气氛就会更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的学习氛围和友好宽松的学习环境，可以最大限度地发挥我们的聪明才智和学习热情。
二是积极开展集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动、可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应。在遇到困难的时候就能集体想办法、出主意，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”，积聚集体的智慧和力量。马克思在《德意志意识形态》中说“人的能力的充分发挥是最大的劳动生产力和社会财富，是生产力发展的最有效的方式”。我们想一下，当我们在学习或生活中遇到困难，内心感到忧惧和无助、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢?是同学之间发自内心的鼓励，它可以使我们战胜自我，可以使我们跨出决定人生的重要一步，这时我们会强烈地感受到来自班级的巨大力量。
三是营造你追我赶、力争上游的学习氛围。必要的竞赛活动是保持班级锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更努力、活动上更用心、作风上更顽强，从而加快前进的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手协作，力争出一流的成绩。
四是充分信任同学。信任别人是一种良好的美德。在与同学相处时，一定要给予充分的信任，同时自己要谦虚一点、微笑一点、宽容一点、主动一点。 要学会微笑， 当我们在校园小道上漫步的时候，向老师微笑，向过往的同学微笑，这是一种尊重;当同学间发生矛盾，剑拔弩张的时候，一个微笑是最好的劝解，这是一种智慧。当被别人误解，而你百口莫辩时，一个轻轻的微笑，便能释放心中的委屈。
同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个班级，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至搞“窝里斗”，何来生机与活力?在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥!只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个班级的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任。
同学们，别总是低着头学习了，抬头看看你身边的同学们，多交流，那么你会收获友谊和关爱;别再因为一点点矛盾吵架了，多一点包容，友情把握在你手中。高二(15)班，一个要陪我们走完剩下的高中生活的家。在这里，我们要互相关心，团结友爱，为班级争荣。我们要努力让六十七颗跳动的心，鸣奏着一个声音 我们真诚对人，真诚对已 ，我们徜徉在知识的海洋里。 激流勇进，刻苦钻研，我们翱翔在智慧的蓝天中 。团结友爱, 畅想未来 ，我们将拥有无限美好的明天 。请记住，高二(15)班是一个家!让我们用爱来温暖它!
第三篇：是她给了我温暖
酒，一喝就醉;路，一走就累。唯有你最珍贵。——题记
在成长的旅途中，是她一直给我温暖。
失意时
那次考试后，我披星戴月地回到了家，我的脚像灌了铅，重的让我抬不起脚，跨进家门的最后一步我又考砸了。
拖着挥不去的疲惫的身子，来到了我的小屋。“吱---呀”门打开了，妈妈的手里捧了一杯奶茶，笑眯眯的。
哇!妈妈这时真的像一位仙女，全身散发处灿烂的光芒，一步一步向我走进。
蒙娜丽莎的微笑，正像是我妈妈的一个微笑。
妈妈的微笑，驱散了挡住光的阴霾，我豁然开朗，以前的那个我又回来了。
温暖是一种爱心。
是她给了我温暖
困惑时
从小学到初二，我的成绩一直没有上来。
我的阿姨在振中，她让我去振中读书。亲戚们都劝说我的妈妈，要让我去振中读书。
我又想去，又不想去。我舍不下这里的一切，但我必须有好的成绩。
我坐在我的小屋，呆呆的坐着。初三是最后一年，我要是再这样就完蛋了。
妈妈走进来，语重心长地说：“一切都要靠自己。”
是啊，只要我认真读书，又什么不可以呢，我去了振中，自己不努力也是没用的。
我终于想通了。
温暖是一种支持。
是她给了我温暖。
成功时
我不会打乒乓，当我得知中考体育又乒乓时，我就决心要好好的练习。
我独自一人，在空旷的大厅里不停的打，“
一、
二、三„„”每一次都不超过10个。
我越练越火，心冷了大半。我把乒乓板砸到了墙上，自己蹲在墙角。
我也是一个好强的人，又什么是我做不到的呢，只要我付出汗水一定行的。
我一遍又一遍的练习。“三十
二、三十
三、三十四„„”
“啪啪啪”是谁?我停下来一看，原来是妈妈。妈妈咧开了嘴，笑哈哈：“我的女儿真了不起。” 我成功了。
温暖是一种力量。
是她，我的妈妈，给了我温暖。
第四篇：朋友给了我温暖
“朋友”，是一个每个人都不陌生的话题。提起朋友，很多人的心里面都会暖暖的，的确，在我们即将开始的或者已经开始的人生的道路上，朋友，都是我们共同面对困难或享受快乐的同伴。而每每提到这个话题，我的脑海中就不由地浮现出小康的身影„„ 小康是我从小一起玩大的朋友，见面的问候和对方生病时的关心似乎一直是我们两个“铁哥们”的见证。
令我记忆最深刻的还是去年的寒假。那天，天气很好，太阳照得大地暖烘烘的。我照例和小康及几个朋友一起去打球。路上，不知怎的，我忽然觉得有些头晕，但因为看着大家高兴地神情，我不想去破坏，便硬着头皮去了球场。到了地方，我尽量强装着没事的样子，但我一切不正常的表现，还是被我的好朋友———小康发现了。
他走到我的面前，半开玩笑地说：“怎么了，球星，今天‘程序’运行的很慢呐”。“哦”，我抬眼看了看他，“是吗，只是有些头晕罢了”。“头晕?”这下小康收起了刚才绽开的笑容，“你怎么不早说呀，早知道就不叫你出来了”。“没事”。我对他笑了笑。“不行，发烧了吗?应该是感冒了吧”。说着小康把手伸到我的额前，“还好，估计只是有点冻着了”。说罢，他转身向场边的背包走去。我不解地望了望，只见他拿出一瓶米黄色的水，招呼我过去。我在好奇心的带领下走了过去。“喏，喝了它，保你待会上场‘叱咤风云’”。还没到面前，小康就说开了。“这是什么呀?”我不解地问。“ 姜汤，我老妈特意为我煮的。现在看来只能奉献了”。他说着，装出恋恋不舍地样子。“算了吧，还是你自己享用吧”。不知怎地，看到那个颜色我有种想吐的感觉。“你喝了它，保准舒服，凭我几十次的喝汤记录，还能骗你?”小康说着，拧开了瓶盖，全然不顾场上别人的催促。无奈之下，我只得被他硬着头皮灌了下去„„
别说，还真管用，我立刻觉得一股暖流进入了我的体内，舒服极了!像什么呢?对，就像这冬日中的太阳，照得我暖洋洋的。而小康给我的关怀不也正像这暖阳吗?对，对„„
第五篇：用爱温暖学生 家访个案
用爱温暖学生
家访活动中，我首先通过家长会和电话架起家校沟通的桥梁。开学以来，及时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些基本情况，理解学校教育的意义。
为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家长进行沟通和交流，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级QQ群，搭起家校有效交流的平台。通过QQ与家长交流，了解了许多孩子在家的表现，但有的孩子，这种方法没有效果，还得亲自去家访。
李晓亮就住在离学校不远的小区里，是我这次家访计划的第一站 ，提起这个学生，真是让人有些头痛和无奈。他人很聪明，该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性。但就是在学习上令老师特别头疼，从来都不想做作业，不管是家庭作业还是课堂作业，可以说没有一次是按时认真的交过，要么交来是空本子，同学做好了在玩，他没做也在玩，老师你想让他下课补一下，只要说下课，人影都找不到了。除此之外，他还是我们班的“大名人”，他喜欢说脏话、打架、欺负弱小同学更是家常便饭，经常让我大伤脑筋。但同时缺乏自我约束力。上课时，不能按铃声进课堂，不能安静地坐在座位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。随时老师给家长打电话，爸爸总说，我在上班，很忙，他婆婆在家管他，每次打电话，都是这样，要么就是，我今晚回来收拾他。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，找到孩子孩子不学习的症结，让该生做一个令人喜欢的孩子。作为他的老师，责任心告诉我，无论如何我都不能也不应该放弃他。我暗暗发誓，不管用什么方法我一定要将这个孩子各方面有所改变，教育好，让他走正道。
以前去了几次，没有找到家长，孩子把书包放在家门口，玩去了。找到孩子，他说婆婆栽菜去了，干活去了。有一天放学，我走路回家碰见他，他正和另一个孩子在一个小水沟边捉螃蟹，他看见我很害怕，我说，你把作业做了吗?他说家里没人，我想，孩子这样下去会拖坏的，而且，安全也很重要。于是，我这次提前给家长打了电话。他说，我还在蹬三轮呢。晚上，我见着了他的父亲。看见我亲自到家来，他的第一反应就是李晓亮是不是在学校犯错了，或者又惹事了。接着他父亲劈头盖脸地就把他臭骂了一顿，还说了些侮辱性的话，甚至想要打他，我被这突如其来的举动吓了一跳，我怎么也没有想到会出现这种情况，一时间不知该如何是好，我看到李晓亮眼里含着泪水，虽然平时他给我带来很多麻烦，可他毕竟是一个二年级的孩子，特别是当我看到他用乞求的目光望着我时，我心里象针扎一样难受。
我急忙上前阻止，我说：“您太过分了，动不动就骂孩子，也不问问我是为什么事情来的，其实我只是进行一次简单的家访，顺便了解一下孩子在家的表现。家长愣了，似信非信地望着我，孩子的婆婆和爸爸面面相觑。
我脑子里极力搜寻李晓亮的的优点，当着他爸爸的面对他进行夸奖，比如脑子灵活了，劳动积极了，大扫除时脏活累活抢着干了等等，听完这些后，我看到他父亲的脸渐渐由阴转晴，而李晓亮同学则低着头不好意思地红了脸。
“这段时间李晓亮有进步，不怎么惹事了，而且课堂作业要做了，虽然存在一些不好的习惯，但我相信他有决心有能力改掉这些不好的习惯。李晓亮，老师非常信任你，你能做到吗?”
“我能!”李晓亮声音虽然不大，但却是掷地有声，脸上写满了感激之情。 在此期间，我总没发现孩子的妈妈，我试问了一下，原来，李晓亮的妈妈在孩子两岁多，嫌家里穷，离家出走了。爸爸呢，上有老下有小，还想再成个家。为自己争口气，所以每天打工下班后，还要蹬三轮再多挣一点儿钱。忽视了孩子的辅导，家长说，他就是没有文化，特别希望孩子多读书将来有出息。
趁机我也对他的家长提出了几个要求，“我希望你不要一味的对孩子进行责备和打骂，这样不仅起不到好的作用，反而适得其反，容易引起孩子的逆反心理，要同孩子多进行交流，试着和孩子交朋友，不要给过多的零花钱，要给予精神上的养料。希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。每天多抽时间陪着孩子，家长不懂，不会做，你坐在孩子的旁边，看着他，让他养成好习惯总行，看他的作业是否工整，数量大概是多少，打电话问老师，以免孩子撒谎。我告诉家长，学习上不会的，有老师在，请家长放心，像李晓亮这种孩子，缺少关爱，只有我们老师和家长多花时间，共同努力，只靠老师是不行的。同时告诫家长，。不要只以钱为重，只顾挣钱，孩子的学习很重要，让孩子以后自己去挣钱，不要产生以后你教他认钱的悲剧”家长也说了很多，话语中流露出对孩子关心不够的愧疚，他原以为，家长只需要给孩子穿暖和，饭吃饱，学习用具要什么买什么就行了，并希望我以后多和他联系，共同帮助李晓亮进步。临走的时候我特意交待李晓亮记住今天对老师的承诺，我对他说：“今后，老师等着看你的表现!”他郑重其事地点了点头，眼神中充满了感激，从他的眼神中我看出他是充满信心的。离开他家时，他把我送出了很远，不停的朝我挥手。
走出李晓亮的家门，我的心中一股暖流在涌动，心情放松了很多，一路上，李晓亮那充满感激与信心的眼神不断地浮现在我的眼前，从他的眼神中我坚信这次家访一定会给他留下深刻的印象。一定会让他改变很多。我也在反思，该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。加之从小缺少母爱，很自卑。我当老师的也有过错，只埋怨家长不管，学生的差是多方面的，如果不是家访的话，我也不会了解情况，家长的生活压力，家庭因素，导致他的脾气粗暴，对孩子的教育没有耐心，也是情有可原的。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，
家访不久的一次单元检测，我惊奇的发现，他还得了75分，虽然是全班最后一名，但是，他进步了，我很欣慰我的家访没白跑。我没想到自己几句赞美和肯定的话竟然激起了一个学生内心这样大的波澜。在日常教育工作中，我们应该做到在正视学生缺点的同时，更要善于发现学生的闪光点，多给学生以激励和赞美，往往会受到事半功倍的效果。