定水镇中心小学教学工作总结

定水镇中心小学教学工作总结（精选12篇）

篇1：定水镇中心小学教学工作总结

定水镇中心小学

教 学 工 作 总 结2013、12、11 定水镇中心小学这学期以来，按照县局教研室的精神和指示，在联校的正确领导下，积极主动配合上级工作，视教学工作为我们学校的生命线，加强教学工作，创新教学工作，教学工作这学期有了长足进步。

一、加强教学领导工作

首先我们学校领导把教学工作放到了各项工作的首位，我们制定了各项教学规章制度，如<<教学常规工作制度>>,《教研工作制度》等，约束、引领教师搞好教学工作。开学前我们学校领导就召开领导班子会议，研究教学工作，研究教师任课问题，研究班主任人选。经常召开教学工作专门会议，加强对语文、数学、英语、科学教研组的领导。教学常规检查中对出现的问题，及时处理，教师大会上点名批评，决不姑息，零容忍。

在教学工作中，我们出主意想办法，大胆创新工作。

1、因为我们学校工作比较繁忙，我们首先尝试实行了各班配备副班主任制度，加强了班级管理，培养锻炼了年轻老师。

2、我们学校为了加强学生的学习，实行中午老师值班制度，我们让语文、数学、英语老师分别值班，明确值班时

间，这样既保证了学生的在校学习教师的指导，又保证了学

生的安全。

3、我们为了让学生在周六周日搞好学习，安排老师统一出题，统一印刷，星期一老师批改后讲一讲，这样做有利

于学生完成作业，规范书写。

二、扎实有效开展教研工作

为了提高提高教师的教学水平，互相学习，取长补短，1、我们学校制定了星期听课制度，既每个星期以内语文、数学、科学各科老师必须听一节课，并且评这节课，提高了

教师的教学水平，评课水平，学到了教学经验。我们按安排

好的听课顺序表来执行。

2、我们开展了专题研讨教研活动，针对教学中的复杂、疑难问题开展了专题研讨。

三、细化教学工作

明确责任分工，施春霞负责语文、王贵红负责数学、张

淑敏负责英语、宋来迁负责科学教研工作。把教学工作想全

想细，我们从大处着眼，小处着手。开学后的第一天就布置

老师检查学生假期作业，让老师给学生讲学习方法，讲学习

习惯，让学生尽快进入角色。每次测试结束，我们及时组织

给学生发奖，并且发进步奖。鼓励学生进步。这些细小的工

作我们做的细致入微，带来了可喜的变化。

四、加强校本培训

要想提高学生的成绩，必须提高教师的教学水平管理水平，开学后一周内我们就对新班主任进行了培训，让班主任工作有建树的老师现场说法，后来证明这种方法非常有成效。我们组织教师进行了信息技术、电子白板技术培训，老师应用信息技术的水平有了很大提高，现在老师们都能够运用电脑备课，运用电子白板上课，大大提高了教学效率。还进行了普通话、书法培训、师德培训。培训完以后马上写上心得体会。

五、开展各种活动，推动教学工作

我们组织老师开展了优秀作业展评活动。

在语文方面，我们组织老师进行教师素养比赛，基本功比赛。

组织学生开展了讲故事比赛、诵读比赛等活动。

数学方面，我们进行了计算题比赛专项活动，英语方面进行了情景对话比赛。科学方面进行了科技创新比赛。

这些活动的开展调动了学生的积极性，开阔了学生的视野，促进了学生的发展。

由于我们做了大量有效、切实可行的工作，我们的教学工作初见成效，曹明云老师的<<体验式教育>>已经获得省教科所的鉴定，张淑敏老师获得了点读技术国家级奖，市级美

文诵读奖，很多教师获得了县市级优质课，我们学校的师生精神振奋，信心百倍，决心把教学工作再上一个新台阶，

篇2：定水镇中心小学教学工作总结

根据《教育部关于印发﹤县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法﹥的通知》（教督〔2012〕3号）、《山东省人民政府教育督导室关于做好县域义务教育均衡发展督导评估工作有关事项的通知》（鲁教督〔2013〕2号）和市、县等文件精神，结合我校实际，进一步推动义务教育均衡发展，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，以办好学校、关注每一个学生为着眼点，以义务教育学校教师队伍建设为核心，以改善定水镇中小学校办学条件为主线，以全面实施素质教育和提高教育教学质量为根本目标，逐步实现义务教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐，实现“好上学、上好学”的目标，办好人民满意的教育。

二、创建领导小组

为了切实做好此项工作，我校成立了专项领导小组。

组 长：王成超 副组长：杨士房

组 员：房磊 陈绍华 王清亮

三、学校现状

1、学校基本情况

学校占地面积9068平方米，建筑用地面积3476平方米，服务半径4千米，覆盖人口约1.1万人；目前共有在校学生528人，教职工47人。专任教师40人,六个年级，15个教学班。

2、学校办学条件评估指标达标情况

B1学校设置与校园规划：学校设置、规模、校园规划布局达到《办学条件标准》要求，生均绿化用地面积：低于3㎡/生，达到B等。我们在2016年4月完成整改。

B2校舍建筑设计与质量：校舍坚固、安全，无隐患；校舍管理档案学校建设项目基建档案齐全，消防设备不齐，应急照明灯缺8个，疏散标志配置缺8个，达到B等。我们在2016年4月完成整改。B3普通教室：单间使用面积：≥52㎡，课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间教室配备高度可调课桌椅。左采光，照明灯具种类、符合规定，数量不足，黑板灯缺20盏，属于B等，我们在2016年3月完成整改。

B4学科专用教室：各类专用教室齐全，但存在室内桌椅橱柜数量不足，专用设施不够完善。每间使用面积未达标准要求，但座位数满足一个班教学需要。属于B等，我们在2016年4月完成整改。B5公共教学用房：各种公共教学用房种类齐全，但存在专用设施配备不够完善，每类公共教学用房使用面积低于《办学条件标准》规定的90%，属于B等，我们在2016年4月完成整改。

B6：学生生活用房：.食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全；能为学生热饭，学校能给学生提供饮用热水，但饮水器数量不足。缺

13套，属于B等，我们在2016年3月完成整改。

B7田径场：田径场内无篮排球场，跑道规范、平整，为土质，不能满足雨后使用要求，未设置足球场，属于B等，我们在2016年5月完成整改。

B8篮排球及其它运动场地、器材：未安装小篮排球架，室外体育器械种类不全、数量不足。无篮排球场，体育设施缺7种，属于C等，我们在2016年5月完成整改。

B9实验仪器器材；演示实验和学生分组实验仪器种类达到《配备标准》中基本配备要求，仪器配备套数不足，但能基本满足教学需要。缺9套，属于B等，我们在2016年4月完成整改。

B10图书资料：近三年平均年图书新购数量基本达到藏书标准的1%，工具书、报刊种类不足，缺54种，属于B等，我们在2016年4月完成整改。

B11教育信息化及现代教育技术设备：按最大班额不足每人一机，部分学科专用教室尚未装备多媒体设备的，未达到专任教师人手一机。缺29台计算机，5套多媒体设施，属于C等，我们在2016年4月完成整改。

B12通用技术及综合实践活动教学设备：未按《办学条件标准》配备综合实践活动、技术教育器材，属于C等，我们在2016年4月完成整改。

B13体卫艺教学设备：无卫生保健器材，音乐器材达不到配备标准；体育、美术器材种类不齐全，易耗品不足。音体美器材缺900余件，属于C等，我们在2016年4月完成整改。

B14设施设备管理与使用：各类设施设备、图书资料登记入账，账目较规范，账实相符。各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全，保管良好，分类有序安放，维护及时，完好率高；各种功能教室管理规范，制度健全。教育装备及各功能室使用情况良好，利用率高。属于A等。

B15师资配备：按省定教师编制标准配备教师队伍，师生比达到省定标准，专任教师结构合理，按开齐课程、开足课时的要求配齐配足学科教师。建立了教师补充机制，每年补充一定数量的合格教师，近三年保持新进与退出教师基本平衡。属于A等。

B11-6教育城域网：服务器、交换机等硬件配置偏低或存储空间不足，不能较好的满足城域网运行和教育资源存储需要；属于B等，我们在2016年4月完成整改。四：方法步骤：

（1）制定督导评估工作方案，成立领导小组，明确工作职责。（2）营造宣传氛围。充分利用好学校的广播站和班级板报，在醒目位置悬挂有关义务教育均衡发展的固定标语。

（3）进一步规范办学。继续坚持办学理念，班级人数符合标准，没有超大班和重点班；按照国家规定的义务教育方案开齐开全课程；保证学生接受完整地、高标准地义务教育；杜绝乱补课、乱收费。（4）围绕学校基础设施建设、校园文化建设、教育技术装备、评估档案收集和整理、数据统计与宣传报道等方面找不足和弱项，积极补

充完善。

五、工作措施

（一）积极构建高效运作的领导体制和工作机制。全校上下要把推进义务教育均衡发展作为一项重要任务来抓。中心小学成立以校长王成超为组长，副校长杨士房为副组长，中心小学中层领导为成员的领导小组。努力形成上下联动、部门协作的工作机制。义务教育均衡发展领导小组负责对全校义务教育均衡发展工作进行统筹指导、整体规划、部署推动。把义务教育均衡发展工作纳入工作绩效考核范围，考核结果作为评优评先的重要依据。

（二）积极构建、争取义务教育均衡发展经费投入保障机制。“以县为主”的义务教育管理体制和均衡发展的公共财政体制，将义务教育经费全额纳入公共财政保障范围，提高学校公用经费保障水平。中心小学要加大教育经费的倾斜力度，优先保障义务教育均衡发展所需资金。调整教育经费支出结构，加强对各项教育经费的统筹，集中使用有关教育项目的经费，实现全校标准化建设的最大综合效益。

（三）积极落实县义务教育均衡发展督导评价机制。中心小学要制定符合我校实际义务教育均衡发展督导评估指标，建立完善义务教育均衡发展的监测制度。创新教育督导新模式，组织开展义务教育均衡发展工作情况的督导检查，定期进行监测和分析，并以适当方式予以公布，接受社会监督。

（四）积极构建义务教育均衡发展矛盾纠纷化解机制。教育行政部门要深入研究义务教育均衡发展中可能存在矛盾和纠纷，及早制定处

篇3：抚顺市塔峪镇中心小学

星期五中午放学的时候，我刚刚一进门口，妹妹就跑过来说：“姐姐，你要哪只手的糖?”我想了想说：“我要右手的糖。”她趁我不注意，偷偷地把右手的糖换到左手，说：“姐姐，你把眼睛闭上，我把糖放进你的嘴里。”她又把右手的糖悄悄地换成了泡沫，并把泡沫放进我的嘴里。我一嚼，原来是泡沫，我立刻把它吐了出来说：“妹妹你过来。”我见她半天没有反应，灵机一动喊：“妹妹有糖吃。”她跑了过来，我让她转过去，对着屁股就是一拳，妹妹立刻跑走了。

我的妹妹多好玩呀，和她在一起我总是那么快乐。

小花园

在离我家十几米的地方，有一个花园，我们附近的邻居都喜欢到那里去纳凉。

晚饭过后，我和爸爸妈妈也加入了纳凉的队伍，远远的就闻到扑鼻的花香。来到花园，我们看到各种各样的花，婀娜多姿、争奇斗艳、竞相开放。你看那月季花开了，红的像火，白的像雪；还有那一片串红，像一串串小红灯笼，美丽极了；那鸡冠花开得绒嘟嘟的，还真像鸡冠子哩!我最喜欢的还算是那个叫猫脸儿的花，它每一片黄色的花瓣上镶嵌着一点黑色，远远看去，像一只小猫蹲在上面哩!还真是名副其实的猫脸儿啊!还有很多叫不出名的小花，它们也不甘落后，把自己最美的一面献给人们。我置身于花的海洋中，我好想变成一只小蜜蜂和这些花朵一起玩耍嬉戏。

我非常欢迎你来这里观赏美丽的花景。

有趣的电子“百拼”

大家一看标题，你们可能毫不犹豫地说：“百字错了，应该是钟摆的摆。”其实，“百”字的意思是电子摆拼有上百种拼法。想知道我怎么知道的吗?下面，我就介绍一下我去教育基地是怎样玩电子拼图的吧。

在课堂上，教育基地的老师告诉我们电子“百拼”有零件65种，拼法有二千多种。老师还告诉我们拼摆的方法：先拼第一层，再拼第二层。老师还跟我们说了电子“百拼”的作用，什么是导体、绝缘体等很多知识。课堂上，我和张翼龙做了很多作品：第一次是用三种方法让灯泡亮，我们成功了；接着我们做了收音机，竟然收听到了广播……其中我们自己创造了一个有8种功能的“东东”，它可以让四个灯泡同时亮，可以听广播，可以扩音，可以让电扇转……

当然我的收获不止这些，电子“百拼”为我打开了“电子”世界之窗，我们会走进它的世界，它将给我们带来更多的知识和快乐。

篇4：镇中心小学教育教学工作总结

大垌镇中心小学教育教学工作总结

一年来，我校在县教育局的总体部署和当地党委政府的直接领导下，坚持以科学发展观为指导，组织教师认真学习十八大精神，明确教书育人职责；贯彻落实《**县小学教学工作的基本要求》和《中小学教学常规管理》有关规定，实施”**县新课程目标教学模式”，努力打造高效和美课堂、幸福课堂，全面推进素质教育，提高教育教学质量，在教育教学工作中不断取得新成绩。现作简要总结如下：

一、主要成绩

1、抓好日常教学常规管理。组织

全镇教师深入学习《**县小学教学工作的基本要求》规范日常教学常规管理行为。

2、实施”**县新课程目标教学模式”。在全镇各小学全面实施”新课程目标教学模式”提高课堂效益。

3、抓好师资培训。一年来，组织青年骨干教师60多人次到桂林、**、**、**等地观摩学习；狠抓教师优质研讨课，培育骨干教师。举行了青年骨干教师语文、数学学科新课程目标课堂教学比赛。

4、积极组织教师撰写教育教学论文。全镇教师在各级主办单位发表论文40余篇。

5、组织各学科综合知识竞赛，全面提高教学质量。举行了全镇各年级语文、数学学科综合知识竞赛和书法比赛。组织全镇小学生、教师参加中华经典诗文诵读比赛、讲故事比赛。

6、加强单元、期中、期末质量检测监控。严格按照**县教育局教研室的要求，对单元、期中、期末质量检测严

格监控，使全镇师生对质量意识观念得到了转变，养成了诚信、守信教育。

7、抓好抓实小学毕业班工作。中心小学加强对小学毕业班工作指导。

8、增强安全责任意识，创建美丽平安幸福校园。

二、主要做法和经验总结

（一）创造美丽的育人环境

美丽平安幸福校园。各小学保洁和建设一起抓；坚持每周一次卫生检查评比制度，坚持每周一大扫，每天一小扫。每个教室、楼梯口设有垃圾箱，各村小学提出”捡起一片垃圾，净化一颗心灵”的口号。现在各小学校园基本上达到”绿化、美化、净化、文化化”的要求。师生文明礼仪得到了养成，营造了和乐幸福的校园育人环境

（二）全面实施新课程目标教学模式，打造高效课堂。

1、我校把提高教学质量作为学校一切工作的重中之重来抓，和教育局、当地党委政府形成一致共识，全心全意

抓好教学质量。全镇上下形成”转变观念、解放思想、义无反顾、狠抓质量”的共识。

2、全面实施”新课程目标教学模式”。各村小学根据本校的实际拟订了各校的实施方案，确定本校的教学模式。**村小学采用”先学--后教--当堂训练”模式。语文教师庞贵分参加县举办的”新课程目标教学模式”课堂教学比赛荣获一等奖；数学教师高远艺参加县举办的”新课程目标教学模式”课堂教学比赛荣获二等奖。中心校采用”认定目标--依标导学--当堂达标”模式，六年级周桃老师在全镇”新课程目标教学模式”课堂教学展示课上，上出了精彩、上出了课堂效益，用听课老师的话来评价，这样的课老师教得轻松，学生学得愉快。

4、教学常规管理工作制度化、日常化。各小学依据《**县小学教学工作基本要求》，切实抓好教学常规管理，认真组织教师学习、讨论，严格执行。每期学校组织多次分项常规检查并及时反

馈，提出整改意见及可行性措施，主要抓实如下几点。

（1）教师备课关。

备课是上好课的前提和保证，是提高教学质量的重要环节。各学校对各科教师备课提出了具体要求。我们在检查中发现，凤坪小学的詹德兰、邱凤；**小学的庞贵分、黄雪珍等教师，都能根据新课程目标教学模式，构思教案、教学环节、教学过程，课堂效益明显提高。

（2）课堂效益关。

大多数教师在上课时努力做到课堂七项基本要求，能以学生为主体，训练为主线，目标明确，重点突出，难点突破，双基落实，教路清晰，结构紧奏，教学效果还比较好。课后能及时进行教后反思，找出亮点和不足，并提出改进意见，从而不断提高自己的业务水平和教学能力，向课堂四十分钟要质量。

（3）作业批改关。

各校教师每节课均给学生布置有适当的课堂作业，且能认真批改，对学

生做错的题目给予批注订正，打上分数或等级，还签上批改日期。此外，还充分利用《新课程学习与测评》作为学生的课外作业，让所学知识得到进一步理解、深化和巩固，且及时进行检查、批改和评讲。特别是金固小学的周先林老师，担任两个年级的复式班教学，工作量比较大，但批改作业从不马虎，一题一改，连错别字都一一给予改正；栗桂小学的庞小萍老师，单是造句作业就有60次，日记天天写，且能次次改。作文的批改也是一字一句逐段进行批改，连小小的标点及错别字都一一改正，不通顺的句子给予改通顺，属于哪一类的描写也一一指出，发现学生的作文有空白处即帮补填上，并鼓励他（她）今后如何做好。

（4）质量监控关。

狠抓单元质量检测监控。各小学教导处统一安排教学进度，统一安排检测时间，同一个考场同时有两个或三个班级的学生，不同班级的老师监考，实行

流水程序评卷。中心校、凤坪、**等小学，每个学期期末由学校统一组织命题，对各年级各学科进行综合知识检测，实行排名奖励。

狠抓质量检测监控。其中、期末检测，各小学严格按照教研室的统一布置，严格按照考试规程进行检测，中心小学成员分三路对各村小学考试情况进行巡查，发现问题及时纠正，对教师违规现象进行严肃的批评教育，严肃考纪考风。检测后各学校及时上报成绩，作为中心小学组织推广经验，纠正不足的第一手材料。

（5）学科竞赛关。

各小学在尊重学生个性发展的前提下，特别注重特长生的培养，学校制定出特长生和学困生的奖励方案，培养特长生的同时，也十分关注学困的帮扶引导，不让差生掉队，从而提高整体成绩。

通过一系列的比赛和帮扶活动激励，提高了师生综合素质，大大地激发

了教师的教学热情和学生的学习动机。春季期，举行了全镇一三五年级语文、数学学科综合知识竞赛；二四六年级书法比赛。秋季期，举行了全镇二四六年级语文、数学学科综合知识竞赛；一三五年级书法比赛；青年骨干教师新课程目标课堂教学比赛。本期，我镇语文教师庞贵分参加县举办的”新课程目标教学模式”课堂教学比赛荣获一等奖；数学教师高远艺参加县举办的”新课程目标教学模式”课堂教学比赛荣获一等奖。

（6）校本培训关

各小学校根据教研室下发的校本培训菜单的内容和要求，坚持利用隔周星期五下午3：00——5：00的时间学习业务知识。

本期中心小学组织在**、凤坪小学开展了语文、数学”新课程目标教学模式”课堂教学比赛选拔县赛选手；在中心校开展了语文、数学”新课程目标教学模式”展示课两次，并组织全镇相关年级教师观摩品评，提高教师教学业务能力。

（三）加强师德师风建设，师生文明礼仪教育

我校组织全镇教师认真学习党的十八的精神，撰写学习心得，还把认真学习科学发展观的活动作为”强师德、铸师魂、树形象”的教育工程。要求教师多读书多看报，充实自己，与时俱进。强化以德为先全面发展，以”办人民满意的教肓”为核心，认真组织全体师生开展各项活动。3月份组织学雷锋活动，各村小学为辖区内的五保户、代课教师、退休教师送去师生捐献的钱粮和食物；10月份举行全镇师生中华经典美文诵读比赛，我校秦越老师参加县比赛荣获二等奖；六年级学生罗佳炜参加县赛荣获二等奖、幼儿园组刘婷婷参加县赛荣获二等奖；11月份举行全镇小学教师文艺汇演，我校教师蔡金芸参加县比赛荣获二等奖。通过一系列活动，全镇师生精神面貌焕然一新，教师更加敬业。

各小学认真组织师生学习《**县文明礼仪知识手册》，师生文明礼貌得到了

加强，也得到社会的好评。

（四）加大安全防范力度，确保师生生命财产安全

1、建立健全领导机构，责任层层分解细化，明确职责，各尽其责。全校教师树立”安全第一”的防范意识，强化安全教育。各村小学充分利用晨会、墙报、专栏、挂图等形式加强对师生的安全教育。通过交通安全图片展、安全知识讲座等活动提高了师生的安全防范意识。我校组织了多次校园安全隐患大排查。一年来，无重大安全事故发生，确保了各村学校和谐、安全平稳过度，维护了学校教育教学工作正常开展。

2、定制各种传染病、食物中毒、各种突发事故工作应急预案，确保师生身心健康。各校组织开展了抗震救灾安全演练、紧急疏散安全演练以及防电、防雷、防火等安全演练。我校认真贯彻落实《学生体质健康标准》。严格按照规定开足体育课、卫生课，保证学生的活动总量，增强学生体质。各校积极开展

课外体育活动，坚持”两课两操”活动。目前，我校各种体育器械及设施逐步完备，逐步满足体育教学和学生的活动的需要。学校定期为学生体检，建立学生健康档案，做好常见病、传染病和食物中毒预防工作，保持校园和个人卫生。

（五）严格财务制度，加大后勤工作力度

1、我校严格监督各村小学经费使用，严格预结算及审批制度，加强民主理财，做到公正、公平、公开，实行收支”两条线”管理。

2、严格要求各村小学，做到收有理支有据，100元以下的支出

由校长监督支付；100元至500元的支付由领导班子讨论监督支付，1000元以上的支出由领导班子和教师代表讨论后，再交由中心小学上报教育局审批后再支付。

3、后勤保障，应”以物尽其用、杜绝浪费”。各村小学认真做好各项服务工作，做到严格执行财产管理制度，对购

进的财产进行登记入帐，对教学第一线所需要的教学用品及时采购、供应，确保教学第一线的工作正常开展。加强财产管理，及时检查清洁实验器材、维护教学设施、设备，加强图书资料的保管。学期结束时，进行财产清点，对遗失或损坏的进行添置、修复。

4、提高设施设备使用效率。各学校严格按照《配备目录》，教学仪器、体育器材不断完善。同时能加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理，制定管理制度，()并做好图书、仪器、器材的登记入册。教师充分利用网络教学资源服务于教学，有效地提高教学质量。

（六）推进项目工程建设，优化育人环境

我校立项工程项目栗桂小学教学楼以期交付使用，**小学、射广小学、栗桂小学、金固新坡小学学生食堂项目工程正在动工建设，中心校教学楼也正在筹备施工。在上级各级部门的关心支

持下，我校的校园环境得到改善，育人环境渐渐美化。

三、不足与思考：

1、常规管理工作有待完善，校园绿化、美化、净化任务艰巨。

2、我校新教师学历高水平低，师资水平有待提高。

3、各小学教学质量发展不均衡，有些学校领导质量意识还不够强，工作思路有待更新。

4、学校布局分散，安全隐患仍然严峻，有待努力。

四、今后工作目标：

1、抓管理，全面提高办学水平。

2、抓队伍，激活教职工工作活力。

3、抓教研，全面提高教学质量。

篇5：立德镇中心小学教育教学工作总结

立德镇中心小学

2015年2月

立德镇中心小学教育教学工作总结

在十八大精神指导下，在各级政府的领导下，立德镇中心小学领导班子集思广益，认真研讨，确立了“生本教育”思想，一切为了学生的健康成长，深化教育改革，创新工作思路，创新教学管理，致力构建高效课堂，强化教学过程的管理，搞好校本研修，全面提高教育教学质量。本学期工作总结如下：

一、完成了工作目标

1、进一步推进了“六个一”制度建设（即：、每天学习一小时，、每周听一节课，、每周写一篇教学反思，④、每周进行一次家访，⑤、每月上一节公开课，⑥每学期至少写一篇教研作品），引领教师专业化成长，取得显著效果。

2、加强了管理工作的网络建设；强化教学常规管理；创新教学工作评价制度，改进对教学工作过程管理，扎实有效地组织开展各项工作，实现了教学管理规范化、科学化。

3、积极开展校本研修，不断提高全镇教师的业务素质和教育教学水平，让每位教师都学会畅言备课系统、网络资源备课，熟练地利用班班通资源上课，加快推进了教学信息化、现代化。本学期教师集体备课更积极主动，特别是语数英主备教师都能在规定时间准时来到中心校，自觉进行研讨，态度诚恳、工作认真。

4、深入开展了教研活动，充分利用现代化交流平台，探索出网络教研新模式；加强了教师间的协作与交流，扎实开展了公开课、优质课、观摩课的活动。两轮公开课（即：第一轮公开课由中心校所有教师在一个月内完成，第二轮公开课由村小推荐语文、数学、英语教师在中心校上课，三个星期完成，全镇同年级同学科教师听评课、观课议课）开展的秩序井然，取得了较好的效果，达到了预期的要求；以高校长为首的校领导多次为教师上观摩课，给年轻教师进行了引领指导；开展了优质课评选活动，评出了语数英学科的优秀教师，并给予了表彰和奖励。

5、开发了书法、阅读等校本教材，“双语”教学走进各个班级，分层走班教学在继续试验之中。成功举办了第五届校园体育文化节和第五届教师“迎春杯”体育竞赛，调动了全体师生参加体育锻炼的积极性，起到了强身健体的作用。开展了全镇一、二年级学生口算竞赛和三——六年级学生习作竞赛活动，取得了预期效果。

6、组织开展了课题研究，积极培养研究型教师。省市级课题正在研究之中，并对各课题组人员（因教师招考进城，部分教师工作进行了调动）进行了调整。张云飞、谢冰又申报了微课题。

二、采取的工作措施

（一）、加强了师德教育，形成了良好师风。

加强了教师政治教育，提高了教师思想水平。在开学之初组织全体教师认真学习了教育政策、法规，贯彻《中小学教师师德规范》，学习了课程标准，举行了专题讲座，提高了教师的思想觉悟，使广大教师爱岗敬业，乐于奉献，能够全身心投入到教育教学工作中。

（二）加强了师能建设，提高了教师专业水平。

1、引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使教师及时了解和掌握当代教育理论和教育改革发展的最新成果，有计划地组织了学习和培训，使广大教师树立李娜正确的学生观、课程观、教学观、质量观，深化课堂教学改革。广大教师积极参加了市区举办的“中国梦·我的梦”征文和“读教师报征文”，且几十篇征文获得了一、二、三等奖。七十多篇教科研作品获得区一二三等奖。

2、实施了青年教师培养“1+1”计划，对新教师进行一对一教学帮扶辅导，使他们适应了教育教学工作。

3、开展了全镇性的公开课教学活动。完成了每学期校长听课不少于30节，主任、教研组长、年级组长听课不少于20节，教师听课不少于15节的任务。

（三）、中心校成立了督导组，加强了对学校工作的考核。学校对教师工作实行了工作月查月评制度并完善了教师工作绩效考评制度。督导组分别于开学、期中、期末对全镇各学校进行了工作检查，并且进行了不定期督查。

（四）、加强了学校与家长的联系，建立了与家长交流制度，定期召开了家长会，组织开展了大家访活动等。

（五）、做好教学服务工作，提高了服务质量。

1、加强了对多媒体教室、电教室、实验室、图书室的使用与管理。

2、确保了宽带网络的畅通，保证了教师正常使用。杜绝了教职工上班时间上网聊天、玩游戏，确保了宽带真正为教育教学服务。

立德镇中心小学

篇6：寺坪镇中心小学教学工作情况汇报

我镇教学工作在县教体局的领导下，在县教研室的指导、帮助下，认真贯彻党的教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，充分调动全体教师教学教研工作积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展。下面就我镇教学工作作以简单汇报：

一、学校基本情况

目前，全镇共有8个校点（其中中心校1所，建制学校3所，完小2所，初级小学2所），29个班级（其中复式班21个），在校学生574人，教师76人。学校办学条件较好，硬件设施逐步得到改善，能基本满足目前的办学要求，学校各项组织机构完善，各项规章制度健全，管理比较规范有序

二、建立健全各项规章制度，做到了有章可循。为了进一步规范教师的教学行为，中心小学修订了《寺坪镇常规工作管理实施细则》、《寺坪镇教职工请假制度》、《寺坪镇教学质量目标暨奖惩制度》，制定了《寺坪镇教师职务（职称）晋升、岗位评聘实施办法》，使全镇教师明确了目标，做到了有章可循，重奖轻罚，大大地激发了广大教师工作热情。

三、加强师德师风建设，提高教师的敬业精神。一是中心小学制定了《寺坪镇教师“十禁止”》，对教师的日常行为提出了明确的要求，哪些该做，那些不该，教师做到心中有数，严格遵守

教师职业道德规范，踏踏实实教学；二是开学初，全镇所有教师做了师德师风承诺，愿接受领导、同志、社会的监督，提高自身思想政治素质，树立了“学高为师、身正为范”的崇高思想，坚定了教书育人的工作信念；三是积极开展“教书、育人、做学问”读书活动，以读一本好书、讲一段箴言、背一篇经典、写一手好字为抓手，形成良好的学氛围，构建学习型教师队伍团体。

四、开设午写午算校本课程，激发学生学习兴趣。从2012年9月份开始在全镇各校开设午写午算校本课程，以写字、口算、趣味数学计算为切入点，促进学生综合素质全面提升，培养学生良好的写字习惯，提高学生的口算能力，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯。午写午算校本课程由各校语文、数学教师兼任，做到了有教案、有学生作业。

五、注重学校常规工作管理，强化过程落实。建立学校校长长效管理机制，不断完善和落实新课程环境下的各类教育教学管理制度，深化学校“三全质量管理”，促使各级学校规范管理、精细管理、科学管理，不断提高两项常规的规范化水平。一是中心校依据《镇常规工作管理实施细则》，制定并下发了《两项常规工作评价细则》，对学校、个人常规工作提出了具体的要求和评价办法；二是加大教学督查力度，注重过程落实。中心小学要求各校每周对教师的常规教学进行督查一次，并及时总结反思，对存在问题提出整改意见。中心坚持每学期对各校的常规工作进行2—3次全面的督查，对照常规工作评价细则，逐人逐校进行

检查量化打分，实事求是，客观公正的评价每一位教师、每一所学校，对存在问题毫不隐瞒，不折不扣进行通报，并限期进行整改。

六、强化校本教研，提高业务素质。建立和完善以校为本的教师培训和教学研究体系，完善校本教研制度。通过国培计划、送培到校、骨干示范、个人研修等，不断提高教师的专业素养。一是注重教师培训。本期参加国培计划培训学习16人，送培到校学习60人，班主任培训3人，参加省级高效课堂研讨会3人，去西小、县幼儿园学习7人；二是实行推门听评课制度。要求各校领导要经常深入课堂研究教学，开展听评课活动，中心校班子成定期、不定期深入各校听课、评课。

七、存在问题

1、常规工作落实在全镇各校不够平衡，部分学校常规工作落实不力，缺乏经常性、时效性，管理水平不高。

2、教学研究不够，在部分学校，校本教研活动流于形式，只是学习上级的一些文件、课标等，没有实实在在的去研究课堂中存在的问题，导致课堂教学水平低，教学效果差，教学成绩难以提升，特别缺少对大班额教学和复式教学的研究。

八、今后工作措施

1、进一步抓好常规工作督查，狠抓常规工作落实，把常规工作做实做细。

2、强化校本教研。一要强化校本教研理论的学习，不断提

高教师教研的理论水平，促使教师校本教研自觉行为的形成。二要落实校本教研制度，全面落实校本教研各类人员职责，全面规范学校和教师的校本教研行为。三要抓好教研组、学科组校本教研常规研究活动，全面促使教师自觉养成“反思－行动”的良好习惯，提高校本教研的质量和水平。四是配合上级积极开展教师专业素养、课堂教学水平、学科质量发展等校本研训活动，促使教师不断更新教学理念、不断提高专业素养、不断提升教学效益。五要抓好教师课堂教学实践性研究活动，坚持基调放低、立足教学、面向课堂、强调反思、关注教师专业成长的原则，鼓励教师从实际和自身发展出发，坚持问题即课题、反思实践即研究、成效即成果的方针，从问题入手开展教学实践性研究，解决课堂教学的实际问题。

寺坪镇中心小学

篇7：舟山市普陀区六横镇中心小学

学校占地面积53亩，建筑面积1.3万平方米。校园布局合理，环境优雅，各种功能教室齐全，内部设施配套完善。

学校秉承“尚德、博学、求是”的校训，以“给孩子最快乐的童年生活，给学生最坚实的人生起步”为教育理念，以“快乐教育、尚德起步”为核心办学思想，以“新起点、新理念、新发展，打造新兴港口宜居城市品牌学校”为办学目标，通过“一张名片（足球特色）、二项基础（书法、深度课堂）、三大特点”的学校发展规划框架，让每一位孩子拥有幸福童年。

建校以来，通过一代又一代六横中心人的不懈努力，学校已在社会和群众心中有较高的品牌美誉度与知名度。近年来，学校相继荣获“国家级规范汉字书写教育特色学校”、“国家级青少年校园足球特色试点学校”、“浙江省义务教育阶段标准化学校”、“浙江省示范小学”、“浙江省绿色学校”、“浙江省艺术教育特色学校”、“浙江省体育特色学校”、“浙江省硬笔书法家协会书法培训基地”、“舟山市语言文字规范化示范校”、“舟山市素质教育实践场所建设示范学校”“舟山市书香校园”等多项称号。

篇8：定水镇中心小学教学工作总结

在过去的2011学年度，全校师生以“科学发展观”为指导，以党的十七大精神为行动指南，以实施精细化过程管理为抓手，严格执行省“五严”规定，实施校园规范化管理，加强学生习惯养成教育，大力实施质量建设工程，发展学校的办学特色，全面提升办学品位。

一、重视德育工作，塑造教育形象

1.加强教师队伍建设，提高队伍素质。

首先是加强了德育工作的领导，完善德育工作管理机制。由校长负总责，政教处具体抓，实行校长室、政教处两级管理的管理模式，形成了各部门密切配合的德育工作体系。

其次是加强队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“三种会”即每月一次教育教学管理专题会议；每学期一次班主任经验交流会；每学期一次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。对于一些初当班主任的，学校采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。在2011年县主题班会评比中，我校的史丽华老师、尹丽华老师获得二等奖。

2、加强校园文化建设，优化育人环境。

（1）精心布置宣传阵地。加强对红领巾广播站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

（2）规范教室布置。各班教室的布置体现了班级的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

（3）大力推进“书香校园”建设进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，学校坚持不懈地开展升旗仪式活动，这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育形

式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

3.加强学生道德教育，养成良好行为习惯。

（1）丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。

（2）加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

（3）开展了普及安全知识学习宣传活动，“四立”教育活动、德育系列活动等。学校坚持每学期开展两次主题中队活动，出一期“我与安全同行”专题板报，学校还利用红领巾广播站进行了宣传，真正做到了安全知识“进课堂”、德育教育进班级。

在本年度，我校在2011年3月中小学寒假社会实践活动评比中获得“优秀组织奖”，在2011年5月县“真情缅怀 倾情纪念”宣传教育活动评比和“学雷锋精神、做时代新人”主题系列活动评比中都获得“优秀组织奖”，在县中小学暑期社会实践活动评比中，也获得“优秀组织奖”。

二、狠抓教学工作，提高教学质量

本学年我校以深化校本教研为切入点，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，规范教学管理，提高了教育教学质量。

（一）规范了教学常规

本学期，我校进一步开齐上足所有规定的课程，严格执行“三表”，加大课程计划执行情况的检查力度，确保了开全开足各类课程。重点落实好“备课、上课、辅导、测试”五项工作。努力做到六点：“备课要深，上课要实，作业要精，辅导要细，考查要严，质量要高”。在精批细改的同时，除了应用规范的批改符号，提倡运用激励性语言进行评价，对后进生的辅导做到了“个别化教学”。

（二）提高了教学效率

本学期，我校继续实施推门听课、翻牌听课、课堂教学验收制度。

在每听完一节课后，立刻要求老师写出教学质量反思，领导老师及时进行交流评课，校领导对推门听课作出综合性评价。这样，切实提高了常态课的课堂教学效益。促进了教学流程规范化，校领导也因此比较真实地了解到了教师的教学实际、教学水平及工作态度。

（三）提升了教学质量。

本学期，我们进一步改进了补差工作，要求教师在上课的时候，尤其要关注学生的全面发展，特别对学习暂时有困难的学生要给以更多的关爱，给他们关心，让他们自信。

同时，我校加强教学质量监控工作，要求教师做到“三清”即堂堂清、课课清、单元清，教师每讲完一个单元都要对学生进行检测，了解学生对所学知识的掌握情况，学校每月选取一个年级进行一次质量调研，及时了解教师和学生的教与学的情况，进行经常性的质量监控，并对个别薄弱学科，从教师备课、作业批改、作业设计、课堂教学与辅导等方面进行跟踪检查。同时狠抓考风考纪，严把质量关，努力提高合格率、优秀率，并及时召开质量分析会。

另外，我校还对常识技能科进行了质量检测，且成绩全部达标，而且优秀率较高。这充分体现了全面发展，为孩子终生发展奠定了良好的基础。

在县质量抽测中，我校的教学实绩获得了综合积分等二名的好成绩，学校获得了县教学实绩单项奖，李雪老师获得英语学科教学实绩个人奖。

三、强化教研工作，提升教师素质

本学期，我校以校本教研为突破口，加大了教学研究的力度，提升了教学研究的质量，提高了教学的效果。真正做到了以校为本，让教研根植于教学实践。

1、承办多种活动，给骨干教师提供平台。

本学年，我校大力开展多种校本教研活动且富有实效。先后组织多名教师到村小进行送教活动，薛海燕、吴克刚等老师的课改课深受村小领导和教师的称赞。在学校举行的课堂教学开放日活动中，郑海军、何艳、李雪老师的课堂教学受到大家的好评。在承办与泰州实小

课堂教学研讨活动，我校的青年教师沈建宇的课堂教学受到泰州实小领导老师的赞誉。这些活动充分发挥青年骨干教师的示范幅射作用，也给骨干教师的成长提供了平台。

2、加强中心校和村小的互动。

本学期，我校将“校本教研”与村小的教研活动相结合。组织中心校的骨干教师参加村小的教研活动，同时，我们还让村小的老师带课到中心校借班上课。课后，教师们还就教学理念、集体备课的实效性、课堂教学方式以及学生能力的培养等，进行深入地交流探讨。加强了中心校和村小教师的交流，缩小了学校之间的差距，使全镇教师的素质和教育教学质量得到了均衡和谐地发展，有效地发挥了校本教研的辐射作用。

3、加强了课题的申报和研究工作

（一）课题研究氛围浓烈。

为全面落实我校科研工作，在市县级课题的引领下，重点抓好学校课题的落实工作，理顺大课题与子课题的关系，加强课题组成员的培训力度，提高指导教学实践、研究的实效性，确保我校的教育科研工作规范有序。本学年我校的程永海、殷红、王海英等五位老师县级课题结题，正在准备申报市级课题，进一步地开展深入的研究，我校的朱银花、沈玉娟、倪倡松等老师申报的县级课题获得批准，正在开展研究。

（二）课题成果喜人。

我校加强教科研的日常管理，杜绝了“假、大、空”现象，提高了课题管理的实效性，论文的写作已经成为很多教师的习惯和自觉行动为。统计结果显示：这学期，我校师生在县级以上发表文章或获奖的近百人次，其中在省级以上发表文章20多篇，有近20人（次）师生在市级以上获奖，在县级的各类比赛中获奖的有50多项。王军主任、潘玉霞老师指导的学生，在县小学生“新华杯”读书知识竞赛中有三人获得一等奖、两人获得二等奖，学校获得县小学生阅读知识竞赛团体奖，潘玉霞老师指导的郑钦尹同学代表滨海参加市级比赛，并获得盐城市小学生现场阅读最佳选手。我校刘冬梅老师代表滨海在市科学

教师操作技能大赛中荣获一等奖；孟祥军老师获得科学课堂教学竞赛二等奖，郑海军老师在县美术教师基本功竞赛中获得二等奖，张敬佩老师获得县信息技术课堂教学二等奖。

四、加强体卫艺工作，促进学生全面发展

本学期我校严格执行国家课程标准，开足开全体卫艺课程。并成立多个兴趣小组且开展的活动卓有成效。在县运动会中，我校有多名学生分获第一、二、三名；钱园园老师和刘香老师指导的30多名同学获得二胡和书画5级以上等级证书；郑钦尹、汪瑾琪、沈乾同学在县科学学科素养大赛中荣获团体二等奖。郑拥军主任指导的学生郑钦尹在省金钥匙科技竞赛一等奖。

五、做好后勤工作，保障教育教学工作顺利开展

（一）加强安全工作，对师生生命负责

我校牢固树立“安全无小事，人人都有责”的思想，进一步健全了学校安全工作制度。组织教师学习《学生伤害事故处理办法》、各班创建“平安班级”，利用升旗仪式、红领巾广播站、学校大、中队板报，积极做好法制安全宣传教育工作，增强了学生的安全防范意识。

开展多种教育活动。利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和平共处训练，对学生开展安全预防教育，此外在寒、暑假期间安排学生社会实践活动，大力宣传安全防范意识有关知识，本学年，在县寒、暑假社会实践活动评比中，我校均获优秀组织奖。

（二）加强后勤工作，对教学一线负责

本学期，我校开展了节约型校园建设，通过各种形式宣传节约。同时，进一步加强了学校门市房、校办商店的管理，节支创收，各项开支精打细算，做到了化小钱办大事。加强后勤工作的计划性、预见性和及时性。树立了为教师服务，为学生服务，为教育教学服务的思想，特别是进一步规范了物品购买、入库、登记、出借手续。

当然，在取得成绩的同时，还存在着不足，比如：学校硬件建设力度还不够大，打造“名师”工程有待进一步推进。今后，我们将在教育局和地方党委政府的领导下，进一步用科研教改锻炼教师，用教师魅力熏陶学生，努力办好让人民满意的教育。

滨淮镇中心小学 2011学年度学校工作总结

篇9：定水镇中心小学教学工作总结

本学期，我组将进一步完善推进学科组建设，增强服务意识，进一步强化教科研意识，加强教科研过程管理，重视教科研成果的辐射推广，拓展教科研空间，立足于学校的办学品味，立足于教师的专业发展，立足于学生的全面发展，开展教科研活动。

二、方法措施：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三的教研活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加教研活动时的到会情况进行记录。

2、继续坚持规范化备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学过程，作业设计，板书设计要齐全，每三节课至少要有一节课的反思。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续配合校领导实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设

1、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。

2、继续认真做好课堂教学研究工作，把“做课”作为我们数学教研组的一个亮点。

3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，配合教科室开展“青蓝工程”师徒汇报课，开展同年级教师相互听课活动，达到教学相长的目的，使青年教师快速成长。

4、开展听课、评课的研讨活动，每学期不少于15次，对本学科教师至少听课10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

（三）开展网络教研，创教研特色

在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。在本学期，我们将进一步发挥网络教研的优势，利用芦花博客群，开展网络教研，继续把网络教研作为校本教研的主要任务。

三、数学教研组月工作安排

三月份：

1、制订数学学科组计划及活动安排。

2、芦花工作室新增成员信息登记。

3、启动学科组活动。

4、预约听课活动报名，继续推进网络教研。

5、区青年教师赛课报名、选拔。

6、落实月投稿

四月份：

1、开展学科组教研活动.2、开展同年级教师相互听课活动。

3、组继续推进芦花网络教研。

4、做好青年教师赛课磨课工作。

5、落实月投稿。

6、检查教师备课、学生作业

五月份：

1、芦花工作室教师展示课

2、开展同年级教师相互听课活动。

3、组继续推进芦花网络教研。

4、积极参加区教科研相关活动及学科论文评比。

5、落实月投稿。

六/七月份：

1、开展同年级教师相互听课活动。

2、组继续推进芦花网络教研。

3、落实月投稿。

4、检查教师备课、学生作业

5、收集整理教科研档案、成果。

篇10：定水镇中心小学教学工作总结

为全面落实新课改的目标任务，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使教师专业化成长，我校于按照惯例于本学期第八周开展了校内语文课课评选活动，现将活动情况做以总结：

一、总体情况：

本次活动，本着全员参与，全程参与，共同提高，共同进步的原则，我组共有6名教师参加，每个年级一名教师参赛。参赛教师上课时，全校所有教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课，促进了教师之间的相互学习和交流，为我校课堂教学水平的提升创造了良好的条件和契机，达到了展示、交流、促进的目的。

在本次课堂竞赛活动中，体现出以下特点：

1、各年级老师课前积极进行了集体备课活动，借助集体的力量进行研课、磨课，团队精神逐渐展现，同年级老师的互助作用不断增强。

2、参评教师重视，从态度上可以充分的肯定。每堂课都是精心设计，充分准备，力求使教具、学具充分、失效。正式上课基本发挥出了自己的水平。从课堂教学来看，对新课改的理念也有体现，可以明显的感受的我校的教师在成长、在发展、在提高。

3、评委们认真负责，在完成自己繁重的教育教学任务的同时，坚持听评每一节课，基本上都能做到认真记听课记录，写出详细的评议意见，努力做到给每个上课教师以客观公正的评价。

二、显著优点

1、教师理论水平有所提高

这主要体现在参评教师课后反思方面。授课完毕，教师能及时对

整个教学过程的设计与实施进行回顾、分析和审视，从教育学、心理学的角度反思自己的教学行为，提升了自我发展的能力。

2、教学设计更趋于务实

本次参赛的语文课更加重视朗读、感悟，教师能够紧紧抓住关键

词语、含义深刻的句子指导朗读、品词赏句，让学生在读中思考，在读中感悟，不搞形式主义，体现了语文学科工具性与人文性统一的特点，将语文课堂上字、词、句、段、篇的教学落到了实处。

3、课堂气氛更民主和谐

大多数老师都特别注意民主平等，面向全体学生创设和谐课堂，学生从老师的语言、体态、表情、目光中读到最多的是鼓励与欣赏。

4、学生主体地位更突出

我们高兴地看到，每一位老师都在设法突出学生的主体地位，自

己则乐当配角，努力地做个组织者、激励者，必要的时候进行点拨、引导。无论是识字、写字，还是理解课文，无论是新授还是练习，无论是独立自学、小组讨论，还是老师的点拨，都有让学生始终处在“我要学、我想知道”的积极状态的理念在其中。

5、教具学具运用更注重实效

此次课堂教学活动，教师们除了积极使用多媒体制作课件，还为

了能使课堂更加直观化，老师们积极动脑筋想办法，合理地使用教具、不但使教学内容更富于感染力，还激发了学生的学习兴趣，调动了学

生学习的积极性。

三、本次活动给我们的启示

在教学设计中，老师们注重了新课标的落实，教学方式与学习方式围绕自主、合作、探究这一主线，但是在实际的操作之中，教师讲话多，学生思考的少，一问一答多，研讨交流的少，强求一致多，发展个性少。教学过程，很多地方依然存在学生被动接受书本知识的过程。这样做其实把一种隐形的宝贵的东西，也就是好奇心、思想方法、探索精神，特别是创新意识的培养丢掉了。

教师要通过集体备课和个人详备，吃透教材编写者的意图，吃透新教材的新变化，挖掘文章的美、现象的神奇、知识和规律的神秘，对教材进行精心“加工”，巧妙设计。对教材内容的加工要做到五化：教材内容的心理化（创设切合学生心理特点的情景，激发联想与创意）；教材内容的问题化（把要学习的内容变成问题“链接”，启迪学生思维）；教材内容的操作化（把教材呈现的“死”的知识变为种种“可操作”的“活”知识）；教材内容的结构化（建构教材结构体系，瞻前顾后，注重前后知识的联系）；教材内容的最优化（提炼精髓，优选策略，高效学习）。

篇11：定水镇中心小学教学工作总结

据悉，该校是一所以走读、寄宿相结合的半封闭式小学，是羌白镇的窗口学校。现有在校学生446名，学生均为农村孩子，学生的家庭藏书量及其有限，面对这种状况，该校突出“打造书香校园”的办学特色，从校园文化建设入手，从培养读书习惯起步，以书声朗朗书香满园为宗旨，倡导“我与好书行”,努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念。以次为切入点，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴，达到陶冶思想情操之目的。通过开展创设读书环境，营造读书氛围，搭建读书平台，丰富读书渠道，开设阅读课堂，精心引导阅读，开展读书活动，打造书香校园，建立读书制度，确保健康发展等活动，积极构建校园阅读生态，努力打造“书香校园”这一特色。（潘高锋 李小伟）

礼泉县实验中学今年高考二本上线达140人

“田园不负耕耘苦，布谷声中又丰年”，陕西省礼泉县实验中学在该县委、县政府、教育局的正确指导下，全体教职工团结一心，精研细教，迎难而上，超额完成县局下达的目标任务，多项指标创下建校以来历史之最。

该校2012年高考二本上线突破百人大关，达140人，较去年增加65人，增长率为87%，其中，一本48人，二本57人，艺体生二本双过线35人，艺体生专业课二本上线86人，又一次实现了高考一本、二本、艺术生和优秀学生人数的新突破，迎来了该校教育质量的历史性大跨越。

该校全体教职工在校长范孟杰的带领下，决心继续发扬实验中学的团队精神，忠于职守的敬业精神，风雨同舟的协作精神，争创一流的进取精神，全面实施高效课堂，大力推动教学改革，从而完善学生自主管理，深化艺体特长教育，为该县教育改革做出应有的贡献。同时，衷心的感谢长期以来，各级领导、社会贤达和广大人民群众的大力支持！为该县教育事业的全面发展，再谱新篇章、创新辉煌。

篇12：定水镇中心小学教学工作总结

为了全面落实素质教育，全面推进课堂教学改革，大力促进校园文化建设，大力推动教育发展，不断提高教育教学质量，办好人民满意的教育，现依据县教育局重点工作安排和我校教育教学工作实际，特制订我校本期教育教学工作计划，如下：

一.指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，以国家教育改革发展纲要为指引，坚持中央八项规定，切实践行社会主义核心价值观；抓好两学一做与党建工作，落实教育精准扶贫责任；提高师德修养，全面推进素质教育，全面深化高效课堂实践，全面提高教育质量。

二.目标任务

(一)加强师风师德建设，践行社会主义核心价值观，不断促进师生思想道德建设水平。

(二)加强安全纪律卫生教育，促进平安和谐校园建设水平。

(三)加强留守儿童关爱，扎实推进儿童成长家园建设。

(四)加强双常规管理，积极转变教学行为，不断提升高效课堂的实践能力。努力提高全校教育教学质量。

(五)加强教学研讨活动，大力提升教研能力与教研水平。

(六)加强财务管理，不断完善财务管理水平。

(七)加强后勤管理，确保国家各项惠民政策的落实。

三.方法措施

(一)强化师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍

1.充分利用政治学习时间，组织学习《教师法》《义务教育法》《妇女儿童保护法》《未成人年保护法》《公民道德建设纲要》，不断提高全校教师依法执教意识，严禁体罚或变相体罚学生，杜绝不良行为的发生。

2.定期召开民主生活会，接摆问题，查找存在问题的主观、客观原因，实行自我反思、同伴互助相结合的形式，努力改变自我的人生态度，积极发扬团结协作、无私奉献的精神。树立全体教师为民服务意识。

3.建立完善的师德师风评价机制，提高师德师风先进个人的榜样作用，努力建设一支业务精湛，师德高尚的教师队伍。

4.加强师德师风督查机制，对出现的教师违纪坚决予以查处。并加强各类矛盾排查，积极化解教师矛盾，解决教师生活、工作中遇到的各种问题，消除教师不良的心理影响，避免教师上访案件的发生，维护教师队伍的和谐稳定，促进全校教师队伍健康成长。

(二)强化学生的思想道德建设，积极促进学生高尚思想道德情操的形成

1.充分利用国旗下讲话和道德讲堂开展爱国主义教育、革命传统教育，不断树立学生爱党、爱国、爱家、爱人民的高尚道德情操。

2.播放中小学爱国主义教育影片工作，适时组织学生观看爱国主义教育影片。

3.充分利用教师节、中秋节、国庆、元旦等重大节日，积极开展以尊师重教、尊老爱幼、快乐学习、阳光生活为主题的节日庆祝活动，不断促进学生良好品质的形成。

4.经常深入辖区村户、留守老人家庭，以孤寡老人、留守老人为对象，大力开展敬老爱老活动，创新工作机制，定期帮扶老人，消除老年生活的孤独，承担老人生活中的义务，让老人安享晚年。广泛发扬中华民族爱老敬老、孝敬父母的传统美德。

5.开展关爱身边留守儿童活动，利用班队会、节假日、课余时间引导留守儿童参加各种爱心活动、娱乐活动，体现大家庭的温暖。

6.积极组织学生开展“文明礼仪伴我行”等丰富多彩的活动，促进学生健康向上、活波开朗的健康个性的发展。

7.班级抓好学生的养成教育，养成良好的行为习惯。

(三)强化教育教学工作的管理与督导，完善评价机制。

1.严格执行校委会班子成员的分工要求，恪尽职守，学尽其责，从全校教育教学工作的大局出发，形成大事共同管，事事有人管，人人有事管，上下齐心，人尽其力的良好工作局面。

2.建立健全学校管理评价工作中的《常规管理细则》《绩效考核工作方案》《德育工作考核方案》《班主任工作考核方案》《少先队工作考核方案》等一系列学校管理考核方案，进一步加强对学校各处、各项工作的量化考核，推动全校教育管理工作走上正常化运行轨道。

3.签订教育质量目标责任书。开学初，学校与学班级、学教师层层签订教育质量目标责任书，进一步加强对教育质量的目标考核。

4.严格考勤制度，增强教师纪律观念。全校教师实行坐班制，自觉遵守县教育局和学校对干部职工的请假规定，做到有事请假，假到必返，自觉履行请假手续，坚决杜绝放任自由流、缺少约束的现象发生。

(四)强化教育教学工作的过程管理，努力提高教育质量。

1.扎实开展秋季开学保学控辍工作。学校对所有在册学生进行认真核查，发现有未报到的学生，及时联系家长，加强与学生和家长的沟通，确保全员按时开学上课。

2.教务处完成学校新生学籍建立、数据录入和学校数据、学生照片的上传工作，任何学校不得以任何理由瞒报、漏报，保证所有学籍的全员录入。

3.本期学科教学均要求教师学期初做出合理的班科计划安排，期末做出客观公正的总结评价，在落实计划的过程中存在的问题，要深入反思，善于总结，为下一学期的教学计划安排奠定基础。

4.学校实行集体备课制度，建立确实可行的《集体备课方案》。教务处实施“集体备课教案二次备课”和“教师自备教案”审批制度，确保各科课堂教学设计的有效性、可行性。教务处在规定时间对学科教学设计认真核查，审核通过的教学设计方可用于课堂。

5.实行常规教学检查制度。教务处每月至少组织一次对各班的作业、教辅、教案、班务等各项工作的评比活动，并对评比结果进行公布和详细登记。

6.积极完善功能室的常态化使用，建立科学完整的管理、使用制度及档案。

(五)强化校本研修，大力开展教学研讨活动

1.充分利用国培计划、专业进修、学科培训等提升教师业务能力的学习的平台，大力开展各类培训活动，并加强培训管理工作，确保各类培训取得实效。

2.充分发挥网络教育学习资源作用，学校合理安排时间，定时收看省市、国家级名师课堂和幼儿教学视频和网络课堂，为课堂教学改革储备丰厚营养。

3.教务处严格审查并指导各教研组工作计划，加强全校教研活动的指导和检查工作，确保教学研讨活动正常、有序开展。

4.充分发挥学校各级教学能手的引领作用，积极推行教学能手每月一节示范课、年轻教师每月一节观摩课的课堂教学展演活动，积极参与联片教研活动，不断提升全校教师课堂教学技能。

5.继续扎实有效开展高效课堂的听评课活动，积极引领教师的专业成长。

6.充分发挥青年教师的电脑技能优势，大力开展PPT、flash课件展演活动，并有效推动“班班通”等现代教学手段的全面应用，不断提升全校教师的现代教学手段操作能力和适应能力。

7.鼓励全校教师积极进行教育教学理论研究，结合自己教学实际和日常教学实践活动加强教学案例、教学反思、高效课堂理论文章的撰写,择优在“一师一优课”网络平台“晒课”。

六)强化校园文化建设，稳步推进教育内涵发展

1.学校紧紧围绕“以花为媒、语为介”，努力打造“培花育卉、书香校园”的校园文化建设主题，不断提高校园文化建设水平，营造良好的校园文化氛围，积极开展经典诵读活动，让书香飘逸校园。

2.学校充分利用体育、音乐、美术、书法等课堂教学活动，加大对特长生的培养力度，为我校造就一批学有所长的特色学生资源。并定期举行相应的文化展演活动和歌咏比赛、书画竞赛、阳光体育展示活动。

3.大力开展校园文化的宣传活动，积极向社会呈现我校各项工作的新方向、新思路、新成就。

(七)强化校园安全卫生教育，积极创建平安校园

1.学校每月对全校各项进行一次安全大排查，学校每周对各班进行一次安全排查，班级每天自行进行一次安全排查，并做好详实记录，对出现的安全隐患及时整改。

2.学校扎实开展秋季开学安全教育日、安全教育周、安全教育月活动，并积极做好秋季流行性传染病的防控和宣传教育工作。

3.班级利用安全法制教育主题课，结合安全教育读本加强对学生的交通安全、饮食安全、校园生活、野外活动、意外伤害等各种可能出现的安全知识教育，强化安全预案演练，增强安全防范意识，提高安全应急能力。

学校充分发挥法制副校长的法制教育作用，通过定期举办法制教育讲座的形式，大力开展法制教育活动，增强全体师生的法制观念和法律意识签订，做到知法懂法、遵纪守法。

5.学校开学与家长签订《安全责任书》《教师安全责任书》，学校对班级，班级对家长层层签订安全合同书，全面落实分级负责，分级管理的安全管理责任制。

6.安全值周教师、值班领导，坚持每日巡查，确保校园安全。

7.坚持卫生一天一打扫，一周一评比，保持教室、办公室、清洁区清洁卫生。学校严格落实卫生责任区，确保卫生打扫不留死角死面。

(八)强化营养改善计划工作的规范、阳光运作，促进学生健康成长

1.全面实施营养改善计划，严格执行国家义务教育阶段学生营养改善计划标准。学校结合实际情况，采取集中供餐，积极创新管理机制，按照合理膳食、营养健康的原则。

2.积极完善本期秋季营养改善计划实名制信息采集工作。

3.加强炊管人员的培训工作，促进炊管人员规范管理，规范操作。

4.坚持班级领取登记制度。各班在领取食品时与管理员认真核查数量、质量，并进行详实登记，对发现存在异常的食品坚决不能发于学生食用，要及时与管理员更换。同时教育学生对领取的各类食品在食用前再次认真甄别，对变色、变味、过期等出现异常的食物绝不食用，确保学生安全饮食。

6.坚持饭菜留样制度。学校对师生的饭菜留样48小时，且详细标明饭菜名称、留样的起止时间。对留样的饭菜设立专柜存放，避免污染;对已过留样时间的饭菜要及时清理，确保留样室清洁。

(九)强化财务管理，增强财务工作的透明度

1.开学初，学校财务及后勤人员按照学校统一安排，及时采购各类教学用品，全力保障学校教学需要。

2.坚持重大财务支出集体审核制度。学校出现重大开支均需提交本校校委会或全体教师会，集体研究通过后方可执行此项财务决策。任何个人不得擅自做主重大财务支出。

3.坚持财务公开制度。每月最后一周的教师例会，由财务人员向全体教师对本月的财务收支情况作出全面详细公布，接受教师监督，增强财务工作的透明度和信任度。

总之，在新的一学期，要求全体师生员工紧紧围绕“安全稳定是前提，教育质量是核心，队伍建设是保障”的教育发展总思路，精诚团结、锐意进取、战胜困难、迎接挑战，实现新突破，努力办好人民满意的教育，开创我校更加灿烂辉煌的明天。

惠水县高镇中心小学

2017年9月1日

2017—2018学第一学期

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惠水县高镇中心小学