流均镇中心小学工作计新

流均镇中心小学工作计新（精选4篇）

篇1：流均镇中心小学工作计新

淮安市流均镇中心小学

2013—2014学第一学期学校工作计划

一、指导思想：

坚持以科学发展观和党的十八大精神为指导，以淮安区教育局教育工作会议为指针，以全面提升教育教学质量为中心，以服务学生，促进学生健康成长为宗旨，不断落实有效措施，强化队伍建设，规范学校管理，狠抓教学质量，改善办学条件，进一步抢抓机遇，拼搏进取，开拓创新，务实工作，圆满完成全年各项目标任务。

二、工作目标：

以“有效教学”为主线，建好队伍，着力提高教学质量 以“精细管理”为导向，健全制度，努力提升办学品位

以“特色学校”为抓手，常抓不懈，全力打造学校亮点

以“现代化校园”为目标，争取投入，积极改善办学条件

以“创建语言文字达标校园”为契机，提升校园品位。

三、实施意见：

本学期，我校继续以“管理为先、质量至上、安全第一”为宗旨，围绕“一个中心”（全面提升教育教学质量）；突出“两个重点”（强化队伍建设、规范学校管理）；抓好“三个关键”（教学研究、安全工作、改善办学），确保全年目标任务圆满完成。

（一）以“有效”为主线，建好队伍，着力提高教学质量

优化教学全程，提高教学质量学校教学工作的核心环节，又是学校办学效益和社会声誉的集中体现。本学期，我校将重点突出“三个狠抓”、“三个提高”，以此促进学校教育教学质量整体提升。

1．狠抓教学过程，提高教学质量

要求所有教师必须以区《有效教学过关活动实施方案》中的要求，精心备课，认真上课，精选习题。逐步做到备课有效、课堂高效、训

练实效。在课堂教学上突出学生的主体地位，实现从单纯传授知识向教学生获取知识的转变，从讲解为主向启发诱导的转变，从教师权威向师生平等的转变，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，不断培养学生学习兴趣，提高课堂教学效果。认真做好学科知识单元过关活动，充分发挥年级组集体智慧，组织教师依据学科特点、教学内容，共同研究讨论，精选习题，科学训练，自主编印试题，提高训练的针对性、实效性，整体提高教学质量。

2．狠抓全面发展，提高综合素质

坚持“育人为本，全面发展，全员发展”的教育理念，高度重视学生的全面素质养成，以行为规范养成教育为重点，夯实德育基础，有重点地对文明礼仪、卫生健体、自护节俭、学习诚信等方面进行专门训练，从一点一滴的小事做起，提高学生文明意识。通过举办“文明礼仪、学科知识、技能展示、科技文体、安全卫生”等丰富多彩的活动、竞赛，来激发学生学习热情，陶冶学生的情操，培养学生良好的学习、生活习惯，让他们在获得知识的同时也愉悦身心，使他们真正地得以全面、健康、活泼、和谐的成长。

加强体艺工作，坚持“健康第一”，积极开展“阳光体育运动”，搞好、抓实“体育大课间活动”，强健学生体魄；抓好心理健康教育，普及心理健康科学常识，帮助学生培养良好的心理素质；继续做好“2+1”工作，磨练身心，学有所长，为学生全面健康发展奠定基础。

3．狠抓质量考核，提高监控作用

本学期，在认真组织学科教学质量考试的同时，在期中、期末将对各个年级进行音、体、美、科学、信息技术、英语口语等学科知识为主要内容的综合素质测试，认真对待小学毕业考试工作，认真做好试卷分析、质量统计、分析工作，充分发挥评价优势，为准确把握教学动态，为考核教师教学业绩提供客观、可靠依据。

4．重视队伍建设，提高教师素质

（1）增强职业道德水平

进一步规范教师的职业行为，提高教师的道德修养。健全师德考评制度，将师德评估结果作为教师考核、职务晋升和评优奖励的重要依据。积极举办重温楚州教育“五条禁令”、《教师礼仪规范》、《楚州区中小学师德评估方案》活动，在全体教师中开展“依法执教、爱岗敬业、务实进取、为人师表”等方面师德师风教育活动，引导教师树立正确的世界观、价值观和教育观，不断增强责任意识、服务意识和奉献意识，树立人民教师的良好形象。

进一步建立健全约束监督机制，采取有效措施，从源头上遏制有偿家教和以教谋私等行为。不断提高全体教师的事业心、责任心和进取心，积极争做深受学生爱戴，家长尊敬，同事认可，社会所赞誉的优秀教师。

（2）提高教育教学能力

——以教师专业发展一体化考核方案为依据，建立教师专业成长档案，全程记录教师成长轨迹。以区教育局教师一体化考核为抓手，实施教师一体化考核，详细记载教师履行岗位职责与成长轨迹。进一步开展教师读书活动，将教师读书要求纳入教师专业成长考核内容。所有教师必需阅读两本以上教育名著，做好读书笔记，结合教学实际每学年写一篇反思性论文；开展青年教师学科基础知识考学活动，并将考核成绩记入一体化考核档案。

——突出青年教师培养，积极提供锻炼机遇，创设展示平台，进一步发挥学科骨干教师和有专长的优秀教师的作用。通过开展“结对帮扶、互学共进”活动，不断引领指导青年教师尽快成长。开展“备课、上课、评课”系列教学擂台赛，培养一大批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师和学科带头人，形成多种层次和类型的骨干教师群体。

（3）开展特色教研活动

把“有效教学过关活动”、“半日教研”、“同题异构”作为教学研究活动的核心工作。要求分管领导和教导处根据上级《方案》、《细则》中的部署与要求，结合学校实际、师资现状，重新制定好学校有效教学过关活动实施方案，拿出过关活动措施，“有效教学过关”活动的达成目标要定人、定时、定内容，并有序、实效地开展好此项活动。

教导处、教研组的教研活动必须定主题、定内容、定时间、定目标、定人员，活动的内容要紧扣“备课、上课、训练”这三个课堂教学环节进行，活动要有针对性和实效性，特别是那些短腿学科、薄弱教师，在规定时间内，必须取得效果。

充分发挥中心小学在全镇的示范辐射作用，积极协助总校搞好镇本培训，强化镇级培训组织化程度，改变培训中以校为主的“个体作战”局面，认真做好示范引路工作，组织开展各类现场观摩、示范活动，定期深入有关学校，检查指导有效教学过关工作，协助做好有效教学过关活动的验收工作。

（二）以“精细管理”为导向，健全制度，努力提升办学品位

1．加大奖惩力度。强化考核的激励性,根据学校实际情况，完善学校教育教学质量考核奖惩制度，力求将有限的经费用在教学管理上，用在提升质量上，用在激励教师上，进一步加大教育成果、教学实绩在各类评比中的作用，确保让大家体验到“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”，有效地激励了教师工作的积极性和主动性。

2．强化规范管理。继续认真贯彻执行《江苏省中小学管理规范》、《淮安区中小学规范管理督导评估方案》，将《规范》、《细则》的每一条要求细化落实。把教育教学管理精细到每一个环节，精心到每一个步骤，真正实现学校管理的精细化、规范化、制度化。

——校长室分管人、德育处、少先大队部应重点抓好学校各项

管理，突出抓好教师、学生、班级、环境、卫生等管理工作，重点抓好学生安全管理，牢固树立安全第一的思想，时刻绷紧安全这根弦。落实和完善安全责任制和各项安全措施，不断加强寄宿制管理，积极配合公安机关整治接送学生的不安全车辆，为学生健康成长创造良好的条件和环境，为学校创设一个和谐稳定的发展环境。

——教导处要切实抓好教学“五认真”工作。要根据区、镇下发的教学管理基本要求，进一步完善教学常规管理机制，用教学“五认真”来严格对照各个管理环节，要求每一位教师的教学行为。进一步完善集体备课制度，切实提高集体备课的实效性。所有教师必须以区、镇《有效教学过关活动实施方案》中的要求、标准，精心备课，认真上课，设计练习。坚持“质量靠课堂，功夫在课外”的理念，强化备课的实效性和适用性。

3．加大督查评估。结合区教育局“一周一校综合督导工作制度”，不断加大管理督查力度，重点突出班级管理和教学管理工作，采用校长室分管人与相关处室督促共管的模式，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与随机抽查等方式，在各个环节上重点突出“四抓”（抓精神落实、抓关键细节、抓工作实效、抓奖惩兑现），认真做好“日检、周查、月评”工作，了解和掌握真实情况，及时改进和推动学校管理工作，在督导过程中，不但重视“督”的功能，更要发挥“导”的作用，促进教师养成有法可循、照章办事的行为习惯，逐步形成长效管理机制，促使学校各项工作走上制度化、规范化、精细化、正常化轨道。

（三）以“创建语言文字达标校园”为契机，提升校园品位。

认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，以评促改、以评促建，努力提高我校语文文字工作管理水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，确保顺利通过市评估验收。

1.提高认识，加强领导

开展语言文字规范化示范校创建活动，是贯彻实施《国家通用语言文字法》的一项基本措施。实现语言文字规范化，对提高学校办学层次、提高师生素质，营造校园良好环境，都具有十分重要的意义。各年级组、教研组、各班级要增强迎评工作的紧迫感与责任意识，加强对创建、迎评工作的组织领导，将语言文字达标工作纳入议事日程，并建立目标责任，把工作落实到班级、年级组、教研组、各部室和相关人员。

2.自查自评，规范工作

语言文字的规范化、标准化管理是一个系统工程，涉及方方面面，各年级组、教研组、各部室要明确自己的职责，认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、《淮安市语言文字工作评估标准及评分依据》，把各项工作落到实处。各班级要加大宣传力度，对校园文化阵地、设施标志牌、指示牌和服务窗口进行全面检查，对不符合规范要求的用语用字要限期整改，直至达到规范要求。

（四）以“特色学校”为抓手，常抓不懈，全力打造学校亮点

本学期，我校以“和好书结伴，与文明同行”为目标，强化各项读书活动，提高学生的人文底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读经典，落实上级有关文件精神，扎实开展“书香校园”读书活动，全面提升学生的整体素质。

1.多角度全方位开发校本课程

课程是教书育人的主渠道。我们把特色课程建设作为特色学校建设的重要实施策略，结合新课程的要求，多角度、全方位开发校本课程。主要依据：淮安区教研室必读书目目录。此外，开设每周一节的“读书课”，专门组织学生开展诵读、赏析活动。各年段根据儿童特

点布置课外阅读作业：低年级，摘抄精美词句，制作读书卡；中年级，摘抄好句好段，进行经典美文阅读训练，并仿写好句好段；高年级，了解中外作家，赏析经典佳作，撰写读书心得。

2.多层次宽视野建设教师队伍

教师是建设“书香校园”特色学校的主体，他们承担着引领和指导学生读书的重任，需要具备高水准的专业素质和人文涵养。我们把加强教师队伍建设，培养书香教师作为推进学校特色发展的又一重要策略。要求教师制订读书和专业发展规划，以提升个人的知识水平和人文素养。我们在教师中开展了“读经典、品书香、润情操”的活动，指导和鼓励教师进行多方位、多层次的阅读。阅读的形式从图书，拓展到影视、音像等多媒体；阅读的时空超越了学校、图书馆、书店，走上立体、全方位的以互联网为标志的快车道。

3.多种类广结合丰富系列读书活动

培养“崇善、尽责、乐学、开放”的学生，是我校确立的育人目标。在打造书香校园的过程中，我们根据这个目标，结合各年段学生的兴趣特点，开展了多种类的“书香校园”系列读书活动。

如：“每周一诗”诵读活动。每周的晨会利用10分钟背诵一首经典诗词，引导学生“素读”，逐渐实现由量的积累向质的转变，形成较深厚的诗文素养。利用假期开展主题阅读活动，建立学生“读书成长册”，将读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制订的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来，成为每个学生在小学阶段最值得珍藏的记忆。

开展各类读书竞赛与交流活动。如：各班级开展的“读经典、品书香”师生诵读活动，“我写读书格言”比赛；各年级开展的赏诗会，读书小报评比等系列活动；全校的童话剧大展演，自然科学知识竞赛以及“读书成长册”展示评比等活动。

（五）以“现代化校园”为目标，争取投入，积极改善办学

条件

1．积极争取资金，改善学校硬件设施

本学期，在抓好管理，提升质量的同时，紧紧围绕校园硬件建设，想方设法筹措基建资金，竭尽全力争取有关部门的支持与配合，办好新征土地的相关手续，尽快圆满的完成新征土地设施建设，进一步改造辅助设施，整理校园环境。

2．加强寄宿制管理，解决家长后顾之忧

积极搞好学生寄宿制工作，根据学校实际，克服一切困难，力所能及地为学生提供食宿条件，改造、完善食堂、宿舍等设施。认真安排好寄宿儿童的安全、学习、生活等问题，尽力解决家长和学生的后顾之忧。进一步加强寄宿制管理，规范操作程序，强化卫生安全，着重强调严把“五环节”，达到“五个确保”。一是严把食品采购环节，确保学生就餐安全和伙食标准；二是严把环境卫生环节，确保学生食宿环境卫生舒适；三是严把安全操作环节，确保学校寄宿制管理万无一失；四是严把学习辅导环节，确保寄宿学生学习生活满意；五是严把财务管理关，确保专项经费规范使用。

其次，竭力争取启动农村中心小学食宿条件改善工程，拿出切合实际建设规划，积极做好对接工作，努力改善学生食宿条件。

3．严格后勤管理，规范收费行为

——认真做好校产、校具登记工作，学校各类物质实行归口管理，专人负责。

——规范管理各室，科学利用好“四配套”器材，充分发挥各室及器材为教学服务的功能。

——严格执行上级收费政策，实行收费项目公示制度，严禁教师推销任何教辅资料。

——积极推行校务公开工作，严禁乱收乱支，完善学校民主管理和民主监督机制，通过多种渠道让教职工参与决策，参与全过程，实现民主管理和民主监督。

篇2：流均镇中心小学工作计新

为切实加强食品安全监管工作，全力保障人民群众的饮食消费安全，防止重大食品安全事故的发生，根据《国务院办公厅关于印发2010年食品安全整顿工作安排的通知》（国办发〔2010〕17号）要求，结合我区实际，制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以维护公众饮食安全、构建和谐社会为出发点，按照“标本兼治，重点治本”的食品安全工作方针，不断强化“地方政府负总责，监管部门各负其责，企业是第一责任人”的意识，突出源头治理，严格市场准入，推进食品专项整治与日常监管的有机结合，依法严厉打击制售假劣食品的违法犯罪行为，全面提高食品安全监管水平,确保公众饮食消费安全，促进经济社会又好又快发展。

二、工作目标

（一）深入开展农业投入品专项整治，整治覆盖率100%，蔬菜农药残留抽检合格率达95%以上；水产品药残抽检合格率达95％以上，其他畜禽产品中违禁药物抽检合格率在95％以上；杜绝生鲜乳中添加三聚氰胺等违禁药物。

（二）农产品生产加工企业100％建立生产记录档案，建立健全农产品质量安全追溯制度；加大农产品生产基地认定和“三品”认证工作力度，提高“三品”市场占有率。

（三）打造一批让群众放心消费的农副产品绿色市场，农副产品市场检测设备配备率和检测实施率100％。

（四）加强对生猪定点屠宰场和肉品经营市场的日常监管，生猪定点屠宰率达95％；严格执行有关法律法规，加强酒类流通管理。

（五）做好28类食品生产企业换发证工作和产品申报工作，对食品生产加工企业实施分类分级监管，获证企业巡查率100％，抽查合格率85%以上。

（六）食品经营企业建立和落实两项制度达100％，亮证照经营率达100%。

（七）严格落实餐饮服务许可登记制度，依法查处无证经营行为；全面推行食品卫生监督量化分级管理制度，日常检查覆盖率100％；餐饮单位100％建立原料进货索证制度。

（八）食品安全整顿工作经费有保障，工作有序推进，成效明显，达到预期目标；食品安全监管部门要有计划地组织节假日期间的食品安全专项整治活动。

（九）投诉举报案件处理及时，处理率达100%；及时处置和上报食品安全事故，无瞒报、漏报现象，无重大食品安全事故。

（十）农村食品安全监管责任网、群众监督网有效运行，现代流通网食品配送率达到省定标准。

（十一）加强食品安全知识的宣传教育。食品安全监管部门要开展两次以上大型食品安全知识咨询活动，各成员单位至少单独组织一次以上宣传教育活动。

三、重点环节和主要措施

各乡镇、各部门要对照工作目标，采取有效措施，做好各环节监管工作，加强乳品质量和供沪食品安全监管，确保全区不发生重大食品安全事件，不出现源头在我区的重大食品安全事件。

（一）加强违法添加非食用物质和滥用食品添加剂整顿

严格食品添加剂生产许可制度，加强标签标识管理，实行食品添加剂使用报告制度。开展食品中食品添加剂、非食用物质专项抽检和监测。整治超过标准限量和使用范围滥用食品添加剂的行为，严格食品添加剂及相关产品研制管理，查处和打击生产、销售、使用非法食品添加物的行为。

（二）开展农产品质量安全整顿

开展生鲜乳、种养殖产品、饲料兽药及兽药残留、水产品、无公害农产品、绿色食品、有机农产品等专项整治。

1．加强无公害农产品基地环境污染控制。在建设无公害农产品基地过程中，严格种养殖基地环境污染控制，杜绝工业“三废”排放，科学、合理使用化肥、农药、农膜、饲料、兽（渔）药等农业投入品，大力推广安全、无公害生产技术，加强对基地的水、土、气等质量的监测，为发展优质安全农产品提供良好的生产环境。2．加大农业投入品的监管力度。全面贯彻落实省政府办公厅《关于开展农业投入品综合整治的意见》精神，严格执行禁用、限用农药的管理法规和规定，禁止使用高毒、高残留农药、兽（渔）药，大力推广高效、低毒、低残留农药、兽（渔）药和生物农药，推行综合防治和生物防治。强化农业投入品质量安全监督抽查，建立质量安全追溯制度。

3．健全农产品质量安全监管体系。加快构建政府监管、企业自律、社会监督的农产品监管体系；各乡镇农技推广中心要配备农产品质量安全监管专职人员，要有工作场所、有专项经费；加强农业生产加工企业、农民合作经济组织等内检员的管理与培训，加强目标考核，强化责任意识。

4．强化质量安全例行监测。完善农产品质量安全监测制度，充分利用现有检测条件和资源，积极开展自检，进一步加大监测范围，扩大监测品种，增加监测参数。根据监督抽查结果，建立检打联动机制，及时追根溯源，依法予以处理。加强动物产品检疫监管，规范动物饲养、屠宰、经营、隔离、运输以及动物产品生产、经营、加工、贮藏、运输等环节质量安全监管，强化奶牛养殖、饲料、生鲜乳生产和收购的监管。

5．建立健全农产品质量安全追溯制度。在建立健全农产品质量安全监管体系及农产品检验检测体系的基础上，由点到面，由“三品”企业基地到全部农产品基地，逐步实行实现产地准出。规范农业企业、生产合作组织、农业协会等的生产、加工、销售管理，建立农产品生产记录档案，规范包装与标识，实现农产品质量安全可追溯。

（三）开展生猪屠宰环节整顿

对一星级屠宰厂进行资质认定，全面清理和整顿不符合要求的屠宰企业，打击私屠滥宰及销售注水肉、病害肉等不法行为；严格执行进厂（场）检查验收制度、肉品检验检疫制度和病害肉无害化处理制度。

1．认真开启“放心肉”服务体系建设工作。落实生猪屠宰监督管理责任制，建立举报与投诉制度，公布举报投诉电话，做到有报必查，有查必严，有责必纠。与试点屠宰加工企业签订“放心肉”服务体系工作责任书，确保猪肉质量安全。生猪屠宰加工企业要建立生猪进厂验收、台帐管理、不合格肉品召回制度，完整记录生猪产品流向，实现肉品质量安全可追溯，确保出厂肉品检验合格率100%。

2．强化肉品市场监管，严厉打击各种违法违规行为。加强对农贸市场、超市肉品销售日常管理，对上市肉品坚持索票、索证制度。要严厉打击私屠滥宰、制售病害肉、注水肉等不法行为。对集伙单位执行肉品采购登记制度，确保肉品100%来自生猪定点屠宰厂。依法加强对生猪屠宰加工企业工艺流程的监控，完善宰前检疫、宰后检验等工作制度，确保全区生猪定点屠宰率达到95%以上。加强外埠肉品管理。要严格执行市场准入、验证换证、经营管理、台帐管理、市场监管、审核等制度，确保外埠肉品销售安全。

3．加强宣传提高消费者自我保护意识。在重大节日期间，组织宣传《食品安全法》和国务院《生猪屠宰管理条例》等法律法规，现场受理举报和投诉，向广大消费者宣传肉品安全知识和如何识别放心肉和病害肉品小常识，提高消费者维权和自我保护意识，为生猪定点宰管理工作营造良好的环境和氛围。

（四）开展食品生产环节整顿

督促企业按照《食品安全法》建立全过程质量安全制度；开展区域性食品质量安全专项整治，全面整治食品小企业、小作坊。

1．制订实施食品安全监督管理计划。按照《食品安全法》及条例的有关规定，制定上报全区生产加工环节食品安全监督管理计划，严格按计划组织实施。2．全面推行分类分级监管新模式。在全区获证食品企业监管中全面推行产品分类、企业分级、监管分等管理新举措，提高监管效率和有效性。结合本地实际，进一步突出监管重点（特别是乳品生产加工）、细化操作程序、统一相关表式，不断提高日常监督管理的及时性、有效性和规范性。

3．加强食品安全风险分析工作。结合全年风险分析重点、本地实际及食品安全最新动态，认真执行《食品安全风险分析工作程序（试行）》的有关规定，控制和排除食品生产加工环节的风险因素和隐患，努力降低食品安全事故风险。4．加大快速检测装备运用。制订详细周密的快速检测计划，加大快速检测装备运用频次，提高监管威慑力和监管有效性，突出技术监管特色。

（五）开展食品流通环节整顿

严把食品经营主体市场准入关，依法查处和取缔无证照经营和超范围经营食品的违法行为；完善和推进索证索票和进货台帐制度。

1．严格规范食品经营主体准入。按照《流通食品许可证管理办法》的要求，依法做好受理、现场核查和发放工作。结合个体验照、企业年检和日常巡查，全面开展食品流通许可执法检查。加强教育培训，强化食品经营者第一责任人意识。2．严格督促食品经营者建立和落实两项制度。积极开展“两项制度落实年”活动，推行食品安全远程监管系统，提高远程监管系统的使用效能。全面推行“统一销货票据，批发商印制台帐，食杂店督促批发商用一票通帮其建立台帐，工商干部巡查留痕”的做法，真正做到单货随行，单货一致。强化两项制度落实情况的市场巡查，发现问题及时督促整改，对教育后拒不整改的，依法予以查处。

3．扎实开展流通领域食品安全集中整顿。继续开展规范食品经营主体资格准入、乳制品、食品添加剂、农村食品市场等专项整治。严厉打击伪造变更生产日期和批号、侵犯注册商标专用权、虚假食品广告、违规销售散装食品等违法行为。加强流通环节食品质量监管，重点查处经销过期变质食品行为。加大食品安全大案要案查办力度，规范市场经济秩序。

4．积极开展食品安全示范店规范化建设。坚持“统一称谓、统一标志、统一承诺、统一亮证照经营、统一监督电话”，不断提高示范店标准化水平。坚持标本兼治，注重规范经营行为，进一步完善长效管理机制。

（六）开展餐饮消费环节整顿

以食品卫生监督量化分级管理为抓手，强化餐饮经营单位的责任意识，建立原料进货索证索票和验收登记制度，扎实开展餐饮环节专项整顿行动。

1．严格餐饮服务许可制度。以学校和建筑工地食堂、小型餐饮为重点单位，以餐饮单位集中地为重点区域，继续开展集体供餐单位的专项检查，全面加强餐饮服务环境食品安全监管，查处无证经营行为。

2．督促落实原料进货索证制度。加强餐饮经营单位的日常管理和检查，杜绝违法添加非食用物质和滥用食品添加剂现象，严厉查处采购、使用病死畜禽及其制品、劣质食用油等行为。

（七）开展保健食品整顿

组织保健食品生产企业原辅料使用情况专项检查，开展减肥类、辅助降血糖类、抗疲劳类等重点品种非法添加化学药物整治。开展保健食品化妆品安全专项整顿，重点开展保健食品违法添加药物、制售假冒伪劣保健食品、以及标签、说明书专项检查，重点打击化妆品违法添加禁用物质、超范围使用限用物质、无证生产等行为，规范农村、城乡结合部化妆品市场。

（八）开展食品进出口环节整顿

督促企业建立全过程质量安全制度，建立和完善进口食品追溯和召回体系；建立分类管理、风险预警和快速反应机制。

（九）提升农村食品安全“三网”运行质量

进一步完善农村食品安全监管责任网的台帐资料，加强信息员、协管员培训和考核，通过“以奖代补”，充分调动他们工作的积极性，着力消除农村食品安全隐患。加强农村自办宴席管理，全面实行备案、厨师推荐公示等制度。加强农家店的后续管理和指导，食品集中配送率提高到85％，保障人民群众的饮食消费安全。

（十）深入开展食品安全示范区创建工作

以宣传造势、日常检查、示范带动为抓手，提高食品安全示范区创建的知晓率，逐步增强乡镇、行政村防范处置食品安全事件的能力，推动全区创建工作深入开展，确保顺利通过验收。

四、工作要求

（一）加强组织领导。各乡镇政府对辖区内的食品安全工作负总责，切实将整顿工作摆上重要议事日程，所需经费列入本级财政预算并做到专款专用。各乡镇、各有关部门要认真细化整顿工作方案，并抓好落实。对于机构改革中涉及到职能调整的部门，要按照改革进程履行职责，确保不出现工作脱节现象。

（二）加强协调配合。各乡镇、各部门在履行好各自职责的同时，要加强沟通，密切配合，齐抓共管，形成合力；要加强食品安全信息管理和综合利用，实现互联互通和资源共享，提高行政效率，逐步形成科学的食品安全信息评估和预警体系。

（三）加大督查力度。区食安办要对食品安全整顿工作进展情况进行督查考核，并通报督查考核情况。对成绩突出的乡镇、部门予以表彰；对工作不力、发生食品安全事故的责任单位和责任人要依法追究责任。

（四）加强舆论宣传。要注重发挥社会中介组织和宣传媒体的作用，强化社会各方面的责任，动员人民群众积极参与，形成“政府监管、企业自律、社会监督、齐抓共管”的食品安全工作良好局面。

各乡镇要围绕全区食品安全工作的总体目标，以食品安全整顿工作为契机，及时排查食品安全领域中存在的隐患，结合本乡镇实际，制定2010年食品安全整顿工作实施方案，进一步细化目标，落实措施，确保各项措施落到实处，目标得以完成。

流均镇中心小学食品安全整顿工作实施方案

为了进一步贯彻《食品安全法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《楚州区教育局关于开展学校食品卫生安全和学生寄宿管理专项检查的通知》精神，深入开展学校食品安全整顿，全面提升学校食品安全工作水平，确保师生食品卫生安全，对本单位食堂、住宿的软件、硬件进行完善，对学校食品卫生安全隐患和学生寄宿安全管理工作进行认真排查，对存在的问题和薄弱环节应立即纠正，整改。现结合学校实际特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，切实把食品安全放在学校稳定安全工作的突出位置。认真贯彻实施《食品安全法》，强化学校食品安全监管。落实学校和食堂、商店经营者的主体责任，进一步健全学校食品安全监督管理责任体系，保障师生饮食卫生安全，促进学校安全管理水平提高。

二、总体目标

按照根据《楚州区教育局关于开展学校食品卫生安全和学生寄宿管理专项检查的通知》安排，通过在中小学深入开展食品安全整顿工作，使学校食堂、商店食品安全各环节的监管责任进一步落实，食品安全标准有效实施，食品从业人员的自律意识显著增强。通过整治，切实改善学校食堂设施、设备与环境卫生条件，使学校食堂食品安全监管机制基本建立，相关制度规范逐步完善，监管责任制和责任追究制进一步落实，行业自律意识显著增强，无证经营行为得到有效遏制，食品安全水平得到明显提高，师生食品安全得到切实保障。

三、工作任务

(一)落实食品安全监管责任。学校校长是学校食品安全第一责任人，要强化领导,夯实管理责任，细化管理措施，确保师生饮食安全。学校要确定一名校级领导负责师生食堂食品安全管理。

(二)健全食品安全管理制度。学校要健全学校食品安全管理各项制度，按照卫生部《餐饮业食品索证管理规定》要求，健全食品原料采购、贮存、加工、销售各环节安全管理制度，落实原料查验、索证索票和台帐登记制度，对食堂和商店经营的食品，加强进货索证、检查登记等过程监管。重点做好食品原料存储,食品加工温度、时间控制，餐具清洗消毒等重点环节，推进规范化管理，严禁食物中毒事件发生。学校要加强应急能力建设，成立应急组织机构，健全学校食物中毒事故应急处置预案，开展应急救援演练，建立食物中毒事故快速反应机制，确保在发生食物中毒事件后，能及时报告，及时控制、有效处置。

(三)做好学校饮用水安全工作。学校自备水、二次供水要规范做好卫生消毒，对水井、蓄水池落实加盖加锁等安全措施，做好安全防护管理，防止发生安全事故。

(四)切实改善食堂硬件设施。按照教育部、卫生部颁布的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》按照“经济实用、安全达标”的原则，不断加大食堂硬件投入。重点治理教师食堂使用不符合安全标准要求的塑料餐具、不合格仿瓷餐具以及加工、清洗用具问题，确保中小学食堂硬件设施设备达到安全标准要求。

(五)强化从业人员的教育培训。要将食品安全教育纳入学校安全教育内容，不断提高学生卫生安全意识和自护意识，促进学生养成良好卫生习惯和健康生活行为。同时，要加大食堂从业人员的法律知识和职业道德教育，每学期至少开展两次以上的专门培训，指导从业人员严守《食品安全法》等法律法规，树立“合法经营，服务育人”意识，不断规范从业行为。

四、工作要求

(一)加强领导，落实责任。成立学校食品卫生安全工作领导小组，统筹学校食品卫生工作。

校长对本校食品安全工作负总责，要把食品安全整顿列入重要议事日程，加强组织领导，加大经费投入，严格日常卫生安全管理。要按照本实施方案，结合实际提出本学校具体整顿的方案和重点、任务和工作目标，逐层逐级落实。

(二)加强宣传，营造氛围。各校要大力宣传《食品安全法》等法律法规和食品安全整顿工作的重大意义。对学生进行食品安全知识宣传，动员广大师生积极参与食品安全整顿工作，要通过家长会向学生家长宣传，提高全社会食品安全意识。

篇3：流均镇中心小学教师考核聘任方案

实施教师聘任制，是教师队伍管理制度方面的一项重大改革，对调动广大教师教书育人的积极性，提高教师队伍素质，促进队伍的优化，增强教师的活力起到了积极的作用。为了做好我校今后教师聘任考核工作，根据淮府发(94)39号《淮安市中小学教师聘任制度实施意见》精神和淮教字(95)23号、(97)09号文件以及(2000)年第20号《关于做好2000年教师聘任工作的通知》的精神，拟定本《流均中心小学教师考核聘任方案》。

一、考核内容及标准：

⒈考核内容：主要从德、勤、能、绩方面进行考核。

⒉考核评定档次及标准：

⑴优秀：遵守宪法、法律和学校管理制度，忠实执行党的教育方针、政策，教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德品行堪为学生表率，关心、爱护学生，不体罚或变相体罚学生，教书育人，团结协作，关心学校，服从组织安排，认真履行岗位职责，没有因工作失职而引发事故造成重大损失。熟练掌握教育教学基本功，积极参与课堂教改，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质，培优转差等方面取得显著成绩。积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极参与教育教学课题研究和试验，指导和培养青年教师有成效。名额比例：在同级技术职务中评选以内，取整数，不设“四舍五入”。⑵称职：遵守宪法、法律和学校管理制度，忠实执行党的教育方针、政策，教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德行为堪为学生表率，关心、爱护学生，不体罚或变相体罚学生，教书育人，团结协作，关心学校，服从组织安排，认真履行岗位职责，没有因工作失职而引发事故造成重大损失。熟练掌握教育教学基本功，积极参与课堂教改，在面向全体学生、提高教育教学质量、培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得一定成绩。积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极参与教育教学课题研究和实践。名额不限。

⑶基本称职：遵守宪法和法律，忠实执行党的教育方针、政策，教育思想端正，基本掌握教育教学基本功，能完成教育教学工作任务，但教育教学能力水平较低或因责任心不强而至教育教学效果低下。名额不限。

⑷不称职：政治思想落后，道德败坏，违法乱纪，当学生面吵架、打架，有辱师德；或违犯宪法、法律，以任何形式弄虚作假，严重违反学校的管理制度，严重损害学校集体荣誉；或拉班结派，搞小团体；或拨弄是非，制造混乱；或打骂学生，侮辱学生人格；或责任心差，组织纪律性差，不服从分工，无故旷工；或在工作中因严重失职造成重大损失，发生责任事故情节严重者；不履行岗位职责，教育教学效果差，授课极不受欢迎；向家长索要财物，向家长、学校社会散布不实之辞，影响学校声誉；擅自向学生收取费用。名额不限。

二、考核实施办法： ⒈设立考核机构：根据上级的有关规定和本校实际，由校务委员会成员组成考核组，负责组织实施考核工作，然后由学校考核组进行复核。

⒉考核程序：

⑴考核组组织教师认真学习有关聘任、考核的文件、考核方案，以提高认识，领会政策、掌握条件。

⑵被考核教师填写考核鉴定表。

⑶被考核教师在所在科组进行述职。

⑷考核小组对被考核教师进行考核评议。

⑸考核小组把考核结果通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到通知之日起３天内向学校考核组申请复核。

⑹校长对全校考核情况进行审批。

⑺考核组将考核结果通知书加盖公章后发给被考核教师。

⑻考核组把全校考评结果上报区教办备案。

三、聘任条件及手续：

⒈新一轮教师聘任对象为本职公办教师。代课教师与学校分年签订代课合同，不办理聘任。外地调入的教师在调入前的试用期(一年)里，与学校签订试用合同，不办理聘任。新招聘的外地教师学历要求达到大学本科学历。

⒉根据《淮安市中小学教师聘任制实施意见》，要掌握好短聘、高聘或低聘、转聘、解聘的条件。有关条件如下：

短聘：三年考核中有两年被评为基本称职或一年评为不称职的教师实行短聘，期限为一年，视其表现，再确定是否继续聘任。短聘期间，发基本工资，发学校人均生活补贴（指淮安市教师生活补贴部份。下同）的50％。

高聘或低聘：学校根据教师的教育教学能力高低，可高聘或低聘教师的技术职务资格。（此点仅限于聘任工作适用，由学校掌握），工资按聘任的职务技术档次，由学校经费调节。

转聘：对教育教学能力低下，完成教学任务较差的教师，不再安排教学岗位，转聘非教学岗位或转聘到其他类别的学校（幼儿园）工作，转聘后按新岗位确定其待遇，不聘原技术职务资格。

解聘：解聘条件按《淮安市中小学教师聘任制实施意见》执行。在聘任期间，凡有以下情况之一者，应解除聘任：

⑴连续两年岗位考核不称职；

⑵不服从组织安排工作，经多次教育仍坚持不改的；

⑶工作严重失职，造成恶劣后果的；

⑷无正常理由连续旷工时间超过15天，或一年内累计时间超过30天的。

对解聘的公办教师必须按教师管理权限，由学校提供三年考核材料或其他材料，学校考核组加具意见，经区教办审查后，报市教育局审批。对不聘或解聘的教师，按每一年教龄发一个月基本工资及省以上规定的补贴。

⒊距退休年龄不足三年的，聘任期按实际年限聘任。对学历不达标且教学能力低或老弱病残的教师，年龄达到男的满55岁，女的满50岁，应动员其办理退休，或转聘为非教学岗位。转为非教学岗位的，按新岗位确定待遇。

⒋聘任手续：

教师的聘任，由校长提出聘任方案，经办学单位和教育主管部门批准后，由校长颁发聘任书，并与受聘教师签订聘任协议书。

流均镇中心小学

篇4：流均镇中心小学工作计新

小学三年级以上及初中须各设140学时 课程开设情况列为考核校长指标本报讯（记者张灵）昨天，市教委召开全市中小学综合实践活动课程工作会，首次确定了中小学实践活动课课程标准和内容。从这学期起，本市小学三年级以上年级都将开设综合实践课程。小学3至6年级、初中7至9年级均须设置140学时。

小学生须做社会考察

会上透露，根据本市在全国率先制定的中小学综合实践课实施意见，小学3至6年级的三年期间、初中7至9年级的三年期间均须设置总共140学时的综合实践课。此外，小学生每学年应至少走进一座博物馆或社会实践基地、参加一次社会考察、完成一项社会调查或访谈。高

一、高二研究性学习各108学时，高三第一学期研究性学习54学时。高中阶段学生每学年应参加不少于1周的社会实践。高中三年累计参加不少于10天的社区服务。实践成果成评价依据

开设综合实践活动课程后，学生可在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题进行研究性学习。也可在教师的指导下，走出教室，直接参与并亲历军训、学工、学农、社区义工等社会实践活动。学生可通过小论文、专题报告、网页等形式记录下自己的实践成果，各校将制定本校综合实践活动课程评价方案，考核后的结果将作为学生综合素质评价的依据之一。

课程落实情况将专项督导

综合实践课是国家规定、地方指导，学校自主开发与实施的必修课程，分为研究性学习、社会实践和社区服务三部分。以往也有学校开设综合实践活动课，但基本以课外活动为主。一些学校存在为追求升学率而挤占实践活动课的情况。

为保证各校按规定开足课时，从明年起，市政府督导室将对各区县综合实践活动课程落实情况专项督导，“学校能否保质保量开足综合实践活动课时”将成为考核校长办学能力的一项指标。

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全市将建40所实践基地

本报讯（记者张灵）市教委有关负责人昨天表示，各校综合实践活动课程启动后，全市将建设40所中小学综合实践活动课程基地学校。

实践基地将推广实施课程中总结的经验，并逐步对综合实践活动指导教师进行培训，鼓励有条件的学校设置专职指导教师。

流均镇中心小学综合实践活动课程实施方案

为了加强小学综合实践活动课程管理，采取“点班带动，面上推广”的工作策略，采取措施稳步推进综合实践活动的实施进程。

一、组建机构。

学校建立以王坤校长为组长，潘玉猛为副组长，7位教师为成员的综合实践活动课程科研课题组。王坤校长负责全面工作，潘玉猛为业务指导，其余几位教师为主研教师。

二、建立一支相对固定的教师队伍。

1、在校教师均有承担综合实践活动课程的责任和义务。学校安排各班班主任为任课教师，同时还积极利用当地的社会资源，聘请社会人员兼职。注重教师的培训与培养，不断调整教师的知识结构，建设一专多能型的教师队伍。

2、对教师们进行规范性、灵活性培训。规范性培训，就是把老师送到市级进行专题培训，充实理论，丰富内涵。灵活性培训，第一就是校内培训老师，丁燕老师先后组织老师们学习综合实践课程标准，了解综合实践活动课程特点，明白了这门课程应该培养学生哪些方面的能力。同时学习其他地区综合实践活动经验，弄清了具体的操作方法。第二，就是让教师走出去，多走走，多看看，见多识广，学习为我所用的东西。

三、按课程表，科学运用活动课时。

按照《纲要》要求，小学3—6年级综合实践活动一般每周为3课时，同时开发利用周末、节假日等课外时间，拓展综合实践活动的时空。在具体课时分配上，研究性学习每学期组织1-2个研究课题或项目；社区服务和社会实践每学期2-3次活动，每学年学生参加社会实践活动不少于10天；劳动与技术教育、信息技术教育可按集中或分散的方式，统筹安排课时。

四、充分利用现有地方教材。

学校以淮安市教研室开发的小学3-6年级综合实践活动资源包作为指导性教材，各班班主任充分借助这一有利资源，创造性地组织好、实施好本班的综合实践活动。

五、形式多样化。

1、在校内开展。注重开发优势教学资源，学校充分开发利用各种教育资源，充分利用各具特长的教职员工以及图书馆、实验室、计算机房、校园设施、场地和设备等。

2、在校外开展。一是发挥校外实践基地的作用。二是走出校园，走进社会，开展实践活动。

六、保证活动经费投入，顺利开展综合实践活动课。

综合实践活动课，不象其它学科，它强调超越教材，课堂和学校的局限。在活动时，向自然环境，向学生的生活域和社会活动领域延伸，具有开放性和实践性。这就需要学生走出校门，走进社会……拍照、摄像、购买资料、奖励师生等，都需要经费开支，尽管我们学校财力有限，但是，学校也拨出相应的资金投入，确保综合实践活动的顺利开展。

七、值得思考的地方。