寺坪镇中心小学师德师风自查总结

寺坪镇中心小学师德师风自查总结（精选12篇）

篇1：寺坪镇中心小学师德师风自查总结

里龙小学

关于呈报《2014年师德师风建设自查总结》的报告

高耀镇中心学校：

现将我镇《2014年师德师风建设自查总结》予以呈报，请指导。

高耀镇里龙小学

二0一四年七月十日

抄送：镇中心学校。2014年7月10日印

里龙小学

2014年师德师风建设自查总结

为了进一步强化教师师德师风建设，树立教师“敬业爱生，为人师表”的良好形象，按照县教育局的要求，我镇专门成立了以鄢校长为组长的师德师风检查建设工作小组，对全镇各校的师德师风建设情况进行了全面检查。现就自查情况总结如下：

一、领导重视，狠抓学习,不断提高师德建设水平。

本期以来，各校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。各校成立了师德师风建设领导小组，制定了学校师德师风实施意见。组织教师学习教体局关于师德工作的文件，学习“教师师德规范”、十八大精神以及“教师法”、“教育法”、“洛南县教体系统纪律作风建设十条规定”、“寺坪镇教师十禁止”等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我学区教职工的思想觉悟。

二、学习先进，塑造形象,争做模范优秀教师。

利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。首先，抓住身边的典型。我们知道

榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。

三、抓住重点，自查自纠,全面推进师德师风建设工作。针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。

2、召开教师代表会，要求全体教师党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。

4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学区将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

7、通过开展师德师风自查自纠，学校校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生等违反师德师风建设现象。

8、全学区师德师风成绩显著。一是学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。二是学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

在今后的工作中，我学区以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

高耀镇里龙学区 二0一四年七月十日

篇2：寺坪镇中心小学师德师风自查总结

寺坪镇中心小学

关于呈报《2014年师德师风建设自查总结》的报告

县教体局：

现将我镇《2014年师德师风建设自查总结》予以呈报，请阅示。

寺坪镇中心小学

二0一四年七月七日抄送：县教体局。寺坪镇中心小学2014年7月7日印共印

3份

寺坪镇中心小学

2014年师德师风建设自查总结

为了进一步强化教师师德师风建设，树立教师“敬业爱生，为人师表”的良好形象，按照县教育局的要求，我镇专门成立了以鄢校长为组长的师德师风检查建设工作小组，对全镇各校的师德师风建设情况进行了全面检查。现就自查情况总结如下：

一、领导重视，狠抓学习,不断提高师德建设水平。

本期以来，各校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。各校成立了师德师风建设领导小组，制定了学校师德师风实施意见。组织教师学习教体局关于师德工作的文件，学习“教师师德规范”、十八大精神以及“教师法”、“教育法”、“丹凤县教体系统纪律作风建设十条规定”、“寺坪镇教师十禁止”等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我镇教职工的思想觉悟。

二、学习先进，塑造形象,争做模范优秀教师。

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教

育。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，我镇建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。

三、抓住重点，自查自纠,全面推进师德师风建设工作。

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。

2、召开教师党员会，要求全体教师党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。

4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时

给予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

7、通过开展师德师风自查自纠，全镇各校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生等违反师德师风建设现象。

8、全镇各校师德师风成绩显著。一是学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。二是学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我镇以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

寺坪镇中心小学

篇3：寺坪镇中心小学师德师风自查总结

为进一步加强我校教师职业道德建设，不断提升教师队伍整体素质，建设一支师德高尚、素质过硬的教师队伍，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师十不准》等法律法规，结合我校实际，制定本细则。

一、德（基础分20分）

（一）基本要求：

热爱祖国，拥护中国共产党，积极贯彻党的教育方针，忠于职守，教书育人；尊重学生，平等对待每一学生；遵纪守法，热爱学校，关心集体，团结协作，以身作则，为人师表，努力学习科学文化知识，钻研业务，勇于创新，工作服从分配；能认真学习政治理论，撰写心得体会。

（二）加分：

参与上级组织各项活动，受表彰奖励的，市级以上加3分，县级加2分，镇级加1分。

（二）扣分

1、不服从工作分配，贻误工作的，每次扣3分，造成责任事故或严重后果的，扣除全部积分。

2、违反《寺坪镇中心小学教师十禁止》造成影响者一次扣除5分，情节严重造成恶劣影响者扣除全部积分；

3、参与集体或其他违法上访的，每次扣除5分；

4、挑拨是非，拉帮结派，影响团结或给学校工作造成消极影响者，每次扣5分；

5、体罚或变相体罚学生，造成不良影响者，每次扣5分；

6、政治学习、例会及重大活动，无故缺席的，每次扣2分，迟到每次扣1分（以五分钟为限）。

7、群众路线教育和“育人，读书，做学问”活动中，学习不认真，态度不端正，没有按时完成学习任务，受中心校或党政机关通报批评的，扣3分。

二、勤（基础分15分）：

（一）基本要求：

能遵守学校各种规章制度，有关会议、活动不迟到、不早退，按时上课、辅导；积极投入教育教学工作中，出满勤，干满点，按规定，请（销）假，不旷工（具体要求见《寺坪镇中心小学教职工请假制度》）。

（二）加分：

学期全勤者（除函授假、组织安排培训外）加2.5分，全学年全勤者，加5分。

（二）扣分项：

1、一学期请假超过5天的（法定假除外），每超1天扣1分（两学期不累计）；

2、不按时到校、上课、辅导、监考、阅卷或有关会议、活动迟到、早退者，每次扣1分，无故缺席一次扣5分；

3、旷工一天扣5分，依次累计，可记负分。

三、能（基础分15分）

(一)基本要求：

能理解、执行所任学科的课程标准；熟练掌握所任学科的知识体系；常规教学达到学校的要求，教育教学效果较好；具有较强的组织和独立完成任务能力，办事效率高。

（二）加分项：

1、在优质课赛讲中获奖者市级以上加5分、县级加3分、镇级加1分（不分奖励等级，不重复累计），承担镇级示范课、公开课每次分别加1分；

2、担任毕业班教学工作的每学期加1分，带县抽考年级的加0.5分；

3、教学成果获奖的，市级以上加3分、县级加2分，参与人数在2人及2人以上的获奖成果，折半加分。

（三）扣分项：

1、常规工作达不到要求，受中心校或通报的每次扣2分；

2、工作失误，受学生及其家长投诉的，每次扣除当事人2分，造成严重影响或责任事故的扣除当事人5分，并按相关制度论处。

3、无故不参加教研活动和业务学习的，每次扣1分；

4、中心校安排的各类培训、研修活动，因配合不积极，完不成培训（研修）任务或培训（研修）效果差，受通报的，每次扣2分；

四、绩（基础分40分）

1、县级抽考、会考、直接影响我镇质量排名的大型考试中：

①教学质量受教育局表彰奖励的，一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分。

②学科位次居全县同学科倒数一、二、三的分别减8、5分、3分；

2、镇级抽考、会考中：

我镇统一组织的月考、抽考中，获得第一、二、三名的教师每人每次加8、5、3分；倒数一、二、三名的教师每人每次扣5、3、1分）。

3、受党委、政府、教育主管部门表彰的单位和个人，市级以上加5分、县级加3分，镇级加1分所在学校领导班子每人加5分、3分、1分。

五、廉（基础分10分）

基本要求：用教师职业道德规范严格约束自己，在工作和生活中增强清廉意识，乐于奉献，淡泊明志，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。

1、私自搭车收费，组织学生购买或推销代办教辅用书，造成一定影响的扣当事人3分；

2、泄露试题、考试舞弊者，每次扣5分；

3、利用职务之便，谋取私利，及其它涉廉违纪行为受到查处的扣5分。

4、向学生及其家长索要财物造成影响的，每次扣3分。

篇4：竹峪镇中心学校师德师风自查报告

竹峪镇中心学校

2017年6月20日

竹峪镇中心学校师德师风自查报告

为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍，贯彻落实师德师风建设三年行动计划，我校一直致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，根据教育局文件精神，对本学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下：

一、自查情况

(一)师德师风制度建设及实施情况

我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：

1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各校（园）的廉政风险通过制度进行防控。

2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。

3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。

为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。

(二)师德师风教育培训情况

学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。

1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。

2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。暑假将组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。

3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。

4、师德师风主题教育，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。

(三)师德师风监督管理情况

1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，每周至少进行1次的检查，对于查实的问题进行提醒、个别交流、开会不点名反馈、点名反馈等情况进行反馈。

2、设立举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。

3、定期收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。

4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接中心校联系、反映。

5、各校（园）每学期组织进行教学“五认真”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。

(四)师德师风奖惩制度情况

学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。

二、存在问题及整改措施

通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。

(一)存在问题

1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。

2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。

3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。

4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。

5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。

6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。

(二)整改措施

针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：

1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。

2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。

3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。

4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。

6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。

7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。

篇5：寺坪镇中心小学师德师风自查总结

二0一一年教育教学工作总结

我镇认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

一、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定彭书青副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，班主任与学生、家长签订了《学生安全协议书》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对各学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。由于我镇安全责任落得实在，安全制度健全，安全教育经常开展，预防措施妥当，全体师生安全意识明显增强，一年来没出现过任何安全事故。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

一直以来，我镇坚持以育人为本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持每校每周推荐一名优秀班级代表进行国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长、学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制学生流失。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、讲、批、导、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持“三为主”，做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

三、取得的主要成绩

1、优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高。一年来，在县级组织的质量检测中，我镇彭双记、陈涛等14名教师所人学科在县级获奖；宽坪小学获县级小型学校质量一等奖，龙姑庙小学获县级小型学校质量三等奖；我镇获完成质量目标任务奖。

2、学校文化建设成绩显著，校容校貌发生了前所未有的变化。在县级组织的学校文化建设巡回观摩中，我镇获二等奖。

3、义务教育均衡发展成绩突出。我镇投入二百余万元，对寺坪小学、宽坪小学、龙姑庙小学、花园小学的校园环境、内部设施进行了改善，在省义务教育均衡验收中得到了充分肯定，受到县局的表彰。

4、重视学校体育工作，我镇在春季县局组织的小学生运动会中取得了优异的成绩；在冬季县局组织的小学生男女五人制足球赛中，我镇男女队均获得优异成绩，受到了县局的表彰奖励。

5、努力创建标准化寄宿制学校，解决了住宿生的食宿困难。寺坪小学顺利通过了市级标准化寄宿制学校验收。

6、学校内部设施得到了改善，寺坪小学、宽坪小学、龙姑庙小学、花园小学建成了高标准的计算机教室、图书室、科技劳动室、多媒体室等部室，为学生享受优质教育资源奠定了基础；寺坪小学班班安装了空调，解决了学生取暖问题，为学生学习创造了舒适的环境。

7、加强教师业务培训，提高了教师的业务素养。一年来，我镇教师的教案设计、教学论文、课件等五十余篇在县级以上获奖。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保所有儿童都接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

篇6：新阳中心学校师德师风自查总结

二〇一四年十一月四日

新阳中心学校师德师风自查报告

教体局：

本学期，我校继续以学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》为抓手，结合党的群众路线教育实践活动，积极开展师德师风教育，并及时开展自查，现将前半学期师德师风自查情况报告如下：

一、师德师风建设工作机制方面

1、师德师风建设组织管理机构健全，工作职能明确。师德师风建设是学校的重要工作，是学校贯彻落实德育为首，全面发展及努力推进依法治教，依法治校的重要举措。学校成立了以校长温得亮同志为组长的师德师风建设工作领导小组，明确了工作职责，确保了工作有效开展。

2、师德师风建设工作制度健全，运行规范。

我校在师德师风建设方面不仅能够认真执行校长为第一责任人，且一手抓教育一手抓师德的“一岗双责”制度，还制定了《新阳中心学校师德师风建设工作制度》、《新阳中心学校师德师风建设实施细则》、《新阳中心学校师德七条禁令》，各项工作依制度进行，做到了规范运行。

3、抓好经常性的师德教育工作。

我校一直重视师德教育工作，每学期都要以专题会议、讲座、座谈、集中培训、警示教育、板报宣传等形式来开展。本学期9月中旬以来，我校继续组织教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，后一阶段将逐步学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、教育部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》（教师〔2012〕9号）、甘肃省人民政府《关于加强教师队伍建设的意见》（甘政发〔2012〕121号）、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《天水市关于进一步加强和改进中小学师德建设工作的意见》、《天水市教师职业道德考核办法》、天水市麦积区《师德考核一票否决十项规定》、《师德谈话诫勉十项规定》等。提高教师的理论素养和遵守法律法规的思想意识。

4、注重加强师德师风建设的监督和管理。

我校一直重视教师师德行为的监督和管理，每月开展一次教师师德行为自查，发现问题，及时纠正。同时，还充分利用家长委员会、行评监督员等渠道，听取社会各界对学校师德师风建设的意见建议，及时有效的改进、提高工作。学校还能够坚持做好教师师德行为的考核，对于违反有关规定的教师，按规定严肃处理。

二、近一阶段师德师风建设方面存在的问题

1、个别教师工作态度不够端正，没有做到严谨执教，教案书写不及时，影响了课堂教学质量。

2、个别教师工作不够专心，批阅作业不细致，出现漏批现象。

3、个别教师工作不积极，进取心不强，课堂教学方法改进提高缓慢，课堂教学水平不高。

三、整改的措施

1、开展师德建设工作检查，做到深挖问题，源头治理。

2、结合当前开展的群众路线教育实践活动，对教师尤其年轻教师进行工作态度和工作责任心教育，帮助他们树立较强的岗位责任意识，做一名积极上进的优秀教师。

3、结合本学期开展的“新型结对帮扶培养活动”和“高效课堂建设活动”，锻炼教师业务能力，提高工作水平。

篇7：寺坪镇中心小学师德师风自查总结

组长：陆希超

副组长：尹金赏

成员：刘家龙

篇8：寺坪镇小学四个创建自查报告

寺坪镇小学占地面积6330平方米，建筑面积3816平方米，绿化面率20%。在校学生663人，在校教师40人，有13个教学班，学校建有男女生宿舍一栋。学生标准餐厅可容纳200多人同时就餐，学校有放心超市一所，专人管理，专线配货。近年来，我校根据上级文件指示精神，狠抓学生文明宿舍建设，重抓学生食堂管理，严抓学校超市物品质量，逐年扩大校园绿化面积，全面推进“四个创建”工作。现在校园环境卫生良好，常青树散落各个角落；寝室内务整齐划一；学生食堂操作严格程序化，饭菜质量、数量达标；超市物品价钱合理，质量放心。为了进一步推进“四个创建”工作，学校各分管领导分别对“四个创建”项目进行了自查。现将自查情况总结汇报如下，请领导专家检查指导。

一、食堂自查（自查98.5分）

（一）基础设施，（自查34.5分）

1、我校学生食堂整洁、卫生，周边环境干净，无污源，建筑面积达标，学生餐厅桌椅能满足学生就餐要求。

2、食堂水源来自寺坪自来水公司，水质达标，供开水、热水的设施齐全、卫生良好，洗涮水池、消毒设施齐全，碗筷等餐具有食堂工人统一洗涤，统一消毒。

3、食堂加工间生产工艺流程严格按规定执行，有配料操作台，食用品专柜，生熟食操作台、用具、容器均分开使用。

4、主副食分库分设，仓库内食品原料存放严格分类，且有标识；防火、防盗、防鼠等措施齐全，通风良好。

5、食堂配有合格的炊事设备和1台冰柜。食堂外有排污沉淀地，垃圾处理及时，食堂内废弃物专处存放且及时处理。

（二）基础管理（自查64分）

1、我校食品卫生安全实行校长第一责任人制，食堂坚持学校自主保本零利润经营，建立了安全与卫生责任制度及责任追究制度，并定期对在岗人员进行培训，实行一定的奖惩制度。

2、我校食堂严格执行食品卫生法律法规，工作人员严格持证上岗，各种制度、证件、表册齐全且悬挂统一。

3、食堂有食谱，值日领导试餐、陪餐，食品留样到位，登记完整。

4、食堂财务制度健全，固定资产账户清楚，食堂自筹经费出入清晰。学校定期组织内审人员及教工代表对食堂财务进行清理并公示。

5、工作人员举止规范，持证上岗，衣、帽、口罩干净且穿戴整齐；锅炉工坚守岗位，并记录运作情况；食堂防火、防盗、防毒措施全。

6、食堂物资定点采购，供货商有合法资格，供应原料质量合格。

7、食堂内外环境整洁，食堂入口有红色脚垫,清洁区包干到人，有“三防三化”设施，并定期检查详实记录。

8、建立台帐制度、索证制度；物资采购、验收、保管、发放制

度健全，严格出入库手续；经办人、验收人、审批人签字手续，真实准确。

9、主、副食烹调制作规范；主、副食价格合理；各类食品能基本满足各地学生的口味要求，配菜营养搭配合理。

10、学校经常性的为贫困生提供免费餐卷；在就餐场所公示相关卫生管理条款，接受进餐者监督；文明就餐、不浪费粮食等教育宣传标语全。

二、宿舍自查（自查96分）

（一）基础设施（自查28分）

1、我校男女生公寓建设隔开，学校定时供应热水，澡堂定期开放。

2、宿舍内采光、通风良好。

3、宿舍内配电设施齐全，完好安全，配有应急照明灯。值班室有电话、有学生住宿情况一览表；配有供学生使用的公用电话等服务设施；有专用宣传栏。房间内家具按标准配置齐全、完好。

4、宿舍内房间门窗玻璃完好，有防盗、防蚊蝇设施。

5、宿舍周围无乱搭、乱盖现象，环境优美。

（二）基础管理（自查68分）

1、我校建立了以校长为第一责任人，分管校长具体负责制；建立了宿舍管理委员会和有学生参与的民主管理委员会，职责明确，运转正常。

2、有宿舍安全责任人，并签订安全消防责任状；宿舍保卫人员

24小时值班；宿舍值班记录和安全隐患发现、整改记录完整。

3、宿舍内各项管理制度健全，本宿舍责任教师的姓名、联系方式及室内住宿学生基本信息、寝室长、姓名值日表、就寝学生点名册及各项制度齐全，执行制度有记载。

4、宿舍内干净、卫生，无异味；学生有换洗鞋袜。

5、宿舍内所有床的尖角均用厚绒布进行了钝化，室内用品统一布置；统一规格，摆放一条线，数量与住宿生匹配。

6、宿舍有个性化室名，宿舍内布置突出环境育人，文化氛围浓厚。

7、澡堂、洗衣房定期开放。

三、绿色生态校园自查（自查86分）

（一）基础设施（自查45分）

1、我校有校园园林绿化规划，并纳入学校建设总体规划。

2、校园园林绿化工程设计与校园文化建设有机结合；注重绿化植物的搭配；护坡、挡土墙植被覆盖率好。

3、植物配置遵循物种特性、自然姿态、美学原则，做到科学合理。

4、人工林生长茂盛，无乱砍滥伐现象，无病虫害，防火措施好。

（二）基础管理（自查41分）

1、我校成立了专业人员组成的绿化工作领导小组，由分管校长担任组长，政教处、总务处各一名负责人担任副组长，设立由组长和相关人员组成的绿化小组，实施绿化、美化工作。

2、学校按照班级，划分一定的绿地责任区，组织学生进行劳动，并由绿化专业人员负责技术指导。

3、学校把环境教育、绿色教育、生态教育作为课堂教学内容；把绿化宣传教育作为社会主义精神文明建设的重点内容列入学校文明创建。

4、学校草坪、花圃有爱护树木花草的宣传标牌。

5、校园树木花草生长茂盛，四季常青，无人为损坏现象；枝叶繁茂，遮阴效果好；校园内植物长势良好，修剪整齐美观；地被植物有观赏价值；花坛、花卉布置合理，无病虫害。

6、校园内路面清洁，无废弃物，雨天无渍水；沟渠暗化，水流畅通；垃圾池、果皮箱经常消毒。校园做到全天候保洁，无卫生死角。

四、超市自查（自查96分）

（一）基础设施（自查38分）

1、校内店铺面积40平方米，经营商品品种达100多种。

2、有陈列货架、玻璃柜台、冷柜等。

3、有防鼠、防蚊、防虫等“三防”措施和消防安全设施。

（二）基础管理（自查58分）

1、货物统一配送，学校有完善的管理制度。

2、有工商营业执照、税务登记证、卫生许可证。

3、连锁经营店没有转包、分包、甩手承包现象。

4、从业人员合格。

5、从业人员定期进行健康检查，实行持证上岗制度。

6、执行国家价格管理政策，商品价格都低于社会消费市场价格。

7、所售商品质量符合国家标准；有完善的商品准入制度、不合格商品退货制度、到期商品下柜制度以及责任追究制度。

8、所售商品均符合国家标准。

9、食品卫生安全制度健全，无销售过期、变质、发霉食品和饮料。

10、校园超市文化氛围浓厚，服务意识强，并严格遵守学校的规章制度，服务教育、服务师生，助学助教。

五、存在问题和不足

1、食堂操作间和售饭处没有分离，学生洗碗槽不能满足就餐学生需求，食堂生均建筑面积不达标。

2、校园绿化建设没有具有观赏价值的地被植物和造型美观的花坛、花境。

3、宿舍内没有卫生间，学生夜间入厕有一定困难。

4、学校超市装修不够美观，没有休闲区，经营品种不达标。

寺坪镇小学

篇9：寺坪镇中心小学师德师风自查总结

学校发[2012]12号

白驼镇中心小学

关于师德师风建设年活动工作计划的报告

白驼学区：

现将白驼镇中心小学师德师风建设年活动工作计划随文上报，请审示！

二〇一二年六月五日

白驼镇中心小学师德师风建设年活动

工作计划

一、指导思想

以党的十七大和十七届六中全会精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施

（一）加强领导，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于二次。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

（二）加强学习，提高职业道德素养。

1、深入开展创先争优活动。认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想，全面领会创先争优的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，共谋学校的发展。

2、认真组织学习2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

（三）服务全体学生，树立全新教师形象

通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。

1、开展师德建设大讨论活动：组织教师就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。每位教师要写出一篇师德建设方面的自我剖析和整改措施。

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展结对子帮扶活动，做到“四关爱、四杜绝、三热爱”。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱；杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教。开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。

4、开展丰富多彩的教研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

5、进一步建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师

与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

（四）重视师德考核，充分发挥示范作用

1、继续开展师德师风考核制度，把师德师风考核纳入教师评优选先、年终考核体系之中，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。让典型经验看得见摸得着，起示范作用。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

主题词：师德师风建设计划报告

抄送：白驼镇学区。

篇10：寺坪镇中心小学师德师风自查总结

实施方案

为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，落实总书记教师节重要讲话精神，努力造就党和人民满意的“四有”“三者”好老师，促进我校教师职业道德建设工作制度化和常态化，根据《县教育和科技局关于印发<黄平县中小学教师“师德师风考核”实施方案>的通知》（黄教科通〔2016〕82号）文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

师德师风考核以邓小平理论、“三个代表”重要思想、坚持以科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大关于“把立德树人作为教育工作的根本任务”、“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和自觉性”的重要精神；以深入开展“两学一做”活动为契机，以规范教师从教行为为重点，以提升教师队伍素质为目标，建立健全师德师风考核机制，依据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，进一步完善教师职业行为的激励机制和约束机制，扎实开展师德师风建设，扎实提高我校师德师风建设水平，努力打造一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化师资队伍。

二、工作目标

以“强师德、增师能、提质量”为目标，加强师德教育、坚持典型引导、建构科学机制，着力解决师德师风中存在的突出问题，精心打造一支师德高尚、业务精良、德才兼备、充满活力的教师队伍。

三、考核对象

全镇在职教师（含特岗教师、大寨小学、翁岩小学、幼儿园教师）。

四、考核办法

（一）成立考核领导小组。我校成立以杨秀杰镇长为组长，廖国评校长为副组长，共18人的领导小组。

（二）考核过程。由学校考核小组组织教师、学生、家长开展评议，并根据考核结果确定最终的考核等次，经考核人签字，存入教师个人档案，考核结果报县教育和科技局备案留存。

（三）考核内容。共三项考核内容，考核小组评价占40%，全体教师互评占30%，学生评价或家长评价占30。小学低年级可由家长代表（不低于30%）评价，幼儿园“学生评价”项由学生家长代表评价，须有60%以上家长进行参评。

（四）考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90-100分为优秀，70-89分为合格，60-69分为基本合格,59分以下为不合格。全县实行师德师风考评“一票否决”，凡是被组织和司法机关处以警告或拘留以上处理的，根据处理轻重程度，当年师德师风评定为“基本合格”及以下等次。

（五）考核评价结果的运用：

（1）师德师风考核是教师专业技术考核重要组成部分，与“年度考核”“岗位竞聘”“绩效工资”进行挂钩，年度考核结果将记入教师个人档案。

（2）考核未达到“优秀”等次的，当年年度考核不得评为优秀等次，之后一年不得参加各类先进评选。

（3）考核确定为“不合格”等次的，当年年度考核即为不合格等次，取消当年年终奖励性绩效工资。

（4）考核确定为“基本合格”等次的，扣罚当年50%年终奖励性绩效工资，教育和科技局将对其进行诫勉谈话。

（5）连续两年被评定为“基本合格”的，当年向全县作出通报。（6）连续两年被评定为“不合格”的，报请县人事部门按干部管理有关规定处理。（7）师德师风考核每学期进行一次，《师德师风年度考核登记表》每学年度登记一次，同人事部门的年度考核一并进行。每学期及学年度的考核结果形成汇总表报送县教育和科技局考核领导小组办公室。

五、具体安排

（一）教师互评项目考核安排 时间：2017年6月20日 地点：会议室

参评人员：全镇在职教师 分数计算、汇总：***

（二）学生、家长评价项目考核安排（具体安排请见附件1）考核时间：2017年6月21日 地点：各校（园）各班教室

参评人员：各小学1、2年级由各班30%的学生家长评价，3－－6年级由30%的学生评价。幼儿园由61%的学生家长评价。分数计算：各班负责领导 汇总：*** 注意事项：1.各校各班主任提前确定参评学生、家长名单，并提前通知参评的学生或家长准时参评。

（三）考核小组评价项目考核安排 时间：2017年6月22日15：45－－16：45 地点：会议室

参评人员：领导小组所有成员（共18人）分数计算、汇总：***

篇11：寺坪镇中心小学教学工作情况汇报

我镇教学工作在县教体局的领导下，在县教研室的指导、帮助下，认真贯彻党的教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，充分调动全体教师教学教研工作积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展。下面就我镇教学工作作以简单汇报：

一、学校基本情况

目前，全镇共有8个校点（其中中心校1所，建制学校3所，完小2所，初级小学2所），29个班级（其中复式班21个），在校学生574人，教师76人。学校办学条件较好，硬件设施逐步得到改善，能基本满足目前的办学要求，学校各项组织机构完善，各项规章制度健全，管理比较规范有序

二、建立健全各项规章制度，做到了有章可循。为了进一步规范教师的教学行为，中心小学修订了《寺坪镇常规工作管理实施细则》、《寺坪镇教职工请假制度》、《寺坪镇教学质量目标暨奖惩制度》，制定了《寺坪镇教师职务（职称）晋升、岗位评聘实施办法》，使全镇教师明确了目标，做到了有章可循，重奖轻罚，大大地激发了广大教师工作热情。

三、加强师德师风建设，提高教师的敬业精神。一是中心小学制定了《寺坪镇教师“十禁止”》，对教师的日常行为提出了明确的要求，哪些该做，那些不该，教师做到心中有数，严格遵守

教师职业道德规范，踏踏实实教学；二是开学初，全镇所有教师做了师德师风承诺，愿接受领导、同志、社会的监督，提高自身思想政治素质，树立了“学高为师、身正为范”的崇高思想，坚定了教书育人的工作信念；三是积极开展“教书、育人、做学问”读书活动，以读一本好书、讲一段箴言、背一篇经典、写一手好字为抓手，形成良好的学氛围，构建学习型教师队伍团体。

四、开设午写午算校本课程，激发学生学习兴趣。从2012年9月份开始在全镇各校开设午写午算校本课程，以写字、口算、趣味数学计算为切入点，促进学生综合素质全面提升，培养学生良好的写字习惯，提高学生的口算能力，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯。午写午算校本课程由各校语文、数学教师兼任，做到了有教案、有学生作业。

五、注重学校常规工作管理，强化过程落实。建立学校校长长效管理机制，不断完善和落实新课程环境下的各类教育教学管理制度，深化学校“三全质量管理”，促使各级学校规范管理、精细管理、科学管理，不断提高两项常规的规范化水平。一是中心校依据《镇常规工作管理实施细则》，制定并下发了《两项常规工作评价细则》，对学校、个人常规工作提出了具体的要求和评价办法；二是加大教学督查力度，注重过程落实。中心小学要求各校每周对教师的常规教学进行督查一次，并及时总结反思，对存在问题提出整改意见。中心坚持每学期对各校的常规工作进行2—3次全面的督查，对照常规工作评价细则，逐人逐校进行

检查量化打分，实事求是，客观公正的评价每一位教师、每一所学校，对存在问题毫不隐瞒，不折不扣进行通报，并限期进行整改。

六、强化校本教研，提高业务素质。建立和完善以校为本的教师培训和教学研究体系，完善校本教研制度。通过国培计划、送培到校、骨干示范、个人研修等，不断提高教师的专业素养。一是注重教师培训。本期参加国培计划培训学习16人，送培到校学习60人，班主任培训3人，参加省级高效课堂研讨会3人，去西小、县幼儿园学习7人；二是实行推门听评课制度。要求各校领导要经常深入课堂研究教学，开展听评课活动，中心校班子成定期、不定期深入各校听课、评课。

七、存在问题

1、常规工作落实在全镇各校不够平衡，部分学校常规工作落实不力，缺乏经常性、时效性，管理水平不高。

2、教学研究不够，在部分学校，校本教研活动流于形式，只是学习上级的一些文件、课标等，没有实实在在的去研究课堂中存在的问题，导致课堂教学水平低，教学效果差，教学成绩难以提升，特别缺少对大班额教学和复式教学的研究。

八、今后工作措施

1、进一步抓好常规工作督查，狠抓常规工作落实，把常规工作做实做细。

2、强化校本教研。一要强化校本教研理论的学习，不断提

高教师教研的理论水平，促使教师校本教研自觉行为的形成。二要落实校本教研制度，全面落实校本教研各类人员职责，全面规范学校和教师的校本教研行为。三要抓好教研组、学科组校本教研常规研究活动，全面促使教师自觉养成“反思－行动”的良好习惯，提高校本教研的质量和水平。四是配合上级积极开展教师专业素养、课堂教学水平、学科质量发展等校本研训活动，促使教师不断更新教学理念、不断提高专业素养、不断提升教学效益。五要抓好教师课堂教学实践性研究活动，坚持基调放低、立足教学、面向课堂、强调反思、关注教师专业成长的原则，鼓励教师从实际和自身发展出发，坚持问题即课题、反思实践即研究、成效即成果的方针，从问题入手开展教学实践性研究，解决课堂教学的实际问题。

寺坪镇中心小学

篇12：寺坪镇中心小学师德师风自查总结

工作方案

为促进教师队伍师德师风的提高，让教师树立正确的教书育人思想，贯彻落实《瑞金市教师队伍师德师风建设专项整治工作方案》（瑞教发[2013]3号）文件的通知精神，结合我校实际特制定本工作方案。

一、整治的范围

全镇小学、教学点、幼儿园教师（含学校自聘的临时代课人员和民办幼儿园教师）。

二、目标任务

通过整治活动，在全镇教师队伍中掀起学习宣传师德师风建设各项规定的热潮，使全镇教师在教育教学过程中自觉遵守师德师风各项规定并时刻警醒自己，建立师德师风建设长效考核机制，引导和促进广大教师遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支家长群众满意的的教师队伍。

三、主要措施

1、加强师德教育，提高教师职业道德水平

各学要在近几天内迅速组织教师开展一次师德师风学习、教育活动。重点学习《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》等，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

2、开展各项活动，落实建设具体措施

（1）、对照教师职业道德规范、特别是“七项严禁”，对全体教师的师德师风进行一次考核，学校领导班子要带头，教师必须人人参与。要联系工作实际，查摆问题，剖析原因，开展批评与自我批评。并开展以“关爱学生、为人师表”为主题的师德师风大讨论。

（2）、举办一次师德师风宣传活动。要通过报刊、校报、墙报、宣传栏等，举办一次具有一定声势的宣传活动。在瑞金教育网建立师德师风宣传栏，宣传爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风建设氛围。

（3）、集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式。2013年春季新学期开学前，组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传栏等醒目位臵。学校制作的“七项严禁”制度牌上墙，挂在醒目的位臵。设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

（4）、积极开展“教师访万家”活动。班主任、任课教师每学期至少对本班每个学生进行一次家访活动。向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。

3、建立一套师德师风长效管理制度

（1）、建立师德师风培训制度。学校要把师德培训作为教师考核的重要内容，做到师德培训经常化、正规化。

（2）、建立师德师风民主评议制度。学校聘请师德建设社会监督员，赋予其建议权、监督权和评议权，每年组织一次“开门评教”活动。

（3）、建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

（4）、建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任；学校每学期要向教育主管部门作出师德师风自查的专题书面报

告，重大问题及时上报市、县教育局。对重大问题隐瞒不报、不处理的，教育主管部门要追究学校主要负责人的责任。

（5）、完善师德师风考核机制。对学校和教师的师德师风要做到每学期进行一次考核检查，并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、优秀教师评选、干部培养的重要依据。教师考评考核一定要有学生和学生家长代表参加。

（6）、建立以人为本的管理制度。各校要制定教师管理制度，建立以人为本的管理机制，引导教师广泛开展“比业绩、赛贡献”建功立业等活动，为每一位教师的成长进步创造条件；要在工作、生活、学习等方面关心教师，及时为他们排忧解难；要高度重视和了解教师的思想状况，关注其心理健康，防微杜渐，对各种苗头性问题及时发现、及时处理。

四、成立组织领导机构

成立瑞林镇小学师德师风建设专项整治工作领导小组。

组长：钟志云

副组长：罗法遥、陈海生

成员：江思明、陈伟华、钟美昌、各村完小校长

领导小组下设办公室，负责整治工作的组织协调，钟美昌同志任办公室主任。

五、方法步骤

1、宣传发动（2013年1月25日至28日）

各校要召开动员大会，迅速把1月25日上午召开的全市师德师风整治工作会议精神原原本本地传达到全体教师，把《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》印发给每一位教师，并制作成永久宣传栏，布臵在会议室、教师集体办公室。在校园醒目处设臵“师德师风举报箱”，公布师德师风举报电话。

2、组织学习及自查自纠（2013年1月29日至2月3日）

（1）、学习师德师风建设各项规定。要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，重点学习《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》，各校以笔试、抽查等方式对教师背诵理解“七项严禁”情况进行检测。

（2）、开展调研活动。通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，形成书面的学校教师师德师风状况调研报告。

（3）、对教师师德师风进行考评。要制定具体的评议方案，通过“三评”（即学生评教师、教师评校长、家长评学校）、教师互评、领导点评等方式，对教师师德师风情况进行考评，三种评价方式分别占考评总分的40%、40%、20%。教师师德师风考评结果作为教师绩效考核结果的重要依据，占分比例不低于20%，并实行一票否决制，取消师德师风考评不合格教师的绩效考核等级。考评过程应自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要及时公开反馈。（4）、撰写自我反思。学校和教师根据师德师风考评结果，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，深刻剖析存在的问题和产生的原因，明确努力的方向，撰写书面的师德师风反思材料。

3、整改建制（2月4日至28日）（1）、制定整改计划。各校在自查自纠的基础上，根据本校教师存在的问题和实际情况，制定学校师德师风建设整改计划。

（2）、进行公开承诺。每位教职工都要与学校签订师德师风责任状，教师还要根据个人实际情况进行师德师风承诺，师德师风承诺书除教师个人、师德档案各存一份外，还应张贴在任教班级教室内，接受学生、家长监督。

（3）、开展主题教育。各校要制订2013年师德师风主题教育方案，在春季开学前要组织本校教师进行师德师风建设演讲、征文比赛和教师职业道德宣誓等活动。2月27日前各校挑选1篇优秀师德师风征文报中心小学。

（4）、建立长效机制。对照本次整治活动内容查漏补缺，全面清理、完善相关师德师风规章制度，特别是要制订切合本木校实际的师德师风教育培训制度、预防监督制度、考核评价制度，建立教师师德档案，使师德师风建设形成长效机制。

4、总结提高（2013年3月）

各校要及时总结专项整治活动中发现的师德师风工作经验和存在的问题，进一步巩固专项整治活动成果，认真撰写总结材料。3月10日前将总结材料中心小学。

六、相关要求

1、统一思想，提高认识。各校必须充分认识当前整治工作的重要性和紧迫性，不折不扣地按要求开展整治工作，采取有效措施，建立和完善各项教育和监管机制，切实加强教师师德师风教育。

2、精心组织，务求实效。

各学校要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；要结合学校实际，制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。各小学要负责所辖地域幼儿园师德师风整治工作。要运用各种方法，提高教师的思想认识，消除侥幸、抵触等不良心理，引导教师积极自查自纠并自觉整改。

瑞林镇中心小学